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碎片化閱讀作文（精選46篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的碎片化閱讀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
碎片化閱讀作文 篇1
碎片化閱讀一定程度下滿(mǎn)足了我們多元化攝取資訊的需求，但無(wú)論如何，碎片化閱讀的環(huán)境絕對(duì)是弊大于利。
在一次坐輕軌回家的路上，我打開(kāi)了隨包攜帶卻不怎么看的書(shū)。突然，我發(fā)現(xiàn)自己的大腦像轉(zhuǎn)不動(dòng)了似的，注意力也渙散得可怕。我相信不止是我，很多人也會(huì)有相同的'經(jīng)歷，這究竟是什么原因造成的呢？我的答案是：手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，更確切點(diǎn)來(lái)說(shuō)是多元媒體們所提供的“碎片化閱讀�！�
碎片化閱讀給人們帶來(lái)了許多弊端。
第一，碎片化閱讀會(huì)形成閱讀惰性，令我們不愿再在讀書(shū)時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)和理解。以我自己為例，以前的我都能認(rèn)真品味每一本書(shū)，而現(xiàn)在看任何文章都是迅速下滑，一目十行；文章看了三分之一就以為自己完全理解了，標(biāo)題不夠“震驚”的都懶得點(diǎn)。這表明了碎片化閱讀會(huì)刺激閾值的提升，自以為理解就草草了事地翻過(guò)了。
第二，非系統(tǒng)性的知識(shí)會(huì)損害你原有的邏輯體系，造成價(jià)值觀混亂。最近“……能徹底治療癌癥”“想要成功，先……”等雞湯或公眾號(hào)在手機(jī)上不絕于眼，很多人特別是中老年人會(huì)如獲珍寶似的一條條轉(zhuǎn)發(fā)給親人子女看，告誡他們小心這個(gè)，不要那個(gè)。
但實(shí)質(zhì)上，這些膚淺的，矛盾的觀念只會(huì)令你不斷地在原地打轉(zhuǎn)又或是陷入偏激，變得愚蠢！
第三，我們會(huì)產(chǎn)生一種獲得了知識(shí)的錯(cuò)覺(jué)，因而對(duì)自己產(chǎn)生一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，和自我麻痹。我們由于手機(jī)的影響，變得越來(lái)越浮躁，注意力特別容易渙散，已經(jīng)無(wú)時(shí)不刻不處于一種高度緊張的，不斷試圖尋找刺激的狀態(tài)。
用心里咨詢(xún)師風(fēng)墟的一句話(huà)做結(jié)尾“只有當(dāng)潮水退去的時(shí)候，才知道誰(shuí)是在裸泳的傻瓜”，意思是人最可怕的就是無(wú)意識(shí)之中逐漸被環(huán)境所改變。
碎片化閱讀正在令你變得越來(lái)越愚蠢，所以我們要理智地看待碎片化所帶來(lái)的影響。更重要的是，我們不能被別人的言論忽悠，不要為了偷懶而自欺欺人。
做好自己，正確利用碎片化所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，去閱讀。
碎片化閱讀作文 篇2
文字是思想的映射，中國(guó)語(yǔ)言更是深藏奧妙。我們總是能夠找到一片書(shū)海來(lái)安放和重啟疲憊的心靈。然而，當(dāng)我們無(wú)暇捧著茶杯欣賞冗長(zhǎng)的文章時(shí)，碎片化閱讀就是一個(gè)很好的選擇。
車(chē)水馬龍，紛紛擾擾。每個(gè)人都加快著腳步穿梭在街頭。如果每個(gè)人的目的地都和他連著一條絲線(xiàn)，那各處就都會(huì)交織著千絲萬(wàn)縷的網(wǎng)。在越來(lái)越繁忙的生活中，還有幾個(gè)人能坐下來(lái)，就著剛好的陽(yáng)光讀一天書(shū)？想必是微乎其微了。那么碎片化閱讀，不就是用來(lái)洗凈蒙塵的心的甘露？在這個(gè)時(shí)代，碎片化閱讀不失為一種很好的選擇。
然而，如果拋開(kāi)時(shí)代的繁亂，單就碎片化閱讀本身而言呢？
我想人們依然不會(huì)放棄碎片化閱讀。如果不是為了彌補(bǔ)缺乏書(shū)籍的空洞而進(jìn)行碎片化閱讀，那么不難發(fā)現(xiàn)，閱讀的碎片化，本身就是一種絕美的境界。
讀罷“春江潮水連海平，海上明月共潮生”“不知乘月幾人回，落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)”這般從月出到月落的佳作，會(huì)像是感受了一段清幽美好的故事，冗長(zhǎng)而清雅。而不可否認(rèn)，“多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍，花月正春風(fēng)”是另一種簡(jiǎn)短而含蓄的絕妙佳作。短小而不枯乏，似是言猶未盡，無(wú)限美好。
某天某時(shí)，街上的霓虹伴雨初亮，某天某時(shí)，靜靜地看著行人匆忙的`背影交織成風(fēng)景，一時(shí)涌上心頭的凄美，便不是娓娓道來(lái)的長(zhǎng)篇大論能說(shuō)得清的，唯有一句“萬(wàn)丈迷津，遙亙千里”才能與之相配呼應(yīng)。后來(lái)，也不記得哪一段話(huà)出自何處，只記得這句話(huà)的含蓄有力，那句話(huà)的凄美清麗，它們不知不覺(jué)走進(jìn)了靈魂，帶著人們體會(huì)更孤獨(dú)，更清晰也更唯美的境界。如果說(shuō)長(zhǎng)篇是清口的白粥，那么碎片化閱讀便是陳年的老酒，總是在一瞬間觸及人的靈魂，讓人更快的領(lǐng)悟，更快的成長(zhǎng)。
開(kāi)卷有益，碎片化閱讀也是大有所長(zhǎng)。當(dāng)有人沉迷于一本小說(shuō)無(wú)法自拔，碎片化閱讀卻能實(shí)現(xiàn)很廣的涉獵。周?chē)?guó)平說(shuō)，與其花費(fèi)精力沉溺于書(shū)，倒不如寫(xiě)自己的書(shū)，來(lái)抒發(fā)屬于自己的體會(huì)。這樣看來(lái)，涉獵別人的看法而不是盲目接受和認(rèn)同，讓自己有理性思考的空間，形成自己的觀念，便是碎片化閱讀的又一精華。
碎片化閱讀同整體化閱讀一樣是應(yīng)當(dāng)提倡的，也是一樣需要深入體會(huì)的，所長(zhǎng)補(bǔ)所短。如果因?yàn)椴荒荏w會(huì)其中之奧妙而妄加褒貶，便是大愚之論了。
碎片化閱讀作文 篇3
隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)和電子設(shè)備的使用范圍越來(lái)越廣，成為上�！@個(gè)國(guó)際化大都市的一道無(wú)處不在的風(fēng)景。而人們這樣的行為風(fēng)潮，便使“碎片化閱讀”這個(gè)新鮮的概念橫空出世。
走在上海的大街小巷，總能看到碎片化閱讀的身影：地鐵上，人們捧著手機(jī)，電子書(shū)，閱讀著自己喜歡的書(shū)籍。安靜的環(huán)境讓每一個(gè)讀者都沉浸在自己的小世界中。
然而，碎片化閱讀真的.比傳統(tǒng)式閱讀更加有利嗎？
那么這里就不得不提到傳統(tǒng)化閱讀了，傳統(tǒng)式閱讀，即是主張利用大塊的時(shí)間，去精讀、細(xì)讀一篇文章，在紙質(zhì)的書(shū)籍上寫(xiě)寫(xiě)劃劃。讀者在傳統(tǒng)式閱讀中，更能有身臨其境的讀書(shū)體會(huì)，享受文章中優(yōu)美的語(yǔ)言和情節(jié)，享受翻紙頁(yè)的聲音。這樣的閱讀方式，其目的是為了研讀，思考文章中反映的社會(huì)問(wèn)題，在豐富的語(yǔ)言描寫(xiě)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，加深自己的文化底蘊(yùn)。更幸運(yùn)的是，你將在閱讀中找到一個(gè)不一樣的自己。而碎片化閱讀就不一樣了，隨著微信的廣泛運(yùn)用，人們漸漸在公眾號(hào)中篩選他們喜歡的內(nèi)容，但這樣接受的信息類(lèi)別相比傳統(tǒng)式閱讀將會(huì)大量減少。但碎片化閱讀自然也有它出現(xiàn)的理由。碎片化閱讀可以充分的讓人們利用自己的零碎時(shí)間，上班的途中，睡前的邊角時(shí)間都可以用來(lái)閱讀。其次，人們可以更早的、概括的了解時(shí)事內(nèi)容而并不用了解其詳情。如果出現(xiàn)了自己感興趣的內(nèi)容，再點(diǎn)進(jìn)去也不遲。這樣不但節(jié)省了部分時(shí)間可以瀏覽更多信息，還能夠享受每一次閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀興趣，從而讓自己喜歡上閱讀，并創(chuàng)造自己的個(gè)性化閱讀，培養(yǎng)自己的愛(ài)好。相比傳統(tǒng)式閱讀來(lái)說(shuō)，碎片化閱讀給我們打來(lái)的信息量更大，使人們能夠進(jìn)行海量資訊的快速瀏覽。
但有時(shí)，人們會(huì)僅僅通過(guò)分析標(biāo)題來(lái)判斷內(nèi)容，這樣就造成了部分重要信息的漏網(wǎng)。碎片化閱讀還容易使人沉迷，占用我們學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間。碎片式閱讀不能讓一個(gè)人沉下心，安安靜靜地品味文學(xué)，由此便喪失了提高自我文學(xué)水平的機(jī)會(huì)，放慢生活的腳步也是不可缺少的一環(huán)。
碎片化閱讀就像一把雙刃劍，有它的好處也有不足，只要我們利用好它，就能讓我們的閱讀生活更加豐富、精彩！
碎片化閱讀作文 篇4
碎片化，顧名思義是完整的東西分成諸多零塊。在我眼里，它是一個(gè)新名詞，與我們的生活息息相關(guān)，它甚至已經(jīng)不知不覺(jué)中融入到我們的生活中。碎片化的閱讀也是其中之一。
隨著各種電子產(chǎn)品的迅速發(fā)展和普及，手機(jī)電腦成為了每家每戶(hù)的必需品。記得小時(shí)候，我曾手捧著一本書(shū)，里面夾著一張精美的書(shū)簽，忘我地在書(shū)海中遨游。那時(shí)候我沒(méi)有QQ的呼喚，也沒(méi)有游戲的誘惑。如今手機(jī)電腦里有著大量的`信息和書(shū)籍，隨時(shí)隨地都可以閱讀，讓閱讀內(nèi)容碎片化，已慢慢的改變了我們的生活。它成了不可逆轉(zhuǎn)的洪流，身處其中的我們應(yīng)該何去何從？
過(guò)多的碎片化閱讀已經(jīng)使人們不能靜下心來(lái)，并且失去思考的能力，過(guò)多地依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)。內(nèi)容較淺，無(wú)法學(xué)到其中知識(shí)的精華，只知其一，不知其二。碎片化閱讀帶來(lái)的信息，也是不連貫的，片面的，甚至還可能是不真實(shí)的，所以需要我們的一雙慧眼去識(shí)別。
不過(guò)碎片化閱讀也并不是一無(wú)是處的，閱讀也因?yàn)樗兊酶拥谋憬莺头奖悖檎屹Y料也更加的快速。上至天文，下至地理，可以開(kāi)拓眼界，老年人也可以通過(guò)手機(jī)看健康養(yǎng)生之類(lèi)的。年輕人可以看他們喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。應(yīng)有盡有，各取所需。世界是美好的，但它不會(huì)圍著自己轉(zhuǎn)，適者生存。碎片化的閱讀，雖然讓我們也成了碎片，但我們?nèi)钥梢灾匦峦暾约骸８郀柣?jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”閱讀本無(wú)對(duì)錯(cuò)，古人也說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，但在碎片化的閱讀的潮流中，需要從自身做起，不去盲目跟風(fēng)，能夠在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的潮流中明辨是非。有選擇的閱讀碎片化，有計(jì)劃的多讀點(diǎn)紙質(zhì)書(shū)籍。寒暑假中多看幾本學(xué)校推薦的書(shū)籍，讀后感也會(huì)自覺(jué)地去寫(xiě)。
遇上碎片的生活，雖然它影響著我的心，但也會(huì)讓我充滿(mǎn)好奇，我還是選擇撥開(kāi)迷霧，完善自我。
碎片化閱讀作文 篇5
近年來(lái)，“碎片化閱讀”現(xiàn)象引發(fā)了社會(huì)上的廣泛關(guān)注和討論。于我看來(lái)，“碎片化閱讀”雖是大眾閱讀的趨勢(shì)，我們?nèi)孕枥硇詫?duì)待。
固然，在快節(jié)奏的社會(huì)生活中，人們很難靜下心來(lái)認(rèn)真的閱讀思考，也難以抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的閱讀，在這種情況下，“碎片式閱讀”給我們帶來(lái)了精神上的及時(shí)性補(bǔ)充，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的終端的碎片化閱讀，給我們帶來(lái)極大的便利。
然而，伴隨著“碎片化閱讀”而來(lái)的`，不僅僅是便利，更多的是它的消極影響。
“碎片化閱讀”借助于網(wǎng)絡(luò)收集，表面上方便人們時(shí)時(shí)刻刻都可以閱讀，實(shí)際上，使人們漸漸失去專(zhuān)注力。在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)這樣的平臺(tái)上看一篇文章時(shí)，不斷跳出的信息、通知不斷地打斷我們的思考，使我們陷于一種根本無(wú)法集中注意力的尷尬境地。這樣的閱讀方式，并不能帶給我們實(shí)質(zhì)性的精神盛宴，反而只能是一種仿佛讀懂的幻覺(jué)。
并且，“碎片化閱讀”還會(huì)使我們的思維趨于同質(zhì)。人們?cè)诮K端閱讀中獲取得到相同的信息，了解相類(lèi)似的執(zhí)事，閱讀相同的文章等等，使我們易于形成相似的思考方式。在思維與想法上變得平庸，大眾。人們被碎片化閱讀灌溉了極為相似的想法和觀點(diǎn)，失去自我的獨(dú)特和個(gè)性，這樣的閱讀方式，應(yīng)理性對(duì)待。
時(shí)下“低頭一族”隨處可見(jiàn)，“標(biāo)題黨”也不在少數(shù)，他們以快速、便捷為主要目的，在自由的網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，并以此為樂(lè)，然而，這樣的方式帶來(lái)的并不是安全、高效與積極，反而使人們盲目、低效而不自知。我們可以預(yù)想得到，若是人人都盲目的進(jìn)行低效的“碎片化閱讀”，并不利于形成良好的社會(huì)氛圍。長(zhǎng)此以往，更不利于個(gè)人的發(fā)展。
但，“碎片化閱讀”是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展下的必然趨勢(shì)，我們不應(yīng)該一味地排斥和不接受，我們?cè)摽紤]如何在碎片化的潮流中將自己修煉的更加完美。在“碎片化閱讀”中我們不應(yīng)只停留于月度表面，而應(yīng)該深入挖掘閱讀的精髓。
因此，我們應(yīng)順應(yīng)碎片化閱讀趨勢(shì)。理性對(duì)待并且認(rèn)真思考。
碎片化閱讀作文 篇6
任何事物都有兩面性，掌上碎片化閱讀也是有利有弊。盡管它方便快捷，但網(wǎng)絡(luò)上的海量信息因難以監(jiān)管往往夾雜著隨意的和不可靠的內(nèi)容，良莠不齊。文化的傳承還是需要傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀本來(lái)沉淀，一些經(jīng)典名著還是需要我們靜下心來(lái)閱讀細(xì)細(xì)去體會(huì)。陽(yáng)光午后坐在沙發(fā)里，手捧自己喜愛(ài)的書(shū)，聞著墨香靜心研讀的這種感覺(jué)是和閱讀電子讀物完全不同的。很多文學(xué)愛(ài)好者仍是非常喜歡逛書(shū)店，書(shū)店的文化氛圍令人心境寧?kù)o祥和，催生人們探索求知的欲望——書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。
隨著人們生活節(jié)奏加快，以及電子科技飛速發(fā)展，近幾年來(lái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電子閱讀器、手機(jī)等進(jìn)行讀書(shū)看報(bào)開(kāi)始日益盛行，這種不完整的，斷斷續(xù)續(xù)的掌上閱讀形式，稱(chēng)之為碎片化閱讀。碎片化閱讀正悄然代替?zhèn)鹘y(tǒng)閱讀方式，走進(jìn)我們的生活。
國(guó)外的科技領(lǐng)先于國(guó)內(nèi)，而且互聯(lián)網(wǎng)也比我們發(fā)展的早，那是不是外國(guó)人現(xiàn)在也和我們一樣拿著手機(jī)、IPAD等電子產(chǎn)品在讀書(shū)呢？其實(shí)不然。據(jù)中國(guó)新聞出版研究院調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)全民的閱讀狀況堪憂(yōu)，每年人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量不足5本，而排名第一的以色列每年人均閱讀量則高達(dá)64本；美國(guó)也不低，每年每年人均閱讀量在50本左右。這跟他們從小對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和正確引導(dǎo)是分不開(kāi)的。那么中國(guó)作為文明古國(guó)，有著深厚的文化底蘊(yùn)，怎么能輕易把這些瑰寶舍棄。對(duì)于文化的.傳承不是快餐式的碎片化閱讀能夠做到的，這需要回歸傳統(tǒng)，需要代代相傳，需要從娃娃抓起培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和正確的引導(dǎo)。
所以我們既不能片面地否定碎片化閱讀，也不能因快速便捷的電子閱讀而丟棄傳統(tǒng)紙質(zhì)讀本。
很多人都認(rèn)為靈活的掌上碎片化閱讀非常方便，使人們?cè)诿β档纳钪心軌蛞?jiàn)縫插針看自己喜愛(ài)的書(shū)，并且不用跑諸多書(shū)店就有大量的書(shū)籍可供挑選，比紙質(zhì)書(shū)更為便宜。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)節(jié)約了店鋪人員等成本，且不受時(shí)間、空間的限制，這確實(shí)給傳統(tǒng)書(shū)店報(bào)亭等面向紙質(zhì)閱讀的帶來(lái)了巨大沖擊。《現(xiàn)代金報(bào)》曾有報(bào)道，由于書(shū)店入不敷出，席殊書(shū)屋、新世界書(shū)店相繼關(guān)門(mén)；民營(yíng)書(shū)店在夾縫中艱難地掙扎，撐不下去的就只能關(guān)門(mén)。
碎片化閱讀作文 篇7
如今信息時(shí)代的洪流裹挾著我們僅有的時(shí)間，壓縮著我們僅有的空間，在忙碌中能放下紛擾專(zhuān)心地去做一件事是多么的難。很少看到有人拿起一本書(shū)專(zhuān)心的閱讀，大多數(shù)的人都只是在手機(jī)上刷著他們的app，看著大部分的圖片與視頻，僅夾雜著些許文字，因而我們的閱讀越來(lái)越碎片化，碎片化的閱讀也在這樣的時(shí)代下興起。
人們對(duì)碎片式閱讀越來(lái)越飽含爭(zhēng)議，到底碎片式閱讀給我們的生活帶來(lái)的些什么？我們的閱讀方式到底被哪些事物碎片化？
信息時(shí)代給我們帶來(lái)的高產(chǎn)產(chǎn)品就是手機(jī)。手機(jī)當(dāng)中最吸引我們的也是那一個(gè)個(gè)app，我們難以放下，也難以割舍�，F(xiàn)在，在微博微信到處都能看見(jiàn)雞湯文，當(dāng)我們渴求著心靈的安慰，卻只尋找到那些沒(méi)有什么含金量，沒(méi)有值得思考的文章時(shí)，我們閱讀的思維也被簡(jiǎn)化，失去了我們閱讀當(dāng)中思考的能力。
閱讀本是我們的一種本能，在閱讀時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想，在腦海中會(huì)形成一個(gè)個(gè)畫(huà)面�？扇缃駡D片加文字的興起，正在慢慢奪取我們的聯(lián)想能力。當(dāng)我們抱怨我們已經(jīng)沒(méi)有創(chuàng)造力，沒(méi)有想象力時(shí)，我們是否想過(guò)，這正是我們平常的一些小習(xí)慣而造成的。
有時(shí)當(dāng)我閱讀厚厚的書(shū)籍，卻被手機(jī)電腦，平板，一系列能奪取我們好奇心和專(zhuān)注力的電子產(chǎn)品碎片化。低頭族越來(lái)越常見(jiàn)，走路時(shí)也看見(jiàn)有人在用大拇指滑動(dòng)著手機(jī)屏幕，大量的信息量從眼睛里涌入大腦，是我們的思維越來(lái)越跳躍式，碎片化的思考正奪去我們的耐心與思維能力。
所以對(duì)閱讀我們要有選擇性。不要完全沉迷于那些圖片加文字，缺少思維發(fā)展性的文章。
閱讀本是件有內(nèi)涵的事，碎片是的閱讀本不是錯(cuò)，錯(cuò)的'是碎片式的思考。閱讀時(shí)要投入到一段連續(xù)的思維中去，去前后聯(lián)想，廣泛地思索，對(duì)于那些有文藝性的文章有一個(gè)整體的把握。
碎片化的生活就這樣，使我們被身邊的一切吸引過(guò)去，慢慢養(yǎng)成的惰性會(huì)漸漸抹去我們的意志和目標(biāo)意識(shí)。只顧眼前一時(shí)的快樂(lè)，而忘卻了長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，并與它越行越遠(yuǎn)。如今我們應(yīng)該告別碎片式的閱讀，不要停下腳步，去關(guān)心關(guān)注那些能紛擾我們的事物。應(yīng)時(shí)刻保持一顆專(zhuān)注之心面對(duì)書(shū)籍。
碎片化閱讀作文 篇8
時(shí)光飛逝，如今的社會(huì)隨處可見(jiàn)一幢幢高樓大廈，電子屏幕，手觸廣告宣傳……在這個(gè)高科技發(fā)達(dá)的年代中，人們?cè)缫蚜?xí)慣了“指尖閱讀”，手指一動(dòng)，信息紛至沓來(lái)，隨時(shí)隨地都攜帶著“移動(dòng)圖書(shū)館”。一種新潮的碎片化閱讀學(xué)習(xí)逐漸流行，可是這也就導(dǎo)致了人們對(duì)紙和筆，還有書(shū)本的疏遠(yuǎn)。
我也發(fā)覺(jué)爸爸媽媽平日里也經(jīng)常利用每日零碎的時(shí)間，上班的途中，晚睡前的邊角時(shí)間來(lái)進(jìn)行碎片閱讀。的確，這樣的閱讀方式更廣博，可以讓大家進(jìn)行海量的咨詢(xún)?yōu)g覽，也可以有選擇性地進(jìn)行個(gè)性化閱讀，可這些斷斷續(xù)續(xù)的碎片化閱讀卻無(wú)法帶領(lǐng)人們領(lǐng)略“完整”的美好，同時(shí)碎片閱讀也漸漸在沖擊著代表中國(guó)悠久歷史文化的經(jīng)典書(shū)籍。
然而，在我家的大書(shū)櫥中卻依然保存著琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，每天我都打開(kāi)書(shū)櫥去看看它們，我總愛(ài)翻翻書(shū)本的扉頁(yè)，感受書(shū)本自身巨大的知識(shí)內(nèi)涵，更喜歡漫步在書(shū)香的叢林中，吮吸著它那墨香的氣味，沁人心脾。朱自清的《荷塘月色》，《湯姆叔叔的小屋》……。我全神貫注的閱讀，也能直抵書(shū)本靈魂的最深處。從書(shū)中，我讀到了勤勞，善良與正義，也讀到了歷史的心衰與人間的不平等。
往往這些碎片化的閱讀會(huì)占用人們大量的時(shí)間，影響正常的'工作學(xué)習(xí)，碎片化了的閱讀方式，也同時(shí)讓我們的生活碎片化，我們想對(duì)大家大聲說(shuō)：“放下電子產(chǎn)品，遠(yuǎn)離碎片化閱讀，讓我們碎片化的生活重新完整，享受真正的紙質(zhì)閱讀，享受正真閱讀書(shū)籍的人生�！�
每一天，人們都依賴(lài)著電子產(chǎn)品，在那分分鐘短暫的時(shí)光里，都要拿出電子產(chǎn)品上網(wǎng)進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)……可以說(shuō)，只要人們一空下來(lái)就會(huì)想到網(wǎng)絡(luò)，這也使得我們?cè)矩S富多彩的生活被剪成了碎片。越來(lái)越多的人們開(kāi)始使用電子產(chǎn)品去查閱資料，閱讀書(shū)目，導(dǎo)致越來(lái)越多的經(jīng)典書(shū)籍被塵封在歷書(shū)店的角落里，正在漸漸地被人們遺忘著……
碎片化閱讀作文 篇9
碎片化閱讀真的好嗎？這是近來(lái)許多人在思考的。所謂“碎片化”，原指完整的東西破成諸多零塊。而在當(dāng)今社會(huì)，人們的閱讀似乎也開(kāi)始走向碎片化。有人認(rèn)為，將閱讀碎片化能讓人們了解更多事情，真的是這樣嗎？
如今，隨著碎片化的閱讀普及率越來(lái)越高，人們的閱讀模式也逐漸傾向于“淺閱讀”，即跳躍式的、囫圇吞棗的閱讀方法。這種閱讀的方式固然能節(jié)省時(shí)間，但是，這種模式下，人們會(huì)漸漸失去自己思考的能力和專(zhuān)注于一件事的耐心�！拔野l(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不能像小時(shí)候一樣精心看完一本像《水滸傳》那樣厚的書(shū)了。”一位網(wǎng)友這樣說(shuō)到。是�。‰S著科技的進(jìn)步與生活節(jié)奏的加快，人們的閱讀載體變成了手機(jī)、電腦和電子書(shū)。在等車(chē)的時(shí)間、休息的時(shí)間、睡前的時(shí)間，拿出電子設(shè)備，刷刷微博，看看小說(shuō)貌似成為了人們每天的“任務(wù)”人們確實(shí)從每天的生活中擠出時(shí)間來(lái)閱讀，可是我認(rèn)為，這種閱讀對(duì)人們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么意義。第一，碎片化的閱讀雖然讓人們知道今天發(fā)生了什么，但人們往往只關(guān)注新聞的標(biāo)題，過(guò)了幾天可能就忘得一干二凈了；第二，碎片化的閱讀一般都很簡(jiǎn)潔，只有梗概，因此長(zhǎng)此以往的閱讀會(huì)讓人們的心靈變得浮躁，無(wú)法沉靜下來(lái)。
碎片化閱讀似乎是社會(huì)的快速發(fā)展的必然結(jié)果，身處信息時(shí)代，人們?yōu)楦蠒r(shí)代的腳步不得不篩選所閱讀的內(nèi)容以至于不被信息的海洋吞沒(méi)。但有時(shí)候，人們不妨放慢自己的腳步，靜下心來(lái)，坐在自己的書(shū)桌前，面前放上一本自己喜愛(ài)的'書(shū)，一頁(yè)頁(yè)仔細(xì)翻看。身心放松的同時(shí)，也能讓人們獨(dú)立認(rèn)真的思考。不要認(rèn)為這是一種時(shí)間的浪費(fèi)，深度的閱讀對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人們是很有必要的。
魯迅先生說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”不僅是閱讀，無(wú)論做什么事，都不要以沒(méi)時(shí)間為理由而草草帶過(guò)。當(dāng)前社會(huì)碎片化閱讀的趨勢(shì)確實(shí)引人深思，但我們要積極面對(duì)才能解決。認(rèn)真地閱讀，專(zhuān)注地思考，久而久之你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它給你帶來(lái)的好處是碎片化閱讀不能替代的。淡泊才能明志，寧?kù)o才能致遠(yuǎn)，深度閱讀恰恰能幫助你做到這些。所以，擠出時(shí)間吧！放慢腳步，閱讀一本好書(shū)，這能讓人們打開(kāi)思緒，與書(shū)的作者進(jìn)行直接的交流，從而思考、感悟、升華。
碎片化閱讀作文 篇10
通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)閱讀器等進(jìn)行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的這種閱讀模式，被稱(chēng)為碎片化閱讀。如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，碎片化閱讀已成為當(dāng)今的一種普遍現(xiàn)象。
這種閱讀方式快速、便捷，是傳統(tǒng)閱讀所不具備的優(yōu)勢(shì)。人們不必在渴望閱讀的時(shí)候，因手邊沒(méi)有一本合適的書(shū)籍而感到懊惱，而是可以隨時(shí)隨地的閱讀；人們不必像過(guò)去那樣專(zhuān)門(mén)去到圖書(shū)館、書(shū)店，在漫天書(shū)海中尋找自己要看的書(shū)籍，只需要用手指輕輕一點(diǎn)，在網(wǎng)上一搜即可，一條條的信息撲面而來(lái)……因此，它深受不少人的推崇、喜愛(ài)。許多人利用碎片的時(shí)間瀏覽各種信息，比如在等車(chē)的時(shí)候刷幾條微博、瞥幾眼每天的新聞。碎片化閱讀從某種意義上來(lái)講，代表著一種閱讀的趨勢(shì)，又或是時(shí)代的象征。
碎片化閱讀給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，也使人們喪失了對(duì)信息的甄別能力，由于碎片化的閱讀，人們根本不會(huì)對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行深刻的辨別，很容易被蠱惑性的標(biāo)題，煽動(dòng)性的語(yǔ)句，夸大的事實(shí)，PS合成后的相片所蒙蔽，經(jīng)常無(wú)意間就成了謠言的傳播者。碎片化閱讀還讓真正有效的閱讀變得困難起來(lái)。真正的閱讀是不可復(fù)制的、每個(gè)人獨(dú)有的.體驗(yàn)，它能帶給人精神的觸動(dòng)與心靈的升華。而微博、微信等平臺(tái)所帶來(lái)的信息，雖然多種多樣，從天文地理到娛樂(lè)八卦，甚至還有許多冷門(mén)生僻的知識(shí)，但卻也由于信息量太大，而難以深入閱讀，更別說(shuō)金下心來(lái)深入思考了。許多人都沒(méi)有太大的耐心在手機(jī)上去仔仔細(xì)細(xì)閱讀一篇文章，常常只是囫圇吞棗般把一段段文字快速掃過(guò)。
在社會(huì)節(jié)奏日漸加快的今天，人們也許浮躁到無(wú)法靜心翻一本書(shū)，也許沒(méi)有很多的時(shí)間品一首詩(shī)，碎片化閱讀的確是更切合多數(shù)人實(shí)際的閱讀。但是，這種淺層化閱讀方式讓人們無(wú)法體會(huì)到蘊(yùn)藏在閱讀里的樂(lè)趣碎片化的閱讀，也難以帶給人內(nèi)心的震撼與精神的洗禮，更不必說(shuō)心靈的凈化和提升。所以，人們?nèi)匀恍枰疃然喿x，靜下心去思考，去慢慢領(lǐng)悟，去享受閱讀的過(guò)程……
碎片化閱讀作文 篇11
如今，隨著信息科技的飛速發(fā)展，我們的生活逐漸變得更加碎片化，與此同時(shí)，我們的閱讀方式也開(kāi)始步入碎片化。
碎片化的交流，碎片化的作息時(shí)間，碎片化的閱讀，科技進(jìn)步的同時(shí)，我們是否反思過(guò)其所帶來(lái)的'弊端，當(dāng)手機(jī)等電子產(chǎn)品橫空出世，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代覆蓋著我們的生活時(shí)，我們的閱讀方式就在不知不覺(jué)中悄然步入碎片化了。因此，我們要讓閱讀變得更加“完整”。
古時(shí)候的人們，生活簡(jiǎn)單純樸，閱讀便成為一大樂(lè)趣，在寂靜的月光下，伴著微風(fēng)的吹拂，獨(dú)自一人在書(shū)房讀書(shū)，多么幽靜的環(huán)境，完全沉浸在書(shū)中的內(nèi)容，有時(shí)候讀著讀著，領(lǐng)悟了道理，趁著閑情雅致，抒發(fā)自己的感情，寫(xiě)出一首詩(shī)來(lái)，這才能感受到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。
再反觀當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)上零散的文章和信息鑄就了閱讀的“碎片化”，看似簡(jiǎn)單、易懂的內(nèi)容給我們提供了便捷，實(shí)際上它卻使我們的思維鈍化，看見(jiàn)長(zhǎng)篇文章便產(chǎn)生惰性，不愿去讀，這也是當(dāng)今社會(huì)上，人們比起長(zhǎng)篇名著更喜歡去讀一些毫無(wú)內(nèi)涵小說(shuō)的原因，人們大多拿著手機(jī)看電子書(shū)時(shí)，常常正開(kāi)始投入的時(shí)候，一條短信，一個(gè)訊息，就會(huì)分心，無(wú)法全神投入，更無(wú)法感受書(shū)籍帶來(lái)的魅力，同時(shí)使我們喪失對(duì)閱讀的專(zhuān)注與耐心。
如何不讓閱讀繼續(xù)碎片化。放下手中的電子產(chǎn)品，拉上親朋好友一同外出，感受大自然與人文景觀，多去參觀一些博物館與烈士陵園，沉下心來(lái)，體驗(yàn)到完整的生活，心無(wú)雜念，別再讓那些電子產(chǎn)品打破這份寧?kù)o。手捧一本手，細(xì)細(xì)閱讀，會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)原來(lái)擺脫電子書(shū)，伴隨著書(shū)香，一頁(yè)一頁(yè)地翻動(dòng)著，也別有一種滋味呢！我們需要完整的閱讀和生活，這樣才能使我們活得更加充實(shí)。
碎片化的生活會(huì)使我們疏遠(yuǎn)身邊的親人，電子產(chǎn)品的廣為流傳也只會(huì)讓我們的生活變得更加格式化，難以發(fā)現(xiàn)其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單，身邊的趣事一直環(huán)繞著我們。
告別碎片化，合理管理自己的上網(wǎng)時(shí)間，放下心事，出去走走，讓我們的生活變得更加完整，更加多姿多彩！
碎片化閱讀作文 篇12
說(shuō)起碎片化生活，我第一個(gè)想到的便是生活中的閱讀，一種碎片化閱讀。
初二的暑假，我一直窩在家里。難得放一次大長(zhǎng)假，終于可以放松放松，犒勞犒勞自己了。所以，我準(zhǔn)備去圖書(shū)館借幾本書(shū)回家看�？刹恢趺吹兀詮陌褧�(shū)借回去后，明明空閑的時(shí)間很多，可閱讀時(shí)間卻變得少了。每天的讀書(shū)時(shí)間大約也就是中午與晚上，或者有時(shí)突發(fā)奇想隨手拿起一本就進(jìn)行閱讀。就這樣借來(lái)的幾本書(shū)參雜在一起月，中午讀這本書(shū)，晚上讀那本，這本讀一點(diǎn)兒，那本都一點(diǎn)兒，最后連我自己都不知道我到底在讀什么。
在我看來(lái)，現(xiàn)在式的閱讀就如我在暑假讀書(shū)那般，很急躁，不能靜下心來(lái)好好品讀一本書(shū)。而現(xiàn)在式的閱讀又是又像似一種形式，一種虛榮的'形式。興許很多人認(rèn)為：哦，我讀書(shū)了�。∥易x了很多書(shū)呢！天真，可笑而又可悲！是的，或許你是讀了很多書(shū)，甚至還包括一些明珠。可是，請(qǐng)你們問(wèn)問(wèn)自己，你們都進(jìn)去了什么？書(shū)最后的中心思想是什么？作者想給我們呈現(xiàn)的又是什么？當(dāng)然，我這也算在反省自己，反省自己以往讀書(shū)的錯(cuò)誤方式。而我在寫(xiě)這些話(huà)是，內(nèi)心更多的是后悔和遺憾。后悔與遺憾自己沒(méi)有把我曾讀過(guò)的書(shū)讀透。
再論閱讀吧，現(xiàn)在很多人閱讀的已不是看紙質(zhì)書(shū)本，而是電子書(shū)，手機(jī)等科技設(shè)備了�？萍及l(fā)達(dá)是好事，可人們?cè)谄渲锌吹膬?nèi)容卻很很令人失望。看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的越來(lái)越多，看微博段子的就更不用說(shuō)了。經(jīng)歷了唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)等文學(xué)巔峰后，21世紀(jì)最熱門(mén)的文體莫過(guò)于段子了。曾有人調(diào)侃：“早上打開(kāi)微博，有一種君臨天下審閱奏折的感覺(jué)。”說(shuō)實(shí)話(huà)，這種行為真的沒(méi)意義。
時(shí)代的快節(jié)奏讓人們幾乎沒(méi)時(shí)間安安靜靜地獨(dú)身享受閱讀了。大家只能抽取零碎的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀，但這讀書(shū)的意義不也大大下降了？而且，有時(shí)候人們并非沒(méi)時(shí)間閱讀，而是因?yàn)闀?shū)本中字太多，太深?yuàn)W，沒(méi)意思罷了。人們?cè)跁r(shí)代化的巨大書(shū)本迷宮中漸漸迷失自我，漸漸喪失了閱讀的興趣。
請(qǐng)，別做一個(gè)被碎片化閱讀，碎片化生活方式支配的人好么？即使再忙，也請(qǐng)抽些時(shí)間留給閱讀吧！
碎片化閱讀作文 篇13
碎片化，是什么？是把大把大把的時(shí)間分割成無(wú)數(shù)快，我相信，許多人都在經(jīng)歷著，當(dāng)然，我也不例外。
一天中午，我在教室里看一本書(shū)，正當(dāng)看的起勁的時(shí)候，班主任老師說(shuō)：“宣同學(xué)，到我辦公室來(lái)一下”。我只能戀戀不舍地對(duì)那本書(shū)說(shuō)拜拜，班主任一看到我來(lái)了，就笑著叫我進(jìn)去，并讓我統(tǒng)計(jì)期末成績(jī)，我好不容易的把期末成績(jī)輸入電腦并統(tǒng)計(jì)完成，心想：這下總可以看書(shū)了吧，不料我剛走到教室，“叮鈴鈴”！上課了，我只能趕緊坐在座位上，專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師講課，下課后，老師毫不留情的布置了一大堆的作業(yè)，我做啊做啊，一直做到回家也還沒(méi)有做完，回到家，我點(diǎn)了一份外賣(mài)，突然，來(lái)了一個(gè)電話(huà)，“現(xiàn)在房子很火，請(qǐng)問(wèn)需要我給你介紹下么”？“不需要”我一口回絕，我還有一大堆作業(yè)要做呢。剛掛了電話(huà)拿起書(shū)，門(mén)鈴又響了，原來(lái)是外賣(mài)小哥來(lái)了。吃完飯想著這下我總可以看會(huì)書(shū)了，剛拿起書(shū)，媽媽進(jìn)來(lái)了，“現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)候了，你還有閑工夫在那兒看亂七八糟的閑書(shū)”！我只得放下我的書(shū)，去做練習(xí)題。終于做完了練習(xí)題，我趕緊拿出我的書(shū)看了起來(lái)�？墒乔懊婵吹�'什么我都快忘記了。
我們就是這樣，把自己的時(shí)間分割成了無(wú)數(shù)快，還美其名日“碎片化的閱讀”來(lái)掩蓋我們無(wú)法專(zhuān)注的做某件事的事實(shí)，我們不但欺騙自己，還要形成理論來(lái)說(shuō)服自己。碎片化閱讀本質(zhì)上并沒(méi)有什么好壞之分，如果我們用碎片化的時(shí)間閱讀一本書(shū)，其效果也不會(huì)很差，堅(jiān)持一本一本地讀書(shū)，讀完一本以后再讀下一本，這也是讀書(shū)的一種好方式。任何事情經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)都可以掌握更加牢靠，特別是背英語(yǔ)單詞，每天用零碎時(shí)間積累單詞碎片，日積月累，單詞量就會(huì)不斷的累加，重復(fù)的復(fù)習(xí)又可以放我的大腦深刻的牢記單詞，只是在每天的反復(fù)看單詞，那些碎片在大腦中一次次留下痕跡似乎成為條件反射，組成大腦的一個(gè)系統(tǒng)。這可能是碎片化學(xué)習(xí)帶給我的最大的價(jià)值。
碎片化閱讀作文 篇14
碎片化閱讀之所以能成為大眾的喜愛(ài)。首先是因?yàn)榭萍歼M(jìn)步與信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的。在現(xiàn)在這種如此快節(jié)奏的生活中，想細(xì)細(xì)讀一本書(shū)，有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)，正因?yàn)檫@樣，簡(jiǎn)短精煉的碎片化閱讀就能天衣無(wú)縫地融入到我們生活中，充當(dāng)主導(dǎo)地位。其次，碎片化閱讀大多都是各種各樣，形色不一的人生哲理，并不想一片小說(shuō)那樣，花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)總結(jié)人生道理。碎片化閱讀與看報(bào)又有著許多相同的特點(diǎn)，所以?xún)?nèi)容選取趕得上潮流，也追得上時(shí)事的新穎內(nèi)容，這讓讀者所沉謎與其中。因此就喜歡碎片式閱讀。不能因?yàn)樗槠介喿x不出自名師之手不得到認(rèn)可，而漠視了它的存在。
然而，碎片化閱讀是壓在你思想上的.一座大山。漸漸地，隨著科技的進(jìn)步，碎片式閱讀霸占版面。事實(shí)上，碎片式閱讀不是真正意義上的閱讀。閱讀是靜下來(lái)捧著一本書(shū)，幸福的閱讀，而不是坐在公車(chē)上、地鐵上，拿著手機(jī)，埋著頭手上隨意劃來(lái)劃去。大多數(shù)的碎片化閱讀都很膚淺地將道理寫(xiě)了出來(lái)。就少了一種領(lǐng)悟的過(guò)程，也少了一種豁然開(kāi)朗的喜悅，失去了閱讀原本的意義。
說(shuō)了這么多了，現(xiàn)在讓我談?wù)勛约喊�。記得小的時(shí)候，我看過(guò)許許多多的厚書(shū)，如三國(guó)、西游記，那時(shí)候還沒(méi)有接觸那些電子設(shè)備，可以有足夠的時(shí)間來(lái)看書(shū)，但是現(xiàn)在呢，長(zhǎng)時(shí)間地依賴(lài)于電子設(shè)備的我們已經(jīng)很少有人能靜下心來(lái)看一本厚厚的文學(xué)書(shū)了，大家都會(huì)選擇去看同名電影，所以忽略了原文的意思，現(xiàn)在我們的閱讀已經(jīng)在改變成了看頭條、朋友圈、論壇、知乎，來(lái)獲取信息了，可是如今的網(wǎng)絡(luò)上造謠事件頻頻發(fā)生，以至于我們根本分不清什么信息是真的，什么信息是假的了，簡(jiǎn)直就是真假難辨。我們相信大家都有著這樣的經(jīng)歷吧，假如你長(zhǎng)時(shí)間地看著書(shū)，時(shí)不時(shí)地會(huì)拿出手機(jī)看兩眼，這正是對(duì)電子設(shè)備的依賴(lài)，可見(jiàn)，如今科技發(fā)達(dá)的世界，是有那么多的弊端啊！
碎片化閱讀漸漸地滲入到我們的生活中，讓我們體驗(yàn)片面知識(shí)。但它弱化了我們思想的進(jìn)步。
碎片化閱讀作文 篇15
今天，我們時(shí)時(shí)刻刻可以看到坐在地鐵里的人們個(gè)個(gè)都拿著一把手機(jī)，或是在刷微博，或是在看微信，或是在電子閱讀，這種碎片化的生活方式已經(jīng)成為了我們每一個(gè)人的習(xí)慣。
而對(duì)于閱讀來(lái)說(shuō)，近年來(lái)迅速流行開(kāi)來(lái)的“淺閱讀”現(xiàn)象越來(lái)越引起人們的關(guān)注。簡(jiǎn)單的說(shuō)，“淺閱讀”是快餐文化的一種，這種閱讀方式與走馬觀花無(wú)異。它是一種淺層次的，以簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用性甚至娛樂(lè)性為最高追求的閱讀形式。我們每一天都會(huì)接觸到各種的大量信息，這讓閱讀看似變的'簡(jiǎn)單，方便。但是實(shí)際上這些信息沒(méi)過(guò)多久就會(huì)從我們的記憶中消失，根本無(wú)法從上面獲取到真正對(duì)自己有用的信息，而且，“淺閱讀”這種閱讀態(tài)度導(dǎo)致了閱讀的工具性質(zhì)，加深了整個(gè)社會(huì)的浮躁。
但是，我們也沒(méi)有必要將這種碎片化的閱讀方式視同洪水猛獸。著名文化批評(píng)家王曉漁說(shuō)：“30年前，大家都讀走向未來(lái)叢書(shū)，都讀李澤厚的書(shū)，而發(fā)展到后來(lái)，特別是近10年，閱讀的分野出現(xiàn)了。淺閱讀時(shí)代最大的進(jìn)步，就是選擇的自由。有人喜歡讀通俗小說(shuō)，有人熱衷勵(lì)志類(lèi)、財(cái)經(jīng)類(lèi)的書(shū)藉，也有人青睞哲學(xué)、文史類(lèi)的書(shū)藉。每個(gè)人都有自己的閱讀喜好，于是閱讀也就呈現(xiàn)出了多樣性�！�
另外，這種閱讀方式的出現(xiàn)與現(xiàn)在生活節(jié)奏加快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，生活壓力大有關(guān)。我每天早上都會(huì)急匆匆的起床，刷牙，洗臉。然后買(mǎi)完早飯，抓緊時(shí)間往學(xué)校趕，而放學(xué)后，我也要趕緊回家，因?yàn)槲颐刻於紩?huì)有很多的作業(yè)要做。
曾經(jīng)有一位社會(huì)學(xué)教授說(shuō)：“思想使人進(jìn)步，思考又往往是沉重的。那些讀來(lái)顯得沉重的文字，往往能夠使人更好的了解社會(huì)，激發(fā)起讀者的感悟和思考。不能僅僅因?yàn)闇\閱讀的輕松、愉快，而放棄學(xué)習(xí)積累的機(jī)會(huì)�！奔热晃覀兊臅r(shí)間被碎片化，那我們就要學(xué)習(xí)如何利用碎片化的時(shí)間來(lái)深閱讀，感悟生活。
不管怎么說(shuō)，碎片化的閱讀方式既有其好處，也有其壞處。只有好好的利用碎片化的時(shí)間，才能學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。
碎片化閱讀作文 篇16
每天來(lái)回于地鐵的我們，經(jīng)常會(huì)看到許多沉迷玩弄手機(jī)無(wú)法自拔的年輕人。偶然間看到有靜心閱讀的人，我便會(huì)對(duì)他刮目相看。漫漫閱讀之路，總有些什么會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地沉淀，揮不去，抹不散。
快節(jié)奏讓我們遇見(jiàn)了碎片化的生活，而閱讀這一傳統(tǒng)美德，似乎也無(wú)法幸免。相比于偷得浮生半日閑，手握一卷經(jīng)典妙文美藉，品味“得之心而寓之酒”的山水之樂(lè)，也許年輕人更在意騰訊新聞，快速的閱讀外加些許八卦，看似省時(shí)省力，卻難免扣上“碎片化”的帽子，書(shū)里油黑氤氳的馥郁芬芳，恐怕再也見(jiàn)不到了。
最感謝的是閱讀，曾幾何時(shí)，我也和很多人一樣，被碎片化的時(shí)光抽走了“靈魂”，直到那個(gè)暑假，《中國(guó)好聲音》熱播的盛夏，我還莫名成了它的`粉絲，但當(dāng)心中默默支持的選手接二連三慘遭淘汰時(shí)，我氣憤地扔開(kāi)手機(jī)，期待的心一次次落空。我真不理解，是自己不懂音樂(lè)嗎？雖悶悶不樂(lè)，也留了個(gè)心眼。
暖陽(yáng)透過(guò)玻璃分成漂亮的光片，手中是書(shū)，心中是畫(huà)。感受王國(guó)維《人間詞話(huà)》的精神洗禮，倦在沙發(fā)品味字里行間的溫暖，帶我走進(jìn)千年史書(shū)的塵封之頁(yè)。不論是滿(mǎn)目硝煙的亂世還是俯首農(nóng)桑的盛世；不管是文人雅士丹心還是才子詞人的豪放。一場(chǎng)場(chǎng)靈魂深處的對(duì)話(huà)躍然紙上。我一次次被人生哲學(xué)，理性主義與現(xiàn)實(shí)主義的沖突真理洗滌心靈，這是文藝思想的新境界。我明白了，什么是“釋然”，那些大眾看好的選手雖然被一一淘汰，可人生的路還很長(zhǎng)�，F(xiàn)實(shí)告訴我們，那些長(zhǎng)久活躍在大家視野里的人，必將經(jīng)歷沉淀、積累的過(guò)程。他們要做一顆顆永恒的繁星，而不是稍縱即逝的流星。
顯然，這些真理，是利用點(diǎn)滴的閱讀，慢慢感悟而來(lái)的。
“書(shū)中自有黃金屋”，要得讀書(shū)之雅趣，須有讀書(shū)之心境，它不是面無(wú)表情的動(dòng)詞，而是一個(gè)低調(diào)的領(lǐng)路者，在翻過(guò)的時(shí)光書(shū)頁(yè)里向你招手，在春夏交替時(shí)往心里伴你成長(zhǎng)，它甚至多姿多彩地活在我生命的每個(gè)角落，似化作一縷春風(fēng)，絕對(duì)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單通過(guò)碎片化的閱讀能感受到的。
閱讀可以縱情沉浸在虛幻世界中，那一抹絕塵的倩影讓人動(dòng)容。這種光芒勝過(guò)年復(fù)一年的選秀娛樂(lè)。真正做到了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，洗凈身上的塵土，帶我進(jìn)入一個(gè)不一樣的世界：字里行間，一番體味，一番思悟，久久回味！
碎片化閱讀作文 篇17
生活在當(dāng)今社會(huì)，在互聯(lián)網(wǎng)的巨大影響下，無(wú)論身處何處，都不難看見(jiàn)周?chē)涑庵囊蝗骸暗皖^族”：他們或在用手機(jī)看新聞，或在社交軟件上與朋友聊天，又或在看微博、刷朋友圈
碎片化的生活讓我們利用起碎片化的時(shí)間，而在改變我們的行為與習(xí)慣的同時(shí)，碎片化的生活也正在潛移默化地改變我們的認(rèn)知與心態(tài)。
過(guò)去每每靜下心來(lái)讀一本好書(shū)，享受著屬于自己的“書(shū)式”生活。拿著一本印刷精美的書(shū)籍，去享受印刷文字的快樂(lè)，那是多么幸福的一件事情！現(xiàn)在我們更多的是合上了飄著墨香的紙質(zhì)書(shū)籍，拿起了冰冷的手機(jī)。比起印刷媒體，如今我們讀的更多的是電視、計(jì)算機(jī)的`顯示屏和手機(jī)。前些時(shí)候，兩張照片流傳于網(wǎng)絡(luò)，值得深思。一張是日本學(xué)生在機(jī)場(chǎng)候機(jī)時(shí)手捧書(shū)籍、認(rèn)真閱讀的場(chǎng)景，另一張背景同樣是在機(jī)場(chǎng)，候機(jī)的中國(guó)學(xué)生們面無(wú)表情、目不斜視地盯著手機(jī)網(wǎng)上沖浪。閑暇之余我們閱讀的更多的是圖象，而不是文字。
歷史上的中國(guó)人信奉“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，如今的中國(guó)卻被國(guó)民的低閱讀現(xiàn)狀所困擾。這種差距不只是在學(xué)生們身上體現(xiàn)，在我國(guó)，讀書(shū)全民平均每年讀的書(shū)籍的數(shù)量比起日本、英國(guó)等國(guó)家都是要落后許多。導(dǎo)致這種結(jié)果的原因之一便是碎片化閱讀的出現(xiàn)。碎片化的閱讀相較于書(shū)籍的閱讀來(lái)說(shuō)，短小輕松，也更容易理解。因此，人們比起閱讀書(shū)籍更喜歡碎片化閱讀也是人之常情。久而久之，便再也見(jiàn)不到我們手中捧著的書(shū)本，留下的只有手機(jī)�？墒牵喿x仍有許多碎片化閱讀所沒(méi)有的益處，閱讀可以讓我們暫別塵世，到書(shū)中的世外桃源歇一歇。閱讀可以讓我們有所領(lǐng)會(huì)、有所提升。而如今的我們，更愿意去選擇碎片化的閱讀，遠(yuǎn)離長(zhǎng)時(shí)間的用心閱讀，甚至逐漸喪失了靜心閱讀的能力，好不容易想坐下閱讀，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無(wú)法再用心體會(huì)書(shū)中的世界了。
我們一開(kāi)始時(shí)由于碎片化閱讀的輕松而對(duì)其產(chǎn)生的好感讓我們走入了碎片化生活的循環(huán)，讓我們?nèi)ニ槠獾氖澜鐩](méi)有了去追尋的能力。同時(shí)，碎片化的閱讀由于難尋其根源，內(nèi)容的真?zhèn)我搽y以確定與考證，碎片化閱讀的堆積讓我們也接觸不少錯(cuò)誤的信息，形成了錯(cuò)誤的認(rèn)知。
是時(shí)候該放下手中的屏幕，打開(kāi)一本書(shū)了。重新體會(huì)、慢慢品味碎片化外的生活。
碎片化閱讀作文 篇18
碎片化閱讀指的是一種通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式。碎片化閱讀到底是利大于弊還是弊大于利呢，為此我做了一些研究。
我先說(shuō)說(shuō)碎片化閱讀的優(yōu)點(diǎn)。碎片化閱讀字面意思就意味著閱讀時(shí)間短而不固定，不受地域和時(shí)間限制。我們可以利用這些零星時(shí)間來(lái)閱讀，而不需要安排大段的時(shí)間來(lái)專(zhuān)門(mén)閱讀。碎片化閱讀的特點(diǎn)就是以淺閱讀居多，適合于日常消遣，但不適于長(zhǎng)期閱讀。
下面我詳細(xì)說(shuō)一下碎片化閱讀的缺點(diǎn)。首先是時(shí)間碎化。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)代人每天要打開(kāi)手機(jī)近兩百次。古人讀書(shū)時(shí)可以一口氣從早讀到晚，一氣呵成，學(xué)有所成。在這一點(diǎn)上，我們就做不到古人的堅(jiān)持。我們每天大概讀書(shū)1個(gè)小時(shí)，可能會(huì)分成12次，一次5分鐘。5分鐘里面我們有可能前2分鐘在回憶上次閱讀內(nèi)容也有可能再讀了一遍。這樣我們實(shí)際閱讀的時(shí)間會(huì)很短，不容易理解文章的全部含義，沒(méi)有讀懂文章的中心思想。其次是加工淺表。時(shí)間較短就說(shuō)明沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)精讀、細(xì)讀文章，看不透文章寫(xiě)的`本質(zhì)，以刷屏替代閱讀，而這樣膚淺的學(xué)習(xí)又能真正學(xué)到什么呢。再次是涉獵混雜。碎片化閱讀的另一層含義就是內(nèi)容的碎片，支離破碎，全無(wú)章法。因?yàn)闀r(shí)間不夠，所以讀的東西就很雜。東一榔頭，西一錘子，根本沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)作用。這樣長(zhǎng)久下來(lái)，我們會(huì)一無(wú)所得。然后是選擇失當(dāng)�，F(xiàn)在，大多的學(xué)生們?yōu)榱藴愖謹(jǐn)?shù)而寫(xiě)作。文章里是粗糙的見(jiàn)解，傳抄的段子，嫻熟的語(yǔ)術(shù)，自稱(chēng)的干貨和連綿不絕的廢話(huà)。一些同學(xué)還天天津津有味地模仿、摘抄、閱讀，到最后無(wú)法真正表達(dá)自己寫(xiě)作的初衷及見(jiàn)解。最后是興趣隨機(jī)。你對(duì)什么感興趣？這是一個(gè)很簡(jiǎn)單卻很困難的題目。這個(gè)問(wèn)題很多人都難以立刻回答。因?yàn)楝F(xiàn)代人的興趣實(shí)在太廣泛了，很難對(duì)一件事情有著恒遠(yuǎn)的執(zhí)著。
所以，我認(rèn)為碎片化的閱讀最終弊大于利，高效率的閱讀需要我們化零為整。我們?nèi)钥梢栽陂e暇時(shí)間，節(jié)省整合出大量碎片化的時(shí)間來(lái)潛心閱讀，因?yàn)殚喿x是一件讓我們終身受益的事情。
碎片化閱讀作文 篇19
進(jìn)入二十一世紀(jì)后，全球科技文化的發(fā)展逐漸進(jìn)入快車(chē)道，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們對(duì)它的依賴(lài)越來(lái)越體現(xiàn)在日常生活中，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們生活的一部分，作為生活在現(xiàn)代大都市的人們，尤其是年輕人，如果哪一天沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)，電腦，那將會(huì)是一個(gè)什么樣的情景……他們還會(huì)正常的學(xué)習(xí)、閱讀、工作嗎？
每天除了睡覺(jué)，吃早飯時(shí)、坐地鐵時(shí)、走在路上甚至上洗手間時(shí)，任何空余時(shí)間我們都會(huì)看看手機(jī)，于是網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電腦已經(jīng)從簡(jiǎn)單的通訊、學(xué)習(xí)工具變成我們生活的必需品�，F(xiàn)如今，人們好像已不太愛(ài)看傳統(tǒng)意義上的書(shū)籍了，取而代之的是鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，這種小說(shuō)的特點(diǎn)是章節(jié)多，每章的內(nèi)容短，語(yǔ)言簡(jiǎn)單，內(nèi)容粗俗！錯(cuò)字別字隨處可見(jiàn)，就像一小片、一小片碎紙充斥著整個(gè)網(wǎng)絡(luò)閱讀時(shí)光，而那些正統(tǒng)意義上的小說(shuō)，諸如四大名著、獲得矛盾文學(xué)獎(jiǎng)、甚至諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的小說(shuō)卻默默地躺在書(shū)店的某個(gè)角落里很少有人去關(guān)注！也難怪，如今一切都是快節(jié)奏的城市生活，使得人們好像已經(jīng)習(xí)慣那些快餐文化，沒(méi)有太多的精力去細(xì)細(xì)品味那些似乎是高、大、上的精品文學(xué)！人們的日常閱讀也好像只能借助于網(wǎng)絡(luò)，沉醉在碎片化的網(wǎng)絡(luò)閱讀中！
網(wǎng)絡(luò)就像一把鋸子把我們的學(xué)習(xí)、生活硬生生鋸得一地雞毛，變成碎片化，在工作或?qū)W習(xí)的間隙，我們總習(xí)慣于拿出手機(jī)毫無(wú)目的地看一看，結(jié)果，有時(shí)我們乘地鐵乘過(guò)了站，工作出了差錯(cuò)……今天我要說(shuō)的是碎片化的閱讀就是用電子產(chǎn)品看書(shū)，消磨時(shí)光，這種閱讀可能會(huì)導(dǎo)致閱讀模式不完整，斷斷續(xù)續(xù)，因?yàn)槿烤W(wǎng)絡(luò)支持，有時(shí)網(wǎng)絡(luò)中斷會(huì)造成閱讀障礙，長(zhǎng)此以往，可能會(huì)導(dǎo)致人們形成焦慮、缺少思考的壞毛病。這一點(diǎn)，我們的鄰國(guó)日本，卻可能不是這樣的，去過(guò)那里旅游，乘過(guò)日本公共交通的.游客，肯定會(huì)看到，在地鐵，車(chē)站，廣場(chǎng)等一些地方，有相當(dāng)比例的年輕人并不是都在看手機(jī)、電腦，而是在看書(shū)，據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，這些日本青年閱讀的書(shū)是傳統(tǒng)意義上的書(shū)籍，盡管日本的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可能比我們國(guó)家還要發(fā)達(dá)！但他們好像并未中互聯(lián)網(wǎng)的“毒”，我爺爺曾給我看過(guò)《新民晚報(bào)》上一張新聞?wù)掌�，好像在火�?chē)站，一位老大爺面對(duì)一長(zhǎng)串坐在街邊石凳上，全神貫注，人手一只手機(jī)的年輕人，好奇地問(wèn)：你們?cè)诟蓡幔炕卮鹫f(shuō)：在看手機(jī)！老大爺一臉的迷惑：手機(jī)有啥看的！照片畫(huà)面令人發(fā)笑，我當(dāng)時(shí)也覺(jué)得很有趣！可如今想起來(lái)，卻有許多新的想法。
我覺(jué)得碎片化的網(wǎng)絡(luò)閱讀容易造成人們知識(shí)的片面性，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的各種新聞、小說(shuō)大多未經(jīng)嚴(yán)格審核，良莠不齊，有時(shí)觀點(diǎn)不一定正確，容易使人養(yǎng)成煩躁，急功近利不良嗜好。我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)多花點(diǎn)時(shí)間在書(shū)面閱讀上，才能慢慢擺脫這種所謂的網(wǎng)絡(luò)碎片化的閱讀怪圈。
碎片化閱讀作文 篇20
現(xiàn)在，關(guān)于傳統(tǒng)閱讀和碎片化閱讀孰是孰非的爭(zhēng)論很是熱鬧和激烈。
我不排斥傳統(tǒng)閱讀，但我更喜歡碎片化閱讀。
傳統(tǒng)閱讀為什么以前那么流行？一是原來(lái)生活節(jié)奏沒(méi)那么緊促，有時(shí)間；二是原來(lái)娛樂(lè)、休閑的方式?jīng)]那么多�，F(xiàn)在，隨著各種娛樂(lè)方式的出現(xiàn)和極大豐富，傳統(tǒng)閱讀的比重自然會(huì)隨之下降。
現(xiàn)在的人，時(shí)間是最寶貴的，娛樂(lè)也是見(jiàn)縫插針的，因?yàn)槿藗儧](méi)有大塊兒的時(shí)間。如果讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，每天只是讀一兩個(gè)章節(jié)，就覺(jué)得總是看不完，很不舒服。故事情節(jié)總是有連貫性的，再好的故事你把它大卸八塊，它也不會(huì)吸引人。就像我們中學(xué)生，每天被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，哪兒有時(shí)間坐在那兒愜意地用一兩天，乃至三四天的時(shí)間連續(xù)讀完一本長(zhǎng)篇小說(shuō)呢？
就碎片化閱讀而言，雖然針對(duì)每一個(gè)領(lǐng)域都讀得不多，但它拓展了人們的視野。在同樣的.時(shí)間內(nèi)，傳統(tǒng)閱讀只能讀一個(gè)方面的東西，而碎片化閱讀可以讀很多個(gè)方面的東西。它不僅能讓人們多了解一些事物，而且能在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讓你和別人的關(guān)系變得更加密切。比如說(shuō)在用微信或者QQ交流的時(shí)候，可以讓你和別人有更多的共同話(huà)題。時(shí)代的趨勢(shì)是不可阻擋的，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的種種變更任誰(shuí)也無(wú)法螳臂當(dāng)車(chē)。
碎片化閱讀得來(lái)的知識(shí)和體驗(yàn)是即時(shí)的，它是事情發(fā)生后你就能馬上讀到的，它能加強(qiáng)你和現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的聯(lián)系。這樣你和這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會(huì)就會(huì)是同步的。如果一個(gè)人一直關(guān)起門(mén)來(lái)，讀以前的東西，而不是緊跟時(shí)代步伐去學(xué)習(xí)，那么他和這個(gè)社會(huì)、這個(gè)時(shí)代就會(huì)日益脫節(jié)，天長(zhǎng)日久肯定就會(huì)成為一個(gè)“奧特曼”（落伍的人）。
總之，你愛(ài)看啥看啥唄，你想怎么看就怎么看唄。也許有的人就是愛(ài)傳統(tǒng)閱讀，你也不必強(qiáng)迫他接受碎片化閱讀的種種好處；而有的人就是愛(ài)碎片化閱讀，你也不必用傳統(tǒng)閱讀的種種優(yōu)點(diǎn)來(lái)壓制他。
其實(shí)，那些推崇傳統(tǒng)閱讀的人不必過(guò)度憂(yōu)慮，君不見(jiàn)，有了電腦、智能手機(jī)、電子書(shū)這些新型閱讀工具之后，人們閱讀的頻率提高了，數(shù)量也增多了，不是嗎？
孔子說(shuō)：己所不欲，勿施于人。而我想說(shuō)，己所欲亦不能施于人。
你有你的傳統(tǒng)閱讀，我有我的碎片化閱讀。
碎片化閱讀作文 篇21
我已經(jīng)是一名初一的學(xué)生，然而學(xué)習(xí)的壓力也隨著我的學(xué)業(yè)不斷提升增大，導(dǎo)致了大量時(shí)間消耗在了學(xué)習(xí)與作業(yè)上，因此我的閱讀時(shí)間也被壓縮了。
我呢，是一個(gè)愛(ài)好閱讀小說(shuō)的人，一看就沒(méi)了時(shí)間概念，所以在閱讀時(shí)間變少的情況下更自會(huì)倍加珍惜。只要我能把碎片化的時(shí)間攢起來(lái)，就能夠或多或少擠出并拼湊些時(shí)間來(lái)看書(shū)。
我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以每天早上5點(diǎn)左右就要起床、6點(diǎn)前趕到815路公交站點(diǎn)乘頭班車(chē)并要乘一個(gè)小時(shí)左右才能趕到學(xué)校，這一年多來(lái)我養(yǎng)成了充分利用路上這一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間美美的遨游、沉浸在小說(shuō)的世界里爽一番，有時(shí)如不是上車(chē)時(shí)就跟售票員阿姨說(shuō)好請(qǐng)她到我那站時(shí)“叫醒“我的話(huà)甚至過(guò)站點(diǎn)都還不知道呢；而在學(xué)校里的午休和自習(xí)課上，當(dāng)我作業(yè)做完了也會(huì)經(jīng)常不自覺(jué)的拿出書(shū)來(lái)翻看一番，那也能擠出不少的時(shí)間來(lái)；當(dāng)放學(xué)后也有相同的寶貴一個(gè)多小時(shí)呢。別看這些時(shí)間微不足道，但是把它們都充分拼湊起來(lái)，那對(duì)我來(lái)說(shuō)可也是一筆不小的“財(cái)富”呢！正如魯迅先生說(shuō)的：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠擠，總還是有的�！�
有一次應(yīng)該是周一的早上，我因?yàn)榍巴碛幸黄椿甑男≌f(shuō)正好看到精彩部分還沒(méi)來(lái)得及看完，所以不自覺(jué)的飛快把梳洗早餐趕工完，擠出十幾分鐘碎片化的時(shí)間就迫不及待在家里拿出書(shū)來(lái)迅速沉浸到小說(shuō)的世界里了，靈魂游蕩在書(shū)里不自覺(jué)的又把時(shí)間這個(gè)“亦敵亦友”的“冤家”給忘了。當(dāng)奶奶焦急的嗓音把我從書(shū)中喚醒時(shí)，發(fā)現(xiàn)都晚了近半個(gè)小時(shí)，這下把自己急出了一身白毛汗，悔青了腸子急忙連奔帶跳趕下一班815，還算好到校剛跨進(jìn)班級(jí)門(mén)上課鈴聲就前后腳響起，哎！當(dāng)時(shí)我那顆弱小的心臟都快跳到嗓子眼了，不由得舉手不住拍著我那顆幾近沸騰的心臟，抹掉了一把“冷汗”，心里恨恨發(fā)誓：以后再也不干這傻事了，我的寶貝啊下次可別再來(lái)害我了啊，嗚嗚！然而當(dāng)下午第三節(jié)自習(xí)課上做完當(dāng)天老師布置的作業(yè)后，哎，那個(gè)可惡的`小魔鬼又再次在我心窩里不斷撓我癢起來(lái)，拼湊碎片化時(shí)間的老毛病又犯了，下意識(shí)的拿出了那本沒(méi)看完的小說(shuō)又再次看了起來(lái)，不過(guò)這次還好放學(xué)鈴聲及時(shí)的把我的魂拉回了現(xiàn)實(shí)世界，才沒(méi)耽誤回家，哎！
我這個(gè)拼湊碎片化時(shí)間來(lái)閱讀的“壞毛病”，害我不淺，可每每只能拿魯迅先生又說(shuō)過(guò)的另一句“浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺”來(lái)開(kāi)脫自己，碎片化的時(shí)間擠在一起、拼湊出來(lái)雖然是個(gè)好東西，但也要注意不要誤了正事��！
碎片化閱讀作文 篇22
閱讀——一種增長(zhǎng)知識(shí)的方法，一種娛樂(lè)活動(dòng)，同樣可以給人們精神上的鼓勵(lì)。閱讀是人類(lèi)生活中不可缺少的一部分……閱讀的好處有許多。今天，我就想來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)閱讀與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá)，大家的生活中可能已離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)了。比如：查找資料、完成工作、購(gòu)物……這一切都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成�，F(xiàn)在，閱讀也是一樣。閱讀的書(shū)籍和文章有很多很多種類(lèi)。大家都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的.查詢(xún)，找到自己感興趣的文章和書(shū)籍去閱讀。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式閱讀，這樣就可以使更多的人讓他們生活中的碎片時(shí)間成為閱讀時(shí)間。無(wú)論是印刷書(shū)還是電子書(shū)，讀了，一定會(huì)讓你感受到閱讀的樂(lè)趣。這樣同樣也可以使更多人愛(ài)上閱讀或是對(duì)閱讀感興趣。
可使用網(wǎng)絡(luò)閱讀也有壞處。例如閱讀內(nèi)容與印刷書(shū)的不同。閱讀的形式區(qū)別�，F(xiàn)代人都會(huì)選擇閱讀小說(shuō)，段子或一些有情節(jié)性的故事�？赡芨訇P(guān)注那些名人，名家的經(jīng)典作品或是一些古典名著。這些讓那一些非常優(yōu)秀的經(jīng)典的作品在茫茫書(shū)海中成為最不起眼的那“一”本。閱讀可能也不會(huì)使用大塊面的時(shí)間了。紙制書(shū)已換成了現(xiàn)在的手機(jī)或一些別的電子產(chǎn)品，可能閱讀只是在休閑娛樂(lè)的時(shí)候來(lái)做了。
聽(tīng)我們老師說(shuō)，她小的時(shí)候閱讀都是一本一本印刷出來(lái)的書(shū)。書(shū)還都以借為主。一次也借不了幾本。所以一直都不能做到大量讀書(shū)。過(guò)去的人閱讀的內(nèi)容不算廣泛，加之那個(gè)年代的環(huán)境，閱讀更加少了。
現(xiàn)在，我們生活在和平年代。碎片化的閱讀可以使我們的生活更加豐富多彩。碎片時(shí)間，用來(lái)閱讀會(huì)使你了解到更多的知識(shí)。我希望大家可以多閱讀，利用好碎片時(shí)間。這樣就可以使自己成為一個(gè)有學(xué)識(shí)的，對(duì)社會(huì)有用的人。
碎片化閱讀作文 篇23
我想好好地坐下來(lái)，坐在一個(gè)沒(méi)有人的地方，那里，只有我和一本書(shū)，我想聽(tīng)到書(shū)翻頁(yè)“唰唰”的聲音；我想觸摸書(shū)頁(yè)粗糙的頁(yè)面；我想感受紙的香氣；我想專(zhuān)一地讀完一本書(shū)！碎片化閱讀，可能讓我們了解的文章更廣，卻減少了真正理會(huì)的知識(shí)，它讓我們逐漸失去了讀一本好書(shū)的動(dòng)力與堅(jiān)持，讓我們實(shí)行魯迅的那句話(huà)，找個(gè)空時(shí)間，好好坐下來(lái)，翻本好書(shū)，體會(huì)其中的奧秘，體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)！
不只是我，每個(gè)人的手機(jī)上可能都有看小說(shuō)，新聞的APP，是的，我也不例外，每當(dāng)在地鐵上，在公交上，每當(dāng)空閑時(shí)，我都會(huì)打開(kāi)手機(jī)看起小說(shuō)或?qū)崟r(shí)新聞，可當(dāng)每一次就品味到一絲韻味時(shí)，我被迫無(wú)奈又要去做自己要做的事。在社會(huì)上，人們一個(gè)個(gè)都漸漸變成了“低頭族”，小孩也不例外，手里都緊緊捧著一部手機(jī)，又有誰(shuí)手里會(huì)拿著一本厚實(shí)的.書(shū)呢？
當(dāng)我平常想翻開(kāi)一本書(shū)，想貪婪地吸取里面的知識(shí)，想陶醉在書(shū)的世界，想一整天都靜靜地看書(shū)時(shí)。一個(gè)熟悉的聲音“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”出現(xiàn)了，這聲音，溫柔中卻夾雜著一絲嚴(yán)厲，甚至，在一片安靜中，那句話(huà)的分貝簡(jiǎn)直爆表，而當(dāng)我每次生氣的抬頭一看時(shí)，喔，原來(lái)是媽媽呀。我有時(shí)也會(huì)心里埋怨媽媽?zhuān)瑸槭裁床唤o我多一些讀書(shū)的時(shí)間，而是無(wú)時(shí)無(wú)刻糾纏著練習(xí)本但迫于無(wú)奈，我也只好緩緩放下書(shū)本，打開(kāi)練習(xí)本。
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，人們的日常生活也是方便了不少，但是我們的生活也漸漸變得碎片化——碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交…。碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的心態(tài)和認(rèn)知。而我，也漸漸地陷入碎片化閱讀這個(gè)無(wú)盡的深崖里……
碎片化閱讀，自從上初中以后的我，常常為這個(gè)而煩惱，我有時(shí)候坐在椅子上，對(duì)著窗外發(fā)呆，有時(shí)會(huì)想：我上次讀了哪本書(shū)？哪一頁(yè)？哪一章節(jié)呢？我這么閱讀怎么會(huì)領(lǐng)悟到其中知識(shí)呢？我轉(zhuǎn)頭看了看我身后的書(shū)柜，現(xiàn)在在里面的書(shū)又有幾本是真正給我看完的呢？魯迅曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿，只要愿擠還是有的”，這句話(huà)似乎只成為了人們嘴上說(shuō)的名句，并沒(méi)有成為實(shí)際操作的動(dòng)力。
還記得小時(shí)候，我搬著小凳，坐在院子里，陽(yáng)光仿佛不是很刺眼，我拿起一本涂著彩圖，注滿(mǎn)拼音的童話(huà)書(shū)開(kāi)始囫圇吞棗得讀了起來(lái)，當(dāng)我意思不懂也還是會(huì)返回去慢慢地理解，當(dāng)我讀地入迷時(shí)，仿佛我飛入了故事里的世界，主人公仿佛就在我的眼前，書(shū)本上的字仿佛像個(gè)個(gè)音符，在故事的世界里飄著，飄著……到了晚上，當(dāng)父母與我談心時(shí)，我也會(huì)與父母分享我今天讀的內(nèi)容和心得。而現(xiàn)在，我們走出了童話(huà)的世界，開(kāi)啟了寫(xiě)滿(mǎn)字的征程，這可能是個(gè)好的開(kāi)頭。可由于現(xiàn)在隨著學(xué)業(yè)的漸漸繁忙與科技的進(jìn)步，我漸漸進(jìn)入了碎片化的閱讀。
碎片化閱讀作文 篇24
那時(shí)，當(dāng)我拿起川端康成的書(shū)，準(zhǔn)備細(xì)細(xì)閱讀，細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)自己很難靜下心來(lái)完全沉浸于書(shū)中。那種對(duì)所有閱讀愛(ài)好者來(lái)說(shuō)親人般的“代入感”消失了。目光開(kāi)始渙散，內(nèi)心逐漸煩躁？那時(shí)，我第一次直觀地感受到自己的生活已經(jīng)變得碎片化。
是什么時(shí)候我開(kāi)始愿意親近由網(wǎng)絡(luò)推送的文章帶給我的一時(shí)快感，而放棄閱讀的呢？
恐怕首先就是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。在手機(jī)上瀏覽真是太容易了。動(dòng)動(dòng)手指，劃劃屏幕，五花八門(mén)的公眾號(hào)飛速?gòu)棾�，姑亂紛紜的知乎答題迅速鋪滿(mǎn)你的屏幕。它們通過(guò)連續(xù)的新鮮內(nèi)容，不斷刺激你的大腦，讓你始終處于“��！又知道了新的東西！”的喜悅中。我們只需要付出很少，就可以沉浸在“獲得了新東西”的刺激里面。而不久，我們就會(huì)被這種感覺(jué)所俘虜，就像史學(xué)博士廖峰說(shuō)的那樣：“人或成為碎片化信息的奴隸。”
再者，現(xiàn)在社會(huì)的腳步越來(lái)越快，宛如一個(gè)漩渦，飛速旋轉(zhuǎn)著，同時(shí)把我們每個(gè)人的時(shí)間攪得七零八落。有人說(shuō)，碎片化生活是我們自己造成的。我一開(kāi)始很同意這句話(huà)，并且決定從自己的閱讀習(xí)慣開(kāi)始重新把我的生活整合在一起。我去讀《如何閱讀一本書(shū)》，希望它能幫到我。而諷刺的是，閱讀《如何閱讀一本書(shū)》，我卻是零零散散地在碎片時(shí)間去翻閱它。待真的翻到最后一頁(yè)，抬起頭來(lái)，滿(mǎn)心里都是“這本書(shū)到底說(shuō)了什么”的茫然疑惑。這種情緒，反倒比書(shū)更讓我清醒。
其實(shí)碎片化閱讀，于我們學(xué)生來(lái)講，大多數(shù)時(shí)間是被迫居多。且不論在學(xué)校的時(shí)間被嚴(yán)格的作息表進(jìn)行了細(xì)細(xì)劃分，在周末、在假期，作業(yè)、課外班，各種各樣關(guān)乎學(xué)業(yè)的東西爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)我們的課余時(shí)間，我們自然沒(méi)了用來(lái)閱讀、用來(lái)思考的大段時(shí)間和精力了。自然，也有一部分原因是我們自身造成的.。“讀書(shū)是需要思考的，但我已經(jīng)很累了，這些閑暇時(shí)光我更愿意用來(lái)刷刷微信放松一下自己�！蔽业囊粋�(gè)好友曾這么說(shuō)。坦白來(lái)講，我也會(huì)有這樣的想法。但于我們的思考能力來(lái)說(shuō)，是有害的。
我們可能不能完全扭轉(zhuǎn)“碎片化閱讀”的局面，但我們總有一些辦法去改善它。比如，當(dāng)接觸到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，先考慮如何將其納入自己知識(shí)體系。亦即在腦子里回想你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，思考它可以如何跟你已經(jīng)知道的東西聯(lián)系起來(lái)。另外，關(guān)于讀書(shū)，我們不用追求“讀完一本書(shū)”，而應(yīng)該追求從這本書(shū)中獲得了什么東西。讀書(shū)應(yīng)該為自己所用，而不是讓自己去遷就它。
“碎片化”已是當(dāng)今社會(huì)的常態(tài)。我們可以嘗試在此基礎(chǔ)上探尋它的原因，從而改善自己的生活。若能讓自己的生活仍留有大段時(shí)間以供自己來(lái)閱讀思考，那是值得珍惜的事；倘若不能，那也無(wú)妨，充分利用碎片時(shí)間，一樣能使自己的生活豐富充實(shí)。
碎片化閱讀作文 篇25
如今，隨著信息科技的飛速發(fā)展，我們的生活逐漸變得更加碎片化，與此同時(shí)，我們的閱讀方式也開(kāi)始步入碎片化。
碎片化的交流，碎片化的作息時(shí)間，碎片化的閱讀，科技進(jìn)步的同時(shí)，我們是否反思過(guò)其所帶來(lái)的弊端，當(dāng)手機(jī)等電子產(chǎn)品橫空出世，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代覆蓋著我們的生活時(shí)，我們的閱讀方式就在不知不覺(jué)中悄然步入碎片化了。因此，我們要讓閱讀變得更加“完整”。
古時(shí)候的人們，生活簡(jiǎn)單純樸，閱讀便成為一大樂(lè)趣，在寂靜的月光下，伴著微風(fēng)的吹拂，獨(dú)自一人在書(shū)房讀書(shū)，多么幽靜的環(huán)境，完全沉浸在書(shū)中的內(nèi)容，有時(shí)候讀著讀著，領(lǐng)悟了道理，趁著閑情雅致，抒發(fā)自己的感情，寫(xiě)出一首詩(shī)來(lái)，這才能感受到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。
再反觀當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)上零散的文章和信息鑄就了閱讀的“碎片化”，看似簡(jiǎn)單、易懂的`內(nèi)容給我們提供了便捷，實(shí)際上它卻使我們的思維鈍化，看見(jiàn)長(zhǎng)篇文章便產(chǎn)生惰性，不愿去讀，這也是當(dāng)今社會(huì)上，人們比起長(zhǎng)篇名著更喜歡去讀一些毫無(wú)內(nèi)涵小說(shuō)的原因，人們大多拿著手機(jī)看電子書(shū)時(shí)，常常正開(kāi)始投入的時(shí)候，一條短信，一個(gè)訊息，就會(huì)分心，無(wú)法全神投入，更無(wú)法感受書(shū)籍帶來(lái)的魅力，同時(shí)使我們喪失對(duì)閱讀的專(zhuān)注與耐心。
如何不讓閱讀繼續(xù)碎片化。放下手中的電子產(chǎn)品，拉上親朋好友一同外出，感受大自然與人文景觀，多去參觀一些博物館與烈士陵園，沉下心來(lái)，體驗(yàn)到完整的生活，心無(wú)雜念，別再讓那些電子產(chǎn)品打破這份寧?kù)o。手捧一本手，細(xì)細(xì)閱讀，會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)原來(lái)擺脫電子書(shū)，伴隨著書(shū)香，一頁(yè)一頁(yè)地翻動(dòng)著，也別有一種滋味呢！我們需要完整的閱讀和生活，這樣才能使我們活得更加充實(shí)。
碎片化的生活會(huì)使我們疏遠(yuǎn)身邊的親人，電子產(chǎn)品的廣為流傳也只會(huì)讓我們的生活變得更加格式化，難以發(fā)現(xiàn)其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單，身邊的趣事一直環(huán)繞著我們。
告別碎片化，合理管理自己的上網(wǎng)時(shí)間，放下心事，出去走走，讓我們的生活變得更加完整，更加多姿多彩！
碎片化閱讀作文 篇26
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活逐漸被碎片化了——碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的時(shí)間，碎片化的社交……碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的心態(tài)與認(rèn)知。
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。現(xiàn)在的科技十分發(fā)達(dá)，從讀報(bào)紙和書(shū)改為從手機(jī)上看電子書(shū)。現(xiàn)在的我們?cè)诳匆黄荛L(zhǎng)文章時(shí)很少會(huì)有人從頭讀到尾，我們大多會(huì)挑自己喜歡內(nèi)容看，把認(rèn)為無(wú)趣的地方省略掉，這樣無(wú)法讓我們了解到全面的知識(shí)。
同時(shí)我們也應(yīng)該高效率。但不能對(duì)知識(shí)的渴求急不可耐，要用心理解，因?yàn)槊恳槐緯?shū)，每一段話(huà)，都是作者們用心寫(xiě)的，這些文章段落中都有作者的思想。不要草草讀一遍就好了。麥考利曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：了解一頁(yè)書(shū)，剩余匆促的閱讀一卷書(shū)。
記得的有那么一次，那天我正打算把一本還未看完的書(shū)看完，可剛看了幾頁(yè)的書(shū)，媽媽的電話(huà)就打了過(guò)來(lái)，接起電話(huà)，原來(lái)是媽媽叫我去做幾張?jiān)嚲恚煤脧?fù)習(xí)，馬上要考試了。聽(tīng)完媽媽的一陣后，我不情愿的放下書(shū)，去完成媽媽布置的試卷，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的“戰(zhàn)斗”，終于把媽媽布置的作業(yè)做完了。心想：作業(yè)做完了可以繼續(xù)看書(shū)了吧！可誰(shuí)知正看在精彩的地方，這時(shí)門(mén)鈴響了，打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是送快遞的'，于是我拿過(guò)快遞，并且簽收了。
一個(gè)下午過(guò)去了，而我還是沒(méi)有把那一本書(shū)看完。
碎片化的閱讀當(dāng)然也是有利又有弊的。有些人認(rèn)為碎片化的生活是好的，可以讓我們閱讀的更輕松，更簡(jiǎn)易化。可以用零碎的時(shí)間來(lái)閱讀。還有一些人認(rèn)為碎片化閱讀不好，不利于我們思考，會(huì)讓思維變得淺顯。
我認(rèn)為碎片化的閱讀的利與弊，都是我們自己選擇的。只要我們有一顆堅(jiān)定的心，那么一定可以吧碎片化閱讀的弊改為利的。
碎片化，讓我們的生活選擇變得多樣化，感受到了互聯(lián)網(wǎng)的魅力，但我們必須做好選擇，認(rèn)真權(quán)衡取舍，不在碎片化中迷失了自我。
碎片化閱讀作文 篇27
一個(gè)燈紅酒綠霓虹閃爍的時(shí)代，信息化的洪流聒噪地奔騰著，身后是一群或清醒或迷惘或沉淪的人。我聽(tīng)到無(wú)數(shù)的人譴責(zé)手機(jī)、電腦等信息設(shè)備的誕生，批判人們開(kāi)啟了現(xiàn)代的“潘多拉魔盒”；我聽(tīng)過(guò)許多的人諷刺如今碎片化的生活，諷刺當(dāng)今碎片化的信息獲取方式，諷刺所謂“碎片化閱讀”，諷刺如今的雜志、短文不堪入目。可這些貌似清醒的人，是否還未曾領(lǐng)悟，他們所追尋的，所謂閱讀的真諦，究竟是什么？究竟在何方？
讀書(shū)就是修行。在這大數(shù)據(jù)的信息時(shí)代里，自身修養(yǎng)的完善才是真正心之所向，而碎片化不過(guò)是形式上的破碎，并不影響人精神素養(yǎng)的完整。
讀書(shū)，就應(yīng)該摘掉長(zhǎng)篇巨制的有色眼鏡，轉(zhuǎn)而去追尋那思想中的成長(zhǎng)與感情上的成熟。遨游于書(shū)海間，孔夫子的《論語(yǔ)》、泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》、柏拉圖的《理想國(guó)》這些流傳于世的經(jīng)典，也不全是長(zhǎng)篇巨制，甚至也是“碎片化”的，但他們都是短于篇幅，深于內(nèi)涵的。冰心的散文這般溫暖人心，梁文道的短小時(shí)評(píng)一語(yǔ)中的。我們不必為碎片化的結(jié)構(gòu)篇幅而對(duì)其嗤之以鼻，因?yàn)槿绻菢�，我們�(cè)摃?huì)遺漏多少經(jīng)典，多少思想與心靈的升華。
讀書(shū)，就應(yīng)該聚沙成塔、細(xì)心拾起身邊每一塊小碎片，注意平日里的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。清晨，休息了一夜后，精神煥發(fā)，讀讀推送的幾首唐詩(shī)宋詞，感受一下中華詩(shī)詞的聲韻之美和意境之雅；午間，信手取一份雜志，隨意翻閱幾篇短小的小趣文，享受一下工作之余后的清閑；夜晚，臨睡之前，讀覽一下孔老夫子的《論語(yǔ)》，咀嚼其中的幾個(gè)片段，讓傳統(tǒng)思想精華縈繞在腦海之間，滲入到我們的血液里，直到不知不覺(jué)中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這樣的修行是零碎的，但卻是永恒的，而且是愜意的。
讀書(shū)，本就是沙中拾貝，殘存在你記憶中的也不過(guò)是些零碎的片段罷了，但最重要的是如何把所有的碎片結(jié)合在一起。無(wú)關(guān)乎飽受爭(zhēng)議的閱讀模式，而是回歸到自我靈魂的修行中去。陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；孔子那“登泰山而小天下”的壯志；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯；李清照那“物是人非事事休”的惆悵。我們終是要看遍人生百味，嘗盡酸甜苦辣。我們修行，需要沉淀，將一句句的微言精義，終化作胸藏文墨，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
我們不要誤會(huì)了碎片化，不要誤會(huì)了新興的閱讀方式，不要誤會(huì)了這個(gè)時(shí)代。讀書(shū)、修行，從來(lái)無(wú)關(guān)乎表面上的破碎，我們追尋的，是心靈上的完整與融合。
碎片化閱讀作文 篇28
在這個(gè)科技快速發(fā)展德時(shí)代，人們總是會(huì)時(shí)不時(shí)拿出手機(jī)刷刷微博，翻翻朋友圈來(lái)了解最近發(fā)生的事情，閱讀載體的改變看似讓人們的閱讀更加便捷，但實(shí)則使人們所閱讀的內(nèi)容不再完整，并且簡(jiǎn)單和粗糙。
前段時(shí)間，第三屆《人民日?qǐng)?bào)》讀者評(píng)報(bào)活動(dòng)落幕，約油八萬(wàn)五千人進(jìn)行投票，調(diào)查結(jié)果顯示：網(wǎng)絡(luò)和電視是閱讀者最重要的信息渠道，這充分反映了新的媒體環(huán)境中，讀者的閱讀途徑發(fā)生了巨大的`改變。此外在本次調(diào)查中，有近四成的人習(xí)慣于”先看標(biāo)題，如果有興趣就往下看“有三成的人會(huì)”挑選喜歡的版面或欄目“看，”從頭到尾仔細(xì)看“的人不到百分之十五。由以上數(shù)據(jù)我們可以知道：在這個(gè)生活碎片化的年代里，人們對(duì)于”快“十分癡迷，但當(dāng)深思熟慮的文集變得支離破碎，得不到精度，那么人們每天早晚翻看微博，瀏覽新聞，看似在利用時(shí)間，有著巨大的閱讀量，實(shí)際上又有什么意義呢？
碎片化的閱讀同時(shí)也造成了人們思維的鈍化，就拿微博上的熱搜來(lái)講，僅用幾個(gè)關(guān)鍵詞就概括了整件事情，這無(wú)疑符合了大眾的需求，但當(dāng)零散與繁多的信息與人們碎片化的閱讀習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，往往會(huì)導(dǎo)致人們根本不會(huì)對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行深刻的辨別，所以常常充當(dāng)網(wǎng)絡(luò)推手散布謠言的工具，以至于網(wǎng)絡(luò)上謠言遍地。
人類(lèi)閱讀載體的變化確實(shí)給人們帶來(lái)了便利，閱讀碎片化也符合社會(huì)發(fā)展得規(guī)律，但與此同時(shí)，他帶走了人們思考和辨別的機(jī)會(huì)，使人們的思維鈍化，所以，再見(jiàn)，碎片化閱讀。
碎片化閱讀作文 篇29
在當(dāng)今社會(huì)的快節(jié)奏下，我們已然進(jìn)入了碎片化閱讀的時(shí)代。我們每天都能從各種電子設(shè)備上接觸到大量不同板塊的信息，似乎一切都觸手可得，閱讀也看似輕松愉悅。對(duì)此，人們的態(tài)度各持一端。有些人認(rèn)為，碎片化閱讀使生活變得豐富，閱讀也因此變得輕快了許多。也有人認(rèn)為垃圾信息泛濫成災(zāi)，傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣正漸漸淡去。在我看來(lái)，碎片化閱讀成為了我們生活中的不可或缺的點(diǎn)綴，而同時(shí)也使真正的閱讀變得困難重重。從閱讀的歷史來(lái)看，碎片化閱讀具有普遍性。它使閱讀變得家�；巳硕枷碛虚喿x這項(xiàng)權(quán)利。電子設(shè)備上的知識(shí)信息能使眾人同時(shí)共享，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的信息傳播速率有了極大提高。同時(shí)，碎片化閱讀為人們提供了交流想法的平臺(tái)。我們可以輕易地發(fā)現(xiàn)幾乎在任何的消息欄下都有供人們自由評(píng)論的'發(fā)言區(qū)。這使陌生人之間也能產(chǎn)生思想碰撞，即使是素不相識(shí)也能洞悉對(duì)方的想法。碎片化閱讀帶來(lái)的是層出不窮的各類(lèi)信息，使人們即使足不出戶(hù)也能了解天下事。
閱讀在這樣的時(shí)代背景下變得輕盈。讀者不必再去刻意地背誦經(jīng)典，不必去翻閱厚重的詞典，也不必“千里迢迢”地跑去圖書(shū)館，在茫茫書(shū)海中尋找一本合適的書(shū)籍。這一切，都可用一個(gè)電子閱讀器來(lái)代替。同時(shí)，不可避免地，這種獲取信息的便利使人們不再珍視閱讀的嚴(yán)謹(jǐn)。海量的趣味性信息越愛(ài)越受讀者歡迎。段子文化的興起，不能與碎片化閱讀脫離干系。這類(lèi)段子文化往往使人們的閱讀不加思考，從而失去閱讀本身的趣味性。
因此，碎片化閱讀在使閱讀變得輕快的同時(shí)，也是傳統(tǒng)意義上的閱讀變得困難重重。我們每天面對(duì)著“來(lái)勢(shì)洶洶”的消息，不得不成為了一個(gè)個(gè)被動(dòng)的接收器，在閱讀的同時(shí)不斷地進(jìn)行篩選，這就使我們失去了閱讀的志趣，再也無(wú)法靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地品味書(shū)中精華。傳統(tǒng)的書(shū)刊具有一定的邏輯性，而碎片化的信息則是散亂無(wú)序的。當(dāng)我們?cè)陂喿x時(shí)，很難保證我們的思想保持獨(dú)立性，不隨大流走。如果我們無(wú)法保持一定的理性判斷，就會(huì)變?yōu)橐恢粺o(wú)頭蒼蠅，在冗雜的信息中迷失方向。
這樣看來(lái)，碎片化閱讀只是我們生活中的小小點(diǎn)綴，而無(wú)法在真正意義上取代傳統(tǒng)的閱讀。作為學(xué)生的我們就更應(yīng)該深入研讀，不被碎片化信息蒙蔽了雙眼，也只有這樣，才能領(lǐng)悟閱讀的真諦。
碎片化閱讀作文 篇30
暑假中，我們可能每天總會(huì)拿起手機(jī)，翻翻微信，微博。在朋友圈中獲取一些今日的新聞或一些無(wú)聊的八卦。我們可能自己不知道，這些生活中的小事情就是碎片化閱讀。
碎片化閱讀就是指通過(guò)手機(jī)短信、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等電子終端接收器進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式。毫無(wú)疑問(wèn)，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀的時(shí)代。每天從手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等電子終端接收器上，我們能接觸到海量信息，似乎一切信息、知識(shí)唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。
碎片化閱讀會(huì)讓閱讀的實(shí)質(zhì)發(fā)生變化。在人們眼中，閱讀會(huì)不再是一種學(xué)習(xí)，可能會(huì)變成一種娛樂(lè)。等公交車(chē)時(shí)翻閱一下名人的微博，睡覺(jué)前瀏覽一下沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的謠言。它讓人們根本不會(huì)去深入的思考。如果那些有名作家沉迷于這些，他可能不會(huì)用那些優(yōu)美的語(yǔ)言去描寫(xiě)此情此景，他看到的一切讓他覺(jué)得值得記錄的'景色或事件。他可能就會(huì)打開(kāi)手機(jī)拍張照片，在朋友圈上寫(xiě)一句簡(jiǎn)短易懂的“好美啊”就結(jié)束了，這樣可能就沒(méi)有我們現(xiàn)在課本上的那些重要的名人名句了。
一些不沉迷于微博，微信的人也會(huì)有碎片化閱讀，出門(mén)在外，帶一本厚重的書(shū)總是不方便的。這時(shí)候，他們打開(kāi)某個(gè)閱讀軟件，在等車(chē)時(shí)打開(kāi)它，看一會(huì)，車(chē)來(lái)了，便關(guān)上了手機(jī)。其實(shí)閱讀就像寫(xiě)作文一樣，思緒不能被打斷，如果打斷了，可能作文的是思維就會(huì)非常跳躍，讀一些書(shū)就會(huì)感覺(jué)前因不搭后果了。我們要盡量找時(shí)間坐下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的讀完一本書(shū)，這樣你就會(huì)感覺(jué)回味無(wú)窮了。
雖然碎片化閱讀代表了信息時(shí)代的普及，證明了時(shí)代的進(jìn)步，讓復(fù)雜的事情變得通俗易懂，但是作為初中生的我們，還是盡量少接觸手機(jī)，認(rèn)真讀書(shū)吧！
碎片化閱讀作文 篇31
碎片化閱讀容易遺忘。我時(shí)常也去碎片化閱讀，偶爾在簡(jiǎn)短的課余時(shí)間內(nèi)看一兩頁(yè)外國(guó)文學(xué)。然而，在時(shí)間的推移中，碎片化閱讀更加容易將看過(guò)的內(nèi)容忘卻，再一次要去翻閱這本書(shū)時(shí)，我早已忘記了之前的內(nèi)容情節(jié)，反而要重新去回顧重溫，閱讀變得沒(méi)有效率，沒(méi)有用處，沒(méi)有理解。
萬(wàn)物皆有利弊。碎片化閱讀既然有它受歡迎的有利條件，自然也有它的不利方面。
碎片化閱讀可以拓寬我們的知識(shí)面。在這樣信息化的時(shí)代，人們都運(yùn)用手機(jī)，電子書(shū)來(lái)閱讀，便于攜帶，也便于隨時(shí)隨地在簡(jiǎn)短的時(shí)間里看一兩頁(yè)內(nèi)容。許多人選擇短小精簡(jiǎn)的文章來(lái)閱讀，縮短了閱讀時(shí)間，也同時(shí)閱讀更多種類(lèi)的文章，得到更多的知識(shí)，從而達(dá)到拓寬知識(shí)面。
所以我們?cè)谶@樣被數(shù)據(jù)沖刷的信息時(shí)代，更要學(xué)會(huì)如何去利用碎片化閱讀，剖析碎片化閱讀，而不是盲目去跟風(fēng)去閱讀。這樣，碎片化閱讀才真正有益于生活，讓時(shí)間得到充分的利用，創(chuàng)造真正有益的碎片化生活。
碎片化閱讀有更多的選擇更加便捷。在地鐵上，公車(chē)中，人們都選擇運(yùn)用手機(jī)來(lái)閱讀，碎片化閱讀不同于傳統(tǒng)書(shū)籍，要去圖書(shū)館借閱。而手機(jī)直接搜索便可得到想要的書(shū)籍，即便捷也可以收藏多樣的書(shū)籍選擇。
眼前的.真實(shí)變?yōu)閿?shù)據(jù)代碼，手中的筆桿變?yōu)橹悄茉O(shè)備。如今科技不斷發(fā)展，生活節(jié)奏也逐漸加速。人們無(wú)暇騰出時(shí)間去閱讀，碎片化的閱讀逐漸變?yōu)槿缃褡盍餍械拈喿x方式。
碎片化閱讀使人變得急躁。碎片化閱讀追求快與短，這樣會(huì)使人們不會(huì)學(xué)會(huì)放慢自己的腳步。書(shū)中文字應(yīng)接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)。不僅僅會(huì)使在讀書(shū)中追求速度沒(méi)有質(zhì)量，也會(huì)在工作學(xué)習(xí)中變得焦躁，最終釀成大禍而失利。
我認(rèn)為碎片化閱讀既有利也有弊。
就像鄭板橋所寫(xiě)：“千古過(guò)目成誦，孰有如孔子者乎？讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過(guò)幾千百遍來(lái)，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮�！彼槠喿x沒(méi)有時(shí)間去深入了解書(shū)中的精華�？鬃幼x書(shū)韋編三絕翻閱幾百遍才能更加深入了解書(shū)中的主旨意義。而碎片化閱讀只能是我們了解片面，錯(cuò)失書(shū)中藏有的真正的寶藏。
碎片化閱讀作文 篇32
陽(yáng)光一如既往地炙烤著大地。在這短短兩個(gè)月的暑假里，我迎來(lái)了最后一個(gè)星期，自然頗有幾分不舍。我萬(wàn)分眷戀地合上了那本陪伴了我半個(gè)月的小說(shuō)。如今回憶起來(lái)，這半個(gè)月我也并非執(zhí)著于這一本，反而是斷斷續(xù)續(xù)得來(lái)回翻看好幾本書(shū)，穿梭于好幾個(gè)故事間。我讀到至今的書(shū)告訴我，古人讀書(shū)一向是一本讀到底，很少有這樣跳著讀。不經(jīng)然間，我的內(nèi)心冒出了一個(gè)問(wèn)號(hào)：為什么當(dāng)今社會(huì)的我們會(huì)與曾經(jīng)的祖先產(chǎn)生不同的讀書(shū)習(xí)慣呢？恐怕原因在于我們的生活被碎片化了。
瞻望過(guò)去與現(xiàn)今，最大的差別之一正是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)。這個(gè)大發(fā)明徹底改變了人們的生活。不只是購(gòu)物，學(xué)習(xí)和社交產(chǎn)生了很大變化，閱讀也連帶著變化萬(wàn)千。學(xué)生們也可以通過(guò)網(wǎng)上購(gòu)書(shū)送貨到家或直接購(gòu)買(mǎi)電子書(shū)閱讀。書(shū)的種類(lèi)也紛繁多樣，讓人看得眼花繚亂。但任何事都有兩面性。讀書(shū)的方式變得如此繁多，就產(chǎn)生了一本書(shū)不能被一次性讀完的結(jié)果。
受碎片化生活的影響，我也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷。有一次，我購(gòu)買(mǎi)的一本書(shū)的內(nèi)容總是無(wú)論如何也無(wú)法深深印在我的大腦中。誰(shuí)會(huì)去讀一本自己完全不感興趣的書(shū)呢？因而，我毫不猶豫的放下這本書(shū)，任憑它孤獨(dú)一“人”隨意擺放在書(shū)柜的角落里。無(wú)所事事的我可不想讓時(shí)間溜走。不久后，我又從書(shū)店里捧回了一本沉重的書(shū)。于上一次一樣，剛開(kāi)始熱情洋溢，十分激動(dòng)得翻開(kāi)書(shū)，可又被潑了一次冷水，內(nèi)容就是無(wú)法深入我心。于是，上次的悲劇再次上演。這樣的例子在我身上不計(jì)其數(shù)。臥室里逐漸堆滿(mǎn)了一本又一本被我遺棄的好書(shū)。這些書(shū)不是被賣(mài)了，就是被我募捐了。每當(dāng)我看到書(shū)柜里一片亂糟糟的景象，心中總是五味雜陳。我自然清楚有許許多多的孩子過(guò)著十分貧窮的痛苦生活，哪有錢(qián)買(mǎi)自己夢(mèng)寐以求的書(shū)呀！可我會(huì)如此浪費(fèi)金錢(qián)，不只是源于我對(duì)書(shū)本內(nèi)容的`挑剔，更來(lái)自于我所生活的社會(huì)對(duì)我造成的影響。碎片化的生活，雖給人們以便利，但同時(shí)也給了人們帶來(lái)貪欲，焦躁，自滿(mǎn)，不滿(mǎn)足，不珍惜等很多很多的惡習(xí)。
碎片化閱讀對(duì)上班族而言，確有很多可取之處，可以將零散的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行一些閱讀和學(xué)習(xí)，然而對(duì)于正處于成長(zhǎng)階段的我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，碎片化閱讀的危害性是巨大的，容易讓我們養(yǎng)成淺嘗輒止的習(xí)慣。我們沒(méi)有能力改變這個(gè)我們所生活的時(shí)代，但我們可以約束自己，不要因其的碎片化而變得挑剔，而應(yīng)時(shí)刻保留自己對(duì)閱讀的熱愛(ài)，對(duì)自己的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。
碎片化閱讀作文 篇33
隨著當(dāng)今信息傳播行業(yè)的快速發(fā)展，碎片化漸漸成了人們閱讀的主流形式。碎片化，是指將完整的東西分解成諸多的散塊。表面看似光鮮亮麗，但其內(nèi)在，實(shí)屬罪莫大焉。
碎片化的興起本質(zhì)上是迎合了現(xiàn)今人們浮躁的心態(tài)和過(guò)快的生活節(jié)奏，其打著“個(gè)性化”的口號(hào)，將海量?jī)?nèi)容分解成一個(gè)個(gè)大標(biāo)題，貼在各大網(wǎng)站、報(bào)紙上，博人眼球。不可否認(rèn)，碎片化閱讀確實(shí)有它的好處。將幾個(gè)標(biāo)題一掃，天下奇聞莫不收入囊中。或許，這就是當(dāng)今碎片化盛行的原因吧。
但是，碎片化閱讀的弊端比比皆是。首先便是內(nèi)容的全碎片化使其缺少實(shí)質(zhì)內(nèi)容。例如這周末上海上港主場(chǎng)5-1大勝上海申花，對(duì)于大部分網(wǎng)友這標(biāo)題便足矣填滿(mǎn)他們的“求知欲”。但對(duì)于真正想要了解比賽詳情的人們，即使點(diǎn)開(kāi)這個(gè)鏈接，最多也只有一些進(jìn)球集錦或是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可以說(shuō)在碎片化的背景下絕大多數(shù)的閱讀內(nèi)容都是這樣，真正的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵少的可憐。新聞如此，當(dāng)今一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也染上了“碎片病”。萬(wàn)余字的文章，全是由短句組成，讀來(lái)讀去，連一個(gè)完整的故事都講不清楚，更別談情節(jié)與美感了。
其次，閱讀內(nèi)容的碎片化勢(shì)必導(dǎo)致了人們時(shí)間的碎片化，而其進(jìn)一步會(huì)導(dǎo)致的`，便是時(shí)間利用效率的降低。碎片化閱讀的初衷是讓人們充分利用零碎時(shí)間�？蓾u漸的，隨著幾乎所有內(nèi)容都被碎片化，人們?cè)跇O短的時(shí)間便能將文章匱乏的實(shí)質(zhì)讀完卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)能得到自己所需要的深度。自然而然，他便會(huì)尋找其他內(nèi)容，可讀來(lái)讀去，都只有這幾個(gè)“告知”式的大標(biāo)題。這樣一塊完整的寶貴時(shí)間便被一點(diǎn)點(diǎn)碎化而“浪費(fèi)”了。
此外，碎片化閱讀最可怕的地方，便是人們對(duì)碎片化閱讀越來(lái)越習(xí)慣，而失去了原本閱讀著作和有美感的作品的能力。碎片化閱讀不僅迎合了人們內(nèi)心的浮躁，更是滋長(zhǎng)了這種浮躁的不良之風(fēng)，導(dǎo)致人們一看到“長(zhǎng)篇大論”，無(wú)論內(nèi)容的好壞，都失去了閱讀的興趣。倘若這樣下去，那些中華經(jīng)典或是西方的哲學(xué)思想都會(huì)為人們所拋棄。恐怕就不會(huì)再有人理解《詩(shī)經(jīng)》中“自牧歸荑”的美感，也不會(huì)有人為尼采《娛樂(lè)至死》中的精彩思辨而感慨。
空洞與虛無(wú)，內(nèi)心浮躁的滋養(yǎng)與欣賞能力的削弱，碎片化閱讀實(shí)屬罪莫大焉。唯有改變這種現(xiàn)狀，才能讓經(jīng)典延續(xù)，讓思想升華。
碎片化閱讀作文 篇34
現(xiàn)如今的社會(huì)，碎片化閱讀正以不可阻擋之勢(shì)席卷而來(lái)，每一天，我們都在接受著絡(luò)繹不絕的信息沖擊，而那些真正完整豐富的閱讀，漸漸銷(xiāo)聲匿跡。我覺(jué)得，這是閱讀的悲哀，更是文化的悲哀。碎片化其實(shí)就意味著我們掌握在手里的時(shí)間都是三五分鐘。在現(xiàn)代信息大爆炸的時(shí)代，大部分信息只要瀏覽即可，無(wú)需深入閱讀和思考。久而久之，人們也就不愛(ài)動(dòng)腦子，不愛(ài)深入思考了。這些碎片時(shí)間看起來(lái)微不足道，但是天長(zhǎng)日久，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地都溜走了。碎片化的閱讀其實(shí)隨處可見(jiàn)早晚刷幾條微博朋友圈，公交車(chē)上用眼一瞥今日新聞，下班后用電子書(shū)“秒殺”網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。我們將閱讀時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)分解，用簡(jiǎn)化了的語(yǔ)言闡述了更多更大的信息量，在這樣的狀況下，我們又是否想過(guò)，越來(lái)越普遍的碎片化閱讀給我們帶來(lái)了什么。
的確，碎片化閱讀是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，快節(jié)奏的生活讓人們浮躁，以致都無(wú)法靜心好好讀一本書(shū)。我們無(wú)法否認(rèn)，碎片化閱讀在信息傳播方面的廣泛，我們甚至無(wú)法拒絕碎片化閱讀這個(gè)時(shí)代對(duì)每個(gè)人的影響，但我們千萬(wàn)不能把這樣的閱讀作為心靈的寄托，作為汲取知識(shí)的'唯一來(lái)源，不能對(duì)這種看似閱讀的假象過(guò)分依賴(lài)。
碎片化閱讀也暴露了時(shí)代文化生活的弊端。其實(shí)，真正的閱讀是不可復(fù)制的，它屬于一個(gè)人的體驗(yàn)，它能帶給人精神上的觸動(dòng)與心靈的升華。薩特曾這樣描述自己的閱讀體驗(yàn)：我在書(shū)里結(jié)束了自己的生命，又在書(shū)里重新開(kāi)始我的生命。是的，只有全神貫注的閱讀，才能直達(dá)靈魂最深處。而碎片化的閱讀，最終只會(huì)讓我們的思想成為風(fēng)中的柳絮，碎片化的閱讀，終究還是難以帶給人內(nèi)心深處的震撼與精神的洗禮。
“我們真正感到悲哀的，不是因?yàn)椴粫?huì)笑與不會(huì)思考，而是我們不知道我們?yōu)槭裁葱εc為什么不再思考。”在面對(duì)碎片化閱讀鋪天蓋地而來(lái)的時(shí)候，我們是否應(yīng)該為時(shí)代文化的失落與精神文明的失陷敲響警鐘。在我看來(lái)，我們需要更系統(tǒng)更完整的閱讀方式，需要更深刻厚重的思想來(lái)應(yīng)對(duì)多變的世界，而非隨波逐流，把我們的生活變成一場(chǎng)抄襲。
碎片化閱讀作文 篇35
在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，碎片化的閱讀盛行，已不足為奇，但這種閱讀方式也有利有弊
碎片化的閱讀，已經(jīng)充斥了這個(gè)時(shí)代。人們總會(huì)在零散的空閑時(shí)間，如在車(chē)站等公車(chē)的時(shí)候；乘地鐵的時(shí)候；在等位的時(shí)候都會(huì)碎片化的閱讀。這種閱讀有很大的信息量，可以針對(duì)性的查找事物，彌補(bǔ)了一些書(shū)本不全面，找不到一些內(nèi)容，要找很浪費(fèi)時(shí)間的這種事。而且這種碎片化閱讀十分的快速，及時(shí)，可以大幅增加時(shí)間利用率，如果你想看一本新書(shū)，你就不用去圖書(shū)館借閱，直接拿起你的'電子產(chǎn)品查閱即可。碎片化閱讀可以讓我們足不出戶(hù)就能閱覽各式各樣的“知識(shí)”。
雖然碎片化的閱讀使我們便利了不少，但是它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)性的閱讀方式。
大多的網(wǎng)上閱讀，都不能稱(chēng)作為知識(shí)，只是些咨訊罷了。這種碎片化閱讀能讓我們了解到的并不是一些名著經(jīng)典，而是些人們東拼西湊的“碎片”，人們的只言片語(yǔ)有些甚至都是謠言！完全沒(méi)有真實(shí)性！而剩下的那些知識(shí)也只是些很淺顯的，只有極少數(shù)是很深入的。我認(rèn)為人們通過(guò)碎片化閱讀，表面上是了解了許多的“知識(shí)”，并且信息量不算少，其實(shí)這種方式?jīng)]有什么作用，只能了解最淺顯的，只是冰山一角，人們也是囫圇吞棗，浮躁求快。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀是十分重要的，能讓我們開(kāi)闊視野，了解各種的文化，還能提高我們的寫(xiě)作能力，碎片化閱讀卻會(huì)影響我們，不能讓我們真正的閱覽到這些知識(shí)，甚至?xí)屛覀兟?tīng)信了那些歪門(mén)邪道，改變我們對(duì)事物的看法。而對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，亦是如此。其實(shí)碎片化閱讀弊大于利！
我認(rèn)為碎片化閱讀雖然有它的益處，但是我們還是要遵循傳統(tǒng)型閱讀的方式。深度的閱讀，能讓我們深入思考，讓我們?cè)谒伎嫉倪^(guò)程中，“慢慢品味”其中的妙處。讀書(shū)不能像碎片化閱讀那樣圖快，要知道欲速則不達(dá)，就像品茶，你飲下這杯茶，要細(xì)細(xì)品味，才能感受到這茶的回甘碎片化閱讀好比是我所做過(guò)的那些沖動(dòng)的決定，現(xiàn)在回想起來(lái)真的不該那樣，我應(yīng)該慎重考慮才對(duì)，不該被一時(shí)沖動(dòng)蒙蔽雙眼。
碎片化閱讀更加讓我懂得了傳統(tǒng)型閱讀的妙處，也讓我更珍惜閱讀書(shū)籍了。
碎片化閱讀作文 篇36
我們?cè)谏钪谐３Ｂ?tīng)人提到“碎片化的生活”。那么，問(wèn)題來(lái)了：什么是“碎片化”呢？“碎片化”就是指完整的東西破成諸多零塊，說(shuō)白了，碎片化的生活就是指生活被分成一塊塊，很瑣碎。為什么我們現(xiàn)在的生活是碎片化的呢？因?yàn)殡S著高科技產(chǎn)品的出現(xiàn)，我們的生活忙碌了起來(lái)：看微信，發(fā)短信，發(fā)郵件，看電視劇，打游戲，看小說(shuō)等等，想想都覺(jué)得累～
隨之而來(lái)的，是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的流行�，F(xiàn)在的人們，坐地鐵時(shí)，打飯時(shí)，甚至走路時(shí)，都會(huì)看手機(jī)，看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。甚至有人看了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的穿越套路之后，而去自殺求穿越。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)有很多都沒(méi)經(jīng)過(guò)審核，會(huì)有很多不太適宜的內(nèi)容，而且會(huì)導(dǎo)致很多人沉迷其中，耽誤了學(xué)業(yè)，荒廢了工作。正是因?yàn)樗^的碎片化閱讀，讓我們忽視了紙質(zhì)的書(shū)籍，忘記了中華的傳統(tǒng)，人類(lèi)的文明。
魯迅的名言“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，我們一味地去追求前兩者，卻完全忽視了最重要的.第三句，這樣是本末倒置的。在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的出現(xiàn)，使人們徹徹底底地將讀書(shū)當(dāng)作了消遣，變成了一目十行，卻對(duì)小說(shuō)中講愛(ài)情的部分十分癡迷，這將對(duì)我們的社會(huì)風(fēng)氣帶來(lái)極惡劣的影響，因此我們應(yīng)對(duì)小說(shuō)中一些不健康的不跟部分保持抵制的態(tài)度。
但是，我認(rèn)為，我們不能一竿子打死所有網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。碎片化的閱讀可以令我們充分利用閑暇時(shí)間，手機(jī)的出現(xiàn)也給我們帶來(lái)了便利。而且，一些作者也是在積極認(rèn)真地寫(xiě)書(shū)，相當(dāng)一部分小說(shuō)無(wú)論是知識(shí)、哲理還是文學(xué)價(jià)值都是很不錯(cuò)的。我個(gè)人就很愛(ài)看這類(lèi)小說(shuō)，我第一次接觸《沁園春雪》，不是在語(yǔ)文課上，而是在小說(shuō)里；我對(duì)歷史的興趣，不是歷史課的緣故，而是因?yàn)闅v史小說(shuō)；甚至包括“三從四德”“七出”甚至愛(ài)因斯坦的“平行空間”論，我都是在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中看到的。有很多作者，他們也是懷著滿(mǎn)腔熱血去寫(xiě)的，我們又怎能傷了他們的心？更何況，我認(rèn)為，同樣的書(shū)，不同人看可以有不同的感受，我們看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)時(shí)不要只關(guān)注風(fēng)花雪月，而應(yīng)去看描寫(xiě)出彩，帶有真情實(shí)感的地方。在小說(shuō)中，我讀到的是無(wú)畏的勇氣，頑強(qiáng)的毅力，忠貞的愛(ài)情和永不放棄的信念！這是我所熱愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，也是我所支持的碎片化閱讀！
任何事物都是有兩面性的，碎片化閱讀是一把雙刃劍，希望我們?cè)谧非蟊憷耐瑫r(shí)，不忘傳統(tǒng)文化，不要迷失了自我，不忘初心！
碎片化閱讀作文 篇37
現(xiàn)在的科技發(fā)展日新月異，想要看一本好書(shū)，你并不需要費(fèi)力去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，只要在家打開(kāi)手機(jī)，到相關(guān)的APP中下載之后即可開(kāi)始閱讀，想何時(shí)讀便何時(shí)讀，不想讀了也可以隨時(shí)合上�？煞奖愕谋澈螅_實(shí)將我們的閱讀變得碎片化。
碎片化閱讀究竟是怎樣的一個(gè)概念呢？可能很多人還并未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)概念。舉個(gè)例子吧，倘若你正在閱讀一個(gè)章節(jié)，這時(shí)朋友給你發(fā)送了一個(gè)十分有趣的帖子，你點(diǎn)擊后打開(kāi)閱讀，付之一笑，接著你又翻回那個(gè)章節(jié)繼續(xù)閱讀，可是滿(mǎn)腦子還是想著剛才的帖子。而這幾個(gè)章節(jié)也就糊里糊涂地閱讀完了。試問(wèn)，在這樣的情況下，你真的.是認(rèn)真看完了那一章節(jié)，或是后幾個(gè)章節(jié)嗎？如果是數(shù)天后，或是數(shù)小時(shí)后，一位朋友問(wèn)起你讀到了些什么內(nèi)容，有關(guān)那幾個(gè)章節(jié)的，你真的能回憶起來(lái)嗎？答案往往是否定的。
說(shuō)白了，所謂的碎片化閱讀，就是因?yàn)樘嗟母蓴_來(lái)分散人的注意力而產(chǎn)生的。電子書(shū)的方便是不可否認(rèn)的，但與其碎片化的影響相比是否值得呢？如果我們把其與傳統(tǒng)的閱讀方式相比較，不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)書(shū)籍閱讀起來(lái)較為麻煩，但閱讀的效率和質(zhì)量卻是高了許多。所以說(shuō)，這兩者各有其的優(yōu)勢(shì)�？伤槠拈喿x會(huì)給我們帶來(lái)巨大的危害�；竟�不足夠扎實(shí)的我們可能會(huì)因此混淆一些知識(shí)，整個(gè)知識(shí)體系中可能會(huì)逐漸出現(xiàn)一些漏洞。如果這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，漏洞積少成多，后果就不堪設(shè)想了。
看似碎片化的閱讀是因?yàn)槟切┓奖愕碾娮訒?shū)導(dǎo)致的，其實(shí)不然，這些碎片化的閱讀往往是因?yàn)槿说淖⒁饬^(guò)于分散導(dǎo)致的。因此，我們應(yīng)該設(shè)法正確的使用這些工具，控制并集中自己的注意力，才能避免這種碎片化的閱讀。
碎片化閱讀作文 篇38
現(xiàn)在的生活，都已經(jīng)碎片化了。比如上班等地鐵時(shí)的兩三分鐘里；早上買(mǎi)早餐的排隊(duì)的幾分鐘里；晚上睡覺(jué)前的`五分鐘這些時(shí)間都被大多數(shù)人浪費(fèi)掉了，而我卻是個(gè)例外。
一次周末，我和父母去餐廳吃午飯。點(diǎn)完菜后，我隨手從包里拿出一本今天剛買(mǎi)的書(shū)，于是津津有味地看了起來(lái)。突然一聲熟悉的話(huà)語(yǔ)把我的思路打斷了：“孩子，菜應(yīng)該很快就上來(lái)了，你怎么就不等等呢？”我聽(tīng)了，便回答道：“媽媽?zhuān)憧�，我剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，看到旁邊的叔叔剛點(diǎn)完菜，而一直到我們點(diǎn)完菜的時(shí)候，那叔叔點(diǎn)的菜還沒(méi)上來(lái)。前后總共足足15分鐘呀！但我看到那叔叔等菜的時(shí)候在看報(bào)紙，所以也想學(xué)學(xué)他不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣！”爸爸聽(tīng)了，連忙豎起大拇指，稱(chēng)贊道：“很不錯(cuò)呦！懂得在時(shí)間里“見(jiàn)縫插針”。”而我繼續(xù)看起了書(shū)，大約過(guò)了10分鐘后，菜也陸陸續(xù)續(xù)的上了桌，我們都美美的吃了一餐。時(shí)間一點(diǎn)也沒(méi)浪費(fèi)。
還有一次，媽媽帶我去復(fù)查眼睛，因?yàn)檠劭剖?1點(diǎn)15分才開(kāi)始掛號(hào)的。而我們?cè)绲搅苏宸昼�，我急切地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�要等15分鐘，好煩呀！”媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你最近不是在手機(jī)上喜歡上了一本書(shū)嗎？你可以看呀。”我聽(tīng)了，覺(jué)得這是個(gè)好主意，于是找媽媽要手機(jī)。看的真精彩的時(shí)候，誰(shuí)知道開(kāi)始掛號(hào)了！我只好依依不舍的收起了手機(jī)。
現(xiàn)在的生活，零零散散的時(shí)間太多了！不過(guò)要是能好好利用，還是不錯(cuò)的呢！
碎片化閱讀作文 篇39
隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，我們?cè)絹?lái)越多的依賴(lài)于電子化網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，來(lái)從事我們的學(xué)習(xí)、生活與交流，我們買(mǎi)一件衣服可以通過(guò)國(guó)聯(lián)網(wǎng)、吃頓飯可以在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中叫飯店送餐上門(mén)，所以我們已與網(wǎng)絡(luò)密不可分，由此我們這個(gè)時(shí)代也可以稱(chēng)之為碎片化時(shí)代，我現(xiàn)在就來(lái)淺談一下我的碎片化閱讀。
碎片化閱讀其實(shí)是指以手機(jī)、電子書(shū)、電腦通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、查找而形成的淺閱讀，比如說(shuō)我查找一個(gè)語(yǔ)文中的成語(yǔ)解釋、又比如說(shuō)我查找一個(gè)英文單詞或者數(shù)學(xué)題答案，都可以通過(guò)這個(gè)方式。記得小學(xué)時(shí)期有一次，回家作業(yè)中有一道語(yǔ)文題目“談?wù)剬?duì)三國(guó)時(shí)期諸葛亮這個(gè)人物的描述以及主要功績(jī)”，我通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)，很快就找到了相關(guān)答案，并照著查找的答案寫(xiě)在作業(yè)本中，第二天老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)后，果然不出我所料，我得到了個(gè)理想的成績(jī)，回家后我向父親炫耀了我“優(yōu)異”的成績(jī)，誰(shuí)知父親問(wèn)我：你知不知道三國(guó)鼎立的意義是什么、火燒赤壁的典故又是什么？我不出意料的什么都回答不出，這時(shí)我才明白，我僅僅只是對(duì)照語(yǔ)文題目的'要求找到了答案，我根本不懂得這個(gè)時(shí)期的歷史典故，我覺(jué)得這就是我們現(xiàn)在說(shuō)的淺閱讀或是碎片化閱讀。
我想碎片化的生活模式雖然使得我們?nèi)粘Ｉ钤絹?lái)越便利，但它卻使人與人之間越來(lái)越缺乏應(yīng)有的交流，人們并未因此而增加情感，相反使得人與人之間越來(lái)越冷漠；而碎片化閱讀雖然增加了我的所謂學(xué)習(xí)效率，但我覺(jué)得隨之帶來(lái)的卻是沒(méi)有正確的思考以及知識(shí)面的狹隘與平庸，因此我要決定要改變目前這種狀況，在平日閑暇之余，認(rèn)認(rèn)真真的閱讀各種書(shū)籍，做到深閱讀，從而真真正正的拓展自己的知識(shí)面。
碎片化閱讀作文 篇40
現(xiàn)如今我們的生活越來(lái)越碎片化，生活中的忙碌，壓力等，都?jí)旱梦覀兇贿^(guò)氣來(lái)�？梢哉f(shuō)讀書(shū)學(xué)習(xí)這種事情對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)就像是見(jiàn)縫插針般。盡管睡前會(huì)有些時(shí)間利用，可也只能讀一下短小的文章。
就算是在節(jié)假日里，我們也少有時(shí)間讀書(shū)，出去散步，和朋友出去吃飯，走親訪(fǎng)友，打掃屋子等等，各種各樣的事情排滿(mǎn)了我們的假日。就算這些都不用做，工作積累下來(lái)的疲勞，只想讓人好好休息，不想再去傷眼費(fèi)神的去讀一本書(shū)。
平時(shí)和朋友出去吃飯，大家都通過(guò)手機(jī)看新聞，都劃來(lái)劃去，問(wèn)起他們，都說(shuō)看個(gè)大概就行，只要明白發(fā)生了什么事。像這樣的碎片化閱讀在我們?nèi)粘Ｉ钪性絹?lái)越常見(jiàn)。
但是不得不說(shuō)碎片化閱讀有比傳統(tǒng)閱讀優(yōu)秀的地方。至少，當(dāng)我們渴求閱讀時(shí)，不用為找不到一本好書(shū)而發(fā)愁，打開(kāi)手機(jī)隨便一搜，一篇篇精致的文章便出現(xiàn)在我們的眼前。這是何等省時(shí)省力的好事。于是，人們不知不覺(jué)便接受了這種方式，而忽略了曾經(jīng)使我們著迷的`其中的讀書(shū)的魅力。
麥家曾說(shuō)：“文學(xué)和心靈、精神有關(guān)，它可以讓你堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的挫敗，讓你的內(nèi)心豐富而飽滿(mǎn)�！蔽蚁胱x書(shū)的魅力大概也源于此。我們要從那緊密的文字排列中體味作家的深意、精神的歡愉，要在那跌宕起伏的故事情節(jié)中感受震撼我們心靈的力量。這要求我們必須邊讀邊思考，并且要具備領(lǐng)悟文章思想和討論問(wèn)題的能力，否則，就不能理解作家的真意，這是一個(gè)一氣呵成的過(guò)程。而碎片化閱讀則只是在浪費(fèi)時(shí)間罷了。
但令人我們欣慰的是，在碎片化閱讀愈發(fā)猖狂之時(shí)，依舊能夠有許多人人虔誠(chéng)地帶有一顆對(duì)文章的赤子之心，勇敢地逆著時(shí)代的狂潮。阿久悠呼喚道，“做一個(gè)落后于時(shí)代的人，”去靜靜地凝視人心�！庇谑�，他以“不惹眼、不鬧騰”的姿態(tài)，傾聽(tīng)著生命中清脆的細(xì)流，一切屬于碎片化時(shí)代尖銳的刺耳聲都被漸漸淹沒(méi)。
毋庸置疑，我們無(wú)法阻擋時(shí)代的洪流，無(wú)法在“碎片文化”的席卷中脫身，但這并不能成為我們摒棄傳統(tǒng)閱讀的理由和麻木精神的借口，只要我們以最原本，最純真的方式去閱讀，一定能保留一顆塵不染的初心。
碎片化閱讀作文 篇41
時(shí)代在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，閱讀的方式也變得越來(lái)越多。在你的意識(shí)里閱讀是怎樣的呢？是拿著一本厚重的書(shū)捧在手里，翻動(dòng)著木質(zhì)紙張看那些密密麻麻的字，還是在電腦、手機(jī)等多媒體設(shè)備上可隨意的查找、翻閱大量的書(shū)籍報(bào)刊？我認(rèn)為后者更好。
我發(fā)現(xiàn)在圖書(shū)館看書(shū)有很多的不足。
我也經(jīng)常去圖書(shū)館，可家住的離圖書(shū)館比較遠(yuǎn)，去時(shí)要么就是乘公車(chē)，要么就走路。特別是夏天熱得很，感覺(jué)連呼吸都困難，可謂是一大折磨。老師有次布置了個(gè)作業(yè)讓閱讀《水滸傳》，當(dāng)時(shí)圖書(shū)館已經(jīng)關(guān)門(mén)了，爸爸就在他手機(jī)上給我搜到了少年版的《水滸傳》讓我閱讀。第二天老師問(wèn)的問(wèn)題我都有讀到，這種足不出戶(hù)就能閱讀到書(shū)籍的感覺(jué)太棒了。
漸漸地我也會(huì)在手機(jī)上查找圖書(shū)，當(dāng)在圖書(shū)館看到的好書(shū)都想立馬借來(lái)，可有的書(shū)內(nèi)容讓我很感興趣，但字太密麻，看一會(huì)眼睛就酸得很，就不能更加專(zhuān)心的閱讀了。我到家后試著在電腦上下載了閱讀軟件，發(fā)現(xiàn)上面可以自己隨意調(diào)節(jié)字的大小，和背景的樣式，在上面閱讀從不會(huì)感到眼酸，如果要長(zhǎng)時(shí)間閱讀，可以開(kāi)啟護(hù)眼模式，對(duì)眼睛也是保護(hù)的。
發(fā)現(xiàn)碎片化的閱讀有那么多的'好處，我便多次使用碎片化的閱讀。有時(shí)總想把書(shū)隨手帶在手里，可一本書(shū)總是不方便隨身攜帶。我就會(huì)把想看的書(shū)在手機(jī)上找到并下載來(lái)，就算沒(méi)有WiFi也能暢快閱讀。
大家肯定遇到過(guò)這種情況，在若大的圖書(shū)館里要找到一本自己想要的書(shū)太費(fèi)時(shí)間了。一次我在圖書(shū)館里想找一本在網(wǎng)絡(luò)上很火的小說(shuō)，可兜了好幾圈，就是沒(méi)有找到那本小說(shuō)，最終以悲哀告白。
回家我還不想放棄閱讀那本小說(shuō)的機(jī)會(huì)，就在網(wǎng)上搜索了一下，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有很很多的閱讀這本書(shū)的方法，我照做了。懷著滿(mǎn)滿(mǎn)的興奮和喜悅讀完了這本書(shū)，滿(mǎn)滿(mǎn)的滿(mǎn)足感。
一般圖書(shū)館雖然是很大的，但藏書(shū)肯定不會(huì)那么全面，而在碎片化的閱讀里網(wǎng)絡(luò)是很廣泛、全面的�；旧现灰悄阆胍吹膱D書(shū)就都能在網(wǎng)絡(luò)上搜到，也不會(huì)那么費(fèi)勁。
總之，在這被網(wǎng)絡(luò)籠蓋的時(shí)代，有很多很多的事物都在逐漸變得更加方便，生活是如此，閱讀亦是如此。碎片化的閱讀可以讓我們足不出戶(hù)就能閱讀到好書(shū)；讓我們能跟加方便的查找圖書(shū)；讓我們隨時(shí)隨地的閱讀；更能廣泛我們的閱讀知識(shí)總而言之，統(tǒng)而言之碎片化的閱讀真是帶給大家很多的方便，大家不妨去試試哦！
碎片化閱讀作文 篇42
我們先捫心自問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“最近一次閱讀長(zhǎng)篇書(shū)籍是什么時(shí)候？手機(jī)里較長(zhǎng)信息的鏈接，你是不是還未讀完，就失去了興趣，按了一鍵返回呢？”
我們的生活被碎片化了，因?yàn)橛辛酥悄苁謾C(jī)的普及，閱讀變得更加的方便，可是在現(xiàn)今飛快的生活節(jié)奏下，很少有人能夠認(rèn)真地去讀完一本較厚的書(shū)或是冗長(zhǎng)的消息。為了讓讀者繞有興趣地看完它們，報(bào)紙上的內(nèi)容濃縮成了精華，手機(jī)上看的新聞或是雜志的文章最多也不會(huì)超過(guò)三頁(yè)，這種碎片化的閱讀帶給我們真的是快捷的好處嗎？
還是回到原先提出的問(wèn)題，因?yàn)檫@種碎片化的閱讀，較長(zhǎng)的文章你讀了多少？因?yàn)檫@種碎片化的生活，我們對(duì)文章的興趣性大大地減少了，因此遇到較長(zhǎng)的文章感到望而生畏，所以只會(huì)讀一些淺顯易懂的短文，而降低了對(duì)文章的思考性，智能手機(jī)上的鏈接更是如此，往往都是隨手拿起又隨手放下。如果你認(rèn)為這并沒(méi)有什么關(guān)系，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，這種閱讀的習(xí)慣，對(duì)現(xiàn)在我們學(xué)生做閱讀理解有著非常大的弊端。而且這個(gè)習(xí)慣還會(huì)擴(kuò)大化，變成一種性格導(dǎo)致自己經(jīng)不起挫折和困難。
那我們應(yīng)該怎樣去改變這種現(xiàn)狀呢？我們要做的就是改變自己閱讀的方法。我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事，大致講的是一個(gè)鋼琴老師問(wèn)自己的學(xué)生：“你每天花多少時(shí)間彈琴？”學(xué)生疑惑地回答道：“我每天規(guī)定自己彈琴一個(gè)小時(shí)，這樣有什么不對(duì)嗎？”老師說(shuō)：“你以后或許并不會(huì)有太多的時(shí)間能用來(lái)練習(xí)，你不該是強(qiáng)制自己，而是要每天抓住自己的閑暇時(shí)間，花五分鐘，十分鐘來(lái)練習(xí)，這樣的效果會(huì)好很多�！�
其實(shí)閱讀也是這樣，我們也可以把長(zhǎng)篇的'閱讀碎片化，分為幾天，乃至數(shù)十天。就拿我自己來(lái)說(shuō)，我一開(kāi)始也會(huì)被頁(yè)數(shù)很多的文章嚇倒，有一天在睡覺(jué)前，我拿了老舍的《四世同堂》興致勃勃地看了起來(lái)，然后接下來(lái)的幾天都堅(jiān)持著，或許某天累了就只看那么四五頁(yè)，但我對(duì)這本書(shū)的熱情絲毫沒(méi)有減少，每次都讀到有趣的部分，然后帶著余味進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，這樣第二天就會(huì)對(duì)之后的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)十幾個(gè)夜晚之后，我終于把它看完了，除了它給我?guī)?lái)的樂(lè)趣，我還感覺(jué)到了一種成就感，這些都是短文所無(wú)法達(dá)到的。為此我培養(yǎng)了睡前閱讀書(shū)籍的習(xí)慣，一直延續(xù)到現(xiàn)在。
其實(shí)我們應(yīng)該順從現(xiàn)在這種碎片化的生活，去碎片化地讀一些較長(zhǎng)的文章，這樣既能收獲到更多的知識(shí)，也能培養(yǎng)我們持之以恒的習(xí)慣。
碎片化閱讀作文 篇43
隨著生活變得越來(lái)越忙碌，我們逐漸無(wú)法長(zhǎng)期專(zhuān)注于閱讀書(shū)籍，零散的閱讀逐漸融入我們的生活。但這是一件壞事嗎？我不這么認(rèn)為。
早晨，我吵雜的電話(huà)響了起來(lái)，揉了揉眼睛，沒(méi)有忘記發(fā)呆前抓著電話(huà)。在等公交車(chē)時(shí)，花點(diǎn)時(shí)間閱讀通常很短的經(jīng)過(guò)篩選的文章。閱讀過(guò)程偶爾會(huì)彈出一些最近的新聞，因此我會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)了解新事物。
上車(chē)后，我利用無(wú)聊的心情瀏覽了朋友圈，看看朋友的飲食和生活，以方便以后與朋友的交流�！奥�(tīng)說(shuō)即將發(fā)行新電影，我們一起去看吧？”“我為什么不知道？”“很傻，微博消息提醒了我，現(xiàn)在社交軟件很快就會(huì)傳播新聞！”
上完一天的課后，我很舒服地躺在床上，就在睡前一小段時(shí)間，想著要在手機(jī)上閱讀漫畫(huà)書(shū)還是在線(xiàn)漫畫(huà)�？紤]到翻頁(yè)的方便性和更新的速度，我仍然選擇。用更方便的手機(jī)，我看了一會(huì)兒，揉了揉眼睛，睡著了。
許多人認(rèn)為，零散的閱讀只會(huì)帶來(lái)快速的瀏覽和快速的遺忘。印刷書(shū)籍為我們創(chuàng)造了一個(gè)緩慢，完整且不容易被人們忘記的信息時(shí)代，但是現(xiàn)在手機(jī)的快速信息傳播就像天空中的星星一樣。盡管不清楚，但它們確實(shí)是閃亮的。零散的閱讀已成為我們的主要信息來(lái)源。
快節(jié)奏的生活使我們沒(méi)有足夠的`時(shí)間通過(guò)書(shū)本來(lái)獲取知識(shí)，而利用零散的時(shí)間進(jìn)行零散的閱讀，我們可以獲得新聞，新事物，并滿(mǎn)足了學(xué)生和忙碌的人們對(duì)外部信息的需求。。
零散的閱讀為我們提供了更多信息，并使我們與時(shí)俱進(jìn)。這不是一件壞事。關(guān)鍵是您是否在零碎的閱讀之后思考，是否可以思考，看不到它是沒(méi)有用的。看到一切就是學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，零散閱讀不是一件壞事。
碎片化閱讀作文 篇44
閱讀是我們生活中必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)，生活中的忙碌卻讓我們閱讀的時(shí)間越來(lái)越少。隨著科技發(fā)展的進(jìn)步，手機(jī)、平板電腦、電子書(shū)等等電子產(chǎn)品取代了我們生活中的正式閱讀。用電子產(chǎn)品閱讀便捷，可充分利用每日零碎時(shí)間、上班途中、午睡前等邊角時(shí)間進(jìn)行閱讀，更可以通過(guò)電子產(chǎn)品搜索并下載對(duì)自己有用的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，省去了不少尋找資料的時(shí)間。
我們家每個(gè)人都習(xí)慣碎片化閱讀，碎片化閱讀已成為我們生活的一部分。爸爸媽媽每天上班特別辛苦，他們白天幾乎沒(méi)有時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)，只有在上下班的路上，在地鐵上打開(kāi)手機(jī)看看新聞，學(xué)習(xí)一些他們需要的知識(shí)。前段時(shí)間，媽媽報(bào)考了駕照考試，第一項(xiàng)考試就是考交規(guī)，她白天上班幾乎沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)交規(guī)知識(shí)，于是，爸爸幫她在手機(jī)上下載了一個(gè)“駕考通”APP軟件，每天在上下班的地鐵上學(xué)習(xí)，媽媽順利的一次通過(guò)了交規(guī)考試。
碎片化閱讀不僅對(duì)大人有幫助，對(duì)我們學(xué)生幫助也很大。我弟弟雖然年僅七歲，但他的英語(yǔ)口語(yǔ)特別棒，我問(wèn)他為什么他的口語(yǔ)這么厲害，他指了指他手中的PAD，告訴我有了納米盒，再也不用擔(dān)心英語(yǔ)單詞不會(huì)讀了，哪怕爸爸媽媽不會(huì)的我也會(huì)了。他說(shuō)他會(huì)利用每天空余的時(shí)間預(yù)習(xí)跟讀納米盒里的`英語(yǔ)課文，只要堅(jiān)持一定會(huì)有效果。
再說(shuō)說(shuō)我的碎片化閱讀，我的功課很多平時(shí)還要練習(xí)鋼琴，課外讀物基本上很少有時(shí)間去閱讀，媽媽在我生日的時(shí)候送給我一個(gè)IPAD，我開(kāi)心極了，下載了好多我最喜歡的關(guān)于恐龍的課外書(shū)，一有時(shí)間，我就會(huì)拿起PAD沉浸在我的恐龍世界里，樂(lè)此不疲。眼睛看累了，就會(huì)休息一會(huì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，然后再接著看。碎片化閱讀真的是非常便捷。
列寧曾說(shuō)：“贏得了時(shí)間就是贏得了一切�！彼槠喿x讓我們更好地利用好閑暇時(shí)間，使我們既快又有效地閱讀，學(xué)習(xí)到更多更廣以及課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，讓我們的學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩！
碎片化閱讀作文 篇45
南開(kāi)大學(xué)一位副教授曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都在向手機(jī)低頭，做信息時(shí)代的彌撒”。誠(chéng)然，隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，我們的生活已經(jīng)信息化，碎片化閱讀時(shí)代的到來(lái)，似乎無(wú)法避免。
如今走在街上，隨處可見(jiàn)的低頭族，除了玩游戲，大部分均在進(jìn)行閱讀。顯然，這種碎片化閱讀已經(jīng)成為趨勢(shì)。究其原因，不外乎都是低頭族們沒(méi)有空閑時(shí)間，或者難以在嘈雜的世界里靜下心細(xì)細(xì)品讀一本好書(shū)。這些客觀條件都是我們無(wú)法改變的，畢竟在如今的快節(jié)奏社會(huì)中，大部分人都想像詩(shī)人說(shuō)的那樣“詩(shī)意得棲息著”。
既然碎片化閱讀已成趨勢(shì)，我們?cè)撟龅氖菗Q一種方式來(lái)保持我們閱讀的良好習(xí)慣，而不是以此為借口，無(wú)病呻吟，抱怨“我沒(méi)有時(shí)間”等諸如此類(lèi)的話(huà)。我們閱讀本身的目的，在于拓展我們的視野，提高我們的人文素養(yǎng)，與閱讀的形式無(wú)關(guān)。我們無(wú)論處在怎樣的時(shí)代里，未來(lái)也是未知數(shù)，但如果真心喜愛(ài)閱讀的人，一定會(huì)在心中堅(jiān)守著那份純粹的熱愛(ài)閱讀的初衷。
仔細(xì)思考，碎片化的閱讀未必不如紙質(zhì)書(shū)的閱讀。在微博上或者一些新聞網(wǎng)站上，每當(dāng)我們進(jìn)行閱讀后，可以與其他讀者進(jìn)行思想交流。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸子百家也是在不同文化、不同思想的.交流與碰撞的前提下才形成一種百家爭(zhēng)鳴的景象。紙質(zhì)閱讀固然能讓我們獨(dú)自思考感悟，但其往往缺乏與他人的交流，從而少了些閱讀后應(yīng)有的其他味道和感受。再者，如果說(shuō)時(shí)間像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的，那么碎片化閱讀其實(shí)也如海綿里的水，也似沙漠里的一粒粒細(xì)砂。只要我們選擇正確的，優(yōu)秀的碎片化閱讀，那么我們?cè)谒槠喿x里讀到的一字一句，也會(huì)聚沙成塔，成為我們所汲取的文化的寶藏。
然而，除了勿忘閱讀之根本，在碎片化閱讀中與他人的思想交流，我們也不應(yīng)該忘記紙質(zhì)閱讀。若是誦讀經(jīng)典，諸如《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、《離騷》、《史記》等書(shū)，放在冰冷的銀屏前閱讀便失去了其中的文字韻味。紙質(zhì)閱讀所能承載的文字韻味，是電子閱讀做不到的，所以我們常常捧著本書(shū)感受古典韻味的感覺(jué)更實(shí)在。這種感覺(jué)不應(yīng)該被取代的，無(wú)論社會(huì)發(fā)展成如何。
對(duì)待中華傳統(tǒng)文化，我們采取“取其精華去其糟粕”的態(tài)度，對(duì)待紙質(zhì)閱讀和碎片化閱讀其實(shí)也應(yīng)如此。選擇閱讀方式可謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，但無(wú)論如何，我們都要堅(jiān)守我們的閱讀初衷。
碎片化閱讀作文 篇46
古人有“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡奶竦馊�，今人卻是“終日思緒何來(lái)，屏幕旁海闊天空”的方寸世界。在這個(gè)世界里，閱讀可以隨意切換，時(shí)間可以肆意穿越，購(gòu)物可以愜意選擇，社交可以任意點(diǎn)擊。不知不覺(jué)中，時(shí)間被擠兌了、信息被竊取了、謠言被傳播了、朋友被欺騙了……我們開(kāi)始迷茫了。這，就是源于互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)客戶(hù)端等新技術(shù)新模式無(wú)序發(fā)展而導(dǎo)致的生活碎片化。
碎片化原本是時(shí)代進(jìn)步的必然結(jié)果。碎片化使人們不必花整段時(shí)間去比較、糾結(jié)和挑選。京東、1號(hào)店、淘寶、小紅書(shū)等電商平臺(tái)“萬(wàn)商云集”，通過(guò)復(fù)雜的大數(shù)據(jù)分析幫助我們做出了最佳的購(gòu)物選擇。百度、知乎等檢索平臺(tái)“知識(shí)爆棚”，小到查看天氣情況、居家烹飪食物，或是某個(gè)冷知識(shí)都變得輕而易舉，無(wú)形中提高了我們的生活效率。然而，碎片化也給傳統(tǒng)的商品和服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)模式、大眾的知識(shí)和信息傳播方式、社會(huì)的價(jià)值和合作凝聚形式等產(chǎn)生了巨大的沖擊和影響，造成了消費(fèi)的個(gè)性化、媒介的自主化和社會(huì)的族群化。
碎片化閱讀正吞噬著我們的閱讀靈感和思維。通過(guò)新聞客戶(hù)端、微信公眾號(hào)了解時(shí)事動(dòng)態(tài)，觀點(diǎn)論斷，正是迎合了運(yùn)營(yíng)商攫取我們的關(guān)注而獲得流量收益的初衷。自從智能手機(jī)的崛起，碎片化閱讀就始終伴隨在我們的`左右，并且使閱讀的效果大打折扣。這類(lèi)無(wú)營(yíng)養(yǎng)的信息養(yǎng)成了我們不愿動(dòng)腦的習(xí)慣，偶爾再拿起一本需要細(xì)細(xì)研讀的書(shū)籍，卻發(fā)現(xiàn)大腦負(fù)責(zé)進(jìn)行復(fù)雜閱讀理解的功能似乎喪失了；屈服于強(qiáng)烈刺激，注意力難以集中；非系統(tǒng)性的知識(shí)損害了我們的邏輯體系，造成我們價(jià)值觀的混亂；我們心中填滿(mǎn)了各種刺激源，產(chǎn)生了獲得知識(shí)的錯(cuò)覺(jué)，自我麻痹……
碎片化生活需要我們保有理性的認(rèn)識(shí)，需要我們克服自身容易被環(huán)境所改變的特性，不被外界的言論誘導(dǎo)，不幻想捷徑，專(zhuān)注于自身。對(duì)碎片化閱讀而言，取消關(guān)注一些無(wú)意義的公眾號(hào)，只保留少數(shù)有深度專(zhuān)業(yè)性的來(lái)拓展知識(shí)；進(jìn)行時(shí)間管理，劃出完整時(shí)間系統(tǒng)性學(xué)習(xí)；同時(shí)，應(yīng)該重新培養(yǎng)深度閱讀的習(xí)慣，克服初拿起一本書(shū)時(shí)的浮躁，制造無(wú)干擾的環(huán)境，杜絕一切閱讀以外的事。堅(jiān)持一段時(shí)間的啃讀，讓自己讀完每本書(shū)都有新的思考和認(rèn)識(shí)，或是整理出一張思維導(dǎo)圖，或是積累一些筆記，主動(dòng)參與有價(jià)值的閱讀。
“讀書(shū)消得潑茶香”，這是我們應(yīng)該留有的情懷，應(yīng)對(duì)碎片化生活，只做專(zhuān)注閱讀的自己。
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