人的描寫作文5篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的人的描寫作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人的描寫作文 篇1

　　這些天，媽媽不知怎么的就對養(yǎng)花產(chǎn)生了興趣，這不，我們家又來了一個新朋友——仙人掌，作文400字《關(guān)于仙人掌的作文400字》。當我看到這株仙人掌時，心里想：它真是名符其實呀！好像一個翡翠手掌一樣，上面長著一簇簇的小刺。

　　可是，它的葉子在哪里呢？我心里想，也許是因為它還太小，葉子還沒有長出來吧！我又觀察了好多天，但是，還是沒有看到它的葉子長出來。強烈的好奇心驅(qū)使我查閱了大量的資料，最后終于在《十萬個為什么》這個書里找到了答案。原來，仙人掌身上的刺就是它的葉子。因為它們一般都生存在沙漠里，為了適應缺水的環(huán)境，仙人掌在自己那厚墩墩的莖部儲存著許多水分。但是光儲存水份是遠遠不夠的.，為了減少水份的蒸發(fā)，仙人掌的葉子就退化成了又尖又硬的刺了。同時也可以避免外來者的侵犯了。

　　看了這些介紹，使我恍然大悟了，同時對仙人掌肅然起敬了，它以頑強的生命力在干旱的大沙漠里勇敢地生存了下來，同時，也為沙漠增添了無限的綠色。我想：仙人掌這樣能適應生活精神，是多么值得我們?nèi)祟悓W習呀！

人的描寫作文 篇2

　　正月初一，老爸騎著摩托車載著我們一家三口，向外婆家進發(fā)。車速50邁，十幾分鐘便順利到達了目的地。

　　一進村，便瞧見家家戶戶門前都已經(jīng)貼上了春聯(lián)，看起來喜氣洋洋的，呵，年味兒還真重。剛到大門口，就見了我姨和舅舅正準備出去買東西，看見我們來了，是一的臉驚喜，他們沒料到我們來得如此神速。

　　一下車，正準備偷偷溜走的我被媽媽給喊了回來，只好極不情愿地拿著東西，走進廚房，然后再進入客廳。一進門，便瞅見在東北上大學剛回來的大哥，再加上剛從天津打工歸來的姨夫，一家人都湊齊了。因為現(xiàn)在是早上十點了，大家都坐下來討論中午吃什么飯？我姨和舅舅主張吃面條，我爸媽則想吃吃餃子，而我和大哥二哥，最愛火鍋。最后，經(jīng)過激烈的討論，我們以人數(shù)而多勝利。接下來，大人們都去準備食材了，我們哥仨就沒什么事情可干，舅舅給我們分了個新任務“貼春聯(lián)”，這么一個重大而又艱巨的任務落在我們哥三身上，頓時有一種被組織信任的感覺，馬上開始干活。

　　首先，需要找到一副對聯(lián)，我在柜子上翻到了一副的'對聯(lián)，上面已經(jīng)積了一層厚厚的灰，抖了抖，頓時一陣灰塵彌漫在空氣中，我咳嗽了幾下，抖開了對聯(lián)，一張是“滾滾財源到我家”，另一張是“濃濃春意催梅蕊”，我問道：“這倆哪個是上聯(lián)？哪個是下聯(lián)？”大哥回答：“讀起來，感覺好像“濃濃春意催梅蕊”是上聯(lián)，“滾滾財源到我家”是下聯(lián)�！薄芭�，行�！贝蠹揖瓦@么草率的決定了，先糊一層漿糊，然后把春聯(lián)貼上，大哥站在架子上對我喊道：“給我拿個新掃帚”我拿了個掃帚遞給他，他從上到下掃了一下，把春聯(lián)中的空氣擠壓出來，春聯(lián)便緊緊地貼在墻上。

　　任務完成，就要開始我最鐘愛的環(huán)節(jié)了，領(lǐng)壓歲錢時刻。來到外婆床前，滿臉堆笑的看著外婆，她道：“別笑，說吧，找我干嘛？”我連忙道：“恭喜發(fā)財，紅包拿來”只見外婆慢慢的從抽屜里拿出一個紅包，遞給我，拆開看一看，竟然是一張小紅魚（一百元），連忙道謝，一溜煙跑了出去。找準目標，我又慢吞吞的挪到了舅舅面前，舅舅給我個“我懂得”的眼神，隨即掏出一個厚厚的紅包遞給我，看著這個紅包，心中大聲笑道，表面上卻連忙道謝，拆開一看，錢可真多，整整有20張人民幣，但都是一塊。真可謂是“樂極生悲”，期望越大失望越大。

　　喜氣洋洋過大年，這次過年，我感覺到了那份厚重的年味，和那濃濃的親情。

人的描寫作文 篇3

　　“耶!星期五去春游了!”教室里歡呼雀躍，同學們興奮得手舞足蹈。我拿著老師發(fā)的通知大聲念道：“我校定于4月2日舉行春游活動……”啊，朝思暮想的“春游”終于來了，這次春游中高年級搞野炊燒烤呢。雖然還有兩天，大家已迫不及待商量著分工購物，準備炊具……第二天，我翻看日歷，看到今天是4月1日愚人節(jié)，于是腦子突然冒出一個歪點子，不禁笑出聲來。這天正好我當值日班長，早讀鈴一響，我哭喪著臉走上講臺說：“告訴大家一個悲痛的消息，明天不去春游了!”教案里炸開了鍋。“為什么?!”“不可能!你騙人!”……糟了，沒人相信，于是我趕緊學著老師的樣子將雙手舉起往下一按，一本正經(jīng)地說：“我剛剛經(jīng)過校長辦公室聽說的，因為天氣預報明天有雨!”這句話如同炸雷引來了一場暴風雨。有的憤怒地捶打桌子，有的垂頭喪氣，還有的'眼珠都滾落下來，帶著哭腔說：“我都買好燒烤的玉米、雞翅、羊肉串了……，怎么辦呀!”“老天爺呀，為什么偏偏 明天下雨呀!”有的怒不可遏地嚷：“下雨怕什么，下刀子也要去!” 看著這憤怒、悲哀的場面，我心里樂得開了花，臉上卻裝著愁眉苦臉�！安恍�!我們?nèi)フ倚ｉL說理!”不知誰喊到，于是一群人一窩峰沖出教室，與進來的老師撞了個滿懷。老師驚訝地問：“你們這是干什么?”大家七嘴八舌地嚷著：“老師，為什么取消春游，我們抗議!”“老師，明天不會下雨的，天氣預報報錯了!”“下雨也不怕!我們要經(jīng)風雨見世面!”……老師丈二和尚摸不著頭腦，奇怪地問：“誰說取消春游了!”大家驚喜地說：“真的!沒取消?”緊接著大家的目光都聚焦到我身上，我趕緊嘻皮笑臉地問：“同學們，今天是什么節(jié)?”“啊，今天是愚人節(jié)!”教室里歡笑聲此起彼伏，“我們被這小子愚弄了!”“好可惡的愚人節(jié)!”幾個同學怒火未熄，追著要打我，我躲在老師身后叫：“饒命!”終于逃過一劫。

　　在這短短的幾分鐘里，教室里上演了一場“喜怒哀樂”的好戲，愚人節(jié)太好玩了。

人的描寫作文 篇4

　　今天，我和好朋友楊開源去小區(qū)后面的小花園玩雪，我們一起堆雪人、打雪仗，玩得可開心了！玩的時候還發(fā)生了許多有趣的事情呢！

　　堆雪人的時候，我負責雪人的大肚子，楊開源負責雪人的小腦袋。我們分別團呀團呀團，忽然，我感覺到屁股撞住了什么東西，緊接著從天而降的雪落在了我的頭上、身上，我回頭一看，哈哈，原來我只顧著滾雪球，沒看到后面有一棵挺拔的小樹！媽媽和楊開源都笑了起來。

　　雪人的`頭和肚子被我們做好了，用什么做它的眼睛呢？用樹葉吧？但是樹葉貼不上去，怎么辦呢？我靈機一動，用手指在雪人眼睛的位置點了兩個小洞，然后把樹葉放了進去，看了看，挺不錯嘛！我們又做了它的鼻子和嘴巴，做嘴巴的時候，楊開源用一片很大的樹葉做雪人的嘴巴，哇，太大了，好難看呀！我們趕緊換了一片小樹葉。

　　我們把雪團成雪球互相對打，還在樹下?lián)u樹，讓樹上的雪紛紛揚揚地飄下來，好爽�。∥覀冞�在沒有人踩過的地方按了自己的小手印，踩了小腳印，就像雪地里的小畫家……

　　小朋友們，我們玩得有趣吧？你們想不想和我們一起玩呀？

　　給雪人安個小鼻子吧！

人的描寫作文 篇5

　　有人贊美白楊的偉岸高直，毛竹的堅韌不屈，松樹的不畏風霜，而我卻認為那貌不驚人的仙人掌更是不平凡。

　　在廣漠無垠的戈壁灘上，黃沙滾滾，坦蕩如砥，這時你的腦子里也許正充滿“雄偉”、“壯硯”一類的形容詞。但泛隨著視殲的推移，你會發(fā)現(xiàn)周圍全是漫無邊際的沙澳，一種難以衣白的感覺就涌上心頭，足“壓抑”還足“恐懼”，恐怕你也說不清。這時，突然在你的視野中出現(xiàn)了一株或幾株綠色的仙人掌，雖然它的葉子已經(jīng)退化，但仍有結(jié)實的莖，深綠色而閃著光澤，它像巨人一樣指引人們前進。在繁華的大城市你也許并不注意那樸實無華的仙人掌，你也許因為它旁上的刺而對它抱有成見。但此時此刻，在這人進罕至的沙漠。仙人拿不僅僅是沙漠中少見的植物，而且還喻示著生存。

　　有經(jīng)驗的沙漠探險者都把沙漠中的仙人掌當做“救星”，甚至是“神"，因為順著仙人掌生長的方向可以找到“綠洲”。當你人困馬乏時還可以在仙人掌的下面挖樁到可貴的地下水，只要你堅持不懈，在仙人掌的引導下，那生命之水就是屬于你的。所以對于探險家來說，仙人掌是“救星”、“神”，不是沒有道理的。

　　但有時你挖掘仙人掌尋水的勞動也許會落空，因為有時仙人掌的.生命力板資，在沒有水的情況下也能沛自己的肉質(zhì)莖活一個月左右。請你不要為此而怨恨仙人掌，它為你做出的犧牲已徑夠大的了，難退這還不值得贊揚嗎？

　　我愛仙人掌的無私奉獻，還愛它默默無聞毫無怨言的性格，但我更愛它其有頑強的生命力。

　　在惡劣的環(huán)境中，仙人掌活下來了，不管是在戈璧的山巖上，還是滾滾而來的沙丘中，它都能頑強地生長，頑強地斗爭，永不被困難嚇例，永不屈服于惡劣環(huán)境。

　　仙人掌以它那頑強的生命力在極其艱苦的環(huán)境中扎根。給人帶來希望，默默地為人類奉獻。這是多么可貴的精神呀！

　　當你再次望著那油綠的仙人掌時，難道你不覺得它正像今天在我們祖國各個崗位上扎根的無名英雄嗎？他們正是像仙人掌一樣為社會無私地奉獻著自己的光和熱。他們的仙人常精神多么值得學習、歌頌、發(fā)揚呀！

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