經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文（精選19篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文 1
經(jīng)典，當(dāng)你因厭惡它而將它丟棄在黑暗干燥的盒子里的時(shí)候，他可曾拋棄你？當(dāng)你因沉迷于其他事物中而忘記他的時(shí)候，他可曾忘記你？當(dāng)你因它的真理能讓你的心靈得到釋放的時(shí)候，它可曾拒絕你？隨后，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典一直與你同行，伴你成長(zhǎng)！
那是直到我打開(kāi)初中大門(mén)才發(fā)現(xiàn)的。
上七年級(jí)，新學(xué)校對(duì)于我來(lái)說(shuō)是陌生而又熟悉的，周?chē)际悄吧�，這使我的心焦躁不安。就在這時(shí)，《孟子》充當(dāng)做我的向?qū)В谝婚g教室里向我揮手，我便興奮地跑了過(guò)去：“得道者多助，失道者寡助”，這句話在古代的意思是能夠?qū)嵤┤收木鞯玫胶芏嗳说膸椭�，不�?shí)施仁政的君主很少人幫助。現(xiàn)在我可以換個(gè)角度理解為，真誠(chéng)友善地對(duì)待別人可以得到很多朋友，虛偽地對(duì)待別人很少有朋友。過(guò)了不久，一年一度的校運(yùn)會(huì)到來(lái)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈，但又煩惱如何才能為班集體贏得榮譽(yù)，就在這時(shí)，《孟子》向我們提出了建議：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就是要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，凝聚全班的力量，即使再?gòu)?qiáng)大的敵人，也能戰(zhàn)勝。之后，在我兩年的學(xué)習(xí)中，朋友和《孟子》伴我學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。
時(shí)間匆匆而過(guò)，現(xiàn)在的我已是九年級(jí)，隨著中考的即將到來(lái)，同學(xué)們你追我趕，像是一群小鹿正被兇猛的獅子所追趕，唯恐落在最后，成為獅子的口糧。學(xué)習(xí)的'壓力如巨浪般向我涌來(lái)，正當(dāng)我準(zhǔn)備獨(dú)自抵抗的時(shí)候，《道德經(jīng)》站在了我的身前，不一會(huì)兒，他高大的身軀竟把巨浪都擊退了，我的心里頓時(shí)有了安慰，激動(dòng)的向這位突然出現(xiàn)的守護(hù)者抱了上去：“弱之勝?gòu)?qiáng)，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行�！边@句話的意思是，弱勝過(guò)強(qiáng)，柔勝過(guò)剛，遍天下沒(méi)有人不知道，但是沒(méi)有人能實(shí)行。他教會(huì)了我，在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，不一定就要爭(zhēng)強(qiáng)爭(zhēng)勝，只要盡自己力所能及就行了，這樣，就能把壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力，最終邁向成功。
想到這里，似乎回到了過(guò)去，回憶在在腦海中一一呈現(xiàn)：《論語(yǔ)》教會(huì)了我與人為善，有仁心去對(duì)待別人、《中庸》教會(huì)了我做一個(gè)善良的人、《大學(xué)》讓我懂得了格物致志的重要性、《孝經(jīng)》使我感到自愧，從而改變了我的孝心觀……
經(jīng)典，是中華傳統(tǒng)文化之源、也是華夏民族之核、更是中華傳承源源不竭的動(dòng)力！與我同在一片藍(lán)天下的你們，讓經(jīng)典和我們同行，伴我們成長(zhǎng)吧！
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文 2
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本�！睍�(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)，是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)將會(huì)使我們受益終生，經(jīng)典如同一杯杯的營(yíng)養(yǎng)品，像一縷縷春風(fēng)給我送來(lái)了生機(jī)。仿佛在旱地的莊稼受到了春雨的滋潤(rùn)，有了蓬勃的生命力。
從小我就生活在充滿書(shū)香的環(huán)境里，我躺在奶奶懷里聽(tīng)著《嫦娥奔月》、《愚公移山》的故事，感受著古人對(duì)月亮的好奇，領(lǐng)略著古人堅(jiān)持不懈的“愚公”精神，才發(fā)現(xiàn)“書(shū)中實(shí)有黃金屋”。
再長(zhǎng)大點(diǎn)，我就喜歡了同學(xué)的《西游記》，為了能看到這本書(shū)，我答應(yīng)幫那位同學(xué)干一周的清潔值日。晚上回家便蒙在被窩里，打著手電筒看《西游記》，讀著讀著，自己仿佛也成了唐僧師徒中的一員，在取經(jīng)的路上降妖伏魔，然后一次次的化險(xiǎn)為夷，成功打敗了妖精。我的一次次歡呼喝彩，驚醒了身旁熟睡的妹妹。
不知何時(shí)，我有一陣子對(duì)唐詩(shī)宋詞產(chǎn)生了迷戀和熱衷。漫步于詩(shī)詞歌賦中我能體會(huì)到杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的濟(jì)世情懷。也能學(xué)習(xí)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡臉�(lè)觀心態(tài)，更能看到王灣眼中“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”曠達(dá)豪情。這些充滿正能量的詩(shī)句豐富了我的精神生活，為我點(diǎn)亮了夜空中一顆又一顆的星星。
后來(lái)，我讀小學(xué)六年級(jí)了。用那文言詞語(yǔ)少之又少的大腦，慢慢品讀那本原版的《三國(guó)演義》。那是爺爺?shù)臅?shū)，已經(jīng)很破舊了，但那曲折回環(huán)的情節(jié)吸引著我堅(jiān)持將它讀完。在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)略了諸葛亮臨危不亂，獨(dú)坐城墻撫琴的泰然自若、從容鎮(zhèn)定的處事風(fēng)度，也曾令教過(guò)關(guān)羽千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，只為尋主的忠心耿耿與英勇無(wú)畏……這些情節(jié)在我腦海中慢慢回放，將我引入那驚人心動(dòng)的歷史之中。
而后，我也讀過(guò)歌頌農(nóng)民的起義的的章回體小說(shuō)《水滸傳》，還有以賈寶玉和林黛玉的`愛(ài)情悲劇來(lái)反映清代貴族腐朽生活的巨著——《紅樓夢(mèng)》。這兩本書(shū)，是爸爸買(mǎi)給我的，身為初中生的我讀起來(lái)毫不費(fèi)力。其中的故事也同樣引人注目，我的感情隨之情節(jié)的變化而起伏。
幾千年來(lái)，中華文明的不免歷經(jīng)滄死，飽受磨難，卻綿延不絕歷久彌新，其文化典籍也數(shù)不勝數(shù)。中華經(jīng)典名篇獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字，充滿智慧的國(guó)學(xué)哲理，完各而深刻的道德倫理，將吸引著一代又一代的炎黃子孫，在國(guó)學(xué)經(jīng)典陪伴下成長(zhǎng)。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文 3
經(jīng)典，是說(shuō)不完的輝煌成就，是一件又一件令人嘖嘖贊嘆的傳世佳作，它哺育無(wú)數(shù)人，而今，我也在它的潤(rùn)澤下慢慢長(zhǎng)大。
從小，我便與經(jīng)典結(jié)下了不解之緣，每天晚上，媽媽就跟我講一些神話故事：愚公移山、大禹治水、女?huà)z補(bǔ)天、精衛(wèi)填海……這些情節(jié)曲折、故事優(yōu)美的動(dòng)人傳說(shuō)，訴說(shuō)著我們中華民族百折不回、不屈不饒、奮斗不息的優(yōu)秀品質(zhì)，小時(shí)的我，以為經(jīng)典就是那些引人入勝的神話故事。
后來(lái)，我上了小學(xué)，才發(fā)現(xiàn)經(jīng)典遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有唐詩(shī)宋詞、名家名篇……記得在一年級(jí)的時(shí)候，老師教我們讀李白的《靜夜思》，這是我們耳熟能詳?shù)拿�，我們咿咿呀呀的讀著，有的同學(xué)還晃著腦袋、一副沉醉的樣子，老師告訴我們，這是李白二十六歲遠(yuǎn)游揚(yáng)州，覺(jué)得很孤單，沉浸在對(duì)故鄉(xiāng)思戀的時(shí)候?qū)懴碌膫鞒星甑拿�。讀著讀著，我們仿佛看見(jiàn)了這樣一幅生動(dòng)形象的月夜思鄉(xiāng)圖：在寧?kù)o的晚上，李白獨(dú)自徘徊在樹(shù)蔭下，仰望秋月，分外明亮、清冷。對(duì)孤身遠(yuǎn)客的李白來(lái)說(shuō)，一下子就觸動(dòng)了思鄉(xiāng)情懷，感到秋風(fēng)蕭條，年華易逝。遍地月光，使人產(chǎn)生遐想，一時(shí)間，母親的慈愛(ài)、兒時(shí)伙伴的打打鬧鬧、故鄉(xiāng)的一山一水、一草一木，那逝去的年華與往事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭，后來(lái)李白客死異鄉(xiāng)，一生中再也沒(méi)有回到故鄉(xiāng)，無(wú)盡的思緒寄托在這首詩(shī)中，禁不住讓人潸然淚下。
現(xiàn)在，我漸漸長(zhǎng)大了，對(duì)于經(jīng)典的理解也愈來(lái)愈深刻，在看《三國(guó)》、《水滸》等歷史名著的時(shí)候，我不僅記住了那些激動(dòng)人心的故事，膾炙人口的情節(jié)，還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)性格鮮活的歷史人物、一幅幅金戈鐵馬的勇士的豪邁與壯烈；看見(jiàn)了作者的精巧構(gòu)思與嘔心瀝血。從鏗鏘有力的話語(yǔ)中，字字珠璣的描繪中，我明白了那些把酒言歡的.英雄豪杰的蕩氣回腸、唉聲嘆氣、無(wú)可奈何的懷才不遇之悲，壯懷激烈之興，既有兒女情長(zhǎng)，也有朝代更迭。
我覺(jué)得經(jīng)典是一條奔流不息，波濤洶涌的長(zhǎng)河，這些優(yōu)秀的經(jīng)典，凝聚了歷代先賢的的大智大慧，濃縮了中華五千年的思想精粹，讓我感受千變?nèi)f化，讓我感受到了無(wú)以言表的奇妙快樂(lè)，它就像一位忠實(shí)的旅伴和向?qū)В瑥奈疑拈_(kāi)始，引導(dǎo)我從寶貴的精神財(cái)富寶庫(kù)中吸取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，讓我從小就受到了五千年文化的熏陶，不斷蕩滌我的心靈，讓我在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)做人，正如潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，那些曾經(jīng)讀過(guò)的美好純潔的句子“進(jìn)我耳，入我心”，時(shí)刻影響著我的言行與思想，不斷引導(dǎo)我成長(zhǎng)為一個(gè)真正高尚的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文 4
我想只要是南京人對(duì)夫子廟再熟悉不過(guò)了吧，當(dāng)然我也不例外。我每天上學(xué)都經(jīng)過(guò)，為了趕時(shí)間，平時(shí)都匆匆忙忙的都沒(méi)心情留意周?chē)拿谰�，直到有一天我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)“桃葉渡”旁“吳敬梓”的故居。哦，吳敬梓不是《儒林外史》的作者嗎，這本書(shū)我看過(guò)，寫(xiě)的是作者諷刺當(dāng)時(shí)封建社會(huì)道德的虛偽和科舉制度的腐朽。其中有個(gè)故事讓我記憶深刻，說(shuō)的是有個(gè)叫嚴(yán)監(jiān)生的人，他吝嗇成性，家中的米爛在糧倉(cāng)里，他都不愿意來(lái)出來(lái)幫助那些沒(méi)飯吃的人，牛馬很多，可平時(shí)連個(gè)豬肉都舍不得買(mǎi)一點(diǎn)，就連他臨死之前多點(diǎn)了一根草燈，遲遲不肯斷氣。
這讓我想起我們現(xiàn)在這個(gè)文明的的社會(huì)，做人可以小氣，但不能吝嗇。我平時(shí)就是個(gè)小氣的人，記得有一次表弟來(lái)我家玩，媽媽讓我把玩具和零食都來(lái)出來(lái)和表弟一起分享，沒(méi)想到我一口就回絕了“不，這都是我的，憑什么拿出來(lái)，”媽媽聽(tīng)了這話臉頓時(shí)就掛不住了，當(dāng)時(shí)就把我給劈頭蓋臉的給教育了一通，我當(dāng)時(shí)也在氣呢，具體的也沒(méi)聽(tīng)清楚，大概就是數(shù)落我小氣，自私什么的。我的小氣還表現(xiàn)在媽媽平時(shí)給我的零用錢(qián)我一分都舍不得花，全攢在哪兒呢。但我絕不是個(gè)吝嗇的人，記得那時(shí)我還在上幼兒園時(shí)，有一天老師用沉重的聲音和我們說(shuō)今天四川發(fā)生了大地震，許多和我們一般大的小朋友在這次地震中失去了爸爸媽媽，聽(tīng)到這兒，我心里難過(guò)極了，這時(shí)老師和我們說(shuō)，我們能不能盡自己的一份力量去幫助這些受災(zāi)的.小朋友時(shí)，全班的同學(xué)都不約而同的點(diǎn)著頭，舉著小膀子爭(zhēng)先恐后的表示愿意，當(dāng)然這其中也包括我。媽媽一來(lái)接我的時(shí)候我就把這件事告訴了她，她完全支持，一到家我就把我的壓歲錢(qián)給拿了出來(lái)，第二天當(dāng)我把錢(qián)交到老師那兒后我還蠻開(kāi)心的。
我們現(xiàn)在生活在一個(gè)文明的社會(huì)里，有錢(qián)的人很多，但需要幫助的人也有很多，希望在自己能力范圍內(nèi)多做點(diǎn)好事，幫助別人，相信這樣自己也會(huì)快樂(lè)和滿足的。大家都不要吝嗇，伸出友愛(ài)的手世界才會(huì)變得更加美好。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文 5
中華上下五千年，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)經(jīng)典之作，一本好書(shū)，如果你能讀懂作者的思想，它將是你開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙；是你心靈的聆聽(tīng)者；是你思想的啟明星，它將讓你受益一生。對(duì)于我而言，書(shū)是我成長(zhǎng)的伙伴，在我成長(zhǎng)的道路上扮演著重要的角色，讓我的生活更富有活力。
小學(xué)六年級(jí)時(shí)，老師讓我們摘抄名家名篇，在當(dāng)時(shí)只是把它當(dāng)作老師布置的作業(yè)，從來(lái)都是只用手寫(xiě)不用腦記；囫圇吞棗不去理解其中的含義。后來(lái)我在一次語(yǔ)文考試中吃了虧。當(dāng)時(shí)真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。那種滋味讓我至今難忘。全怪自己，世界上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的；從那以后我開(kāi)始用心去理解和體會(huì)每一個(gè)字每一句話的含義。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，這句話沒(méi)錯(cuò)，在我身上得以體現(xiàn)。自從我真正開(kāi)始用腦子讀書(shū)，我的作文有了進(jìn)步，我的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高；對(duì)于我的言談舉止，表達(dá)能力也有幫助。身處在現(xiàn)在的社會(huì)家庭，我們很幸福，因?yàn)槲覀兛梢钥磿?shū)，滿足精神需要，從小就可以接觸名著，在名著的熏陶下我不知不覺(jué)已經(jīng)走過(guò)十四個(gè)春秋。時(shí)光飛逝，把握時(shí)間好好讀書(shū)。
最近我對(duì)《孟子》一書(shū)很有興趣。在《孟子，告天下》中有這樣一句話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。意思是說(shuō)：上天要把重大的擔(dān)子加給這個(gè)人，必定要先使他的`心志受困苦，使他的筋骨受勞累，使他的肌體受饑餓，使他的身子受困乏，使他每做一事都受干擾、被打亂，以此來(lái)使他心理受振動(dòng)、性格變堅(jiān)韌，增加他所缺少的才能。這讓我深刻的體會(huì)到，每一段成功的故事背后，都必須付出艱辛。
讀書(shū)讓我懂得了的道理，它會(huì)在我失落時(shí)鼓勵(lì)我；在我驕傲?xí)r提醒我；在我迷失時(shí)指引我；在我犯錯(cuò)時(shí)批評(píng)我。書(shū)是我的良師益友，俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”名著會(huì)一直陪伴我成長(zhǎng)。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文 6
初次接觸書(shū)，已不知過(guò)去多少個(gè)年頭了。讀過(guò)的書(shū)，不說(shuō)幾千，但至少也有幾百本了。這么多年來(lái)，扔了的，捐了的，甚至不知所蹤的，早已不知有多少本了，只有那《小王子》伴我走過(guò)了漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歷程。
第一次遇見(jiàn)他，許是在我還在幼兒園時(shí)吧。起初，只是被他那精美的圖畫(huà)而吸引了，至于那深?yuàn)W的文字，對(duì)于當(dāng)時(shí)不識(shí)字也不會(huì)拼音的我來(lái)說(shuō)，與那天書(shū)也沒(méi)有什么兩樣。年幼的孩子，對(duì)于新事物也只有三分鐘熱度。所以，也只有起初的幾天，我才纏著母親，讓她讀給我聽(tīng)。但是幾天后，我便迷上了其他東西，而這本書(shū)也就被深藏在了箱底。
轉(zhuǎn)眼間，我便上了小學(xué)，而這本書(shū)，早已被我拋之腦后。不只是哪一次，老師推薦我們?nèi)ラ喿x一下《小王子》這本書(shū)，當(dāng)時(shí)老師是這樣說(shuō)的：“《小王子》這本書(shū)寫(xiě)的很好，我希望你們?nèi)プx一讀，這本書(shū)用簡(jiǎn)單易懂的文字寫(xiě)出了深刻的哲理。也許現(xiàn)在的你們還讀不懂，但是讀一讀總歸是好的'�！边@時(shí)，我才記起家中還有著這樣的一本書(shū)�；丶液螅昧藥滋斓臅r(shí)間將它讀完，只是覺(jué)得這本書(shū)很淺顯易懂，但卻怎樣也品不出老師所說(shuō)的哲理。不過(guò)，可能當(dāng)時(shí)覺(jué)得這也不是多大的事，幾天后便將這事拋之腦后了。而這書(shū)，卻又因此而再一次埋藏在了箱底。
不知是哪一天，閑來(lái)無(wú)事就將以前的東西好好地收拾一下，卻無(wú)意間翻出了這本書(shū)，隨手一翻卻發(fā)現(xiàn)這書(shū)干凈極了。這才想起前兩次閱讀這本書(shū)的經(jīng)歷。也罷，雖然已經(jīng)閱讀過(guò)兩次，但老師所說(shuō)的哲理卻是一點(diǎn)也沒(méi)有品出來(lái)。那，我現(xiàn)在又長(zhǎng)大了這么多，看過(guò)的書(shū)也不少了，現(xiàn)在可以將這書(shū)中蘊(yùn)含著的哲理品出來(lái)嗎？看完書(shū)，我不經(jīng)贊嘆作者的偉大：他用淺顯天真的語(yǔ)言描繪出了人類的孤獨(dú)寂寞以及飄蕩的命運(yùn)。
這，是否就是書(shū)中蘊(yùn)含著的哲理了呢？這個(gè)問(wèn)題，也許永遠(yuǎn)也不會(huì)有答案，也許，隨著我閱歷的增長(zhǎng)以及心智的成熟，就能得出不同的答案了吧……。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文 7
在我上二年級(jí)時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了中國(guó)古代四大名著，書(shū)剛一買(mǎi)回來(lái)我就迫不及待地看了。當(dāng)我看了《西游記》的第一篇時(shí)，就覺(jué)得很有意思。爸爸告訴我：西游記是中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，這本書(shū)記載了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，克服九九八十一難，順利取到真經(jīng)的故事。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)還小，有些內(nèi)容還似懂非懂，上三年級(jí)之后，又讀了一遍，每天臨睡前都要看一會(huì)兒，有時(shí)因?yàn)榭吹奶度攵纪嗽琰c(diǎn)睡覺(jué)，真是對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，百看不厭。書(shū)中師徒四人西天取經(jīng)的旅程好像永遠(yuǎn)都在進(jìn)行且充滿離奇，唐僧雖然啰嗦，固執(zhí)，但他誠(chéng)心向佛。
沙僧是最忠厚的.，他一心只想幫師傅取到真經(jīng)。豬八戒大家很熟悉，他好吃懶惰，唉！怪不得這么胖呢！我最喜歡孫悟空，因?yàn)樗绢I(lǐng)高強(qiáng)，神通廣大，會(huì)七十二變。
書(shū)中三打白骨精那段我一直記憶猶新，白骨精想吃唐僧肉就化作姑娘，老婆婆，老爺爺帶飯來(lái)給唐僧吃，多虧孫悟空的火眼金睛，一棒打死了白骨精，骨上刻著”白骨夫人”四字，那飯啊，根本不是飯，是長(zhǎng)蛆！讀著都惡心，貪吃的豬八戒壞心眼來(lái)了，就為了吃，對(duì)唐僧說(shuō)：”這猴頭肯定施了障眼法，殺了人，讓您餓肚子�！�
唐僧聽(tīng)了后，就信以為真，對(duì)孫悟空說(shuō)：”悟空，我是出家人，你已連害三人性命，我不收你這樣的徒弟，你走吧！”不論孫悟空再怎么求，都不行，孫悟空只好駕著筋斗云回了花果山。
讀到這里，我恨不得跑到書(shū)里痛扁豬八戒一次。
看！我是不是太入戲了，仿佛我就是里面的角色了呢！真是佩服作者的奇思妙想，作者的寫(xiě)作手法真是鬼斧神工，精妙絕倫，書(shū)中每一個(gè)人物都描寫(xiě)得生動(dòng)形象。
我想：在今后的一生路上我也會(huì)遇到很多的困難，我也要像孫悟空那樣不怕艱難困苦，勇敢去面對(duì)克服，當(dāng)然，我要用的不是法力，而是我充滿智慧的腦袋。這就是我從這本書(shū)里得到的領(lǐng)悟。以后隨著我的成長(zhǎng)，當(dāng)再次重讀此書(shū)時(shí)，我一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，能更多的領(lǐng)悟到其中的精髓。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文 8
從小到大，我最愛(ài)閱讀。從媽媽講的故事，到自己看那一本本畫(huà)滿了畫(huà)、寫(xiě)滿了字的故事書(shū)開(kāi)始，我就對(duì)“書(shū)”情有獨(dú)鐘。不少名著我都看得津津有味，如：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《朝花夕拾》、《愛(ài)的教育》……其中，魯迅先生的《朝花夕拾》更令我回味無(wú)窮！
細(xì)讀著魯迅先生的《朝花夕拾·百草園到三味書(shū)屋》，這其中美好的回憶、可惡的封建私塾教育；這其中美得如一幅幅畫(huà)家筆下的畫(huà)似的百草園，與令人窒息的牢獄般的“三味書(shū)屋”；都讓人身臨其境！
“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的'黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。”兒童時(shí)期的魯迅眼中的百草園如此美妙，那無(wú)限的趣味在心中徘徊。當(dāng)我讀著這篇文章，正如讀著魯迅先生心中那顆熱愛(ài)自然、向往自然的心。仿佛，身臨其境般與他一同在百草園中玩耍，自由快活的氣氛充滿了整個(gè)百草園，就連油蛉、蟋蟀們也在低唱、彈琴。
“我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書(shū)，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，絕不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)。”先生是絕對(duì)知識(shí)權(quán)威的地位。但是，在我們今天說(shuō)私塾教育對(duì)學(xué)生的好奇心是由扼殺性質(zhì)的，這是封建教育滯后的一方面。魯迅自小就被先生把自己的好奇心阻絕了。可想而知，在他心中必定呼喚著：這種可惡的封建私塾教育等于在扼殺下一代的知識(shí)繁衍，讓我們用最好的教育來(lái)教育我們的下一代，讓這種荒唐的私塾教育成為我們的過(guò)去吧！
閱讀《朝花夕拾·百草園到三味書(shū)屋》令人感到親切與憤憤不平，體會(huì)到魯迅先生的熱愛(ài)自然、向往自由的情感。名著伴隨我成長(zhǎng)，每閱讀一篇名著，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種藝術(shù)的享受，一種思想的熏陶。同時(shí)，名著也是指引我在人生道路上不斷前進(jìn)的一縷金色的陽(yáng)光！
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文 9
書(shū)伴隨著人的一生，記錄著從遠(yuǎn)古時(shí)代到現(xiàn)在的信息化社會(huì)的每個(gè)足跡，從荷馬史詩(shī)到現(xiàn)代文明，書(shū)在人類生活中必不可少。少了歷史書(shū)，就如少了一面鏡子；少了童話書(shū)就讓世界少了幾分有趣；少了科技書(shū)，人類文明就推遲了一大步……
在所有的書(shū)籍中，最令我刻骨銘心、對(duì)我影響最大的要數(shù)經(jīng)典作品《西游記》了。
在我四歲時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了一本《圖畫(huà)版西游記》。那時(shí)候，我不識(shí)字，對(duì)書(shū)中的`人物畫(huà)圖感興趣�？粗鴷�(shū)中古里古怪的人物，覺(jué)得這些人怎么長(zhǎng)的這么樣。拿著書(shū)去問(wèn)爸爸，爸爸耐心給我講解，讓我認(rèn)識(shí)了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚，這時(shí)我又覺(jué)得他們挺可愛(ài)。
在我八歲時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了一本《拼音版西游記》。這時(shí)我雖然識(shí)字不多，但借助拼音我基本能看懂里面的內(nèi)容了。這本書(shū)讓我知道了《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《真假美猴王》等動(dòng)人的故事。特別是妖怪白骨精三番變化去欺騙陷害他人給我留下很深印象，讓我對(duì)壞人產(chǎn)生痛恨。
在我十歲時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了一本《精裝版西游記》。我問(wèn)爸爸：“《西游記》我都看過(guò)兩個(gè)版本了，還看不是重復(fù)嗎？”爸爸說(shuō)：“這個(gè)雖然也是《西游記》，但你看過(guò)了之后所學(xué)到的知識(shí)，獲得的感受肯定與前兩次不一樣�！甭�(tīng)了爸爸的話，我嘗試著去看。我看了沒(méi)幾頁(yè)，就被書(shū)中曲折的故事所吸引，仿佛身臨其境，那一幕幕驚奇的場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前，讓我享受書(shū)中的故事給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。在讀《西游記》的同時(shí)，也幫助我的語(yǔ)文水平有了很大提高。遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以請(qǐng)教“無(wú)聲老師”——字典，也讓我對(duì)古典文學(xué)有了初步的了解。體會(huì)到任務(wù)性格特點(diǎn)：唐僧的慈悲為懷、孫悟空的神通廣大、白龍馬的忠心耿耿、豬八戒的憨厚可愛(ài)以及沙和尚的一心向佛。
《西游記》不但記錄了唐僧師徒西天取經(jīng)的經(jīng)歷，還記錄了我成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴，我愛(ài)這顆中國(guó)文化瑰寶——《西游記》。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文 10
縷縷書(shū)香，陣陣墨香。伴隨著書(shū)和墨的香味，我翻開(kāi)了一本世界名著——《堂吉訶德》，走進(jìn)了書(shū)的世界，知識(shí)的海洋。
在作者米蓋爾·塞萬(wàn)提斯筆下的這本《堂吉訶德》簡(jiǎn)潔姐而又細(xì)致地描述了主人公阿倫索·吉哈達(dá)和他的仆人桑丘·潘沙以及他那瘦弱的“戰(zhàn)馬”羅西納特的傳奇故事。
故事中的主人公是一個(gè)窮鄉(xiāng)紳，因?yàn)樗喿x騎士小說(shuō)入了迷，從而模仿游俠騎士外出漫游，并改名堂吉訶德·德·拉曼卻，還結(jié)識(shí)了桑近·潘沙做自己的侍從。最后，他帶著滿身的傷回到了家鄉(xiāng)，在悔恨中痛苦的死去。
初讀這本書(shū)，我覺(jué)得堂吉訶德不僅荒唐，而且可笑。后來(lái)，當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)重新品味這本書(shū)時(shí)，我卻對(duì)堂吉訶德有了新的理解。
每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和不足�？捎行┤酥粫�(huì)指責(zé)他人的不足，而從不去發(fā)現(xiàn)他們的`優(yōu)點(diǎn)。堂吉訶德雖然有很多的不足，但他也有值得我們學(xué)習(xí)的地方呀！比如，他的勇敢和堅(jiān)持不懈的精神就是他很大的優(yōu)點(diǎn)：當(dāng)他每次受到委屈時(shí)，都沒(méi)有放棄，而是把這委屈化為前進(jìn)的動(dòng)力；當(dāng)他痛苦不堪時(shí)，都沒(méi)有半途而廢的念頭，依舊繼續(xù)前進(jìn)。這種永不信敗的精神難道不值得我們向他學(xué)習(xí)嗎？
在生活當(dāng)中，也有許多困難阻擋著我們的去路。在這些困難面前，有些人選擇放棄，所以他們永遠(yuǎn)都不會(huì)成功；有些人選擇前進(jìn)，所以他們就很可能會(huì)成功。因?yàn)樘煜聸](méi)有白吃的午餐，只有努力了，才會(huì)有收獲。
記得有一次，我遇到了一道很難的數(shù)學(xué)題，絞盡腦汁也想不出來(lái)解法。正當(dāng)我想要放棄看答案時(shí)，腦海里突然浮現(xiàn)出一句話：天下沒(méi)有白吃的午餐，只有努力了，才會(huì)有收獲。于是，我又重振旗鼓，拿起筆，在稿紙上演算起來(lái)。終于，這道難題被我解決了！
《堂吉訶德》這本書(shū)使我懂得了：一個(gè)人，只要堅(jiān)持不懈，永不放棄，就一定能夠成功。
名著，伴我成長(zhǎng)！
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文 11
我喜歡讀書(shū)，看過(guò)許多名著，其中有《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》、《西游記》等，但我最喜歡的還是《西游記》。哈哈，也許是我屬猴的原因，感覺(jué)自己和孫悟空特別相似，天資聰敏，思想跟行動(dòng)都敏捷如風(fēng)，有著強(qiáng)烈的正義感，敢做敢當(dāng)，敢于和惡勢(shì)力挑戰(zhàn)。
記得上幼兒園的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了兒童繪本《西游記》，講解著唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難最后終于取得真經(jīng)的故事。那時(shí)的我不太明白故事的意義，只是覺(jué)得，毛絨臉的孫悟空可愛(ài)極了，大耳朵豬八戒好吃懶做，我可不學(xué)他，沙和尚好辛苦，為什么總是他一個(gè)人挑擔(dān)子呢？伴隨著幼兒園畢業(yè)演出的兒童劇《西游記》，唐僧騎馬咚了個(gè)咚，后面跟著個(gè)孫悟空，孫悟空跑的快，后面跟著個(gè)豬八戒，豬八戒鼻子長(zhǎng)，后面跟著個(gè)沙和尚……我扮演著孫悟空角色，走進(jìn)了小學(xué)生活。
上學(xué)后，認(rèn)識(shí)了很多字，再不用媽媽陪伴讀書(shū)，我又拿起喜愛(ài)的《西游記》。再次閱讀時(shí)，領(lǐng)悟比兒時(shí)有了很大認(rèn)識(shí)，《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，是中國(guó)古代一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者吳承恩，成書(shū)于16世紀(jì)明朝中葉，以豐富奇特的藝術(shù)想象、生動(dòng)曲折的故事情節(jié)、栩栩如生的人物形象、幽默詼諧的語(yǔ)言，構(gòu)筑了一座獨(dú)具特色的藝術(shù)宮殿。小說(shuō)向人們展示了一個(gè)絢麗的神魔世界，但在神幻的外衣之下包裹著現(xiàn)實(shí)生活的本質(zhì)，意味深長(zhǎng)地寄寓了廣大人民反抗惡勢(shì)力，要求戰(zhàn)勝自然和困難的.樂(lè)觀精神，曲折地反映了封建時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。小說(shuō)里的唐僧是一位菩薩心腸的僧人，他沒(méi)有太大的本領(lǐng)，卻能夠領(lǐng)導(dǎo)好三個(gè)高徒，讓他們臣服于自己，具有領(lǐng)導(dǎo)的才能。孫悟空是一個(gè)見(jiàn)義勇為、路見(jiàn)不平拔刀相助、不畏強(qiáng)權(quán)的人物，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種精神。豬八戒是一個(gè)不思進(jìn)取，看似憨厚老實(shí)，實(shí)則油嘴滑舌，常出餿主意，不可取。沙和尚默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，任勞任怨卻從來(lái)都不叫苦叫累的老實(shí)人，值得贊揚(yáng)。盡管他們師徒四人性格相異，但他們卻很團(tuán)結(jié)。
在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)遇到許許多多煩腦，但我會(huì)學(xué)習(xí)《西游記》中的唐僧師徒不畏艱辛，克服一切困難，修成正果的精神。讀名著令我快樂(lè)，也令我成長(zhǎng)，帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣和智慧。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文 12
一本好書(shū)可以凈化人的心靈，一個(gè)好人可以成為人的榜樣，名著伴我成長(zhǎng)--題記小時(shí)候，看過(guò)許多名著，其中有《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》等，但我最喜歡的還是《三國(guó)演義》，我看《三國(guó)演義》是百看不厭，每看一遍就有一種新的理解。名著伴我成長(zhǎng)。名著伴我成長(zhǎng)。小的時(shí)候，我對(duì)《三國(guó)演義》產(chǎn)生了濃厚的興趣，隔壁的小哥哥有一本連環(huán)畫(huà)，上面畫(huà)著孫悟空、關(guān)羽、張飛，每天都在家里說(shuō)給我們聽(tīng)，但這不是白聽(tīng)，要幫他做事的，爺爺看在眼里，記在心里，托人到城里買(mǎi)了一本一模一樣的給我看，這本小冊(cè)子把我的注意力吸引了過(guò)來(lái)，那精美的，圖文并茂的連環(huán)畫(huà)像一塊吸鐵石，把我牢牢的吸引住了，我看的`如癡如醉，白天看，吃飯看，甚至上廁所也看。從此，我和《三國(guó)演義》結(jié)下了不解之緣。名著伴我成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后，那種在我看來(lái)已經(jīng)很“幼稚”的連環(huán)畫(huà)已滿足不了我的需求，可我家又沒(méi)有書(shū)，父母親文化水平又不高，當(dāng)時(shí)家鄉(xiāng)里還沒(méi)有什么“汗馬充棟”的大戶人家，普通家庭哪有那么多藏書(shū)？
最多也就十幾來(lái)本藏書(shū)罷了，再說(shuō)了，自己家的書(shū)，誰(shuí)肯借給你看？幸好我爺爺是教師，在家鄉(xiāng)也比較有名望，人們都愿意借我看，但我讀書(shū)是粗略地閱讀，大有不求甚解之意，在我所看的這些書(shū)內(nèi)，據(jù)我所知，應(yīng)該沒(méi)有名著，因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們還比較落后，思想很封閉，認(rèn)為看《水滸傳》、《三國(guó)演義》等名著是在看閑書(shū)，不給孩子買(mǎi)，也不給看，所以那時(shí)都很少有人知道四大名著，我爺爺讀過(guò)書(shū)，思想比較開(kāi)明，帶我去一家一家一戶一戶地借，但都是令人心痛的“沒(méi)有”，在碰過(guò)N次釘子后，我放棄了，但爺爺仍舊帶著我去借，終于，有一戶比較開(kāi)明的人家新買(mǎi)了一本《三國(guó)演義》，我立刻跑去借，那可憐巴巴的眼光使他心軟下來(lái)，但必須幫助他們割草，放牛才能換來(lái)一下午的閱讀時(shí)間，于是我埋頭苦干，把草割完，放完牛后，我已經(jīng)是動(dòng)也不想動(dòng)一下，但看到那《三國(guó)演義》，我又打起精神，一下午看完后，累的倒頭就睡，但我感覺(jué)這是值得的，從此，我對(duì)《三國(guó)演義》的興趣更濃了。到現(xiàn)在，我還在看《三國(guó)演義》，我已不像孩時(shí)，只看它的表面，這本書(shū)更注重的人物形象，哪一場(chǎng)戰(zhàn)斗的意義，更多的是學(xué)習(xí)書(shū)中的人物那種不怕死的精神，讓我們一起高呼：名著伴我成長(zhǎng)！
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文 13
別看我小，可是個(gè)小書(shū)迷吶！最近受媽媽影響，拜讀了名著《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，講的是三國(guó)時(shí)期的故事。亂世出英雄，小說(shuō)塑造了大量栩栩如生的人物，寬厚仁愛(ài)的劉備，多疑奸詐的曹操，正氣凜然的關(guān)羽，勇猛異常的張飛，還有頭戴綸巾、手搖羽扇的諸葛亮，其中我最最崇拜的是軍師諸葛亮。孔明先生上知天文下知地理，神機(jī)妙算足智多謀，為了皇叔劉備的霸業(yè)“鞠躬盡瘁死而后已”。記憶最深的就是草船借箭和火燒赤壁。他能運(yùn)用自己在隆中學(xué)到的天文知識(shí)，算好天氣變化，在曹操那借來(lái)10多萬(wàn)只箭。還能提前做好安排，東風(fēng)一起就逃之夭夭，讓周瑜沒(méi)法下手。真是神機(jī)妙算��！杜甫的“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”這句話表達(dá)出了對(duì)諸葛亮深深的追思。
三國(guó)世界個(gè)個(gè)王者最終的目標(biāo)無(wú)非是當(dāng)上皇上，他們充滿野心，自以為是，恨不得一步登天，但是最后卻誰(shuí)也沒(méi)能得逞。做人就不能這樣，野心越大，輸?shù)镁驮綉K。一步登天是不可能的，只有踏實(shí)的做事，一步一個(gè)腳印，從小到大，從無(wú)到有，才能取得最終的成功。如果一口吃個(gè)胖子是絕對(duì)吃不下的。雖然一開(kāi)始你可能像劉備一樣渺小，但是只要努力，踏踏實(shí)實(shí)的來(lái)攀登生活這把梯子，當(dāng)爬到梯子頂端時(shí)，你會(huì)看到自己腳印，看到下面的世界那么美麗。成功需要努力，只有心還不夠，除了有心還要有行動(dòng)。滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成�？纯丛B這樣的人，只是充滿了野心，卻不付出努力，一顆心是達(dá)到了成功，可是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)走的路，他還遠(yuǎn)沒(méi)有走完。這三國(guó)這個(gè)亂世中，其實(shí)每一個(gè)人都是我們的'老師，曹操告訴我們做人必須有心計(jì)，劉備說(shuō)想成功就一定要有執(zhí)著的信念和一顆充滿慈愛(ài)的心。諸葛亮扇動(dòng)羽扇，告訴我們只有時(shí)刻謹(jǐn)慎、細(xì)心才能成大事。
讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)后，讓我深深地體會(huì)到了看書(shū)讀書(shū)的重要性。我要跟孔明先生學(xué)習(xí)，不斷的看書(shū)，不斷的積累知識(shí)。我要像他那樣才華橫溢，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。我們要學(xué)諸葛亮遇到問(wèn)題要沉著冷靜地面對(duì)，并用清醒的頭腦解決問(wèn)題，從容地對(duì)待。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文 14
書(shū)籍是人類放飛夢(mèng)想的鑰匙，也是人類走向文明的秘籍。特別是優(yōu)秀的經(jīng)典名著，更是哺育了一代又一代人的健康成長(zhǎng)，我從小就遨游在名著的海洋里，收獲了快樂(lè)和成長(zhǎng)的力量。
幼兒時(shí)代我生活在童話的世界里，《一千零一夜》、《格林童話》、《安徒生童話》等書(shū)籍成了我最好的伙伴。在這些童話里，我認(rèn)識(shí)了美麗善良的白雪公主，認(rèn)識(shí)了勇敢機(jī)靈的的小紅帽，認(rèn)識(shí)了海的女兒、認(rèn)識(shí)了賣(mài)火柴的小女孩……。這些故事給我的童年帶來(lái)許多美好的幻想，我夢(mèng)想擁有白雪公主靈巧的雙手，擁有灰姑娘的水晶鞋，擁有大把的金幣，把它送給可憐的賣(mài)火柴的小女孩。這些童話讓我認(rèn)識(shí)了世間的.美與丑、善與惡，明白了真善美的人一定會(huì)收獲快樂(lè)和幸福，丑陋和邪惡只能得到報(bào)應(yīng)和惡名遠(yuǎn)揚(yáng)。
三年級(jí)開(kāi)始我又迷上了《魯賓遜漂流記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《老人與海、》《昆蟲(chóng)記》、《海底兩萬(wàn)里》等游記和科普類書(shū)籍。敢于冒險(xiǎn)不畏命運(yùn)折磨的魯賓遜、格列佛，和鯊魚(yú)搏斗的老人，他們頑強(qiáng)的毅力、不屈的信念著實(shí)讓人佩服；可愛(ài)的昆蟲(chóng)和美麗的海底世界讓我打開(kāi)眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；列那狐和伊索寓言讓我得到意味深長(zhǎng)的感受。在這段時(shí)間里我還喜歡上了簡(jiǎn)愛(ài)，喜歡上了安妮，她們的命運(yùn)和經(jīng)歷曾一度豐富著我的情感世界。我從這些故事中學(xué)到了頑強(qiáng)和堅(jiān)毅，也懂得了如何去感恩，如何去快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在占據(jù)我課外時(shí)間的是《史記》、《資治通鑒》、《東周列國(guó)志》和《上下五千年》等歷史類書(shū)籍。在這些史籍里，敢于自薦的毛遂、謙虛勇敢的藺相如、持節(jié)牧羊的蘇武、機(jī)智果敢的班超、敢于直諫的魏征給我留下了深刻的印象，成為我學(xué)習(xí)的榜樣。狹隘自私的龐涓、指鹿為馬的趙高、荒淫無(wú)道的楊廣、口蜜腹劍的李林甫又讓我深惡痛絕。史籍里記錄了一幕幕興衰成敗的歷史故事，它像一面鏡子，給今天的人們以啟迪，讓我們得到成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，讓我們變得明智。
幾年來(lái)我還讀了很多書(shū)籍，我不斷的從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，它開(kāi)啟著我的智慧，凈化著我的心靈它像一座橋梁連接著我的過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)，它像一盞明燈照耀著我前進(jìn)的方向。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文 15
有人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話”。在我的成長(zhǎng)的過(guò)程中，我越來(lái)越感受到了這句話的精髓。在我剛學(xué)會(huì)用拼音識(shí)字的時(shí)候，就與一些經(jīng)典的中外名著結(jié)下了不解之緣。從《格林童話》到《一千零一夜》，從《木偶奇遇記》到《伊索寓言》，從〈〈哈里波特〉〉到我國(guó)的四大名著。我如饑似渴的讀著、感悟著并成長(zhǎng)著。
《格林童話》是一本由童心和愛(ài)心匯成的書(shū)，她告訴我人要有一顆善良的心，《木偶奇遇記》中發(fā)生在木偶皮諾曹身上的故事，讓我明白要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，一個(gè)人只要不斷的改正錯(cuò)誤，就會(huì)從不完美走向完美�！兑了髟⒀浴窂囊粋�(gè)個(gè)小故事中，我體會(huì)到一些深刻的人生道理，使我受益匪淺。
在這些眾多的名著書(shū)籍中，我最愛(ài)讀《三國(guó)演義》，至今我已經(jīng)讀了三遍了，每一遍都有不同的體會(huì)和收獲，這里面的人物眾多，形象分明，栩栩如生，如曹操霸氣十足、雄立天下。諸葛孔明，足智多謀，上知天文，下知地理。劉備是沉穩(wěn)精明，情意綿長(zhǎng)……
曹操說(shuō)：“如果天下沒(méi)有我，不知幾人稱帝，幾人稱王”有人會(huì)說(shuō)他很狂妄，其實(shí)這并不是空話，稱帝的袁術(shù)就是曹操所滅，當(dāng)時(shí)如果沒(méi)有曹操，亂世會(huì)有誰(shuí)來(lái)平，這體現(xiàn)了曹操一種何等的氣魄與雄心。他告訴我做人要懂得認(rèn)可自己，做自己力所能及的事，并盡量做的完美，只要有足夠的.信心堅(jiān)定的信念，我們的生命就會(huì)放射出奪目的光輝。
諸葛亮是一個(gè)料事如神，幾乎百戰(zhàn)百勝的傳奇人物，他舌戰(zhàn)群儒、三氣周瑜、七擒孟獲足見(jiàn)其才能與膽魄。然而，因?yàn)轳R謖是自己的愛(ài)將，在街亭一戰(zhàn)中單憑它的匹夫之勇，致使一場(chǎng)大敗，于是不得不“揮淚斬馬謖”。這又讓我懂得了“智者千慮，必有一失”的道理。
劉備是眾多讀者心目中的英雄人物，為求得賢能，三顧茅廬，在書(shū)中他是一個(gè)明君的形象。所以我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，象劉備一樣有博大的胸襟與報(bào)國(guó)的精神，樹(shù)立崇高的理想，長(zhǎng)大為國(guó)家貢獻(xiàn)力量。
書(shū)中還有很多人物，他們各有優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去借鑒。
讀名著令我快樂(lè)，也令我成長(zhǎng)。所以我說(shuō)“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話”很有道理。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文 16
一本好書(shū)可以凈化人的心靈，一個(gè)好人可以成為人的榜樣。
小時(shí)候，看過(guò)許多名著，其中有《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》等，但我最喜歡的還是《三國(guó)演義》，我看《三國(guó)演義》是百看不厭，每看一遍就有一種新的理解。名著伴我成長(zhǎng)。名著伴我成長(zhǎng)。小的時(shí)候，我對(duì)《三國(guó)演義》產(chǎn)生了濃厚的興趣，隔壁的小哥哥有一本連環(huán)畫(huà)，上面畫(huà)著孫悟空、關(guān)羽、張飛，每天都在家里說(shuō)給我們聽(tīng)，但這不是白聽(tīng)，要幫他做事的，爺爺看在眼里，記在心里，托人到城里買(mǎi)了一本一模一樣的給我看，這本小冊(cè)子把我的注意力吸引了過(guò)來(lái)，那精美的，圖文并茂的連環(huán)畫(huà)像一塊吸鐵石，把我牢牢的吸引住了，我看的'如癡如醉，白天看，吃飯看，甚至上廁所也看。從此，我和《三國(guó)演義》結(jié)下了不解之緣。名著伴我成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后，那種在我看來(lái)已經(jīng)很"幼稚"的連環(huán)畫(huà)已滿足不了我的需求，可我家又沒(méi)有書(shū)，父母親文化水平又不高，當(dāng)時(shí)家鄉(xiāng)里還沒(méi)有什么"汗馬充棟"的大戶人家，普通家庭哪有那么多藏書(shū)？
最多也就十幾來(lái)本藏書(shū)罷了，再說(shuō)了，自己家的書(shū)，誰(shuí)肯借給你看？幸好我爺爺是教師，在家鄉(xiāng)也比較有名望，人們都愿意借我看，但我讀書(shū)是粗略地閱讀，大有不求甚解之意，在我所看的這些書(shū)內(nèi)，據(jù)我所知，應(yīng)該沒(méi)有名著，因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們還比較落后，思想很封閉，認(rèn)為看《水滸傳》、《三國(guó)演義》等名著是在看閑書(shū)，不給孩子買(mǎi)，也不給看，所以那時(shí)都很少有人知道四大名著，我爺爺讀過(guò)書(shū)，思想比較開(kāi)明，帶我去一家一家一戶一戶地借，但都是令人心痛的"沒(méi)有",在碰過(guò)N次釘子后，我放棄了，但爺爺仍舊帶著我去借，終于，有一戶比較開(kāi)明的人家新買(mǎi)了一本《三國(guó)演義》，我立刻跑去借，那可憐巴巴的眼光使他心軟下來(lái)，但必須幫助他們割草，放牛才能換來(lái)一下午的閱讀時(shí)間，于是我埋頭苦干，把草割完，放完牛后，我已經(jīng)是動(dòng)也不想動(dòng)一下，但看到那《三國(guó)演義》，我又打起精神，一下午看完后，累的倒頭就睡，但我感覺(jué)這是值得的，從此，我對(duì)《三國(guó)演義》的興趣更濃了。到現(xiàn)在，我還在看《三國(guó)演義》，我已不像孩時(shí)，只看它的表面，這本書(shū)更注重的人物形象，哪一場(chǎng)戰(zhàn)斗的意義，更多的是學(xué)習(xí)書(shū)中的人物那種不怕死的精神，讓我們一起高呼：名著伴我成長(zhǎng)！
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文 17
我第一次接觸這本書(shū)還是在小學(xué)，懵懵懂懂地閱讀，逐字逐句看過(guò)，也有讀不明白的地方，我雖是半猜半理解的讀完，但還是被那風(fēng)趣詼諧的語(yǔ)言和故事所逗樂(lè)了，我喜歡里面各種各樣的人物，他們的故事令我著迷。
上了初中，我再次翻開(kāi)了這本書(shū)。那些才人的故事，那些市井景象又一次呈現(xiàn)在我面前，這讓我感到熟悉卻帶著點(diǎn)陌生。小時(shí)我總是對(duì)著那些好玩的故事傻笑，現(xiàn)在我仔細(xì)拜讀完整本書(shū)，又品味到了不同的東西，心中的贊嘆之情呼之欲出。
我贊嘆，贊嘆這本書(shū)的名字之妙。
書(shū)中給我們展現(xiàn)了晚清舊天津衛(wèi)的模樣——不是什么繁華的大都市，本是一個(gè)不大的水陸碼頭，五方居民在此雜居，個(gè)個(gè)性格迥異，手段不凡，卻也不缺流氓地痞，游手好閑、惹是生非的人，這么個(gè)魚(yú)龍混雜的地方，此為“俗世”。
書(shū)中摒棄了寫(xiě)達(dá)官貴人的生活，而是去描繪那些靠真才實(shí)學(xué)吃飯的百姓，看他們?nèi)绾卧谶@樣一個(gè)俗世中活出自己的本色，看他們靠著能耐又如何在俗世中大放光彩。此為“奇人”。俗世、奇人，編織出一幅多彩豐富的生活實(shí)景，共同為我們演繹了那個(gè)時(shí)代的神奇。
我贊嘆，贊嘆那些身懷絕技的.人。
開(kāi)篇“神鞭”傻二，他的辮子之神奇讓我驚訝，當(dāng)大清滅亡，該剪去長(zhǎng)辮的時(shí)候，他并沒(méi)有因?yàn)槭チ宿p子而變得平庸，而是練習(xí)槍法，成為了一個(gè)神槍手，在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵抗戰(zhàn)。就如同他自己說(shuō)的：“‘鞭’沒(méi)了，但‘神’還留著。”他的這種精神讓我嘖嘖稱贊，當(dāng)我們失去了自己最拿手的才能時(shí)，又有誰(shuí)能像他一般另辟蹊徑，通過(guò)自己不懈的努力再次取得一番成就呢？一條道路不行，或許你可以換一條，即使你要回到起跑線，重新開(kāi)始。永不氣餒，便是你通向成功的唯一方法。
而《雕花煙斗》這篇，唐先生在老花農(nóng)去世后后悔自己沒(méi)能給他一個(gè)更漂亮的煙斗，我暗自嘆氣：在你通往成功時(shí)，永遠(yuǎn)不要忘記和虧待在你背后默默支持你的人，他們往往是你最應(yīng)該感謝的人。刷子李、泥人張則用自己的實(shí)力讓質(zhì)疑或者侮辱自己的人老老實(shí)實(shí)的閉了嘴；蘇七塊和華大夫的善良、認(rèn)真、敬業(yè)則讓我感到由衷的尊敬。
這個(gè)世界很平凡，但他們都成為了不平凡的人。
一人一故事，一書(shū)一世界。隨著社會(huì)的進(jìn)步，這樣的俗世已經(jīng)不再，這樣的奇人也難以覓尋，但我們也充分發(fā)揮出自己的才能，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，在這平凡的世界中做一個(gè)不平凡的人。
在這“俗世”中做一個(gè)“奇人”。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文 18
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。的確，書(shū)是我們無(wú)聲的老師，知心的朋友。在我的記憶中有這樣一本書(shū)一直陪伴著我的成長(zhǎng)，這本書(shū)就是——《西游記》。
在我剛剛會(huì)翻書(shū)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了許多關(guān)于《西游記》的漫畫(huà)書(shū)。書(shū)中圖文并茂，活靈活現(xiàn)的人物躍然紙上，我非常喜歡這些書(shū)，小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是擁有一根孫悟空的金箍棒，擁有一匹唐僧騎的白龍馬，然后像他們一樣騰云駕霧，在天際暢游。當(dāng)然，要是哪個(gè)小朋友不聽(tīng)我的話，我還可以對(duì)他念緊箍咒呢。漸漸地長(zhǎng)大了，那時(shí)電視里播放著86年版的《西游記》，每天我準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)坐在電視機(jī)前“恭候”著，一看就是一整天，每當(dāng)聽(tīng)到“你挑著擔(dān)，我牽著馬，迎著日出送走晚霞，踏平坎坷成大道……”的.歌詞時(shí)，只見(jiàn)我眼神專注地盯著電視屏幕，津津有味地沉醉在故事情節(jié)中，用“廢寢忘食”這個(gè)詞來(lái)形容那時(shí)的我一點(diǎn)也不為過(guò)。
后來(lái)我上學(xué)了，媽媽給我買(mǎi)了一整套的四大名著，當(dāng)我翻開(kāi)《西游記》這本書(shū)的時(shí)候，書(shū)中惟妙惟肖的人物描寫(xiě)和情節(jié)轉(zhuǎn)折使我蕩氣回腸，跟電視劇相比，書(shū)中的文字更增添了想象的空間。那些神仙，妖魔鬼怪的外貌、內(nèi)心的描寫(xiě)和唐僧一路取經(jīng)的種種畫(huà)面，在文字中訴說(shuō)的栩栩如生。一篇篇讀來(lái)，一篇篇遐想，就如孫悟空的筋斗云，飛到了十萬(wàn)八千里。武藝高強(qiáng)的孫悟空，憨態(tài)可掬的豬八戒，忠厚老實(shí)的沙和尚，還有慈眉善目的師傅唐僧，都給我留下了不可磨滅的印象。
如今再讀《西游記》，我又有了新的體會(huì)。孫悟空是正義的代表，機(jī)智勇敢，嫉惡如仇；豬八戒雖然好吃懶惰，但關(guān)鍵時(shí)候還是能站出來(lái)和大家一起同仇敵愾；沙和尚不善言詞，卻任勞任怨地默默付出自己的行動(dòng)；師傅唐僧是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心，他用自己的毅力與耐力帶領(lǐng)大家不斷向前。雖然前進(jìn)的道路迷茫，未知，曲折，艱險(xiǎn)…雖然有時(shí)他們也會(huì)背道而馳，但在危急時(shí)刻他們總能緊緊團(tuán)結(jié)在一起，為了一個(gè)共同的目標(biāo)全力拼搏�！耙环呵锒�，一場(chǎng)場(chǎng)酸甜苦辣，敢問(wèn)路在何方，路在腳下！”這就是他們最真實(shí)的寫(xiě)照，面對(duì)種種艱難險(xiǎn)阻，卻一直堅(jiān)定著信念，永不放棄自己的追求�，F(xiàn)在，從他們身上，我真正體會(huì)到了什么才是百折不撓，什么才是團(tuán)隊(duì)精神。
《西游記》——我最好的朋友，與你為友，前進(jìn)的道路上充滿陽(yáng)光，與你同行，快樂(lè)相伴在我左右。
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讀讀讀，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我從小便喜歡讀書(shū)，喜歡讀詩(shī)歌，讀散文，讀小說(shuō)每次讀書(shū)，我也總能夠獲得許多新的知識(shí)和新的樂(lè)趣。
從低年級(jí)看注音圖書(shū)，再到后來(lái)識(shí)字多了，能夠看無(wú)注音書(shū)籍了，我至始至終有一個(gè)不變的愛(ài)好讀《西游記》。
《西游記》是我國(guó)四大名著之一，作者是吳承恩，描述了唐僧師徒四人，曲折坎坷，充滿驚險(xiǎn)，充滿挑戰(zhàn)的取經(jīng)之路。
最初知道《西游記》是幼兒班的時(shí)候，那會(huì)兒剛出了《西游記》的動(dòng)畫(huà)片，我非常愛(ài)看，而且睡覺(jué)前還總要媽媽拎著本書(shū)，給我講一個(gè)關(guān)于《西游記》的故事，才肯入睡。那時(shí)，別提我有多崇拜孫悟空了，他機(jī)智勇敢，嫉惡如仇。在取經(jīng)時(shí)，一路向前，披荊斬棘，保護(hù)師父。多有男子氣概呀！所以，每當(dāng)我聽(tīng)著動(dòng)漫主題曲猴哥，猴哥，你真了不得的時(shí)候，愛(ài)幻想的我便會(huì)想象自己變成了孫悟空，斬妖除魔，勇氣不凡。
后來(lái)，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，無(wú)論是看書(shū)、動(dòng)畫(huà)版還是電視劇版，我還是一直崇拜、喜歡著孫悟空。直到四、五年級(jí)的'時(shí)候，再讀《西游記》，才發(fā)現(xiàn)孫悟空并沒(méi)有那么好，所以我開(kāi)始喜歡豬八戒了，也許你會(huì)覺(jué)得很好笑，那么一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就分行李走人，還總是挑撥師徒關(guān)系，又丑又貪吃貪睡的豬，那一點(diǎn)值得我們喜歡呢？可那時(shí)，在我看來(lái)，豬八戒是最不容易的。一路上，他的誘惑最多，猶豫最多，動(dòng)搖也最多。可就是這么一個(gè)貪生怕死的人，仍堅(jiān)持到了最后，并在一路上保護(hù)師父，實(shí)屬不易。所以，我告訴自己：堅(jiān)持不易，但堅(jiān)持就是勝利！
再讀《西游記》已是今年寒假了，剛學(xué)了點(diǎn)文言文，便想著把姐姐的原版《西游記》拿來(lái)看，結(jié)果，根本就看不懂。這次看《西游記》，我最喜歡的對(duì)象又變了，我竟然開(kāi)始喜歡大胡子沙和尚了，也許你會(huì)說(shuō)這么一個(gè)沉默無(wú)言，看起來(lái)傻乎乎的人，怎么會(huì)喜歡他呢？是的，小說(shuō)中他不善言談、不茍言笑，老實(shí)本分。但是，你可曾想過(guò)？在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中像他這樣憨厚老實(shí)的人還能有多少？三個(gè)師兄弟中，他雖道行最淺，卻也是盡著全力保護(hù)師父。他雖寂寞，但卻從來(lái)不抱怨，取經(jīng)的步伐也絲毫不慢。我多想在我身邊也出現(xiàn)幾個(gè)像他這樣真心為他人，沒(méi)有心計(jì)的人�。�
《西游記》不愧為一部名著，每次讀它，我都會(huì)在不同的人身上有不同的發(fā)現(xiàn)，發(fā)出不同的感想。我想，隨著我經(jīng)歷的世事變多，心理變成熟，再讀它，也許又會(huì)發(fā)現(xiàn)更多值得學(xué)習(xí)的人，《西游記》也一定會(huì)給我更多新的啟發(fā)。
名著伴我成長(zhǎng)，名人伴我成長(zhǎng)！
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