實(shí)用的技能作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的實(shí)用的技能作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實(shí)用的技能作文1

　　今天，我們學(xué)校舉行了一年一度的勞動(dòng)技能大賽，聽到廣播后，我們一個(gè)一個(gè)地走下去，首先，老師先讓我們看花，那些花真美， 有亭亭玉立的水仙，有芬芳撲鼻的百合… …讓人目不暇接看完花后就開始比賽了，我們?nèi)�年級是折衣服、折褲子、綁、穿、鞋子比賽。首先是第一列，這樣一列一列地上場。第一列同學(xué)一上去，一波一波的`加油聲就響起了，三(2)班加油!三(3)班加油! 同學(xué)們喊得熱火朝天，不約而同 ，哨子聲響起了，比賽開始了，有些同學(xué)干勁十足，五分鐘左右就可以了。到我們這列的同學(xué)了，可能有位同學(xué)帶著眼鏡，反應(yīng)有點(diǎn)遲鈍，到時(shí)間了，他還有一件衣服沒折，不過，萬事開頭難，以后就能熟能生巧了。

　　最后，經(jīng)過評委的評分，我們班獲得到了二等獎(jiǎng)，雖然沒獲得到一等獎(jiǎng)，不過，在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了本領(lǐng)，我覺得，這一切都很值得。

實(shí)用的技能作文2

　　寒假里，茅老師讓我們寫視聽作文，我躍躍欲試也嘗試著做一下，以前都是媽媽幫我做的，我也只有看看的份，我很早就想自己做了，但我媽媽都不肯，這次借著茅老師之名終于可以自己試試了。

　　我打開剪映，點(diǎn)擊開始創(chuàng)作，進(jìn)來一個(gè)界面，試著點(diǎn)白色的“+”號(hào)，原來是用來添加圖片和文字的`。我便選了與文章對應(yīng)的一些圖片和照片，卻沒有合適的音樂，在手機(jī)里找來找去也沒有找到適合的，便隨意選擇了一個(gè)自帶的音樂。接下來，就剩文字、標(biāo)題和語音了，可是我卻煩惱了，不知道哪里可以上傳語音。我只能可憐巴巴地問媽媽：“媽媽，怎么上傳語音？”媽媽笑了，說：“這個(gè)只能錄音，不能上傳語音�！蔽覇柫讼峦瑢W(xué)，對媽媽說：“你弄錯(cuò)了，這個(gè)可以上傳語音，可是我不知道在哪兒�！薄澳悄氵�是錄音吧，我也沒辦法！我來幫你一起弄吧，這樣應(yīng)該會(huì)快一些！”

　　在媽媽的幫助下，我很快就完成了任務(wù)。

　　學(xué)校里，雖然同學(xué)們都笑我，但我想了想，這是我努力的成果，并不用在意別人的看法，他們愛怎么樣怎么樣，都跟我沒關(guān)系。后來，還上了榜呢！

　　這就是我的新技能——編制視聽作文，這是個(gè)有趣的項(xiàng)目！

實(shí)用的技能作文3

　　今年端午節(jié)那天，晴空萬里，爸爸、媽媽帶著我和弟弟去寧波文化廣場游玩。

　　我們一來到文化廣場，就看見有許多小朋友在玩耍。我們迫不及待地穿過草地來到小河邊，我看見有很多人在劃一種奇怪的船，便好奇地問：“爸爸，那叫什么船？”爸爸回答說：“那是皮劃艇，是一項(xiàng)新型的運(yùn)動(dòng)。”我向爸爸提議我們也去劃皮劃艇，爸爸爽快地答應(yīng)了。

　　我們選了一艘最大的綠色的'皮劃艇，４個(gè)人都穿上了救生衣，我坐在船頭，爸爸坐在中間，媽媽和弟弟坐在船尾。剛開始我還沒有掌握好怎么劃，船忽左忽右，時(shí)不時(shí)還會(huì)撞到岸邊，害得媽媽和弟弟濺了一身水。不過爸爸一直鼓勵(lì)我，十分耐心地向我講解：快撞到岸邊時(shí)可以用槳頂一下，槳向后劃是讓船前進(jìn)，如果想倒退，就用槳向前劃，如果想讓船左轉(zhuǎn)，槳就在船的右邊劃，慢慢地我學(xué)會(huì)了控制前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎。后來我越劃越順利，媽媽對我豎起了大拇指，我又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能，我的心里比吃了蜜還甜。

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