《樵山尋寶》續(xù)寫作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的《樵山尋寶》續(xù)寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《樵山尋寶》續(xù)寫作文1

　　一天的尋寶的確是結(jié)束了，但是一生的寶藏真的找到了嗎？

　　晨曦覆蓋整個(gè)大地，沒有云沒有風(fēng)，沒有預(yù)感，就這樣又過了一天。

　　各位同學(xué)，在昨天的樵山寫生中，你們都一定都悟出了什么。今天，我們?cè)偃ノ鏖陨竭M(jìn)行一次課外拓展課。請(qǐng)各位同學(xué)帶好要用的東西，我們準(zhǔn)備出發(fā)。李老師換上了一套休閑裝站在講臺(tái)上指導(dǎo)著同學(xué)們。

　　十點(diǎn)整，在陽光最猛烈的時(shí)候，整齊的隊(duì)伍走上了校巴。

　　今天我們要到碧玉洞里的玉巖珠瀑進(jìn)行課外拓展課。李老師站在登山大道牌坊處等候所有的同學(xué)走下車。

　　馬小涵！馬小涵！大舌頭盡量壓低聲音在人群中呼叫馬小涵。

　　怎么了？怎么了？大舌頭，你就不能安靜點(diǎn)嗎？馬小涵站在他身后不耐煩地說。

　　昨晚我回到家里，跟媽媽說了樵山尋寶的那件事。她說啊，有一個(gè)地方真的`有寶物的！大舌頭表情夸張地描述，那里有一個(gè)很大的瀑布，水都是很干凈很干凈的。在那里的石頭可能是一些稀世珍寶！

　　真的假的啊？上次尋寶都沒找到還鬧了個(gè)大麻煩，西樵山到底有沒有寶的啊？牛牛挺著大肚子，背著自己的背包靠過來。

　　管它有沒有，反正看看就知道了�？禳c(diǎn)跟上，跟著老師走。馬小涵快步跟上隊(duì)伍，與大舌頭和牛牛并著肩走。

　　請(qǐng)同學(xué)們跟著我到這邊來，看著我們的這面橙色的小旗子，我走到哪里都會(huì)舉著，走失或者是迷路的同學(xué)要盡快找到我們，也希望同學(xué)們不要再這么調(diào)皮了。李老師領(lǐng)著隊(duì)伍走進(jìn)了碧玉洞的入口。

　　對(duì)了，你們還記不記得上次的那個(gè)姐姐��？大舌頭忽然提起彭靜來。

　　哦？就是那個(gè)要去黃飛鴻武術(shù)館的那個(gè)姐姐？牛牛撓撓頭。

　　還挺想她的。馬小涵點(diǎn)點(diǎn)頭，走吧走吧！快點(diǎn)找到寶物就快點(diǎn)回家然后買PSP，然后打游戲去！

　　恩恩！走！大舌頭一馬當(dāng)先，馬小涵也一下子竄到了隊(duì)伍的最前面。

　　喂！馬小涵，等等我！牛牛搖著手大叫馬小涵。

　　好累啊！到底到了沒有啊？一些滿頭大汗的同學(xué)開始起哄。

　　同學(xué)們這里！李老師搖擺著手上的橙旗，請(qǐng)同學(xué)們抬頭看看這個(gè)瀑布。

　　哇！好大��！一群同學(xué)抬起頭來，嘆為觀止。

　　請(qǐng)同學(xué)們跟我來這個(gè)亭子，我為大家介紹介紹。隨后，一個(gè)個(gè)同學(xué)緊跟著老師來到亭子里，有一種古人的風(fēng)情。

　　大家來看。這個(gè)是隱藏于碧玉洞中的玉巖瀑布，是西樵山第一大瀑布，橫約三米，途珠、玉兩峰間劈崖而下，乘空噴薄，飄渺霏微而不依崖壁。瀑高而奇，散霞飛雪，把洞底一切包容在珠花之中。有時(shí)又貼壁而下，被起伏的壁崖撕成扇狀的小瀑，掀起一簇簇晶亮的水花。瀑底變換著許多彩虹，此一處隱，彼一處現(xiàn)……李老師詳細(xì)地給大家介紹著。

　　來。趁著老師在說話，我們快點(diǎn)走！大舌頭戳了戳馬小涵和牛牛。他們?nèi)齻�(gè)輕手輕腳地一步一步從大石塊上跳到瀑布下面來。

　　哇！好清爽��！牛牛展開雙臂，享受著清風(fēng)。

　　噓！別吵，快點(diǎn)找寶物！大舌頭拍了拍牛牛的肩膀，然后和馬小涵眼神對(duì)視了一下，便埋下頭來尋找。

　　��！我找到了！牛牛舉起一塊石頭驚呼！大舌頭和馬小涵馬上湊過去，沒有注意腳下，大舌頭隨之就被腳下石塊的青苔滑了一下。

　　��！大舌頭一下子捉住馬小涵，還未恢復(fù)胡回來，清涼的瀑水從天而降，把大舌頭淋了個(gè)落湯雞。不但如此，又一次腳下一滑，重重地摔倒在地。就此引起了老師的注意。

　　怎么了？怎么了？李老師馬上小心翼翼地跑到他們身邊，牛牛和馬小涵扶起大舌頭，和老師一起重回亭子。

　　經(jīng)過簡(jiǎn)單的包扎，總算是沒什么大礙。

　　怎么了？又去找寶物了？李老師看著坐在石椅上的牛牛，大舌頭和馬小涵，其實(shí)你們有沒有想過？最真實(shí)的寶物就已經(jīng)在你們的身邊了？你們看看這長(zhǎng)虹般美麗的瀑布，看看這風(fēng)景秀麗的西樵山。這里面蘊(yùn)含了多少文化智慧，蘊(yùn)含了多少的古代文明？這美麗的西樵山空氣是多么的清新，風(fēng)景是多么的優(yōu)美。瀑布?jí)嬄溆邪蹴缰畡?shì)，山谷裂縫又有動(dòng)魄之驚；東湖澈水有悅目之心，翠巖山石又有奇妙之景。不愧是一座南粵名山，這不就是寶藏嗎？

　　馬小涵，牛牛和大舌頭似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，互相看看，露出會(huì)心的笑容。

　　今天的確是收獲極大的一天，在這個(gè)課外拓展課上，我相信大家也收獲了很多。先在我們可以到下面的瀑布玩耍，但是要小心一點(diǎn)，不能再出意外了。李老師警告著大家。

　　一天從歡聲笑語中昂首走來，又從歡聲笑語中揚(yáng)長(zhǎng)而去。

《樵山尋寶》續(xù)寫作文2

　　自從上次去樵山尋寶時(shí)，他們經(jīng)歷了種種考驗(yàn)。事后，這三位學(xué)生居然發(fā)生了很大的變化，像換了一個(gè)人似的，讓人刮目相看。

　　不講文明的馬小涵，在公共汽車上，現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)讓座給需要的乘客。一次，馬小涵坐公共汽車時(shí)，上來了一位年邁的老奶奶，邁著蹣跚的步伐，吃力的樣子，奶奶，這邊座。二話不說的拉著老奶奶到自己的座位上。老奶奶很感激的摸著他的頭，說謝謝啦，小朋友，你真懂事。馬小涵不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，老奶奶別客氣，這是我應(yīng)該做的。老師常教導(dǎo)我們要尊老愛幼，文明禮讓。

　　而這邊的牛牛，他的.行為也值得表揚(yáng)，見到長(zhǎng)輩或同學(xué)，都會(huì)很有禮貌在打招呼。不但如此，他變得講衛(wèi)生，愛干凈了。如今，早上他都會(huì)是第一個(gè)來到課室，把桌子椅子擺好，把教室打掃得干干凈凈，井然有序，給同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的讀書環(huán)境。久而然之，在大家的見證下被稱之為文明學(xué)生。鏡頭三，在公共場(chǎng)所有不良行為已得到糾正的同學(xué)，有好幾次，他都主動(dòng)去參加保護(hù)公共文物活動(dòng)。讓人感到社會(huì)處處是文明。其實(shí)，只要我們意識(shí)到自己的不足，及時(shí)糾正過來，那我們?cè)谏�活中就�?huì)發(fā)現(xiàn)許多寶藏。

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