一次聽寫作文

時間：2022-08-16 04:21:07 寫作作文我要投稿

一次聽寫作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的一次聽寫作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一次聽寫作文5篇

一次聽寫作文篇1

　　星期天的`上午，媽媽叫我自己報聽寫。我覺得有一點奇怪，自己怎么給自己報聽寫啊？

　　我好奇地問媽媽：“我自己報聽寫？怎么報�。侩y道是一個一個默下來？”

　　媽媽說：“就用錄音APP來幫你報聽寫吧！”

　　“這APP能怎么報？”我又問。

　　“打開錄音APP，點擊紅色圓圈，然后照著詞語表讀詞語。每讀一個詞語就停留10秒，直到一個單元的詞語讀完，再點擊暫停鍵就錄好了。懂了嗎？”

　　我大聲回答媽媽：“懂了！”

　　我?guī)еd奮又好奇的心情回到課桌前，點擊紅色圓圈就開始讀詞語了。每讀一個詞語我就在心里默數(shù)10秒。全部讀完后，點擊“暫停鍵”和“播放鍵”，就可以開始聽寫了。

　　原來聽寫也可以利用高科技，這么好玩。下次我還要用錄音APP聽寫。

一次聽寫作文篇2

　　鈴鈴鈴……震耳欲聾的上課鈴把我喚回教室里，我坐在座位上，等待著老師的到來……

　　我聽見了老師那輕微的腳步聲，果然，我們的語文老師—陳老師走了進來，陳老師說：“上課！”接這就是班長說：“起立，向老師問好”“老師好”全班同學向老師深深地鞠了個躬，“請坐下”老師說“這節(jié)課咱們來聽寫，請大家做好準備，給你們5分鐘復習”，大家慌了，同學們措手不及，紛紛抓起語文書復習，5分鐘過后，老師突然地說：“開始聽寫！請大家合上語文書！”，老師這一震耳欲聾的.聲音驚嚇到了同學們，同學們紛紛合上語文書，可我忍不住還要偷看一眼，我馬上被老師那銳利的眼光給查到了，她說：“不許看啦！再看我’殺‘了你！”這句話印的全班哄堂大笑。

　　我立馬合上語文書，開始聽寫起來，過了不久老師聽寫完了，但有一個人很自以為是，連檢查都不檢查就交了，正當他準備回去繼續(xù)搞基時，老師氣憤地叫道“×××，你快給我過來！”，他聞聲走上去“你看你像什么話��？��？錯這么一大堆”老師氣憤地邊跺著腳邊說，然后老師的兩巴掌不由分說地抽到他的臉上，但他覺得一點也不疼，“你看，這兒一堆那兒一堆的，惡心死了……你到底有沒有檢查啊”老師大聲問，然后，老師很快就看出了他沒有復習，就罵道：“叫你沒有復習！叫你沒有復習！”她邊說邊把本子拍到他頭上，他覺得一點也不疼，但讓他覺得這樣他自己超尷尬。老師的這一說，那一罵，引得全班哄堂大笑，老師猛地抬起頭，我們便默不作聲，但我們早已被嚇得魂飛肉散，我們已經(jīng)意識到了不檢查的后果，我連忙檢查了四五遍，交上去才幸免一死。

　　這次聽寫說起來真的好好笑，不過最好不要那個時候笑，不然你必死無疑。

一次聽寫作文篇3

　　今天下午我們要聽寫了，何老師讓我們先復習一下，我想昨天媽媽給我聽寫過了，我得了一百分，今天肯定不會錯了，于是我就胡亂地讀了幾遍，復習就算完成了。馬上要聽寫了，我一點也不緊張，我想我肯定能得一百分。過了一會兒,何老師把本子發(fā)下來，我把本子翻到要聽寫的那一頁，先寫好序號等著老師報詞語，聽寫開始了，何老師報詞語，同學們都非常認真地寫著，不時地有同學叫著：“我還沒寫好呢，老師慢點！”可我卻一點也不急，每個詞語都很快寫完了，老師在上面報啊報，我們寫啊寫，詞語終于寫完了，老師讓我們把本子傳上去，這時我心里還嘀咕著：“反正我在媽媽那里聽寫過了，得了一百分，這次肯定不會錯�！庇谑俏业腵心情一直很好。

　　傍晚，在我掃地的時候，何老師跟我說聽寫錯了，我很奇怪：“媽媽不是給我聽了全對嗎？是不是老師看錯了呀！”我走過去拿起本子一看，��！原來還錯了四個。我心里想，唉！

　　不好好復習還是不行的。

一次聽寫作文篇4

　　7月22下午，我和查楊政茂一起到鏡湖圖書館參加漢字聽寫大會。

　　帶著一首《忐忑》般的心，我走進了圖書館�！凹佑�!你可以的!這只是玩一玩，別害怕!”坐下后，我默念上面那句話，給自己加油打氣�？墒�，這緊張的.情緒卻一直持續(xù)到了發(fā)試卷。

　　發(fā)完試卷后，我覺得心里一塊石頭落了地。“開題答題!”隨著一聲響亮的口令，我們開始了答題�！皐ei藍的wei，怎么寫呀?”天哪，第一個詞語就那么難!我先寫了一個上尉的尉，覺得不對，又寫了一個安慰的慰，覺得還不對，又寫了一個三點水加一個安慰的慰，還是不對。想來想去，我寫了一個正確的“wei”-蔚。然后，我又接著寫下一個詞語……經(jīng)過了緊張的十五分鐘后，我寫完了二十個詞語。可是“l(fā)anyu充數(shù)”的“l(fā)anyu”又怎么寫呢?我想了五分鐘也沒想出來。Oh!No!

　　然后，我們又進行了報聽寫�！把诙I鈴”、 “坪壩”、“捉迷藏”……我很順利地寫完了10個詞語�！昂�!”，我長出一口氣：終于寫完了!

　　活動結(jié)束!我好想知道我得了多少分!我很高興呢!

一次聽寫作文篇5

　　“馬上就要考期末了，我們進行一次全體生字聽寫，古詩三首默寫，請同學們作好準備，如果都是滿分，可以得到2本本子。”老班宣布后，大步流星地走出了教室。我們大家緊張極了，誰都想得本子，可是，兩個100，太難了，更何況還是所有生字�。」旁娙走€要容易些。大家都想得本子，所以都默記起了生字。

　　托管課的鈴聲響了。老班走進教室：“拿出聽寫本，翻到新的一頁�！�

　　開始聽寫了。我緊緊握住筆，生怕出一點差錯�！昂�，開始！羞澀。”還好，這個詞我記得很清楚，第一課里有的。我趕緊寫了出來。

　　“寫好了嗎？好！第二個詞是——放肆�！狈潘�？老班啊老班，你也忒刁難人了吧？這個詞恰好我記不起來了啊。我只寫出了“放”，“肆”早就記不起來了哇！我看了看同座的羅彥哲，他也在奮筆疾書哪。雖說羅彥哲成績沒我好，可他聽寫基本都能得不錯的分。如果偷看他的準沒錯！可是，我是好學生，怎能？可是，我想得本子��！我不停地搓手，我毫無法子可以寫出“肆”！就在我決定偷看羅彥哲的“放肆”時，老班說：“嗯，希望同學們用自己的'能力來贏得本子！不要用偷偷摸摸的手段否則我不予發(fā)獎。”我又像泄了氣的皮球似的，再也不敢看了。這時，老班的目光轉(zhuǎn)移了，我急忙瞄了一眼羅彥哲的聽寫本。哎呀，太棒了，全回憶了起來！我把“肆”迅速寫在了聽寫本上。

　　正當老班報出第三個詞——“尷尬”時，又一件有趣的事情發(fā)生了：吳澤鵬偷偷拿出語文書放在抽屜中，開始猛翻語文書。沒想到被老班察覺了——“吳澤鵬，這次聽寫你不要寫了，作0分處理！”這下，吳澤鵬也只好垂頭喪氣的站在了門背后。嘿嘿。

　　“你寫出了‘銀裝素裹’嗎，我沒寫出來！”“‘尷尬’咋寫的來著？”下了課，同學們紛紛對著答案。我則翻開了語文書對著。啊，全對！太棒了！

　　這真是一場異常緊張的聽寫��！

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