- 掌聲的作文 推薦度：
- 掌聲的作文 推薦度：
- 我把掌聲送給你作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
掌聲的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的掌聲的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
掌聲的作文1
五線譜的一個低音"L"結(jié)束了我參賽的這首歡快的鋼琴曲。頓時，臺下響起了一片熱烈的掌聲，那是老師、同學(xué)和家長們?yōu)槲页錾难葑嘟o的。聽到這熱烈的掌聲，一股暖流像觸電似的，立刻通遍了我的全身，我的臉上洋溢著興奮的光芒。
掌聲還在繼續(xù)，可是我的眼睛已開始急切地在觀眾中尋找著那個特別為我鼓掌的人，我的爸爸。幾年來，就是一個“忙”字讓爸爸沒有一點時間聽我彈鋼琴。我學(xué)琴四年了，多么想爸爸能聽我彈上一曲，今天，他聽說我參加比賽，終于擠出了時間來到比賽現(xiàn)場。我快步向臺下走去。爸爸也向我走來，一下子把我抱了起來，說：“棒!我女兒真棒!”這時我發(fā)現(xiàn)他那一雙深藏在濃長眉毛下的眼睛射出炯炯光芒;臉笑得像棉花桃似的---合不攏嘴。平時那疲憊的表情一下子從他臉上消失了�？吹桨职帜菭N爛的臉、甜甜的笑意，我的心里真像吃了一塊蜜糖一樣，甭提有多高興了，如果爸爸能夠多抽出一些時間來關(guān)心我，鼓勵我，我一定會有更大的.進步。
當我正在沉思的時候，主持人宣布：“本次首屆皇加杯鋼琴比賽金獎得主林虹池，大家歡迎她上臺領(lǐng)獎!”掌聲又一次響起，聽到這個振奮人心的結(jié)果，我激動地跑上臺，捧著獎杯，眼淚多眶而出，不知說啥好了......
我今天出色的演奏獲得了金獎，獲得了大家的掌聲，更重要的是獲得了爸爸難得的掌聲。
掌聲的作文2
今天發(fā)生了一件不好的事。
我來到學(xué)校，剛放下書包，發(fā)現(xiàn)：誒?怎么回事?今天早上不是英語早讀嗎?怎么沒人領(lǐng)讀呢?
正當我疑惑不解，突然同學(xué)們說：“上去領(lǐng)讀啊�！蔽蚁耄哼@就對了嘛，終于有人領(lǐng)讀了。過了一會兒同學(xué)們叫人領(lǐng)讀的聲音沒停也沒人上去領(lǐng)讀，我眉頭一皺，左看看、右瞅瞅，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是對我說，這時我才恍然大悟，原來每天帶讀的那個女孩今天沒來，我是英語課代表怎么辦我膽子很小，一直都是她領(lǐng)讀的，她也常常對我說讓我勇敢點。我心里忐忑不安面對同學(xué)們的話語，心想：沒事不下水怎么會游泳呢?還是去試試吧。
我邁著沉重的步伐，一步一步走向講臺，每走一步身上都像多了一座泰山，壓住我難以向前，這時我的眼里透露出不知所措。終于走上講臺了，拿著書開始領(lǐng)讀：“請大家翻開課本。”突然下面議論紛紛各種聲音：“怎么讀的?”“結(jié)結(jié)巴巴的!”“原來領(lǐng)讀的同學(xué)比他讀的'好多了!”……
突然老師來了，老師的到來，讓我更加緊張，我讀著讀著老師也發(fā)現(xiàn)了不對，老師馬上說：“等一下�！崩蠋熇业氖謱⑽�?guī)С鲩T外，對我說：“你怎么了?”我說：“有點緊張。”老師說：“那你就低頭別看同學(xué)們就好了。”我說：“那好吧。”回到教室繼續(xù)開始領(lǐng)讀，發(fā)現(xiàn)真的有用、順暢多了，聲音也大了，底下的議論聲也小了。
過了一會兒終于下課了，我抬起頭突然一陣雷鳴般的掌聲響起來了，讓我如釋重負得到了巨大的成就感。
果然不下水就永遠學(xué)不會游泳，那一陣雷鳴般的掌聲，讓我得到的屬于自己的自信心。
掌聲的作文3
掌聲，是對他人價值的肯定；給予他人掌聲，就是給了別人莫大的鼓勵。一次掌聲，會使人感到心情愉悅，自命不凡。有時候，一次發(fā)自內(nèi)心的掌聲，就影響了一個人的整個一生。
他，是一個平凡的小男孩，也是一個靦腆的小男孩。三四年級，他一點也不起眼，但給同學(xué)們最深的印象就是整天坐在教室里，一言不發(fā)，很少與老師、同學(xué)們說話，課間也不出來活動，只坐在座位上，望著黑板發(fā)呆。即使課堂上老師提問，也是極不情愿地站起來，支支吾吾地說完后迅速地坐下去，連同學(xué)也不敢正視一眼。直到有一次演講比賽，改變了他的.性格。
那是一次“六一”節(jié)活動。班里每位同學(xué)都要自己上臺演講一段文字，其他的同學(xué)都很快大方地講完了。輪到他時，他說：“老師，我我能不能先先等一下，我我還沒準備好�！崩蠋煷饝�(yīng)了。很快，所有的同學(xué)都講完了，只有他沒講。這時，老師鼓勵他說：“來吧，不要怕，別緊張，大大方方地說吧，這也是對你的一個鍛煉。來，大家給他一點掌聲好不好？”掌聲在教室里響了起來。他猶猶豫豫地站了上去，斷斷續(xù)續(xù)地講完了。他的聲音一落，班里馬上響起了熱烈的掌聲。他問：“我真的講得很好嗎？”“很好！”同學(xué)們異口同聲地回答。那時候，他的臉上洋溢著喜悅的神情。
掌聲的作文4
有愛叫做鼓勵，從未缺失的愛，它的就叫掌聲，在掌聲的陪伴下成長。——題記
掌聲是精神，它精神食糧，鼓勵的就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，愿在人間綻放吧!
上帝的寵兒，幸福的光芒在跳動，掌聲的精靈伴你，是叮嚀，當你氣餒，它為你敲醒警鐘，當你懊惱時，它為你洗濯沖動，當你哭泣時它為你拭去眼淚。掌聲又芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚，在天宇中劃過一道美麗的弧線，柔情似水，溫柔是順滑，是細膩。掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，手拉著手，在天河的游樂園中蕩秋千。你瞧，著閃爍的.光芒是靈交換彼此的眼神。星星，月亮才孤單，人生需要掌聲，它離去了，生命枯萎。高山流水，想當年，俞伯牙弟子出去游玩，他用琴聲走出悠揚的旋律，，弟子們誰會是先生的知音呢?，俞伯牙身后嘆息，他說，這琴聲的憂慮就鮫人在岸，對月流珠，，鐘子期成俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘，斷弦有誰聽?
掌聲無價。人間掌聲，人生沙漠般凄涼，死神也會望而卻步。人間掌聲，人生如詩人李清照所說的那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。時光已不知流逝，了個春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”，遠大的理想就磨滅了嗎?東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。
然而，魔鬼的利爪會被磨平，瞧，鮮花在陽光的沐浴下綻放：聽，婉轉(zhuǎn)的樂曲在空氣中回蕩。出光無限好。
掌聲響，我心更明白，你的愛將與我同在。
掌聲的作文5
掌聲，是陽光雨露，滋潤著花朵；是黑暗中的一盞燈，指引著路人人人都渴望掌聲，因為一次掌聲，都可能讓你充滿能量，信心百倍！
記得那次“六一”，我們開展了聯(lián)歡會。同學(xué)們不甘示弱，表演魔術(shù)、朗誦、小品……精彩不斷。表演完了的同學(xué)們?nèi)缧垭u般挺著胸脯，走下臺，享受著同學(xué)們贊賞的掌聲。
我有點動心了，為什么我不去試試呢。我站了起來，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺，望著臺下密密麻麻的同學(xué)們，齊刷刷的盯著我，我兩腿打顫，鼻頭、額頭直冒冷汗，如一只小兔，被一群狼圍住了，進退兩難�！按蟆蠹液�，我……我是小……小藝。”話音剛落，有的同學(xué)交頭接耳，有的笑得合不攏嘴，前仰后合，譏諷的聲，嘲笑聲如潮水般涌來，“說話都結(jié)巴，你要表演結(jié)巴嗎？”“你看她，緊張了，出丑了�！薄业哪樢幌伦訚q得通紅通紅的，眼淚不爭氣的在眼眶里打轉(zhuǎn)。聲音被塞了回去，小聲得連自己都聽不見。
窗外的樹在搖頭，枝上的鳥在呻呤。那聲音讓我心里一沉：我下臺吧。這時，一聲響亮的'掌聲闖入我的耳朵，是任老師！任老師的鏡片后，一雙充滿愛與肯定的眼睛望著我，加上那不停的掌聲。正是這掌聲，頓時，我信心百倍，經(jīng)神飽滿，一股熱流涌上了心頭。深呼吸，開始繪聲繪色的表演起來。我好像施了魔法，精彩的完成了這次表演。
直到現(xiàn)在，那次鼓勵的掌聲，它深深地埋在我心中，揮之不去，激勵著我勇往直前！
掌聲的作文6
“嘩——”掌聲又一次在耳邊響起，令我感動不已。
那是二年級的時候，我將迎來自己的第一次演講。以前從未有過的緊張情緒涌上了我的心頭。我感到身子里發(fā)虛，心里不住地亂顫，冷汗從后背源源不斷地涌出來。耳邊飄來的班主任激勵的話語那么無力，那么空洞，那么飄渺。它們不能對我起任何的'鼓勵作用，反倒加重了“病情”。
那個時刻終于來到了，那個碩大的房間里，除了一排桌子和那些校長之外，就是光禿禿的墻壁，白白的。瓷磚在地上反著光，晃人眼睛，外面耀眼的陽光把房間照得亮堂堂的，使人頓感開朗，我越來越感到內(nèi)心的空虛。校長們那一雙雙眼睛全都聚集在我的嘴上，我此時已抱定了“壯士一去不復(fù)返”的心理，硬著頭皮說了起來。
開頭還不錯，突然，正當我說到了：“我們的國家。”時，一時竟忘了下文，卡在那里，嘴巴一張一合，說不出話來。
校長們投以焦急的眼神，我決定要放棄這次比拼。還沒等我話說出口，一位女校長鼓起掌來，其他幾位校長一見，也隨著鼓起掌來。掌聲猶如汽油一樣經(jīng)耳朵灌入了大腦這架發(fā)動機，大腦經(jīng)過查找，立即找出了下面的內(nèi)容，我又滔滔不絕地講起來。
我演講完畢，致以校長們充滿謝意的一個九十度鞠躬，走出去，小心翼翼地關(guān)上門。
此后，我也經(jīng)常給予別人掌聲。因為那次事件之后，我把掌聲當成一種恩賜，希望他人也能。
掌聲是互相的，愛也是互相的。熱情、發(fā)自內(nèi)心的掌聲給人以源源不斷的動力，催人不斷奮進。
掌聲的作文7
那一陣掌聲，給了我自信，讓我從自卑中走了出來，找回了真正的自己。
三年級班會課上，陳老師宣布改選班干部。那一年，我因為“三好學(xué)生”落選，變得自卑孤僻，不相信自己的能力。我是多么渴望能當上學(xué)習委員啊！可我的心中好像有個小惡魔，一直對我說：“多丟臉啊，就你還想當上學(xué)習委員？”我準備舉起的.雙手又放下了，心中飄過了一絲苦澀的滋味，把臉埋課桌上。老師見沒人自告奮勇，便說：“給想競選的同學(xué)一些掌聲�！辈恢钦l先起了個頭，原本稀稀拉拉的掌聲，變得響起來，此起彼伏，響徹整個教室。我也情不自禁地拍起手來，就在那一剎那，我仿佛收獲了自信，拍掌的聲音在耳中久久回響。
“對呀，我是怎么了？以前那個活潑自信的我去哪兒了？就算沒有選上又能怎樣？我得拼一拼！”這樣想著，我慢慢舉起了手，起初有些猶豫，但當掌聲又回響在腦海中時，心中仿佛撥開了一層烏云。我把手舉得那樣筆直，心中是那樣堅定。
“真棒，你來！”陳老師叫到了我。我心中有些緊張，第一次走上講臺發(fā)言，動作有些不自然，手背在身后，也不敢邁開步子。這次，同學(xué)們主動鼓起掌來，我的心中好似又撥開了一層烏云，照進了幾縷陽光。我沒有準備競選稿，臨場說的語言有些混亂，許多字都讀錯了音，句子不怎么通暢。但發(fā)言結(jié)束后，沒有人嘲笑我，而是再次響起了掌聲。同學(xué)們的臉上滿是贊許的表情，我走下了講臺，雖然不知道能不能競選上，但至少我也努力了一把，心中充滿了自豪感。
這三次掌聲讓我找回了真正的自己，如春風拂過面龐，如陽光照進心田，這掌聲將永遠回蕩在我的腦海中！
掌聲的作文8
生活像一個大拼盤，其中蘊涵著追夢的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨的寂寞……而在遭遇挫折的時候，我們最需要的莫過于充滿鼓勵的掌聲了！
還記得，幾年前，我很榮幸地獲得了一次在學(xué)校升旗儀式上演講的機會，我花了很多的時間來準備，自以為已經(jīng)足夠了，可以在真正演講中發(fā)揮得淋漓盡致了。但真正到了演講的那一刻，我顫抖了，背得滾瓜爛熟的稿子，可就在走上臺的一瞬間，大腦里卻是一片空白，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到麥克風前面，心里一直告訴自己：“要鎮(zhèn)靜，我行的！”
當面對著數(shù)千雙眼睛時，我卻不由自主地感到耳根一陣陣發(fā)燙。我結(jié)結(jié)巴巴地背起了演講稿，說著說著，因為膽怯，聲音越來越小，但我還是一鼓作氣地沒有感情地把稿子背完了。“謝謝大家！”整個操場突然安靜下來，只聽見“啪，啪”的幾聲，不知是誰率先鼓了掌，隨即全校師生皆鼓起了掌。掌聲如大浪滔天，滾滾翻涌。一雙雙手高高擎立場下，不遺余力地拍動。
如擂戰(zhàn)鼓，如振人禮炮，頓時，我倍受鼓舞！在過后的日子，這掌聲無時無刻不在激勵著我，不時鼓舞著我。催我努力、促我奮發(fā)。如果人生是一只展翅的雛鳥，掌聲就是給它自由翱翔的藍天；如果人生是一棵挺拔的大樹，掌聲就是撫育它成長的陽光；如果人生是一朵鮮花，掌聲就是伴隨它一世的繽紛色彩。那掌聲也許只是不經(jīng)意間的，但卻成為了我生命最最之重。
那掌聲或者只是一次隨意而為，帶給我的卻是人生最深刻的.記憶、最堅定的自信！掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲。生活中不可缺少掌聲，在我們得到別人掌聲時，也不要忘記帶給別人掌聲。為了你我、為了他人、為了世界更加的美好，請一定不要吝惜你的掌聲！
掌聲的作文9
千年歲月，如白駒過隙，滄桑海田，人間巨變，不變的是唐詩宋詞，不變的是楚辭漢賦。
你究竟有多大魅力，引得無數(shù)人文騷客為你動容?
燃燭吟詩，我看見一位狂人舞劍高歌，他心寄國家，卻被貶下鄉(xiāng)，憤滿，無奈，于是，只能寄愁于明月，托情于山水，于是有了鳳凰臺游，于是有了舉杯消愁。
苦雨品詞，我看寫游落天涯的倦容，在已經(jīng)風雨輝煌大起大落后，回想長江東去的千古人物，感慨著無痕跡的年少狂言，于是最難忘的是那孤獨的亡妻，千滴相思淚，卻滴不到妻子的墳頭，他也就只能感慨人生如夢，感慨悲歡離合
你究竟有怎樣的柔情，使無數(shù)的呤者陶醉其中。
在《詩經(jīng)》中采微，聞到流在田間的縷縷薄香，在唐詩里流過，隨李白一起舉杯明月，在宋詞里踱步，伴蘇東坡游遍天涯海角。
想看清你的哀愁，卻聽到“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。想讀懂你的絕望，卻聽到“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，想理解你的.抱負，卻聽到“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”學(xué)習方法，想感受你的豪邁，卻聽到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”……
難受時讀你，在字詞中尋找你的歡樂，絕望時讀你，在句段間尋找希望，迷茫時讀你，在仄中尋找答案。
如此哀嘆不已，如此豪邁萬丈，如此千古愁離，如此唯美浪漫。讓我把掌聲送給你——詩詞。
掌聲的作文10
掌聲，給予人鼓勵;掌聲，給予人力量;掌聲，是對人的一種支持。
記得有一次，我轉(zhuǎn)學(xué)來到新的學(xué)校。那里對我來說是一個陌生的地方，是我從零開始的一個新環(huán)境。我剛來到那，是那么的孤獨和無助，晨讀下課鈴聲一響，同學(xué)們都一窩蜂地出去玩耍了，而我只能坐在教室發(fā)呆。此時，我感覺窗外天不再像以前那樣藍，樹也不像以前那樣搖擺著身軀了，連以前一直嘰嘰喳喳叫個沒完沒了的小鳥也不叫了，一切都變得那么寂靜，那么的沉默，一切不像以前那樣的甜，那樣的美好。上課鈴一響，同學(xué)們迅速回到座位上，等待著班主任來上課。只見班主任大步流星地走進教室，笑著對我們說：“同學(xué)們，今天我們班來了一位新同學(xué)，現(xiàn)在，讓我們掌聲有請這位同學(xué)來做個自我介紹�！�
只聽一陣雷鳴聲的掌聲之后，同學(xué)們齊刷刷地看著我，我的臉瞬間通紅，有點不是很想上臺。這時老師再次鼓動了同學(xué)們再次響起了掌聲。于是我做了做自己的思想工作，勇敢地站在了臺上。在臺上望著他們，我感到有一絲暖意，這陣掌聲是對我的鼓勵。于是我不再害羞，也大膽地做了自我介紹。
過了幾分鐘，自我介紹完畢后，頓時又響起了一陣雷鳴般的`掌聲。在那一瞬間，我感到不再孤獨，不再寂寞。因為臺下是我的好老師，好同學(xué)，甚至同學(xué)們會是我以后的好朋友。我望了望窗外，外面的天空一下變得藍湛湛的，樹木都仿佛在為我鼓掌，小鳥也哼著小曲為我感到開心，就連空氣都是甜的。
這陣掌聲，是老師對我的信任，是同學(xué)們對我最大的鼓勵和支持，是他們把我從孤獨與無助中拉進光明的世界。這陣掌聲，我永遠也忘不了。
掌聲的作文11
在生活中，每個人都需要掌聲，掌聲能催人奮進，掌聲能給予人勇氣和信心，掌聲就是一種肯定的信號，給人以鼓勵。
秋季運動會結(jié)束后，成績出來了。老師清了清嗓子，微笑著說：“我們班有三名同學(xué)為班級爭得了榮譽，我們應(yīng)該掌聲鼓勵！”我焦急地想：雖然我只得了第四名，但我可是拼了命地跑的呀，不知是否能為班級爭光。
老師恬靜地笑著，而我的心就像懸崖勒住的奔馬一樣緊張。同學(xué)們的眼睛瞪得大大的，耳朵豎了起來，恨不得把身體湊近老師，誰也不愿錯過好消息。老師輕咳了一下，我的心一下揪了起來，整個教室好像被按了暫停鍵一樣，聽不見一點聲音，只看見一群瞪大眼睛的同學(xué)。老師的目光掃過來它能夠留在了我身上，我的小心臟一下狂跳了起來，雙腿也不由自主地顫抖起來�！笆紫龋覀円獮榭自姮幷坡暪膭�，她在女子800米競賽中取得了第四名的成績，為班級爭了光！”我一下愣住了，全班同學(xué)都為我送來了贊嘆的'目光。我的呼吸有點急促，因為激動地有點控制不住了。忽然，耳邊傳來了此起彼伏、連綿不絕的掌聲，每一個掌聲都是清脆悅耳，每一個掌聲都充滿了肯定，每一個掌聲都是給予我信心和勇氣的鼓勵，每一個掌聲都是使我奮進的動力，讓我不怕困難，勇往直前！我抬起頭時，正好與老師那雙充滿肯定的眼睛對視，我仿佛聽到了老師那心底的掌聲。
生活中，如果自己做得好，就要大聲地為自己鼓掌，如果他人做得好，也要大聲地為他人鼓掌，因為掌聲不僅是一種尊重，更是一種肯定和贊許。
掌聲的作文12
如雷貫耳的掌聲劃破寂靜，豐盈的感動涌上臺上每個贏家的心頭，每個人都熱淚盈眶，因為辛苦的代價終于開花結(jié)果，搏得滿堂彩！掌聲是眾人給予的肯定，是如天籟般悅耳的音符，是成功的喝采，更是驅(qū)使人們力爭上游的動力；堅持于自己的理想，把握當下，付出努力，就能擁抱波濤洶涌的掌聲。
時光流轉(zhuǎn)，彷彿回到小學(xué)四年級的體育課。一群稚氣未脫的學(xué)生在落日照映之下，揮灑著筑夢的汗水，與別班練習拔河。我們班總是在剎那間就成了輸家，盡管老師不停說服我們一定要肯定自己，但每個人的臉上都寫著疑慮與氣餒，最后，經(jīng)過血淚交織的磨練，我們才懷抱著一絲希望來到了比賽的場地。
我們班是所有比賽的'隊伍中比較不被看好的一方，因為其他班的參賽選手都人高馬大，我們班要得到獲勝甜美果實的希望更加渺茫，當比賽一開始，大家的心就涼了一半了；但是我們的腦海一想到不能讓所有的努力都付諸流水、化成灰燼，每個人突然使出力，轉(zhuǎn)變了整個局勢！這突如其來的爆發(fā)力，讓對方手足無措，觀眾席的掌聲猶如爆發(fā)的火花，使我們贏了前三名，也讓我們成了全場的焦點！
為掌聲而付出，不是一種折磨，而是一種經(jīng)驗的累積；努力過程中的失敗不是打擊，而是補充能量的強心針！把握當下，全力以赴，所得到的掌聲，才是人生最奢華的享受，最璀璨的果實，是使人更有勇氣走向下一個感人的掌聲的動力！
掌聲的作文13
人人都需要掌聲。在成長的道路上，會收到許多掌聲，它有來自爸爸媽媽的，有來自親人們的，更多的是來自老師和同學(xué)們的。毎當我聽到掌聲，就會讓我想起一次來自老師和同學(xué)們的掌聲。它讓我永遠也忘不了。
那是在二年級時，我們班在張老師的帶領(lǐng)下組織講故事的.活動，毎個同學(xué)都要參加，并按學(xué)號依次每天安排一個同學(xué)上臺講一個故事。這一活動非常好，既活躍了班級氣氛，豐富了課余生活，同時也鍛練提高了同學(xué)們的口才和膽量。
這天，當9號同學(xué)講完了，那第二天就輪到我了，我既興奮又害怕。興奮的是我明天要在班上講故事給全班同學(xué)聽，害怕的是我從來沒有在這么多人面前展示過。忘詞怎么辦?因此，當晚我在家里反復(fù)練習，把故事背得熟透透的。第二天到了演講時間，我非常緊張害怕。當聽到張老師溫柔地對同學(xué)們說：“今天由張珂欣同學(xué)給大家講故事，大家鼓掌�！痹诖蠹业恼坡曋�，我勇敢地走向了講臺。在臺上，我朝下面一看，全班同學(xué)的眼睛都在看著我，不由得又緊張了一下。停了一會，我想，豁出去了。開始說：“我今天為大家講的故事阿里山的傳說灬"講著講著，我緊張的心情放松了許多，講話的聲音也變得大起來。當講到精彩部分時，同學(xué)們又給了我一陣熱烈的掌聲，這時我變得更加自信。故事講完了，老師和同學(xué)們再次為我拍手鼓掌。最后舉行投票，同學(xué)們紛紛舉起手，張老師數(shù)了數(shù)，39票。我開心地臉上露出了燦爛的笑容。
有首歌唱得好，“掌聲響起來，我心更明白，我的愛將與你同行灬”的確，這掌聲中包含著老師和同學(xué)對我濃濃的愛。掌聲伴我成長!
掌聲的作文14
一場演唱會后，掌聲響起，贊的是歌手辛勤耕耘的歌曲；一場足球賽后，掌聲響起，頌的是選手努力完成的成果。在掌聲響起之前，每一首歌、每一個球，都是人生的考驗，更是人生的課題。
進入初中一年級，雖然已經(jīng)長大了，但仍熱情洋溢、稚心滿腸，看到科技展的告示，幾個“大男孩”更決定放手一搏。而下定決心的我們，卻尚未決定主題，在每次的討論中，每種生物科技、每個數(shù)學(xué)難題、每組理化公式浮現(xiàn)于腦海，最后我們終于突破難關(guān)，決定做“生物柴油”。
“廢棄油加熱到攝氏六十度，再加入氫氧化鈉、甲醇，充分混合后，放置一天即可完成。”看似簡單的步驟，卻難如登天！每次油已加熱到六十度，氫氧化鈉卻未溶解，我們甚至將甲醇換成乙醇，卻做出了肥皂。但我們最后還是解決了，我們先溶解氫氧化鈉，再加入油。至于乙醇，調(diào)查完資料，確定只能制造肥皂，終于海闊天空。
風雨飄搖后，等待我們的是甜美的伊甸園，在我們“怒海爭鋒、極地爭伐”后，得到的是全市的佳作。走向頒獎臺，當掌聲響起，以前以前種種的努力浮上心頭，每次失敗化為甜美的糖蜜，滋潤我喉頭。而這次成功化為持續(xù)的動力，更驅(qū)使我心繼續(xù)向前邁進。
當掌聲響起，第一聲是贊美，贊美豐碩的'成果；第二聲是回首，回首過去的失敗；第三聲是警惕，警惕怠惰的心靈。當掌聲響起，我們在人生的路上也能越走越遠！
掌聲的作文15
語文課上，金老師說要帶我們玩一個名叫掌聲的魔力的游戲。掌聲還有魔力？我在心中畫了一個大大的問號。
金老師大聲宣布游戲規(guī)則：首先挑選一位‘探索者’讓他先離開教師，然后讓同學(xué)們把一只紅筆藏在教室的某個角落。藏好后讓‘探索者’走進教室來尋找紅筆。同學(xué)們要用掌聲來幫助‘探索者’，當‘探索者’離目標遠時，就要用力鼓掌（期間不能有言語交流，否則視為犯規(guī)）。最終找到紅筆，即為勝利。
第一局探索者是王余珊。同學(xué)們把紅筆藏在了一個同學(xué)的'筆袋里。她一走進教室，教室里頓時變得鴉雀無聲。王余珊先走向那個同學(xué)的座位，教室里一下子響起了熱烈的掌聲，她左右思索著：筆肯定在這附近。忽然，她看見桌子上的筆袋，心想：紅筆可能在筆袋里。她打開筆袋，筆果然在里面，王余珊順利闖過第一輪。
第二輪我們組黑白配，仇梓萌勝出，成為探索者，我來負責藏紅筆。我把紅筆藏在了一堆書的后面。仇梓萌進來了。她左顧右盼心里在想：筆會藏在哪里呢？她慢慢走向目標，我們的掌聲也越來越熱烈。仇梓萌走向目標旁的一堆衣服，但紅筆沒有找到，卻找到了一個面包，讓同學(xué)們捧腹大笑。她又在我的桌子上找來找去，可是一無所獲。金老師最后倒數(shù)十個數(shù)：10、9、8、7、6仇梓萌急得直拍大腿。時間到！金老師說到。她垂頭喪氣地回到座位。我們又響起了熱烈的掌聲，好像在對她說：沒有成功也沒有關(guān)系。
我終于明白掌聲的魔力在哪了。掌聲是最動聽的節(jié)奏，是最美麗的聲音。掌聲傳遞著鼓勵、贊賞和信任。不要吝嗇我們的掌聲，當別人成功的時候，我們把祝賀的掌聲送給他；當別人身處困境的時候，我們把鼓勵的掌聲送給他。讓掌聲響起來，讓我們的心中充滿愛。
【掌聲的作文】相關(guān)文章：
那些掌聲作文04-22
（經(jīng)典）鼓勵掌聲作文08-13
鼓勵掌聲作文[經(jīng)典]08-26
[精選]鼓勵的掌聲作文07-07
熱烈的掌聲作文04-26
（精選）鼓勵掌聲作文08-06
鼓勵掌聲作文08-02
鼓勵掌聲作文(經(jīng)典)08-15
關(guān)于掌聲作文05-22