老師，我想對你說作文
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的老師，我想對你說作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師，我想對你說作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師我想對你說。”老師像一根蠟燭，默默無聞的奉獻著，犧牲了自己的一切。朱老師，有些話已埋在我心底很久了，一直沒有時間跟您說，今天我要敞開心扉，向您一吐為快吧！
朱老師，平日里您為我們的成長和學習操碎了心，在學校里常�？梢钥吹侥β档纳碛埃煌瑢W們生病了，離不開您無微不至的照顧；學習差的同學離不開您細心的輔導�？傊拖裎覀兊膵寢屢粯�，關心照顧著我們。
記得有一次，天下著大雨，可班上的一位住校的同學偏偏在這時發(fā)燒了，體溫燒到了39度，可是一直不退燒，您得知消息后，連忙扔下手中的活，騎著車子，冒著大雨，向學校匆匆地趕來，到了學校，您渾身上下已經(jīng)濕透了，但您卻不顧自己，頭也不抬地抱起那位同學奔向了醫(yī)務室。先給那位同學打上吊針，再給她蓋上被子，接著又給他服上藥，豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來，濕透了您的襯衫，但你卻毫不在乎。直到他打完針以后，您才回家了。那時已經(jīng)是深夜了，只有滿天的星星和一輪明月和你做伴！不知道的人，還以為您就是他的媽媽呢！
我們是花兒，您就是辛勤的`園��；我們是一條魚兒，您就是大海。。。在這里，請允許我代表全班同學，向您說一聲：謝謝！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師像一根蠟燭，默默無聞的奉獻著，犧牲了自己的一切。朱老師，有些話已埋在我心底很久了，一直沒有時間跟您說，今天我要敞開心扉，向您一吐為快吧！
朱老師，平日里您為我們的成長和學習操碎了心，在學校里常�？梢钥吹侥β档纳碛埃煌瑢W們生病了，離不開您無微不至的照顧；學習差的同學離不開您細心的輔導。總之，您就像我們的媽媽一樣，關心照顧著我們。
記得有一次，天下著大雨，可班上的一位住校的同學偏偏在這時發(fā)燒了，體溫燒到了39度，可是一直不退燒，您得知消息后，連忙扔下手中的活，騎著車子，冒著大雨，向學校匆匆地趕來，到了學校，您渾身上下已經(jīng)濕透了，但您卻不顧自己，頭也不抬地抱起那位同學奔向了醫(yī)務室，中學生《老師我想對你說》。先給那位同學打上吊針，再給她蓋上被子，接著又給他服上藥，豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來，濕透了您的襯衫，但你卻毫不在乎。直到他打完針以后，您才回家了。那時已經(jīng)是深夜了，只有滿天的星星和一輪明月和你做伴！不知道的人，還以為您就是他的媽媽呢！
我們是花兒，您就是辛勤的園�。晃覀兪且粭l魚兒，您就是大海。。。在這里，請允許我代表全班同學，向您說一聲：謝謝！
老師，我想對你說作文2
假期，子夜，獨坐窗前。月華如水，瀉地為紗，籠著一個安靜祥和的夜。此刻，我的思緒悠悠的飄向你的身旁――我的老師。老師，此時此刻的你，是否知道你的學生想對你說……花開花落多少春秋，你就這樣固執(zhí)的走過腳下的路。迎來晨曦，送走星辰，用你的信念你的熱情，還有你滾燙的汗水，耕耘著我們心中那片芳醇的土地，稚嫩的原野溢滿了你的希望。春夏秋冬的耕耘，電閃雷鳴的搏擊，你沒有奢侈的欲望，沒有坐享的清福。當我回想你的腳步時，步伐仍是那樣的堅定。老師，你不覺得苦，不覺得累嗎？
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；但是時間走了，沒有再來的時候，青春的列車只顧風雨兼程，青春的年華可要好好把握��！課堂上你用諄諄的教導指引著我們的路。是啊，“青春去了，沒有再來的時候”，可你卻任憑彩色的花朵，飄落在我們稚嫩的心湖，無須夸耀，無須贊揚。在不知不覺中，歲月的長河，已從你光潔的額頭滑過，飽經(jīng)風霜的臉上，已清晰的刻上歲月的痕跡。老師，你變老了，確實變老了，你把無私的愛，連同青春容顏給了你的學生，老師，你不后悔嗎？
老師，你記得那一刻嗎？快上課了，你的'小女兒，哭泣著央求你再陪她玩一會兒，可你，望望自己的女兒，一如既往的在課前來到教室。當你的女兒委屈得說，你不是媽媽時，我清楚地看到，你的身體在微微的顫抖，在你強作微笑的一剎那，老師，不知道你有沒有感覺到，淚水已溢滿了你的雙眼。我們知道，你是我們的老師，可畢竟你也是孩子的母親呀！親情無價，師情亦無價。老師，當你回首往事的時候，你就一點也不覺得后悔嗎？
然而，老師你還是老師，如泰山般的穩(wěn)重，如大海般的遼闊，在包容了人世間最感人的真誠后，你的步履仍是那樣匆匆，那樣的執(zhí)著。
從你仍舊耕耘的身影中，我看到你已忘記了疲憊。當你的學生捧著一張張榮譽證書，站在你的面前，從你那欣慰的笑容中，我看到你沒有后悔。當我聽到你“我雖然是位母親，但我更是被幾十雙眼睛注視的老師”那句充滿激情的話語后，我知道，老師你寬容了自己。
啊，老師，你就這樣無私的把自己獻給了七尺講臺，任憑白色粉筆吞噬著你的生命，灑遍汗水鑄造著人類的靈魂，在師生構筑的彩虹橋中，你是最動人的一道風景！
老師，我想對你說作文3
讀書時經(jīng)常會看到這樣一句話：人生的很多瞬間是不能忘記的，因為它影響到人的一生。我就曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣的一個瞬間，那個瞬間里有我的眼淚，老師的關切和她堅定的支持。這個瞬間發(fā)生在美國的一所小學里，那時的我剛到美國三個月，剛開始讀四年級……
有一天，我們的音樂老師亞諾老師把我們帶到學校的大禮堂，為的`是從我們年級中挑選出參加圣誕節(jié)公演的演員。同學們都提前準備了節(jié)目。演出指導老師羅格拉笑瞇瞇地告訴我們，他挑選演員的方法很簡單，就是看我們表演準備好的節(jié)目。說完，他轉著頭開始掃視著整個大禮堂，可他的目光竟然越過眾多高高舉起的手，發(fā)現(xiàn)了坐在角落里我。他臉上的笑意似乎深了些：“小女孩，”他叫道，“就你先來吧�！�
“為什么是她？！”“為什么不是我？選她干什么？！”老師的那句話使本來沒有一丁點兒聲音的大禮堂內(nèi)沸騰了起來。每個同學都紅著臉，憤憤不平地盯著我，費力的舉著手，好像要把我的所有缺點一一列舉出來�？墒牵褪且驗樗麄兊闹S刺，這次機會在我心中好像突然變得更珍貴起來。我咬著牙，暗暗下著決心，一定要“顛覆”我在他們心中的形象，在我們班里站起來！我快步向舞臺走去。此時，羅格拉老師的表情變得無比慈祥，可站在她旁邊的亞諾老師卻一臉的不滿。稍稍平靜了下情緒，我準備開始了�？删驮谶@時，亞諾小姐走到羅格拉老師身邊，在他耳邊小聲說了幾句話。這時羅格拉老師的笑容不見了，他皺了皺眉頭。
這個表情變化雖然細微，但對我來說好像是當頭打了一悶棍，打散了我好容易積攢起來的信心。我一句話沒說，匆匆跑下了舞臺，跑出了禮堂。這時，忽然一只大手拉住了我的胳膊。我回頭一看，是班主任威蘭老師！她也看到了剛才的一幕。她一把把我摟在懷里，我的淚水再也忍不住了，我拼命哭著，我的心似乎都被淚水浸濕了，冰涼冰涼的。過了好一會兒，等我稍稍平靜下來，威蘭老師蹲下來看著我，抓住我的手問：“你今天準備過臺詞嗎？”我點了點頭。她的大手把我的手堅定地一握，說：“米蘭達，你今天一定要上去，把你準備的臺詞大聲說出來，我知道你準備了，你行的，一定行！我和你一起去�！本褪沁@堅定的一握，給我輸入了無比的勇氣和力量。重新登上舞臺的我流利地表演完了我的朗誦�？粗跒槲夜恼频耐m老師、羅格拉老師和同學們，我的眼淚再一次涌了出來，不是因為我感到委屈，而是因為我終于跨過了那道原來以為永遠也跨不過去的門檻。
這個短短的瞬間給予我的是長長的記憶。到現(xiàn)在我似乎還能感覺得到威蘭老師那堅定的一握中所包含的力量。我想說：威蘭老師，謝謝你！
老師，我想對你說作文4
老師我想對你說：
您辛苦了！
轉眼間就讀李偉強職校有一年多時間，回顧一年來自己學習與生活，老師您教會我很多知識和做人道理，獲益匪淺，老師您是我人生路程旅途的指明燈。
老師我想對你說，在您的幫助下我學會了承擔責任。
我從小膽小怕事，從小學到初三我沒擔任班里任何職務，自來到我們學校，我學會了承擔班里的責任和義務。
如今在班里能獨立大膽開展工作，是老師給予我鍛煉機會，是您耐心細致教導我在班級實際中開展工作的方法與技巧，得到不斷鼓勵和幫助，我漸漸學會了獨立，不再是害羞的人，能在全體同學面前大聲說話發(fā)表自己的觀點，也能組織同學完成班里相關任務，同學都說我變得開朗多了，感謝老師對我的培育。
老師我想對你說：我的成績有進步了。
以前初中時我的成績不很好，上課沒認真聽課，成績在不合格到合格之間徘徊，波動很大，但到我們學校后，我覺得這里的老師教得很好，沒有壓力感，課堂上能集中精神聽課，比我在初中課堂表現(xiàn)好了很多，加之我能按時完成各學科作業(yè)等，學科的'成績有較大進步，參加全國英語作文比賽也獲了獎，也學到一些專業(yè)知識，汽車對我再也不那么陌生了，知道很多專業(yè)詞語，也能動手操作實習，成績的進步讓我開心和高興。
老師，我想對你說：謝謝你這一年來對我的培養(yǎng)和教育，今后我會更加努力爭取有更大進步，請您相信我。
這學期很榮幸我被推薦為“品學兼優(yōu)學生”，我知道，我身上存在不少缺點，我會各方面加倍努力，用實際行動報答老師、同學對我的期望，要把學習成績提高起來就必須認真聽課，做好課堂的筆記，并按老師的要求去學習。
做為班團支部副書記，就要團結班里同學按學校要求開展各方面工作，盡力把班里各方面做好，為創(chuàng)建良好班風盡力。
老師，我想對你說：你辛苦了，要注意身體，特別是班主任，您為了把我們班搞好，建設一個良好的班集體，您真是費了很多心機，忙于教學，耐心教育，您辛苦了！我和同學會很努力地配合您的工作，在這個教師節(jié)里，祝您和所有老師教師節(jié)快樂！
“所有的老師都把學生看作自己的孩子一樣看待，都想把他們教好，不讓他們學壞”，這是您班主任在班會上常說的話，但是，有些同學就是不管老師的教育，只是做自己喜歡的事，讓你頭疼，您也盡心盡力和這些同學及其家長在溝通、鼓勵，他們有一點點進步你都給予表揚，多謝您班主任給予他們的關愛！言傳身教我們做事要認真負責的態(tài)度。
最后，老師，我想對你說：希望你每天都那么快樂，不再那么擔心，不再那么辛苦，也希望每個老師注意身體健康。
老師，我想對你說作文5
在大連金石灘，那是我第一次看海。
原以為海是一只鷹，河流是它的羽毛，現(xiàn)在才知道，海是一座森林，河流就是林中的一片綠葉。來到海邊，我被它的氣勢震住了，那數(shù)丈高的巨浪拍打著沿岸的礁石，卷起的白色浪花仿佛是千堆雪花；那深不可測的蔚藍海底不知蘊藏了多少秘密與寶藏。
岸邊沙灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳底板。誰都忍不住想捏一捏、揉一揉，將它砌成各種童話世界里的城堡……
金色而又柔軟的細沙里躲藏著一個又一個的貝殼。有的嫣紅如天邊的晚霞，流出一抹淡淡的淺紅；有的亮綠如黑夜里狼的雙眼，射出幽幽的綠光；有的如潔白無暇的白玉，在陽光下閃耀著刺眼的白光；有的'如光潔絢麗的紫綢，溢出紫羅蘭一般的高貴與芬芳……不遠處，還有一些虎皮斑紋相間，宛如可愛的小豹爪，忽隱忽現(xiàn)地與我們躲起了迷藏。
有一扇貝殼，讓我愛不釋手，紅白相間，獨有一番情致。紅色的斑紋讓我想到了火，白色的斑紋讓我想到了雪。火與雪是不相容的，但在這扇貝殼上卻得到了完美的結合，它們水乳交融渾然天成，宛如火上有雪，或雪中有火。我覺得這扇貝殼不僅有趣，還蘊涵著大海的氣概，便小心翼翼地用雙手捧著，好象手中捧著的是一塊脆玉，輕輕一碰就會碎掉。
海，有著夢幻般的藍色。遠遠望去，海天相連，若不是海面上漾起層層波紋，我都分不清哪里是天，哪里是海了，滿眼是蔚藍一片。藍藍的天與藍藍的海融為一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。夕陽西下，瀟瀟灑灑地抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)個奪目的亮點。大海像披了件金箔縷衣，又像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢與光與彩。
在水與天的交接處，出現(xiàn)了一條金色的弧線。這景象比驚濤巨浪的拍岸更蔚為壯觀；比一彎明月浮浪而出的景色更令人如癡如醉，流連忘返。這油畫般的美景怎能不令人拍案叫絕？
我陶醉在這充滿詩意的畫面里，感嘆祖國的河山如此壯麗多嬌。將來無論我走到哪里，這幅美麗的畫卷將永遠定格在我記憶深處。
這篇文章最突出的特點是對大海景色的描寫比較細致、生動。比喻、擬人等修辭手法的運用準確而到位，使大海有了動感，有力色彩，有力性格。對大海景色的描寫異常精彩生動。
老師，我想對你說作文6
彈指間，教師節(jié)又來臨，在無限欣喜中也不禁感慨時間飛逝，歲月無痕。
即便如此，記憶中那歡快的時光也依然歷歷在目……
初一了，是中學生了，我感到那些小學生一下子同我不一樣了。因為我可以學到更多知識，懂得更多道理，而且我已經(jīng)成為青少年了！這是多么令人興奮��！
上課了。我們都積極回答問題，在競爭中學習，在競爭中成長。
課下。我們又都跑出教室，在球場上揮灑汗水，在柳蔭下踢著口袋，打羽毛球，又是何等快活！
寂寞的校園因為我們的存在而充滿生機。
別的班級的同學總羨慕咱們班，雖然沒人說，但我知道，因為——每次他們經(jīng)過咱班門前時總盯著咱們班的羽毛球拍，那是因為他們也想玩兒，只是缺少了一個引導的人。而咱們班有，那就是您��！
您給我們買了一條大跳繩，搖繩熱就從咱們班傳了出去；您給我們一人一個桌布，讓我們的班級與眾不同，獨具一格，整齊而和睦。
您這樣做是為了我們在舒適的環(huán)境中學習，讓我們勞逸結合，使大腦緩急適應，讓緊張的初中生活更多了一絲趣味。
不過，您也對同學們說：“咱們做這一切如果對學習沒什么幫助，那就失去了我的本意了，這樣會讓其他班級看扁的，要拿出成績來證明咱們班是最優(yōu)秀的班級！”
您緊抓我們的學習，不止是您自己教的那一科，還有其他的科目您也一一抽查，還不是希望我們能積極地完成每一科的任務，好全面發(fā)展嗎？
說到全面發(fā)展，您簡直成了我們的音樂老師，雖然不是親自教，可在您的帶領下，我們也都喜歡上了音樂。這又是我們班與其他班級的不同之處！
您強調(diào)習慣養(yǎng)成！同學們往往懶怠勞動，因此效果不好，要用很長時間，可您為了讓我們快點完成任務，好有時間上課，學習，就把我們分成幾組，規(guī)定任務，哪組先完成哪組就回班！這一制度使我們都鼓足了勁，比著干，很快就完成了任務！而其他班級還頂著烈日慢悠悠的干。我們對視一眼，都露出了笑容。
這個學期，班級設置了十一部長：學習部、行政部、體育部、文藝部、勞動部、組織部、外交部、衛(wèi)生部、財政部、電力部、文學部一應俱全！負責管理班級的各項任務。您是想鍛煉我們的.管理能力，可卻“狡黠”的說：“嘿嘿，正好讓你們干了，我還能輕松一些……”
老師啊，您就是這樣辛勤！絞盡腦汁也要為我們提供最理想的學習環(huán)境；
老師啊‘您就是這樣可愛！傾盡心血也要讓我們的中學之路完美的結束；
老師啊，您就是這樣真實！用你那單薄微弱的身軀點亮我們的人生之路！
不用說您的偉大！只要我們的心中有您就已足夠！
感謝的話亦不必言！只要用刻苦的結果來回報您就是對您的最好的祝福！
值此佳節(jié)，學生祝老師：教師節(jié)快樂！
老師，我想對你說作文7
—王老師，我想對您說老師您好！一種難以抑制的感情使我忍不住拿起手中的筆，給您寫信。今年已經(jīng)是初一年級了，真快，我從一個無知幼稚的小女孩變成了一個開朗樂觀的少女。在成長的道路上，我嘗過了成功的喜，被誤會的怒，離別的哀和玩耍的樂。說真的，當我成功地跨上一層樓梯，升上了六年級的時候，我真的感慨萬千。藏著憧憬和希望，踏上了我最后一年的小學生涯。當我見到您時，第一眼就認出了您就是去年那個去二班代課的老師。
我不禁打了一個抖�！皨寢尣[��！今年看來又要遭殃了，哎，該我命苦！”因為我聽二班的人說您嚴厲得很，一點小事都不放過，要是我做錯了，那不就……我不敢再想下去。但是上您的第一節(jié)課，我突然覺察到一股從沒有過的學習勁，我開始反省那天的日記，會不會是同學們亂說的呢？我想再次試探一下，于是我鼓起勇氣，讓您幫我講解一道數(shù)學題。您的話語很親切，很溫柔，我的日記再次得到了否認，我確認就是您了。于是，從那以后，我就愛上了數(shù)學。許多人知道，我的理想是當一名億人崇拜，萬人佩服的作家，在文字里自由地徜徉。可是，這個學期，我的數(shù)學成績突然提高了許多，很多人都不解地問我：“why?"我很自信地告訴他們，我不僅想單獨做一個作家，而是想做一個數(shù)學很好的作家，也就是說，在作家里，我的數(shù)學最好，在數(shù)學家里，我的作文最好，這是我這個學期的理想。您的汗水澆灌我，您的心血哺養(yǎng)我，花兒把笑容獻給辛勤的園丁；鳥兒把歡樂獻給蔚藍的'天空；而我要把優(yōu)異的成績獻給您——塑造孩子靈魂的工程師。
老師，您就像春天里的小雨，淅瀝瀝，嘩啦啦，滋潤著我們一代又一代的幼苗，使我們健康、快樂地成長！老師，您像園丁一樣為祖國山川添秀色，神州大地盡芳菲。在這封信里，讓我向您表達衷心的祝愿。我想，愛玩，讒嘴是小孩子的品性，偶然犯犯錯誤，是我們的優(yōu)點，但您在我眼中，就是一枝永遠燃燒不完的蠟燭，我會用行動來證明您的汗水心血流而有用。我向您保證，我一定好好學習，天天向上，在以后的學習生活中爭取更大的進步。 祝您身體健康，天天Happy 您的汗水澆灌我，您的心血哺養(yǎng)我，花兒把笑容獻給辛勤的園��；鳥兒把歡樂獻給蔚藍的天空；而我要把優(yōu)異的成績獻給您——塑造孩子靈魂的工程師。
老師，我想對你說作文8
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給我時刻關懷的導師！
老師像一�；鸱N，點燃了學生的心靈之火；老師像一層石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登；老師像一縷春風，帶給我們溫暖的春意，陪伴我們走過人生的岔路；老師像一盞燈為我們照亮前進的道路；老師，像母親，慈祥而又嚴肅。老師我有千言萬語想對你說，但在千言萬語中形成了一句話：“老師，謝謝你，如果沒有你的栽培教育，我就沒有今天的成就；在人生旅程上，您豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師�！�
老師你慈祥的笑容，你甜美的聲音給我?guī)砹斯膭钆c自信。對于您教誨的'苦心，我無比感激，并將銘記于心！老師你是多么的偉大！在我們開開心心地放學的時候，你卻在辦公室里批改一大疊作業(yè)本，但你并沒有埋怨，而是細心認真地改完一本又一本的作業(yè)�！�:老師你休息一下吧，別再讓你頭上的頭發(fā)花白了�！北M管老師多么的認真地為我們改本子，但無情的白發(fā)還是爬上了老師的頭上。老師，你辛苦了。
一次，我測驗考差了，雖然今天是晴天，但我心里卻下起雨來了，被一張語文試卷打破了我原本高興的心情。等拿到試卷后，我垂頭喪氣地趴在坐位上嚎啕大哭。您看見后，走了過來。用您溫暖的雙手拍了拍我的肩膀，你并沒有批評我考差了，而是和顏悅色地對我說：“孩子，每個人都會有遇到挫折的時候，不要灰心，努力做好，老師期待你在第二次測驗中給老師驚喜。”聽到你對我的鼓勵，我頓時輕松。老師是您給了我自信與安慰，讓我能夠堅強，是您鼓勵我，讓我面對困難時不要放棄，是您給了我勇氣，讓我充滿自信。
在第二次的測驗中，我的成績在班上名列前茅，老師你用開心的眼神看著我，仿佛在說：“孩子，你做到了，你給了我很大的驚喜，老師感到驕傲自豪。但不要驕傲，繼續(xù)努力做到最好。”感謝您--老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。
不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情和慈愛會永遠保留。千言萬語都比不上我對的您的愛！我愛您，老師！
老師，我想對你說作文9
親愛的唐老師：
您好！好久未與您寫信交談了！日子在悄然間流逝，轉眼間，六年的小學生活已經(jīng)接近尾聲，回想起您與我們的點點滴滴，我心中有一萬個不舍。
在這一年里，我們歡笑地度過每一天，在您的鼓勵下，我們一天天進步；在這一年里，您每天為我們花了多少心血，犧牲了多少寶貴的時光，而你卻毫無怨言，默默地為我們付出，就像那春雨一樣：隨風潛入夜，潤物細無聲；在這一年里，我們沒有太多的升學壓力，生活在一個自由、快樂的空間里，這一切都有您的功勞。唐老師，我多想對您說聲“謝謝”��！是您讓我再次得到失去的純真友情，獲得了真正陽光般的快樂。您做的一切也讓我這個懵懂的女孩從中悟出了許多生活的道理，讓我明白一個人的真誠付出不會是徒勞的。
在最初的記憶中，那時您剛剛接手我們班。我們認為您是個十分嚴格的老師，我們一開始上課時，總是縮手縮腳，不愛發(fā)言。在與您后來的相處中，我發(fā)現(xiàn)您是一個善解人意的好老師。從那以后，我們很愛上您的課，覺得那是一種享受。我說謝謝您，其實也是因為有您的鼓勵，才成就了今天的我。以前，我的作文總寫得平淡無奇，缺乏亮色。每當看到別人的作文成為范文，被老師拿在班上宣讀時，我的心空空落落的，從此，我便失去了寫作的興趣。但是一上六年級就出現(xiàn)了轉機，在您的鼓勵和信任下我重新愛上寫作文了。在您的影響下，課余，我也總喜歡徜徉書海，與經(jīng)典對話，我的課外積累也越來越豐富，成績也隨之一步步上升，我好高興呀！如果不是您給我勇氣和力量，我也不可能有今天這么大的進步。老師，我特別想對您說聲：“謝謝！”雖然只有兩個字，但表達我對您的無限感激。
時光老人在無情地撥弄鐘弦，我們相處的日子已不多了，我心中有太多的不舍得：舍不得你像媽媽一樣對我的'疼愛；舍不得你像知心朋友一樣對我的關心。太多的不舍換來淚水，所以我一定會把這些淚水化作一股力量，珍惜我們相處的時光！餃子的余香仍在嘴里飄蕩；六一的歌聲仍在耳邊圍繞；郊游的快樂仍在心中氤氳。這一切都是那么清晰，那么美好，那么讓人留戀！
梔子花開，我們就要從新的航線中飛翔。日子將成為記憶，每個笑容也將去承受淚水。我們的記憶也會承受時間的考驗。當您不開心時會不會想起我呢？當我重新打開記憶的匣子時，我一定會記起您——唐老師。我一定會想念您！明天的起跑線在迎接我，您也陪伴我也將一年了，在這一年里，你給予我太多、太多了！我多想在您的耳畔輕輕告訴您：“唐老師，我愛您！”
祝：
工作順利，身體健康！
您的學生；劉欣婷
老師，我想對你說作文10
不知從什么時候開始，老師的存在于我逐漸變得理所當然，以致他們中很多人的樣貌已經(jīng)像舊照片般褪了色。而我又是如此強識，以致他們不經(jīng)意流露的細節(jié)被我緊緊裹在心中，越發(fā)溫熱清晰。
慚愧的是，我沒有能力將他們中的任何一位完美描述，然而，他們身上總有一些共有的元素，在每個人的記憶中都曾掠過浮光碎影。采擷之，即心生暖意。
手。有著別人難以覺察的細紋，指紋中常有白色的粉筆碎屑，勾勒出一圈圈細致的年輪。這手總是柔軟的，當你還必須仰頭注視他們的臉時，它牽著你，一步一步走上你面前那條寬闊筆直的路。這手還是溫暖的，當它輕輕拍著你的肩膀，將它的溫度送到你的心中。這手又是如此有力，總是篤篤地敲打著，敲打桌面、講臺、黑板。可是他終歸是敲打著你的心，警醒你、約束你，讓你始終面向著有光亮的方向，鞭策著你前行。
眼睛。他們的眼睛里面有一本書，有一幅畫，有整個世界。他們像讀書一般讀你，生怕在任何一個渺小的角落出現(xiàn)絲毫紕漏。所以你在那眼中常見審視而挑剔的光。他們像作畫一般修飾你，將你置于每一幅美麗的圖景中。他們的夢中浸透對你的期望，你的夢中滴落他們的汗水。因此你從那眼中常見笑意，如欣賞一幅將成的杰作。他們將整個世界向你展開，所有未知的遠方都等待你奔赴。在這一刻你突然想起什么似的回過頭，目光的交錯中你看到他們的支持與鼓勵。
腳。你眼中的`他們總保持著完美的站姿，長久的站立使他們定格在疲憊的包圍中；你眼中的他們總是從容地來去，可育人的責任如根系使他們穩(wěn)扎于三尺講臺之上；你眼中的他們也許正匆忙穿過操場，而你不知道，他們已經(jīng)在同樣的路上走了好久好久，年少時珍藏的明信片上的風景早已成為遠方。站立的動作使他們漸漸被拓入這職業(yè)的形狀，而你卻越來越高。他仰頭注視著你，心中的歡喜亦如為自己而鼓舞。你長大了，開始注重自己的形態(tài)，于是不停抱怨長久的坐態(tài)是雙腳腫脹。當你捏著自己酸痛的腳時，他們卻早已習慣了這種痛覺。
也許某一天，我們都在自己的人生路途中走了很遠，但我們將永遠走在老師手心的溫暖里，永遠走在老師目光的鼓舞下，永遠走在老師足音的回響中。
不要懷疑我對他們的理解。你看我可以多么詳盡的描述他們的一顰一笑。當這些曾經(jīng)最熟悉的細節(jié)被喚醒，你是否和我一樣心生感動？你和我一樣在這個9月10日即將來臨的時候不禁發(fā)自肺腑地道一聲：謝謝您，老師！
老師，我想對你說作文11
老師，你就像一盞明燈，照亮自己，照亮每一個學生。老師，您就像一個勤勞的園丁，養(yǎng)育著我們，讓我們成為祖國的棟梁。老師，你是我們生活的路標，指引我們走向成功之路。老師，您是我們智慧的鑰匙，您教會了我們無盡的知識。
我記得當我剛進入三年級時，我的心里似乎有一只鹿，它曾經(jīng)是“敲門，敲門”擊中我的心。然而，當我看到你時，你用你善良的眼睛看著我，讓我心中的鹿停了下來。
在課堂上，你總是微笑，這讓我更加自信。當學生回答錯問題時，你不是沖他大喊大叫，而是用溫和的聲音說:仔細想想，有什么不對的！”當正確回答問題時，你會讓學生們以熱烈的掌聲贊揚他。
我希望你能教我們直到我們初中畢業(yè)，因為你的語文課真的很好，很清晰。聽了你的講座后，只有當我們理解了實踐，我們才能理解生活的真諦。在研究普羅米修斯文本的過程中，你讓我們像鷹嘴豆一樣用指甲啄我們的胳膊，來體驗普羅米修斯當時所遭受的痛苦。我們意識到普羅米修斯堅定不移的精神。
三年級的時候，是你把我們從小學帶到了初中文言文課堂，讓我們了解了文言文蘊含的深刻道理。
老師，你太難了！雖然你患有嚴重的頸椎病，但你每天晚上都會感到疼痛，無法入睡。盡管如此，你還是足夠堅強，堅持給我們上課，因為害怕耽誤我們的學習。此外，你必須批改一大堆作業(yè)，讓我們以作文為例。僅僅閱讀一篇作文至少需要兩分鐘。根據(jù)這一計算，閱讀56篇作文需要兩個小時。更重要的是，你必須一次糾正一頁，一次糾正一個單詞，這可能需要閱讀時間的幾倍。有些學生的筆跡非常潦草，所以你需要一字不差地辨認出來。一些學生經(jīng)常沒有完成作業(yè)。你總是給他的`父母打電話或者督促他盡快彌補。有時他會推幾次，而且他不會交作業(yè)，這給你增加了很多負擔！
看著你對那些無知的同學恨鐵不恨鋼的樣子，我不禁想起了那些細心照料花園里花朵的園丁。你就像園丁，呵護著我們56朵含苞待放的花朵。你必須時刻關注每一棵樹和每一朵花的生長，并按時給我們澆水，以免我們因為沒有得到及時的照顧而枯萎。在我們中間，不可避免地會有一些彎曲的樹和帶刺的花誕生。他們需要你仔細修剪和加強。
老師，我想對您說，謝謝您，您是一位不知疲倦的向導，是您將我們引入了知識的海洋，并帶領我們走向光明的未來。我在這里真誠地感謝你！
老師，我想對你說作文12
肖老師：
您好！不知不覺中，充滿童趣的小學轎車已從我身邊開過，當您即將迎接準備成為“紅領巾”的弟弟妹妹時，我也踏上了充滿陽光、熱情的中學大巴。在此，我想說：“謝謝您，我親愛的老師；謝謝您，我親愛的肖媽媽！”
至今，我仍清楚地記得，在我三年級的時候，有一段時間很讓您操心。那時我興起了讀課外書，突然覺得寫作業(yè)是件無聊的事，結果一連好幾天都欠作業(yè)。隔天組長檢查，我不是找借口應付就是趁他不注意溜走。因為平時在您和父母眼里，我是個聽話，乖巧，學習又從不讓別人操心的好孩子，所以我欠作業(yè)的事您也不太放心上，或許您認為，我是想給自己放幾天假；再說一個平時做得那么好的`學生欠幾次作業(yè)也沒什么大不了的！可是，你估計錯了，幾次得心應手之后，我更加放肆了。這回您著急了，考慮到我身為班干部，您并沒有當眾批評我，而是親自把我請到辦公室，拿了把椅子，讓我坐下，還倒了一杯清涼的檸檬茶遞給正忐忑不安的我。
和藹地說：“嘉帆，老師知道你是個很認真地孩子，我希望你對待作業(yè)同樣也保持著認真的態(tài)度！老師相信你的！”但是，你苦口婆心的教導最終沒有把我從“深淵”拉上來，我還是繼續(xù)著我的“快樂”。在您的眼里，我看到屬于我的失望，可您并沒有就此放棄——您知道我喜歡大樹，您把我叫到大操場上，讓我?guī)湍崴�，您告訴我：“這些樹需要我們不斷澆水，它才能更好地長出翠綠的葉子，成為蒼天大樹！但并不是澆水這么簡單，它也需要剪掉一些不好的枝和葉，這樣才能更有利于它的成長�！蔽沂莻�一點即通的人，所以當您把我叫過去時，我已明白您的用意。蒼天大樹一直是我從小的目標，它也是我亦想到達的境界，如今您用它來做我的榜樣，我很是感動。不知為什么，我沉默了，也許在反思……您沒有打擾我，陪我一起仰望著大樹，樹孔曬下的陽光，把我們的影子拉得很長，很長……
如今，曾經(jīng)與您一同看大樹得小丫頭已成為一名中學生了。在這個世界上，讓她最引以為豪的就是在小學的時光里，能遇見您這么一位好老師。這是她一生也不會忘記。
我想說：“謝謝您，我尊敬的肖老師；謝謝您，時刻提醒著‘小樹’剪掉不好的枝和葉的肖媽媽！”
祝您：
身體健康
工作順利
您永遠的“女兒”：林嘉帆
老師，我想對你說作文13
心中一直有那么一個人，她永遠站在溫柔而明亮的陽光下，四處是百花盛開，生機搖曳，回頭一笑，就溫暖了歲月，借著春意盎然中那個神圣的日子，我想對你說……
初見你時，心底是震驚的，疑惑的，擔心的。可是你一開口，那溫柔而又有些嬌俏的聲音就讓我相信，你門下必定是桃李滿門。日子久了，心底對你是越發(fā)的喜歡。因為課下你不管發(fā)生什么事情，你講的課永遠都如水一般，溫和而又活潑生動，知識也似水一樣汩汩地流入我心中�？墒窃较矚g你，我就越后悔當初沒有參加競選語文科代表，幸虧后來又有了這樣一個機會，我毫不猶豫地報名了。
光陰流轉，多年以后，若我想起那時的決定，我必定會慶幸非常，因為你對我來說亦師亦友。你總是無條件地相信我，給我許多珍貴的歷練機會，讓我得到鍛煉，獲得成長；你也讓我的生活變得處處充滿美好，春暖花開；如果沒有成為你的語文科代表，我可能會錯過許多美麗的風景，錯過許多珍貴的朋友，更重要的是我的青春之路上將會少一個值得信賴的指路人，少了一個將陷入泥沼中的我拉上來的人。
深記著我與你的第一次談心，那時的我，內(nèi)心下著滂沱大雨，渺小的我無處躲避，只得蜷縮在大雨下，被無情的雨滴打了一遍又一遍。而這些，我從未對旁人說起過，而我只是向你說了一個字，你就立馬放下手中繁忙的'工作，拉著我的手，眼神溫柔，我立馬就有了一種傾訴的欲望，你耐心地聽著，跟我說著開解的話語。你在大雨中給我遞來一把雨傘，再后來，你一次次放下手中的工作與我談心，你說的那些話語不僅驅散了我心中的烏云，還為我搭建了一座遮蔽風雨的小木屋。老師，謝謝您。
每次中午放學去飯?zhí)�，總是習慣性地往辦公室里望一眼，你若在，便會擔心你是不是又因為工作多而不吃飯了。幸好，大多數(shù)時候你都是不在的。記得有一段時間你工作特別多，既要上課，改作業(yè)，還要忙活動。你就總是為了備課和改作業(yè)熬到深夜，可這樣時間還不夠，你就開始犧牲吃飯時間。可是你都這般忙了，還有些同學在處處生事，你盡管被氣得不行，可還是耐心的教導他們，不曾放棄。我對你心疼不已，你卻嚴肅認真地對我說：“只有工作多時，生活才是充實而有意義的�！蹦且豢�，我心中震撼無比，敬意油然而生，那一刻，您瞬間從一個普通人變成了一個頂立天地的巨人。
謝意說不完，敬意道不盡，我心中那個溫柔了歲月的女子，祝您節(jié)日快樂，祝您生活時時美好，處處溫暖。
老師，我想對你說作文14
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去漆黑的夜空;也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地;還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒。
親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利,我想對你說：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者;你是人類文化的者，世界前進的推動者;你是人類靈魂的設計者，的扭轉者。你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，了每個角落;你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向;你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉;你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀;你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一汗水，滋潤了渴的，一種孜孜以求的愿望。當蠟炬成灰時，你就是不朽;當蠶絲吐盡時，你將會!
老師，我您，我也說不自己為何有這種之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對教育事業(yè)的的奉獻。聽著您在上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師我想對你說，但我不知道我要說什么，感激??委屈?還是......我還是沉默，不是不想說，其實也差不多，而是沒有什么可以說，確切地說，是沒有、實際的話可以說。
不管怎樣，我還是感激要老師，非常的`感激。就像天底下所有熱愛老師的學生一樣，有一種說不出的感激，無法表達的感激。
粉筆生涯，春秋，凝聚著多少教師的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的;太陽是偉大、的;大海是廣博而又壯麗的�？烧l能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢?在此我可以自豪地說：“是我們光榮的教師”，因為她從事著太陽底下最的職業(yè)。是的，在圣潔無比的教壇上，教師的愛是的太陽，著大地，溫暖著人群;教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子;愛使世界延續(xù)，使人類!在我的理解當中，教師的愛是無微不至的關心;是一種責無旁貸的責任;是母愛的;是知識、情感交融是奉獻!
老師，我想對你說作文15
今年，我六年級，即將畢業(yè)。在這六年的學習生涯中，有許多往事歷歷在目，也有許多心里話想向六年以來一直伴隨我成長的老師傾吐。老師，我想對您說……
老師，是您從一年級開始便手把手地教我書寫“一，二，三”，教我認識“1，2，3”，教我朗讀“ABC”，每當我書寫不好時，您那天使般溫柔而又親切的話語便回響在我耳畔：“加油不要放棄！你可以的！”正是這一聲聲的鼓勵，使我的學習芝麻開花---節(jié)節(jié)高；每當我的發(fā)音不標準時，您便親口糾正我的發(fā)音，不嫌厭煩，一次又一次，促就了我現(xiàn)在一口流利的英語；每當我對難題感到疑惑不解時，您不厭其煩一遍又一遍地生動形象地為我講解，使我的解題能力“更上一層樓”。我真心感謝您，老師！
還記得，那次體育課上，我不慎跌倒，膝蓋被堅硬的`地面劃開一個大口子，血頓時流了出來，我疼痛難忍，兩行淚不禁落了下來。老師您看到了，立刻飛奔過來，細心地檢查我的傷口，并在上面小心地涂抹藥水，我疼如刀割，大聲地哭叫起來。您連忙安慰我，那焦急的表情，仿佛不是我受了傷而是您自己受傷似的。涂完藥后，您用您并不強壯的身軀背起我，費力但卻盡可能快地跑到校醫(yī)院，讓我可以更舒服地療傷。老師，我真心感謝您！
還記得，有一次，我因為口誤而回答錯誤一個非常簡單的問題，全班頓時像炸開了鍋一樣哄堂大笑，有的甚至指著我說一些尖酸刻薄的話語。那時我上四年級了，懂得什么叫羞恥，被這么多人給當作笑話，我覺得我的顏面都丟盡了。我鼻子一酸，眼淚不由自主地滴落。老師您看到后，沒有批評我，反而讓我坐下。悅耳的下課鈴聲響起，那一刻在我聽來，卻像魔鬼一般。老師您把我喊來，用您那溫柔卻不失嚴厲的語告訴我：“人一生中難免會有不順心。你看，我上課講錯一題，哪怕一個字，你們都會不哄堂大笑。但我呢？我沒有哭，因為我覺得這很正常，以后你遇到不順心的事，要學會勇敢面對，可不能輕易掉眼淚哦！”老師，您的這番話給了我無比大的啟發(fā)，讓我學會了勇敢面對不順心的事。我真心感謝您，老師！
眼看，時間一分一秒的流逝，我就要和您告別了，我是多么想和你傾訴心里話呀！老師，我想對您說：“謝謝您！是您，把知識無私地傳播給我；是您，教給我許多道理。我真心感謝您！”
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