【熱門】描寫作文七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的描寫作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫作文 篇1
我產(chǎn)生過許多幻覺，奇特的幻覺。
在學(xué)校里，我坐最后一排，黑板都看不清，爸爸媽媽在這個周末帶我去看了眼睛。剛查完，醫(yī)生便對我爸媽說：“您的孩子要戴眼鏡了，她近視150度。”說完便配給了我驗(yàn)光眼鏡。我試著戴了一下，感覺自己似乎在長高，一轉(zhuǎn)眼就高了十公分。地板扭曲了，就像在變形。好像媽媽的臉上露出了笑容，她再也不用擔(dān)心我長不高了�？梢荒玫暨@眼鏡我又變回了原樣，身高還是一模一樣，地板也還是平的，并沒有在變形，媽媽依舊板著個臉。原來只是幻覺。
在去日本旅行時，我再次產(chǎn)生了幻覺。我上了東京鐵塔，塔很高，一眼往下望，平時比我大好幾倍的房子啊，樹啊，都變成了一粒米似的'。自己好像是站在云層上一樣，沒有東西比我高。我大聲嚷嚷著，好似我是世界之王，比我矮的東西，都是我的手下，正在完成我布置的任務(wù)�？梢幌妈F塔，比我高的依舊比我高，比我胖的依舊比我胖，所有的事物都變回了原樣。
產(chǎn)生幻覺后，你會覺得一切突然變得那么奇怪。
描寫作文 篇2
“你怎么這么討厭!”“誰叫你這樣的!”大清早，我就和同桌吵架了。我們經(jīng)常有矛盾，但這樣激烈的爭吵還是第一次。
這節(jié)課我們都在寫作業(yè)。同桌那強(qiáng)壯的胳膊占了我很大的地方，把我擠到角落里。我小聲的對他說：“你超線了，麻煩把胳膊往里收一點(diǎn)�！彼÷暬卮穑昂谩�。把胳膊往回縮了一點(diǎn)點(diǎn)兒。看他那么認(rèn)真地寫作業(yè)，我就沒說什么。
過了一會兒，他又把胳膊伸過來，占的地方比剛才還大。我有些生氣，提高聲音對他說：“快把胳膊收起來，我都沒法寫作業(yè)了。”他看了我一眼，不以為然的'說：“要這么大聲嗎?”嘴里說著，胳膊卻一點(diǎn)也不動。我真的生氣了，惡狠狠地說：”你最好快點(diǎn)，不然別怪我對你不客氣�！斑�!”他撇了我一眼，“好呀，看你能做什么!”我一把搶過他的本子，“你什么時候把胳膊收回去，我什么時候還你本子�！彼布绷�，一雙眼睛像惡狼一樣盯著我，低聲咆哮道：“給我本子!”我不屑地看著他：“胳膊!”
他十分生氣，把我的書搶過去。“撕拉”，一頁書被他撕下來。我氣得差點(diǎn)兒交出來，對著他的胳膊就是一拳。他不甘心，也伸出一拳打在我的肩膀上。我又疼又急，狠狠擰了一下他的胳膊。同桌疼得大叫一聲，從座位上蹦了起來。這時老師走過來了，嚴(yán)厲地說：“同學(xué)們都在寫作業(yè)，你倆在干什么?”“都怪他(她)!”我倆同時張口想向老師告狀�！岸紕e狡辯了，你倆站到門口去!”
站在門口，我感到十分委屈，這個霸道的同桌!我狠狠地瞪著他，他也氣呼呼的看著我……
描寫作文 篇3
在我上二、三年級的時候，媽媽告訴我：我國的寶島臺灣呀，是個物產(chǎn)豐富的地方，那里有好多米，被譽(yù)為“米倉”，臺灣一年四季都有各種各樣的水果，又被人譽(yù)為“水果之鄉(xiāng)”。除此之外，它還有好多美稱：“東方糖庫”、“森林之�！�、“東南鹽庫”、“蘭花王國”、“魚倉”等等。我聽了以后，就一直夢想著去臺灣，欣賞那里的美景。
現(xiàn)在，我長大了，對臺灣有了更多的`了解，知道了它的歷史。162X年，臺灣被荷蘭占領(lǐng)；166X年，臺灣又被鄭成功收復(fù)；1895年，日本和中國的《馬關(guān)條約》中同意把臺灣割讓給日本；194X年，臺灣終于收復(fù)了，它回到了祖國媽媽的懷抱！
臺灣啊，無論你被哪個國家占領(lǐng)，你都是祖國媽媽的子女，是中國不可分割的一部分。一道道海峽隔不斷我們血脈相連的骨肉之情，我們和你們的心是相連的。幾個世紀(jì)的風(fēng)雨坎坷與不幸，現(xiàn)在你們應(yīng)該盡快投入到我們這個大家庭里來，感受到這個家庭的溫暖，應(yīng)該讓我們?nèi)A人更加團(tuán)結(jié)，可是現(xiàn)在卻有一些人搞分裂，多么不和諧的聲音�。∥覀儜�(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，讓我們的祖國變得更加強(qiáng)大，讓我們的心緊緊地連接在一起，搭起一座跨海峽的友誼之橋！
寶島臺灣在我心中！
描寫作文 篇4
一個下雨的午后，我坐在窗邊，靜靜地泡著一壺茶�？床枞~頃泄而下，滾燙的水立馬包圍了茶葉。不知何時，我的目光停留在了一旁的《論語》上，不禁惹得我思緒萬千：國學(xué)經(jīng)典如一壺茶，是經(jīng)過名家嘔心瀝血的創(chuàng)作才沉淀下來的瑰寶。好比這壺茶，淡雅幽香。茶是要品的，國學(xué)是要讀的，讀著讀著，就會領(lǐng)悟出其中的'奧妙來。
國學(xué)是先人用盡一生而總結(jié)的道理，那時是對人生的品讀，那里有人生的滄桑，有歷史的印記，有生命的真諦。那里有一個國家，一個民族不變的精魂。國學(xué)是一個偉大的境界，教會我們修身養(yǎng)性，教會我們分清美丑，教會我們明辨是非。國學(xué)使我們從圣人和智者的叮囑中品味人生，從一件小事，從一句話，從一個動作，從一件事物中，我們都能感悟到崇高的境界和高尚的情懷。國學(xué)經(jīng)典總是引領(lǐng)我們不斷領(lǐng)悟到生命的意義，端正青少年正確的人生態(tài)度。
大概是在5，6歲時，我便迷上了國學(xué)。那時電視臺里天天放《西游記》，我便天天坐在電視機(jī)前看。唐僧師徒取經(jīng)之路的九九八十一難，我百看不厭：孫悟空三打白骨精，讓我驚嘆連連；看六耳獼猴戲弄唐僧，難辨孫悟空時，我揪心不已；看孫悟空用火眼金睛立馬看穿了蜘蛛精幻變的人形時，我哈哈大笑。隨著作者筆下的人物形象樂，悲已經(jīng)成了我每一天的樂趣。
現(xiàn)在的我，已不像小時候那樣只看電視，但是對國學(xué)的熱愛依然不變。我會喝著茶，一點(diǎn)一點(diǎn)去品讀經(jīng)典。看到了《論語。學(xué)而》篇的“吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”時，我也會認(rèn)認(rèn)真真地反思自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實(shí)可信了呢？老師傳授給我的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢？如同這樣學(xué)著，做著，自己也會感同身受，同時又學(xué)到很多。
有人說，國學(xué)只是腐朽的文字罷，除了歷史比較久遠(yuǎn)，根本就讀不下去。我認(rèn)為，國學(xué)是一種智慧，一種情懷，它確實(shí)有些古老，讓現(xiàn)代人閱讀起來有些困難，但它有深厚的歷史，想想，在遙遠(yuǎn)的古代，一群智者礪練著文字，將一篇篇蘊(yùn)含深刻道理的文章，精煉成精悍短小的篇章，為教導(dǎo)后人。想到這兒，你怎能不心潮翻騰澎湃！
何為國學(xué)？是一個國家的瑰寶，是一個國家的精華！如果說，自己國家的國學(xué)都沒有學(xué)好，那還能算是一名中國人嗎？誦讀國學(xué)經(jīng)典，就是讀智慧，讀精神！讓我們品讀經(jīng)典，傳承中國文明與中國文化！
描寫作文 篇5
今天是星期天，天氣晴朗，陽光明媚，我和妹妹在外婆的帶領(lǐng)下到距縣城40多公里的馬湖游玩。
大約過了一個小時，我們就來到了目的地。剛下車，寬闊的湖面就呈現(xiàn)在我眼前，我的眼睛頓時一亮，精神大振。馬湖的水清澈見底，周圍的山、樹倒映在水里，水就變綠了，好像用顏料染過一樣。碧綠的湖面上靜悄悄的，平靜的像一面鏡子。燦爛的陽光照射在湖面上，湖面變得金光閃閃，映襯著藍(lán)藍(lán)的天空，景色格外迷人。湖邊�？恐粭l條紅紅的游船，好像一只只紅金魚，正準(zhǔn)備帶我們游玩。湖岸邊環(huán)繞著一棵棵高大的樹，郁郁蔥蔥，把湖面映得更加美麗。湖中央有一座精致蔥蘢的.小島。這是，我突然想起了一句話：“上有天堂，下有馬湖�！�
我們坐在馬湖邊上，一邊吃著美味的食物，一邊享受著大自然給我們帶來的快樂。外婆告訴我們湖中央的小島又叫大海包，小島上建造了海龍寺，寺中有供奉彝族英雄人物孟獲的大殿。馬湖不僅風(fēng)光秀麗，而且還有許多土特產(chǎn)，比如竹筍、茶葉、莼菜，鰱魚等，所以吸引了很多游客前來觀光。
歡樂的時光總是過得很快，不知不覺天色暗了下來，我們只好依依不舍地離開了美麗的馬湖。
描寫作文 篇6
他是一名數(shù)學(xué)老師，想到他，我的腦海里就一個字——牛
原來的老師因?yàn)榧依镉惺抡埩艘粋�月假，他是新來的老師。他一共教了我一個月，也許他還不知道我的名字，但我對他的.印象卻十分深刻。
還記得他來的第一天，班級里面亂得一團(tuán)糟，他在講臺上無論怎樣管理都沒人理睬他，最后還是班主任來了才安靜下來。從介紹中我得知他姓沈，是從其他的地方調(diào)過來的新老師。就這樣，他講的十分認(rèn)真，可臺下的同學(xué)卻漫不經(jīng)心，交頭接耳，甚至亂扔紙條，這一幕讓新來的老師十分生氣，終于老師發(fā)火了，班級里突然安靜下來。就這樣，老師把第一節(jié)課勉勉強(qiáng)強(qiáng)地上完了。課后，沈老師找班長談話，班長支支吾吾的告訴老師說：有幾位同學(xué)認(rèn)為您的教學(xué)水平不好。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。讓班長先回班級了。
再一次上數(shù)學(xué)課時，沈老師站在講臺上說：如果有些同學(xué)對我有意見的話，可以私下和我交流，我上課講的你們不明白的話也可以跟我說，有什么難的題目也可以告訴我，我一定會幫助你們。盡管沈老師這樣說，但還是有些人不太服氣。那天下午，我們班的學(xué)霸就從網(wǎng)上下載了一些奧數(shù)題帶來給沈老師，他站在沈老師旁邊。原本他以為沈老師要思考很長時間，沒想到十分鐘他就把這些題都做好了，讓同學(xué)們佩服得五體投地，學(xué)霸也看的目瞪口呆，再也不以為沈老師是夜郎自大了。經(jīng)過這件事后，同學(xué)都開始尊重沈老師，很快我們與沈老師的關(guān)系有了好轉(zhuǎn)。
沈老師不僅數(shù)學(xué)方面十分優(yōu)秀，他在課后的時候，還經(jīng)常教我們學(xué)習(xí)英語和物理，他把我們在上課時不懂的地方全都在講一遍，我們居然全都明白了，你說沈老師他厲不厲害？
沈老師，你真牛。
描寫作文 篇7
從小怕黑的我，獨(dú)自嘗試了走夜路的滋味。不過，走出來就好了。
晚上，月黑風(fēng)高，我上完課獨(dú)自一人走回家，已經(jīng)九點(diǎn)了，所以我選擇了一條較近但格外清幽的小道。我走在黑漆漆的小道上，空無一人，也沒有一盞燈，靜悄悄的，我拿著手機(jī)照路，心中十分忐忑，生怕后面有人跟著。突然，不遠(yuǎn)處傳來一種令人恐懼的聲音“滴——答、滴——答”，我壯著膽子聞聲望去：唉，原來是樓上排水管在滴水。誰知，我的心剛平靜下來，身后卻聽到了“嗖”的一聲，我有些被嚇到了，不敢向后看，只好硬著頭皮繼續(xù)往前走。
幽幽地，身后傳來了一陣腳步聲，我眼珠一轉(zhuǎn)，縮了縮脖子，加快了步伐�？墒勤ぺぶ杏X得身后的腳步聲更近了。無數(shù)恐怖的念頭重涌心頭，曾經(jīng)看的恐怖故事蜂擁而至，我甚至斷定身后不是壞人就是？——鬼！我鼓起勇氣，猛的'一回頭，咦？什么都沒有……我沉思著，覺得這條小道怎么會這么長，似乎怎么走都走不完。
又忐忑地走了一段路，又一次聽到了“嗖”的一聲，我緊握著拳頭，竟看見一只老鼠竄了過去，要知道，我天不怕地不怕可就怕這老鼠�。 巴弁郯⊥弁�！”我不禁尖叫起來。這時，電話響了，我接起，“囡囡，到家了嗎？”媽媽的聲音傳來，我顫抖著說，快到了，快到了。心里不住地想，沒關(guān)系的，走出去就好了……
快到家了，忽然，一股涼颼颼的冷風(fēng)吹來，我嚇得四肢發(fā)抖，用手搓著手臂好讓自己安定一下。最后一段路，我以百米沖刺的速度沖向了家門，終于舒了一口氣。
回頭望去，那小道并沒有那么可怕，清幽幽的，在那里，也許只是心里作用罷了，走出來就好了。
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