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寫作業(yè)作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的寫作業(yè)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫作業(yè)作文1
寫作業(yè)是我比較排斥的一件事情，上了一天可本來就很累還需要寫作業(yè)這讓我不太能接受，我小時候是一個特別喜歡寫作業(yè)的人，老師布置的作業(yè)我都能按時完成，而且小時候的我恨不得老師多布置一點作業(yè)，我總是在想，如果只有我一個人寫了那么多作業(yè)并按時交的話，老師一定會對我刮目相看的，但是發(fā)展到后來，因為我初中三年的墮落，所以現(xiàn)在我已經(jīng)不太喜歡寫作業(yè)了，和之前截然不同，我現(xiàn)在覺得老師能布置得少一點盡量少布置，不然回家累死累活還要寫作業(yè)，打游戲它不香嗎？
這個不良的念頭困擾了我很久，我現(xiàn)在上高二了，大概春去秋來一年后的我將踏上高考考場，不過我心里還是有點慌，因為我現(xiàn)在的成績根本就考不上我理想的大學(xué)，而且我本來成績不好加之我一回家就是游戲，導(dǎo)致了我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)一落千丈，我好想回到高一的時候，那時候至少還有很多時間可以讓我備戰(zhàn)高考，也許從那個時候開始學(xué)起也一定不會晚的吧，不過現(xiàn)在說什么都來不及了，已經(jīng)晚了，我都上高二了，而且已經(jīng)過了一個學(xué)期，我還來得及嗎？
我因為成績的困擾和我心里一些消極的情緒，寫作業(yè)這件事更是草草了之，每天老師布置的作業(yè)都是另一天我會去借別人抄作業(yè)的噩夢的開始，因為我上課根本不知道老師在講什么，而且我知道我現(xiàn)在的努力已經(jīng)沒什么特別大的用處了，就一再墮落，作業(yè)也不寫了，看到我這種情況，老師主動把我叫到辦公室和我進行了這樣一段談話，你是不是覺得高二努力已經(jīng)補不了了，就一再想著放棄老師一眼就看穿了我的心思，我點了點頭，是的，我是有這樣的顧慮，不過我有點諷刺意味回了一句老師您就別給我灌什么心靈雞湯了，我現(xiàn)在的程度我是知道的，簡直就是爛泥扶不上墻，老師聽了我這么一番話，沒有多言，只是給我留下了一句話你把今天的作業(yè)用心做了明天拿給我看，這個要求不過分吧？我只能無奈點點頭，說實話平時我是有點討厭寫作業(yè)的，現(xiàn)在老師叫我寫而且這么簡單的一個要求我也不好意思拒絕，用心寫，老師難道知道我每次寫作業(yè)都是抄的嗎？我內(nèi)心有點不安，不過因為老師要求我用心，所以那一次作業(yè)我并沒有抄別人的，不過因為我落下了太多功課，短時間補不回來，所以做作業(yè)的時候我有點力不從心，但老師要求我用心完成啊，所以那天夜晚我拼命趕上，作業(yè)雖然不算多，只有3道題，可是每道題都相當(dāng)于一道大題，每一道大題又細分為幾個小題，涉及的知識面有點廣，我只能選擇性去攝取書中有用的'符合題意的公式，第二天一早，我就把作業(yè)放在了數(shù)學(xué)老師的辦公桌上，我看到?jīng)]人松了一口氣，說實話這次作業(yè)我完全是一頭霧水的，平常訓(xùn)練的題也少而且也不認(rèn)真聽，這次完全就是臨時抱佛腳，希望老師不會找我麻煩吧，我雖然算不上一個好學(xué)生，但我還是有點害怕老師會家訪爸媽會指責(zé)我的，所以昨天我才不得不答應(yīng)了老師的要求。
當(dāng)然，老師肯定看了我的作業(yè)，一節(jié)下課，她把我叫到辦公室，驚奇地說這真是你自己做的嗎？我點了點頭說是的，她說好多都對了，沒想到我落下這么多節(jié)課還能做好這次的作業(yè)，她衷心為我感到開心，而且覺得我也有數(shù)學(xué)天分，希望我好好努力，老師的這一些話讓我掃清了迷霧，愛上了學(xué)習(xí)，我開始每天用功努力，而且對于寫作業(yè)這件事我也不排斥了，寫作業(yè)可以是我人生轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)型的一個轉(zhuǎn)折點，所以我現(xiàn)在越來越喜歡寫作業(yè)，不僅把寫作業(yè)當(dāng)成一種樂趣，而且現(xiàn)在通過寫作業(yè)查漏補缺也不至于讓我落下太多功課，雖然事后我知道我三道題根本連一道小題都沒蒙對，公式全都亂套，沒有一道公式用得是正確的，我知道老師可能是想以此鼓勵我好好學(xué)習(xí)，我到今天依然還對老師心存感激，因為我覺得老師不會用另類眼光看待一個差生，這種教育方法真的是讓我肅然起敬，寫作業(yè)這件事也成了我從愛玩型轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)型的一個轉(zhuǎn)折點。
作業(yè)的世界如此精彩，你喜歡寫作業(yè)嗎？反正我現(xiàn)在很喜歡，作業(yè)能夠提高我們獨立解決問題的能力，及時讓我們查漏補缺，實在是學(xué)習(xí)上的一大幫手，我愛寫作業(yè)。
寫作業(yè)作文2
【偶然的發(fā)現(xiàn)】
今天中午，我和金芯茹一起寫數(shù)學(xué)作業(yè)。
寫著寫著，我的一塊較大的黑色橡皮掉了下來。碰巧，芯茹的那塊超大白橡皮跟我那塊黑橡皮一起掉了下來。
我的橡皮大概重0.01千克，芯茹的橡皮大概重0.04千克。不用衡量，肯定芯茹的橡皮重。可我們的橡皮卻同時落地，然而，20xx多年前，希臘哲學(xué)家亞里士多德說重一點的東西會先墜地�？晌液托救愕南鹌t在同一時刻掉落在地上，這又是為什么呢？
【第一次實驗】
我們做了一次實驗：我一手拿著我的黑橡皮，一手拿著芯茹的白橡皮。芯茹死死盯著桌子，觀察誰先掉到桌子上。
芯茹喊：“放！”我們的兩塊橡皮從我手中快速脫落。“天哪！”芯茹的尖叫聲引起了我的'注意。我親切地問：“芯茹，你沒事吧？結(jié)果怎樣！”芯茹把我拉到一邊，說：“梓芊，那兩快橡皮大小差別不是很大，我們換2塊差別懸殊的�！�
【第二次試驗】
芯茹的橡皮稱得上是全班最大的橡皮，我換了一個很小巧、只有指甲蓋那么大的。
我們按照上一次實驗的規(guī)律，芯茹喊放，我就把兩塊橡皮放了下來。同樣的實驗，同樣的結(jié)果，我們倆驚呆了。
【結(jié)果】
我們又做了好幾次實驗，包括從樓上同時往下掉，結(jié)果都是相同的——都是同時著陸。
【原來】
原來，在伽利略之前，古希臘的亞里士多德認(rèn)為，物體下落的快慢是不一樣的。它的下落速度和它的重量成正比，物體越重，下落的速度越快。比如說，10千克重的物體，下落的速度要比1千克重的物體快10倍。
1700多年以來，人們一直把這個違背自然規(guī)律的學(xué)說當(dāng)成不可懷疑的真理。年輕的伽利略根據(jù)自己的經(jīng)驗推理，大膽地對亞里士多德的學(xué)說提出了疑問。經(jīng)過深思熟慮，他決定親自動手做一次實驗。他選擇了比薩斜塔作實驗場。
這一天，他帶了兩個大小一樣但重量不等的鐵球，一個重100磅，是實心的；另一個重1磅，是空心的。伽利略站在比薩斜塔上面，望著塔下。塔下面站滿了前來觀看的人，大家議論紛紛。有人諷刺說：“這個小伙子的神經(jīng)一定是有病了！亞里士多德的理論不會有錯的！”實驗開始了，伽利略兩手各拿一個鐵球，大聲喊道：“下面的人們，你們看清楚，鐵球就要落下去了�！闭f完，他把兩手同時張開。人們看到，兩個鐵球平行下落，幾乎同時落到了地面上。所有的人都目瞪口呆了。
伽伸利略的試驗，揭開了落體運動的秘密，推翻了亞里士多德的學(xué)說。這個實驗在物理學(xué)的發(fā)展史上具有劃時代的重要意義。
【柳暗花明】
我說說我的理解吧！這個定律與慣性有分不開的關(guān)系：一個鐵塊，一塊木塊，體積相同。鐵塊受到的重力是比木頭大得多，但他的質(zhì)量也大得多，質(zhì)量越大，慣性越大，也就是要越變他，的速度變化也就越大；木塊小，受到的重力雖然小，但他的質(zhì)量也小��！所以慣性也小，要變他的速度變化的力就相對鐵塊就小了。所以要達到同樣的加速度，黃金要受的力要比鐵塊大才行，而剛好地球的引力是跟質(zhì)量成正比的，也就是說你質(zhì)量越大，自然受重力也就是越大了，這之間是有等式的，所以我不能用公式來證明給你看。
接著，爸爸給我舉個例子：一汽車，一輪船，要達到同樣的的加速度，是不是輪船所需要的力要比汽車大得多？為什么？應(yīng)該他質(zhì)量大，慣性大。
F=ma,地球物質(zhì)受到的力就是重力G,G=mg,g=a。所以F=G=mg.a=G除于m,
也就是說地球上物質(zhì)的重力加速度等于重力除于自身的質(zhì)量，由于萬有引力的特性，質(zhì)量越大，自身所受的重力也就越大，所以地球上的物質(zhì)所受重力和質(zhì)量是成正比的，所以由a=g=G/m.所以a也就是g重力加速度是一個恒數(shù)。
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