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聽(tīng)寫作文400字十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的聽(tīng)寫作文400字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聽(tīng)寫作文400字 篇1
今天是星期五，我們學(xué)校要舉行中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)，于是同學(xué)們都匆匆忙忙的準(zhǔn)備著。
到了下午，學(xué)校舉行的中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們都很緊張，我的心里像放了一只小兔子一樣怦怦的跳的厲害。
剛開(kāi)始老師讀的漢字我們都會(huì)寫，因?yàn)槲覀円郧皩W(xué)過(guò)也寫過(guò)好多次，所以剛開(kāi)始我們寫的都很輕松，幾乎沒(méi)有遇到什么困難，正當(dāng)我們心里松了一口氣的時(shí)候，老師忽然說(shuō)了一個(gè)二類字，這下我們?nèi)笺蹲×�，因�(yàn)樵谄綍r(shí)二類字我們沒(méi)有要求會(huì)寫，所以我們只會(huì)讀不會(huì)寫。這下把我們都難住了，老師看到我們都愣了就說(shuō)：“不會(huì)寫的就把拼音寫上去”。于是我們遇到不會(huì)寫的`都寫的拼音，這下同學(xué)們更緊張了。寫到后面還有三個(gè)詞的空格，我一緊張卻把一個(gè)詞寫到了下一行，嚇了我一跳，還差一點(diǎn)跟不上老師的節(jié)奏。
到了最后老師已經(jīng)說(shuō)出了很多二類字，也有很多拼音出現(xiàn)在了我的聽(tīng)寫板上，有好多字我明明記得會(huì)寫但是在比賽場(chǎng)上我就是寫不出來(lái)了，比如：恥辱，翅膀還有很多。
我現(xiàn)在才知道我們懂得漢字有多重要，我們會(huì)寫的漢字實(shí)在是太少了，真慚愧平時(shí)沒(méi)有好好寫字，以后我要多寫字，不只為自己，也要為我們的班級(jí)爭(zhēng)光！
聽(tīng)寫作文400字 篇2
說(shuō)起聽(tīng)寫這件事，同學(xué)們應(yīng)該都十分熟悉吧！每隔一、兩天，老師都要聽(tīng)寫我們一次。但同學(xué)們知道自己在聽(tīng)寫時(shí)是什么樣子嗎？有一天，老師讓我聽(tīng)寫同學(xué)生字，我用心地看了他們幾眼，沒(méi)想到竟還別有一番趣味呢！
看，小智就很有勝利者風(fēng)范。每當(dāng)我清晰地說(shuō)出一個(gè)生詞時(shí)，她唰唰兩下就寫完了，神情自若，一副胸有成竹的樣子，真讓人佩服！
瞧，小偉這邊有情況！當(dāng)我把傾斜報(bào)了一遍后，他有點(diǎn)發(fā)愣了，還不停地用手摸鼻子呢！于是，我又重復(fù)了一遍，他就開(kāi)始把手放進(jìn)嘴里咬了，看他那神情，好像真指望能從嘴里摳出字來(lái)呢。
我們?cè)侔宴R頭切換到小陽(yáng)身上，他本來(lái)坐得很端正，身子卻突然彎下來(lái)，眼睛也不斷地向下斜。哦，原來(lái)書桌洞里有語(yǔ)文書，他想順眼牽字呀！我咳嗽了一下以示提醒，他轉(zhuǎn)移過(guò)眼光與我對(duì)接了一下，臉騰地一下變紅了。
怎么樣，同學(xué)們，經(jīng)我這一描述，哪些同學(xué)是認(rèn)真復(fù)習(xí)過(guò)的，哪些同學(xué)是課下偷了懶的，你們應(yīng)該很清楚了吧？
機(jī)會(huì)是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的.。這是老師告訴我們的球星喬丹的名言。我們只有在平時(shí)多一分努力，才會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)更出色。
聽(tīng)寫作文400字 篇3
黎明同學(xué)，班里的班長(zhǎng)，驕傲自大。
一天，老師突擊聽(tīng)寫，黎明同學(xué)盯著著本子發(fā)呆。心里忐忑不安，既怕媽媽批我，又怕同學(xué)嘲笑，更加害怕老師撤了班長(zhǎng)的職位。報(bào)完了聽(tīng)寫又開(kāi)始默寫，黎明實(shí)在不會(huì)背這一課，一臉迷惑，即使左思右想，也只填出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。10分鐘悄悄地走了，天氣晴朗，小鳥在枝頭歌唱，但黎明眼里天灰沉沉的，烏云密布，雷聲陣陣。"同學(xué)們，老師去下洗手間，馬上回來(lái)！"班級(jí)剎那間成了菜市場(chǎng)。黎明腦里一片混亂，一條閃電從腦海里一閃而過(guò)，"有了！"黎明想，"抄書！goodidea！"他把頭埋進(jìn)抽屜里，抄呀抄�！袄蠋焷�(lái)啦！”“同學(xué)們！寫好了嗎？好了的同學(xué)上交�！崩杳髀刈呱现v臺(tái)，憂心忡忡地交了本子。
第二天下午，母親看到聽(tīng)寫本，翻開(kāi)一看100分。便叫道：“我的.天哪！黎明，你太棒了。晚上去哪兒吃牛排？金太子還是樓尚樓夏？”黎明一言不發(fā)，淚水在眼框里打轉(zhuǎn)。“阿明，你咋了？”“是……抄的！”“為人得誠(chéng)實(shí)……”“嗯！”
第三天，“為人要誠(chéng)實(shí)……”老師把100改成了0。但這個(gè)0，對(duì)黎明來(lái)說(shuō)包含了很多很多……
聽(tīng)寫作文400字 篇4
近年來(lái)，因?yàn)楝F(xiàn)代發(fā)明了各種高科技。所以，越來(lái)越多的人用鍵盤書寫，導(dǎo)致許多人把我們中國(guó)那美麗的漢字文化忘記，不知道怎么寫。為此，我們學(xué)校舉行了小學(xué)生漢字聽(tīng)寫比賽。
星期四下午，在老師的選拔之下，產(chǎn)生了兩名學(xué)生代表班級(jí)去參加比賽——那就是我和劉嚴(yán)鋒。當(dāng)我的知我將去參加比賽時(shí)，既高興又擔(dān)憂。
星期五終于到來(lái)了，我懷著惴惴不安的心情來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室，這時(shí)，我的.心情更加緊張了，雙腿發(fā)軟，我努力告訴自己：“不要緊張！”
終于，試卷發(fā)下來(lái)了，我拿出筆，正準(zhǔn)備寫第一個(gè)字，雖然我之前告訴自己千萬(wàn)不要慌張，可是，我的心卻不由自主地加速了，寫字的手不禁微微顫抖了起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)“猢猻”把我難倒了。我馬上打開(kāi)腦子中的百度，可是，不管我怎么絞盡腦汁，腦袋里始終搜索不出這兩個(gè)字。中午的時(shí)候，我還臨時(shí)抱佛腳在家里看了一會(huì)《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》呢！時(shí)間一分一秒在不知不覺(jué)中流逝，實(shí)驗(yàn)室里只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們沙沙的寫字聲。終于，考試結(jié)束了，我心中的大石頭總算放下了。不管結(jié)果如何，我都會(huì)盡力而為。雖然我有幾個(gè)詞語(yǔ)并沒(méi)有寫出來(lái)，但是，我一定會(huì)在下次的比賽中再接再厲。
聽(tīng)寫作文400字 篇5
一個(gè)星期六的晚上，我吃好晚飯，爸爸就對(duì)我說(shuō)：“你不是最喜歡給我們報(bào)聽(tīng)寫嗎？現(xiàn)在開(kāi)始吧！”
我立刻響應(yīng)，迅速跑到房間里拿起語(yǔ)文書和紅筆，仔細(xì)翻看書本上的詞語(yǔ)，找了一個(gè)自認(rèn)為有點(diǎn)難的報(bào)到：“蔫蔫”。爸爸沒(méi)聽(tīng)明白，連忙說(shuō)：“這個(gè)不算！下一個(gè)。”我沒(méi)辦法，只好把那句話讀給爸爸聽(tīng)：“小柱子蔫蔫地回到了家。蔫蔫表示無(wú)精打采的意思�！卑职趾孟襁�不會(huì)寫，這時(shí)我說(shuō)：“你不會(huì)寫的就打圈圈，下一個(gè)‘攥餃子’”。爸爸又不會(huì)寫“攥”，偷偷地伸長(zhǎng)脖子準(zhǔn)備看媽媽的，被我的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，大聲制止：“不許偷看！”爸爸吐了吐舌頭，只好寫了“0餃子”。再下一個(gè)“稚拙”，爸爸又想了半天，竟然把“稚”寫“執(zhí)”、“拙”寫成了“著火”的“著”，“螳螂”寫成了“蟑螂”……媽媽笑得臉都紅了。
我批改著爸爸的聽(tīng)寫本子，在紙上打了好幾個(gè)圓圈，表示都是錯(cuò)字，并把正確的字寫在旁邊，爸爸一看，羞愧萬(wàn)分地說(shuō)：“哎喲！我家的.小老師真了不起！”我一本正經(jīng)的說(shuō)：“爸爸，不能總玩手機(jī)游戲了，不然有許多字你都會(huì)忘掉的！”“批評(píng)的對(duì)，”媽媽也跟著說(shuō)，“以后我們家的家規(guī)中要加一條：少玩手機(jī)，多讀書。以后每個(gè)周末都來(lái)一次聽(tīng)寫，看誰(shuí)對(duì)的多。”我和爸爸一致舉手通過(guò)。
這次報(bào)聽(tīng)寫真有趣。
聽(tīng)寫作文400字 篇6
今天，有一節(jié)英語(yǔ)課�？墒�，不知怎么的，英語(yǔ)老師突然說(shuō)：“今天，我們先來(lái)聽(tīng)寫一下昨天抄過(guò)的英語(yǔ)單詞�！痹捯魟偮�，教室里一片竊竊私語(yǔ)，大家都小聲嘀咕著：“不是明天聽(tīng)寫嗎？怎么變成今天聽(tīng)寫了呀？這是什么情況？難道老師健忘了嗎？”不管，老師是記錯(cuò)了，健忘也好，不健忘也好。既然，老師說(shuō)要聽(tīng)寫，我們也只能照老師的要求來(lái)。只不過(guò)是，聽(tīng)寫出來(lái)的結(jié)果好看一點(diǎn)或是難看一點(diǎn)罷了。
等大家安靜下來(lái)，老師開(kāi)始報(bào)單詞了。老師說(shuō)：“NO 1 use”，然后，我們就寫在聽(tīng)寫本上。老師一個(gè)接著一個(gè)的.報(bào)著單詞。不過(guò)，幸好，我昨天在抄寫的時(shí)候，我是認(rèn)真的抄寫的。而且，我抄寫完了以后，媽媽還叫我背過(guò)，記過(guò)。媽媽還口頭讓我背出所有抄寫過(guò)的單詞的呢！我想我這次聽(tīng)寫肯定是胸有成竹的了，沒(méi)有什么好怕的啦！我正想著，忽然，老師報(bào)到“run”這個(gè)單詞，我一下子愕然了。這個(gè)單詞昨天沒(méi)有抄寫過(guò)呀！老師這是唱的哪出戲呀？不過(guò)，幸好，我以前記過(guò)。我是沒(méi)有問(wèn)題的，我能寫出來(lái)的。我想，肯定有好些同學(xué)都寫不出來(lái)的。就這樣，老師報(bào)完了所有的單詞，我們交了聽(tīng)寫本子。
到傍晚的時(shí)候，老師把英語(yǔ)本子發(fā)下來(lái)，我一看，哈哈！我全對(duì)。我還是蠻厲害的呀！我暗自竊喜著。
聽(tīng)寫作文400字 篇7
昨天，老師發(fā)下了聽(tīng)寫大賽的試卷，統(tǒng)計(jì)好分?jǐn)?shù)后，老師讓劉一燁同學(xué)來(lái)排總分名次，第二天發(fā)下前8名的喜報(bào)。
今天下午第二節(jié)語(yǔ)文課，老師說(shuō)：“開(kāi)始發(fā)喜報(bào)了！”我們聽(tīng)了，心“咚咚”地跳了起來(lái)。開(kāi)始點(diǎn)名了，我屏息凝神地認(rèn)真聽(tīng)著：“鄭俊溢、劉一燁、李星怡……”我心里開(kāi)始犯起了嘀咕：“不會(huì)沒(méi)有我吧？怎么還沒(méi)點(diǎn)到我的`名字？”周圍的同學(xué)也一臉焦急的樣子。這時(shí)，只聽(tīng)到老師說(shuō)：“公布完畢，請(qǐng)以上同學(xué)來(lái)領(lǐng)取喜報(bào)�！蔽掖诡^喪氣地看著周圍的同學(xué)，大家盯著講臺(tái)上的幾名同學(xué)。心里酸溜溜的。趁著老師給他們拍照的時(shí)候，幾個(gè)沒(méi)得獎(jiǎng)的同學(xué)在一起議論紛紛。出于好奇，我雖然沒(méi)有參與他們，但是卻在一邊靜靜地聽(tīng)著。
“你們看看，孫xx笑得多難看！嘴上還有面條湯的痕跡呢！”“就是，不過(guò)我沒(méi)得到喜報(bào)，心里的確空蕩蕩的�！��！痹谒麄冏h論時(shí)，一只小鳥飛進(jìn)了教室，它企圖從窗戶飛出去，卻一次次地撞在玻璃上，終于，經(jīng)過(guò)再三努力，它終于成功地飛出了教室，飛上了天空。
看了小鳥的遭遇后，我得到了一個(gè)啟發(fā)：這次失敗了沒(méi)關(guān)系，只要堅(jiān)持努力，失敗乃成功之母，我一定會(huì)獲得一張喜報(bào)的！
聽(tīng)寫作文400字 篇8
7月22下午，我和查楊政茂一起到鏡湖圖書館參加漢字聽(tīng)寫大會(huì)。
帶著一首《忐忑》般的心，我走進(jìn)了圖書館。“加油!你可以的!這只是玩一玩，別害怕!”坐下后，我默念上面那句話，給自己加油打氣。可是，這緊張的情緒卻一直持續(xù)到了發(fā)試卷。
發(fā)完試卷后，我覺(jué)得心里一塊石頭落了地�！伴_(kāi)題答題!”隨著一聲響亮的口令，我們開(kāi)始了答題�！皐ei藍(lán)的wei，怎么寫呀?”天哪，第一個(gè)詞語(yǔ)就那么難!我先寫了一個(gè)上尉的尉，覺(jué)得不對(duì)，又寫了一個(gè)安慰的慰，覺(jué)得還不對(duì)，又寫了一個(gè)三點(diǎn)水加一個(gè)安慰的慰，還是不對(duì)。想來(lái)想去，我寫了一個(gè)正確的`“wei”-蔚。然后，我又接著寫下一個(gè)詞語(yǔ)……經(jīng)過(guò)了緊張的十五分鐘后，我寫完了二十個(gè)詞語(yǔ)�？墒恰發(fā)anyu充數(shù)”的“l(fā)anyu”又怎么寫呢?我想了五分鐘也沒(méi)想出來(lái)。Oh!No!
然后，我們又進(jìn)行了報(bào)聽(tīng)寫�！把诙I鈴”、 “坪壩”、“捉迷藏”……我很順利地寫完了10個(gè)詞語(yǔ)�！昂�!”，我長(zhǎng)出一口氣：終于寫完了!
活動(dòng)結(jié)束!我好想知道我得了多少分!我很高興呢!
聽(tīng)寫作文400字 篇9
連續(xù)看了4場(chǎng)央視科教頻道的“中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)”，我覺(jué)得這檔節(jié)目催進(jìn)了我們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文字的興趣和關(guān)注！
我覺(jué)得掌握這些漢字，(.)離不開(kāi)我們平時(shí)的讀書看報(bào)寫作和日常生活。例如：課本上學(xué)到的有“眼花繚亂、惲代英、茱萸、怨天尤人、橢圓、美輪美奐”、生活中學(xué)到的有“電飯煲、郫縣豆瓣、瓜瓤、擇菜、陀螺、反芻、虱子、癩蛤蟆、崴腳、犟嘴、嘎嘣脆”、關(guān)注歷史學(xué)到的有“光緒、曾國(guó)藩、蚩尤、隋煬帝、鄆城、綏靖”、游玩寫作寫到的有“貔貅、鱖魚、獼猴、層巒疊嶂、暮靄”等等，只要我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)讀書，處處皆文化！
特別是第四場(chǎng)安徽代表隊(duì)的精彩表現(xiàn)讓我相信了團(tuán)隊(duì)的力量，也展現(xiàn)了我們江南的'文化底蘊(yùn)，福建代表隊(duì)隊(duì)員被“鄆城”這個(gè)詞組打敗，而我們安徽代表隊(duì)“捋虎須”、“僭越”、“踆烏”都能正確寫出，真牛！我和媽媽坐在電視機(jī)前一直興奮地同步答題，我用田字格本認(rèn)真聽(tīng)寫，當(dāng)我寫出：眼花繚亂、電飯煲、美輪美奐、茱萸等詞語(yǔ)時(shí)，媽媽夸我寫得好，我也覺(jué)得自己今年進(jìn)步很多，去年還經(jīng)常寫錯(cuò)別字，特別是我寫出“梭鏢”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我很開(kāi)心，因?yàn)槲仪岸螘r(shí)間看了電影《鏢行天下》，我就記住這個(gè)“鏢”字。真是會(huì)者不難，難者不會(huì)��！
寫好漢字是我們小學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，在認(rèn)真書寫的過(guò)程中，我們
既可以豐富知識(shí)，弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，又可以養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣！
聽(tīng)寫作文400字 篇10
上課鈴響了，老師要給我們聽(tīng)寫，同學(xué)們聽(tīng)了都很緊張，可我更多的是好奇，不知道要聽(tīng)寫什么。
突然，老師叫了“盧令”這個(gè)名字，同學(xué)們都睜大眼睛瞪著他，只見(jiàn)他坐得東倒西歪，難道是被老師……�？伤腵同桌寫著“盧令”這個(gè)名字，我似乎明白了，原來(lái)是聽(tīng)寫我們班同學(xué)的名字，我快速地把這個(gè)名字寫出來(lái)，同學(xué)們好像也明白了，大家都在認(rèn)認(rèn)真真地寫，只見(jiàn)劉子謐還在搖著她周圍的人，問(wèn)聽(tīng)寫什么?可都沒(méi)回答她，她看見(jiàn)周圍的人都在寫“盧令”這個(gè)名字，這才恍然大悟。
老師接著又報(bào)了侯金沅的名字，這個(gè)名字對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了，只會(huì)寫這個(gè)“侯”字，只見(jiàn)周觀杰摸了摸頭，又用腦子想了想，可還是沒(méi)想出來(lái)。我看了看同桌的，她也不會(huì)寫，只好等下一個(gè)名字了。
老師報(bào)了最后一個(gè)名字——“李垣姮”。我想了想，覺(jué)得會(huì)寫，又覺(jué)得不會(huì)寫，李垣姮她算是我的老朋友了，如果寫錯(cuò)了，她就會(huì)發(fā)脾氣的呀，哎，怎么辦?我正好和她同桌，偷偷看到了李垣姮的“垣”字。
聽(tīng)寫結(jié)束了，我覺(jué)得這個(gè)游戲既好玩又有趣！
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