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寫作作文

心靈的觸動(dòng)作文

時(shí)間:2023-02-10 19:24:36 寫作作文 我要投稿

心靈的觸動(dòng)作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的心靈的觸動(dòng)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

心靈的觸動(dòng)作文

心靈的觸動(dòng)作文1

  朋友欣賞了花園里被精心栽培的花兒后,對(duì)我說(shuō):“春天來(lái)了!”而我想告訴朋友:“在冬天的尾聲,我就知道春天會(huì)來(lái)的!是花壇邊勇敢的小草深深地觸動(dòng)了我的心靈!”

  ——題記

  眼看春天光臨了一個(gè)多月,可天氣卻不那么穩(wěn)定。時(shí)而狂風(fēng)大作,時(shí)而氣溫下降,這陣子雨也沒(méi)有少下。每當(dāng)遭遇這樣的天氣,那些嬌生慣養(yǎng)的花兒們都必定無(wú)法忍受,最終零落紛謝。而此時(shí),你是否會(huì)注意到角落里卻有著頑強(qiáng)生命力的小草?當(dāng)你發(fā)現(xiàn)在那朵落紅邊,有幾株搖曳的小草時(shí),你的心靈肯定會(huì)被觸動(dòng)的.,還是讓我來(lái)講講有關(guān)小草的故事吧!

  小草是在冬天的末尾萌芽的,那時(shí)的氣溫只是稍稍轉(zhuǎn)暖,小草們就迫不及待地想鉆出來(lái),認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,其實(shí)這是我第一次被它們觸動(dòng)心靈。我想,小草是多么值得我學(xué)習(xí),雖然天氣并不太溫暖,它卻渴望著認(rèn)知世界。學(xué)生就應(yīng)該這樣,為了學(xué)到更多知識(shí),就不應(yīng)該怕苦。過(guò)了不久,我又來(lái)到花園,渴望從它那里學(xué)到更多。!看!小草已經(jīng)長(zhǎng)高了許多,可它還在繼續(xù)生長(zhǎng),看它那不斷向上的挺拔的姿態(tài),我再一次被觸動(dòng)——小草雖小,可它健康,它在認(rèn)知這個(gè)世界時(shí),沒(méi)有忘記身體也很重要,這仿佛告訴我們青少年,不但要刻苦學(xué)習(xí),還要鍛煉身體!又過(guò)了一段時(shí)間,我再次到花園散步時(shí),發(fā)現(xiàn)花壇中竟長(zhǎng)滿了小草。那綠油油的顏色,絲毫不帶有俗氣的意味。只是令我心情愉快,叢中體味到值得珍惜的兩個(gè)字:青春!我感悟著,小草的青春就是我的青春,自然,健康,不需要任何艷麗的色彩來(lái)替代。

  小草頑強(qiáng)地生長(zhǎng)在任何一塊地方,它時(shí)時(shí)刻刻觸動(dòng)我的心靈,讓我們勇敢地面對(duì)生活中的風(fēng)雨;讓我們挑戰(zhàn)著困難,在未知的世界中醒悟;讓我們使用豐富的文化內(nèi)涵也不忘健康的重要;讓我們肯定自己的“色彩”,決不讓庸俗的顏色使人生黯淡!

心靈的觸動(dòng)作文2

  風(fēng)輕起,撩撥了心靈的那一次觸動(dòng)。

  陽(yáng)光如根根絲線斜射到教室,和諧而又溫暖。噪雜的喧鬧,無(wú)事的聊天,逗趣地嘻戲,這一切看似平常,我也樂(lè)在其中,面帶微笑,神色輕松做著無(wú)關(guān)緊要的事情。這時(shí),一句普通但又是那么刺耳的五個(gè)字,讓我心頭一跳:“靳若宜,過(guò)來(lái)!”什么?發(fā)生了什么?我沒(méi)有做什么違紀(jì)的事。“嘀魅螢槭裁匆形?我滿臉疑惑看了看四周,露出不解的神情,但之前的笑容馬上定格了,手頭有些緊張,開(kāi)始微微發(fā)抖,心也在七上八下叮叮咚咚不停地跳,百思不得其解,邁著沉重,疑惑,擔(dān)心的步伐走出教室。

  陽(yáng)光依舊那么溫馨而美好,但我卻百感交集,似乎懂得這此談話會(huì)使我心頭一震。

  “你呀,要靜下心來(lái)做事……每一分鐘都要充足的利用起來(lái)。”班主任用手筆畫著,兩眼直盯盯望著我,面部的表情十分嚴(yán)肅,肌肉都皺在一起,絲毫不像是在開(kāi)玩笑。原來(lái)是這樣,完了,我一定是太無(wú)所謂了,把時(shí)間都嘻戲過(guò)去了,才讓我不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我的兩腿不停地發(fā)抖,兩眼緊緊地望著對(duì)面的墻,絲毫不敢動(dòng)一下,偶爾望一下老師,真嚇人。“你看看,真正學(xué)習(xí)好的人都是能專注地做自己的事,不浮躁,也不慌張,你說(shuō)是不是?”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,“恩,噢!蔽铱粗蠋熥齑讲蛔〉恼f(shuō)著,小小的心卻撲通撲通跳,兩手放在腿旁不知所措。但老師的幾句話卻真正撥動(dòng)了我緊張,醒悟的心弦,如一張五線譜上的一根線,從無(wú)措到自如,醒悟,明白再到能“彈奏”悅耳的曲子。

  那次談話讓我真正感悟了老師的用意,在后來(lái)的學(xué)習(xí)中,心弦經(jīng)常因?yàn)檫@件事而挑動(dòng)。

  現(xiàn)在,已經(jīng)過(guò)去半年了。但對(duì)它的觸動(dòng)卻深深留在心底。一次課間操的.時(shí)候,下課時(shí)間比較長(zhǎng),教室里又有了些躁動(dòng),一陣風(fēng)從窗口吹進(jìn),拂過(guò)臉龐,眼波微顫心弦不由自主又彈了一下,似乎想起了什么,強(qiáng)迫自己說(shuō)道:一定要忍住,不要過(guò)分交流,靜心,靜心!這時(shí),心不知為何莫名其妙開(kāi)始加速,跳動(dòng)不停,也許是受上次的影響,我緊握著筆,兩眼死盯著作業(yè),努力找到自己該做的事情。我的心弦好似掛著五彩的樂(lè)譜,時(shí)而高昂,時(shí)而低沉,時(shí)而激烈,時(shí)而又溫暖。能感動(dòng)它的,僅僅是幾句簡(jiǎn)短的話。

  心弦再一次被撥動(dòng),如沐陽(yáng)光,如拂暖風(fēng)。

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