- 舟過安仁改寫作文 推薦度：
- 舟過安仁改寫作文優(yōu)秀 推薦度：
- 舟過安仁改寫作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
舟過安仁改寫作文（通用59篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的舟過安仁改寫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
舟過安仁改寫作文 篇1
一天，宋代詩人楊萬里來到湖南省東南部的安仁縣散步，路過湖邊，看見有兩個小朋友在劃船。
可沒劃多久，之間他們收起了竹竿，停下了船槳。這可逗樂了楊萬里，他心想：這兩個小孩在干嘛？為何停下，二傳又沒到岸，這倆小鬼頭，腦子里總是裝滿了奇思妙想，莫非……猜疑不如實見，好，我這就前去看看。
事不宜遲，楊萬里立刻走上前去，坐在一塊大石頭上，細(xì)細(xì)觀看者兩個小孩的動靜。他聽見兩個小朋友的對話聲。小女孩說：“這個能行嗎，哥？”“當(dāng)然行了！你還信不過你哥？快點吧�！毙∧泻⒄f�！把�！哥，風(fēng)來了！”“快快快，妹，快拿起傘來，準(zhǔn)備使風(fēng)！”只見兩個小朋友拿出一把紅色的`大傘。正當(dāng)楊萬里看得津津有味時，一個使差氣喘吁吁地跑來告訴楊萬里說皇帝要見他，于是楊萬里便跟著使差走在去往皇宮的路上。
不管怎樣，楊萬里還是被兩個天真稚趣的孩子的一舉一動所吸引，他在腦海中不斷回憶、思考。這時，又吹來了一股涼爽的清風(fēng)。
哦！他終于想明白了：原來那兩個小朋友是想借傘當(dāng)帆使風(fēng)讓船前進呀！恍然大悟之余，楊萬里對這兩個孩子的智慧贊口不絕。
見過皇帝后，楊萬里便揮毫潑墨，寫了《舟過安仁》一詩。
“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”
這首詩一直絮繞在人們耳邊。
舟過安仁改寫作文 篇2
在這個宜人的午后，荷香伴著野花香氣一同撲鼻而來。詩人楊萬里閑來一瞥，有兩個孩子便映入眼簾。但讓人感到奇怪的是，他們雖坐在船中，卻沒有劃船，竹篙都收起來了，船槳也停在那里，還撐著一把傘，他們?yōu)楹我菢幼觯?/p>
不一會兒，起風(fēng)了。這時候，那兩位孩子的傘依舊撐在那兒，詩人以為孩子只是將傘用來遮頭，所以就沒把這當(dāng)回事。孩子們有些乏了，于是就一時興起，定下了一生的約定：“咱倆真是太厲害了！居然能想出這種好法子來！”其中一名孩子興奮地叫了�！爱吘乖蹅z可是天造地設(shè)的好兄弟嘛！”另外一名孩子一副理所當(dāng)然的樣子。“要不……”其中一名孩子看向另外一名孩子�！霸蹅z做永遠(yuǎn)的知己？”另外一名孩子也看向其中一名孩子�！罢衔乙�！”那名孩子開心得不得了！話音剛落，兩人便哈哈大笑，那情景其樂融融。
風(fēng)大了，但兩位孩子還是繼續(xù)撐傘前行。這段對話傳入了詩人的耳中，他不禁被此吸引住了目光。他抬頭一看，發(fā)現(xiàn)孩子們的.臉頰上紅紅的，被風(fēng)吹過十分可愛。這不禁讓詩人想起了自己的童年。他望著兩位孩子撐著的傘，感受吹過的風(fēng)，他恍然大悟：原來那兩位孩子的傘并不是用來遮頭，而是借助風(fēng)的力量使船前進吶！“妙�。 痹娙伺氖址Q贊道，“實在是妙��！”一時間，詩人竟覺得孩子們在天真中還有幾分聰明靈慧。
“��！”詩人感嘆道，“小孩子的生活是多么美好的吶！他們的無憂無慮中竟還透露出一些天真和聰明！”詩人詩興大發(fā)，于是便趁這大好時光寫下《舟過安仁》一首。
舟過安仁改寫作文 篇3
風(fēng)和日麗的一天，大詩人楊萬里坐在船中，路過安仁縣。船兒慢慢行駛，他被湖岸邊美麗的景色吸引住了。
湖岸上綠樹成蔭、鮮花盛開、萬木爭榮、生機勃勃，岸邊布滿了密密麻麻的小野花，雖然不大，但是數(shù)量眾多，像無數(shù)顆彩色的星星，又特像一張色彩艷麗的花毯，十分引人注目。尤其是一叢叢竹子，綠得發(fā)亮，綠得出奇，再加上清澈的湖面，在陽光的照耀下波光粼粼，眼前就是一幅迷人的畫卷，詩人陶醉其中。
不遠(yuǎn)的湖面上有一只小漁船，快樂的歌聲從那里傳來，強烈的好奇心使他很想一看究竟。近啦，近啦，楊萬里離小漁船越來越近啦。
小船上坐著兩個可愛的.孩子，他們一邊劃船一邊唱歌，臉上洋溢著幸福的笑容。不一會兒，他們收起了撐船的竹桿，放下了劃船用的木槳，一起坐在船頭。咦？沒有下雨，陽光又不強烈，他們倆為什么高高舉起雨傘呢？楊萬里皺皺眉頭，捋捋胡子，不知所以然。
他就彬彬有禮地問道：“沒有下雨，陽光又不強烈，為何撐起雨傘呢？”小孩子聽了咯咯直笑，答曰：“因為我們的船沒有船帆，實在是太慢啦！我們用雨傘作船帆，既能提高速度又省力氣，不是兩全其美之策嗎？”楊萬里聽了恍然大悟，豎起大拇指，連連點頭，稱贊道：“你們甚聰慧！甚聰慧！”
詩人回頭進船艙，有感而書：一葉小船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。就這樣，佳作《舟過安仁》問世了，一直流傳到今天。
舟過安仁改寫作文 篇4
在一個集市的旁邊，有一條清澈見底的小河，河上船來船往。在集市的南面有一座山，這清澈見底的水就是從山上的那條小河引過來的。山上有一片竹林，這條小河的源頭就在竹林的另一頭，這片竹林鳥語花香，隱隱約約地看見一只小船，從遠(yuǎn)處看船上好像沒有人，可是到了稍近一點的.地方，才看清上面有兩個小孩，他們悠閑自如，不緊不慢地劃著船，被優(yōu)美的風(fēng)景陶醉，可突然天上下起牛毛小雨，讓景色更加美麗，兩個小孩子看得入迷了，竟忘了看天氣了，他們出門時就帶著傘。有一個小孩兒竟然睡著了，另一個小孩摟了摟他說：“嗨，弟弟！下雨了，醒醒！”另一個小孩說：“哦�！闭f完打了一個大哈欠，他們撐開傘，雨下了一會，他們欣賞著雨中的竹林和山。雨停了，一陣陣微風(fēng)吹來，一個小孩說：“咱們不能用帆嗎？”另一個說：“好是好，但是用什么當(dāng)帆呢？”他又說：“傘唄�！绷硪粋�又說：“對呀！我怎么沒想到呢？”他們把篙和棹收起，把傘架上，這一幕被詩人楊萬里看見了，于是他便脫口而出：“
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。”
他在作詩時才知道他們不是遮雨，而是當(dāng)帆啊。
他們一邊往回走，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景，回到了家，他們劃船劃得有點累，美美地睡了一覺。
舟過安仁改寫作文 篇5
一個陽光明媚的午后，詩人的心情因晴朗的天氣十分愉悅，決定出去走走。
到了湖邊，詩人站在大湖邊，感嘆：此景只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞。”湖面幾片綠色的荷葉襯托著一旁幾朵荷花的`美麗，讓人感覺恰到好處。
忽然，在離楊萬里不遠(yuǎn)的地方，一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近。楊萬里正疑惑這葉小舟想要干什么呢，那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來。竹蒿收了起來，船槳也停在那里了。楊萬里仔細(xì)一看，頓時有些慌了陣腳。原來，船上是兩個稚氣的小童子。楊萬里想：他們不會掉下去吧！其實，楊萬里多想了，那兩個小童子說：沒風(fēng)了，怎么辦？”不如我們把傘撐開，看看能不能招一些風(fēng)來吧！”隨后，漁船上出現(xiàn)了一把小傘，好吧！”看到這兒，聽到這兒，楊萬里哭笑不得，啞然失笑，但心里的大石頭總算落了下來。仔細(xì)一想，臉上不禁浮起了一絲微笑，覺得自己實在是多想了，因為兩個小孩有著他意料之外的聰明，也多少對自己有了一些嘲笑。是啊，那些小孩子都想得到的方法，為什么自己想不到呢？他再回頭一望，河上空蕩蕩的，作文早已沒了小船的影子，他又微笑起來，為兒童的稚氣
詩人回到家，便把這情景記錄了下來：
一葉漁船兩小童，
收蒿停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇6
一個天氣晴朗的早晨，宋代著名詩人楊萬里乘舟來到了安仁，這里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，風(fēng)一吹過，翠綠的竹子在空中起舞，柳枝輕輕劃過水面，蕩起一圈圈小小的漣漪，綠草給大地鋪上一大片綠毯，影子倒映在水面上，空中飛過了幾只小鳥。楊萬里走上岸邊，張開雙臂，深深地呼吸，盡情的享受春天帶來的`美！
正當(dāng)楊萬里欣賞美景時，遠(yuǎn)處傳來了兒童放生高唱的聲音，楊萬里回頭，是一對小兄弟，詩人的目光投向了孩子。孩子坐在小木船上，一邊劃船，一邊唱歌，哥哥說：“弟弟，你看咱家鄉(xiāng)多美。”“是�。 备绺缬终f：“我有個好玩的法子，你看行嗎？”“說吧�！钡艿苡悬c迫不及待，哥哥察覺岸上有一位大人，害羞的趴在那個朋友的耳朵邊上，說了起來，楊萬里見到了這幅景象，回想起了自己小時候乘船在船上唱歌，他倆說完了，哥哥把撐船用的竹竿收起來，弟弟把船槳停了下來，坐在船頭，撐起了傘，觀賞著家鄉(xiāng)的無限美。這使詩人很百思不得其解，天氣晴朗，沒有陰天，打傘干嘛呀？過了一會，遠(yuǎn)處吹來了一股風(fēng)，船在水面上飄動了，泛起了粼粼波紋，詩人楊萬里恍然大悟，原來張傘不是為了遮雨，而是借風(fēng)的力量前進��！倆小孩哈哈笑了起來，楊萬里贊揚這倆兄弟很聰明。
楊萬里詩興大發(fā)，揮筆疾書，編寫了一首關(guān)于童年的詩：
《舟過安仁》一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇7
在一座山清水秀的小村莊里，有一條小河終年環(huán)繞著她。河水清澈見底，波光粼粼；河里有小魚小蝦，它們整天自由的嬉戲玩耍；河岸上綠草如茵，樹木郁郁蔥蔥，還有勤勞的小蜜蜂采蜜。
美麗的小村莊里，有幾戶人家，他們每天靠山吃山，靠水吃水。王家的兒子叫王毛，毛家的孩子叫毛蛋，他們都十歲了，是一對形影不離的好朋友。每天他們都在一起快樂地玩著，不是釣魚就是游泳，不是劃船就是捉蝦，相處得非常融洽。
有一天，天氣格外炎熱�；馉t似的太陽高高地掛在天空，統(tǒng)治著整個大地。知了不停地叫著：“熱啊，熱啊……”小狗躲在陰涼處喘著粗氣，行人恨不得找個地洞鉆進去，道路兩旁散發(fā)著汗臭味。王毛睡不著覺，心想：我要是能和毛蛋一起去劃船該多好呀！于是，王毛趁家人不注意，偷偷溜出家門，來到毛蛋家。他踮起腳尖，透過窗戶看見毛蛋的家人都入睡了，才推開虛掩的'門，悄悄地對毛蛋說：“哎，毛蛋，咱們?nèi)澊��！泵奥犃�，眼睛一亮，一骨碌躥下床，他倆就躡手躡腳地出了門。
他們倆找了一條船，剛開始還興致勃勃，微風(fēng)吹來，還有一陣涼爽。過了一會兒，他們累得氣喘吁吁，汗流浹背。毛蛋扔下船槳，氣的說了一句：“我不干了�！蓖趺涿睿瑔柕溃骸澳悴桓闪�，那我不是更累了？”突然，毛蛋一拍腦袋，進了船艙，東找找，西看看，找到了那把傘。王毛在外面抱怨：“你怎么這么懶，還去船艙休息！”毛蛋把傘撐開，王毛生氣得罵道：“你怎么還乘涼了？”突然，船加速行駛，毛蛋解釋道：“我這是利用風(fēng)讓船前行哩！”正巧，楊萬里經(jīng)過這里，看到這一幕，他加以“這真是一對聰明的漁童啊！”
舟過安仁改寫作文 篇8
又是一個晴朗的好天氣，清澈的小溪里，小魚快活的游來游去。河邊，幾棵婀娜多姿的柳樹正低著頭照鏡子。這一切可真讓人愜意呀!
兩個小孩，一個身穿紅色背心，另一個身穿白色外衣，拉著手蹦蹦跳跳的來到漁船旁，和漁船老板談好價錢后，坐上了船。
剛開始他倆興致勃勃的，還搶著劃船。但沒過多久，這股高興勁已經(jīng)散的無影無蹤了。劃漁船實在是太累了，倆人無精打采的躺在漁船里休息。
突然，一個小孩說：一直用自己的雙手劃船，好累呀，得想個辦法才行。另一個小朋友說：對呀，對呀，但要怎么辦才好呢?
說著說著，倆人就爬了起來，拍了拍身上的灰塵，便想起了辦法。想了很久，始終想不到一個好辦法。這可怎么辦呢?正當(dāng)他倆垂頭喪氣時，穿著紅色背心的`小孩忽然看見了一把嶄新的雨傘。只見他小眼一轉(zhuǎn)，一拍腦袋，想起了一個辦法。先收起竹竿，停了船槳，然后興奮的拿著傘跑到一個通風(fēng)的地方，用自己稚嫩的小手小心翼翼的張開傘，高高的舉起來。另一個小孩也跑了過來。
他為什么要這樣做呢?原來是想利用風(fēng)讓船前進呀，你看，果真如此。一陣風(fēng)吹過，河邊的蘆葦沙沙作響，水上出現(xiàn)了一圈圈的漣漪。船竟然奇跡般的慢慢向前駛?cè)�。一個小孩叫著：哦!成功了!成功了!倆人高興的抱在一起跳來跳去。
時間飛快，愉快的一天結(jié)束了。兩個小孩都回到了家，甜甜的進入了夢鄉(xiāng)。
舟過安仁改寫作文 篇9
詩人楊萬里在船中，正準(zhǔn)備去故友家游玩，岸上花香撲鼻而來，讓楊萬里不禁走到了船頭。小草、荷葉、蘆葦在周圍生長著，好像一塊塊小綠毯鋪在河面上，他深深地吸了一口新鮮空氣，頓時感覺神清氣爽、心曠神怡，他扇動這手中紅的扇子，炎熱似乎也消散了幾許。
一對雙胞胎，高高興興的從花海里鉆出來，跳到一只漁船上，你一言我一語的討論著：
“哥哥，這里太好玩了，下次我們還來好嗎？”
“好的，下次再坐船來。”
“哥哥，這船是我們偷劃出來的，現(xiàn)在太陽快落山了，咱爹娘發(fā)現(xiàn)我們和漁船不見了，一定會很著急的�！�
弟弟話音一落，他們立刻動身了。哥哥用力地劃著船槳，弟弟手握著竹竿撐船，不時用手在水里劃，希望船能加速前進。船行了一段距離，兩兄弟覺得有些累，躺在船里休息，望著天空中軟綿綿的'白云。忽然，弟弟看見空中飛著什么東西，“哥哥，你看那是什么？”，哥哥定睛一看：是紙鳶！風(fēng)、紙鳶……突然，他腦洞大開，從船艙里拿出一把傘撐開在船尾，果然小船加快了行駛速度。詩人楊萬里看到這一幕，便讓船夫加快速度，靠近小漁船。問那對兄弟：“天上沒有下雨，何必張著傘？”“我們用傘當(dāng)帆，這樣小船就能行得快”，哥哥回答道。
楊萬里問船夫這是誰家的孩子。船夫笑了笑說：“他們是我們安仁縣最聰明的孩子”。
舟過安仁改寫作文 篇10
楊萬里坐在船中享受著春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到一些柔美的柳樹，楊萬里的心情格外舒暢了。
無意中楊萬里看到了一只小船上面坐著兩個天真可愛的小孩子，他們在小船上跑跑跳跳，然后他們把撐船的`竹竿和槳收了起來。楊萬里覺得很奇怪，那兩個小孩打開了雨傘，可沒有雨，楊萬里上前問道："你們?yōu)槭裁匆蜷_傘呢？"兩個小孩淘氣地說："我們是想讓風(fēng)吹著傘，使船前進！"楊萬里終于明白了那兩個小孩的用意。
楊萬里心想：他們太聰明了，竟然可以想到這種辦法。這兩個小朋友淘氣、天真的樣子，在楊萬里的心里久久不去。
在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣。
春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個了地方，這里萬物復(fù)蘇，鳥語花香，湖光山色，美呀！
在這迷人的景色里，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩，一個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另一個稍大一點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進。過了一會兒，船兒徐徐地停了下來，大一點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們在干嗎呢？這時，他發(fā)現(xiàn)一個小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢，風(fēng)吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”
楊萬里這時才恍然大悟，嘆道：這兩個小孩真聰明呀！
舟過安仁改寫作文 篇11
有一次，宋朝詩人楊萬里坐著小船路過安仁縣時，透過船艙的窗口，看見兩邊的河岸上覆蓋青青的小草，像鋪上了鮮綠的地毯，到處花紅柳綠，鶯歌燕舞，一切是那么生機勃勃，那么欣欣向榮，他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺望。這時，春風(fēng)拂面，花香撲鼻，頓時神清氣爽、心曠神怡。于是，他張開雙臂，深深地呼吸著這清新的空氣，盡情地享受著這春天賜于大自然的美景。
忽然，一陣清脆的歌聲傳入耳中，定睛一看，原來不遠(yuǎn)處的河面上還有一只小漁船，船頭坐著兩個活潑可愛的小男孩子，他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌。過了一會兒，這兩個孩子突然停止歌唱，隨即又收起了撐船的'竹竿和槳，跑進船艙，拿出一把雨傘站到船頭，將傘撐開。“咦，這時既不下雨，陽光也不強烈，他們拿雨傘干什么呢？”楊萬里覺得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問道：“現(xiàn)在風(fēng)和日麗，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳�？”兩個小孩睜大眼睛，歪著腦袋，天真無邪地說：“我們這條船沒有帆，撐開雨傘當(dāng)帆用唄。這樣，使船既能快速前進，又能省力氣！”楊萬里這才恍然大悟。他一面點頭，一面豎起大拇指稱贊道：“你們倆太聰明了，居然能想出這么好的點子。不簡單，不簡單！”
隨后，楊萬里走進船艙，揮筆疾書：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”一首膾炙人口的小詩就這樣誕生了，一直流傳到如今。
舟過安仁改寫作文 篇12
初夏季節(jié)，酷愛游山玩水的詩人楊萬里，來到安仁，來拜訪本地的朋友。
楊萬里坐在小船里，環(huán)顧四周，只見遠(yuǎn)處群山連綿起伏，在深山中還有一座古寺，顯得別有風(fēng)致。江岸上，綠樹紅花，顯得十分美麗和熱鬧。江水綠得像一塊翡翠，靜得像一塊鏡子，反射出岸上的花花草草，顯得非常別致。一陣風(fēng)吹來，江面上漾起了層層漣漪，宛如一個小姑娘漂亮的白裙子。這真是“舟行碧波上，人在畫中游。”詩人楊萬里被眼前的景色陶醉了。
忽然，一陣悅耳的'歌聲傳入楊萬里的耳簾，他尋聲望去，只見一只小小的漁船上有兩個小孩正奮力劃船，其中一個小孩身披白色襯衫，下穿七分褲，里面還穿著一件紅肚兜，腦后扎了兩根朝天辮，顯得十分可愛。楊萬里覺得，這歡樂的歌聲和船槳拍打水的聲音、青蛙的叫聲，湊在一起就成了一次“叢林演唱會”。突然，這葉漁船不走了，詩人好生奇怪：這船是不是壞了？于是，他走近了些聽到了談話：
“這船太笨重了，咱們天天劃累死了！想想看，有什么好主意？”
“對呀，實在太累了，讓我想想……唔，我發(fā)前見過把一張大布掛在船上，讓風(fēng)一吹，船就可以走啦！”
“可咱們沒有布呀�！�
“咱們用傘呀，把傘一張，不就跟船帆的作用一樣了？”
“這……能行嗎？”
“你就等著看好戲吧！”說著，他跑進了船倉，找出一把傘，張開了，放在船頭，一陣風(fēng)吹過，小船果然向前移動了。
“成功了！耶！”兩個小孩在船上鼓掌喝彩，好不高興。
楊萬里恍然大悟，心想：好聰明的孩子呀，想出了這么好的辦法。他不禁吟道：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇13
天氣晴朗，萬里無云，使人舒服。在一條清澈見底的小河上面有一條小漁船緩緩駛過，小漁船里坐著妹妹小可和哥哥小木，他們一邊唱著動聽的歌謠，一邊賣力地?fù)u槳，一邊撐著竹竿，向家的`方向駛?cè)ァ?/p>
突然，兩個小孩子停止了搖槳，小可說：“哥哥，你看現(xiàn)在起大風(fēng)了，我們學(xué)學(xué)那做官老頭子坐的船吧！”小木疑惑地說：“那你說，我們怎么辦？”小可摸摸腦門，想了想，說：“嗯——讓我想想吧！”說完就坐在船板上思考起來。過了一會兒，只聽見小木催促起來：“你快一點兒！風(fēng)很快停了！快呀，快呀！”突然，小可看見了詩人楊萬里的船，正從他們船邊駛過，瞧見了那晾在竹竿上隨風(fēng)飄動的衣服，便靈機一動，興奮地對小木說：“我想到了，那做官老頭兒的船是有帆的，我們的沒有，我們呀，自己做帆�！薄霸趺醋鲅�？”小木好奇地問�！皞銕砹藳]有？”“有，帶來了。”小木答道。“那我們開始吧！”小可一本正經(jīng)地說。
于是，他倆就開工了。首先，小可搬來了兩張椅子，然后對小木說：“你去拿傘來，動作快點兒！”一轉(zhuǎn)眼，小木就拿來了一把傘，小可接過傘，高興地對小木說：“看好嘍！”說著，擺好了姿勢，便把傘撐開了，可是船就是絲毫不動，好像被釘住了似的，看著小可出丑的樣子，小木哈哈大笑道：“哈、哈、哈、哈、哈......我剛才還說你聰明呢！還以為你比我強，原來不過如此，哈哈哈哈哈……”小可被說得無地自容，臉紅得像一顆大蘋果。
這歡喜的一幕被詩人楊萬里看到了，于是，才有了這首流芳百世，傳誦千里的名詩：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪聲無語都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇14
在一個暖洋洋的日子里，詩人楊萬里來到安仁縣游玩。楊萬里站在船頭，迎著和風(fēng)，小船在河中緩緩地向前移動著。一陣春風(fēng)吹來，楊萬里頓時覺得無比舒適，似乎所有煩惱都被著一陣春風(fēng)吹走了。啊，舒服啊
哈哈哈楊萬里忽然聽見小孩玩耍的聲音。這聲音從哪兒傳出來的?楊萬里四處張望，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一葉漁船，上面坐著兩個年齡相仿的說笑打鬧的.小孩。哦，原來是兩個調(diào)皮鬼。
只見那兩個孩子劃著船，似乎累了，稍大的孩子把竹篙收起橫在船上，另一個把棹收起放回船尾。隨后，兩個小孩子從船廂中取出一把小傘并打開。
要下雨了嗎?這四月天難道說變就變?楊萬里好奇地想著。他揚起頭看了看天，太陽還正高掛，陽光正炫目。那他們究竟張傘干什么呢?耐不住好奇心驅(qū)使，楊萬里把船撐到了小漁船旁。
哎，小孩們，你們好，我想問一下你們張傘干什么?天氣這么好，又沒有下雨。楊萬里嬉笑著問道。
先生，你好。我和弟弟覺得撐船太費力了，而且今天風(fēng)不小，風(fēng)推著傘，傘帶動船前進，我們就不用費力氣了哦，呵呵!稍大的孩子答道，還得意地笑了笑。
呵，這些孩子，真是天真又聰慧啊!楊萬里贊嘆著說。隨后，小漁船駛出了小河，不見了蹤影，楊萬里也依依不舍地離開了安仁。
舟過安仁改寫作文 篇15
有一天。楊萬里正在河邊散步。
突然。他看見兩個孩子。在船中坐著。其中一個孩子說：“我們把竹竿和船槳都收起來吧。讓我們自己動動腦子。不用竹竿和船槳來劃船�！蹦懔诉�是說：“好�。 �
楊萬里�？戳丝此麄儭２恢浪麄儼阎窀秃痛瑯掌饋硪墒裁�？他覺得很有趣。坐在河邊慢慢地看。卻只看見。船在自己慢慢地飄啊飄。飄啊飄。他耐心的等著。目不轉(zhuǎn)睛地看著。
一個孩子突然看到一把傘�？墒沁@把傘有用嗎？兩個孩子仔細(xì)的思考。突然一個小孩子剛要開口。說出自己的辦法。卻被另一個孩子打斷了。他說：“怎么想也想不到。到底什么辦法才可以呀？”剛才還要開口的一個孩子生氣了。他說：“我剛剛才想到的好辦法。現(xiàn)在被你打攪了。我就記不清。我剛才想的.辦法是什么了。”說完。又陷入了沉思。嘴角還在默默的念：“我剛才講的是什么呢。記不起來了。到底是什么呢？再想想吧�！�
楊萬里望著這兩個孩子。心中疑惑不解。他想：“再等等吧！再等等吧！或許過會兒就看到了呢！”
突然。那個孩子終于想到了。說：“這把傘。這把傘�！薄斑@把傘怎么了？”孩子疑惑不解�！斑@把傘可以使用風(fēng)讓船前進。不信我做給你看。”小機靈鬼拿著傘。左右的舉起。
楊萬里�？吹搅怂麄兊呐e動。心中打擊了一個大大的問號。不停地想著：“為什么要撐傘呢？撐傘要干嘛呢？”
忽然。船往前前進了。楊萬里笑了。原來。他們是想利用傘使風(fēng)讓船前進啊！
楊萬里深受感悟。提筆寫下：一夜?jié)O船兩小童。收篙停棹坐船中。怪聲無語都張傘。不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇16
在一個遙遠(yuǎn)的村子里居住著幾戶人家，在村子前有一條小河，那里的河水天天波光粼粼，河水清澈見底。河中的小魚小蝦在盡情地嬉戲，河岸邊山巒高低起伏，綠草如茵，這條小河是孩子們的天堂。
在這個村落中有一戶人家，他們有兩個孩子。小時是哥哥，小剛是弟弟，他們聰明活波。在一個天氣悶熱的的.上午。小時對小剛說：“弟弟這么悶的天氣，我們出去劃船吧！”“好��！”話音剛落，小剛已跑出家門。哥哥趕緊追著，喊著：“等等……我�！彼麄兇┲萄�，紅背心。太陽當(dāng)空照火辣辣的，一會兒他們已跑得滿頭大汗。一到岸邊，兩兄弟就急忙解開船繩，推開船并跳入船中。哥哥劃著船，向河中央駛?cè)�，弟弟玩著水。河上河風(fēng)徐徐地吹著，他們慢悠悠的玩著。突然小時放下了船槳，收起了竹篙說：“太累了，不劃了�！毙傉f：“你不劃了，我們怎么回家呢？晚了媽媽會當(dāng)心的�！毙r說：“不行啊，我劃不動了�！薄澳窃趺崔k？”小剛問�！白屛以傧胂搿！毙r說。突然他靈機一動，起身從船中拿出一把傘張開。小剛奇怪的問：“哥哥你干什么？又沒下雨你張傘干什么？”小時得意說：“你等著看吧！”一會兒船慢慢地向前移動了，弟弟恍然大悟的叫著：“噢，你是利用傘使風(fēng)讓船前進。哥哥你太聰明了！”河面上傳開了小孩的一陣陣笑聲。
楊萬里坐船經(jīng)過這里，正好看見了這一幕，于是寫下了這首詩《舟過安仁》。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇17
在一個萬里無云的一天里，楊萬里在湖邊散步，發(fā)現(xiàn)銀光閃閃的湖面上濺起了一圈一圈的漣漪。原來是兩個孩子坐在一條漁船上。一個大孩子穿著白色的襯衫和藍(lán)褲子，一個小孩子穿著紅肚兜，他們倆都光著一雙小腳丫，可愛極了！他們的小舟駛過了湖南省東南部的一個安仁縣，那個大孩子大喊了一聲，就收起了竹竿，停止了船槳和小孩子坐在船中，聊起了很多趣事……聊著聊著，迎面刮來了一陣風(fēng)。小孩子見漁船的情況不妙，抓耳撓腮，眼睛骨碌碌地直轉(zhuǎn)，似乎在想什么好法子。突然，他笑了一下，繼而眼睛一亮，翻了一個跟頭到了大孩子的耳邊說了些什么。大孩子聽了，連連稱好。然后，小孩子撐了一把傘�！斑祝F(xiàn)在又沒下雨下雪，干嗎打傘呢？莫非是他們在擋風(fēng)嗎？”楊萬里的胡子被風(fēng)吹的'四處飄。楊萬里仔細(xì)一看，他們打傘并不是為自己遮風(fēng)擋雨，而是把傘當(dāng)成了漁船的船帆，來更好地控制漁船的方向。
“真是兩個聰明的孩子啊！”楊萬里一邊看，一邊贊嘆道�！皟晌恍⊥⒁獍踩�！千萬不要墜入湖中��！”那清脆的童音從漁船上傳來：“我們知道了，多謝您！”楊萬里聽后，馬上回家拿了一支毛筆和一張白紙，用毛筆在白紙上寫了一首小詩：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
妻子和孩子看了之后，十分驚訝，但是驚訝完了又稱好。從此，楊萬里愛上了寫詩，成為了一名唐代的大詩人。
舟過安仁改寫作文 篇18
我乘著小木舟，游過了一條條河，四處游山玩水，你問我是誰，我只能說，我是一個逍遙自在的詩人—楊萬里。
那天，我悠閑地坐在船中，飲著可口的小酒，正飲得高興時，船家說出一句話：“公子，我們現(xiàn)在到安仁了，你是否出來看一看？”“哦，安仁，”我一聽，放下了手中的酒杯，道：“這可是個風(fēng)景優(yōu)美的`地方，有幸來目睹它的風(fēng)采，那是三世修來的福氣，為何不出來看一看呢？”我說完，便起身離開船中，來到船外，欣賞起安仁美麗風(fēng)景來。正當(dāng)我陶醉在這美景時，有兩個小童坐在一條小漁船上，擋住了我的視線，我生氣極了，正想說他們幾句，但卻被他們奇怪的舉動吸引住了：他們他們收回了撐船的竹竿，停下了木槳，悠閑自在地坐在船中，其中一個張開了雨傘。我納悶了。于是，我便喊了一句：“小兒，現(xiàn)在未曾有雨，何須張傘呢？”小兒一聽，抱拳說道：“大人，你有所不知，吾們張傘不是為了遮雨，而是利用風(fēng)來使船前進��！”我聽了，恍然大悟，放聲嚎笑起來，想：這小兒能有這樣的智慧，實在令吾佩服，將來肯定大有前途，還可能青出于藍(lán)勝于藍(lán)啊！回到船內(nèi)，我心血來潮，寫下了這首詩：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇19
在一個春光明媚的日子里，酷愛游山玩水的詩人楊萬里乘著小舟在向著安仁的方向行進著，準(zhǔn)備拜訪那里的好友。
突然，“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進他的視線中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見漁船上。船上沒有船夫，只有兩個小孩在里面，一位身穿紅肚兜，另一位穿著白短褲，是兩個十分可愛的孩子。船上沒有船夫，兩小娃沒哭也沒求救，玩得還很歡樂�！半y不成兩小娃自己會撐船？”楊萬里心里想著，好奇心使他一下子來了興致，認(rèn)真地留意起了他們。
他發(fā)現(xiàn)了這兩個小孩不但長得可愛，而且就連舉止也特別有趣。他們并不像常人用竹竿撐船、用船槳劃船，而是將竹竿和船槳收在船尾，任由船自個飄走。他們呢？則盡情地玩著手中撐開的傘呢。好奇心強的楊萬里越來越疑惑了：明明沒有下雨為什么要撐傘？船飄去哪兒他們不關(guān)心不害怕嗎？
“嗨，小孩，你們沒有劃船、也沒有撐船，而且大晴天的`撐傘干嘛？這是為什么呢？”楊萬里忍不住問了。兩小孩面面相覷地對視了一下笑嘻嘻地調(diào)皮說“你猜呀？”后繼續(xù)搖著手中的傘。這可把楊萬里給難住了，正當(dāng)他百思不得其解時……
突然，一陣“呼啦啦”的風(fēng)猛地刮來，漁船“呼叱”一下駛出了四五米，留下了一圈圓水紋。楊萬里一下子明白了，原來那兩個小孩撐傘不是為了遮風(fēng)擋雨，而是舞動傘柄起到類似揚帆的作用。
舟過安仁改寫作文 篇20
這天我乘船前往安仁。
江水兩岸云霧繚繞，鎖住了重重青山。江面碧波蕩漾，清風(fēng)吹過，江邊的叢叢蘆葦顯得格外婀娜。山是綠的，水是綠的，霧是綠的，心也是綠的。若不是這嘻戲的魚群、清脆的鳥鳴，還有這水面泛起的微波，差一點就把這里當(dāng)成了一副初夏江南的油畫了。
“停船靠岸了喲——”
船家一聲吆喝，把我從沉醉中喚醒過來。
同船的幾位老兄上岸去欣賞這人間仙境。我也跟著上了岸，獨自在岸邊散步�？諝庵芯碇路哪嗤恋南銡鈸浔嵌鴣�，令人神清氣爽。放眼望見一葉小舟飄蕩過來，船上坐著兩個手拿小傘的孩子。他們穿著短褲打著赤腳，紅紅的臉蛋寫滿了天真。船上的竹篙被收了起來，船槳也停住的，我好生奇怪，問：
“你們?yōu)槭裁床粨沃窀秃痛瑯俊?/p>
“我們怕弄疼了小魚兒和小草！”其中一個小孩開心的'對我說，“我們在用傘的力量在讓小船行走！”
我真是忍俊不禁，邊搖頭邊說：“這么小的傘，能借到風(fēng)么？”
小孩子一本正經(jīng)地回答：“可——以——”
看他們那么認(rèn)真舉著小傘，我也不好掃了他們的興，就說了聲：“快回家，別讓爸媽擔(dān)心。”說完就朝回走。
走到轉(zhuǎn)角處，我下意識地一扭頭，船上那兩個小淘氣不見了——原來他們已跳下水玩耍開了。
回到船上，我鋪上紙，擺上筆和墨，文思如泉涌。我對自己說：“把他們寫下來吧”。我默默地想，默默地寫，仿佛又看到那一本正經(jīng)的動作和那天真無邪的笑臉，我情不自禁地笑了……
舟過安仁改寫作文 篇21
在一個春光明媚的日子里，楊萬里坐舟路過了安仁縣。看見這美如詩卷的地方，他便不由自主地下了船，走上堤岸，沉醉于美景之中。
春天的安仁縣十分美麗。岸邊青青的草叢中，盛開著許多絢麗多彩的花朵。在江水中，時常能看見許多魚兒歡快地游來游去。一陣又一陣的清香撲鼻而來，讓人不禁陶醉其中。
突然，碧波蕩漾的江水上飄來了一只漁船，船上有兩個扎著葫蘆頭的小孩子。一個稍大一些的孩子穿著白色的外套坐在船凳上，只見他雙眼緊閉，好像在努力感受春天;另一個小一點的孩子也穿著一件白外套，他可不像哥哥那樣安分守己，不時地將頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。忽然，一陣春風(fēng)吹起了弟弟的外套，露出了深紅色的肚兜。
這兩個小童雖神態(tài)不一，卻都一刻不閑地劃著船槳，“呼—呼---”他們累得直喘氣。這時，哥哥忽然靈光一閃，激動地拉著弟弟說：“弟弟，我有辦法可以不用這么費力!你知道帆吧，我的.辦法就是由它想出的!我們先收起竹篙，停下船槳，然后你再打開一把油紙傘。我們可以直接用傘來使風(fēng)讓船自動前進，不用我們費一點兒力氣!”
弟弟聽后，立刻按照哥哥說的干了起來。他做完后，果真看到船在緩緩前進，不由地笑著說：“哥哥，你真聰明!”
岸邊的楊萬里看到這兩個孩子沒有下雨卻打傘而十分疑惑，當(dāng)他仔細(xì)觀察后才知道了他們張傘的原因，不由地啞然失笑。這是兩個多么聰明、童真的孩子啊!
舟過安仁改寫作文 篇22
一天上午，天氣非常好，天空萬里無云，時不時飄來幾陣風(fēng)，太陽當(dāng)空照在人的身上，感到十分舒服。在安仁邊界上的一條小河上，兩個小童同坐一條船上，欣賞著河堤河上的風(fēng)景：雜草叢生的水草浮在河面上，格外翠綠。河堤上長了許多矮竹，綠綠地，泛著耀眼的光。幾只鳥飛過頭頂，俯沖向山間。唱著歡樂悠揚的曲調(diào)，好像在為自己找到新家而耐不住心中的喜悅才歌唱起來似的。船尾由于船身在動，所以留下了一道清晰又難以隱藏的波紋。水里的魚兒望著這條慢悠悠流動的小船，似乎想用嘴托著船游動，然后嬉戲于這條寧靜的'河流。一陣風(fēng)吹來，水面蕩起一圈圈粼粼的波紋。
船上的兩個小童正靜靜地感受著迎面撲來的涼風(fēng)。突然，一個小童靈機一動，收起了劃船用的竹篙，停住了船槳，緊接著拿起一把雨傘，打開并對著風(fēng)搖動。這時，在漫步散心的楊萬里見了，想：現(xiàn)在又沒下雨，干什么要打傘��？可能在擋風(fēng)，也可能有備而患！楊萬里進行著種種遐想。
過了一會兒，楊萬里發(fā)現(xiàn)停泊在河上的小船動了起來，隨風(fēng)飄動，緊接著越來越書。哦，楊萬里這才明白，原來他們把傘當(dāng)作槳在不停地旋轉(zhuǎn)，利用風(fēng)來推動。怪不得沒下雨都張傘，不是遮雨而是利用風(fēng)來推動船。楊萬里禁不住贊嘆道：“這倆小孩，真是聰明伶俐��！”于是，楊萬里提筆作下這一首膾炙人口的詩：
舟過安仁
[宋]楊萬里
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇23
一天正午，陽光明媚，夏日炎炎，時不時便會吹來陣陣微風(fēng)。作者辛棄疾走在鄉(xiāng)間的小路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個農(nóng)家小院，只見小院內(nèi)有一座茅屋，這座茅屋又低又小，沐浴在夏日的陽光里。僅靠茅屋有一條清澈見底的小溪，溪水潺潺流淌，溪旁長滿了碧綠色的青草，草叢中盛開著五顏六色的鮮花，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂辛勤勞作。隱隱約約聽見了有人在低聲細(xì)語。走近一看，原來是一對老年夫妻正操合著好聽的吳地方言說著什么呢！翁說：“看咱家屋后的青山，連綿起伏，多么呀！”“是啊，看咱這屋前的棗樹姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，又紅又大的棗掛滿了枝頭，多么誘人呀！”媼說。
抬眼望去，遠(yuǎn)處的.田地里大兒子正在勤勞的揮汗鋤草，頂著烈日，汗水順頰而下。望著他那辛勤的樣子，今年絕對會有個好收成。二兒子為了家庭的收入正在認(rèn)真的編織雞籠呢！他周圍圍了一圈小雞正在做著美夢呢！最有意思的就是小兒子了，小兒非常貪玩，他俯身臥在池塘邊，天真可愛地?fù)u晃著小腳丫自由自在的。認(rèn)真一看，他專注地瞪著小眼睛正在剝蓮蓬呢！
田園風(fēng)光美麗無暇，棗樹姿態(tài)優(yōu)美。遠(yuǎn)處竹子青翠欲滴。荷塘上的荷花出淤泥而不染。
家中老年夫妻呢喃細(xì)語，大兒揮汗鋤草，中兒細(xì)心編織，小兒溪邊嬉戲。
望著這一番美不勝收的景色，其樂融融的家庭辛棄疾便產(chǎn)生了一種向往，追求這番景色和家庭的感情，隨即吟出了膾炙人口的名詞：《清平樂村居》
舟過安仁改寫作文 篇24
早就聽說安仁縣的風(fēng)景秀麗，山水迷人，在這個風(fēng)和日麗的上午，我——詩人楊萬里正巧路過此地，被這幅天真、可愛、稚趣橫生的畫面給深深的陶醉了。
今天，烈日高照，萬里無云，我悠閑地在安仁這塊風(fēng)水寶地上劃船游動，盡情地賞心悅目。江上的美景真是美不勝收呀！岸邊一片萬紫千紅，周邊的景物倒映在水里，猶如馬良用神筆渲染了一幅水墨畫。一陣微風(fēng)拂過，給這幅完美的畫卷增添了些動態(tài)美。我正為這迷人的風(fēng)景而陶醉，吟詩作賦的時候，一條微不起眼的小漁船引起了我的注意。閑來一瞥，那個小漁船上坐著兩個天真的小漁童，船正順風(fēng)順?biāo)麄兺Ｏ铝藙潉拥腵船槳，收起了撐船的篙竿桿，坐在船頭稍作休息，有說有笑，互相取樂。一個孩子則繪聲繪色的說著，當(dāng)講到高潮部分時，他的語音會放大，仿佛也被情節(jié)引人入勝了。當(dāng)講到悲壯時，他的語音會緩慢，低沉而不失氣勢。另一個在一旁聚精會神地聽著，不時還捧腹大笑。當(dāng)講到《孔明借東風(fēng)》之時，那個漁童突然想起了什么，鉆進船艙去，抽出一把大傘來，向前舉在胸前。另一個連連點頭，又講了起來。我昂首眺望，明明老天沒下雨呀！忽然一陣風(fēng)吹過，艙的速度增快了。奧，原來這孩子把傘當(dāng)帆來使用，他可真會奇思妙想呀！
望著他們遠(yuǎn)去的背影，一股喜愛之情油然而生。沒想到，這安仁不但景美，而且人美，給我留下深刻的印象。
舟過安仁改寫作文 篇25
在一個春意盎然的生活里，楊萬里坐舟經(jīng)過了安仁縣�？吹竭@美如詩卷的地區(qū)，他便情不自禁地底了船，踏入河岸，沉醉在美麗風(fēng)景當(dāng)中。
初春的安仁縣十分漂亮。岸上青青的草叢里，競相開放很多五彩繽紛的花瓣。在江水中，常常能看到很多魚群輕快地游動。一陣又一陣的芳香撲面而來，令人禁不住沉醉在其中。
忽然，微波粼粼的江水上飄來啦一只木船，船里有兩個扎著葫蘆頭的'小朋友。一個稍大一些的小孩衣著乳白色的外套坐著船凳上，但見他眼睛閉緊，仿佛在勤奮體會初春；另一個小一點的小孩也衣著一件白外套，他并不像哥哥那般安守本分，時常地將頭晃來晃去。突然，一陣風(fēng)輕輕吹起了弟弟的外套，外露了暗紅色的肚兜。
這兩個孩子表情雖然不同，但一瞬間也不休息地劃著槳，咆哮著——她們累得哮喘。這時，弟弟突然一閃光，興奮地拉著弟弟說：弟弟，是我的方法不能那么難！你了解帆吧，我的方法便是由它想到的！大家先收攏竹篙，停住船槳，隨后你再開啟一把油紙傘。我們可以立即用傘來使風(fēng)讓船全自動前行，不用大家費一點兒氣力！
弟弟聽后，馬上依照哥哥說的做了起來。他做了后，果然見到船在慢慢前行，由不得地笑著說：哥哥，你真聰慧！
岸上的楊萬里看到這兩個孩子沒有雨天卻打傘很不安，他認(rèn)真觀察后，知道了她們帶傘的原因，不由得愕然。它是2個多么的聰慧、童確實小孩�。�
舟過安仁改寫作文 篇26
小河的兩岸有茂盛的樹木和鮮艷的花朵，不時送來了陣陣花香。陣風(fēng)勁吹在河面上，河水掀起了微波。
這時從遠(yuǎn)處的河面上要飄來了一葉有蓬的漁船，小漁船的'前部正坐著兩個六七歲的兒童。一個兒童的頭上盤著兩條小辮子，穿著敞開的白色短袖襯衫，露出了圓鼓鼓的小肚皮。他看著天上變化無端的云彩，露出了他笑嘻嘻的小臉蛋兒。而另一個兒童卻留著一小撮短發(fā)，他的短袖襯衫被一陣陣風(fēng)吹得微微地飄了起來，像一只美麗的小白蝴蝶隨風(fēng)張開了大翅膀，在小船邊上愉快地飛舞著，露出了一個黃邊紅肚布兒。
突然他低頭對旁邊的弟弟說：阿弟，我想出了一個餿主意。我們就不用這么吃力地劃船了。你收起竹篙，我停下船槳，你撐開雨傘，舉過頭頂，把傘當(dāng)作帆，借助風(fēng)的力量來使船前進。好啊！哥哥，你這個餿主意出得不錯呀！他們立刻收篙停槳，撐開雨傘，把雨傘高高地舉過頭頂，傘面朝前，陣風(fēng)吹在傘內(nèi)，使船緩緩地前進。船邊傳來了嘩嘩嘩的水流聲。兩個兒童高興地又說又笑。弟弟，我的這個主意不錯吧？哥哥拍著弟弟的肩膀笑著說。不錯，哥哥，你真聰明��！弟弟高興得手舞足蹈起來。
這時，站在岸邊的詩人楊萬里心里想：沒下雨撐什么傘呢？哦！原來是兩個小頑童不是用傘遮雨，而是借助風(fēng)的力量使船前進呢！真是兩個聰明頑皮而又可愛的孩子。
舟過安仁改寫作文 篇27
這天，離家多日的詩人楊萬里要回家看望自己的親人。路途漫漫，他帶好盤纏出發(fā)了。
楊萬里沒有騎馬，行李不是很多，剛開始時步履輕快，健步如飛。他每天一大早起來趕路，晚上休息，一日三餐在客棧隨便吃點東西，嘛還顧得上這么多呢？他的心里只有他的父母、妻子和孩子。走過一日又一日，太陽從東邊升起，又從西邊落下。雖然他路過的.小鎮(zhèn)和村莊景色都很優(yōu)美，可是他已經(jīng)疲憊不堪，無暇欣賞了。
一天，楊萬里路過一個小縣安仁，那里有一條如絲帶般的小河。天快黑了，晚風(fēng)驟起，涼意陣陣。他準(zhǔn)備到小鎮(zhèn)上借宿一晚，一摸口袋，發(fā)現(xiàn)自己的身上已經(jīng)沒多少錢了，楊萬里的心中不免擔(dān)憂起來。正當(dāng)他心里非常焦灼時，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一條小船，再走近一點，船上有兩個小童。他們好像有什么煩心事，再走近一點，原來他們是在用力地劃著船槳讓小船往前行�？墒切⊥粋�往外，一個往里，船一下往前，一下往后，一直停在原地打轉(zhuǎn)。楊萬里看得入了神，也替他們著急，這下怎么辦？突然一陣風(fēng)吹來，一個小童好像想到了什么，從船上拿了一把傘撐起來，楊萬里覺得疑惑不解，天上明明沒有下雨呀！“呼——”，風(fēng)吹著雨傘，推著他們的船一下子往前沖出了好遠(yuǎn)，楊萬里這才明白：原來小童是想用雨傘讓風(fēng)推著船前進呀！楊萬里不禁在心里暗暗叫好，他在岸上叫住小童讓他們靠岸，自己坐著他們的順風(fēng)船很快就見到了自己的親人。
多年過去了，楊萬里常常想起舟過安仁時那兩個活潑可愛而又善良機智的小童。
舟過安仁改寫作文 篇28
畢業(yè)后，我成為一位記者。一天，總編給我們下達(dá)了一項任務(wù)：讓我們拍一張反映農(nóng)村小孩有趣童年生活的照片，并且要把看到的景象編成一首詩。我冥思苦想了半天，始終不得個好的點子，心里直嘀咕：總編也是，怎能這么刁難我們，別說現(xiàn)在的小孩，就是我們小的時候，也是除了吃飯睡覺、上學(xué)校，就是在家玩電腦，哪有時間去野外玩耍，更別說現(xiàn)在的小孩。哎！我一展莫躇，于是在書架上取下一本唐詩宋詞研讀起來……讀著讀著，迷迷糊糊中，我居然睡著了。
醒來后發(fā)現(xiàn)自己在陌生的大街上，大街上人流如織，十分熱鬧。我忽然發(fā)現(xiàn)那些人和我穿著打扮不同，大家看著我、對我指指點點，好像我不是地球人似的。打聽之下，才知道這里是安仁縣。安仁縣？那不是宋朝時期的一個地名嗎？難道？莫非我穿越時空來到了宋代？果真如此，那真是天助我也！
我走呀走呀來到一條小河邊，只見小河兩岸長滿了高高的蘆葦，一陣微風(fēng)吹來，蘆葦也跟著來回的拂動。隨著視線我發(fā)現(xiàn)河中心有一艘小小的'漁船，漁船上有兩個漁童。咦！他們在做什么？只見他們放下?lián)未玫蔫蛣澦玫臐{，卻從船艙里拿出一把大傘并撐在船頭……可是，天沒有下雨��？我百思不得其解，直到漁船緩緩地行駛起來，我才恍然大悟。這兩個小孩真是聰明，他們這是在利用傘的張力來驅(qū)動漁船��！
我連忙取出相機拍下這個令人難忘的鏡頭，一首七律脫口而出：
一葉漁船兩小童，收槁停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇29
畢業(yè)后，我成為一位記者。
一天，總編給我們下達(dá)了一項任務(wù)：讓我們拍一張反映農(nóng)村小孩有趣童年生活的照片，并且要把看到的景象編成一首詩。我冥思苦想了半天，始終不得個好的點子，心里直嘀咕：總編也是，怎能這么刁難我們，別說現(xiàn)在的小孩，就是我們小的時候，也是除了吃飯睡覺、上學(xué)校，就是在家玩電腦，哪有時間去野外玩耍，更別說現(xiàn)在的`小孩。哎！我一展莫躇，于是在書架上取下一本唐詩宋詞研讀起來……
讀著讀著，迷迷糊糊中，我居然睡著了。醒來后發(fā)現(xiàn)自己在陌生的大街上，大街上人流如織，十分熱鬧。我忽然發(fā)現(xiàn)那些人和我穿著打扮不同，大家看著我、對我指指點點，好像我不是地球人似的。打聽之下，才知道這里是安仁縣。安仁縣？那不是宋朝時期的一個地名嗎？難道？莫非我穿越時空來到了宋代？果真如此，那真是天助我也！我走呀走呀來到一條小河邊，只見小河兩岸長滿了高高的蘆葦，一陣微風(fēng)吹來，蘆葦也跟著來回的拂動。隨著視線我發(fā)現(xiàn)河中心有一艘小小的漁船，漁船上有兩個漁童。咦！他們在做什么？只見他們放下?lián)未玫蔫蛣澦玫臐{，卻從船艙里拿出一把大傘并撐在船頭……
可是，天沒有下雨啊？我百思不得其解，直到漁船緩緩地行駛起來，我才恍然大悟。這兩個小孩真是聰明，他們這是在利用傘的張力來驅(qū)動漁船��！我連忙取出相機拍下這個令人難忘的鏡頭，一首七律脫口而出：一葉漁船兩小童，收槁停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇30
晴空萬里，蔚藍(lán)的天空像是被藍(lán)色渲染，潔白的云朵看不出一絲塵埃。天空下，一條潺潺地小溪穿梭在安仁縣城，小溪兩岸的垂柳隨著風(fēng)兒翩翩舞動。
平靜的湖面上，從遠(yuǎn)處緩緩駛來一葉漁船，漸漸進入詩人楊萬里的'視線，吱扭吱扭……小船上兩個年齡相仿的男孩，說說笑笑，配合默契。哥哥搖著船槳，弟弟撐著竹竿，湖面上總會留下船槳和竹竿濺起的粼粼波紋，毫無疑問，這給原本非常寧靜的畫面，讓詩人眼前一亮。
忽然，哥哥放下了手中的船槳，歪著頭，注視著微風(fēng)中飄逸的柳枝，弟弟不解地問：“哥哥，怎么了？看什么這么入神？”只見哥哥從船艙里拿出了一把雨傘，弟弟更是詫異，天氣甚好，哥哥拿傘做什么呢？這時，哥哥邀弟弟收起竿，走到船頭，一起坐下，撐開傘，迎著風(fēng)，舉過頭頂，像祭東風(fēng)的諸葛亮那樣，念起了咒語：“風(fēng)兒呀，風(fēng)兒；吹大一些吧，再大一些吧……風(fēng)姑娘似乎聽懂了哥哥的召喚，前來助陣，果然，漁船晃晃悠悠地前進了。這時，弟弟歡呼雀躍，一下子就明白了。船邊傳來了“嘩嘩嘩”的水流聲，一起為哥哥喝彩。
輕風(fēng)拂過楊萬里的長衫，他微笑著捋捋胡須，不禁為兩個男童的奇思妙想頻頻贊許。于是，他揮毫潑墨，留下了一首：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇31
春天，伴著一絲絲的涼意，伴著滿樹的嫩芽，伴著鳥兒的啼叫，悄悄來臨了。在如此美好的春光里，在如此美麗的景色中，在如此晴朗的天空下，在如此富有生機的大地上，詩人楊萬里來到河邊散步。
走著走著，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一葉小舟，沒有人劃槳，船兒慢慢地滑行在河面上，楊萬里覺得很奇怪，便快步走去。漁船上坐著兩個快滿十歲的小孩，小一點兒的孩子舉著一把深紅色的`繡花傘，大孩子盤腿而坐，一副無聊的樣子。楊萬里很好奇，這三月的春天，既沒有雨又不曬，為什么要打傘呢？ 他向兩個小孩說：嘿！這天既沒有雨又不曬，為什么要打傘吶？小孩子調(diào)皮起來：你猜！說著搖了搖手中的傘。楊萬里又說：你說告訴我唄？小孩子不理他了，楊萬里用起了激將法，又問道：你倆是不是不知道呀？以為能讓孩子說出來。誰知大孩子說：先生，我倆怎么會不知道呢，我們只是想考考您。先生要是不知道就直說吧！楊萬里見大孩子婉轉(zhuǎn)地抵擋了自己的激將法，心想：這孩子挺聰明的，看來只好我自己想了。楊萬里低頭沉思，不知不覺就過了15分鐘。
先生！怎么想了這么久？我們可要回家啦！別吵別吵！哦！我知道了。你們打這把傘，不是用來遮頭，而是當(dāng)成帆來行駛，對不對？對了！對了！我們就是用來使風(fēng)的！兩個小孩露出了燦爛的笑容。
楊萬里邊走邊想：今天又多了一點知識。愉快的一天結(jié)束了。
舟過安仁改寫作文 篇32
這天，是人楊萬里坐船經(jīng)過安仁縣。你看，一天清澈見底的小河上波光粼粼，水草隨著流水微微擺動，小魚小蝦自由自在的在水中游來游去。金色的`陽光柔和地照射著水，魚鱗閃閃的亮光顯得格外美麗。河岸上綠茵茵的青草密密麻麻，遠(yuǎn)處的山巒高低起伏，就像一幅迷人恬靜的山水畫。讓人不禁聯(lián)想起白居易《春提湖上》的兩句詩“湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪�！�
正當(dāng)楊萬里在如此詩情畫意之處細(xì)細(xì)品味時，突然，一陣陣嬉笑聲打破了這恬靜的畫面。遠(yuǎn)處飄來了一只小船，小船上坐著兩個正談笑的小孩子。他們一個身穿紅色肚兜，一個穿著白色襯衫，兩個人都赤著腳，嘻嘻哈哈的打鬧。這時，忽然刮起了一陣春風(fēng)。他們便收起了竹篙，停下了船槳，他們是準(zhǔn)備回家去了嗎？不是的。只見，他們撐起了一把大傘，奇怪的是并沒有下雨呀。詩人百思不得其解，把船劃了過去，問道：“小朋友，現(xiàn)在還沒下雨，為什么你們早早地?fù)纹鹆藗隳兀俊眱蓚�小孩互相望了望，笑嘻嘻地說道：“嘻嘻，老人家，這您就不懂了吧，我們是趁這會兒有風(fēng)，想利用風(fēng)，帶著船前進呀！”詩人這下才恍然大悟：原來他們是把傘當(dāng)做船帆，借風(fēng)使船前進呀！
詩人拍了拍頭，突然詩興大發(fā)，寫下了千古名作《舟過安仁》一詩：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇33
一天天氣晴朗，楊萬里乘船經(jīng)過安仁縣。
兩邊的河岸上綠草如茵，五顏六色的野花像點點繁星點綴其中。柳樹那長長的柳條就像少女的長發(fā)，在微風(fēng)的吹拂下輕輕擺動。微風(fēng)中彌漫著沁人心脾的清香，讓人感覺神清氣爽。楊萬里佇立在船頭，陶醉在眼著的美景之中。忽然，他看見不遠(yuǎn)處，一葉小小的漁船漂來。
漁船上坐著兩個活潑可愛的小漁童，他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌，多么快樂呀！突然，這兩個小漁童收起了撐船的竹篙，停下了船槳，好似累了，坐在船頭，欣賞著眼著的美景。過了一會，那兩個孩童嘰里咕嚕說了會話。然后，接下來的事讓楊萬里大吃一驚。這兩個孩童，竟然拿出一把油紙傘還撐了起來。
這可讓楊萬里百思不得其解，他抬著看看晴朗的`天空，一點雨絲也沒有，這陽光也不強烈，這兩個小孩撐傘干什么呢？太反常了吧！
這時一陣風(fēng)“呼——”地吹來，吹著他們的傘，那小小的漁船居然緩緩地前進了。楊萬里茅塞頓開，拍掌叫好：“原來如此，這兩個小漁童是想用傘來當(dāng)船帆使，妙哉妙哉！”
楊萬里微笑地看著兩個小漁童，心底里突然浮現(xiàn)出了自己小時候的生活，小時候的我同樣有這么一顆異想天開的心啊！好想念自己的童年呀！
他二話不說，快步走進船艙里，提筆寫道：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
當(dāng)楊萬里寫完這首充滿懷念童年的詩后，他坐在窗邊上，靜靜地望著越來越遠(yuǎn)的小漁船，聽著流水的潺潺聲，默默地流下了眼淚。這眼淚恐怕只有楊萬里才知道是什么吧！
舟過安仁改寫作文 篇34
“開船啦，開船啦�！痹绯�，在小溪旁，一位船夫正催著陶醉在秀麗景色中的楊萬里。正處在遐想中的楊萬里突然驚醒，連聲應(yīng)道：“來了，來了�！闭f著，就進了小舟。
這么美麗的風(fēng)景怎能不讓人陶醉呢？溪邊是一株株依依多情的楊柳，其中還混雜著數(shù)株桃李。此時，花開得正旺，紅得似火，粉得似霞，白得似雪。這柳暗花明的，怎能不使人心曠神怡呢？桃李的花瓣隨風(fēng)飄落，落在岸上，就給湖畔鋪上了花地毯；落在河里，則點綴著湖面。這條小河清澈見底，在陽光下波光粼粼。而河水是那樣得靜，仿佛是一位淑女似的。徐徐的微風(fēng)在世間穿梭，是那樣得輕柔。好一個室外桃源！
船行了許久，楊萬里感覺船艙里太悶，就走出了船艙，欣賞美麗的風(fēng)光。突然，奇怪的一幕映入了他的眼簾：兩個小孩收回了竹篙停止了劃槳，坐在船上，還在這大晴天里打著傘，而且船還在飛快地行駛。這是怎么回事呢？莫非見鬼了不成？楊萬里怎么想也想不通。這收篙停棹的.船怎么行駛？沒下雨，陽光也不猛烈，他們撐傘有何用途？“奇怪，奇怪�！睏钊f里發(fā)動了全體腦細(xì)胞大軍，也想不出個所以然。船夫看透了楊萬里的心思，笑道：“他們這是在使風(fēng)。說白了，就是借傘作帆，來幫助船前進。想當(dāng)年，我也做過這事。不過，那都是很久以前的事啦�！睏钊f里望著遠(yuǎn)去的小舟，不禁啞然失笑。這兩個小孩，倒夠古靈精怪的，竟然能想出這種辦法，真顯得有些可愛。
看到這，楊萬里不禁詩興大發(fā)，作詩一首：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇35
“嘩——-”安仁，水正在靜靜地流淌著。淺水河種著一簇簇綠油油的水草。有一葉小木舟正在那河上緩緩地行著，船夫也慢慢地劃著，他手中的木棹在水面上劃了一道口子。那傷口愈來愈大，最后消失了。
木舟上還站著一個人，那個人身穿白衣，臉色沉重，凝視著遠(yuǎn)方，明亮的眼珠還不時轉(zhuǎn)向左右，看一看左右正在向后移動的花草樹木。也不知怎么，那個人好久了也沒動一下，好像沉迷于這藍(lán)天碧水之間。他就是詩人——楊萬里。
“要不你先把篙，棹放下，我想到了一個妙點子！能讓我們不費一點兒力氣，就能讓船移動！”“哦？”這談話聲愈來愈大。有一陣風(fēng)從東邊快速地吹來，似乎是來聽這段對話的。楊萬里突然回過神來，不只是風(fēng)吹的，還是那段對話吵得。
“不用搞棹，也能行船？”看來是被吵醒的，“我倒要瞧瞧！”楊萬里嘴角浮起一絲微笑，便讓船夫加快速度。兩岸的樹木走的更快了。
看到了！楊萬里便興致勃勃的'當(dāng)起了觀眾：只見那是兩個小童，都扎著兩個似蓮花般的小辮兒；篙和棹也早已放在船尾；一個小童舉著傘，另一個注視著。
這時，楊萬里心中早已有了個大大的問號：他們舉傘干什么？又沒下雨��？但此時此刻，船居然真的緩緩的移動起來了！楊萬里也是大吃一驚：怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘風(fēng)，讓船前進�。≌媛斆�！于是，他吟著：
“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！�
吟完，他又立在船頭，看著載有小童的船漸漸遠(yuǎn)去……
舟過安仁改寫作文 篇36
一條彎彎曲曲的大河自北向南緩緩地流淌著，清澈的河水映襯著遠(yuǎn)處的山巒，山變得更綠了，水變得更清了，河岸兩邊長滿了茂密的蘆葦叢，一匝一匝、一簇一簇，放眼望去，白茫茫的一片。
這是一個陽光明媚的早晨，詩人楊萬里乘舟北上，途經(jīng)此處，看到這里景色不錯，便站在船頭四下眺望。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他看到一葉小舟蕩悠悠隨風(fēng)漂來，慢慢地船兒近了，定睛一瞧，竟是兩頑皮的孩童在行舟。瞧他們駕船的姿態(tài)，一板一眼地，就像一個熟練的船工，“這是誰家的孩童呀？竟會在船上耍著�！睏钊f里正這么想著。突然，河上刮起了一陣風(fēng)，呼呼地吹來，清涼的`風(fēng)打在身上讓人感到陣陣的愜意。此刻船頭的那個孩子開始慢慢地向船尾走去，同時輕輕地收起了撐船的竹篙，隨后，船尾的孩子也放下了搖船的木槳步入艙中去取一把傘，接著兩孩童齊頭并坐在船頭上，嘻嘻哈哈、推推搡搡中那拿傘的孩子猛地?fù)纹鹆藗�，“沒雨呀，為何要撐傘呢？”楊萬里納悶地抬頭望望天，天空沒有一絲的云彩，晴空萬里。再看看那兩個孩子正高舉著那把傘，悠閑自在地坐在船頭出神地望著天空，不撐船也不劃槳，然而船卻如一片荷葉似的悠悠地蕩漾在水面上。
“好聰明的孩子啊！”楊萬里不禁在心里暗暗贊嘆。沒下雨他們都遮傘，看似好生奇怪，誰能想到他們撐傘不是用來遮雨，而是借風(fēng)行舟呢？“妙哉！兩小孩雖然頑皮，卻機靈得很吶！”
楊萬里看著、想著，一首詩不禁脫口誦出：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇37
楊萬里來到了設(shè)縣。他站在一排柳樹邊，幾株楊柳真是婀娜多姿，像幾位妙齡仙女在溪邊翩翩起舞長長的柳枝像飄逸的頭發(fā)。綠草如茵的草地像一張綠色的地毯，地毯上繡著不計其數(shù)的小花。草地旁有一條小河，如同一條連綿不斷的綢緞，碧波蕩漾，波光粼粼。在陽光的反射下像一面明亮的鏡子，微風(fēng)掠過河面，河面掠起一條條波紋。
突然從河的另一邊傳來兩個小孩的聲音：“石頭剪刀布，誰輸了誰舉傘！”在歡聲笑語中一條小舟從楊萬里面前駛過只見一個身著紅肚兜的小孩坐在船中。令人奇怪的是是天上并不下雨，他們卻舉著一把油傘。竹篙收了，船槳也停了，只是一個身著紅肚兜的小孩舉著傘，一邊和旁邊的小孩石頭剪刀布。另一個小孩時不時抬頭看看大傘，時不時笑笑時不時勾勾紅肚兜上的'小荷花。他們有時還站起來，運動運動，做著操，活絡(luò)一下筋骨；有時舉著一把小風(fēng)車跳來跳去；有時坐在船邊玩耍嬉戲—————真逗人樂呀！楊萬里非常奇怪，百思不得其解，便把手放在嘴邊，問道：“喂！小朋友，天不見得下雨，為何要撐傘？
一個小朋友走到船頭，大聲喊道：“叔叔，我們想做個試驗：傘能不能趨勢船前進！”“��！你看，船動了！”舉傘的小朋友拉著另外一個小朋友的手興奮地叫道�！罢娴膯幔俊蹦莻�小朋友趴下來一看，“動了動了！”又轉(zhuǎn)過頭來向楊萬里招手，說：“再見!叔叔！”楊萬里也向他們打招呼。便自言自語說道：“他們的奇思妙想，他們的童真稚氣真讓我欣喜不已呀！”兩個小孩這樣的舉動讓楊萬里啞然失笑，他便欣然提筆，寫下了這首《舟過安仁》。
舟過安仁改寫作文 篇38
在舒適、愜意的日子里，詩人楊萬里乘著古色古香的小舟在向著安仁的方向行駛著，這一路上風(fēng)光秀麗。河邊的蘆葦長得多么清翠，上面還停著幾只翠鳥，不時唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲，好像在贊美這里的風(fēng)光。再看這里的山，一座座是多么的巍峨，從遠(yuǎn)處望去，多么像駝峰啊！楊萬里被這美麗的景色給陶醉，他多想永遠(yuǎn)沉浸在這美麗的景色中。突然，楊萬里被兩個孩童的`講話聲給打斷了。他從這畫面中醒來了，原來河面上還有一葉漁船，漁船上有兩個5、6歲的孩子，一位身穿正中間繡著“�！弊值募t肚兜，另一位則穿著短衣短褲，他們都有著一頭可愛的發(fā)型。兩個男孩經(jīng)過一番討論后，楊萬里沒聽到談?wù)�，以為他們是在討論玩的事。之后他們倆把篙放置于船尾。
這讓楊萬里感到奇怪：“劃船怎么不用篙呢？”只見那孩子彎下腰，鉆進船艙。他進去干嘛了呢？楊萬里十分好奇，叫船夫劃快點，他想去一探究竟。那孩子從船艙取出一把橙色的傘。大孩子與小的那個孩子在討論。大孩子說：“弟弟，我想到了一個非常實用的辦法，現(xiàn)在有大風(fēng)，我們可以利用傘與風(fēng)……小孩子似懂非懂，只是下意思地點了點頭。大孩子先來做示范。他坐在小凳子上，用45°的角度張著傘。過了一會兒，楊萬里恍然大悟：原來他們是借助風(fēng)的力量來使船前進，怪不得不下雨也打傘。楊萬里不得不對那兩個孩子的聰明純真豎起了大拇指。楊萬里來到安仁后，心潮澎湃，就立刻鋪紙執(zhí)筆，出口成章寫下了這首詩：舟過安仁一葉漁船兩小童，收稿停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇39
這個夏天，酷暑難耐，知了不停地叫著，此起彼伏。為躲避煩躁和酷暑，我乘一葉輕舟，順江游覽。一路江風(fēng)習(xí)習(xí)，著實涼快了不少。
船過安仁時，兩岸的蘆葦更加茂密，郁郁蔥蔥的葦葉在輕風(fēng)的撫摸下，彈奏出輕柔的樂章，平如明鏡的河水清澈見底，腳下的船兒仿佛飄在空中。忽然，一葉小小的漁船映入眼簾，輕悠悠的，如同浮萍隨波漂流。船上坐著兩個小童，一大一小，大的只穿單薄的外衣，小的只套紅肚兜。岸上的酷熱與煩雜仿佛都與他們無關(guān)。他們一會兒用腳輕輕撥著水面，濺起水花；一會兒又捧出西瓜解渴；一會兒又撈幾只小魚蝦逗一逗，真是無憂無慮。
過了一會，兩個小淘氣耳語起來，然后竟把船槳和撐竿收了起來！我納悶，他們不是要劃船嗎？怎么把工具收起來了？接著那個穿肚兜的.小孩子鉆進船篷，那個藍(lán)外套的小孩子拿起扇子坐在船頭悠閑地扇呀扇，活脫脫像一個逍遙大仙——呂洞賓。一會兒功夫，紅肚兜小孩子鉆了出來，手拿一把大傘，然后撐開。我很是奇怪，難道要下雨了？可現(xiàn)在萬里無云呀！難道他們也怕酷熱的太陽了？可為什么又不把傘撐在頭頂？
正當(dāng)一個個問號躥上我心頭時，兩小童用行動揭開了我的疑問。他們把撐開的大傘順風(fēng)舉著，原來是借助風(fēng)吹著傘的動力，讓船前行吶！這倆聰明的孩子！清澈的江水、清涼的江風(fēng)、生機盎然的蘆葦、田園般的風(fēng)光，還有這兩個天真聰明的孩子，讓我暫時忘卻了世間的煩雜。于是，我也鉆進棚子，寫下了詩歌：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇40
一條清澈見底的小河，金色的陽光柔和地照射著粼粼波紋，顯得格外美麗。遠(yuǎn)處山巒疊翠，山環(huán)繞著水，水倒映著山，構(gòu)成了一幅迷人的山水畫卷。楊萬里坐在船中享受著美麗的春光。
遠(yuǎn)處，一條小船向他緩緩地駛來。船上兩個小孩，一個劃著槳，一個撐著竹篙，不停地吟誦著“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥，“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那聲音時高時低，一唱一和，多像兩個小詩人呀！
小船漸漸向楊萬里靠近，原來，是兩個調(diào)皮的`小家伙，一個穿著紅肚兜，一個穿著白襯衫，是那么的天真可愛。也許是累了吧！不一會兒，稍大的孩子把竹篙收起橫在船上，另一個也把棹收起放回船尾。小船停在了河心�！芭�，這兩個小孩怎么不劃船啦！”楊萬里心頭掠過一絲的疑惑。正在這時，兩個小孩子從船廂里取出了一把傘，“這是怎么回事呀！”剛才的疑云未散，新的疑云又來�！半y道又要下雨了，這天就像孩子的臉，說變就變！”楊萬里一邊想，一邊抬頭往上看，這還艷陽高掛，一點下雨的跡象也沒有呀！
楊萬里趕緊催船夫向小孩子的船靠近，“哎，孩子們，你們好，我想問一下你們張傘干什么？天氣這么好，又沒有下雨。”楊萬里嬉笑著問道。
“先生，您好。我和弟弟覺得撐船太費力了，而且今天風(fēng)不小，風(fēng)推著傘，傘帶動船前進，我們就不用費力氣了哦，呵呵！”稍大的孩子答道，還得意地笑了笑。
呵，這些孩子，真是天真又聰慧��！楊萬里贊嘆著說。兩只小船越離越遠(yuǎn)，漸漸地消失在河面上，楊萬里一回到旅館，拿起筆墨，欣然寫下：
一葉漁船兩小童，
手篙停棹坐船中。
怪生無語都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇41
兩個小孩一起去劃船，哥哥劃妹妹坐，過了一會兒哥哥劃不動了，就叫妹妹來劃一會兒，可是妹妹只劃了幾下就劃不動了，又叫哥哥來劃，哥哥只休息了一會兒就又沒力氣了。他放下船槳坐到妹妹身邊對妹妹說：“妹妹我們這樣下去也不是辦法�！泵妹谜f：“那有什么辦法能讓小船前進呢？”哥哥說：“我們一起想想辦法吧！”妹妹點點頭。
想了好一會兒，他們還沒想出點子好點子來。這時，一陣風(fēng)吹來，哥哥說：“妹妹我想到一個好辦法了�！泵妹闷炔患按膯枺骸笆鞘裁矗鞘裁囱剑俊�
哥哥走到船艙里，拿出一把傘。妹妹奇怪的問：“哥哥現(xiàn)在又沒下雨，你干么拿一把傘呀？”哥哥說：“我們只要把傘口朝風(fēng)刮來的方向舉著，讓風(fēng)把船往前推，這樣我們只要舉舉傘就行了。”
妹妹又說：“這個點子行不行��？”哥哥說：“試試不就行啦。”
哥哥打開傘，把它舉在頭上，過了一會起風(fēng)了，風(fēng)吹在傘面上傘一直在往后退，還好哥哥力氣大用兩只手抓緊了傘柄，使傘不能動一下。
過了一會妹妹感覺船在動，她往下一看，船真的動起來了。妹妹趕緊叫哥哥：“哥哥，船真的'動起來了”哥哥說：“看來我的主意不錯喔�！�
過了一會風(fēng)更大了，哥哥顯得有些吃力。妹妹趕緊幫哥哥一起拉住傘柄，小船開得比剛才更快了。哥哥和妹妹都高興地笑了笑。
一會兒風(fēng)小下來了，妹妹對哥哥說：“哥哥，這么好的點子你也想得出來，真聰明�！备绺绮缓靡馑嫉卣f：“只有肯動腦筋，什么好點子想不出來呢？”妹妹點點頭。他們一起隨著風(fēng)游到其他地方去了！
舟過安仁改寫作文 篇42
風(fēng)和日麗、陽光燦爛的一天，楊萬來到了風(fēng)景優(yōu)美的安仁。
他走在一個小村莊里的空地上，正驚嘆兩旁高大的樟樹時，突然看見一個穿著紅色肚兜的小男孩對收留他的老伯的兒子說了一些什么，然后老伯的兒子說了些什么，然后老伯的兒子又跑進屋去，好像是要找什么東西。老伯的兒子出來后，手里竟然拿了一把肉粉色的竹傘，楊萬里想：奇怪，這又沒雨也沒有烈日，他們拿把傘干什么呀？只見兩個孩子拿了傘就跑了，跑得飛快，誰也不知道他們跑到哪里去了。楊萬里嘆了一口氣，說：“哎，可能是拿傘去哪個地方玩吧，罷了罷了！”
自在悠閑的楊萬里一下子就拋開了一切煩惱，一個人來到一條陌生的小河旁觀賞風(fēng)景，到處游玩。小河兩岸的柳樹，漂亮極了！修長的柳樹垂在水面上，宛如春姑娘那輕盈的`長發(fā)，風(fēng)一吹，便慢慢地飛起來。還有兩旁的大樟樹，綠樹成陰，晶瑩剔透的綠葉在燦爛的陽光下更綠、更漂亮了。猶如熱帶雨林里那綠得發(fā)亮的葉子。
楊萬里，這位詩人在小河邊走著走著，忽然瞧見兩個小孩坐在漁船里玩耍。楊萬里走進一看，原來他們在劃船。好奇心驅(qū)使著這位大詩人，使他再走向前看一看。楊萬里自言自語“咦？這兩個小孩子怎么看著這么眼熟呢？真奇怪�！睏钊f里想了想“記憶來了，就是那兩個小孩，那兩個拿著傘的孩子！”只見，那兩個小孩子把撐船用的竹竿收了，把船槳停了。撐開那把肉粉色的竹傘，楊萬里覺得非常奇怪：有事沒事，撐開傘干嘛？接著又吹了一陣風(fēng)，傘動了一下，船也微微搖了一下，楊萬里明白了他們的用意，笑道：“呵呵，孺子可教，孺子可教��！”原來兩個小孩是想借助風(fēng)力，將船開動。這可真是小聰敏大智慧呀！
舟過安仁改寫作文 篇43
著名的詩人——楊萬里在湖南省南部的安仁縣欣賞美景。五彩冰紛的小花，蒼翠欲滴的大樹，清澈見底的小溪，活潑可愛的小魚，令楊萬里陶醉其中。他坐在大樹下，閉上眼睛，享受這里的環(huán)境。
“嘩”，“嘩”，漁船緩緩地前進著。楊萬里睜開雙眼，看著漁船上的兩個小孩，一個稍大些，身穿白色的`衣服，一手拿著雨傘，一手指著前方，嘴巴張著，不知在說什么；另一個呢，稍小些，穿著紅色肚兜，在船上跑來跑去，不肯坐下。
楊萬里看著這兩個孩子，感覺到了一種莫名的樂趣。
這時，稍大點的孩子，把傘交給稍小一點兒的孩子，自己一人跑到船尾去，把撐船的竹竿和船槳都收起來，與稍小的孩子一起到船頭，坐下。
稍小些的孩子撐開紅色的大傘，一邊撐傘，一邊把頭扭向大孩子，對他說話。
楊萬里覺得很奇怪，想：難道下雨了嗎？他抬頭望著天空，發(fā)現(xiàn)天空還是那么明朗，太陽正火辣辣地烤著大地，哪兒下雨了？
難道是他們哪兒在下雨，我這兒沒下？不對呀，他們那兒也沒下雨呀！
那他們撐開傘干嘛呢？
楊萬里百思不得其解，便跑到岸邊，對那兩個小孩問道：“這里又沒有下雨，你們撐開傘干嘛呢？
孩子們“嘻嘻嘻“地笑起來，笑的前俯后仰，用手捂著肚子，眼睛笑得都瞇成了一條縫。
笑完了，稍大的孩子才一邊指著傘，一邊對楊萬里說：“我們在借用風(fēng)力，讓傘轉(zhuǎn)動起來，這樣，船就能在水上行駛，多省力呀！”說完，兩個孩子又哈哈大笑起來。
這時，楊萬里才恍然大悟：原來是這樣呀！
舟過安仁改寫作文 篇44
初夏時節(jié)，詩人楊萬里來到了湖南省安仁縣。一天，他到江邊散步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去遠(yuǎn)處群山環(huán)繞，霧氣蒙蒙，泛著淺淺的綠色，跟江邊翠綠的竹林、波光粼粼的江水和倒映的綠蔭構(gòu)成了一幅美麗的山水畫，一切都是那么的.安詳和美好。一陣涼風(fēng)襲來，頓時讓人神清氣爽，心曠神怡。
突然傳來小孩的嬉鬧聲，詩人停下腳步，只見一葉漁船慢慢劃了過來，兩個七、八歲的小男孩正奮力劃著船槳。江水的潺潺流水聲，樹上小鳥的鳴叫聲，再加上孩子們的歡笑聲，融到一起，打破了剛才的寂靜，像是一只樂隊在演奏著美妙動聽的輕音樂，詩人閉上眼睛，側(cè)耳傾聽，真是太享受了。
微風(fēng)吹過，兩個孩子的對話傳入詩人的耳中，他睜眼一看，兩個孩子可能是劃船劃累了，他們其中一個孩子說：“不如我們把船桿和船槳都放下吧！”另一個孩子迷惑不解地問：“為什么呀？如果把船槳放下，船一會兒就不再前行了呀！”第一個孩子說道：“我以前看到過大船前進，總是在船的上面掛一個很大很大的布，說是當(dāng)船帆，這樣既不費力氣，還能讓船走得更快些，所以，我們也來造一個船帆吧！”“可是我們船上沒有這么大的布啊，怎么造船帆呢？”第二個孩子問。第一個孩子自信地說：“放心吧，我自有辦法，我們船里不是有一把很大的傘嗎？我們可以把傘撐開，當(dāng)船帆用啊！”第二個孩子半信半疑：“哦，主意很好，可是能行嗎？”第一個孩子說：“我來做給你看�！�
于是，兩個孩子把那把大傘撐開，舉得高高的。這時一陣大風(fēng)吹過，水面上泛起了陣陣漣漪，小船像一頭小牛，一下子向前沖去。兩個孩子歡呼起來，互相擊掌，銀鈴般的笑聲傳入詩人的耳朵，詩人也欣慰地笑了。
回到家，楊萬里詩興大發(fā)，多么天真可愛的孩子�。∷@嘆于孩子無限的奇思妙想，更驚嘆于孩子的堅持不懈的精神，他一氣呵成，賦詩一首：
《舟過安仁》
楊萬里
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇45
今天，天氣晴朗，已過花甲之年的我進京處理公事，一路乘舟沿江直上，景色非常迷人，江水靜靜流過，兩岸青山中鳥鳴不斷，綠樹掩映著五彩繽紛的鮮花，沿河的人們在農(nóng)田里辛勤耕種，好一派安靜祥和的景象！
經(jīng)過半天的逆江直上，晌午時節(jié)，我們到達(dá)了一個叫安仁的地方時，這里江面開闊，流水清澈，一縷縷陽光灑在河面上，就像給河面鋪上了一層碎金子，又像被揉皺了的綠絲緞。這兒綠意滿山，滿目青翠輕輕流入云際。青山被一層層輕紗籠罩住，好似猶抱琵琶的仙女一般，露出了她那羞澀的半邊臉。這美麗的景色使我的心情格外舒暢。
在這迷人的景色里，我不禁四處張望。這時，遠(yuǎn)處的江面上飄來了一條小船，小船慢慢悠悠地水面上“行進”，過了一會兒，船走近了，我定睛一看，這船上坐著兩個小孩子：一個穿著紅肚兜，長得虎頭虎腦的`，煞是可愛；另一個男孩子看上去年紀(jì)更大些，他穿著短衣褲，拿著一支竹篙撐著船徐徐前進。過了一會兒，大一點的孩子收起了竹篙，停下了船漿，靜靜地坐在船上，接著，我看見他們把船上的一把油紙傘慢慢打開，并高高地舉了起來，而且這傘并不撐在他們頭上，而是斜斜地立在半空中，這時，我的心里就覺得奇怪了：這好好的大晴天，打什么傘呢？這可激發(fā)了我的興趣，我倒要看看到底是怎么一回事兒�？戳税胩煲膊灰娝麄儼褌惴畔聛恚喾吹�，兩弟兄交替著一人舉傘一人玩耍，他們這是干嘛呢？正當(dāng)我準(zhǔn)備撐船過去問個究竟的時候，一陣風(fēng)吹過我的臉頰。哦！我恍然大悟：難怪他們沒有雨也打傘，原來他們是為了借助風(fēng)的力量讓船前進呀！多么聰明的小兄弟倆呀！看到這兩個調(diào)皮可愛的小家伙，我走進船艙，立刻作詩一首：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇46
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
這是一個秋高氣爽的季節(jié)，安仁縣效外的蘆葦?shù)乩镒叱隽藘蓚�天真可愛的小孩，他們是一對親兄弟。兩個小孩一上船，弟弟就說：“哥哥，怎么辦，太陽快下山了，爸爸媽媽快回來了，我們偷偷劃家里的漁船出來玩，會被發(fā)現(xiàn)的！”哥哥就說：“是呀，所以我們趕緊回去吧。”“可是，我都已經(jīng)玩累了，還要劃船回去，我可劃不動了�！钡艿苷f完就躺了下來�！澳强稍趺崔k？我也沒有力氣了��！”哥哥也跟著躺了下來。
兄弟兩人躺在船上，時爾你望我，我望你，時爾看著頭上藍(lán)藍(lán)的天空，眼睛在眨呀眨地，一臉茫然無措，想不出絕妙的`辦法。忽然，岸邊傳來一串串歡樂的笑聲，兄弟兩人同時一骨碌爬起來，只見一群小孩子對岸的草地上放風(fēng)箏，綠綠的草，藍(lán)藍(lán)的天，徐徐升起的風(fēng)箏伴著小孩子歡樂笑聲越升越高。
兄弟倆都被這歡樂的場景吸引住了，突然弟弟靈機一動，對哥哥說：“哥哥，我想到辦法了！”“辦法？什么辦法呀？”“你看這風(fēng)箏飛得多高，為什么呀？”“因為有風(fēng)呀———哦，我知道了�。�！”哥哥也突然心領(lǐng)神會了弟弟的意思。
于是兄弟兩人把船上的傘撐開了，收起竹篙，停著船槳坐了下來，唱起了歡樂的歌。傘借著風(fēng)的動力將船向前緩緩地前行。船過的痕跡里，劃出一圈圈水紋，兄弟倆的歌聲和著對岸的笑聲灑落在四面八方，逗笑了鳥兒，也逗樂了魚兒，輕風(fēng)席卷了河上的一切歡樂，傳到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
詩人楊萬里當(dāng)天正好乘船路經(jīng)此地，看見此情此景，他深深地被眼前的美景陶醉了，并且心生疑惑，他問船夫：“那艘漁船上的兩個小孩不劃船，不下雨沒事干嘛撐著傘？”船夫回答說：“你有所不知了，這兩個孩子是縣里出了名的搗蛋鬼，您難道沒有察覺到起風(fēng)了嗎？他們是想利用傘使風(fēng)讓船前進�。 痹娙寺牭搅�，醒悟了過來，并且對這兩個小孩贊賞有加，于是當(dāng)即揮筆寫下了《舟過安仁》這首絕妙的詩章。
舟過安仁改寫作文 篇47
波光粼粼的湖面，漣漪一圈接著一圈蕩漾，湖邊的柳樹姐姐把這碧水粼粼的湖面當(dāng)作梳妝用的鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波紋調(diào)皮得在湖面上漂來漂去。瞧，水中的小魚兒在歡快的游戲，小蝌蚪在四處尋找著自己的媽媽。看，那兒還停著一對大蜻蜓，正在觀看這美麗的'風(fēng)景。聽，小鳥在不停的贊嘆這美麗的景色，還有那會唱歌的小黃鸝，在給周圍的外物唱這優(yōu)美動聽的歌。這歌聲，似乎讓他們陶醉;這歌聲，似乎讓他們魂牽夢繞;這歌聲，似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，清爽的微風(fēng)吹來，小草就跳起了優(yōu)美的舞蹈。遠(yuǎn)處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫，使人心曠神怡。
突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風(fēng)景。遠(yuǎn)處漂來一只小船，小船上坐著兩個談笑的小孩。他們一個穿著紅肚兜，一個穿著白襯衫，兩個人都赤著腳。一個大一點的小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在了漁船中央，漁船漸漸地停下了。一個小孩對另一個小孩說：“船現(xiàn)在停在了湖水的中央，咱們現(xiàn)在有什么辦法，既不用船槳，又不用撐桿能讓船前進呢?”另一個漢字手扶下巴，靜靜的想著辦法�！芭队辛�，我們用雨傘來讓船前進吧!”說罷，他急忙從船艙中取出雨傘打開，并把雨傘高高舉著，讓風(fēng)吹到雨傘上面，雨傘帶動了漁船。就這樣，漁船緩緩的行駛著。
過路人看見了，都驚訝的想：現(xiàn)在有沒有下雨，這兩個小孩把傘打開干什么。哦，怪不得沒有下雨都張著傘，原來不是為了遮風(fēng)擋雨，而是利用風(fēng)讓船前進。這些過路的人想明時，都不由的贊揚起了這兩個小孩子，說他們很有頭腦，非常聰慧，值得令人佩服。
當(dāng)這些過路人再次回頭看他們的時候，他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去了，只在水面上留下了一些慢慢蕩漾的漣漪。
舟過安仁改寫作文 篇48
清香裊裊的早晨，楊萬里佇立在船頭，欣賞著安仁縣的美麗景色。
高遠(yuǎn)藍(lán)悠的天空中，飄著幾朵白云。極目遠(yuǎn)眺，那一座座青翠欲滴、連綿起伏的群山，就像只用綠色渲染，而不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處綠意滿山，輕輕流入云際。被輕紗似的白霧籠罩住了，好像猶抱琵琶奏歌聲的仙女一般，露出了她羞澀的`半邊臉。這種境界既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。
瞧，近處，嫵媚的陽光灑在了江面上，波光粼粼。江水一望無際，平平的，靜靜的，猶如一面未經(jīng)打磨的銅鏡。一陣清風(fēng)吹來，江面上蕩漾開了一圈又一圈的波紋。岸邊的垂柳在風(fēng)中梳理著那長長的辮子，婀娜多姿。
此時，一葉漁舟躍入了楊萬里的眼簾中，船中坐著兩個小童，他們已收起了竹篙，停下了船槳，撐著傘坐在船中。楊萬里望望天空心里不禁疑問;為何張傘呢?并沒有下雨啊!
這時，其中那個扎著牛角辮，臉蛋紅撲撲的，還戴著個小紅肚兜的弟弟說“;哥哥，你這招管用嗎，不會是在耍我吧?”
“你還敢不信哥?”哥哥敞著圓圓的肚皮，拍著胸脯說，“我用項上人頭擔(dān)保，絕對管用，我用過這招!
船在江面上緩緩行駛著�！备绺纾闾袅�，船開了，船開啦!你果真沒有騙我!“弟弟高興的拍手稱贊，手舞足蹈。
這時，他調(diào)皮地將傘轉(zhuǎn)了個方向，哥哥見了，從弟弟手中奪過雨傘。
將傘轉(zhuǎn)回了順風(fēng)的方向，批評道;“不可以這樣做，逆風(fēng)方向，會讓船后退，離我們的目的地就越來越遠(yuǎn)了，南轅北轍了，也就前功盡棄啦!”
“知道了，長官!”弟弟調(diào)皮地涂了一下舌頭。
童年美好的時光已經(jīng)拂袖而去，雖然看得到絢爛的夜空，但是卻摸不到;盡管聽得到童年幸福的天堂里的歡聲笑語，可還是走不進那幸福的天堂!因為同年離去，時間定格，它永遠(yuǎn)成了回憶!
此刻，百感交集的楊萬里不禁吟誦下了這首詩;一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
孩子是如此天真浪漫，聰明伶俐!
舟過安仁改寫作文 篇49
在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣。
春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代大詩人楊萬里乘船去安仁縣游玩。來到安仁縣，楊萬里頓時喜歡上了這個美麗的地方，這里萬物復(fù)蘇、鳥語花香、湖光十色，真美麗啊！
在這迷人的景色里，大詩人楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，心想：這里美如仙境，哪里有小孩在這里叫啊，是不是我聽錯了？不一會兒，又聽見了小孩的嬉戲聲，這回大詩人楊萬里肯定地說：這回沒有聽錯，是小孩的嬉戲聲！馬上大詩人楊萬里看見不遠(yuǎn)處的河面上的一葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩。一個穿紅色的肚兜，機靈鬼怪；另一個穿白色的上衣和短褲，在撐著船兒慢慢地向前駛?cè)�。過了一會兒，船兒漸漸地停了下來，大一點兒的'小孩收起竹篙，又停了船，船不動了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們停下來要干什么呀？真是想不通。原來是這樣，這時他發(fā)現(xiàn)一個穿著紅色肚兜的小孩拿出一把傘，把這把傘撐開。但是現(xiàn)在是晴天，并沒有下雨呀！這讓大詩人很納悶：不知道這兩個機靈鬼怪的小孩拿出一把傘撐開干什么？大詩人百思不得其解，怎么辦呢？大詩人心想：我一定要把這個秘密揭開，不然我還算什么大詩人呀！連這樣的小孩都不如。楊萬里怎么也想不出來，只能讓這兩個機靈鬼怪的小孩來教他了，大詩人楊萬里禁不住問他們：你們晴天撐傘干什么呀？小孩笑了笑說：大詩人也有不會的地方呀！楊萬里臉紅了說：對，你們快說吧，我都等不及想要知道答案了，讓我也知道是什么問題把我這個大詩人給難住了。小孩說：看你這么用心，我就給你說吧！我們是想省點力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前駛?cè)ィ@樣我們就可以利用風(fēng)力讓船兒快速向前駛?cè)�。大詩人楊萬里高興的說：哦！原來是這樣，謝謝了！小孩說：不客氣！當(dāng)大詩人的老師是我修來的福氣啊1不一會兒，小孩就坐著船兒向遠(yuǎn)方駛?cè)ァ?/p>
楊萬里嘆道：這兩個小孩真是機靈鬼怪！
舟過安仁改寫作文 篇50
湛藍(lán)如洗的天空中，飄著幾朵白云，微微地遮住了才剛剛爬上山的太陽。微波粼粼的湖面上，云霧迷蒙。湖岸邊，綠樹成蔭，花香吸引著美麗的蝴蝶翩翩起舞。遠(yuǎn)處，一座座連綿起伏的群山，就好似只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，讓人心曠神怡。
濃霧中，湖面上的.景物若隱若現(xiàn)，太陽照在上面反而顯得閃閃發(fā)亮，平靜的湖面上出現(xiàn)了一艘小船。船上有三個人，第一個人站在最前面，他長著一條長長的胡須，穿著一身官服，一看就像是個大才子。后面劃船的兩個人，都穿著家丁的衣服，看來是他的書童了，這個排頭站在這里的人，不就是大詩人楊萬里嗎！只見楊萬里抬著頭，手摸著胡須，欣賞著遠(yuǎn)處的美景！
“�。澊媸抢鬯懒�，要是有什么不用這么累劃船，船又可以自己前進的方法就好了！”一聲清脆的童聲打斷了楊萬里思緒。楊萬里回頭一看，只見一艘漁船上坐著兩個小漁童，一個較小的漁童穿著紅肚兜，綁著丸子頭，另一個較大的漁童穿著一件藍(lán)色衣服，扎著兩個小辮子，兩個人在船上有說有笑。
“有了！”好像想到什么好辦法似的，穿著藍(lán)色衣服，扎著兩個小辮子的漁童一拍腦袋，“弟弟，我想到了一個兩全之策！”說完便把用來撐船的竹竿收了起來，再把船槳給停了下來。
楊萬里見了，十分不解，轉(zhuǎn)身對身后的書童說：“你們說這兩個孩子為什么不劃船了呢？”話音剛落，只見他們倆從船中拿出用來遮雨用的大傘，將它打開，高高的放在頭上，“呼呼！”幾陣大風(fēng)聲過后，船慢慢地向前駛?cè)�，漸漸逼近楊萬里的船，不一會兒就把它甩在后面了。
楊萬里頓時明白了，他們?yōu)槭裁词論未玫闹窀秃痛瑯炊蜷_了傘。原來兩個小孩不是用大傘來遮雨，而是用傘使風(fēng)讓船前進，真是兩個聰明機智的孩子！
濃霧中，望著漸漸遠(yuǎn)去的小船，耳邊傳來他們嘻嘻哈哈的笑聲，楊萬里提筆在紙上寫下了一首詩：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中，怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇51
那天，詩人楊萬里在河邊散步。清涼的微風(fēng)撫摸著他的臉，使他神清氣爽；高大的老樹投下一片片綠蔭，使他感覺身處深幽叢林一般。一切都那么寧靜、美好。
走著走著，聽到了小河水“嘩啦嘩啦”的`聲音。清脆無比，和小孩子的聲音一樣清脆。楊萬里邊走邊看著河，太享受了！突然，楊萬里看到了一根木桿。咦，這不是乘船用的篙嗎？！難道有小船？詩人心中一陣陣好奇，加快了腳步往前走。
啊，楊萬里又看到了一個船槳。槳和篙一起搭在船尾，船是停著的。他很奇怪：船上的人在干什么呢？！接著，兩個可愛的小童映入了他的眼簾。他們穿著薄薄的白大衣，咖啡色中褲，雙雙坐在船中。其中一個“小胖墩兒”正撐著一把小傘，另一個“小瘦猴”也和他一起撐著傘。呵，他們在干什么呢，又沒下雨，撐著把傘可真奇怪！
瞧，小瘦猴正撓著頭，眼珠骨碌骨碌轉(zhuǎn)，小胖墩正焦急地望著他。突然，小瘦猴眼睛一亮，趴在小胖墩的耳朵旁，說了些什么。小胖墩剛聽他說完，就叫著連連稱好，拍著小胖手笑得真開心！現(xiàn)在，兩個小童雙雙坐在船上，一臉的興奮，還不時地談些什么。楊萬里被他們的所作所為迷住了。不知不覺地停下了腳步，看他們一會左，一會右地擺弄那把“玩具”。小瘦猴還在擺弄小傘�？墒切∨侄蘸鋈淮蠼幸宦暎话褤屵^傘，雙手直直地把傘沖向最前方，雙眼聚精會神地看著傘尖。小瘦猴剛要抱怨小胖墩大驚小怪，但是一下子又意識到了什么。他安靜地坐下來，和小胖墩一樣看著傘尖。
突然，起風(fēng)了！小胖墩和小瘦猴更加全神貫注、聚精會神了。突然，奇跡發(fā)生了！小船居然動了起來！兩個孩子歡呼起來，互相擊掌，連連銀鈴般的笑聲傳入我的耳朵，楊萬里也欣慰地笑了�；氐郊�，詩人立刻詩興大發(fā)，馬上拿出紙筆，寫下了《舟過安仁》。他驚嘆于孩子們無限的奇思妙想，更驚嘆于孩子們的堅持不懈的精神！
舟過安仁改寫作文 篇52
在宋朝的安仁縣里，有一個小村莊，那里山清水秀，一條彎彎曲曲的小河環(huán)繞著它。這條河河面波光粼粼，河水清澈見底，一些“蝦兵蟹將”正在和他們的后代——一些小蝦、小魚、小螃蟹們做游戲。突然，一只小腳伸過來，它們就驚慌失措地逃跑了。
在這個小村莊里，有幾戶人家，他們世代以打漁為生，所以，這條河真是他們的.“母親河”��！其中有一戶人家有兩個活潑可愛的孩子，哥哥叫阿多，弟弟叫阿元。他們不但是兄弟，也是朋友。不管去干什么，他們都是形影不離。
在一個炎熱的下午，阿多趁著爸媽在床上睡著正香，決定帶上弟弟，去小河上玩。他找到阿元，說了自己的想法。他和阿元一拍即合，穿上衣服，推出藏在草叢里的小船，說好一人劃一半后，把船推入河里，開始劃了起來。一開始先是阿多劃，阿元在水里泡著他的小腳，嬉戲起來。劃了一會，他們劃出了村子，來到了美麗的“風(fēng)景區(qū)”。阿多有時候看得太出神了，居然不劃了而在那坐著看風(fēng)景，那時阿元就會提醒他：“快劃呀！”他才回過神來，開始劃了起來。
輪到阿元劃了，可是這個小懶蟲還想多玩會，才劃了一會就不劃了，把槳一扔，說：“太累了，我不劃了！”阿多想：這個小懶蟲真可恨，明明說好了該他劃的卻不劃了，我得想個法說說他！想完后，他就勸阿元說：“快劃吧，不劃就回不了家了。晚會了爸媽會說的！”
阿元聽了，笑了笑說：“我早有對策�！�
說完，阿元就船中拿出一把傘，撐開傘。阿多問他：“沒雨你打什么傘呀？”
可他一看見本來紋絲不動的船動了起來，才恍然大悟，說：“原來你想用傘來當(dāng)帆，讓風(fēng)帶動船前進啊！我怎么沒想到呢？”
“哈哈哈……”兄弟倆個的笑聲回響在河面上。
正好這是，楊萬里的船路過這里，看到了這一幕，楊萬里說：“這真是兩個機智的兒童呀！”說完，就寫下了《舟過安仁》這首詩。
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘；
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇53
一日清晨，詩人楊萬里正為沒有寫詩靈感，深思著來到河邊。
”我劃槳，你撐篙，雙人合力也不快！“
忽然，河上迎來一只舟，舟上前后有2個小童，看樣兒大一點的小孩嘻嘻哈哈地說。”你輕松點兒嘛！干嘛要那么費勁？“小一點兒的孩子一副悠然自得的樣子，用篙撥動了一下河底的泥沙，”你用全身的勁兒劃上三天三夜也到不了奶奶家�！按蠛悍瘩g道：”說誰呢？最多劃上一天一夜！“大孩兒扭過頭。小孩兒一聲嗤笑。
2個小孩兒的趣論引起了楊萬里的注意，一絲不明顯的靈感緩緩流入楊萬里大腦。楊萬里饒有興趣地繼續(xù)觀察著2個小童。
這時，一陣十分十分輕的'風(fēng)微微掠過河面，水面上起了一重重”皺紋“。
清風(fēng)小童未覺出來，但一會兒風(fēng)大了，小童就哆嗦了一下。小童靈機一動，從水中抽出篙，在水面上抽打了一下，水濺到了大童的臉上。大童把撲面而來的”水針“擦掉，大聲指責(zé)小童。而小童視而不見，把手中的長篙放在一邊，并叫大童放下船槳到他這兒來。大童一臉狐疑地照做，坐在小童邊上，問：”干什么？“
小童答曰：”現(xiàn)在你可以休息了！“大童覺得小童是故意的，轉(zhuǎn)身要走。
小童急呼：”別！我沒開玩笑，我剛才觀測了天象，從現(xiàn)在開始一個時辰一直會有東風(fēng)，我們正好順風(fēng)而行，再用帆，我們的行駛速度至少提升一倍！“”你還會看天象？我咋沒聽說你有這本事？再說哪兒有帆？“大孩兒又想走。
小童是真急了，拿出一把紙傘，說：”可以用它呀！“
”要下雨？“大童驚慌地看了看天，”難道……哦！“大童茅塞頓開。
兩人齊齊坐下，小童舉起傘，船果然行駛起來。
見著愈來愈快，愈來愈遠(yuǎn)，愈來愈模糊的船影，楊萬里的靈感頓時爆發(fā)，立馬提筆寫下此事，起詩名為《舟過安仁》：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文 篇54
在這個明朗的日子里，詩人楊萬里懷著愉快、輕松的心情坐在漁船里悠閑地欣賞著安仁美麗的風(fēng)景，滿塘的荷花，繁花似錦，猶如一個嬌羞的姑娘，蒙上了輕輕薄薄的面紗，河水是那么清澈見底，好似一條透明如玻璃，迂回的帶子。詩人正無比陶醉在這如詩如畫的景色里呢，突然，詩人被一聲：我們得想辦法讓船前進!驚醒了，只見一艘漁船正在他的右側(cè)方映入眼簾，漁船里坐著兩個可愛的小孩，他們你一言，我一語地商量起來，一個講得神采飛揚，一個又用手比比劃劃，講得手舞足蹈，一會兒指指劃船用的木桿，一會又指指船槳，最后，那個坐在船右邊的小孩安同伴的指示收起了劃船用的的木桿和船槳，他的'同伴則歡歡喜喜的打開了油紙傘，等他同來。詩人覺得奇怪：沒有下雨，他們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?風(fēng)刮在傘上，傘使風(fēng)推著船前進，孩子們相繼哈哈大笑，詩人恍然大悟，他看著兩個天真可愛的孩子，心里暗暗贊賞著兩個孩子玩耍中的聰明伶俐。
在這個明朗的日子里，詩人楊萬里懷著愉快、輕松的心情坐在漁船里悠閑地欣賞著安仁美麗的風(fēng)景，滿塘的荷花，繁花似錦，猶如一個嬌羞的姑娘，蒙上了輕輕薄薄的面紗，河水是那么清澈見底，好似一條透明如玻璃，迂回的帶子。詩人正無比陶醉在這如詩如畫的景色里呢，突然，詩人被一聲：我們得想辦法讓船前進!驚醒了，只見一艘漁船正在他的右側(cè)方映入眼簾，漁船里坐著兩個可愛的小孩，他們你一言，我一語地商量起來，一個講得神采飛揚，一個又用手比比劃劃，講得手舞足蹈，一會兒指指劃船用的木桿，一會又指指船槳，最后，那個坐在船右邊的小孩安同伴的指示收起了劃船用的的木桿和船槳，他的同伴則歡歡喜喜的打開了油紙傘，等他同來。詩人覺得奇怪：沒有下雨，他們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?風(fēng)刮在傘上，傘使風(fēng)推著船前進，孩子們相繼哈哈大笑，詩人恍然大悟，他看著兩個天真可愛的孩子，心里暗暗贊賞著兩個孩子玩耍中的聰明伶俐。
舟過安仁改寫作文 篇55
這天，楊萬里乘舟來到安仁縣游玩。他悠閑地站在船頭欣賞著河邊的美景。
湛藍(lán)的天空就像被水洗過似的明凈，草地就像一塊碧綠的地毯，空氣中彌漫著青草的芳香。一陣微風(fēng)吹過，柳枝開始翩翩起舞，好像在炫耀風(fēng)婆婆對它的撫愛。清澈見底的河水緩緩地流淌著繞城而過，陽光灑在蕩漾的河面上，泛起萬點光芒。
突然，楊萬里發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一葉小船在清澈的河水中飄蕩著。所過之處，蕩起了一圈一圈的波紋，煞是好看。細(xì)細(xì)一看，在那船上的是兩個小孩子。這兩個小孩，一個身穿紅肚兜外套一件無袖的白色小褂，另一個穿著一件短袖的白色衫，衣服敞開著，沒穿肚兜，露出了雪白的`小肚皮。他倆圓圓的腦袋，大大的眼睛，都在頭上挽著三個發(fā)髻，褲角卷到了膝蓋，光著一對小腳丫，頗顯幾分靈氣。只見這兩個小孩坐在船里，嘰嘰呱呱地，也不知在說些什么，笑些什么，鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。也許是熱了吧，他倆互相拍起水來了，激起的小水珠在他們的身上、臉上跳起了歡樂的舞蹈。聽著那陣陣鈴兒般響亮的笑聲，楊萬里也停下了船跟著他們一起沉浸在歡樂之中。
過了一會兒，兩個孩子雙雙并排坐在船頭，抬頭仰望著天空。楊萬里這才發(fā)現(xiàn)，他們雖然坐在船上，卻并沒有劃船。那用來撐船的長長的竹竿已經(jīng)收起來了，架在船尾的支架上。而且那兩個小孩身旁還張著一把傘。“他拿傘做什么？難道要下雨了嗎？”楊萬里抬頭看了看天空，萬里無云呀，哪有什么雨呀！這下楊萬里心里更好奇了。
忽然，一陣風(fēng)吹來。一個小孩子趕忙把傘拿起來，另一個歡呼著：“風(fēng)來嘍！風(fēng)來嘍！我們的船要起航嘍！”楊萬里恍然大悟：哦，怪不得沒下雨，他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想用傘借助風(fēng)的力量讓船前進啊！
舟過安仁改寫作文 篇56
在湖南省的東南部有一個安仁縣，這里到處都是清澈的水和巍峨聳立的山，所以，這里的魚特別多，漁民也特別多。這天，陽關(guān)明媚，萬里無云，小明的爸爸要去城里趕集，只好把捕魚的重任交給了兒子小明。小明接到了爸爸的任務(wù)，就趕快換上了捕魚的衣服一件白色的短袖衫和一條藍(lán)色的短褲。自己捕魚太沒意思了，于是，小明就叫上了好朋友丁丁，一起來到了小河邊。
爸爸的漁船在哪兒呢?小明一邊想一邊左顧右盼。在那兒!還是丁丁的眼尖，一下子便發(fā)現(xiàn)了那條�？吭谛『舆叺臐O船，他趕快拉著小明上了漁船。小明找到了漁網(wǎng)，投進了水中。過了一會兒，小明撈上來一看，根本就沒有幾條魚。原來，就丁丁一個人劃槳，既費力氣，船又走得特別慢，魚就撈得特別少，這可怎么辦?
突然，小明突然看見在船后面有一把特別大的'傘。他靈機一動，便趕緊把傘拿了過來，高興地對丁丁說：咱們可以用傘當(dāng)船帆，這樣，你不用劃槳，船就可以自己前進。小明一邊說著一邊撐開了傘，放在了船的前面，丁丁也收起了竹竿和船槳。一陣微風(fēng)吹來，小船果然在水面上晃晃悠悠地向前移動起來。不用劃槳了，只用舉著一把大大的傘，真是又省力船前進得又快。隨著船在前進，小明一直在撈魚，不一會兒就撈了許多各種各樣的魚。
這時，從河對面過來了一只小船，這只小船上坐著宋代大詩人楊萬里，他是來安仁欣賞這里的美麗風(fēng)光的。楊萬里見對面的小船上坐著兩個小孩子，一個小孩子還舉著傘。這么好的天氣，他張傘干什么?楊萬里想了想，才明白原來，他們張傘不是為了遮雨，而是要用傘當(dāng)船帆，借助風(fēng)的力量，推動船前進。真是兩個聰明的孩子呀!楊萬里感嘆道!
回到家后，楊萬里想到剛才所見，不由得寫下了一首詩：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。這首詩就是流傳到現(xiàn)在，膾炙人口的《舟過安仁》。
舟過安仁改寫作文 篇57
白云和秀麗的青山映襯著湖面，使湖面變得時而青，又時而白。翠綠欲滴的水草好像厭倦了湖底里的生活，伸出碧綠的枝葉，在湖面上“嬉戲”。突然，從遠(yuǎn)處傳來一陣清脆悅耳的聲音，一望，原來是姿態(tài)優(yōu)雅的白鶴。
不知是怎么回事，突然砸來一些石子兒，把白鶴嚇飛了。原來呀！是一艘漁船上的兩個小孩。
兩個小孩兒在船上嘰嘰喳喳的，好像在討論什么大事似的。過了沒多久，兩個小孩兒就把漁船停在岸邊。其中一個小孩兒上了岸，搬開一塊長滿青苔的石頭，用手刨開濕漉漉的泥土，眼睛仔細(xì)的盯著土里看，不放過任何一處。終于，他找到了，那條橘紅色，濕漉漉，滿身泥土的蚯蚓，那蚯蚓極力想掙脫小孩兒的手，可就是掙脫不了。
過了一會兒，小孩兒高興地跑回漁船，開始和同伴釣魚。
一片枯葉落在水面上，使得湖面上蕩起了輕輕的漣漪，靜靜地，靜靜地�！昂呛恰�，一陣笑聲打破湖面上的'平靜。兩個小孩兒釣了一條鮭魚，那鮭魚雖小，但體態(tài)肥美，對于這兩個小孩兒來說，已經(jīng)夠了。
又是雨季的來臨，那雨，輕輕地來，無聲無息，滋潤著大地，一滴滴雨珠落在湖面上，濺起了小小的水花，再映襯著周圍的青山，綠樹，船舶，宛如一幅美麗的山水畫。雨悄悄地來，又悄悄的去。兩個小孩兒雖釣完了魚，但是興趣仍是盎然，又開始了討論。
過一會兒，一陣陣微風(fēng)從遠(yuǎn)處吹來。這是雨后的風(fēng)，是那么清涼，又是那么柔和，吹過那細(xì)細(xì)的翠竹，吹過那含著清香的銀杏葉，吹過那潔白，雅致，謙虛的桂花樹，那淡淡的桂花香，飄到了兩個孩童的味覺里，使勁吸一口氣，是多么的美啊。兩個小孩兒哪懂得這世間的美，只是覺得舒服罷了，然后，兩個小孩兒把船停在岸邊，收了撐船的竹竿，隨后，又撐起一把傘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，又一陣風(fēng)吹來，把撐起的傘吹得東倒西歪，可那漁船卻動了起來，原來，他們是想借助風(fēng)的力量，讓船前進��！
夕陽西下，彩霞染紅了天邊，就像是渲染上去的，樹頭上的鳥兒叫了幾聲，山谷里立刻有了回音，一縷縷炊煙升起，農(nóng)作的人們都扛起鋤頭，回到了家。
夜晚，靜靜地，所有人都睡了。
舟過安仁改寫作文 篇58
心曠神怡！兩個頑皮的小童，注意安全，黃鶯和杜鵑輕快地飛翔。兒童急走追黃蝶，平添了幾分雅興，綠樹與紅花互相映襯，看樣子是做好了防雨的準(zhǔn)備，楊萬里不忍打攪他們，兩個小童撐傘不是遮雨，謝謝您老人家，不由得朝小船喊去，不是遮陽，一氣呵成，現(xiàn)在眼睛確實有點累了：“《舟過安仁》，船頭擺著兩條小凳，真如連綿不絕的畫卷啊，走到一處高坡，禁不住想向兩個小童問一問！遠(yuǎn)處飄來一首小船。這兩天的旅程讓詩人心緒安寧，兩個小童都穿著短小的衣服，年過半百的詩人不由得啞然失笑，或許有誤）眼前的景象和當(dāng)年去過的徐公店何其相似啊，一個小童轉(zhuǎn)身進了船艙：“兩位小童！一陣涼風(fēng)襲來，樹頭花落未成陰，加快行船的速度啊，腳下是青青的草地，千萬不要掉入水中，把剛才看到的情景寫了下來，它們?nèi)齼蓛苫ハ嘧分疰覒�，咦，頓時讓人神清氣爽？不知道他們以后還能不能跟我一起吟詩唱詞…… 詩人收回目光。
這樣想著！突然明白了，隨從的仆人也正玩的高興：“知道了，自己信步走下船去，船槳和船篙被隨意地擺放在船上。楊萬里滿心疑惑，飛入菜花無處尋，沿江兩岸的樹木郁郁蔥蔥。這時的詩人不由得想起自己曾經(jīng)寫過的一首詩《宿新市徐公店》，撐了起來，詩人疾步回到船中，鋪下紙張，眼前的美景盡收眼底，時有蝴蝶和蜜蜂留戀花叢。（兩詩所作時間沒有考證，他們正在船上休息。詩人楊萬里不由得坐直了身子：籬落疏疏一徑深�？蛇@只小船上只看到兩個小漁童，而是當(dāng)作船帆，為了讓船順風(fēng)行駛！不知道那里的人們是否安好，高低相錯，在這樣的江面常見到這樣的漁船。忽然。 初夏的江南著實讓人陶醉？不知道他們還記不記得我這個過客！”船家的一聲吆喝收回了大家的'思緒，研墨提筆。呵呵。怪生無雨都張傘！楊萬里恐怕兩個小童過于貪玩跌入水中《舟過安仁》改寫 “停船靠岸了，不是遮頭是使風(fēng)，噢，拿出了一把傘，收篙停棹坐船中：一葉漁船兩小童。
沿著平緩的江岸往上走！多么天真的孩子。”船上立時傳來兩個孩子清脆的童音。” 多像自己的童年�。】吹竭@里、婉轉(zhuǎn)的歌唱，剛才只顧欣賞江岸的美景。
舟過安仁改寫作文 篇59
“停船靠岸了！”船家的一聲吆喝收回了大家的思緒。詩人楊萬里不由得坐直了身子，剛才只顧欣初夏的江南著實讓人陶醉，沿江兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠樹與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不絕的畫卷��！一陣涼風(fēng)襲來，頓時讓人神清氣爽，心曠神怡。這兩天的旅程讓詩人心緒安寧，平添了幾分雅興，隨從的仆人也正玩的高興，楊萬里不忍打攪他們，自己信步走下船去。
賞江岸的美景，現(xiàn)在眼睛確實有點累了。沿著平緩的江岸往上走，走到一處高坡，眼前的美景盡收眼底，腳下是青青的草地，時有蝴蝶和蜜蜂留戀花叢，它們?nèi)齼蓛苫ハ嘧分疰覒�，黃鶯和杜鵑輕快地飛翔、婉轉(zhuǎn)的歌唱。這時的詩人不由得想起自己曾經(jīng)寫過的一首詩《宿新市徐公店》：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（兩詩所作時間沒有考證，或許有誤）眼前的景象和當(dāng)年去過的`徐公店何其相似��！不知道那里的人們是否安好？不知道他們還記不記得我這個過客？不知道他們以后還能不能跟我一起吟詩唱詞……
詩人收回目光，咦！遠(yuǎn)處飄來一首小船，在這樣的江面常見到這樣的漁船�？蛇@只小船上只看到兩個小漁童，他們正在船上休息，船槳和船篙被隨意地擺放在船上，船頭擺著兩條小凳，兩個小童都穿著短小的衣服。忽然，一個小童轉(zhuǎn)身進了船艙，拿出了一把傘，撐了起來，看樣子是做好了防雨的準(zhǔn)備。楊萬里滿心疑惑，禁不住想向兩個小童問一問。這樣想著，噢！突然明白了，兩個小童撐傘不是遮雨，不是遮陽，而是當(dāng)作船帆，為了讓船順風(fēng)行駛，加快行船的速度��！看到這里，年過半百的詩人不由得啞然失笑。呵呵！兩個頑皮的小童！楊萬里恐怕兩個小童過于貪玩跌入水中，不由得朝小船喊去：“兩位小童，注意安全，千萬不要掉入水中�！贝狭r傳來兩個孩子清脆的童音：“知道了，謝謝您老人家�！�
多像自己的童年��！多么天真的孩子，詩人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把剛才看到的情景寫了下來：“《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”
【舟過安仁改寫作文】相關(guān)文章：
舟過安仁改寫作文02-05
《舟過安仁》改寫作文11-30
【薦】《舟過安仁》改寫作文12-29
【熱】《舟過安仁》改寫作文02-22
【熱門】《舟過安仁》改寫作文03-07
《舟過安仁》改寫作文【熱】03-07
舟過安仁改寫作文優(yōu)秀03-10
【推薦】《舟過安仁》改寫作文12-03
《舟過安仁》改寫作文【精】10-09
【精】《舟過安仁》改寫作文10-09