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弈秋擴寫作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的弈秋擴寫作文，歡迎閱讀與收藏。
弈秋擴寫作文1
弈秋是古時候全國最厲害的圍棋高手。想拜師學(xué)藝的人都紛紛前來。經(jīng)過層層挑選，弈秋收了甲、乙兩人作了徒弟。
甲可高興了，覺得此機會來之不易，不斷告誡自己要努力學(xué)習(xí)，有朝一日也要成為一代圍棋大師。乙也蠻興奮，他心想：現(xiàn)在能靠著弈秋的名聲找工作了。
開始學(xué)習(xí)了，弈秋讓兩個人先下棋，自己卻笑而不語。兩個徒弟下棋都很認(rèn)真，一直不分上下。他們原以為師傅會夸幾句，但只見弈秋搖了搖頭，分別把他們的`不足和破綻分析得頭頭是道。甲皺著眉頭，邊思考邊專心致志地聽，把弈秋所講地一字不漏地都記住了。乙呢，則身在曹營心在漢，腦子里只想著幾天前和朋友打獵，射中了一只又肥又壯的大雁的情景了。想到這，不禁饞涎欲滴。弈秋看著甲那專心致志的模樣，很滿意，可一看乙那副德行，忍不住仰天長嘆。
幾個月之后，學(xué)習(xí)結(jié)束了。甲的棋藝突飛猛進，長進明顯。而乙呢，技藝還在原地打轉(zhuǎn)兒，還把一位棋者該有的素質(zhì)都弄沒了。又一個星期后，甲和乙進行滿師比賽，所有圍棋高手都來了，想看看這個一代宗師的徒弟們�？烧l知道沒使幾招，甲便將乙殺得片甲不留。這個突如其來的結(jié)果使在場的觀眾都大為吃驚。
事后，有個老者問兩人為何變得如此懸殊，弈秋一笑：不是兩個人的智力不同，是因為兩人學(xué)習(xí)態(tài)度截然不同！
弈秋擴寫作文2
弈秋是古時候全國最厲害的圍棋高手。想拜師學(xué)藝的人都紛紛前來。經(jīng)過層層挑選，弈秋收了甲、乙兩人作了徒弟。
甲可高興了，覺得此機會來之不易，不斷告誡自己要努力學(xué)習(xí)，有朝一日也要成為一代圍棋大師。乙也蠻興奮，他心想：現(xiàn)在能靠著弈秋的名聲找工作了。
開始學(xué)習(xí)了，弈秋讓兩個人先下棋，自己卻笑而不語。兩個徒弟下棋都很認(rèn)真，一直不分上下。他們原以為師傅會夸幾句，但只見弈秋搖了搖頭，分別把他們的不足和破綻分析得頭頭是道。甲皺著眉頭，邊思考邊專心致志地聽，把弈秋所講地一字不漏地都記住了。乙呢，則身在曹營心在漢，腦子里只想著幾天前和朋友打獵，射中了一只又肥又壯的大雁的情景了。想到這，不禁饞涎欲滴。弈秋看著甲那專心致志的模樣，很滿意，可一看乙那副德行，忍不住仰天長嘆。
幾個月之后，學(xué)習(xí)結(jié)束了。甲的棋藝突飛猛進，長進明顯。而乙呢，技藝還在原地打轉(zhuǎn)兒，還把一位棋者該有的素質(zhì)都弄沒了。又一個星期后，甲和乙進行滿師比賽，所有圍棋高手都來了，想看看這個一代宗師的徒弟們�？烧l知道沒使幾招，甲便將乙殺得片甲不留。這個突如其來的`結(jié)果使在場的觀眾都大為吃驚。
事后，有個老者問兩人為何變得如此懸殊，弈秋一笑：不是兩個人的智力不同，是因為兩人學(xué)習(xí)態(tài)度截然不同！
弈秋擴寫作文3
弈秋是古時候全國最厲害的圍棋高手。想拜師學(xué)藝的人都紛紛前來。經(jīng)過層層挑選，弈秋收了甲、乙兩人作了徒弟。
甲可高興了，覺得此機會來之不易，不斷告誡自己要努力學(xué)習(xí)，有朝一日也要成為一代圍棋大師。乙也蠻興奮，他心想：現(xiàn)在能靠著弈秋的名聲找工作了。
開始學(xué)習(xí)了，弈秋讓兩個人先下棋，自己卻笑而不語。兩個徒弟下棋都很認(rèn)真，一直不分上下。他們原以為師傅會夸幾句，但只見弈秋搖了搖頭，分別把他們的不足和破綻分析得頭頭是道。甲皺著眉頭，邊思考邊專心致志地聽，把弈秋所講地一字不漏地都記住了。乙呢，則身在曹營心在漢，腦子里只想著幾天前和朋友打獵，射中了一只又肥又壯的大雁的情景了。想到這，不禁饞涎欲滴。弈秋看著甲那專心致志的模樣，很滿意，可一看乙那副德行，忍不住仰天長嘆。
幾個月之后，學(xué)習(xí)結(jié)束了。甲的.棋藝突飛猛進，長進明顯。而乙呢，技藝還在原地打轉(zhuǎn)兒，還把一位棋者該有的素質(zhì)都弄沒了。又一個星期后，甲和乙進行滿師比賽，所有圍棋高手都來了，想看看這個一代宗師的徒弟們�？烧l知道沒使幾招，甲便將乙殺得片甲不留。這個突如其來的結(jié)果使在場的觀眾都大為吃驚。
事后，有個老者問兩人為何變得如此懸殊，弈秋一笑：不是兩個人的智力不同，是因為兩人學(xué)習(xí)態(tài)度截然不同！
弈秋擴寫作文4
古代時期，有一個人是全國最喜歡下棋的人——弈秋，讓弈秋教兩個人下棋。
弈秋教導(dǎo)兩戶人家的孩子下棋。他們互相問好，介紹自己，盤腿坐下了，棋擺在他們中間，開始下棋了。其中有一個人很專心，心無旁騖，勤奮好學(xué)，弈秋教什么，他就用心記什么，只聽弈秋的教導(dǎo)，很有耐心聽弈秋教自己，也不貪玩兒；而另一個人，雖然在聽，但是，心不在焉，學(xué)一會兒玩一會兒，有一天弈秋在教他們下棋，他就想到，天上有一只天鵝飛了過來，他正在拿著箭去把天鵝射了下來，手里拿著天鵝站在那里很自豪“看，我對厲害！”。
弈秋把課教完了，他們兩個一比賽，用心學(xué)習(xí)的一個學(xué)生總是贏，而另一個不專心的學(xué)生，什么也不會。用心學(xué)習(xí)的同學(xué)勸另一個同學(xué)：“你好好學(xué)習(xí)吧。要努力呀！”
最后，專心致志聽課的那個學(xué)生，把弈秋的`本領(lǐng)都學(xué)到了，有了很好的前途；另一個正在聽課心里卻想著射天鵝的那個學(xué)生，沒有了前途，一敗涂地，正在家里種田！難道是他的智商不如前一個同學(xué)嗎？回答“不是的。”
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