中考作文寫作技巧

時(shí)間：2022-07-19 20:55:36 寫作作文我要投稿

中考作文寫作技巧5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的中考作文寫作技巧，希望能夠幫助到大家。

中考作文寫作技巧5篇

中考作文寫作技巧1

　　" 寫文章是一種綜合性的實(shí)踐活動，不但需要有一定的讀寫知識做基礎(chǔ)，有具體的寫作方法做指導(dǎo)，還需要有正確的思想觀點(diǎn)，需要掌握豐富的事實(shí)材料。

　　因此，要想寫好作文，重要的在于扎扎實(shí)實(shí)的基本功，不能急躁，不能馬虎，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的勤學(xué)苦練，日積月累，必能收到良好的效果。

　　假如你在語文課上認(rèn)真地學(xué)習(xí)了，假如你仔細(xì)看過我們介紹的寫作知識，那么，面對中考，你應(yīng)當(dāng)是胸有成竹了。

　　在這里，我們還想談?wù)勀玫阶魑目碱}后應(yīng)當(dāng)注意的問題，希望能幫助你順利應(yīng)考，取得理想的成績。

　　一、周密審題

　　審題是作文過程的第一步，這一步工作的好壞，將決定全篇內(nèi)容是否符合要求，決定構(gòu)思能否按正確方向展開。失之毫厘，謬以千里，中考時(shí)由于審題不清而造成文不對題的情況屢見不鮮。而在作文基本功較好的情況下，只要文章符合題意，一般能保證二類文的成績。

　　那么如何審清題意呢？一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1．要辨明文體

　　可以寫成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應(yīng)注意以下規(guī)律：

　　(1)記敘文文題的字面一般對記敘文的六要素有所涉及。如《國慶之夜》涉及了時(shí)間，《放學(xué)路上》涉及了地點(diǎn)，《我家來了客人》涉及到了地點(diǎn)、人物、事件，《家鄉(xiāng)變了》涉及到事物的發(fā)展和結(jié)局。題目當(dāng)中直接帶有“人"、“事"、“記"等字樣,就更是記敘文的標(biāo)志了。

　　(2)議論文文題中經(jīng)常會有“議"、“論"、“談"、“辯"等字眼，也有的由“......的啟示”、“從......想到的”、“由......說起”等短語構(gòu)成。有的議論文題目本身就是一個表明觀點(diǎn)的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來就更加容易了。

　　(3)中考考查說明文的情況很少，即使有，一般也對文體有所提示。應(yīng)用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等。

　　2．要看清題目要求

　　一般中考作文題都在“要求”一項(xiàng)里對文體、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等作出了明確的規(guī)定，必須把“要求”這項(xiàng)內(nèi)容搞清楚,并且嚴(yán)格執(zhí)行不能遺忘。題目：在陽光下成長以上要求應(yīng)該說是很具體的、明確的，但在實(shí)際考試中仍會有少數(shù)考生出現(xiàn)這樣那樣的問題，這是一定要注意的。

　　3．注意題目中的隱含內(nèi)容

　　考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背后的，需要考生自己悟出來。比如《在陽光下成長》中的陽光，當(dāng)然不是指自然界的陽光，應(yīng)理解為黨的關(guān)懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等�！段业哪_印》一題也決不是要描寫真實(shí)的腳印，而應(yīng)當(dāng)寫成長道路上、進(jìn)步過程中的有意義的事件。對一些給材料作文題目中提供的材料，更應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用概括、引申、類比等方法，加以認(rèn)真分析，理解題目的比喻或象征意義。

　　二、妥善立意

　　審題完畢，就要根據(jù)題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記敘文中，“立意”是文章通過寫人記事所要表述的中心思想;在議論文中,“立意”指的就是確立文章的中心論點(diǎn)。

　　對立意的要求主要有三點(diǎn)：一是要鮮明。文章歌頌什么，批評什么，主張什么，反對什么，應(yīng)旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。二是要正確。中考作文評級標(biāo)準(zhǔn)中對立意的要求是：記敘文要“思想感情健康”，議論文要“觀點(diǎn)正確”,這是最基本的要求,要切實(shí)做到。三是要力求新穎、深刻。這是在前二者基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要力爭寫出新意，寫出深度，不要過多重復(fù)別人已說過多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時(shí)代性和針對性。

　　三、編寫提綱

　　在文章的中心確定下來之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結(jié)構(gòu)全文了。在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構(gòu)思中落實(shí)下來的東西用文字條列出來。所以說，編寫提綱的過程實(shí)際就是清理思路、安排材料，組織結(jié)構(gòu)的過程。

　　提綱要確實(shí)反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出文章每一部分的要點(diǎn)。至于文章細(xì)部的安排，可在寫作過程中進(jìn)一步落實(shí)。在寫作過程中，發(fā)現(xiàn)提綱有不當(dāng)之處，還可進(jìn)一步修改。

　　編寫提綱沒有固定的格式。由于文體的不同，提綱的寫法也應(yīng)有所區(qū)別。如：記敘文可以按時(shí)間、空間的順序或事件發(fā)展的過程來編寫；議論文一般可以按照引論、本論、結(jié)論三大部分搭起架子，并體現(xiàn)論點(diǎn)、論據(jù)之間的關(guān)系；說明文則要抓住說明對象的特征按空間、或時(shí)間、或邏輯順序編寫。

　　下面是兩篇不同文體作文的寫作提綱：

　　記敘文：《不尋常的考試》(1991年浙江省寧波市中考題)

　　題目要求：（１）寫一篇記敘文，要有適當(dāng)?shù)淖h論。（２）字?jǐn)?shù)不得少于600。（３）凡涉及校名、人名、地點(diǎn)時(shí)，一律用××代替。

　　提綱：

　　（一）開頭：議論點(diǎn)題，人生路上有各種各樣的考試，我經(jīng)歷過兩種不尋常的考試。

　�。ǘ┲黧w部分：1．刻苦練功——準(zhǔn)備參加芭蕾舞學(xué)校招生考試

　　2．雨夜助人——考試前一天晚上發(fā)生的事

　　3．意外遭遇——途中扭傷了腳

　　4．考試失敗——腳傷造成的結(jié)果

　�。ㄈ┙Y(jié)尾：對這件事的看法——舞蹈考試失敗了，做人的考試中交了正確答卷。

　　議論文：《不要拒絕做小事》

　　提綱：

　�。ㄒ唬┮摚阂鲈掝}，提出論點(diǎn)——不要拒絕做小事。

　�。ǘ┍菊摚�

　　A.闡述論點(diǎn)：

　　1．不要輕視小事,“小事"是“大業(yè)"的基礎(chǔ)。

　　(1)老子的名言——分析

　　(2)劉備的話——分析

　　2．偉大的成就是由點(diǎn)滴努力積累而成

　　(1)蘇聯(lián)昆蟲家柳比歇夫的事例

　　(2)巴甫洛夫的論述

　　(3)中國女排的事跡

　　B.聯(lián)系實(shí)際:

　　青少年要重視小事

　�。ㄈ┙Y(jié)論：重申論點(diǎn)。

　�。ㄋ模┏林形�

　　列好寫作提綱后，就要落筆行文了。行文中要注意以下幾點(diǎn)：

　　1．注意語言表達(dá)

　　一篇文章有了明確的中心和合理的思路之后，最終的成敗要取決于運(yùn)用語言文字的能力。中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中對于語言的基本要求是，“通順，沒有病句”。北京地區(qū)中考評分標(biāo)準(zhǔn)中語言一項(xiàng)明確規(guī)定，文中有１至３個病句尚可評為二類，有４至６個病句就屬于三類了。因此，語言的通順與否是極為重要的。各類不同文體對語言的.要求我們在前面分體指導(dǎo)中都有具體說明，這里不再重復(fù)。不論哪一種文體，語言的準(zhǔn)確和簡潔都是必須要做到的。

　　2．準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　標(biāo)點(diǎn)符號是文章必不可少的組成部分。標(biāo)點(diǎn)使用不準(zhǔn)確，可能會導(dǎo)致文字的歧義；標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范，會影響全篇文章的表達(dá)效果。因此，行文中應(yīng)給予足夠重視。使用標(biāo)點(diǎn)要注意規(guī)則，如：句號、問號、感嘆號、頓號、逗號、分號、冒號（統(tǒng)稱“點(diǎn)號”）都不能放在一行的開頭；引號、括號、書名號的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的開頭；破折號和省略號都應(yīng)占兩格，一個破折號或省略號不能分處兩行。省略號要點(diǎn)足６個點(diǎn)等等。

　　3．書寫清楚工整，不寫錯別字。

　　考試作文的書寫情況，直接影響閱卷老師的總體印象，也就影響著作文成績。對這一點(diǎn)，考生必須有足夠的認(rèn)識�！氨本┑貐^(qū)中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)”中規(guī)定，錯別字每２個字扣0.5分，最多扣3分；全文書寫極其潦草使人難以辯認(rèn)的，扣２分，文中書寫潦草或格式不正確的扣１分。不要小看這１分、２分，有時(shí)候，這小小的分?jǐn)?shù)之差可能直接影響你升學(xué)的最終結(jié)果。書寫的工整規(guī)范不是一日之功，應(yīng)當(dāng)在平時(shí)嚴(yán)格要求、自覺訓(xùn)練。

　　4．注意掌握時(shí)間，限制字?jǐn)?shù)。作文的字?jǐn)?shù),在總體布局時(shí)應(yīng)心中有數(shù)。一般來說，命題作文主體部分應(yīng)占全文的70%，開頭和結(jié)尾各占15%;給材料作文,開頭要引述材料的,開頭部分可增加到25%～30%,主體部分至少要保證65%，結(jié)尾可適當(dāng)縮減。

　　五、檢查與修改

　　文章寫完以后，一定要檢查修改。修改文章，原則上應(yīng)從思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三方面進(jìn)行，但考試作文在寫完后不可能有時(shí)間做大的調(diào)整、改動，所以，修改的重點(diǎn)應(yīng)是文面上的問題。對漏字、錯字、別字、病句等毛病，要及時(shí)糾正，使其減少到最低限度，以期避免不應(yīng)有的損失。修改的一個簡單可行的辦法就是“默讀”。逐字逐句讀下去，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)修改。作文臨場答卷是在有限時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的，但答卷質(zhì)量的高低取決于考前的長時(shí)間的努力，反映著考生平時(shí)語文學(xué)習(xí)的功底。因此，要想臨場答卷取得滿意的效果，功在平時(shí)。如果說作文有“秘訣”的話，那就是魯迅先生所講過的：“要多看、多想、多讀、多寫�！�

中考作文寫作技巧2

　　引用是一種常用的寫作方法�！斑\(yùn)用之妙，在乎一心”，巧妙地運(yùn)用引用，能使說明文更顯生動，能使議論文更見雄辯，能使記敘文更具文采，能使散文更現(xiàn)魅力。從內(nèi)容上來看，引用的內(nèi)容豐富多彩；從形式上來看，引用的形式多姿多彩。下面僅以引用詩文為例，下面一起來了解中考滿分作文引用精彩解說：

　　1、明引——“明明白白我的心”

　　明引就是直接引用。直接引用的方法是把要引用的詩文（或詩文的一部分）直接嵌入到行文時(shí)所寫的句子中，加上引號即可。這樣一來，所寫出來的句子就顯得很有文采，并且底蘊(yùn)深厚，具有很強(qiáng)的感染力。如山東濱州一滿分作文《讓陽光永駐心中》中寫道：

　　面對波濤洶涌的江水，有人抒發(fā)“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”的豪情壯志，也有人發(fā)出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀嘆；面對煙波浩渺的大海，有人高唱“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，為大海的浩瀚無邊而贊嘆不已，也有人會低吟“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，因大海的遼闊而嗟嘆自己的渺��；夜空中劃過一顆流星，有人會說：“唉，美麗只有一瞬。”有人說：“呀，雖一瞬卻很美麗�！币欢浠ǖ蛑x了，有人悲嘆：“一個美麗的生命消逝了！”有人卻欣喜地說：“我仿佛聞到了果實(shí)的芬芳！”

　　由相近聯(lián)想從自己的記憶某一問題、某一事物或某一現(xiàn)象的古今名言警句匯集在一起，構(gòu)成排比，產(chǎn)生一種一氣貫通的雄偉氣勢。這里為了說明要“敞開心扉，讓陽光永駐心中”的道理，考生旁征博引，不論是千古傳誦的名篇還是現(xiàn)代詩人的佳作，不論是革命領(lǐng)袖的詩句還是騷人墨客的吟詠，不論是詩歌還是詞作，都能信手拈來，為己所用，無不水乳交融自然貼切，顯示了考生寬廣的閱讀范圍，深厚的積累，底蘊(yùn)豐厚，有著濃郁的文化氣息，讓人賞心悅目。真是“旁征博引，理在其中”。

　　2、暗引——“偏愛驟明驟暗氣氛中迷糊的等你”

　　暗引，又叫間接引用，是同明引相對的。不說明引文出處，不直接引用原文，只是化用句子或詞語，把它編織在自己的講話或文章中，這種引用叫做暗引。間接引用詩文，使語言更加靈活多變，形象生動而富有朝氣，如果我們能在作文中合理地運(yùn)用間接引用，那么作文一定會文采飛揚(yáng)。如四川南充一滿分作文《堅(jiān)守自己的形象》中寫道：

　　無際雪域，在一串馬蹄印前，翹首而望的岑參在送別；滾滾長江，于驚濤拍岸處，拈須微吟的蘇軾在深思；青青荷塘，一灘鷗鷺驚飛處，微醉幸福的李清照在體會……行云流水般的散文語言，整齊勻稱、錯落有致的句式，豐富奇特的想象力，以及細(xì)膩的描寫筆觸，均使文字含蓄雋永，意境深遠(yuǎn)，語言魅力無窮。化用岑參、蘇軾、李清照等古代名人的詩詞名句或主要事跡，為本文增添了幾分文化的底蘊(yùn)，也說明我國由古至今堅(jiān)守自己形象的人從未斷過，從而深化了主題。真是“形象描述，生動有趣”。

　　3、單引——“你讓我孤孤單單”

　　單引就是引用的句子本來是成雙的，但運(yùn)用時(shí)只引用了一半。只取所需要的，舍去所不要的，這完全是行文的需要。這樣一來，所寫引用的句子就顯得更貼切，并且合情合理，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。如浙江寧波一滿分作文《一根有思想的葦草》在開頭寫道：

　　有一種叫歲月的東西，從我的指尖滑過，水銀一般沉重而不可捉摸。當(dāng)我試著想要捉住它，它卻義無反顧地流逝了，于是想起了孔子的“逝者如斯夫”。

　　由相似聯(lián)想將眼前的意境或景象同某一名句的一半連結(jié)在一起，構(gòu)成美句，給人以美感，給人以深思�！笆耪呷缢狗�，不舍晝夜”，這是孔子說的原話。這里只單引“逝者如斯夫”，用來感嘆時(shí)間的易逝，人生的短暫。真是“引用單句，不露痕跡”。

　　4、雙引——“讓我們蕩起雙漿”

　　雙引是相對于單引而言的。引用詩文原句，巧妙移用，意象組合，如此“眉眼盈盈”，閱卷老師才會“一見鐘情”。如浙江嘉興一中考滿分作文《我因生活在江南而自豪》在“流水”一節(jié)中寫道：

　　江南的流水進(jìn)了白居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說話是微啟朱唇，走路是金蓮晃動。然而河水在入海的時(shí)候卻顯得開闊起來，小家碧玉也逐漸成了風(fēng)姿綽約的婦人，舉手投足間將風(fēng)韻流傳，流水就這樣將一抹姿色表現(xiàn)出來，不卑不亢，沒有故作姿態(tài)也沒有故意賣弄，這是整個江南的性格。

　　為展示江南水鄉(xiāng)風(fēng)采，考生借用了馬致遠(yuǎn)的名句“小橋流水人家”，并把它拆分成三組畫面，直觀地展示了江南的迷人風(fēng)光及水鄉(xiāng)風(fēng)情，讓人怦然心動，心旌搖曳，回味不已。這里寫“流水”，雙引了白居易的《憶江南》名句，彰顯了考生廣闊的閱讀底蘊(yùn)，深厚的文學(xué)功底。這也啟示我們中學(xué)生：“腹有詩書氣自華”！

　　5、組引——“組組也這么努力”

　　組引就是引用一組句子。歷代名人的詩文佳句、誓言睿語以及民間諺語、警言，是一個豐富的語言寶庫，如果同學(xué)們在寫作時(shí)，信手拈來，合成一串排比，定會為作文平添許多文化意蘊(yùn)，使作文流露出濃重的.靈氣。如山東淄博一滿分作文《平凡深處，美亦燦爛》中寫道：

　　生活之美，雖沒有蘇軾“大江東去，浪淘盡”的激昂；沒有李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄壯；沒有柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著。但生活之美，亦可驚天地，泣鬼神！只是，你往往將它忽略……

　　小考生的語言才情飄逸，組合引用，如潺潺流水，一瀉而下，頗有氣勢，讓人賞心悅目。古詩名句信手拈來，反映出小考生深厚的閱讀積累與文化積淀。真是“妙語連珠，突現(xiàn)個性”。

　　6、塊引——“請你嘗塊哈密瓜”

　　塊引，就是大段大段地引用原文。引用原文的大段材料，具體、確鑿、典型，能夠有力地證明文章的主旨。如江蘇南京一滿分作文《總有一把鑰匙屬于自己》開頭中寫道：

　　有一首詩中寫道：“一個浪，一個浪，無休止地打過來，每一個浪都在它腳下，被打成碎末，散開……它的臉上和身上，像刀砍過一樣，但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋。”

　　讀了這首詩，會令人自然地想到浩瀚的大海，它永遠(yuǎn)不停地翻著巨浪。露出海面的礁石，海上的任何一只航船，都會或多或少地經(jīng)受風(fēng)暴與巨浪的洗禮。這不正像一個人一生的路上，無論如何都不會一帆風(fēng)順，而總是伴隨著大大小小的挫折嗎？本作文開頭引用了整塊小詩，非常別致，既使這篇嚴(yán)肅的議論文富有了詩意，又以“它依然站在那里，含著微笑，看著海洋”一句巧妙扣題。真是“畫龍點(diǎn)睛，奇峰崛起”。 7。嵌引——“將戀愛重新裝嵌”

　　嵌引的方法通常有兩種：一是把要引用的一句詩分成幾部分嵌入到一句話的不同位臵并使其成為句子的某一成分。這樣可使語言更加靈活多變，生動形象而有文采。二是把要引用的詩句整句嵌入到一句話中，加上引號使這個嵌入的詩句成為整個句子的一個成分。如江蘇鹽城一滿分作文《魯迅改變了我》中寫道：

　　“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是魯迅決心以滿腔熱血澆醒世人的決心和意志的真情流露；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！笔囚斞笇橙藞�(jiān)決斗爭的態(tài)度和對人民無限深情的真實(shí)寫照；“謀生無奈日奔馳，有弟偏教各別離”是魯迅對斗爭的殘酷的最清醒的認(rèn)識；“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩”是魯迅面對敵人殘酷殺害革命青年無比仇恨的最有力的回?fù)簟囚斞�，是魯迅筆下深刻的詩歌改變了我，無論在何種情況下，我都應(yīng)該有一種敢于面對現(xiàn)實(shí)、敢于絕地奮擊的能力與勇氣。小考生從四個角度分別引用魯迅的詩句，從對國、對敵、對親、對友的層面全方位抒寫魯迅的愛憎情感，層次井然，梯度分明。在這里，魯迅的詩句全被引用來做分句的主語。真是“承上啟下，穿針引線”。

中考作文寫作技巧3

　　[題目設(shè)置]

　　蒼鷹搏擊長空是風(fēng)景，雨燕掠過田野也是風(fēng)景；青松屹立山顛是風(fēng)景，小草裝點(diǎn)大地也是風(fēng)景……親愛的朋友，不管你擁有什么，只要你付出努力，你就可以成為一道亮麗的風(fēng)景。以“風(fēng)景”為題，寫一篇不少于800字的文章。

　　[寫作導(dǎo)引]

　　寫好這個題目的關(guān)鍵是對“風(fēng)景”一詞的理解。根據(jù)材料中的提示，我們要明確材料的中心是：不管你擁有什么，只要你付出努力，你就可以成為一道亮麗的風(fēng)景。從這個中心我們知道，這里的“風(fēng)景”，應(yīng)該是抽象意義上的“美景”，那些能夠給人帶來愉悅享受的都可以稱得上美景，如“我也是一道亮麗的風(fēng)景”，敘寫自己的長處，展現(xiàn)自己的個性等。

　　材料的中心告訴我們，不在乎在什么時(shí)間，不在乎在什么地點(diǎn)，只要你有一顆崇尚生命、熱愛生活的心，你就能成為一道亮麗的風(fēng)景；不在乎你是誰，不在乎你擁有什么，只要你真誠地奉獻(xiàn)你的才能，熱情地燃燒歲月，相信你一定能成為一道亮麗的風(fēng)景！

　　[佳作示例]

　　例文一、我是一道亮麗的風(fēng)景

　　當(dāng)我邁著堅(jiān)定的步伐，一步步跑向終點(diǎn)時(shí)，我是一道亮麗的風(fēng)景。當(dāng)我自己淋著雨，卻努力地舉著雨傘為盲人遮雨時(shí)，我知道，我是一道亮麗的風(fēng)景；當(dāng)我在公眾場合，在眾目睽睽之下偷偷地拾起一團(tuán)廢紙將它扔進(jìn)垃圾箱時(shí)，我知道，我是一道亮麗的風(fēng)景。

　　我是一道亮麗的風(fēng)景，因?yàn)槲乙庵緢?jiān)強(qiáng)。跑道上，我一圈一圈地跑著，逐漸地雙腿像灌了鉛似的沉重，逐漸不聽使喚，但我仍堅(jiān)持著，一步，兩步……終于，我跑到了終點(diǎn)，盡管自己是最后一名，但我贏得了大家的掌聲，因?yàn)槲覜]有放棄。在現(xiàn)實(shí)生活中，縱然老天和我開九百九十次玩笑，讓我遭受九百九十次失敗，我也應(yīng)該九百九十次站起來，我沒有理由放棄。因?yàn)�，或許勝利女神會在第一千次對我微笑。只要希望在，只要夢想在，我就不會放棄。沒有比腿更長的路，沒有比人更高的山，只要不放棄，我終會達(dá)到頂峰。

　　我是一道亮麗的風(fēng)景，因?yàn)槲矣袗坌�。一個人，什么都可以沒有，但不能沒有愛心。因?yàn)槲矣形业膼坌�，所以我會在雨天幫盲人打傘，我會扶著他們過馬路；因?yàn)槲矣形业膼坌模晕視に樽约旱摹靶〈韶i”，為“大眼睛”捐款；因?yàn)槲矣袗坌�，所以我會在盲人敲著竹竿過馬路時(shí)，上前攙扶著他，與他一起橫過馬路；因?yàn)槲矣袗坌�，我會把微笑時(shí)常掛在嘴邊，去迎接每一個美好的明天。正因?yàn)橛性S許多多和我一樣有愛心的人，這世界才春光燦爛，繁花似錦。

　　我是一道亮麗的風(fēng)景，因?yàn)槲矣胸?zé)任。正因?yàn)檫@神圣的責(zé)任，在公共場合，在眾目睽睽之下，我從容地?fù)炱鹆思埿�。我知道，微不足道的舉動并不能說明什么，可我出一份力，就能像春風(fēng)一樣，為柳條送去春的消息；我也知道一次小小的善舉并不能拯救什么，但我堅(jiān)信，只要我堅(jiān)持下去，就會匯成大德的海洋。我相信我是一道亮麗的`風(fēng)景，我不怕流言蜚語，不怕冷嘲熱諷，我只求努力地按自己的行為準(zhǔn)則做事。

　　蒼鷹搏擊長空是風(fēng)景，燕子掠水攀枝也是風(fēng)景，青松屹立于山顛是風(fēng)景，小草裝點(diǎn)大地也是風(fēng)景。我雖然只是一個平凡的高中生，但我意志堅(jiān)強(qiáng)，有愛心，有責(zé)任，所以我堅(jiān)信：我就是一道亮麗的風(fēng)景。（819字）

　　[點(diǎn)評]

　　本文緊扣命題立意，從展示自我的角度，寫了自己青春陽光的個性和追求，讀來回腸蕩氣。文章結(jié)構(gòu)勻稱整齊，先總后分再總，中間部分又照應(yīng)開頭的三句話鋪展開來，揭示原因，展示自我，內(nèi)容豐富，個性鮮明。

　　例文二、風(fēng)景就在我們身邊

　　蒼鷹搏擊長空，燕子掠過田野，輕松屹立山巔，小草裝點(diǎn)大地……這些都是美麗的風(fēng)景，這些風(fēng)景固然美麗，但我們身邊卻有另一些風(fēng)景比這自然風(fēng)景更美麗、更壯觀、更讓人回味無窮。

　　母愛是世間最美麗的風(fēng)景

　　唐山大地震前，一位年輕的母親在家里一邊打著毛衣，一邊逗自己剛滿月的兒子玩耍。突然來臨的大地震把毫無準(zhǔn)備的母子壓在了倒塌的屋子下，幸運(yùn)的是，母子都沒有事，兒子在母親的懷中睡著了，不久，兒子醒來大哭，母親知道他是餓了，可是她已經(jīng)沒有奶水了，情急之下，母親摸起了針刺破了自己的手指，讓兒子吸吮自己的血液。八天后，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)這對母子時(shí)，他們看到一個嬰兒吮吸著媽媽的手指甜甜地睡著了，而這位母親已經(jīng)死了。母親用自己的血保住了兒子的生命。母愛讓一切豪言壯語失去色彩，為我們座靈魂深處樹立起一座永恒的豐碑，母愛是生命中最樸實(shí)無華、最偉大的風(fēng)景。

　　毅力是世間最壯麗的風(fēng)景

　　20xx年4月26日，登山愛好者亞倫.拉斯頓來到人跡罕至的蘭約翰峽谷，他在攀登中，一塊巨石擋住了去路。他用力去推那石頭，可巨石在搖晃中竟壓住了他的右前臂，鉆心的疼痛使他痛不欲生，他用力想把手臂拉出，可巨石紋絲不動，他只好等待救援。但幾天后，這里連一個人影都沒有，繼續(xù)等下去無疑是死路一條。惟一的辦法就是斷臂自救。拉斯頓橫下心來，在沒有止痛藥和止血藥的情況下，用一把銼刀活生生地將自己的前臂割了下來，其間的痛苦可想而知。斷臂后，他艱難地向山下行進(jìn)，最終被兩個旅行者發(fā)現(xiàn)，并被他們送進(jìn)了醫(yī)院。拉斯頓的故事的確讓許多人折服。他堅(jiān)韌的毅力和精神不正是世間最壯麗的風(fēng)景嗎？

　　不要以為偉大、壯麗的風(fēng)景只是由偉人、名人創(chuàng)造的，上面的例子說明，平凡人照樣可以創(chuàng)造風(fēng)景。多看看你的周圍，你會發(fā)現(xiàn)許多風(fēng)景。母親為了上學(xué)的孩子做著可口的飯菜，那鍋碗瓢盆演奏出的天籟之音不是美麗的風(fēng)景嗎？老朋友相見，熱情的擁抱、真誠的問候，不是動人的風(fēng)景嗎？老師批改作業(yè)到深夜，像蠟燭一樣犧牲了自己，照亮了別人，不也是一道美麗的風(fēng)景嗎？……

　　風(fēng)景就在我們身邊，正等著我們發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。（834字）

　　[點(diǎn)評]本文從“風(fēng)景”普遍存在的意義上開掘主題，并點(diǎn)出兩種最為震撼人心的“風(fēng)景”，作為文章主體部分，材料典型、新穎，極具說服力。值得稱道的是，作者沒有墮入思維定勢——只有偉人才顯得偉大、壯麗，平凡人照樣可以。

　　例文三、人間何處無風(fēng)景

　　美，繽紛著人間，用善于發(fā)現(xiàn)的眼光去關(guān)注生活，你會感嘆——人間何處無風(fēng)景！

　　人間何處無風(fēng)景？看——美麗的大自然：柳絮搖曳，草長鶯飛，春的溫馨是一道風(fēng)景；綠意濃濃，水波粼粼，夏的熱情是一道風(fēng)景；金黃世界，微風(fēng)颯爽，秋的成熟是一道風(fēng)景；萬里雪飄，銀裝素裹，冬的澄潔是一道風(fēng)景。和諧美妙的大自然是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。

　　人間何處無風(fēng)景？讀——厚重的文化史：“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯闊是一道風(fēng)景，“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的傷感惆悵是一道風(fēng)景，“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼樽孕攀且坏里L(fēng)景，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁腸如水是一道風(fēng)景，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”的心系天下是一道風(fēng)景，“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的自信滿懷是一道風(fēng)景。厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。

　　人間何處無風(fēng)景？瞧——人類智慧的結(jié)晶：雄偉壯觀綿延萬里的長城是一道風(fēng)景，神奇詭異的文明奇跡金字塔是一道風(fēng)景，無限廣闊的寬帶世界是一道風(fēng)景，維納斯殘缺的手臂是一道風(fēng)景，飛向外星的宏偉藍(lán)圖是一道風(fēng)景，融入西洋建筑的聯(lián)芳樓是一道風(fēng)景，神七遨游太空漫步蒼穹是一道風(fēng)景，兼具中西文化理念的東方時(shí)尚旗袍是一道風(fēng)景，傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美結(jié)合的奧運(yùn)文藝表演是一道風(fēng)景。古今中外，人類智慧的結(jié)晶是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。

　　人間何處無風(fēng)景？聽——生活的回音：一位青年掏出百元大鈔遞給一個不足1米的乞丐，半分鐘后，乞丐一瘸一拐走向30米遠(yuǎn)的捐款箱邊，把百元大鈔塞進(jìn)箱中，還從自己衣兜掏出幾枚硬幣放進(jìn)箱中，那硬幣發(fā)出的聲響，正是那乞丐善良真誠的心聲，正是生活中美好心靈的回音，這心聲和回音是一道風(fēng)景；汶川地震，舉國震驚，世界震驚，一個個救援隊(duì)從四面八方匯聚汶川，一筆筆凝結(jié)著愛心的捐款飛躍國度飄香汶川，這也是一道美麗的風(fēng)景。古往今來，生活的回音是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。

　　睜開雙眸，以發(fā)現(xiàn)美好的眼光和熱烈的情懷去審視世界，你會發(fā)出感嘆——人間處處是風(fēng)景！（806字）

　　[點(diǎn)評]本文緊緊扣住“風(fēng)景”，從自然、文化、智慧和生活的回音四個方面出發(fā)，分別以看、讀、瞧、聽、四個字領(lǐng)起，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)勻稱，給人以深深的美感。語言表達(dá)上用了幾個主要的句式，便鋪展了開來。

中考作文寫作技巧4

　　擬個高端大氣又分拿的好題目

　　標(biāo)題就是文章的眼睛。而美麗的眼睛是應(yīng)該富有個性的，或顧盼流神,百媚皆生;或凝神遠(yuǎn)眺,充滿睿智;或目眥盡裂,令人按劍而跽�？傊�,好的標(biāo)題應(yīng)該光段耀章,讓人見了有欲罷不能之感。

　　名作借用法

　　對中外文學(xué)名著書名(篇名)、影視片名巧妙改裝，舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新之感。

　　例：①《喪鐘為誰而鳴》(借用海明威同名小說標(biāo)題)②《過秦論》(借用賈誼《過秦論》的標(biāo)題)③《面朝大海，春暖花開》(借用海子《面朝大海，春暖花開》詩的標(biāo)題④《誠信苦旅》(改寫余秋雨的《文化苦旅》)

　　佳句引用法

　　引用或化用詩詞名句、流行歌曲、廣告詞、民間諺語、警句、成語，暗含旨趣，妙化無痕，富有文化底蘊(yùn)。

　　例：《沖冠一怒為什么》、《春鳥意多哀》、《春風(fēng)又綠復(fù)讀班》、《驀然回首》、《各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)十天》《問世間信為何物》(化用元好問“問世間情為何物”的詩句) (20xx年大綱全國卷)②《且放樹苗山林間》(化用李白“且放白鹿山崖間”的詩句)(20xx年上海卷)③《大江東去》(化用蘇軾的詩句)(20xx年課標(biāo)全國卷) ④《江山代有才人出》(化用趙翼的詩句)(20xx年課標(biāo)全國卷)⑤《借你一雙慧眼》(化用流行歌曲)(20xx年福建卷)⑥《怎一個“情”字了得》(化用李清照的詞句)

　　修辭妙用法

　　妙用比喻、比擬、對偶、夸張等修辭手法，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行特殊加工，可以收到新穎、含蓄之妙，生動形象，出神入化。

　　例：①《生命就像一棵大樹》(比喻) ②《開花的夢想》(擬人) ③《向日葵沒有眼淚》(擬人) ④《荷之秋思》(擬人)⑤《相信自己，堅(jiān)持真理》(對偶) ⑥《在環(huán)境中成長，于奮斗處成才》(對偶)⑦《讀書樂，樂讀書》(頂真)⑧《假治怎能治假》(回環(huán))

　　相關(guān)組合法

　　把多個相關(guān)的詞語組合在一起，會引發(fā)讀者思考，思考這幾個詞語之間的內(nèi)在聯(lián)系，思考它們共同創(chuàng)造的意境。

　　例如：《“望遠(yuǎn)”與“顯微”》、《樹與葉》《藍(lán)色蛹·金色蝴蝶》

　　跳躍組合法

　　把多個毫不相關(guān)的詞語組合在一起，會引發(fā)讀者的好奇，思考這幾個詞語之間的內(nèi)在聯(lián)系，思考它們所要表現(xiàn)的主旨。

　　例：《畫蛋與練功》、《感冒與改革》、《文學(xué)與出汗》、《父母與官》、《伊拉克·張國榮·非典》

　　多項(xiàng)并列法

　　把結(jié)構(gòu)相同、相似的詞放在一起或文章中的關(guān)鍵詞排列使用，會使題目顯得有氣勢，給人強(qiáng)烈的層次感，內(nèi)涵豐富又簡潔明快。

　　例：①《敢辯·巧辯·善辯》②《親情·友情·故鄉(xiāng)情》③《岸·流水·奔放》④《播種·豐收》⑤《傳與逝》

　　話題添加法

　　話題添加法，就是在話題的關(guān)鍵詞的前面或后面添加新詞，對其進(jìn)行限制或補(bǔ)充，構(gòu)成適合自己寫作的新題目。

　　例如以“幸�！睘樵掝}的作文，可以在“幸�！敝凹由闲碌脑~語，構(gòu)成《感受幸�！贰扼w味幸�！贰墩湎腋！贰蹲非笮腋！贰秳�(chuàng)造幸福》等題目;還可以在“幸�！敝筇砑右恍┬略~語構(gòu)成《幸福無憂》《幸福的感覺》《幸福的心情》《幸福大觀園》《幸福是一種樂趣》《幸福是人生的追求》等題目。再如以“轉(zhuǎn)折”為話題，可以擬為《轉(zhuǎn)折，從這里開始》

　　點(diǎn)題法

　　一個好的標(biāo)題應(yīng)具有三個特征：一是準(zhǔn)確，也就是高度概括文章的基本內(nèi)容和基本觀點(diǎn)。二是簡練，也就是用較少的文字概括全文內(nèi)容。三是新穎醒目，扣人心弦。點(diǎn)題法，直接以文章的主題或觀點(diǎn)做標(biāo)題，常用于議論文。標(biāo)題明確了主題，給人以明確清晰之感，起到了綱舉目張的效果。

　　例：①《情有獨(dú)鐘》②《堅(jiān)守誠信》③《深閱讀之美》

　　借用公式法

　　借用數(shù)學(xué)上的公式，將有關(guān)聯(lián)意義的事物聯(lián)系起來，會使標(biāo)題產(chǎn)生新穎感。

　　例：①《“杜拉拉”≠環(huán)境決定論》(20xx年上海卷)②《才能+機(jī)遇=成功》③《勤勞+高科技=財(cái)富》④《8-2﹥8》

　　熟知中考作文評閱“潛規(guī)則”

　　中考作文的評閱，雖有考試大綱和評分標(biāo)準(zhǔn)作依據(jù)，但落實(shí)到具體的篇章上，仍然會見仁見智。考生要想作文獲得高分，不僅要熟知閱卷者的`“明規(guī)則”，還要了解那些沒有寫出來的“潛規(guī)則”。

　　標(biāo)題要讓人一眼看出與主題或話題的關(guān)聯(lián)

　　作文如果是自擬標(biāo)題，那么擬題的第一原則是切題，即切合主題或話題，其次才是簡練、有新意和有文采。

　　文章的首段和尾段最好都點(diǎn)題

　　點(diǎn)題形式多樣，既可以點(diǎn)出完整的主題(或話題、標(biāo)題)，也可以點(diǎn)出主題的關(guān)鍵詞，還可以把主題稍作改動但保留其關(guān)鍵詞。

　　例如，作文《你我走過的日子》開頭：“窗外的雨，淅淅瀝瀝下個不停，我原本平靜的心，泛起了漣漪。我不禁想起了小時(shí)候住在外公家的日子，想起了外公你陪我度過的快樂日子。”

　　如果首段較長，那么點(diǎn)題的最佳位置在該段最后一句。因?yàn)槭拙潼c(diǎn)題有時(shí)會讓人覺得膚淺，段中點(diǎn)題又不易讓老師看到，而末句，既有前面的鋪墊，又易引人注意，所以是點(diǎn)題的最佳位置。

　　有些記敘文(特別是小小說類的)開頭可以不點(diǎn)題，但結(jié)尾一定要點(diǎn)。

　　如作文《一道風(fēng)景線》的首段才一句話：“母親下崗了。”它并沒有點(diǎn)題，但末段點(diǎn)題了：“人們常說，世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那就是母愛。如果說這世上還有一道最美的風(fēng)景線，那不是別的，就是母愛!”

　　當(dāng)然，點(diǎn)題不僅可以在文章首尾，也可以在文章中間，這樣可以使文章一直處于緊扣主題的狀態(tài)。

　　文章最好分成五至六段，形成“鳳頭、豬肚、豹尾”的格局

　　首段和末段可短些，兩三行即可，中間每段可長些，七八行較好。老師很不喜歡首尾各一小段、中間一大段的“孕婦肚”式分段，也不大喜歡兩三行就作一段的“滿天星”式分段。

　　首段短才能迅速入題，末段短才能突出主旨;中間七八行作一段，是因?yàn)檫@樣長的段落能較完整地?cái)⑹鍪虑榈囊粋€片斷。當(dāng)然也不能絕對化，在行文過程中，根據(jù)需要在中間兩個大段之間插入一兩句過渡語并單獨(dú)成段，有時(shí)也會給人靈活和流暢的感覺。

　　作文實(shí)際篇幅以超過規(guī)定字?jǐn)?shù)的底線一兩百字為宜

　　比如題目要求“不少于600字”，那么考生不要只寫600字，而要超出一兩百字，直觀地說，就是要寫到答題卡上“600字”標(biāo)記下面四至八行。作文字?jǐn)?shù)沒達(dá)到底線的，扣分絕對不只“每少50字扣1分”;字?jǐn)?shù)剛達(dá)到底線的，也會給人一種“擠牙膏、湊字?jǐn)?shù)”的感覺;超出底線一兩百字，會給人一種內(nèi)容充實(shí)的感覺。

　　當(dāng)然作文也不必太長，不必寫到答題卡的最后一行。文章寫得太長會花去許多寶貴的時(shí)間，導(dǎo)致沒有充足的時(shí)間復(fù)查前面的答案，而且在視覺上會給人一種塞得過滿、沒有回旋余地的壓迫感。

　　在題材上要寫自己經(jīng)歷或可能經(jīng)歷的事情，不要寫自己不大可能經(jīng)歷的事情

　　比如，一個東莞的考生，寫發(fā)生在歐洲某國的故事，寫發(fā)生在祖國西北邊陲的故事，寫發(fā)生在幾百上千年前某朝的故事，寫求職場上某大學(xué)生遭遇的挫折，都會給閱卷老師一個感覺——這個故事是從哪本雜志上抄過來的。也不要照搬作文題目中的材料，因?yàn)槟侵荒茏C明作者文思匱乏。中考作文的選材其實(shí)很簡單，基本上是以“我”為圓心，以“我”的活動為半徑來畫圓，要能突出作為中考生的“我”對現(xiàn)實(shí)生活的觀察和感受。

　　當(dāng)然，寫“我”并不意味著“我”所經(jīng)歷的一切都可寫，也并非要原原本本地寫，而要有取舍、有變形、有重組地寫。考生可以將“我”不同時(shí)空的言行寫在一件事里，可以省略某個環(huán)節(jié)而放大某個細(xì)節(jié)，也可以將同學(xué)的見聞嫁接到“我”的身上。這并非“造假”，因?yàn)閷懽?不包括新聞報(bào)導(dǎo))從來都是“源于生活但高于生活”。經(jīng)過藝術(shù)加工的文章，人物形象更鮮明，故事情節(jié)更生動，作品主題更深刻。

　　文章立意不但要明確，而且要正確

　　考綱和評分標(biāo)準(zhǔn)對“立意明確”有要求，但對“立什么意”卻沒限定，只是要求考生感情真摯，寫出自己獨(dú)特而真切的體驗(yàn)。這是不是意味著只要是真實(shí)的就可以寫呢?不是。中考畢竟是選拔性考試，所以，作文要以謳歌生活中的真善美、宣揚(yáng)社會公認(rèn)的道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀念為基調(diào)。利用中考作文來宣泄對現(xiàn)實(shí)的不滿、對教育制度的鄙視、對父母師友的厭惡等不良情緒，或者在文中為自己追求刺激、貪圖享樂、逃避責(zé)任的行為作辯護(hù)的，分很低。

中考作文寫作技巧5

　　一般來說，中考作文應(yīng)避免平鋪直敘，特別是那種內(nèi)容不具體的敘事更應(yīng)該避免。精心選材，把握材料的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)，講究敘事與情節(jié)的波瀾起伏，是考生寫考場作文一個較好的努力方向。

　　敘述性的文章必須做到“尺水興波”，即寫出事情的波瀾，才能化腐朽為神奇，將引人入睡的狀況轉(zhuǎn)變?yōu)橐巳雱俚木辰�，讓你筆下的事件變得趣味盎然，令讀者印象深刻�？忌胧刮恼虑楣�(jié)“波瀾起伏”，常用的方法有：

　　一、懸念法

　　懸念，在古典小說里稱為“扣子”或“關(guān)子”，即設(shè)置疑團(tuán)，不作解答，借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。由于人本有追根問底的天性，而懸念法恰能將這一心理欲望激發(fā)出來。所以，懸念法是最容易收到引人入勝效果的方法之一。

　　二、誤會法

　　誤會法，是指利用時(shí)間、地點(diǎn)、人為等因素，故意造成人物間的誤解，為故事情節(jié)的發(fā)展推波助瀾，豐富情節(jié)戲劇性的一種表現(xiàn)技巧。誤會法常常讓本來能按常理發(fā)展的事情節(jié)外生枝，而文章就在這生枝之處顯示出情節(jié)或主題的精彩。

　　三、鋪墊法

　　為了收到較好的表達(dá)效果，對要寫的人和事先不直說，而是先作種種鋪墊，給人以“千呼萬喚始出來”的感覺。與此同時(shí)，往往要不惜筆墨，渲染氣氛，烘云托月，再入妙境，這種表現(xiàn)手法，往往能收到“山外有山”的表達(dá)效果。

　　四、倒敘和插敘法

　　倒敘法的好處在于：一是可以引發(fā)思考，形成懸念，引起讀者的閱讀興趣；二是便于讀者調(diào)動情感，勾起對往事的回憶，這樣更符合生活的實(shí)際。運(yùn)用插敘，往往能使內(nèi)容具體，形象豐富，主題深刻，情節(jié)曲折。這是使文章起波瀾的重要手法。

　　真題再現(xiàn)

　　任選一題作文。

　　題目一：你是我的太陽

　　要求：（1）除詩歌外，文體不限，600字左右；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　題目二：讀下面材料，然后作文。

　　土

　　附著在大地上，

　　就是土壤。

　　飄浮在半空中，

　　只能是塵埃。

　　要求：（1）根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目；（2）除詩歌外，文體不限，600字左右；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　試題解讀

　　20xx年河南省語文中考作文題，依然采用兩個題目任選一題的形式。

　　一、“你是我的太陽”，這是一道完全命題的作文考題，這個題目對初中畢業(yè)生來說并不難。題目運(yùn)用比喻的修辭手法，題中的“太陽”一詞，代表“溫暖”“光明”“希望”“力量”“安慰”等正能量，而“你”既可以是具體的人或物，也可以是抽象的精神。

　　寫 “人”，就能讓考生情不自禁地想起自己從懂事的童年到初中畢業(yè)這十幾年生活中所遇到的最最重要的人，選材范圍可以很廣泛。內(nèi)容上可以寫親情、友情、師生情等。這次作文實(shí)際上就是“對我影響最深的人”“難忘的人”等等之類命題作文的一種變體。寫“物”可與以前所寫的“與書為友”等等之類的題轉(zhuǎn)換圓通，運(yùn)用擬人手法，和生命中難以割舍的`珍貴事物作傾心的交流，只要情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，也是可圈可點(diǎn)的。

　　這道題目很能讓考生說真話、抒真情，因?yàn)槊總€考生總會有那么一個令人難忘的人，有一段令人懷念的美好時(shí)光。這就可以避免考生在考場作文中無病呻吟或胡編亂造。所以，這道題目非常平易而有親和力，容易入手又容易出彩。

　　考試時(shí)除了寫人記事的記敘文外，也可以寫成議論文。當(dāng)然，所寫文章要提煉出一個明確的中心。提倡正能量，弘揚(yáng)真善美，是鮮明的永恒的主題！

　　二、屬于新材料作文。材料看似簡單，其實(shí)寓意深刻。說“土”，顯然只是個象征，借土說人，托物言志。可以立意為：把握人生，如何看待或者找準(zhǔn)自己的位置；明確位置，體現(xiàn)價(jià)值。也可以立意為：環(huán)境的作用不可忽視；要腳踏實(shí)地做土壤，不做飄浮的塵埃；個人只有根植于集體，才能避免成為飄浮在空中的塵埃等等。此文要精心構(gòu)思，把握主題，言之有物，不泛泛而談，切忌盲目感慨、空洞議論。

　　滿分作文

　　你是我的太陽

　　河南一考生

　　寒風(fēng)凜冽……

　　這是寒流來臨后的第三個晚上，誰也沒料到這次寒流的降臨。當(dāng)同學(xué)們坐在教室里打哆嗦、跺腳的時(shí)候，窗口便接連地出現(xiàn)了家長的面孔，一個，兩個，三個……

　　看著同學(xué)們都穿上了棉襖，看著他們臉上綻放的燦爛笑容，我的心里還在默念著：也許，下一刻出現(xiàn)在窗口的就是奶奶慈祥的臉，或是媽媽漂亮的臉，至于爸爸……我心里一陣酸楚……

　　想起爸爸，我又打了一個寒戰(zhàn)。爸爸出差了，在出差前，他來過學(xué)校一回。那天，興沖沖地來學(xué)校找我的他，被班主任“攔截”了。我一下子如掉進(jìn)了冰窖。剛進(jìn)行考試，我的成績一落千丈。之后他找到我，一臉陰沉地拋出一句話：“你太令我失望了，我要去出差，你得反省反��！”說完，他便轉(zhuǎn)身走了。望著他的背影，我只覺得全身的溫度降到了冰點(diǎn)，手腳也不自覺地發(fā)抖——慈愛的爸爸從來沒有用過那樣冰冷的話語同我告別……一瞬間，淚水夾雜著內(nèi)心的委屈從眼角飛涌而下。

　　明天就是周末，我的希望已暗淡了。同桌小明把他最珍愛的毛衣送到我手上，同室的小剛把被子搬到我床上，晚上和我擠著睡，說這樣都暖和。我冷寂的心感受到了一絲安慰。

　　第二天，寒風(fēng)開始夾著雪花飄進(jìn)教室。上課時(shí)，老師給我捎來了一件毛衣，我的眼睛一亮——是爸爸的毛衣，那深藍(lán)的大海上一葉白帆是我再熟悉不過的圖案。我趕緊扭頭看窗外——風(fēng)雪中，爸爸消瘦了許多，如風(fēng)一般，頭也不回地走出了校門。課后，老師告訴我：“你爸爸剛出差回來，路過學(xué)校，叫你這周別回去了，天冷，生活費(fèi)和衣服他明天送過來。”

　　一瞬間，無數(shù)次這樣的囑咐一下子從心底涌到了我的耳際：“飯要吃飽，人是鐵飯是鋼嘛！”“多活動活動，別悶成個軟蛋！”……

　　風(fēng)更加凜冽，可是我已感覺不到冷，因?yàn)槲业膬?nèi)心充滿了溫暖的陽光，安靜而美好。

　　名師點(diǎn)評

　　文章構(gòu)思巧妙，采用了層層鋪墊、欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)手法，先是通過描寫寒冷的天氣中，同學(xué)們的家長送來了取暖衣物，而“我”卻在焦急地等待，對爸爸充滿失望，此為鋪墊一；忽然作者巧妙過渡，筆鋒一轉(zhuǎn)，回憶往事，寫到爸爸的嚴(yán)厲，“我”充滿委屈，此為鋪墊二；作者為形成大的波瀾，又寫到了同學(xué)們對我的關(guān)心，反襯對爸爸的徹底失望，為此鋪墊三。至此，文章層層鋪墊，蓄勢已充滿張力。作者濃墨重彩地寫了父親給“我”送毛衣這一幕，刻畫了父親的溫慈形象，“我”感受到了父親對“我”的關(guān)愛，與前文“我”內(nèi)心的失望形成了鮮明的對比。如此，文章完成了欲揚(yáng)先抑，達(dá)到了跌宕起伏、尺水興波的目的，極富感染力。

　　文題練習(xí)

　　讀下面的《小蘋果》歌詞節(jié)選，按要求寫作。

　　你是我的小呀小蘋果兒，就像天邊最美的云朵。春天又來到了花開滿山坡，種下希望就會收獲……

　　請以“你是我的________”為題寫一篇文章。

　　要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體自選；（3）不少于600字（寫成詩歌不少于16行）。

　　思路點(diǎn)撥

　　這是一道半命題作文。題目比較容易把握，橫線上可以補(bǔ)充“榜樣”“開心果”“領(lǐng)路人”等具體的對象，寫成一篇記人的記敘文；也可以補(bǔ)充“青春”“夢想”“懷念”等抽象的事物，寫成一篇抒情散文。

　　不管寫成什么樣的文章，都應(yīng)該圍繞材料展開。材料中有“春天”“希望”“收獲”等詞語，這就要求文章要突出積極向上的情感。從文體來說，寫成記人的記敘文相對比較容易發(fā)揮，是不錯的選擇。寫作時(shí)力求故事情節(jié)曲折，采用先抑后揚(yáng)的寫法較好。寫成抒情散文，如果能較好地把握筆法，收放自如地抒發(fā)情感，往往能快速吸引閱卷老師的眼球。

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