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寫(xiě)作作文

小學(xué)作文寫(xiě)作技巧

時(shí)間:2022-11-27 16:20:14 寫(xiě)作作文 我要投稿

小學(xué)作文寫(xiě)作技巧3篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的小學(xué)作文寫(xiě)作技巧,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)作文寫(xiě)作技巧3篇

小學(xué)作文寫(xiě)作技巧1

  閱讀與寫(xiě)作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),也是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵,然而學(xué)生在寫(xiě)作時(shí),往往出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)或有話寫(xiě)不出的問(wèn)題。究其原因主要是學(xué)生沒(méi)有掌握好寫(xiě)作的一些技巧,比如作文的立意、結(jié)構(gòu)的編排、語(yǔ)言的描述、情感的表達(dá)等等。我現(xiàn)就學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上出現(xiàn)的一些壞習(xí)慣作些技巧上的改正:

  一、寫(xiě)外貌不用“有”字

  孩子的作文里寫(xiě)外貌總會(huì)出現(xiàn)“有”字:“XX可漂亮了,她有一頭卷卷的黃頭發(fā),有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛,有一個(gè)高高到的鼻子,還有一張櫻桃小嘴!比绻盐闹械摹坝小弊秩サ,會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多!癤X可漂亮了,一頭卷卷的黃頭發(fā),一雙烏黑葡萄般的大眼睛,高高到的鼻子,還有一張會(huì)說(shuō)話的`櫻桃小嘴,同學(xué)們可喜歡她啦!

  二、寫(xiě)說(shuō)不用“說(shuō)”字

  人物說(shuō)話有多種方式,寫(xiě)語(yǔ)言可以不出現(xiàn)“說(shuō)”字,而是最好在前面加上動(dòng)作和神態(tài),如:

  張三說(shuō):“……”

  張三無(wú)可奈何地說(shuō):“……”

  張三攤了攤手,一幅無(wú)可奈何的樣子:“……”

  這樣一寫(xiě),不但句子更順暢,也更具體生動(dòng)形象。

  三、寫(xiě)想不出現(xiàn)“想”

  遇到描寫(xiě)心里活動(dòng)時(shí),孩子們定會(huì)寫(xiě)“我心想”如:數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想:天那!這該怎么辦呢?如果去掉“我心想”,寫(xiě)成:老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。天那!這該怎么辦呢?這樣感覺(jué)讀起來(lái)更簡(jiǎn)潔精煉。

  四、少出現(xiàn)“很”和“非常”

  比如寫(xiě)熱,別出現(xiàn)很熱或非常熱的字眼,學(xué)會(huì)停下來(lái)想想用其他的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱:驕陽(yáng)似火,沒(méi)有一絲風(fēng),樹(shù)葉低垂……文章自然可以寫(xiě)長(zhǎng)。

  五、少用成語(yǔ)

  作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng),成語(yǔ)也是一大“禍害”,大多數(shù)人以為多用成語(yǔ)才顯文采,其實(shí)不然,因?yàn)楸M用成語(yǔ)時(shí),文章的細(xì)節(jié)就沒(méi)了,更寫(xiě)不具體,什么風(fēng)和日麗、桃紅柳綠……這些多用的成語(yǔ)不用更好,如寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”“桃紅柳綠”,而是想辦法用具體的句子替換這些成語(yǔ):風(fēng)兒吹來(lái),湖面漾起陣陣漣漪,湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿,我張開(kāi)雙臂,任風(fēng)兒撫摸著我的肌膚,感覺(jué)暖暖的……這樣寫(xiě)來(lái)更顯親切具體。

  六、提倡寫(xiě)短句

  小學(xué)生學(xué)寫(xiě)長(zhǎng)句,往往會(huì)寫(xiě)不通,有時(shí)出現(xiàn)病句,如果寫(xiě)寫(xiě)短句,語(yǔ)感會(huì)舒服很多。如:把“高高綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的樣子!备某桑骸安菥G了,高了,散發(fā)著清香。一根一根,看得清清楚楚,多挺拔呀”更有節(jié)奏感。

小學(xué)作文寫(xiě)作技巧2

  “兩兵相遇勇者勝”這句話是說(shuō),當(dāng)兩路兵馬相遇,相互對(duì)峙的時(shí)候,打起來(lái),勇敢的、不怕死的一方會(huì)取勝。寫(xiě)作文,寫(xiě)其他文章也是這樣。你要寫(xiě)一篇文章,就像要和它打架一樣,要想寫(xiě)成,打過(guò)它,首先要的是信心和勇氣。一些學(xué)生初學(xué)作文時(shí)哀嘆“不會(huì)寫(xiě)”,“寫(xiě)不出來(lái)”,“無(wú)從下筆,不知從哪寫(xiě)起”;或者一提起筆來(lái),大事化小,小事化了;或者分不出段,很有意思的人或事,讓他幾句話就給寫(xiě)完了。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生,其原因很復(fù)雜。其中重要因素之一,就是自己對(duì)自己缺乏信心。在這方面,筆者深有體會(huì),在報(bào)社工作,在某種情況下,需要你馬上把這篇文章寫(xiě)出來(lái),就等著排版呢。這時(shí),大兵壓境之下,你不能說(shuō)不會(huì)寫(xiě),也不能說(shuō)明天再寫(xiě),沒(méi)辦法只好趕鴨子上架,硬著頭皮寫(xiě)。說(shuō)也怪,啥也不尋思的,啥也不講究的,按照主題要求突突地往下寫(xiě),文章很快寫(xiě)出來(lái)了。當(dāng)然這是一篇不長(zhǎng)的文章,寫(xiě)完一讀,還挺順溜。相反,有些情況下,筆者就想把某篇文章寫(xiě)好時(shí),反倒寫(xiě)不出來(lái)了,最終也沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。上述這些現(xiàn)象說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題:一是要有緊迫感,有時(shí)文章是心血來(lái)潮的產(chǎn)物,有時(shí)文章是急切需要的產(chǎn)物;二是不要求之過(guò)高,不要想一口吃個(gè)胖子,馬上就要寫(xiě)出好的文章來(lái)。

  所以,作為學(xué)生,初寫(xiě)作文時(shí)一定要充滿信心,要相信“我能寫(xiě),我會(huì)寫(xiě),我能寫(xiě)出來(lái),我能寫(xiě)好。不信就試試”這句話是靈驗(yàn)的,你感到難,就寫(xiě)不出來(lái);你感到不難,這是小菜一碟,你就能寫(xiě)出來(lái)。這是為什么呢?原來(lái),寫(xiě)作文與一般的學(xué)習(xí)不一樣,它不是往腦袋里裝知識(shí),而是從腦袋里往外倒知識(shí),把裝進(jìn)袋子里的東西倒出來(lái)當(dāng)然要比裝的時(shí)候困難得多。所以,頭腦要保持兩種狀態(tài)的.統(tǒng)一,即著急又不緊張,信心就可使自己保持一個(gè)愉快的心情,急迫感又促動(dòng)了知識(shí)往外流的張力。所以,前面開(kāi)渠(好心情),后面注水(緊迫感),這樣就水到渠成了。所以,提筆的時(shí)候,不要緊張,不要求得文章的好與壞,不要去想應(yīng)該怎樣寫(xiě)的條條框框,只一心一意地往下寫(xiě),隨便地寫(xiě),自然地寫(xiě),想寫(xiě)啥寫(xiě)啥,這樣,無(wú)論好孬,你的文章總算能寫(xiě)出來(lái)了。奇怪的是,往往這樣寫(xiě)出來(lái)的文章,是平時(shí)意想不到的,會(huì)有許多光彩照人之處呢!萬(wàn)事開(kāi)頭難。其實(shí),寫(xiě)文章的開(kāi)頭沒(méi)什么講究,你想從哪開(kāi)就從哪開(kāi),不要琢磨,開(kāi)了頭就順著往下寫(xiě),寫(xiě)出啥算啥。千萬(wàn)記住一句話,初學(xué)寫(xiě)作文時(shí)不要多思考。當(dāng)前流行一句話:“人類(lèi)一思考,上帝就發(fā)笑”,上帝嘲笑思考的人太笨了

小學(xué)作文寫(xiě)作技巧3

  1. 抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)

  較為常見(jiàn)的小動(dòng)物包括家庭寵物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物等。在描寫(xiě)小動(dòng)物的時(shí)候,也要抓住它們獨(dú)具特色的地方去寫(xiě)。學(xué)生在描寫(xiě)小動(dòng)物外貌的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)避免出現(xiàn)“有……有……”的行文方式,比如:這只小貓有兩個(gè)尖尖的耳朵,有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,還有一對(duì)葡萄似的大眼睛。這樣的行文方式不僅老套,而且語(yǔ)言平淡,沒(méi)有生氣。所以在描寫(xiě)動(dòng)物外貌的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)抓住其特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě),這樣的描寫(xiě)方式能夠使人印象深刻,使小動(dòng)物的形象生動(dòng)活潑。舉個(gè)例子:我的好朋友是一只小貓咪。它的眼睛清澈透亮,好像一對(duì)兒圓滾滾的玻璃珠。在它高興的時(shí)候,那對(duì)兒“玻璃珠”總是左顧右盼,樣子十分惹人喜愛(ài)。

  2. 按照動(dòng)物不同的生長(zhǎng)發(fā)育階段進(jìn)行描寫(xiě)

  年幼時(shí)期的動(dòng)物與成年時(shí)期的`動(dòng)物的外貌、生活習(xí)性、動(dòng)作等都是不同的,學(xué)生可以從這兩個(gè)方面分別進(jìn)行描寫(xiě)。例如:年幼的小貓咪好奇心更強(qiáng),整日活蹦亂跳,喜歡和人類(lèi)嬉戲玩耍;成年貓更喜歡在太陽(yáng)下睡懶覺(jué),喜歡望著窗外發(fā)呆等等。

  3. 靈活運(yùn)用一系列動(dòng)詞,刻畫(huà)小動(dòng)物生動(dòng)活潑的形象

  在描寫(xiě)小動(dòng)物玩耍、捕食的過(guò)程時(shí),可以使用連續(xù)性動(dòng)詞進(jìn)行進(jìn)行描繪,這樣就會(huì)使這個(gè)小動(dòng)物的形象躍然紙上。舉個(gè)例子:小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)!煌嫫饋(lái),它不知要摔多少跟頭,但是跌倒了馬上起來(lái),再跑再跌。它的頭撞在門(mén)上、桌腿上,撞疼了也不哭!诨ㄅ枥锼,抱著花枝打秋千,所到之處,枝折花落。(選自老舍《貓》的片段)

  4. 描寫(xiě)小動(dòng)物與作者之間發(fā)生的高興事與難過(guò)事

  單純描寫(xiě)動(dòng)物外貌特征及生活習(xí)慣,不能使文章結(jié)構(gòu)變得飽滿,因此,就需要學(xué)生寫(xiě)出自己與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。不論開(kāi)心的事還是難過(guò)的事,前提要保證故事中心積極向上,充滿正能量,其中的人或事一定是要正派的。只有文章結(jié)構(gòu)變得豐富飽滿,才能使自己的文章更具感染力與影響力,引起與讀者之間的共鳴。

  敘事之后,再寫(xiě)出自己與小動(dòng)物之間的情感,總結(jié)一下文章的中心思想即可。

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