心靈的觸動(dòng)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的心靈的觸動(dòng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
心靈的觸動(dòng)作文1
朋友欣賞了花園里被精心栽培的花兒后，對(duì)我說(shuō)：“春天來(lái)了！”而我想告訴朋友：“在冬天的尾聲，我就知道春天會(huì)來(lái)的！是花壇邊勇敢的小草深深地觸動(dòng)了我的心靈！”
——題記
眼看春天光臨了一個(gè)多月，可天氣卻不那么穩(wěn)定。時(shí)而狂風(fēng)大作，時(shí)而氣溫下降，這陣子雨也沒(méi)有少下。每當(dāng)遭遇這樣的天氣，那些嬌生慣養(yǎng)的花兒們都必定無(wú)法忍受，最終零落紛謝。而此時(shí)，你是否會(huì)注意到角落里卻有著頑強(qiáng)生命力的小草？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)在那朵落紅邊，有幾株搖曳的小草時(shí)，你的心靈肯定會(huì)被觸動(dòng)的.，還是讓我來(lái)講講有關(guān)小草的故事吧！
小草是在冬天的末尾萌芽的，那時(shí)的氣溫只是稍稍轉(zhuǎn)暖，小草們就迫不及待地想鉆出來(lái)，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，其實(shí)這是我第一次被它們觸動(dòng)心靈。我想，小草是多么值得我學(xué)習(xí)，雖然天氣并不太溫暖，它卻渴望著認(rèn)知世界。學(xué)生就應(yīng)該這樣，為了學(xué)到更多知識(shí)，就不應(yīng)該怕苦。過(guò)了不久，我又來(lái)到花園，渴望從它那里學(xué)到更多。��！看��！小草已經(jīng)長(zhǎng)高了許多，可它還在繼續(xù)生長(zhǎng)，看它那不斷向上的挺拔的姿態(tài)，我再一次被觸動(dòng)——小草雖小，可它健康，它在認(rèn)知這個(gè)世界時(shí)，沒(méi)有忘記身體也很重要，這仿佛告訴我們青少年，不但要刻苦學(xué)習(xí)，還要鍛煉身體！又過(guò)了一段時(shí)間，我再次到花園散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)花壇中竟長(zhǎng)滿了小草。那綠油油的顏色，絲毫不帶有俗氣的意味。只是令我心情愉快，叢中體味到值得珍惜的兩個(gè)字：青春！我感悟著，小草的青春就是我的青春，自然，健康，不需要任何艷麗的色彩來(lái)替代。
小草頑強(qiáng)地生長(zhǎng)在任何一塊地方，它時(shí)時(shí)刻刻觸動(dòng)我的心靈，讓我們勇敢地面對(duì)生活中的風(fēng)雨；讓我們挑戰(zhàn)著困難，在未知的世界中醒悟；讓我們使用豐富的文化內(nèi)涵也不忘健康的重要；讓我們肯定自己的“色彩”，決不讓庸俗的顏色使人生黯淡！
心靈的觸動(dòng)作文2
風(fēng)輕起，撩撥了心靈的那一次觸動(dòng)。
陽(yáng)光如根根絲線斜射到教室，和諧而又溫暖。噪雜的喧鬧，無(wú)事的聊天，逗趣地嘻戲，這一切看似平常，我也樂(lè)在其中，面帶微笑，神色輕松做著無(wú)關(guān)緊要的事情。這時(shí)，一句普通但又是那么刺耳的五個(gè)字，讓我心頭一跳：“靳若宜，過(guò)來(lái)！”什么？發(fā)生了什么？我沒(méi)有做什么違紀(jì)的事�。“嘀魅螢槭裁匆形�？我滿臉疑惑看了看四周，露出不解的神情，但之前的笑容馬上定格了，手頭有些緊張，開(kāi)始微微發(fā)抖，心也在七上八下叮叮咚咚不停地跳，百思不得其解，邁著沉重，疑惑，擔(dān)心的步伐走出教室。
陽(yáng)光依舊那么溫馨而美好，但我卻百感交集，似乎懂得這此談話會(huì)使我心頭一震。
“你呀，要靜下心來(lái)做事……每一分鐘都要充足的利用起來(lái)。”班主任用手筆畫著，兩眼直盯盯望著我，面部的表情十分嚴(yán)肅，肌肉都皺在一起，絲毫不像是在開(kāi)玩笑。原來(lái)是這樣，完了，我一定是太無(wú)所謂了，把時(shí)間都嘻戲過(guò)去了，才讓我不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我的兩腿不停地發(fā)抖，兩眼緊緊地望著對(duì)面的墻，絲毫不敢動(dòng)一下，偶爾望一下老師，真嚇人。“你看看，真正學(xué)習(xí)好的人都是能專注地做自己的事，不浮躁，也不慌張，你說(shuō)是不是？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“恩，噢�！蔽铱粗蠋熥齑讲蛔〉恼f(shuō)著，小小的心卻撲通撲通跳，兩手放在腿旁不知所措。但老師的幾句話卻真正撥動(dòng)了我緊張，醒悟的心弦，如一張五線譜上的一根線，從無(wú)措到自如，醒悟，明白再到能“彈奏”悅耳的曲子。
那次談話讓我真正感悟了老師的用意，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，心弦經(jīng)常因?yàn)檫@件事而挑動(dòng)。
現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)去半年了。但對(duì)它的觸動(dòng)卻深深留在心底。一次課間操的.時(shí)候，下課時(shí)間比較長(zhǎng)，教室里又有了些躁動(dòng)，一陣風(fēng)從窗口吹進(jìn)，拂過(guò)臉龐，眼波微顫心弦不由自主又彈了一下，似乎想起了什么，強(qiáng)迫自己說(shuō)道：一定要忍住，不要過(guò)分交流，靜心，靜心！這時(shí)，心不知為何莫名其妙開(kāi)始加速，跳動(dòng)不停，也許是受上次的影響，我緊握著筆，兩眼死盯著作業(yè)，努力找到自己該做的事情。我的心弦好似掛著五彩的樂(lè)譜，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，時(shí)而激烈，時(shí)而又溫暖。能感動(dòng)它的，僅僅是幾句簡(jiǎn)短的話。
心弦再一次被撥動(dòng)，如沐陽(yáng)光，如拂暖風(fēng)。
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