我的漫畫老師作文（通用81篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的我的漫畫老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的漫畫老師作文 篇1
我有一個(gè)“漫畫老師”。他高高的個(gè)子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，時(shí)不時(shí)還提起那可愛的笑肌，帥氣極了。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分的喜歡他，上課的時(shí)候他總是一絲不茍，耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，他的語言是那么的生動，歌聲是那么的優(yōu)美，有時(shí)還用一些滑稽的動作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識時(shí)，對我們也十分的'嚴(yán)格，這時(shí)全班就會鴉雀無聲，認(rèn)真的聽他講。
我的老師有時(shí)也犯一些小錯(cuò)誤，比如，他經(jīng)常叫錯(cuò)同學(xué)的名字，把這位同學(xué)認(rèn)成另外一個(gè)同學(xué)，弄出一些不大不小的笑話，每當(dāng)遇到這樣尷尬的狀況，他總是笑著撓撓頭，那動作可愛極了。
有一次，我的一位同學(xué)總是盯著手表，看時(shí)間，老師發(fā)現(xiàn)后笑著說：“上課時(shí)間不認(rèn)真聽講，怎樣總看手表呢，再看就沒收”。說完隨口就問：“此刻幾點(diǎn)了”？惹得同學(xué)們哈哈大笑。
這就是我的漫畫老師，幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)格的音樂老師，他像園丁一樣默默培育我們成長，又像父親一樣呵護(hù)我們一路前行。馬老師，我們愛您！
老師是園丁，我們像小樹苗，辛苦地哺育我們長大。
這么多老師中，讓我記憶最深的是漫畫老師——林老師。
今年我升五年級，我們的漫畫老師已經(jīng)懷孕了，本該在家休息，但漫畫老師說：“我不能在最關(guān)鍵的時(shí)候放下�！�
上課時(shí)，林老師挺著一個(gè)大肚子，下課時(shí)，只能自我一步一步慢慢地走回去。
一次，我走過漫畫老師的辦公室，透過窗戶看，英語老師正在辛勤地備課，陽光照耀下，漫畫老師的一舉一動我看得格外清楚。雖然有代課老師，但英語老師依舊給我們上課，很少讓代課老師上。每一天上課，她總是笑盈盈的，從不把她的痛苦表露在我們面前。
一次課上，老師讓我們寫課堂作業(yè)本，寫完后，英語老師正在改，代課老師說：“讓我改吧？”“不用了，我改�！绷掷蠋熡中α�，她的笑容是那么美，那么自然，那么感人，如冬日里的暖陽，溫暖了我的心窩，老師站起來，一本本、一題題、一個(gè)字一個(gè)字地批改。
老師，您把自已的春青獻(xiàn)給了學(xué)生。老師，我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最敬愛的老師。
“我不能在最關(guān)鍵的一年放下�！边@句話會永遠(yuǎn)刻在我心中。
我的漫畫老師作文 篇2
一提到漫畫老師，我的話就多了！有溫柔美麗的語文老師，上課總是兇巴巴的音樂老師，還有幽默可愛的數(shù)學(xué)老師……而我最喜歡的老師，也就是今天的主打星，她就是——我的數(shù)學(xué)老師！
她姓蘇名醒，時(shí)常穿著一身藍(lán)色背帶褲，梳著一頭干練的短發(fā)，走起路來，雷厲風(fēng)行，腳下生風(fēng)！其實(shí)呀，蘇老師是一個(gè)名副其實(shí)的“變色龍”！到這里你可能會問：“咦？變色龍？難道她會像巴啦啦小魔仙一樣，會變身嗎？”別急，讓我給你慢慢講。
在一節(jié)平平常常的數(shù)學(xué)課里，蘇老師一個(gè)箭步走上講臺，笑瞇瞇的說：“今天我給大家出了一道題，大家看你們會做嗎？”剛才還亂哄哄的教室頓時(shí)一片寂靜，蘇老師用期待的眼神看著大家。
過了一會兒，一只小手慢慢的舉起來了，蘇老師擺出一副傲嬌的樣子，露出滿意的笑容說：“喲，今天又是濤濤江水同學(xué)要答題呀，歡迎歡迎！”我們?nèi)脊笮ζ饋怼２挥谜f，蘇老師說的就是我們班一向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的趙某某。
趙某某的臉一下子變成了“紅蘋果”，他慢悠悠的走上講臺，拿起筆，在黑板上寫下了答案。還沒收筆，蘇老師又開始“夸獎(jiǎng)”起來：“濤濤江水同學(xué)答對了！大家給他點(diǎn)一個(gè)大大的贊！”我們笑的前仰后合，就連當(dāng)事人趙某某都笑了！
就在這個(gè)時(shí)候，蘇老師的臉?biāo)查g“晴轉(zhuǎn)陰”，沉默不語。她怒目圓睜，目光似尖刀一般望著前方。班上的同學(xué)全部停止了笑聲，教室里死一般的寂靜。蘇老師大步流星的走向了田某某的身旁，他頓時(shí)打了一個(gè)激靈，迅速的`收起了桌上的漫畫書，可為時(shí)已晚。蘇老師一把搶過了漫畫書，大步走上講臺，當(dāng)著所有同學(xué)的面，將漫畫書撕了個(gè)粉碎。那聲音如同驚雷打破了教室的寧靜，令我們所有人都倒吸了一口涼氣。
不知過了多久，蘇老師終于強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火，準(zhǔn)備開始講課�？伤齽傓D(zhuǎn)過身，我們班里的幾位“諞閑傳大俠”們就開始議論紛紛。這下可好，蘇老師平靜的眼神與平淡的表情一下子變得猙獰可怕。她用高八度的聲音怒吼道：“你們給我安靜！難道你們也想要同等待遇嗎？”我甚至感覺地板在顫動，天花板上的灰都被震落了�！罢涢e傳大俠”們瞬間都變成了“乖乖兔”，一場“上課引發(fā)的戰(zhàn)爭”終于結(jié)束了！
雖然蘇老師發(fā)起火來，就像一只暴怒的獅子，但正因?yàn)橛兴@樣翻臉比翻書還快，一發(fā)火猶如火山爆發(fā)的老師，我們才會更認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)，畢竟“嚴(yán)師出高徒”嘛！我永遠(yuǎn)都愛蘇老師，永遠(yuǎn)都愛！作者：明晨曦
我的漫畫老師作文 篇3
在我三年級的時(shí)候，我遇上了一位語文培優(yōu)老師，老師姓田，名劍橋，這位老師令我印象格外深刻。
田老師，長得肥肥胖胖的，還有一點(diǎn)“腫”。當(dāng)我第一次見到他時(shí)，我還以為我見到了一個(gè)“球”呢。田老師有著大大的臉，像個(gè)“餅子”。在“大餅子”上“鑲嵌”著兩個(gè)小如葡萄核的眼睛。老師還有一個(gè)大大的嘴，好像能“啊喔”一口吃掉一個(gè)大漢堡。田老師還有一雙大大的手，有一次，不知誰搞了一個(gè)惡作劇，把黑板擦藏了起來，當(dāng)田老師寫錯(cuò)字時(shí)，他便大手一揮，把黑板上的字擦得干干凈凈的。田老師來上課時(shí)必備一個(gè)大大的鼓鼓的書包，這樣顯得它更加肥胖了。
田老師上課的風(fēng)格也很幽默。一次，上課時(shí)，我們班的“走神大王”又開始發(fā)呆了。他頭揚(yáng)起，直瞪著天花板。這時(shí)，田老師悄悄地走到潘德林同學(xué)的`身后，假裝大怒，瞪著他的小眼睛，一手叉著腰、一手拿著戒尺（其實(shí)是蒼蠅拍），活像我媽媽炒魷魚的架勢，眉毛一“擠”，“破”口打罵：“‘潘魷魚’同學(xué)，你怎么上課不聽講呢？”這一嚇，把“潘大爺”嚇了一跳，再也不敢不聽講了。于是，潘德林又多了一個(gè)搞笑的新外號——“潘魷魚”。
老師的幽默還在于他上課講課的內(nèi)容。
在疫情期間，網(wǎng)課時(shí)，那才叫“笑料百出”。一次，老師在講先秦文學(xué)中的諸侯國�？墒且恍┩瑢W(xué)眉頭緊鎖，好像是聽不懂，于是田老師便解釋道：“如封李錦耀同學(xué)為“客廳王”，把客廳給他；把廁所給潘德林同學(xué)，封他為“廁所王”。就是這種意思呀！”聽了老師的解釋，豁然開朗，哈哈大笑起來。我也捂著肚子，笑都笑僵了。而再看田老師，他原本就小的眼睛，瞇的更小了，自己也樂了。
老師不僅幽默，還很負(fù)責(zé)呢！
我們每一次寫完作文，老師便會認(rèn)真批改，寫得好的便打上波浪線寫“好”、“描寫細(xì)節(jié)”、“優(yōu)美”。而寫的不好的呢。則在旁邊寫上，“細(xì)節(jié)描寫不好”，“層次不夠突出”。沒有“修辭”……可謂是“劉姥姥進(jìn)大觀園——琳瑯滿目”。文末評語雖少，但字字珠璣，一針見血，使人一見就懂。而在上課時(shí)也會念優(yōu)秀文章進(jìn)行修改和表揚(yáng)，而在我們不會的時(shí)候，他也會耐心地教我們，使我的作文水平提升了不少。
老師、老師，一個(gè)令人尊敬的稱呼；老師、老師，一個(gè)使人心生愛慕之心的字眼；老師、老師，一個(gè)使我充滿記憶的稱呼。田老師，我祝您永遠(yuǎn)年輕，桃李滿天下！
我的漫畫老師作文 篇4
只聽‘嗖’的一聲，一個(gè)粉筆頭從我耳旁飛過，險(xiǎn)些擊中，瞧，我們的英語老師高老師，又開始當(dāng)狙擊手了。
只要是第一次見到高老師的人，你一定會想到一個(gè)字，沒錯(cuò)就是——“高”，我第一次見到他時(shí)，還以為自己見到姚明了。姚明不是在打籃球嗎？啥時(shí)候過來教書啦！不過在他介紹完自己以后，我才曉得，他姓高，是俺們的英語老師。高老師就是高老師，不僅姓高，人還長得高，高老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是鼻子很大，他的鼻子從正面看很像一個(gè)老鷹的嘴，從側(cè)面看就像個(gè)滑滑梯，要是俺是小人國的.人，絕對能在上面滑得很開心。
高老師的脾氣很暴躁，發(fā)起火來就像一頭獅子。“趙晨岐，你這個(gè)單詞寫錯(cuò)了！給你說了多少次了，這個(gè)單詞不是這樣寫的，你怎么不聽呢？你上課到底在干什么？你……”只見老師又開始使用他的獅吼功，而我就像個(gè)無辜的小人，無助、孤獨(dú)，靜靜地站在那兒，接受著狂風(fēng)暴雨。老師呀，您的獅吼功俺見識到了，您就饒了我吧！可是老師并不想放過我，反而聲音更大了，干脆我直接不聽了，左耳進(jìn)右耳出吧！可是他就像我肚子里的蛔蟲，很快就發(fā)現(xiàn)了我沒有聽他講話，于是乎，他啟用了他的“大招”，超級無敵粉筆頭，只見老師拿起一顆“子彈”，瞄準(zhǔn)了我，只聽“嗖”的一聲，子彈打出來，“砰”的一下，打中了我的腦瓜，把我腦瓜子打得嗡嗡響，唉，早知這樣，何必惹他？
老師這個(gè)“狙擊手”的技術(shù)，不管在哪里好像都可以用。有一次，高老師正在講課，我后面的苗宇浩在折紙飛機(jī)玩，只見高老師二話不說，直接走過去，把紙飛機(jī)拿起來，揉成了紙團(tuán)，瞄準(zhǔn)后面的垃圾筐，距離八米，北風(fēng)二級，可以發(fā)射，準(zhǔn)備！“三、二、一”，發(fā)射！當(dāng)老師扔出去的時(shí)候，我覺得，這一發(fā)不可能中的，老師又不是籃球運(yùn)動員，就算老師粉筆扔得準(zhǔn)，這個(gè)也不一定能扔準(zhǔn)，要是扔的中，我就倒立洗腳……當(dāng)我看過去的時(shí)候，漂亮，老師直接命中投進(jìn)去了。哎，我倒立咋洗腳��？
這就是我的狙擊手高老師，很嚴(yán)厲，非常有責(zé)任心，是一位教書育人的好老師，也是我們最喜歡的老師。
我的漫畫老師作文 篇5
在班里，有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡溫柔的英語老師，而我卻更喜歡善良而盡職的班主任趙老師。
趙老師有一頭烏黑的長發(fā)，她的眼睛不大不小，卻炯炯有神。她外表嚴(yán)肅，卻有著一顆善良的心，無時(shí)無刻都在溫暖著我們。
記得那一次，上午正在上語文課時(shí)，上到一半唐家輝同學(xué)就趴在了桌子上，很快被趙老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，她走到唐家輝跟前責(zé)問他：“你早上是沒吃飯嗎？為什么趴桌子上？”誰知唐家輝并沒有馬上坐起來，只用“嗯”的一聲來回復(fù)了趙老師，趙老師也愣了一下，仿佛很快發(fā)現(xiàn)了什么異常，過了幾秒，她堅(jiān)定地對唐家輝說：“下課時(shí)，你到我辦公室一下�！边@時(shí)，全班同學(xué)的目光都集中在唐家輝的身上，大家都在想：“這次唐家輝免不了要挨趙老師的批評了�！毕抡n后，只見唐家輝低著頭進(jìn)到趙老師的辦公室，沒一會兒他就走了出來，手里拿著一個(gè)大大的面包！同學(xué)們都目瞪口呆地看著他，原來，趙老師知道他因?yàn)闆]有吃早飯才沒有精神，在上課的時(shí)候趴在桌子上，老師二話不說把自己的早餐讓給唐家輝吃。
趙老師不僅十分善良，她對我們的要求還很嚴(yán)格呢！
記得在三年級時(shí)，有一次，上課鈴已經(jīng)響了，可同學(xué)們還是亂作一團(tuán)，就好像都沒有聽見上課鈴聲似的。突然有個(gè)同學(xué)眼睛無意間掃了一下教室后門，發(fā)現(xiàn)了趙老師，他喊了一聲：“趙老師！”這時(shí)，全班同學(xué)立馬沒了聲音，大家用閃電般的速度回到自己的`座位上，并且抱臂坐端，這時(shí)，趙老師快步走進(jìn)了教室，表情十分嚴(yán)肅，她站在講桌前，把手里的課本放在桌子上，用眼睛在班里掃了一遍，說：“以后不允許再出現(xiàn)這樣的情況！上課鈴聲一響，每一位同學(xué)都要馬上坐好，準(zhǔn)備上課！”
還有一次在上課時(shí)，后排有的同學(xué)以為老師看不到他們，他們就在上課時(shí)有的寫其他作業(yè)，有的偷偷吃零食，還有的偷偷畫畫，但是，這些都逃不過趙老師的眼睛，她生氣地把這些東西沒收，并把他們一個(gè)個(gè)叫起來，犯錯(cuò)的同學(xué)馬上認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，一個(gè)個(gè)都低著頭。
這就是我們的語文老師——趙老師，她即善良，又盡職，我們同學(xué)雖然怕她，但是更多的是愛她！
我的漫畫老師作文 篇6
我們的班主任一頭短發(fā)，一身藍(lán)色的長裙，戴著一副比自己眼睛還小的眼鏡。她善于察言觀色，會洞察每個(gè)同學(xué)的心理活動。她生起氣來就像雷公下凡。高興啦，就像一位樂呵呵的彌勒佛下界。
有一次，班里面舉行抽查考試。等到發(fā)卷子時(shí)，看見老師的表情和抱著的厚厚的一踏卷子，我們已經(jīng)明白風(fēng)雨即將來臨“好哇你們，我都教你們這么長時(shí)間了，這一次小小的抽查考試，竟然沒有一個(gè)100分！一個(gè)都沒有。真是氣死我了！”我們都坐立不安，等著老師發(fā)下來的試卷。突然，從一個(gè)角落中傳出了尖叫：“耶耶，我居然是一百分！”老師詫異的看著這位同學(xué)，趕忙走上前查看�！皩Σ黄�，居然有一條漏網(wǎng)之魚，太棒了！終于發(fā)現(xiàn)100分了！”老師興奮地一下跳了起來，“去，你去給榮譽(yù)榜上加上50分，給你自己加！還有快過來，再給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖�！崩蠋熡謱ξ覀兤渌苏f：“老師我獎(jiǎng)罰分明，表現(xiàn)好的考試好的，都要獎(jiǎng)！像那些上課時(shí)三心二意、心不在焉、東張西望的同學(xué)，還有那些做作業(yè)東拼西湊、偷工減料、表里不一的人，都要罰！”說完這句話老師就變了臉色：不過也沒事兒，這不是還有一件事兒讓我開心吶，哈哈哈！
老師還特別喜好吃，無論吃什么菜都要細(xì)嚼慢咽。“我都說過了，吃東西先要看，聞味道，然后再拿舌頭舔一舔，最后才是吃�！彼詵|西的時(shí)候還很斯文，比較優(yōu)雅。就拿一件事情來舉例吧！有一天中午吃包子，她拿到包子時(shí)會先用牙齒把包子皮咬開一個(gè)小口，再把它早就準(zhǔn)備好的醋澆一點(diǎn)，再淋上一勺老干媽，嘖嘖嘖，那感覺簡直太美妙了！連吃包子都這么講究！把我們在底下吃包子的同學(xué)們都看的`口水流地3000丈。老師也似乎洞察到了我們的心思，主動把醋和老干媽放到講桌前：“你們想要，那你們就去自己加吧！注意要排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)來，不得爭搶！誰搶誰沒有！”我們都按照老師的要求有序排隊(duì)，每人都分到了一點(diǎn)。大家高興的跳了起來！老師看到我們第一次這么排隊(duì)有序，高興的哭了出來！
這就是我筆下的漫畫老師，我們的班主任，語文老師！你們說我寫的好嗎？
我的漫畫老師作文 篇7
我所在的班級是五年級一班，我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任是蘇老師。
蘇老師愛穿運(yùn)動裝，也很愛運(yùn)動。如果你到校早，總能看到蘇老師在操場上跑步。即使下雨天，也能看到蘇老師在樓道里堅(jiān)持跑步，她這種堅(jiān)持不懈的精神很值得我們學(xué)習(xí)。最近學(xué)�？煲e行跳繩比賽了，蘇老師也給自己備了一條小繩，每天和我們一起練習(xí)，還說要和我們在賽場上一決高下，我們還真有點(diǎn)怵呢！
蘇老師非�！吧谱儭薄Ｉ弦幻脒�在和藹地耐心地給我們講課，下一秒立馬“晴轉(zhuǎn)陰”，嚴(yán)肅地走到一位同學(xué)旁邊，上演一出“警察抓小偷”的戲劇。蘇老師奪過同學(xué)手中的漫畫書，厲聲呵道：”上課用心聽講！“轉(zhuǎn)身又登上講壇，溫柔地對全班同學(xué)講課。那本漫畫書就暫時(shí)放在“蘇警官”的手中，那位同學(xué)只有承認(rèn)錯(cuò)誤，好好表現(xiàn)，還是有機(jī)會“贖回”的。
蘇老師對我們要求很嚴(yán)格。他給我們規(guī)定了“三項(xiàng)紀(jì)律，八項(xiàng)注意”。進(jìn)教室要問好，交作業(yè)按順序，吃飯時(shí)不說話，打掃衛(wèi)生要及時(shí)，當(dāng)值日班長要大聲、大膽地管理……在她的管理下，我們班的紀(jì)律很好。如果一旦不好，蘇老師就使出她的絕活“獅吼功”，我們立刻坐正，全班鴉雀無聲，真是“老師一聲吼，學(xué)生一并好”。
蘇老師有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)風(fēng)趣。一次，蘇老師上課穿了一身藍(lán)白相間的衣服，同學(xué)們都很感興趣，悄悄地議論起來，老師穿的是水手服還是囚服。蘇老師好像察覺到了，就問同學(xué)有什么問題？一位同學(xué)不好意思地說出來，蘇老師風(fēng)趣地說：“我可不是囚犯，也不是水手，我是數(shù)學(xué)老師。不能“以貌取人”！上課！”。同學(xué)們立即起身，整齊地說道“老師好！”課后，蘇老師還專門查清了水手服和囚服的'區(qū)別，并給我們做了解釋，最后還不忘用他的專業(yè)術(shù)語強(qiáng)調(diào)說：“變的是穿的衣服，不變的是我是數(shù)學(xué)老師。記住了！”我們都開心地笑了。
蘇老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，是我們年級的數(shù)學(xué)教研組長。我很喜歡蘇老師的課，她講課很有特點(diǎn)，總是在講授知識的同時(shí)，給我們鏈接很多課外知識，讓我們的知識面更加寬廣，我們的課堂氣氛更加活躍。她還時(shí)常帶著我們玩數(shù)學(xué)游戲，“七巧板“漢諾塔“華容道“訓(xùn)練我們的思維，提高我們的敏捷性。
蘇老師教我們四年多了，我們?nèi)喽己茏鹁此８＞磹鄣奶K老師永遠(yuǎn)開心快樂！
我的漫畫老師作文 篇8
從四年級起，我們的美術(shù)老師就由解老師擔(dān)任了。解老師人很好，帶著一副圓圓的厚鏡片眼鏡，又高又瘦。解老師最大的特點(diǎn)是有一雙“火眼金睛”！
還記得上學(xué)期的一次美術(shù)課，同學(xué)們大多都在認(rèn)真地制作手工，當(dāng)然也免不了有多嘴的同學(xué)。當(dāng)時(shí)，坐在我右前方的男同學(xué)就一直在跟他的'同桌說話，我還曾好心提醒他，但最后還是被解老師的這雙“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了。
“第一組第四排的男生，起立。”解老師說。那同學(xué)站了起來，低著頭一言不發(fā)。這時(shí)，解老師突然說：“帶美術(shù)作業(yè)本了嗎？我兩周前就讓準(zhǔn)備了，你應(yīng)該沒帶吧�！薄皼]…沒帶。”那同學(xué)支支吾吾地說。后來老師又叫了幾個(gè)男同學(xué)，不用說，全部都沒帶美術(shù)作業(yè)本。在別人看來解老師仿佛擁有透視眼，但我總覺得這是個(gè)巧合。
然而一件事，卻讓我徹底地相信了解老師的“法力”。
那是上周的一節(jié)美術(shù)課，我們都在畫畫或者做中秋節(jié)燈籠。解老師照常在班里來回走，維持秩序�！暗谒慕M倒數(shù)第三排的男生，是不是成績一般，平時(shí)也愛搗亂？”解老師一邊說，一邊看了那男生一眼�！皩Γ 薄八綍r(shí)就愛欺負(fù)我！”“解老師也太厲害了吧！”各種各樣的聲音此起彼伏。
解老師繼續(xù)繞著班里走，走著走著，不知不覺就來到了我們這邊。“第二組第五排的那個(gè)女生，平時(shí)成績應(yīng)該還不錯(cuò)吧。”解老師又在“表演魔術(shù)”了。哎，這怎么越聽越耳熟了！第二組？第五排？這不正是我的座位嗎！全班頓時(shí)炸開了鍋，有的同意解老師的話，有的對解老師的“神力”贊嘆不已。我沉默了，解老師真的有透視眼嗎？怎么能這么了解每個(gè)人呢？況且，她也只帶了我們剛滿一年而已啊。這個(gè)問題我想了很久，從美術(shù)課下了到打上課鈴，我就一直坐在座位上想著。
后來，我終于想明白了：解老師之所以這么厲害，是因?yàn)樗兄鴺O其敏銳的觀察力，總能捕捉到一些常人發(fā)現(xiàn)不了的小細(xì)節(jié)，而這也是解老師通過常年畫畫所練成的。而我喜歡解老師的原因也不止這一點(diǎn)。解老師把家里的墻改造成了一面“艾莎公主”墻，說明老師熱愛生活；解老師常常會說自己不會去追著我們要作業(yè)，學(xué)習(xí)就是自己的事情，說明老師心態(tài)很好。這也是我在別的老師身上不能夠一下子看到的。雖然解老師是美術(shù)老師，但她的智慧是極高的。
我也希望解老師能夠一直當(dāng)我們的美術(shù)老師，一直到六年級！
我的漫畫老師作文 篇9
我有一個(gè)特別的老師，像一個(gè)神奇的魔方，總給我們展現(xiàn)出不同的一面。他有許多令我們開心的方式，上課時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而幽默；有時(shí)還會模仿許多種聲音，給我們講笑話、講故事。因?yàn)樗砬楹芏�，同學(xué)們親切的稱他“行走的表情包”。他就是我們的體育老師——胡博老師。
老師一上課，先做一會兒課前體操，在我們跑步時(shí)，老師就開始把自己腦子里的表情包，全都給我們展現(xiàn)出來，把同學(xué)們個(gè)個(gè)逗得開懷大笑、前俯后仰，這就是我們的“表情包”老師，還是個(gè)“行走的表情包”呢！
記得第一次見到體育老師，老師做自我介紹，從老師的自我介紹里，我聽見他有一個(gè)綽號是——美國隊(duì)長，好多同學(xué)都問老師是不是復(fù)仇者聯(lián)盟里的美國隊(duì)長嗎？老師一一回復(fù)；是的、嗯、對。我一直在觀察老師為什么被稱為“美國隊(duì)長”？是籃球？跑步？跳繩？這些都是老師的長處，那么為什么被稱為美國隊(duì)長呢？終于我明白了，老師上課的時(shí)候，就像是一個(gè)隊(duì)伍間的領(lǐng)導(dǎo)者一樣。怪不得呢，老師就是我們心中的美國隊(duì)長！
老師每次上課都會和我們玩游戲，我們最喜歡的項(xiàng)目是擊鼓傳花，一般都是由老師擊鼓，當(dāng)鼓聲響起時(shí)，同學(xué)們會把手上的道具迅速的傳給下一個(gè)同學(xué)，鼓聲停下，道具落在誰手里，就由誰給大家表演一個(gè)節(jié)目，節(jié)目的.內(nèi)容多種多樣。有人講故事，有人說笑話，有的唱歌，有的跳舞，還有的表演啞劇，這些都讓我們見識了同學(xué)們的才藝��！
有一次我們大家邀請老師給我們表演一個(gè)節(jié)目，他眨了眨愛笑的眼睛。慢條斯理的說：“我給大家說個(gè)謎語吧，為什么比薩斜塔是斜的呢？誰能答對，有神秘獎(jiǎng)品哦！”同學(xué)們絞盡腦汁的思考，個(gè)個(gè)七嘴八舌的發(fā)表著意見，有的說：“可能是太古老吧�！庇械恼f：“建筑師專門設(shè)計(jì)的�！边�有的說……可是大家的答案都被一一的否決。老師看到大家痛苦的樣子，就說：“告訴你們答案吧，是因?yàn)樗鼪]有喝脈動。”頓時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑起來。胡老師不僅是講笑話高手，還是打籃球高手。老師還教會了我怎樣去跳大繩，老師說：“進(jìn)去不要停頓，直接跳。不要讓繩打到自己�！笔抢蠋熃虝业募记刹拍茏屛以谔K比賽中取得勝利��！
這就是我們的和藹可親的體育老師，我們英俊瀟灑的體育老師，行走的表情包老師——胡博老師！
我的漫畫老師作文 篇10
從認(rèn)識招老師的第一天開始，我就喜歡她了。一頭卷發(fā)，一副金邊眼鏡，還有滿臉優(yōu)雅從容的笑，神奇地讓我們的眼睛不由自主的跟著她的節(jié)奏，同學(xué)們都說她會魔術(shù)。
招老師是一個(gè)名副其實(shí)的“故事達(dá)人”。在她的課堂里，我們總能津津有味的聽著各種故事：有介紹中國古代的歷史人物的，也有現(xiàn)代的杰出貢獻(xiàn)的名人，有介紹殲20戰(zhàn)斗機(jī)的厲害，也有家鄉(xiāng)美食的制作方法，有名著里的精彩片段，也有她生活中的小感動……
我們就特別喜歡聽老師講她去旅游的一些經(jīng)歷。前幾天，老師跟我們講起了她去重慶的見聞，隨著老師生動的講述，我知道了重慶火鍋源于朝天門碼頭，是河邊的纖夫水手最先吃起來的，分隔的九宮火鍋盆是為了吃多少算多少，各自付款，經(jīng)濟(jì)劃算�；疱伒牟牧鲜潜阋说呐�(nèi)臟。我還知道現(xiàn)在九宮格不再是分隔的障礙，而且吃重慶火鍋有“過油”的做法，燙食材的湯底是加牛油的`，熟了的食物，就要過一下碗里的素油，既保持食物的新鮮，也不油膩，當(dāng)聽著老師描述那辣得出汗但是滿口鮮嫩的感覺時(shí)，我們都不由自主地咽著口水……
招老師也是一個(gè)實(shí)至名歸的“怪招達(dá)人”。在語文課堂上，招老師經(jīng)常教育我們，腰要挺直，精神才能集中，聽課的效果才能理想。今天的課上，招老師一邊生動傳神的講課，一邊眼睛一掃，哪些同學(xué)在課堂上沒打起精神，趴在桌子上或用手撐著腦袋的同學(xué)馬上被收入監(jiān)控范圍，老師攝像頭般的眼睛沒有讓這幾同學(xué)打起精神。于是，招老師“怪招”出來了，她微微一笑，說：“運(yùn)動員進(jìn)行跑步比賽前一刻，他們要做一個(gè)預(yù)備跑的動作，口號聲一響，就沖出去。你們猜猜，有同學(xué)在課堂上托著頭或者趴在桌子上，是預(yù)備——干什么？”然后，老師神秘一笑。課室馬上沸騰起來了，有同學(xué)搶著說：“是預(yù)備開小差”，也有同學(xué)捂著嘴笑嘻嘻地說：“肯定是預(yù)備——睡覺。”周圍的同學(xué)哈哈的笑起來，還有的捂住肚子笑出眼淚了。我偷偷轉(zhuǎn)身看看，仿佛看到有幾個(gè)同學(xué)，很尷尬地笑著，大多數(shù)同學(xué)在這過程中腰不知不覺挺得直直的。從此以后，只要同學(xué)們的精神一松懈，招老師只要一句：“準(zhǔn)備——”我們都把腰挺得直直的，集中精神了。
你說，我們的語文老師是不是像魔術(shù)師一樣呢？
我的漫畫老師作文 篇11
咚咚咚……”咦，怎么回事？什么聲音這么大啊？哦，原來是我興趣班的“漫畫”老師——姜老師來啦！“漫畫”老師？新鮮吧！別急，別急，聽我慢慢跟你們說說這位“漫畫”老師吧！
我的“漫畫”老師姜老師，就和漫畫里的人物一般，尤其是他那圓滾滾的“將軍肚”，格外引人注目。如果你要問他的“將軍肚”里裝了什么，你只要上他的課，就會恍然大悟，那就是他的閱歷和學(xué)問了。如果用一個(gè)成語來形容，那可謂是滿腹經(jīng)綸。還記得他第一次來上課時(shí)，我們都被嚇了一大跳，姜老師濃眉大眼，像魯智深似的，說起話來， 滔滔不絕，就像瀑布一樣不停地傾瀉下來。他那炯炯有神的小眼睛時(shí)不時(shí)地在我們身上掃來掃去，仿佛要把我們看穿似的.，我們嚇得大氣都不敢喘一下，可誰知，剛上了第一節(jié)課，他就成了我最喜歡的老師。課上，他用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，讓我們正沉浸在藝術(shù)的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地玩著削筆機(jī)的時(shí)候，姜老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，一道暗示的眼神，讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，姜老師用他的善良滋潤著我們茁壯成長。
你別看老師令人望而生畏，但他還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人呢！只要是他的課，總會傳來陣陣歡聲笑語。記得有一次，我們都不是很投入到課堂學(xué)習(xí)中，于是，姜老師就交給我們一項(xiàng)趣味作業(yè)：畫畫姜老師的樣子，這不畫不知道，一畫嚇一跳��！有的畫成了張飛，有的畫成了孫悟空，還有更笑死人的呢——居然有人畫了一頭豬！我們哈哈大笑，老師見我們笑得這么開心，便說出了他小時(shí)候的事情，忽然說到一個(gè)關(guān)于紙老虎的故事，我們立刻熱火朝天地討論起來�？山蠋熓抢蠋�，也有嚴(yán)肅的一面，見我們這么吵，就說：“再吵，全班抄課文！”臺下頓時(shí)鴉雀無聲，可姜老師卻笑著說：“原來你們也是紙老虎啊!” 聽姜老師這么一說，我們才明白我們上當(dāng)了，我們真是又氣憤又開心！
姜老師不但幽默，還教給我們許多的知識。我想，姜老師也很愿意與我們這群單純可愛的孩子相處吧！雖然有時(shí)候我們會讓姜老師生氣，但他還是很愛我們的。此刻，我真想說，我真幸運(yùn)，遇到這么好的姜老師，我很感謝您，我永遠(yuǎn)愛您！
我的漫畫老師作文 篇12
我的語文老師姓朱，今年五十多歲。
朱老師身高一米六多一點(diǎn)，五官長得十分精致，大眼睛雙眼皮的，長長的頭發(fā)整齊盤在腦后，雖然已經(jīng)是五十多歲的人了，不知道的還以為她才四十多歲呢！
雖然她不是我們的班主任，但經(jīng)常在班級群里發(fā)一些鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的`話。她講課十分嚴(yán)厲，她不能忍受同學(xué)們在她的課堂上做小動作、亂講話、“神魂出竅”。如果哪位同學(xué)在她的課堂上不認(rèn)真聽講，讓她發(fā)現(xiàn)后，那位同學(xué)就會很慘，朱老師會先狠狠批評一頓，再讓他站到教室后面，最后再把新學(xué)的課文抄一遍。如果抄不完的話，放學(xué)后就會被留下來，朱老師親自陪著他抄完才會讓他回家。
朱老師開心的時(shí)候笑容滿面，生氣的時(shí)候就會烏云密布，這個(gè)時(shí)候誰要是讓她生氣了，就相當(dāng)于“自殺”！所以在她生氣的時(shí)候，我們沒有人敢犯錯(cuò)的。
朱老師上課非常幽默，比如“鈞”字，我們經(jīng)常會寫成“釣”，朱老師就會對我們說：“同學(xué)們，大家來判一判這個(gè)字寫的對不對？”
判案？
同學(xué)們七嘴八舌的議論著，“安靜、安靜”，老師拍拍手說：今天“鈞”跑到我這來告狀，說你們老是把它的手給砍掉，讓我一定要為它報(bào)仇，狠狠地懲罰你們，你們說我該用什么方法懲罰你們呢？同學(xué)們都發(fā)出了后悔莫及的嘆息聲，從此再也沒有人把“鈞”寫錯(cuò)了。
朱老師有個(gè)奇異的本領(lǐng)就是能讓所有喜歡跟老師玩心理戰(zhàn)的，喜歡拖欠作業(yè)的，寧愿第二天把作業(yè)重寫兩遍也不在當(dāng)天晚上完成的……這些壞毛病都給改正過來。這讓我們班主任大吃一驚，因?yàn)樗坝昧撕芏喾椒ǘ紱]有把那些不喜歡寫作業(yè)的人的壞毛病給改過來，反倒是朱老師才教我們兩周卻解決了這些問題。
朱老師總是用一個(gè)個(gè)鮮活的例子來教育我們，讓那些人看到不寫作業(yè)就會導(dǎo)致可怕的后果后，自然就會去寫作業(yè)，再也不拖拉了。
朱老師有一點(diǎn)不好就是喜歡拖堂，好多時(shí)候都是要等到下節(jié)課快上課了，她才肯停下來，這樣我們的課間休息就沒了，雖然同學(xué)們都有些怨言，但想想老師也是為了我們多學(xué)點(diǎn)知識，我們一咬牙也就忍了。
這就是我們的語文老師，幽默、嚴(yán)厲、敬業(yè)。
我的漫畫老師作文 篇13
“讀書不過自用心，老師不過引路人”。我遇到了許多有特點(diǎn)的老師。但是，我印象最深的還是會“變色”的羅老師。
一張方正的臉，劍眉下一雙炯炯有神的眼睛和一張能說會道的嘴巴，講起課來，那真是妙語連珠，口若懸河！而且“杯不離手，水不離口”！
課堂上，我們的羅老師經(jīng)�！白兩�。上課時(shí)老師發(fā)現(xiàn)有人不認(rèn)真聽講，就會變成“黑色“的。
記得又一次，羅老師正繪聲繪色地講著課，我們津津有味地聽著。突然，他停了下來，陰沉的臉像黑鍋底似的望著教室后排，把食指放在嘴前，示意我們不要知聲。我們都很納悶，順著羅老師的目光看去，只見，小麗正低著頭，不知在桌底下忙活啥呢！羅老師悄悄地走過去，臉上又變出了奇怪的笑容。我心里想：小麗這回怕是“完蛋了”，很想提醒一下小麗，可是看著猶如“包公”一樣臉色的羅老師和他臉上“玩味”的笑容，想想還是算了吧，免得“引火燒身”。可是小麗不知在干啥太入神了，竟毫無察覺。羅老師走到她身邊時(shí)，她才猛地發(fā)現(xiàn)，以“迅雷不及掩耳之勢”把東西扔進(jìn)桌子里，但是太晚了。羅老師從桌子里拿出一個(gè)小玩具，臉上“玩味”的.笑容瞬間就不見了，眉頭緊皺的看了一會兒，“狠狠”地瞪了小麗一眼：“給我站著！”小麗的臉紅得像猴子的屁股似的，不知所措的站了起來。羅老師把小玩具放進(jìn)衣兜里返回了講臺，臉上的神情又變成了“眉飛色舞，多姿多彩”，繼續(xù)講起課來，仿佛剛才的一切都沒發(fā)生過一樣。不知不覺間響起下課鈴聲，羅老師走到小麗身邊，掏出小玩具遞給她，小麗竟不敢拿。羅老師露出慈祥的笑容語重心長地說：“記住，以后上課要認(rèn)真聽講，切莫做小動作，知錯(cuò)能改就是好孩子�！毙←惔藭r(shí)才如釋重負(fù)，使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。羅老師臉上露出燦爛地笑容，此刻他又變成我們熟悉的“粉紅色”。
羅老師不僅“色彩多變”，而且很幽默。總會給我們講一些他小時(shí)候的事，例如：小時(shí)候下河玩水，忘記上學(xué)了，早上被老師罵了，上中學(xué)忘帶語文書，跑十幾里路去拿書……
下課之后，老師經(jīng)常陪我們一起玩，留校時(shí)還帶我們?nèi)コ曰疱仭丝趟肿兂闪宋覀冃哪恐械摹按蠹t色”。
如果要我給羅老師畫漫畫，真不知畫什么表情，因?yàn)樗谋砬闀r(shí)刻都在變化著，令我們琢磨不透。這就是我們的“變色”老師——羅老師！
我的漫畫老師作文 篇14
許老師是在我們讀四年級的時(shí)候開始接手當(dāng)班主任的。她中等身材，一頭方便面般的卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看上去和善而斯文，你一定想不到，其實(shí)，許老師很“叛逆”。
當(dāng)老師的都希望自己的學(xué)生取得好成績，可許老師不是這樣。去年學(xué)校召開秋季運(yùn)動會，我參加了800米長跑比賽項(xiàng)目。大概跑到一半的時(shí)候，運(yùn)動員們一個(gè)個(gè)累得不行，我呢，由于平時(shí)缺乏運(yùn)動，只覺得喘不上氣，下腹隱隱作痛，不由得捂著肚子蹲了下來。這時(shí)，別班的班主任都在一旁大喊：“堅(jiān)持！加油！爭取拿到名次！”只有許老師連忙跑過來，扶我坐下，并遞過水壺，關(guān)切地問：“感覺怎么樣？”我上氣不接下氣地說：“好累！肚子疼……”許老師拍了拍我的背說：“先歇一歇，跑得動再繼續(xù)跑。比賽嘛，重在參與，你已經(jīng)盡力了�！蹦谴伪荣�，我雖然沒拿到名次，但是心里卻暖暖的。我暗暗地想：等我練好基本功，一定要為班級爭光！
校長的決定老師總要貫徹執(zhí)行的吧？可許老師不是這樣。去年夏天，演講家李叔叔應(yīng)邀來我們學(xué)校開報(bào)告會。校長室通知同學(xué)們第二天必須穿校服參加�？墒牵覀兊男７贿m合春秋季穿，可現(xiàn)在是驕陽似火的夏季��！一聽到要穿校服的消息，教室里頓時(shí)炸開了鍋：“天哪！等著中暑吧！”“哎喲，到時(shí)候真是汗如雨下啊！”……同學(xué)們你一言，我一語，說得正起勁時(shí)，許老師走進(jìn)了教室。她推了推眼鏡說：“剛才你們說的話我都聽到了，這樣的天氣穿校服的確不合適。明天咱們班不穿校服，大家還是穿薄一些、涼快些的衣服，最好再戴頂遮陽帽�！蓖瑢W(xué)們聽了，不由得歡呼：“耶！太好了！”
快放學(xué)的時(shí)候，我們看到許老師從校長辦公室出來，臉上紅紅的，鼻尖上還冒著汗，像剛跟人吵了一架似的.。后來我們才知道，她是冒著被批評的風(fēng)險(xiǎn)去校長辦公室和校長據(jù)理力爭，最終說服校長改變了穿校服的決定。第二天，報(bào)告會如期舉行，夏日炎炎，全校同學(xué)穿著涼快的夏裝，戴著五顏六色的遮陽帽，真是別有一番風(fēng)情！連演講家李叔叔的助手都“咔嚓、咔嚓”地按著快門，拍下了這獨(dú)特的風(fēng)景呢！
這就是我們“叛逆”的許老師。她不圖虛名，不重形式，永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位。許老師，我為您點(diǎn)贊！
我的漫畫老師作文 篇15
我的卡通老師今年20歲就有6個(gè)孩子了，圓臉，中等身材，不胖也不瘦，眼睛小而神，喜歡穿便服，聲音洪亮，和藹可親。老師姓張，名字叫天龍。
當(dāng)我第一次走進(jìn)美術(shù)館的教室時(shí)，張先生給了我一種莫名的親密感。我媽媽說它叫氣場相對論。大概他先作了自我介紹。給我印象最深的是張先生給我講的關(guān)于他自己的例子：；我上高中時(shí)，課后畫了幾個(gè)字。這很難看透，許多學(xué)生嘲笑我赫利普赫利普就是這樣畫的。有一天我明白了。不管怎樣，我畫得不好。就畫吧。堅(jiān)持下去。也許有一天我能畫好。因?yàn)槲业膱?jiān)持，我今天成了你們的老師。如果你有夢想，請不要放棄。你必須堅(jiān)持，總有一天會成功！相信自己“好吧，是的！
有一次，老師帶我們?nèi)ゲ┪镳^畫《生活》。當(dāng)我們有空的時(shí)候，我問了他一些我認(rèn)為很少見的動畫角色。結(jié)果，老師回答了，并非常透徹地告訴了我們故事的來源和全部。這讓我再次崇拜他！
我目前最大的夢想是去日本，一個(gè)動漫產(chǎn)業(yè)大國。當(dāng)我說出我的夢想時(shí)，許多學(xué)生取笑我說“小日本”是如此無恥。我怎么會想去那個(gè)國家！但是張先生說，如果我們國家想成為動畫產(chǎn)業(yè)的'大國，我們必須比我們更好地學(xué)習(xí)日本動畫和美國動畫。在日本動漫產(chǎn)業(yè)中，有一大批優(yōu)秀的動漫作家，如鳥山明創(chuàng)作的七龍珠、阿萊萊、手冢創(chuàng)作的阿童木、森林皇帝、青山剛昌創(chuàng)作的偵探柯南、藤井多拉創(chuàng)作的夢、，
我的漫畫老師作文 篇16
每個(gè)老師的性格不一樣，或溫柔、或可愛、或幽默……我們班的林老師又是一個(gè)什么樣的人呢？聽我來仔細(xì)說說吧！
先說說她的長相吧，高挑的身材，潔白的皮膚，一頭烏黑的長發(fā)，柳葉似的眉毛，大大的眼睛像兩個(gè)銅鈴，要是她瞪起來，就像兩個(gè)探照燈，瞬間把我們?nèi)靠净�。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很適宜。
林老師的性格特別的溫柔，平易近人，但有時(shí)候又對我們十分的嚴(yán)厲。有一次，上語文課的時(shí)候，同學(xué)們都吵鬧著，教室里都亂哄哄的，不知什么時(shí)候，林老師已經(jīng)悄悄地站在講臺上了，一言不發(fā)，怒目圓睜，瞪著我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學(xué)給我站起來”，頓時(shí)全班同學(xué)鴉雀無聲，全班同學(xué)紛紛站起來。有的同學(xué)因?yàn)樵诶蠋煕]有來的'時(shí)候，在教室里開展地下活動，還受到了嚴(yán)厲的懲罰。
林老師嚴(yán)厲不失去幽默。一次下課，有幾個(gè)同學(xué)違法了班規(guī)，小芳說：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里�！绷掷蠋熀鋈幻俺鲆痪湓捳f：“那樣不就成了校園里的乞丐，滿校園亂竄？”一句話逗得同學(xué)們開懷大笑。
林老師是一位非常優(yōu)秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學(xué)們漸漸地改變了不良的習(xí)慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個(gè)孩子都能夠快快樂樂地成長。
我的漫畫老師作文 篇17
那雙眼睛好像會說話似的，鼻子上架著一副眼鏡，一張能說會道的嘴巴，這就是我們的班主任，同時(shí)也是全校公認(rèn)的"養(yǎng)花迷"—張志弘老師
說她是個(gè)"養(yǎng)花迷"，主要是因?yàn)樗龑?shí)在是太愛養(yǎng)花了。今天在網(wǎng)上買的花剛到貨，明天又買了一盆，別的老師都勸她不要再買了，張老師嘴上答應(yīng)，但是沒過幾天，又有一盆來到了我們的教室。時(shí)間長了教室就變成一個(gè)"花圃”。她養(yǎng)的`花種類很多：我們一年級的時(shí)候養(yǎng)多肉植物最多；二年級和三年級養(yǎng)長壽花和綠蘿；四年級的時(shí)候開始打理自己的"月季圃"，吸引了許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，就算路過的老師、同學(xué)也會多看一眼；這幾天又開始種上了茶花。上學(xué)期我們數(shù)了一下月季圃里的月季有多少株，數(shù)完后竟有80多株，再加上其它的花，一共居然有110盆之多�。◤埨蠋熢�(jīng)說過，她家里的多肉還有500盆）。
張老師也是一個(gè)"老頑童"。當(dāng)我們覺得今天的飯不好吃的時(shí)候，從張老師那里突然響起了《千飯人之歌》，聽著這首歌，我們碗里的飯瞬間就變香了。
張老師還像一位母親。她總是教我們一些生活常識。她還希望我們多讀書，所以班級圖書角的書有一大半都是張老師自己花錢買的。
這就是我們班的張老師，我們堅(jiān)信，在她的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)生一定會茁壯成長。
我的漫畫老師作文 篇18
呀，這是誰？其貌不揚(yáng)，但并非童心不揚(yáng)。她就是三班老頑童——張老師。
先說外貌吧，就看頭發(fā)，碎毛亂飛，活像一個(gè)瘋玩過的孩子。
還記得二年級的時(shí)候，十一個(gè)班的班主任都帶了一個(gè)水果去辦公室。只見張老師帶了一個(gè)紅得似火、圓得似球、香得誘人、再好不過的紅富士蘋果。別的'老師見張老師帶了一個(gè)這么好的蘋果，便要拿黑香蕉跟張老師換，張老師因?yàn)闆]見過黑香蕉，很好奇，認(rèn)為那是稀世珍寶，便高高興興地將甜美多汁的大蘋果送人了。等事后一看，這黑香蕉哪是什么稀世珍寶，明明就是個(gè)皮黑了的普通香蕉罷了。張老師將此等大笑話講給我們聽，就立刻引發(fā)了一場大笑“暴風(fēng)雨”。至今想起來，不僅記憶猶新，還想發(fā)笑呢。
今年，類似的事還在發(fā)生。一天，中午的飯菜難吃極了，將大家的食欲一掃而光。正在為吃飯發(fā)愁之際，張老師那邊響起了有趣搞笑的歌聲。仔細(xì)一聽，原來是干飯人之歌，聽到富有節(jié)奏感的歌聲后，班級氣氛與之前大不相同。只見同學(xué)們眼前一亮，便隨著節(jié)拍搖頭晃腦地大口吃起來。那吃飯的動作也瀟灑、有勁多了。米飯、菜們好像受到了鼓舞，將自己的美味散發(fā)出來了，使我們吃得香極了。這還多虧頑童想出了一個(gè)這么幽默的點(diǎn)子。
哦，你會不會覺得張老師不擅長做老師呢？那你錯(cuò)了。有了這樣的老師，課堂才不會枯燥乏味。有些老師講得是好，可一點(diǎn)吸引力沒有，我不喜歡。
我喜歡這樣有趣的三班老頑童——張老師，也喜歡她那講課的樣子。
我的漫畫老師作文 篇19
“小時(shí)候最崇拜的就是您，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候最向往的就是您，站在講臺上多么神氣……”每當(dāng)聽見這首歌，我都會想起我的張老師，往事也歷歷在目。
我們張老師的個(gè)子不太高，瘦瘦的，但腰板很直溜兒，看起來很精神。她的頭發(fā)很張揚(yáng)，總是一邊向上翹，一邊向下垂著。光滑的臉上長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副金色的圓框眼鏡，鼻子下是一張能說會道的嘴。每當(dāng)我看到這個(gè)熟悉的面孔穿著一身十分隨性的休閑裝走進(jìn)教室時(shí)，我都會不由自主的`挺直腰板、打起精神，準(zhǔn)備上課。
張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任，也是一個(gè)“花仙子”。我們班級里幾乎每個(gè)角落都有著張老師養(yǎng)的花，還有學(xué)樣的各個(gè)植物角也都是張老師的花。別的老師都勸她，她身體不好，可別再買了。張老師雖然嘴上答應(yīng)，但過了幾天，一盆新的花兒還是來到了班級。我們的張老師已經(jīng)擁有了一百多盆花了，真是名副其實(shí)的“花仙子”。
張老師也是一個(gè)可愛的“老頑童”。有一天中午，我們正聽吃著不太好吃的午飯，突然從張老師那里響起了“干飯人之歌”的聲音。同學(xué)們都笑了，原來張老師也是一個(gè)“老頑童”��！隨著幽默的歌聲，本來不太好吃的飯也變得有滋有味了。
這就是我親愛的張老師，時(shí)時(shí)刻刻都能帶給我們溫暖和歡樂的張老師。我相信在張老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)一定會茁壯成長。
我的漫畫老師作文 篇20
我有一個(gè)“漫畫”老師，就是我們班的“主人”張老師，她耳邊的短發(fā)左邊向下垂，右面向上翹。張老師清清的眉毛下面有一雙囧囧有神的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)高高的鼻梁，下面還有出口成章的嘴巴。
她一揮手就把我們帶入了知識的海洋，她就一口氣教了我們四十分鐘。
張老師也是一位“老頑童”。在一天中午，我們吃的午飯不好吃，所以我們都不喜歡吃。突然，一首《干飯人之歌》被唱出來了�？墒俏覀兌疾恢朗钦l唱的，一抬頭是張老師滿臉帶著笑容唱出來的。果然張老師是一位“老頑童”。
張老師更是一位“小蜜蜂”。她在我們寫作業(yè)時(shí)，經(jīng)常掃地、拖地、澆花，這是別的老師做不到的。
張老師還是一位神出鬼沒的老師。有一次，我一看張老師坐在椅子上，我就低下頭來，再一抬頭，老師就到我跟前了。又有一次，張老師不在教室。同學(xué)們鬧得都快把房頂揭開了。課時(shí)張老師從后門看我們的紀(jì)律，這一下教室突然安靜了下來。果然沒有張老師是不行的.。這一招也是防不勝防啊。
張老師也是一位“花迷”。我們剛上小學(xué)時(shí)也就養(yǎng)了二三十盆花，可是現(xiàn)在一看，有很多盆了。多得教室都放不下了，辦公室、三角地，就是窗臺也沒有辦法躲開，全部加起來都有一百多盆了。別的老師都勸張老師別種了，可張老師嘴上答應(yīng)，不久后又買了一盆。
我有一個(gè)“老頑童”，還樸實(shí)無華的老師，雖然她有時(shí)嚴(yán)厲，可是也有時(shí)溫柔，我最喜歡我們的老師——張老師！
我的漫畫老師作文 篇21
每個(gè)人都有自己喜愛的老師，而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長頭發(fā)，瓜子臉，濃眉大眼，眼睛是那樣的炯炯有神。
張老師的`性格時(shí)而溫柔，時(shí)而急躁。有一次，我們小測卷子沒有考好，一個(gè)個(gè)都蔫蔫的，可老師卻意味深長地說：
“只要好好學(xué)，都是有希望的，雖然你們這次沒有考好，但不代表下次考不好�！�
瞬間，我覺得好有勁兒，老師說的很有道理！俗話說失敗是成功之母嘛！此時(shí)，我覺得好溫暖，好有信心。慢慢地，我喜歡上了學(xué)習(xí)。
有一次語文課上，我們偷偷開小會，被老師發(fā)現(xiàn)了，罰了我們每人抄課文，這時(shí)我覺得張老師好嚴(yán)厲呀！
記得還有一次，我上課看漫畫書時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)了。老師來到我身邊說，心平氣和地問：“好看嗎？”我說：“好看！”老師大怒，讓我把課文抄一遍，還把我的漫畫書沒收了……我就�！皢鑶鑶琛绷耍�
張老師還是一個(gè)多才多藝的人。一次六一兒童節(jié)上，舞臺上走出一個(gè)靚麗的身影，她身穿華美的藍(lán)色禮服長裙……這個(gè)人好熟悉，還在舞臺上唱了一首很優(yōu)美的歌，并且還是整場演出的主持人……啊，那就是我們的班主任張老師��！我們?nèi)喽际箘殴恼�，自豪極了！
現(xiàn)在，張老師不教我了，我卻常常想念她。老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一條小河，我們就是河里的魚兒；老師是天空中的月亮，我們就是你身邊的星星……
你是我生命中最感激的人，像我的母親一樣，二到四年級陪伴著我們成長，謝謝你，張老師！
我的漫畫老師作文 篇22
我們班的語文老師，經(jīng)常喜歡披著長頭發(fā)，涂著紅唇，顯得十分高雅時(shí)尚。她不光外表高雅時(shí)尚，還非常幽默風(fēng)趣。
早讀課上，老師在上面捧著書，同學(xué)們在下面認(rèn)真地讀課文，而小徐和小吳用書遮著悄悄講話，老師在盡情享受同學(xué)們聲情并茂的朗讀時(shí)，忽然眼睛一睜，老師的“順風(fēng)耳”好像聽到了什么，覺得這聲音根本不是在朗讀，轉(zhuǎn)眼看向第四組，果真！老師立馬喊“停！我發(fā)現(xiàn)二只小蜜蜂”。大家不約而同看向他們倆。那兩個(gè)“蜜蜂”恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去才好呢！
課上，老師寫了一道引人深思的題目。同學(xué)們在努力思考，有的在和同桌討論，有的在文中找答案，有的自言自語……只有小江同學(xué)在一邊東張西望，一邊啃著手指。老師清清了嗓子說：“我呀，發(fā)現(xiàn)了一種“食物”，“它”呢，食材新鮮，調(diào)料美味，十分好吃�！蓖瑢W(xué)們很疑惑，老師接著說：“那就是“小江牌雞爪”……”還沒說完，同學(xué)們就哄堂大笑，小江的.臉都紅了，難為情地低下頭，再也不敢啃手指了�！敝厘e(cuò)就改是個(gè)好孩子！”老師笑著說。
雖然老師對我們要求嚴(yán)格，但講起課來也像個(gè)文學(xué)家一樣。記得《白鷺》這一課，她能把簡短的文字講成一場生動的故事會，我們仿佛能身臨其境，看到白鷺在那釣魚的情景，品到白鷺在棲息的悠閑，感受白鷺空中低飛的樂趣……課余，她會跟我們交談閱讀心得和寫作技巧，讓我們變得更愛閱讀、更愛寫作了。
這就是我們幽默睿智的“趣味”老師。
我的漫畫老師作文 篇23
如果要給一位老師畫漫畫，你會畫誰？那還用問？當(dāng)然是我的語文老師——李老師。
我們的李老師氣質(zhì)那是一絕的，可以說是全校最美的。那飄柔的長發(fā)，細(xì)長的腿，那苗條身材，搭配得十分適宜，太美啦！
李老師，人稱“嚴(yán)”老師，老師叫“嚴(yán)”卻不姓嚴(yán)。叫她“嚴(yán)”老師，是因?yàn)樵诮虒W(xué)方面管理嚴(yán)格，所以稱老師為“嚴(yán)”老師。
一提起老師的嚴(yán)格，我就會想起老師的“連環(huán)炮”或“竹筍炒肉”。有一次，班上有人沒寫完作業(yè)，我的'天，一上課，李老師直接拿出戒尺，“啪！啪！”兩下，接著，那話語像炮彈似的嘩嘩向那個(gè)同學(xué)耳朵里攻，那位同學(xué)慚愧地低下了頭，從那以后再也沒人敢潦草對待作業(yè)了。
老師雖然嚴(yán)，但有時(shí)很溫柔。二年級時(shí)，我不小心摔倒了，摔破了膝蓋，李老師帶著我去醫(yī)務(wù)室進(jìn)行處理，回到教室還會不停地關(guān)心我：“還疼不疼？下課盡量別走動，有什么事找同學(xué)或老師幫忙……”老師像媽媽一樣，安慰著我。那和風(fēng)細(xì)雨般的話語，讓我心頭一暖。
我的老師不光溫柔，還很幽默。她的課上，經(jīng)常會傳出一陣哈哈的笑聲，那一定是李老師用幽默的語言激起了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。還有一次，因?yàn)檫B續(xù)上課，大家沒精打采，老師就講了一個(gè)小笑話來活躍氣氛，把大家逗得哈哈大笑。
老師也是一個(gè)愛美的女生。一到夏天，看！今天一條裙子，明天一條裙子。每天一個(gè)樣式，一天一個(gè)風(fēng)格，簡直美不勝收！
這就是我的李老師，嚴(yán)厲又不失溫柔，幽默又愛美的老師！
我的漫畫老師作文 篇24
范老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她既是我們的好老師，又是我們的知心朋友。
范老師是個(gè)溫柔又不失嚴(yán)厲的好老師。溫柔時(shí)，讓你感覺春風(fēng)拂面；嚴(yán)厲時(shí)，你甚至都不敢看她的眼睛。記得有一次，我上課走了神兒，范老師輕輕走到我的身邊，用書輕輕地敲了敲我的桌子，望著她那溫柔的眼神，我心頭猛地一驚，好像剛從夢中醒來一樣。從那以后，我上課再也不敢東張西望了，但是你要是以為和藹可親的范老師好欺負(fù)的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，范老師也有嚇人的時(shí)候。
有一次上數(shù)學(xué)課，班里有個(gè)調(diào)皮搗蛋的“壞人”，一次下位也就算了，老師不管他，他還來勁了，接二連三地?cái)_亂課堂秩序，范老師怒氣沖沖地走到他身邊大聲吼起來，話像連珠炮一樣“打”在他的臉上，狠狠地把他教育了一番。
雖然范老師有時(shí)在課堂上很嚴(yán)厲，但絲毫不影響我們成為知心朋友。受了委屈，你可以去找她；遇到數(shù)學(xué)上的難題，你可以去找她；在家里受了“不公平”的待遇，你也可以去找她。她總是那么理解人，那么值得信任。記得上學(xué)期的一次數(shù)學(xué)考試，我考得不太理想，怕被父母批評，只好尋求好朋友范老師的`幫助，范老師安慰我說：“沒事，下次繼續(xù)努力就好，我會給你媽媽說一說，但你也得給自己定一個(gè)目標(biāo)，沒底氣的時(shí)候可以對著鏡子中的自己說，加油加油，我一定可以的。”聽了老師這番話，我心里平靜了許多，開開心心地回家了。
范老師溫柔又不失嚴(yán)厲，平易近人，盡職盡責(zé)，不僅是我們的好老師，又是我們生活中的益友。
我的漫畫老師作文 篇25
她的愛，如燦爛陽光照耀著我；她的愛，如點(diǎn)滴甘露滋潤著我；她的愛，如媽媽的懷抱溫暖我。她便是我們的老師語文老師——李老師。
李老師戴著一副眼鏡，一頭烏黑的秀發(fā)經(jīng)常扎成了長馬尾，美麗沉靜，她常常穿著漂亮的衣服，美麗大方。笑起來的`時(shí)候眼睛都彎成了兩道月牙，和藹極了。
李老師很溫柔，但有時(shí)也很嚴(yán)厲。記得四年級時(shí)，考完試發(fā)試卷了，老師開始講。過了一會，她發(fā)現(xiàn)了有一道題，她講過很多遍，可還是有人錯(cuò)。李老師實(shí)在是忍不住，腦門上的“十字路口”越來越紅，大發(fā)雷霆：你們怎么回事啊，昨天剛講過，又忘了！怎么聽的課？！以后誰要是這題再錯(cuò)，就戒尺伺候！看看誰還不會！”經(jīng)過一番“狂風(fēng)暴雨”，同學(xué)們大氣不敢出，生怕被“竹筍炒肉”。
李老師十分細(xì)心。作業(yè)本上，在細(xì)微的差錯(cuò)，都逃不過李老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，李老師都會用紅筆仔細(xì)地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)改正，她常說“知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)”，我們應(yīng)該做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí)，我都會迫不及待地打開，找一找有幾句劃波浪線的好句，讀一讀李老師寫的評語，她那醒目的符號和卷卷的細(xì)語，給了我細(xì)心和力量，鼓舞著我奮勇前進(jìn)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的老師是春蠶。是蠟炬，她在為我們默默奉獻(xiàn)著自己，她就是我心中最美的“漫畫”老師。
我的漫畫老師作文 篇26
我們班有個(gè)“怪”老師，那就是我們班主任楊老師。
楊老師有著一雙水汪汪的大眼晴，耳朵上還戴著耳環(huán)。我發(fā)現(xiàn)楊老師特別愛穿裙子，每天都會穿戴一套不一樣的裙子和耳環(huán)，這些耳環(huán)和裙子是互相搭配的，穿起來漂亮極了。
楊老師的講課方式很“怪”。她不會像其它老師那樣讓我們大家一起大聲地讀詞語，而是讓我們開字詞火年，有趣極了。記得有一次上課的時(shí)候，她帶著我們開字詞火車“侵侵，侵略的侵”，我們就跟讀，這么有趣的讀字詞方式，我們讀一次就記下來了。她也不會像其他老師那樣只顧著自己講課，而導(dǎo)致班級里的同學(xué)沒有發(fā)言的機(jī)會。楊老師的大部分課堂都是讓我們自己來回答問題，表達(dá)觀點(diǎn)。就在前天，我上課回答問題，楊老師點(diǎn)了我五六次，讓我表達(dá)我對課文的觀點(diǎn)。在同學(xué)們回答問題的時(shí)候，她總是認(rèn)真地傾聽我們的發(fā)言，在我們發(fā)言過后，再來補(bǔ)充一些。
在我認(rèn)識的老師中，有些老師特別的暴燥，有些老師則特別的溫柔。而我們的老師則是一個(gè)既溫柔又暴躁的.雙面人。
楊老師大部分的時(shí)候都是一個(gè)性情溫和的小仙女，每當(dāng)?shù)搅讼抡n的時(shí)候，楊老師就會我們一起聊天。在這個(gè)時(shí)候，楊老師就是一個(gè)小仙女。而前兩天課前音樂響起，我們班卻沒有靜息，楊老師就大發(fā)雷霆，這時(shí)候，我們?nèi)鄾]有一個(gè)人會不害怕，這個(gè)時(shí)候的楊老師就像一個(gè)人見人怕的小“魔鬼”。
這就是我們班的“怪老師”。你們班里是否也有一個(gè)這樣的怪老師呢？
我的漫畫老師作文 篇27
老師的愛無私而神圣，比父愛嚴(yán)峻，比母愛細(xì)膩，比友愛純潔。
我最喜歡的是我們這學(xué)期才新轉(zhuǎn)過來的班主任——關(guān)老師。關(guān)老師長著一頭順滑而又烏黑的短發(fā)，一雙慈眉善目的眼睛正溫柔的'看著我們，對了，她還有一張經(jīng)常逗我們開心的嘴。
關(guān)老師非常和藹可親，上課時(shí)從來不會對我們發(fā)脾氣。記得有一次，我的同桌上課正在偷偷看著一本漫畫書，被老師那老鷹般銳利的眼睛給發(fā)現(xiàn)了，我們本以為關(guān)老師會臭罵一頓我的同桌的時(shí)候，關(guān)老師居然笑了：“同學(xué)們要認(rèn)真聽講哦，上課時(shí)不能偷偷的看書，老師可是會發(fā)現(xiàn)的，上課時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的聽講，下課時(shí)才能開開心心的玩耍哦。知道嗎？”我和同學(xué)們都異口同聲地回答：“知—道—了。”我的同桌也不好意思的紅著臉把漫畫書放回了書桌里。
關(guān)老師雖然對我們很溫和，可是有時(shí)候也會很嚴(yán)厲，當(dāng)然，是有時(shí)候。記得有一次，我們班作業(yè)才交了一半，還有一大半的同學(xué)沒交，老師氣壞了，只見她生氣地拿著書，重重的把它摔在講臺上，對我們大吼道：“你們這是怎么回事？我布置的作業(yè)多嗎？怎么還有那么多人沒有完成！”我們嚇壞了，都呆呆地望著關(guān)老師，關(guān)老師這才知道自己言重了，便不好意思地向我們道歉了。
這就是關(guān)老師，時(shí)而和藹，時(shí)而嚴(yán)厲，不過我們還是很喜歡她。
我的漫畫老師作文 篇28
看！那是我的語文老師，就是那位，張老師！頭發(fā)蓬松還戴著眼鏡的老師！她總是笑瞇瞇的，對我們就像對自己的孩子一樣。別看她平平無奇，其實(shí)，她有好多法寶呢。
張老師有一個(gè)“百寶袋”，那里面的物品可以和哆啦A夢的口袋相提并論。張老師的“百寶袋”里，既不是金子也不是銀子，而是解題方法、書寫方法、學(xué)習(xí)方法……我們有什么疑問，書寫錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，老師的百寶袋里都有各式各樣的解題方案，沒有什么會難住她！
張老師還有一件“法寶”，那就是“三寸不爛之舌”，這件法寶配上“百寶袋”可以說是天衣無縫，如虎添翼，即使我們有再大的`疑惑都能降服。有一次，我的好朋友被問題“抓住”了，他完全不是問題的對手，這時(shí)，張老師來救場了！張老師打開口袋，無數(shù)個(gè)解題方法飛了出來，與“三寸不爛之舌”配合的十分默契，一會兒問題就被解決了�？�，無論什么樣的問題在這兩樣法寶面前，都像小巫見大巫一樣根本不是對手。
張老師還有一件法寶，那就是和孫悟空一樣的“火眼金睛”。雖然，她戴著眼鏡，但是她的視力完全不輸常人，甚至更加厲害！只要張老師的“火眼金睛”一發(fā)功，全班所有同學(xué)干什么都一目了然。有一次，我換坐到最后一排，上課時(shí)同桌正折紙折的高興，張老師走了過來，以迅雷不及掩耳之勢把我同桌的“半成品”沒收了，從此全班同學(xué)無論坐在哪兒，上課都不敢搞小動作了。
我們的張老師真是奇招多樣的好老師！
我的漫畫老師作文 篇29
一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致的眼鏡，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，湊成了我最喜歡的老師——林老師。
林老師有很多法術(shù)，他的看家本領(lǐng)就是“瞬移法”。有時(shí)上課，我會放飛自我，和前后左右的.人聊天打趣，但也不忘時(shí)不時(shí)地往窗沿邊看，生怕林老師瞬移到我眼前。我正聊到興致上，抬眼掃向窗外，兩道寒光照到我身上，我不禁打了個(gè)寒顫。天吶，林老師什么時(shí)候過來的？我竟沒有發(fā)現(xiàn)！“瞬移法”果然名不虛傳！我來不及害怕，急忙用眼神示意好伙伴，他也看向窗外，也嚇了一大跳，急忙坐好�？蛇@一切都被不知何時(shí)在窗外的林老師盡收眼底了。果然，一下課，我們就被逮去“面壁思過”了。不得不說，林老師的“瞬移法”可真厲害！
林老師的“傳神眼”和“順風(fēng)耳”也特別厲害。有時(shí)上課，總會有幾個(gè)人開小差。被林老師的“瞬移法”嚇過幾回的我，可不敢在語文課上作亂，趕緊認(rèn)真聽課�？刹恢膫�(gè)角落里突然冒出了幾句悄悄話。這怎么可能躲得過老師的“順風(fēng)耳”呢？為了不影響上課，老師使出了“傳神眼”緊盯著隱藏在人群中的他們，僅是一聲輕微的咳嗽，卻如同獅吼功那般威力巨大，不僅把那兩個(gè)“搗蛋鬼”嚇壞了，也讓全班的腰板挺得更直了。一時(shí)間，班里只聽見風(fēng)扇的“呼呼”聲，連一滴汗珠掉在地上的聲音也能聽得一清二楚。過了一會兒，林老師見“天下太平”，才又轉(zhuǎn)身過去繼續(xù)寫板書。
林老師用他高超的法術(shù)穩(wěn)穩(wěn)地收服了我們，使我們在對待學(xué)習(xí)時(shí)不敢有絲毫放松，只能認(rèn)真聽講了。
我的漫畫老師作文 篇30
我有個(gè)語文老師，讓我們來說說她吧！
我的那位老師有一對明亮的眼睛，一眼便可以看出這同學(xué)說得是真是假，如果是假的，她就會瞪著那位同學(xué)，我們都不敢直視她的眼睛。她有一個(gè)能說會道的嘴巴，每次上課都講得有聲有色。她的眼睛、鼻子、眉毛，嘴巴，以及她的其它五官都很適宜，她一笑，就像花朵開放的'樣子。她總說自已已經(jīng)老了，可如果心還是少女的話，年齡什么就無所謂了。
她兇起來十分可怕！有一次，我們的作業(yè)寫得好差勁，她就把我們的作業(yè)推到地上，站在講臺上，兇巴巴地瞪著全班每一位同學(xué)，這時(shí)，我們幾乎連一根頭發(fā)掉在地上的聲音都能聽見。她喊道“你們交的什么東西？”“這是作業(yè)嗎？你們就這樣對待我布置的作業(yè)呀！”“你們不認(rèn)真對待我布置的作業(yè)就是不尊重我，既然不尊重我，我也不會尊重你們”！那時(shí)課堂上一點(diǎn)聲音也沒有，大家都提心吊膽，害怕極了！
盡管老師很“兇”，但是我也不討厭她。我班上所有人都不會因?yàn)樗皟础倍憛捤�，因�(yàn)闆]有人喜歡生氣，如果她不在乎我們又怎么會生氣呢？
她也十分愛閱讀。經(jīng)常讓我們寫讀書筆記，碰到好看的書還會推薦我們看，比如讓我著迷的《宇宙最后一本書》。有一次，我們有一位同學(xué)的讀書筆記寫得很好，她就開心得跑過來給我們看。
你喜歡我們的袁老師嗎？
我的漫畫老師作文 篇31
看到這個(gè)題目，你可能會想：“奇幻少女”到底是誰呢？她就是我們的班主任——李老師。關(guān)于她的事情可多著呢！讓我來講講吧。
李老師可漂亮了。她不高不矮，不胖不瘦，有一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，柳葉似的眉毛下面是一雙明亮的.“卡姿蘭”大眼睛，還有高挺的鼻梁，紅潤的櫻桃小嘴，你可別小瞧這張嘴，它可經(jīng)常教給我們?yōu)槿颂幨赖拇蟮览砟亍?/p>
老師不僅漂亮，而且還很幽默呢！我清楚地記得，一天下午的作文課上，同學(xué)們都昏昏欲睡，只有幾個(gè)人還在聽講。就在這時(shí)，李老師把張文文的作文投到了屏幕上，用生動有趣的語言給我們講解這篇作文的好處和有待修改的地方，時(shí)不時(shí)把我們逗得哄堂大笑。特別是老師講完時(shí)，來了一句：“這是瓷虎？怕不是瓷貓吧！”我笑得直不起腰來了。嘿，真是好玩呢！
別看李老師這么有趣，生起氣來也是很可怕的。一天，李老師拿著一摞作業(yè)本，怒氣沖沖地走進(jìn)教室�！霸趺床沤贿@么幾本？沒交的都拿上來！還有這都是什么書寫，被我點(diǎn)名的同學(xué)都給我重新寫……”李老師上來就是一通“河?xùn)|獅吼”。沒被點(diǎn)到名字的同學(xué)都長舒了一口氣，而被點(diǎn)到的呢，就只能灰溜溜地拿上本子補(bǔ)作業(yè)了。
李老師，您是我的良師，也是我的益友，還是我的榜樣。不過，您更是我眼中永遠(yuǎn)的“奇幻少女”。（朱奕萱）
我的漫畫老師作文 篇32
同學(xué)們，你們是不是都有一位讓你難忘的老師呢?是總愛穿裙子的語文老師，說話像連珠炮;還是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師;還是上課時(shí)“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師……讓我難忘的老師就是語文老師，語文老師有著肉嘟嘟的.小圓臉，有著炯炯有神的大眼睛，十分“可愛”，我的老師：幽默、關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)……
有一天的上午，我去學(xué)校的時(shí)間有些晚了，我一路飛奔到學(xué)校，還好，還好，再有一分鐘就遲到了，我立馬坐在了座位上，第一節(jié)是語文課，我立刻拿出了語文書，不過一會兒，我覺得自己的肚子有點(diǎn)疼，我就去上了廁所，但是肚子還是很疼，這時(shí)我心慌了起來，我應(yīng)該怎么辦?在這時(shí)，我不由自主地把手舉了起來，老師那嚴(yán)肅的目光看向了我，老師問了什么原因后，就讓我寫了請假條，老師用慈祥的目光看著我對我說：“這兩天不要亂吃東西，要保護(hù)好自己身體的每個(gè)部位�！蔽腋袆拥貙蠋熣f：“好的，謝謝老師�！�
還有一次，老師看見我們班有幾位同學(xué)沒拿作業(yè)本。老師說：“誰有多余地語文作業(yè)本給他們幾本�！蔽覀儼嘀挥袔孜煌瑢W(xué)拿出自己多余的作業(yè)本，老師看到后緊皺眉頭，又說：“古話說的好，有借有還再借不難啊!”我們老師這么一說，立刻又有好多人拿出自己多余的作業(yè)本。
同學(xué)們，你們的老師是不是和我們的老師一樣呢?是不是也很幽默風(fēng)趣呢?
我的漫畫老師作文 篇33
我們班有一名和藹可親的老師，一名十分漂亮的女教師，也是我們的班主任兼語文老師。那就是我們可愛的——賴?yán)蠋煛?/p>
賴?yán)蠋熼L著一頭秀發(fā)，烏黑烏黑的，頭像燈泡一樣，亮亮的，眉毛像兩把利刀一樣，看似十分威嚴(yán);眼睛前的紅框大眼鏡，仿佛能閃光一樣閃耀;耳朵出奇的大，就像被拿個(gè)大包子砸上去似的.。
賴?yán)蠋熥呗废褚魂囷L(fēng)似的，走得仿佛是有什么急事似的。而且不會讓人感覺出步伐錯(cuò)亂，特別雷厲風(fēng)行。
賴?yán)蠋煹慕逃椒ㄒ稽c(diǎn)也不死板，能快速引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)步。比如鄢同學(xué)和林同學(xué)，陳同學(xué)和王同學(xué)。經(jīng)過多次“改良”終于有了成效�？�，林同學(xué)已經(jīng)從鄢同學(xué)那兒“畢業(yè)”了，在課上很少亂說話了。看來，賴?yán)蠋熯�是有別于其他老師的。
賴?yán)蠋熅哂泻軓?qiáng)的洞察力，仿佛像鷹的眼睛一樣犀利，而且很少批評，更是能恰到好處地提醒同學(xué)。
有一次，小鄭同學(xué)與他的同桌聊天，賴?yán)蠋熶J利的眼睛迅速發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象。迅速飛出一個(gè)眼神，射向小鄭同學(xué)。小鄭同學(xué)太入神，竟然沒有收到信號!賴?yán)蠋煱茨筒蛔。惆l(fā)射了一枚地對地洲際導(dǎo)彈。爆炸響起，賴?yán)蠋熤苯犹嵝蚜怂?“小鄭”同學(xué)馬上反應(yīng)，端端正正地坐在椅子上。不，還沒有結(jié)束，十分鐘后，“小鄭”同學(xué)又開起小差來。賴?yán)蠋煹幕鹆A巢而出，直接批評!小鄭同學(xué)再也不敢課上開小差了。
這!就是我們班大名鼎鼎的“神仙”級教師——賴?yán)蠋煛?/p>
我的漫畫老師作文 篇34
英語老師個(gè)子很高，戴著個(gè)眼鏡，她的眼睛顯得很大。她喜歡穿長裙和高跟鞋，瞧！她今天就穿著黃色的長裙，往椅子上一坐，半個(gè)椅子都被長裙遮住了。她走起路來，很有節(jié)奏，手臂悠悠地?cái)[來擺去，這倒讓我想起了鐘擺。
“英語課是聊天課，我要看看誰用英語聊天不自然！”“機(jī)會是自己爭取的'�！彼龓缀趺可险n都會說這兩句話，聽她的語氣，她希望我們每一個(gè)人都能用英語自然聊天，就算說得結(jié)巴，也沒關(guān)系，至少這個(gè)人敢站起來嘛！如果有人說得結(jié)結(jié)巴巴的，這時(shí)老師的眉毛就掉下去。有人說得很流暢，老師臉上便浮出笑容，眉毛就會自然地往上揚(yáng)。我常常看著老師的眉毛，那眉毛仿佛就是我們的計(jì)分器，保準(zhǔn)！
有一次，老師檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)小然和小豪沒有做作業(yè)。便用英語為他們“祝賀”：“Youaresohappy！”這意味著，他們得把自己做的那個(gè)作業(yè)抄幾遍了。如果我們寫作業(yè)的時(shí)候書寫不好，老師便會嚴(yán)肅公布：“凡是字寫得不好的人，要書寫特訓(xùn)，就是給一張紙，描紅！”一時(shí)間，我心都跳到嗓子眼了，看來我以后還要把字寫好一點(diǎn)哇！這老師還還挺嚴(yán)厲的。
有一次，老師看班里的人愛說廢話，便說：“我看誰愛聊天，我去請他，用英語聊一小時(shí)！”班里立刻安靜了。這一招，真靈！她微笑著開始上課了。
現(xiàn)在想想，這還真是一位特別的老師呀！
我的漫畫老師作文 篇35
“訂天天練！”在留校班里，只要這句話的主人出現(xiàn)，我們必定會膽顫心驚。她，就是我們的數(shù)學(xué)老師——胡老師。
“第四組的'同學(xué)，訂正！”完了完了，我的天天練還沒有訂正完呢，這下胡老師肯定又批評我了吧。眼看著前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)都起身去訂正了，只有我還坐在座位上苦苦思索著�！班嚿�，訂完了沒有，慢吞吞，就差你了！”媽呀，嚇?biāo)牢依玻揖従彽靥鹆祟^，哇！胡老師正怒氣沖沖地看著我。她的兩條眉毛被擰成了麻花，我怕他再擰緊一點(diǎn)，眉毛會全部脫落。胡老師的眼睛好像隱隱有火焰噴出，她的腮幫子被氣得鼓了起來。媽呀，胡老師太可怕了，我嚇得趕緊繼續(xù)訂正，不敢抬頭�！翱禳c(diǎn)兒！”胡老師生氣地扔下這一句話就走了。呼，剛剛太險(xiǎn)了，還以為要請家長呢。我趕緊繼續(xù)訂正。終于，十分鐘后，我訂完了作業(yè)。我小心翼翼地捧著作業(yè)，磨磨蹭蹭地走向老師，此刻，我的作業(yè)好像有千斤重一樣。我……我不會被罵吧�！袄蠋煟摇业淖鳂I(yè)訂正完了……”“嗯？訂正完了？”胡老師接過作業(yè)，仔仔細(xì)細(xì)地檢查著，千萬不要再錯(cuò)呀�！昂昧耍焙蠋熀皖亹偵匕炎鳂I(yè)還給我，好像變臉了一樣，絲毫沒有剛才的生氣的樣子，“下次要快點(diǎn)兒！”好好好，太棒了！我過關(guān)了！
胡老師雖然有時(shí)很兇，但她讓我們感覺很親切，我喜歡胡老師。
我的漫畫老師作文 篇36
他頭上的黑森林下起了大雪，鼻子上戴著一副眼鏡，臉比頭發(fā)年輕十多歲，上課十分幽默。猜到他是誰了嗎？他就是我們上一任班主任,李老師。
李老師最厲害的技能就是丟粉筆，李老師丟的粉筆那叫一個(gè)準(zhǔn)，指哪里，那里一定可以找到粉筆頭。但我們還是在提心吊膽的上課，為什么？因?yàn)槔罾蠋熡兴W失，就會關(guān)乎到周圍所有的東西，地板也不例外。
李老師還有一個(gè)技能，此技能名為幽靈技能，也叫神出鬼沒。有了這個(gè)技能，李老師可暗中觀察我們，然后突然出現(xiàn)。這個(gè)技能，要與懲罰一起使用，可以壓制我們?nèi)斓臅r(shí)間。此技能有驚嚇成分，使用時(shí)，可讓全班安靜。注意，沒有懲罰就是半個(gè)技能。
接下來就是一周一次的一對五十二！其實(shí)就是寫不寫作那點(diǎn)小事，我只負(fù)責(zé)讓你看。要想讓我們寫作文，李老師也有技能，有兩種，分別是開心技能和痛苦技能。開心技能就是李老師先玩游戲，讓我們以為不會寫作文，等迷惑時(shí)間一到，再讓我們寫作文。所以，此技能也叫“開心與悲傷的'果汁”。果汁等于游戲，開心是游戲的過程，悲傷是游戲彩蛋。痛苦技能是李老師讓我們印象最深的技能。李老師先故意不來，等我們很吵時(shí)再來，然后懲罰我們。懲罰之后呢，再問我們感受。好一個(gè)連環(huán)計(jì)，妙��！
不過和李老師相處的時(shí)光一下子就過去了。
我的漫畫老師作文 篇37
進(jìn)入高年級，我們班換了一位語文老師。
剛知道來教我們語文的老師是副校長的時(shí)候，我很擔(dān)心，擔(dān)心老師很嚴(yán)厲、會布置很多作業(yè)。等到開學(xué)之后，我才知道其實(shí)副校長可以算是天使的化身了。
副校長姓吳，我們叫她吳老師。她非常漂亮，像蝴蝶一樣；她的聲音很動聽，像畫眉鳥的聲音一樣。她很善良，如果有同學(xué)做錯(cuò)了事，她會語重心長的給犯錯(cuò)的同學(xué)講道理。
她是天使的化身。一次，我想提前多做點(diǎn)作業(yè)。一來，可以讓原本煩人的作業(yè)早點(diǎn)做完；二來呢，當(dāng)做到那一頁的時(shí)候就可以少做了。
于是，我一下子把《練習(xí)冊》提前做了十幾頁。結(jié)果，吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我提前做的十幾頁。然后，吳老師就派語文組長來找我。
“董欣苗，吳老師叫你去辦公室一趟”，當(dāng)我聽到這句話時(shí)，我就已經(jīng)知道為什么吳老師叫我去辦公室了。
到了辦公室，我的小心臟咕咚咕咚飛快的跳著，我是多么的緊張。等到吳老師的辦公桌前，我的心都提到嗓子眼里了，哎呀，太恐怖了。
我還以為吳老師會狠狠的罵我，可她卻語重心長的跟我說：“這些都是你做的嗎？你做的.已經(jīng)夠多了，可以不用再做了，但你要及時(shí)復(fù)習(xí)，別把前面學(xué)的給忘了�！甭犃死蠋煹脑挘倚幕ㄅ�，我開心的說“好，我知道了�！比缓缶头祷亓私淌�。
本以為是狂風(fēng)暴雨的批評，被吳老師輕風(fēng)細(xì)雨的化解了，吳老師果然是天使的化身。
我的漫畫老師作文 篇38
李老師是我們?nèi)哪昙墪r(shí)的語文老師和班主任。
李老師總喜歡捋一捋他那又短又白的頭發(fā)。一雙炯炯有神的小眼睛時(shí)常掃視著我們。每到這個(gè)時(shí)候，總會有同學(xué)心虛地低下頭，不敢去看老師的目光。
李老師有時(shí)很嚴(yán)厲，但平時(shí)還是很幽默和俏皮的。每次想起他魔性地唱起他最愛的歌曲《可可托海的牧羊人》：“心上人，我在可可托海等你……”那陶醉的表情，大家都很歡樂！還有一次，李老師和我們玩拼句游戲，一個(gè)同學(xué)寫的詞語是“李老師”，突如其來的點(diǎn)名讓李老師眉頭一緊，生怕同學(xué)們又給他“造謠”。當(dāng)聽到是：李老師在琴行掃地時(shí)，皺緊的.眉頭終于松開了。他嘆了口氣說：“嚇?biāo)牢伊耍乙詾槟銜f我在琴行的廁所里吃飯呢”！同學(xué)們被李老師逗的哈哈大笑。
除此之外，李老師還特別喜歡練字。練字時(shí)的他可就和平時(shí)大不相同了。
練字時(shí)的他是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｒ粋�(gè)同學(xué)字沒寫好，李老師的臉上就會浮現(xiàn)出不忍直視的樣子，來表示這位同學(xué)字寫的有多丑，然后一筆一畫地教學(xué)講解，直到他滿意為止。盡管李老師的字已經(jīng)寫得那么好了，可他依然每天堅(jiān)持練字。也每天發(fā)練字視頻督促我們要堅(jiān)持練習(xí)。他常常說“字如其人”，一個(gè)人的人品怎樣從他的字就可以看出來。
這，就是李老師。一個(gè)既幽默又不失嚴(yán)厲的好老師。
我的漫畫老師作文 篇39
晶瑩的眼睛里布滿紅紅的血絲，纖細(xì)的指尖上長著硬硬的老繭，整齊的衣服上總蹭著一層淡淡的白灰……，瞧，我的`“�！崩蠋熥邅砹�！他就是我的數(shù)學(xué)老師——康老師。
這位康老師十分幽默。每當(dāng)他心情好的時(shí)候，或在我們表現(xiàn)特別好時(shí)，他總是愛給我們講笑話。記得一次數(shù)學(xué)課上，他說今天同學(xué)們表現(xiàn)特別好，來講個(gè)笑話，說完就開始繪聲繪色地講了起來：“一個(gè)人表演節(jié)目，名字叫《我們都是一家人》。練了好久，終于到了表演那天，那個(gè)人因?yàn)樘o張，說成了，‘大家好，我表演的節(jié)目是《我們一家都是人》’”。老師話音剛落，全班就哄堂大笑，有的唾沫星子噴到了幾米之外，還有的笑趴在桌上，連我也不例外，教室里爽朗的笑聲久久沒有停止。怎么樣，康老師是不是非常幽默？
康老師的知識也十分淵博。他上知天文，下曉地理，是真正厲害的人！同學(xué)們問的數(shù)學(xué)問題，他通通能解答，如果聽不懂，他就會換一種方法，教到大家聽懂為止。
他不光知識淵博，還十分認(rèn)真。比如改作業(yè)時(shí)，大家都會瞧見他認(rèn)真的神情，耐心指出每一處錯(cuò)誤，最后為我們的作業(yè)寫上等級。遇到正確的題爽爽快快打一個(gè)大勾，遇到錯(cuò)誤的會毫不客氣地指出錯(cuò)誤。我心想，一位稱職的好老師，就是這樣的吧！
這就是我的“牛老師”，他簡直是一架精于推理和講課的完美無瑕的機(jī)器：認(rèn)真、幽默、學(xué)識淵博、一絲不茍。這就是我心中的牛老師——康老師。
我的漫畫老師作文 篇40
他是一位戴著眼鏡，喜歡穿襯衫和毛衣，還搭配一條牛仔褲的“學(xué)究”老師。
當(dāng)然，說他是“學(xué)究”是有原因的。因?yàn)椴还馨l(fā)生什么事，他的表情都幾乎一個(gè)樣：板著臉。
康老師是教學(xué)主任，他有著他別有特點(diǎn)的教學(xué)方式。上課時(shí)，他不會用PPT，也不怎么用數(shù)學(xué)書，但他最會用板書！這是其他老師很少有的教學(xué)方式�？道蠋熛葘懮辖裉斓�'教學(xué)內(nèi)容，讓我們拿出筆記本抄下來，并把重點(diǎn)用不同顏色的筆給記下來。而那些重點(diǎn)呢？都是由幾道計(jì)算題引出來的知識點(diǎn)，那些計(jì)算題也源于他腦海里。
康老師喜好出各種“歪”點(diǎn)子讓我們更加專心聽講和做作業(yè)。就比如“敘事條”吧，這是一張小紙條，上面寫著：名字__（發(fā)生了什么事）__年__月__日。那些收到“敘事條”的同學(xué)，都得小心了！要是這張小紙條積累到三張，你可沒有好下場！
讓我最感到“學(xué)究”氣味的，莫非是老師給我講解題目了！課堂作業(yè)里，遇到不會的可以上講臺問老師。這時(shí)，老師會清清嗓子，一步步分析。有時(shí)，問的同學(xué)太多，老師不能細(xì)解，你不能怪他，因?yàn)檫@“學(xué)究”氣味是不會散去、離你而去的。
我是一條在茫茫大海中遨游的小船，而您，卻是引領(lǐng)我尋找彼岸的月光，如果您不那么操勞，也許您的腿便不那么纖細(xì)。
康老師可真是我的“學(xué)究”老師！
我的漫畫老師作文 篇41
你愛吃火鍋嗎？可麻辣可清淡的火鍋吸引力十足。而我們班就有一位“鴛鴦鍋”老師——她就是我們的英語老師Miss Zhang。
說她是火鍋，是因?yàn)樗男愿褚话胧乔鍦仯浅睾�；一半是紅湯鍋，十分暴躁。而我們，就是那各種各樣的菜品，表現(xiàn)好，我們就被放進(jìn)清湯鍋里溫柔地涮涮；表現(xiàn)不好嘛，直接下進(jìn)紅湯鍋，讓我們好看，我們就瞬間歇菜了。
她總是戴著一副眼鏡，我們都覺得她很博學(xué)。但那雙眼鏡背后的眼神，就像是一雙精準(zhǔn)的筷子——360度無死角地查看誰在嘀咕、說小話，只要被“夾到”，那就只能站起來感受一下紅湯鍋“辣”的滋味。那酸爽，可千萬不要落在我頭上！
有一次，我們?nèi)嘤⒄Z成績平均分達(dá)到了98分，張老師笑呵呵地給我們發(fā)零食、發(fā)小禮物，那種舒爽的感覺，就像泡在了溫湯里。
張老師的課堂也像鴛鴦鍋：她上課時(shí)經(jīng)常抑揚(yáng)頓挫地講英文課文，特別幽默風(fēng)趣，課堂氣氛非常熱烈，噼里啪啦的，就像一個(gè)紅湯鍋；她給我們講題目、講單詞的時(shí)候又是那么和風(fēng)細(xì)雨，讓我們感覺如沐春風(fēng)，這又是下了白湯鍋。
有一次，我的.作業(yè)沒有按照要求完成，我緊張極了，以為這下得去紅湯鍋里，有我好看的了。張老師卻說：“你這是大姑娘上轎——頭一回，下不為例！快把作業(yè)補(bǔ)齊吧�！蓖蝗槐慌菰诎诇伬锏奈�，心里的大石頭可算落地了。
這就是我們的“鴛鴦鍋”張老師，她既熱烈又溫和，我們?nèi)喽挤浅７浅Ｏ矚g她。
我的漫畫老師作文 篇42
我要給我們的語文老師畫一幅漫畫。
我們的語文老師有一頭烏黑的'頭發(fā)，一雙小眼睛，戴著一副黑色眼鏡，總是穿著牛仔褲和短袖。
語文老師很幽默。有一次老師走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)在吃手指頭，便一本正經(jīng)地說：“我給你們推薦一種食品�！蔽覀兣d致勃勃地追問道：“是什么？”老師說：“就是‘郭氏牌雞爪’！”我們都轉(zhuǎn)頭看著小郭，哈哈大笑。
語文老師知識淵博，能說會道。別看她長著一張櫻桃小嘴，從她的小嘴巴里，我們可學(xué)到了好多的知識。上課時(shí)，她口若懸河，一會引領(lǐng)著大家上月球，一會帶我們下海底探索奧秘，一會攜著我們?nèi)ゲ菰�，與熱情好客的蒙古人民一起翩翩起舞……
你們是不是感覺我們的語文老師很溫柔，那是你沒觸碰她的底線，一旦惹毛了她，可不得了。有一次老師走進(jìn)教室，看到兩位同學(xué)在講話，老師拍了一下講臺，可是沒用，那兩位同學(xué)依然肆無忌憚地聊天。老師就點(diǎn)了下他們名字，那兩位同學(xué)似乎沒聽到。接下來，老師臉色鐵青，勃然大怒，如河?xùn)|獅一樣吼道：“你們有完沒完？”說時(shí)遲，那時(shí)快，老師一個(gè)箭步上前，像老鷹抓小雞一樣，把他們倆拽到門外。劈頭蓋臉的怒斥聲，讓全班同學(xué)都感到戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。春風(fēng)和暢的教室，頓時(shí)陰云密布。
這就是我們的語文老師——郭老師。
我的漫畫老師作文 篇43
我的語文老師是梁老師，她有一雙會說話的眼睛，一閃一閃的，一張嘴能說會道，就像連珠炮，一直向我們發(fā)射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機(jī)一直掛在胸前，還用一個(gè)卡通手機(jī)殼，配上她多變的風(fēng)格，真是絕配，她是我心中的“漫畫”老師。
梁老師有一雙火眼金睛。有一次，我的作文本上有一個(gè)錯(cuò)字，我讀了好多遍都沒發(fā)現(xiàn)，可梁老師就像孫悟空一樣，用她的火眼金睛一下子就找到我錯(cuò)了無數(shù)次的那個(gè)字，她用嚴(yán)厲的目光狠狠地盯著我，雖然什么都沒說，可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著頭，接受她的懲罰，這讓我永遠(yuǎn)記住了那個(gè)字的`寫法。
平時(shí)上課時(shí)，梁老師就像有千里眼、順風(fēng)耳，只要有同學(xué)走神了，她一眼就可以看出來，并及時(shí)地把走神的同學(xué)帶回課堂，讓我們能更加用心聽講。上課時(shí)，就算最后一排有人說話，她也能一字不差地聽到，她往往會故作神秘地說：“我知道你們在討論什么，敢不敢站起來大聲說出你的觀點(diǎn)？”她那得意的神情和同學(xué)不好意思的樣子，讓我們的課堂上傳來陣陣的笑聲。
梁老師不僅為我們帶來精神食糧，還經(jīng)常給我們發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。每到那時(shí)，她就像是觀音菩薩，給我們每個(gè)獲獎(jiǎng)的小組和個(gè)人都發(fā)一些小禮物，大家都說她是大慈大悲的觀音菩薩。她是這樣時(shí)刻關(guān)心著我們，幫助我們學(xué)習(xí)，陪伴我們成長。
這就是我心中的“漫畫”老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又可愛的語文老師，她永遠(yuǎn)是我們心中的好老師！
我的漫畫老師作文 篇44
在我的學(xué)校，令我最難忘的是一位信息技術(shù)老師。
老師姓李，名倩茜。身高一米六多，很瘦小，感覺一陣風(fēng)就可以把老師吹倒。老師眼睛很小，還是單眼皮，頗像曹雪芹筆下的林黛玉。
老師的特點(diǎn)有很多，其中令我最難忘的是老師的神出鬼沒和有獎(jiǎng)有罰。
在一次晚托管，李老師分別給我們班和八班托管，我們特別開心，因?yàn)樗粫䦟ξ覀儼l(fā)脾氣。等老師走了之后，同學(xué)們議論紛紛，如蒼蠅般嗡嗡的`議論聲在我耳邊環(huán)繞。只片刻，鴉雀無聲，班里立刻從沸水一鍋跌至冰凍雪糕。哈！我看見了老師的身姿，她倚在窗邊，正在“偷窺”我們！等老師走了之后，我們又開始說話，應(yīng)該是老師在半路上就聽見了說話聲，又走了回來……我們可真是“表面一套，背地一套”�。�
還有一次我們上信息技術(shù)課的時(shí)候，有人在下面竊竊私語，老師說喊：“再說話，誰就罰抄課文”。教室里立馬變成了一片荒地，老師拿著她的“武器”——粉筆，朝那些說話的同學(xué)扔過去，這時(shí)老師走下講臺，我心想：那些同學(xué)今天應(yīng)該特別的慘。李老師給安靜的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一張綠碟貼，也給說話的同學(xué)每人一篇課文。
這就是我們的信息技術(shù)老師——李老師。她好像一縷春風(fēng)，潤物細(xì)無聲；又好像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我心里最好的老師！
我的漫畫老師作文 篇45
我在四年級的時(shí)候遇見過一位老師，名為吳昊。
吳老師一頭蓬亂的短發(fā)，一對濃眉大眼，整個(gè)臉特別像月球，坑坑洼洼的。吳老師每次都穿著一個(gè)牛仔褲，身著一個(gè)運(yùn)動衣。我想：這個(gè)老師好休閑啊，這個(gè)語文教材真的是他編的嗎？
有一次上課班上有一位同學(xué)沒有寫作業(yè)，吳老師大發(fā)雷霆，瞪大眼睛，散發(fā)出冰冷的目光，那位同學(xué)一動不動，就像被施了魔法似的，我想：這真是吳老師？怎么可能？接著，吳老師大吼一聲：“給我出去！”那聲音啊，可比我沒考好時(shí)，媽媽罵我時(shí)的河?xùn)|獅子吼厲害多了。忽然一個(gè)震天動地的響聲更讓我害怕了，原來是吳老師拍桌子的聲音，我的耳朵都要聾了，那位同學(xué)低下了頭，慢慢的走出了教室。
你可別以為吳老師很兇，其實(shí)還是很逗的。
記得還有一次，我們前半節(jié)課表現(xiàn)的很好，吳老師說下半節(jié)課有驚喜，休息時(shí)間到了，突然白板上放出一張吳老師在一家燒烤店的自拍，手上拿著扇子，仔細(xì)一看扇子上還有三個(gè)字，是“帥居士”，吳老師說：“這，就是我！看，這迷人的'身姿，這帥氣的動作，這英俊的臉龐，這……”頓時(shí)，全班人大聲的笑了起來，有的笑趴在了桌子上，有的笑得眼淚都出來了，還有的都笑到了桌子底下去了，里面還有個(gè)大膽的說了句：“吳老師，你好自戀哦！”全班又一次哄堂大笑，吳老師也笑了。
這就是吳老師，一位兇狠又幽默的老師。
我的漫畫老師作文 篇46
我們班有一個(gè)驚喜連篇的語文老師。不過，她跟我們總是相愛相殺。
還記得四年級時(shí)，有一次語文課剛下；正好趕上眼操。老師說，她要給我們班兩位同學(xué)禮物�？勺鐾暄鄄�，語文老師竟然不在這可就奇怪了，老師不是說要給兩位同學(xué)禮物的嗎，可老師人呢？這可搞得我暈頭轉(zhuǎn)向。可不一會兒，老師卻又回來了。兩只手里還各拿著兩根不同味道的棒棒糖。切，我還以為什么好東西呢。
不就是一人一根棒棒糖嗎，還以為是什么好東西呢。這時(shí)，語文老師說：“今天的禮物是給小王和小蔡的。好，現(xiàn)在你們兩個(gè)上來拿�！蔽艺恍家活櫟目粗蠋熓种械陌舭籼��？僧�(dāng)他們拿棒棒糖的時(shí)候，我驚呆了。原來，語文老師買的是成串的棒棒糖，手里拿一個(gè)，剩下的`藏在袖子里。拿第一個(gè)棒棒糖，剩下的就接連串出來了。當(dāng)時(shí)語文老師還問我們，驚不驚喜，意不意外。我呀，都驚的連話都說不出來了。
說起相愛相殺，那對我的印相是再深不過了。上個(gè)周一早讀時(shí)，語文老師笑著進(jìn)到了我們班。不可能吧，今天早上可有兩個(gè)同學(xué)沒交作業(yè)，語文老師怎么會這么高興。難道笑里藏刀！這下可被我猜中了�！巴瑢W(xué)們，我愛不愛你們那�！薄皭邸薄澳蔷妥屛覀兿鄲巯鄽桑≈灰娬Z文老師右手拿卷子，哪排６個(gè)人，哪排７個(gè)人，早就記得清清楚楚。剛開始我抱怨，可后來我也明白，語文老師都是為我們好。
我們班的語文老師，是個(gè)好老師。
我的漫畫老師作文 篇47
吳老師溫柔、可愛。她是我們和藹可親的“媽媽”。不論從長相、身高，還是穿著，怎么看都像我們五一班孩子們的“媽媽”。不信，你就聽我跟你講一講。
你看，高高的'鼻梁上，有著兩個(gè)又大又圓的鏡片。那微微一笑，那水汪汪的眼睛，既可愛，又親切。老師喜歡穿背帶褲，扎著一個(gè)小辮子，十足年輕說話的語氣完全就是溫柔慈祥。你在看看，老師平時(shí)是怎樣關(guān)心我們的吧。一次上課回答問題，我很緊張，回答并沒有抓住主要的。吳老師沒有批評我，下課找我聊天，講了她小時(shí)候發(fā)言也緊張，最后在老師幫助下，有了自信的故事。
還有一次，我被別人推倒了，腿上摔了很大一個(gè)傷口，血肉模糊。吳老師趕緊找來棉簽和酒精：“寶貝乖，酒精可能會有點(diǎn)疼，你忍著點(diǎn)。”老師一邊涂一邊不停地往我的傷口上吹著氣，我的痛感仿佛一下子就消失了。
課后，吳老師還會跟我們玩老鷹捉小雞。吳老師當(dāng)老鷹，我們選一個(gè)人當(dāng)母雞。吳老師可靈活了，不過一會兒就抓了好幾個(gè)人，讓"母雞”急的直跺腳。還讓大家捂著肚子笑個(gè)不停。
課堂上，吳老師幽默，讓大家上語文課上得十分有勁兒，課后吳老師何我們一起玩，讓我們課余生活十分充實(shí)。
吳老師，讓我們愛上學(xué)習(xí)的好老師，更是無微不至地照顧著我們的媽媽。
我的漫畫老師作文 篇48
王老師是個(gè)很年輕的老師，白凈的臉上嵌了一雙水汪汪的大眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡。她不僅知識淵博，還是一位會“武功”的老師呢！
王老師雖然會“武功”，但是從來不傷害我們，反而很疼我們，我覺得她只是一只紙老虎罷了。
一個(gè)陽光明媚的早晨，第一節(jié)課的鈴聲已經(jīng)打響了，可教室里熱鬧極了。王老師一進(jìn)門，就用“獅吼功”把我們吼了一遍：“別吵了！開始上課”。說完重重地拍了拍講臺。我們被這突如其來的吼聲震得魂飛魄散，好久回不過神來，教室里一下子變得出奇的.靜。
還有一次，也是個(gè)早晨。一上課，我就趴在桌子上。由于坐姿不良，久而久之，背有點(diǎn)駝。老師看見了，嘴角微微上揚(yáng)。她先施展“隱身術(shù)”來到我身邊，接著用“葵花點(diǎn)穴手”朝我背上一點(diǎn)，我頓時(shí)筆直地挺起了腰身。不過一點(diǎn)也不疼，看來王老師手下留情了。
還有哩！以前一到下課，同學(xué)們都在施展技能——講話，教室里頓時(shí)熱鬧極了，像菜市場一般。可自從換了這個(gè)王老師，一切都變了！她先是用“千里聽音”捕捉我們瞎鬧的聲音，然后用“輕功”飛到我們面前，再用“獅吼功”大喊：“別吵！再吵加作業(yè)！”我們經(jīng)常“栽”在她手里，再也不敢亂來。
雖然王老師已經(jīng)不再教我們數(shù)學(xué)，但我還是十分想念會“武功”的王老師。不知道什么時(shí)候再見到您——我的功夫老師。
我的漫畫老師作文 篇49
經(jīng)歷了幾年的學(xué)校生活，有許多老師鼓勵(lì)我、關(guān)愛我，但讓我印象最深的就是她，善變的郭老師。
每當(dāng)她走入班級的時(shí)候，最顯眼的就是那炯炯有神的大眼睛，近看特別像兩顆圓潤的大葡萄。圓圓的臉蛋加上似櫻桃的小紅嘴，簡直漂亮極了。她那挺拔而不失優(yōu)雅的身體像是一只丹頂鶴，手上的鐲子最吸引人，金光閃閃的像整棟樓都在開著燈。
她時(shí)而溫柔，時(shí)而暴躁。有一次，郭老師提岀了一個(gè)問題，大家都在積極舉手回答，而我卻默默地舉起五根手指，害羞地低著頭，一直在想：“不要叫我！不要叫我！我怕我答錯(cuò)��！”可該來地總會來�！暗箶�(shù)第三桌的女同學(xué)，請你回答一下這個(gè)問題�！蔽抑е嵛岬卣f：“這……這道……這道題……”我一直答不上來，同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑，我當(dāng)時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，臉都丟光了。但這時(shí)，我耳邊傳來郭老師溫柔的提示聲，我不再害怕，并且回答上來了。她竟然毫不吝嗇地夸了我“你真棒！”這就是溫柔時(shí)的'郭老師。
郭老師暴躁時(shí)，就如同發(fā)威的“母老虎”。有一回我同桌沒帶數(shù)學(xué)書，老師嘴角下垂，“你上學(xué)不帶書你來干嘛了！”頓時(shí)全班同學(xué)一句話也不敢說了，安靜得就連心跳聲都能聽見，接著又說了一句“你下回再不帶書就別來上學(xué)了！”
這就是善變的郭老師，但不管她怎么變，我都永遠(yuǎn)愛她。
我的漫畫老師作文 篇50
在我的書法班中，有一個(gè)老師最受歡迎，因?yàn)樗哪腥�、�?fù)責(zé)任，她就是燕子老師。
燕子老師身材中等，到肩膀的中長發(fā)剛好可以在后腦勺扎成一個(gè)小揪揪，臉圓圓的，眼睛大大的'，嘴巴紅撲撲的，笑起來和藹可親。
燕子老師幽默有趣，比如有時(shí)候，上課時(shí)，全班鴉雀無聲，氣氛壓抑，燕子老師隨便說了什么，就能把我們逗得哄堂大笑，氣氛升溫，整個(gè)教室都充滿了活力。
燕子老師對我們特別好。有一次，下課休息時(shí)，燕子老師問我們想吃什么，我們有人回答道：“要薯片，巧克力夾心糖和棒棒糖。”沒想到，第二天燕子老師真的把薯片、巧克力夾心糖和棒棒糖都帶來了，還說，只要寫字合格，就可以抽獎(jiǎng)，抽到什么，你就可以把那個(gè)東西拿走，聽到這話，我們大家高興極了。
燕子老師也是一個(gè)很負(fù)責(zé)任、教導(dǎo)有方的老師。比如有一次，我們寫得很差，積極性不高。燕子老師高興地拿著薯片，對我們說：“只要寫得很好，每個(gè)人一包薯片。”聽到這話，我們大家都認(rèn)真寫，寫完之后，爭先恐后地交給燕子老師，希望自己能領(lǐng)到薯片。到了最后，很慶幸，只有我們組領(lǐng)到了薯片，其他組只能吃巧克力夾心糖或者棒棒糖。燕子老師為了讓我們練好字，還對我們承諾：“只要寫得好，贏得十面小紅旗，就可以獲得四百分智慧幣！”這可是大禮品呀，同學(xué)們興致勃勃的，練字的積極性也非常髙！
燕子老師教導(dǎo)有方、幽默有趣，你說，我們書法班的同學(xué)，能不喜歡燕子老師嗎？
我的漫畫老師作文 篇51
自從我上了小學(xué)之后，有很多老師教過我，可是我最喜歡的是我們的四年級語文老師——張老師。
張老師長了一雙炯炯有神的眼睛，就像兩顆紫得發(fā)黑的黑葡萄，高高的.鼻梁上架著一副黑框眼鏡，短短的頭發(fā)已經(jīng)花白了。
張老師非常關(guān)心學(xué)生。記得有一次上語文課時(shí)，我生病了，肚子非常疼，張老師馬上打電話，讓我媽媽抓緊時(shí)間到學(xué)校來，還給我端來熱水，關(guān)切地陪在我身邊。媽媽來了，張老師準(zhǔn)了我一天假，囑咐我要好好養(yǎng)病。從張老師的眼睛里，我讀出關(guān)愛。
張老師有時(shí)候也非常嚴(yán)厲。有一次，因?yàn)榻M長們沒有收齊語文作業(yè)，所以被張老師批評了一頓。上語文課時(shí)，張老師氣沖沖地說：“組長們都給我站起來，為什么沒有收齊作業(yè)？”一位組長說：“有好多同學(xué)都沒有寫完，所以沒有收齊，就沒有交上去。”
“沒寫完是他們的錯(cuò)，你們不把那些完成的作業(yè)交上來，就是你們的問題了，你們要對得起那些認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，下課后記得把作業(yè)給我交上來�！苯又瑥埨蠋熡终f了一句：“作業(yè)沒寫完的同學(xué)都給我站起來！”幾個(gè)同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“下了課不準(zhǔn)休息，一定要把作業(yè)完成！”
下課了，張老師也沒有休息，而是一個(gè)一個(gè)地給他們講作業(yè)呢。他認(rèn)真地講著問題，語氣又變得溫和起來。
這就是我們的張老師，他既溫和又善良，同時(shí)也很嚴(yán)厲。
我的漫畫老師作文 篇52
你要問我哪位老師像個(gè)孩子，我用腳趾頭都能告訴你：是，張老師！
這位“帶頭大哥”呀，小小的眼睛上戴了一副黑邊的眼鏡，大概是為了遮住那隱藏很深的智慧。個(gè)子不高，壯壯的，總是笑瞇瞇的，還非常幽默。
上次老師先帶我們?nèi)ゲ雀哕E，看我們一個(gè)個(gè)都唯唯諾諾的不敢上。挽起袖子就上去了，“大家看我的！”老頑童沖上前去，先拿了一副大人的高蹺，套上之后說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我來演示一下高蹺的使用方法。”可是他剛站起身，就撲通一下倒了下去�？粗@一幕，我們笑得前仰后合，以為他起來會很難堪，結(jié)果他竟然笑了笑，說：“這種低級錯(cuò)誤，我剛才給演示一下，就是為了不讓你們犯錯(cuò)�！蔽覀円汇叮S即又哈哈大笑起來，張老師可真幽默啊！
上課也可以搬到野外去，你看奇葩不？看著課堂上沒有一點(diǎn)活力的我們，老師決定帶我們出去寫生。為了明確告訴我們勞動人民的智慧，體驗(yàn)地道戰(zhàn)的樂趣。老師帶著我們一群孩子們，鉆地道、爬山洞、躲貓貓，各個(gè)灰頭土臉的，他自己早都變成了土人了，還說我們從地下鉆出了是不是會開花呀？大家又哈哈大笑起來，席地而坐便是我們的.課堂，一篇篇生動的文章也就出現(xiàn)在我們的本子上了。一場生動的體驗(yàn)課讓我們走出了課本，走進(jìn)了生活，真是有趣又有意義。這個(gè)“孩子王”真是有本事呀！
這就是我們的老師，一個(gè)幽默、有趣、充滿正能量、而從不束縛我們思想的老師，他讓一個(gè)快樂、自信的靈魂在每個(gè)人的身體里自由生長，慢慢地開花。
我的漫畫老師作文 篇53
韓老師的眼睛像是會說話似的，生氣的時(shí)候眼睛睜的'超級大，像是兩個(gè)超級探照燈，但只要韓老師的眼睛一轉(zhuǎn)就是在想一會兒應(yīng)該怎么整我們。
就拿這一次來說吧！數(shù)學(xué)課上，韓老師發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)一直在說話，韓老師馬上用筆，記下了這幾位同學(xué)的名字。韓老師眼睛一轉(zhuǎn)，立刻跑回辦公室，拿了一個(gè)小杯子回來，杯子里裝滿了很多粉色的液體。老師和我們說：“今天我給大家?guī)Я艘恍┖脰|西�！蔽覀冃南耄骸斑@又是黃鼠狼給雞拜年啊�！崩蠋熣f完，拿起食指沾了一下，放進(jìn)嘴里嘗了嘗，說：“真甜�！比绻瑢W(xué)們要是細(xì)心地看，就一定能看出來！可是，全班只有我和劉子昊看出來了。老師是用食指沾的，可是老師放進(jìn)嘴里的是中指，同學(xué)們都沒有發(fā)現(xiàn)，他們迫不及待地想上去嘗一嘗。老師讓那幾個(gè)上數(shù)學(xué)課沒聽講的同學(xué)先上來嘗，老師說：“未食其味，先聞其香�！逼渌瑢W(xué)都趕快跑到老師那里都沾了一點(diǎn)，只有我和劉子昊沒去，因?yàn)槲覂芍肋@是個(gè)圈套。他們一個(gè)個(gè)嘗完都差一點(diǎn)吐了。老師讓我兩說一下為什么沒過來嘗，原因公布以后，同學(xué)們都為我倆的細(xì)心觀察鼓掌。這時(shí)，韓老師用假裝生氣的眼神看著我倆，仿佛在說，你倆等著！
這就是我們的漫畫老師，我有時(shí)很喜歡她，但是有時(shí)也非常的怕她。
我的漫畫老師作文 篇54
我的老師性格溫柔，小小的的眼睛瞇成了一條縫，別看老師眼睛小，看管我們可是一絕。老師的鼻子也小小的，但卻很靈敏。只要調(diào)皮的`我們上課偷吃，她總能一下子聞出來。老師還有一張櫻桃小嘴，說起話來聲音特別大，簡直可以稱得上震耳欲聾。
如果不懂事的我犯錯(cuò)了，老師也會毫不留情，嚴(yán)厲地批評我，并給我苦口婆心地講清楚道理，讓我知道怎么去改正。她也會毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)我，讓我快快長大。
那次，我的作文被老師當(dāng)作范文，在全班面前朗讀。我激動得坐在座位上一動不動，我很自豪，因?yàn)槲业淖魑囊材鼙划?dāng)作范文了。老師夸我心理描寫寫得特別真實(shí)，我頓時(shí)心花怒放。我在心里說：謝謝老師，我一定會寫出更精彩的文章。我成功了！
那一天我好高興呀！我感覺自己有信心寫好作文，寫好字，學(xué)好語文。那一天，我感覺自己走路都特別有勁。尤其回家時(shí)，我覺自己踩著風(fēng)火輪回去的，我要把今天的事趕快告訴媽媽。我要和家人一起分享我的快樂。
我的老師個(gè)子不高，跑起來像小老鼠一樣非常可愛，我的老師特別友好，平常會帶我們做小游戲，還會教我們更多更好玩的游戲。我們都很喜歡和她一起玩。
我很喜歡我的老師，她就像一盞指路燈，為我們點(diǎn)亮成長的道路，讓我們的路走的更長，更遠(yuǎn)。
我的漫畫老師作文 篇55
愛穿闊腿褲，整天笑瞇瞇，遇事不慌張，和藹又可親，這，就是我們班的語文老師—龍小鳳老師。
俗話說：“一日為師，終身為父�！崩蠋熅拖裎覀兊募胰艘粯优惆橹覀儭Ｋ麄儾晦o辛苦，認(rèn)真?zhèn)湔n，把他們所學(xué)的知識和積累的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給了我們。期盼我們?nèi)〉煤贸煽儯踔帘任覀儽救撕图议L還要期待。盡管成績不會改變老師的薪資。
龍老師是我們班的班主任兼語文老師。她特別愛穿闊腿褲，有好多好多條闊腿褲，五顏六色，各式各樣。長長的闊腿褲配上職業(yè)裝和高底運(yùn)動鞋，褲腳蓋住了鞋子，使鞋子若隱若現(xiàn)。既襯托出了龍老師高挑的身材，又展現(xiàn)了她那清秀的面容，漂亮極了！
記得四年級下學(xué)期的時(shí)候，因?yàn)榭炱谀┛剂�，所以同學(xué)們難免會有些緊張。但是作為區(qū)級優(yōu)秀教師的龍老師，并沒有給我們增加負(fù)擔(dān)，而且對我們說：“不要緊張，放平心態(tài)。加油，你們一定可以的！”用她那雙炯炯有神，自信十足的大眼睛鼓舞著我們。
龍老師的教學(xué)風(fēng)格也十分有趣，她會盡可能地把枯燥乏味的知識變成好玩的游戲或是刺激的'挑戰(zhàn)。比如將課文朗誦的技巧以挑戰(zhàn)的形式教給我們，并且在講課的時(shí)候加入一些細(xì)微的動作，用她那雙仿佛會說話的眼睛時(shí)不時(shí)的跟我們交流。因此，班里的同學(xué)都很喜歡上龍老師的課。
這就是我們班的優(yōu)秀班主任--龍小鳳老師。
我的漫畫老師作文 篇56
說到老師，你會想到誰？是總愛穿裙子，說話像連珠炮的英語老師？還是整天笑瞇瞇，走路像陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師？又或是上課時(shí)“怪招”迭出，課后跟同學(xué)們打成一片的體育老師？我往往會想到我課外班的語文老師——張老師。
張老師長著一張秀氣的瓜子臉，上面鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑珍珠一樣，開心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹可親極了。一頭烏黑的長發(fā)自然的披在肩上，美麗而沉靜。她常常穿著職業(yè)裝，搭配她白皙的皮膚，別提多可愛了。她是一個(gè)溫柔、有趣、負(fù)責(zé)的好老師。
在語文課上，她用她那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們在知識的海洋中翱翔；一起走進(jìn)森林高山，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光；一起乘上飛船飛上太空，觀看璀璨星光。正當(dāng)我們沉浸在故事里時(shí)，一個(gè)同學(xué)走神開了小差，張老師看見了就會踮起腳尖輕輕走到那個(gè)同學(xué)身后，用手拍她一下，那個(gè)同學(xué)馬上就清醒了，對著老師道歉，老師總會溫柔的說：“沒關(guān)系，下次不要這樣啊”。
作業(yè)本上，什么錯(cuò)誤都逃不過張老師的火眼金睛，面對同學(xué)的錯(cuò)誤，張老師會仔細(xì)批注，要我們及時(shí)更正，并特別強(qiáng)調(diào)“大家一定要及時(shí)訂正，我等大家的改正結(jié)果啊”。
張老師有個(gè)小秘密，那就是愛喝咖啡，每次上課都帶一杯，喝的'時(shí)候感覺有滋有味的。她常常邊喝邊說她的座右銘：“喝一口精神百倍”�？墒俏覀兌加X得她不止喝了一口。
張老師，好像一縷春風(fēng)，潤物細(xì)無聲，又像一道陽光，溫暖我們的心。
我的漫畫老師作文 篇57
要是說到老師啊。我可就有話說了，我有可愛的英語彭老師，善良溫和的語文龍老師和有趣的書法白老師。他們個(gè)個(gè)十全十美，不過我今天要講的，并不是他們，而是陪伴我們多年的數(shù)學(xué)老師陳老師。
陳老師的眼睛，黑黑的好似兩顆圓圓的黑珍珠，每天都是閃閃發(fā)亮，美麗極了。老師總是穿著一條裙子，理著蓬松的一頭短發(fā)，讓我們無論在哪里都可以輕易地一眼認(rèn)出她來。
當(dāng)我們不認(rèn)真聽講時(shí)，當(dāng)我們不按時(shí)完成作業(yè)時(shí)，陳老師變得嚴(yán)肅起來，像哆啦A夢中大雄媽媽生氣的.樣子，我們都為陳老師強(qiáng)大的氣場所折服。
當(dāng)同學(xué)們遵守紀(jì)律時(shí)，當(dāng)我們按時(shí)完成作業(yè)時(shí)，老師又是那么開心，隔著幾十米你都能察覺到她溫柔的氣息，像個(gè)天使似的溫和、善良、美麗，笑容像春天的花兒一樣漂亮，對同學(xué)們還百般呵護(hù)。陳老師的性格就是這么矛盾，然后我有時(shí)都有點(diǎn)懷疑這到底是不是一個(gè)人。
陳老師的課程有趣極了，每一次課都讓我們聽得格外認(rèn)真美術(shù)課上，他都會將他的風(fēng)采，表現(xiàn)得淋漓盡致，我們也總是被陳老師風(fēng)采帶動起來，每一堂課大學(xué)的專心致志能夠在日常生活中熟練運(yùn)用那些在課上學(xué)習(xí)到的知識，這也是陳老師上課的魅力之一。
陳老師，就像一個(gè)勤勞的園丁。用她豐富的知識澆灌著我們這些花朵給我們正確的方向，幫助著我們?nèi)嗝總�(gè)人的成長，讓我們的每一天都學(xué)習(xí)到更多的知識！
我的漫畫老師作文 篇58
我們班的數(shù)學(xué)老師，穿著時(shí)尚，平時(shí)對我們要求非常嚴(yán)格，說一不二，獎(jiǎng)罰分明，因此我便給他取了一個(gè)外號兒：“女皇”。
我們的“女皇”喜歡穿時(shí)尚修身的衣服，顏色搭配好看又不失端莊，常常配上高跟鞋，從辦公室那邊款款而來，離得老遠(yuǎn)，你一眼就能發(fā)現(xiàn)她。人群中她是那樣的醒目，如“女皇”般大駕光臨。
班上的同學(xué)都怕她。在大家眼中，她是名副其實(shí)的女皇，因?yàn)樗龑ξ覀円笫謬?yán)格。為安全起見，她不許我們下課，在樓道里追跑打鬧。這次她不在，同學(xué)們都蜂擁而出，夏安安同學(xué)主動當(dāng)“偵察兵”，給我們放哨兒。正當(dāng)同學(xué)們玩兒的'起勁兒時(shí)，她突然大喊起來：“女皇駕到，請各位同志做好一級戰(zhàn)斗準(zhǔn)備并保持高度警惕！”夏安安語音剛落，樓道里的學(xué)生都連拉再帶扯，紛紛回到教室。邊擠邊喊，“女皇”來啦！一回到教室，大家瞬間坐好，等著“女皇”的到來。
“女皇”還很大公無私，從不區(qū)別對待任何人。有一次，班長在課上悄悄對同桌說了些什么，這一舉動不幸被“女皇”發(fā)現(xiàn)了。她嚴(yán)肅又幽默的說：“喲，都上課了，班長還在給同桌做思想工作�。 蓖瑢W(xué)們先是一愣，隨后哈哈大笑起來，班長也漲紅了臉。“女皇”瞪了同學(xué)們一眼，大家馬上安靜下來，繼續(xù)聽課。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，她雖然像“女皇”一樣嚴(yán)格要求我們，但我們很愛她。
我的漫畫老師作文 篇59
每個(gè)人都有自己最喜歡的老師，有人歡陽光健康的體育老師；有人喜歡聰明伶俐的科學(xué)老師；有人喜歡心靈手巧的美術(shù)老師。我最喜次美麗優(yōu)雅的英語老師--彭老師。
她長得非常漂亮。圓圓的臉，又長又直的烏黑頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。掛著鉆石耳墜，閃著耀眼的光彩。她還有迷人的身材，每次都穿著不同顏色的'長裙子，還有閃著亮光的皮鞋，更襯出她細(xì)長的腿，顯得非常優(yōu)雅。
彭老師非常溫柔。每次英語課，她都會給我們耐心的講知識，哪怕有的內(nèi)容講了很多次也有人沒聽懂，她總是一遍又一遍的慢慢講，從來不對我們發(fā)脾氣，還會給我們講一些課本里面沒有的東西。比如頻律副詞之類的。我們都聽得津津有味。
彭老師很細(xì)心。有一次我把"m"寫成了im，就不想把它改了。我覺得這這么長一段話，這么多份作業(yè)，再加上老師這么忙，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)不了吧！但是結(jié)果卻出乎我的意料：彭老師不僅發(fā)現(xiàn)了im，還用紅筆打了一個(gè)點(diǎn)。我心想：彭老師真細(xì)心呀！
彭老師不但細(xì)心，而且很聰明。她為了鼓勵(lì)同學(xué)舉手發(fā)言，想到了一個(gè)很好的辦法：在小組積分評比時(shí)，每組第一個(gè)回答問題的同學(xué)10分，第二個(gè)不同的同學(xué)加5分，第三個(gè)不同的同學(xué)加2分，如果是同一個(gè)同學(xué)舉手回答問題的活。陳了第一次回答加10分，后面每次只能加1分，這樣為了集體榮譽(yù)，大家都積極舉手回答問題，彭老師真聰明呀！
我喜歡彭老師，她就象一幅美麗優(yōu)雅的畫一樣。
我的漫畫老師作文 篇60
我喜歡看漫畫，如果能用文字把老師“畫”出來會怎樣呢？現(xiàn)在，我要來“畫一畫”我們的班主任陳老師。
她有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，還有一對炯炯有神的大眼睛，眉宇間頂著一個(gè)“川”字。
她很嚴(yán)厲。每當(dāng)我們做操時(shí)，要是有人敢在隊(duì)伍里亂動或者說話，陳老師一定讓他們站在最前面做操，被叫到前面的同學(xué)會感到很尷尬，一臉的難過，之后再也不敢了。
有一次，我在課上走神，看著外面，陳老師發(fā)現(xiàn)了，就停下來不講了，時(shí)間一分一秒的過去了，還好有人小聲的提醒了我，我馬上看向老師，老師正注視著我，嚴(yán)厲地對我說：“上課請注意認(rèn)真聽講……”我立刻又認(rèn)真起來。
雖然她對我們很嚴(yán)厲，但大多數(shù)時(shí)間都是溫柔的。
上次，我們班的同學(xué)沒有寫作業(yè)，當(dāng)老師問他為什么沒寫時(shí)，班里的'同學(xué)生怕陳老師發(fā)怒，連大氣都不敢出一口，班里靜得一根針掉在地上都聽得見。沒想到，陳老師溫柔的說：“沒有關(guān)系，補(bǔ)上就好了。”
還有一次，我改作業(yè)時(shí)，怎么也改不對，跑來跑去出了一頭汗，可是還是沒改對，一生氣，干脆不改了，坐在那里看課外書，老師看見了，問我：“你的作業(yè)改完了嗎？”我立刻收起書，左看右看還是不會改，又轉(zhuǎn)起筆來，老師看見了，又關(guān)心的問我：“你是不會改嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，陳老師立刻說：“杜夏涵，你去教教他�！�
這就是我們班既嚴(yán)厲又溫柔的陳老師。我想大聲告訴陳老師：我喜歡您。
我的漫畫老師作文 篇61
我的漫畫老師是一位有氣質(zhì)的老師。時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而幽默。
她長著一雙炯炯有神的大眼睛高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問一雙櫻桃小嘴。她的頭發(fā)像剛煮熟的方便面。她留著齊耳短發(fā)。她開心的時(shí)候像眉毛像個(gè)月牙，她就是博學(xué)多才和顏值并存的樊老師。
樊老師是我們的數(shù)學(xué)和語文老師。她的課堂每次都非常幽默。同學(xué)們聽得津津有味。上課時(shí)就連地上掉根針都能聽得見。而且老師還有一雙千里眼哪怕老師不在班級，回來時(shí)都知道誰在搞小動作。有一次做眼保健操時(shí)，我們蹲在地上說話，可是老師開門，教室瞬間鴉雀無聲，仿佛老鼠見到貓似的。但是老師對我們非常負(fù)責(zé)任，當(dāng)我們考試沒考好時(shí)，老師就安慰我們說失敗是成功之母，聽了老師的的話就讓我們重新燃起了信心。
有一次我們其中測試時(shí)，我有一道題不會做，老師告訴我們不要?dú)怵H，仔細(xì)讀題，慢慢思考，聽了老師的話，我最后做出了這道題，也是我明白了以后遇到困難都不要退宿，只要努力去做，一定能成功。
老師最在意的還是我們的字，如果我們寫的.字亂還不認(rèn)真，在老師的火眼金睛下是根本通不過的。有一次我有一個(gè)字沒寫好，老師讓我寫了十遍，最后我不但字書寫進(jìn)步了，而且把不會的字寫會了，記得特別扎實(shí)。
這就是我幽默的漫畫老師。
我的漫畫老師作文 篇62
王老師，40歲左右，個(gè)子不算高，胖胖的，有著一雙慈祥的略帶喜感的小小的眼睛，鼻梁上架著一副繡著銀邊的眼鏡。
王老師不但眼睛中帶著喜感，說話的時(shí)候也也會讓人發(fā)笑，尤其是在自我介紹的時(shí)候，王老師說：“我姓王名樂，你們可以叫我王老師。我這個(gè)人比較嚴(yán)厲，但是上課的時(shí)候會讓你們樂得很開心，你們不需要害怕，可是如果有人讓我對他動了真火，那我也讓他好好的樂一樂了”。王老師這番似繞口令又非繞口令的自我介紹，令我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑。接著，王老師在黑板上寫了一個(gè)漁夫的'“漁”和我們吃魚的“魚”兩個(gè)字，并告訴我們這兩個(gè)字的奧妙。
王老師告訴我們：“漁夫的“漁”字相當(dāng)于捕，而魚就相當(dāng)于答案。老師給你們的是漁而不是魚，這條魚是你們自己通過努力得來的，而且釣到魚后，還要把魚放進(jìn)竹筐里，帶著竹筐走入菜場，你們竹筐里魚的數(shù)量，決定了你們的生活。魚是無窮無盡的，需要我們自己學(xué)會用漁得來魚”。王老師這個(gè)簡單直白又富含道理的教導(dǎo)使我們茅塞頓開。
時(shí)間一天一天的過去了，在王老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)在語文、禮貌、尊老愛幼等方面都有了很大的提升。
同學(xué)們都非常愛王老師，愛她的幽默，愛她育人的方法，她的教導(dǎo)，讓我永生難忘。
我的漫畫老師作文 篇63
有人說老師是一做大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；有人說老師是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。我覺得老師用火一般的情感溫暖著每個(gè)同學(xué)的心房。
下面我來說一說，我們班的班主任龍老師。龍老師有一頭到肩的中長頭，一雙又大又閃的眼睛和一幅看起來很有學(xué)問的粉紅框的眼鏡，不高也不矮。
我們可喜歡上龍老師的課了，龍老師激昂地帶著大家學(xué)習(xí)海力布的舍己為人，感受《牛郎織女》中牛郎的善良勤勞，走進(jìn)《鳥的天堂》領(lǐng)略大自然的和諧，如果有同學(xué)課上“夢游”，龍老師會用眼睛提示同學(xué)，同學(xué)馬上就能領(lǐng)會老師的提醒，又認(rèn)真聽講了。
對與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，龍老師那真是嚴(yán)厲。有一次，我寫寫字課的時(shí)候，臉快碰到桌子上，老師的一聲斥責(zé)把我驚住，我立刻把身子挺直，第二次我又昏昏欲睡地寫字，老師終于忍不住了，對我說：“把身子挺直來寫字，不要歪了�！蔽业哪橆D時(shí)通紅通紅的，心想我千萬不可以把身子彎下去了。經(jīng)過這件事情以后我知道了老師的.嚴(yán)格和保持正確的姿勢。
她對我們的要求很多，尤其是作業(yè)方面有許多嚴(yán)格的要求，因此我們每次寫作業(yè)都不會馬虎，因?yàn)槟切﹪?yán)格的要求經(jīng)常在我的腦海中浮現(xiàn)，而且我們知道老師都是為了我們學(xué)習(xí)好才會這樣做。
一只粉筆，寫盡古往今來；兩袖清風(fēng)，堪稱清正廉明；教師，人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，我想對您說：“老師您辛苦了”！
我的漫畫老師作文 篇64
這個(gè)老師走路像閃電，聲音大到一喊就像地震，笑起來好似一朵花，他嚴(yán)肅起來連老虎都怕他，這個(gè)老師就是我們的街舞老師：Allen。
我們的街舞老師是一位厲害的“機(jī)械舞”舞者，他是一位男性，眼睛大大的，水靈靈的像兩顆寶石一樣閃閃發(fā)光，他的鼻梁高挺，看起來很神氣，他的臉型是瓜子臉，頭發(fā)蓬松是土黃色的，老師面目清秀，文質(zhì)彬彬。
Allen有兩大特點(diǎn)。第1個(gè)特點(diǎn)是他很幽默，有一回包包在學(xué)一個(gè)動作時(shí)一直搞怪，老師讓他做東，他偏就氣老師，他做西，整個(gè)老師氣不打一處來，就說：“我告訴你，你在不好好做，信不信我一腳把你踢上3樓。”然后老師做出了一個(gè)準(zhǔn)備要踢他的動作，包包見老師要踢他了，只好認(rèn)真的把動作又做了一遍，這一系列動作可把我和其他人笑壞了，我們都覺得老師太厲害了，這么快就把他給治住了。
街舞老師的第2個(gè)特點(diǎn)就是我剛開始說的聲音大：也就是他會“獅吼功”，老師一吼，就能把所有人的耳朵喊破，上次就是那天我們街舞班上在上課時(shí)有一個(gè)同學(xué)一直在課上說話，這讓老師非常生氣，于是就對他使用了獅吼功，那個(gè)同學(xué)都快被說哭了，我的心里想，這和我們平時(shí)平靜溫和的'老師是一個(gè)人嗎？真是判若兩人呀！
這便是我的街舞老師了，我可是對他印象深刻啊，他幽默、溫和、帥氣、平靜，我很開心有一個(gè)如此之好的街舞老師。
我的漫畫老師作文 篇65
她，一頭烏黑的長發(fā)，猶如黑色的瀑布，在陽光的照射下，頭發(fā)的光澤刺得人眼睛都睜不開了。一雙水汪汪的大眼睛，仿佛會“說話”一樣，散發(fā)出特別友愛的光芒，給人一種特別親切的感覺！她就是從一年級一直教到我們四年級的`音樂老師，吳老師。
她一天到晚都笑瞇瞇的，在我的印象中她好像從來都沒有發(fā)過脾氣，是一位特別溫柔、有耐心并且多才多藝的“引路人”。
在我們上音樂課時(shí)，有時(shí)遇到一首節(jié)奏比較快的歌曲，我們有一兩句歌詞總是弄亂，吳老師就會特別溫柔地說：“沒關(guān)系，我再給你們講講歌詞的意思吧！咱們一起想著意思再多練幾遍就好了！”。有時(shí)遇到一首旋律比較難的歌曲時(shí)，我們總是會唱跑調(diào)，吳老師就會笑瞇瞇地說：“唉唉！同學(xué)們唱飛了，唱飛了�！比缓缶蜁貏e有耐心地用“構(gòu)唱”的方式，幫我們找到每個(gè)音的音調(diào)。我們都很佩服吳老師。
吳老師她不僅歌唱的好，她還是我們學(xué)校合唱團(tuán)的老師和指揮，她總能把一首簡簡單單的曲子讓同學(xué)們分聲部練習(xí)，最后能把這首曲子唱的強(qiáng)弱有序，和聲優(yōu)美，特別動聽。在參加合唱比賽時(shí)，吳老師總是特別自信，特別自豪地站在臺上微笑著面對著我們，雙手翩翩起舞，和音樂融為一體，帶領(lǐng)著我們共同演繹著一場音樂盛宴。
這就是吳老師，一個(gè)溫柔有耐心，多才多藝的“引路人”。我特別喜歡她！
我的漫畫老師作文 篇66
川劇變臉這門藝術(shù)我在電視里看得多了，表演者有時(shí)是白臉，有時(shí)是紅臉；頭一甩，黃臉像大圣，手一揮，紅臉?biāo)脐P(guān)公……太神奇了！但我萬萬沒想到，我的身邊居然也有這樣一位高手，她就是語文老師林老師。
期末領(lǐng)成績的那一天，我們一直提吊膽，因?yàn)榱掷夏樕稀昂诤鹾酢钡�，一看就知道心情不佳。我們倒吸—口涼氣，心里想：“這次期末考試，我們兇多吉少”。林老師站在講臺上，用低沉的聲音說：“這次考試——，我緊張得好像懷里踹了只兔子�！皳溥辍币幌�，她哈哈大笑起來，接著高興地說：”我們班第一名！”“哇！”同學(xué)們歡呼起來。林老師臉上一片光榮與自豪，滿臉笑容，眼睛都瞇成一條縫，眼角的魚尾紋也更明顯了。
有的同學(xué)趁熱打鐵說：“林老師，我們成績那么好，就不寫暑假作業(yè)啦！”話音剛落，林老師那張堆滿笑容的臉，立刻變的嚴(yán)肅起來，雪白的臉上寫滿了不快。你看，她的眉毛都快豎起來了，眼睛瞪得又大又圓，像是沖誰發(fā)怒。她語重心長地說：”你們的好成績是怎么來的？是一復(fù)一日的'努力換來的，所以我們不能放棄，不然之前的努力都白廢了！”
當(dāng)我們還在擔(dān)心林老帥生我們的氣時(shí)，她讀起了我們的作文，她十分陶醉，還閉上眼睛感受一下。
這就是我們的“變臉”林老師。
我的漫畫老師作文 篇67
我有一位知識淵博，多才多藝，對學(xué)生和藹可親的好老師，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。鏡片后她那雙明亮的眼睛里透露著淳樸、溫情，她喜歡穿裙子，一走起路來，鞋子就會在地面上敲出一串美妙的音符。她就是我們蛟龍班的班主任——龍老師。
龍老師是我們的語文老師，每次上課時(shí)，她都會用娓娓動聽的聲音和富有詩意的語言講解課文，帶領(lǐng)我們在文學(xué)的世界里遨游。那一次，我們在學(xué)《白鷺》這篇課文。龍老師先聲情并茂地朗讀了一遍課文，在龍老師的朗讀聲中，那優(yōu)美而富有詩意的白鷺仿佛就呈現(xiàn)在我們眼前。同學(xué)們發(fā)言時(shí)，龍老師便微笑著傾聽大家的發(fā)言，時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭稱贊。龍老師的課堂，真是令人如沐春風(fēng)！
學(xué)校里各種公眾號中那些妙筆生花的文章很多都是出自龍老師之手。龍老師不僅文采好，她還會唱歌、彈琴，跳舞也特別好。在學(xué)校舉辦的“讀三國品名著”的活動中，龍老師親自為我所飾演的貂嬋一角編排動作，為了讓我看仔細(xì)還逐個(gè)動作進(jìn)行示范，真是用心良苦！
龍老師還給我們講了許多做人的.道理，也交給我們許多的知識。我想，老師也不后悔與我們這群單純可愛的孩子相處吧！雖然有時(shí)候我們會讓老師生氣，但老師還是很愛我們的。此刻，我真想說，我真幸運(yùn)，遇到這么好的老師，我很感謝您，我永遠(yuǎn)愛您！
我的漫畫老師作文 篇68
人們都說：“老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師是紅燭，照亮了別人，卻燃燒了自己�！边@就是對我們班主任龍小鳳老師的真實(shí)寫照，她是我最敬佩的人。
龍老師有著一頭烏黑的短發(fā)，一雙洞察秋毫的眼睛，一張能說會道的嘴，再加上苗條的身材，簡直就是仙女下凡。我們班同學(xué)都為有這位美女班主任而感到無比的自豪。
龍老師是一個(gè)特別會愛護(hù)學(xué)生的老師。記得有一次我們班的一位同學(xué)，因?yàn)樵顼垱]有吃好，上課時(shí)吐了。龍老師并沒有嫌棄他臟，躲到一邊去，而是拿著掃帚認(rèn)真地清掃著地面，又拿起抹布將其他的地方都清理干凈了，然后關(guān)心的問那位同學(xué)：“你好些了嗎？難不難受了？用不用去醫(yī)院？接著，龍老師又為他端水漱口，直到那位同學(xué)不難受了，龍老師才肯休息。
龍老師還是一個(gè)特別有責(zé)任心的人。她從四年級開始擔(dān)任我們的班主任，就讓我們感受到了她的愛，她不僅僅交給了我們學(xué)知識，更重要的是教會了我們怎么做人。即使對待班上學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)，她也很有耐心。我們班有一位同學(xué)特別的'調(diào)皮，龍老師從來沒有放棄他，也不抱怨，無論該同學(xué)犯什么錯(cuò)，她都是苦口婆心地教育；還有另一位同學(xué)，語文基礎(chǔ)有點(diǎn)弱，龍老師天天鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他，常常教導(dǎo)我們說，要學(xué)會尊重和寬容別人，每位同學(xué)都很優(yōu)秀，每位同學(xué)都有自己地優(yōu)點(diǎn)和長處。龍老師真是良苦用心�。�
我的班主任龍老師是一個(gè)外表美、心靈更美的人，她的教誨之恩，令我終身難忘。
我的漫畫老師作文 篇69
“刷”的一下，全班同學(xué)如同被電擊了，背挺得筆直，有的同學(xué)開始還扭著身子，一看門外，也被電擊了，原來，他們是看見了一位老師。關(guān)于這位老師，且聽我娓娓道來。
這位老師姓龍。龍老師是我最喜歡的老師。她負(fù)責(zé)教我們班的語文，同時(shí)也是五（3）班的班主任。
龍老師戴著一副紅色的眼睛，不高不矮，有點(diǎn)瘦，五官小巧玲瓏，眼睛大，鼻子小，櫻桃小嘴。龍老師的頭發(fā)齊肩，上半部門束到腦后，其余部分披在肩上。
龍老師有兩個(gè)突出的特點(diǎn)，其中之一就是聲音大，一驚一乍，感覺像春雷。有幾次，老師為了驚醒那些開小差的同學(xué)，故意不說話，然后突然間大叫同學(xué)的名字，嚇得他們快要魂飛魄散。還有幾次，老師踏著輕快的步伐走進(jìn)教室，溫柔地微笑著問我們：“孩子們，預(yù)習(xí)了嗎？”……”這時(shí)，老師的'笑容中有點(diǎn)牽強(qiáng)：“難道沒有？”老師的眼睛里好像迸出了火星。三秒以后，火變旺了，老師嚴(yán)厲批評到：“我最不喜歡欠作業(yè)，補(bǔ)，快補(bǔ)！”此時(shí)，教室里的空氣似乎被凝固，同學(xué)們都低下了頭……老師就是這么嚴(yán)格要求我們，讓我們學(xué)會自律，學(xué)會學(xué)習(xí)。
龍老師做事很仔細(xì)。有時(shí)候，改錯(cuò)的時(shí)候我忘記用鉛筆劃掉錯(cuò)誤答案，老師就叫我改了再來。有人忘記用鉛筆改，重來，反正必須完美無瑕。因此，我們都帶著一塊橡皮和一支鉛筆，邊排隊(duì)邊改。
這就是我最喜歡的龍老師，春雷老師！
我的漫畫老師作文 篇70
我有一位改變了我的老師。他看上去平平無奇，一頭被時(shí)光沖刷的白發(fā)，可他是與眾不同的。
在三年級，我第一次見到了李老師。他看上去不高不矮，一張肉肉的'臉，笑起來皺紋爬滿了額頭，一副眼鏡掛在耳朵上，眼神中透露著他那老師的威嚴(yán)。老師在自我介紹后，我了解到，他對書法和寫作十分拿手。當(dāng)時(shí)我還不相信，心想：真有這么神奇？我倒要看看你的本事。直到那件事的發(fā)生……
一節(jié)課上，我們和老師打了個(gè)賭，只要這節(jié)課學(xué)的生字沒人寫錯(cuò)，他就抄這課生字。結(jié)果我們輸了，不過大家都玩的不亦樂乎，于是老師便抓住機(jī)會，讓我們寫篇作文。
我回到家，開始琢磨作文，不一會就寫了一大篇，心想：寫得好像不怎么樣啊，老師萬一覺得我的作品很糟糕，會怎么樣呢？我不情愿的把作文交了上去。
過了幾天，老師把作文本發(fā)了下來，可我卻沒收到。上課了，老師來到講臺上，清了清嗓子，說："這個(gè)歐彥佟，站起來。"我嚇了一跳，連忙站了起來。"這篇作文是你寫的嗎？"他的目光從眼鏡里放射出來，直勾勾的盯著我。我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是我寫的。”他疑惑地看著我?guī)酌牒螅f：“寫的很好，回去打成電子稿給我�！蔽掖糇×耍蝗坏目�，把我殺了個(gè)措手不及。
在這過后。我的作文質(zhì)量上長了不少，字也比以前好了許多。謝謝您，老師。
我的漫畫老師作文 篇71
朋友們，你們喜歡“漫畫”嗎?漫畫里的人物，特點(diǎn)突出，配上獨(dú)特的畫風(fēng)，再加上一點(diǎn)夸張的情節(jié)，使人物有趣可愛，讓讀者印象深刻，過目不忘。
今天，老師讓我們給自己的任意一位老師畫一幅畫，至于畫誰，我也不知道，這可把我急壞了，我想了好幾個(gè)小時(shí)才想出來，就畫古靈精怪的吳老師吧!
看!一個(gè)熟悉的身影面帶著笑容走來了，她有一個(gè)皮球大的肚子，一對扇子大的耳朵，兩個(gè)珍珠大的眼睛，鼻子也不大，嘴卻大得像個(gè)瓶蓋，她就是我的吳老師。
吳老師講課很幽默，有時(shí)自以為畫畫很好、寫字很少，常用畫代替字的位置，我們有時(shí)根本看不明白，可也就只能說看明白�？梢淮闻既皇录䥇抢蠋煴阏f出了真相，承認(rèn)自己的畫很抽象。我們終于可以說出實(shí)情：“事實(shí)上，我們一直都不明白這畫的是什么�！贝蠹叶既炭〔唤�。
我和吳老師相處快三年了，感覺她更多的時(shí)候像是我的朋友，在學(xué)習(xí)上吳老師給予我許多幫助，遇到不會的隨時(shí)提問，太開心了。
吳老師不僅在學(xué)習(xí)上很關(guān)心人，在生活中也不例外。在北京參加夏令營的第一天晚上，我大哭一場，教官、室友、老師都圍了過來，吳老師溫和細(xì)語的`安慰我，給我講道理哄我開心，我的心情終于平復(fù)了，那一刻，我覺得她就像媽媽。
怎么樣，我的漫畫老師不錯(cuò)吧!我想對吳老師說：“老師，您辛苦了。請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報(bào)答您!”
我的漫畫老師作文 篇72
我們班有一個(gè)特別的老師，姓彭，名筱玲。聽名字，就覺得這是一位溫柔和藹，楚楚動人的老師。
我們班的彭老師相貌平平，短頭發(fā)，不高不矮，上課非常嚴(yán)厲，下課溫柔可親。每天喜歡穿運(yùn)動鞋長褲配T恤，而且上數(shù)學(xué)課還有上數(shù)學(xué)課的規(guī)矩，如。上課不開小差不傳紙條不吵鬧……
剛開學(xué)的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們紛紛舉手回答，且準(zhǔn)確性極高，此時(shí)彭老師就像春風(fēng)中的柳絮，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞，又像香甜的棉花糖，給人一種酥軟的感覺。
要說起彭老師的行為習(xí)慣就是改作業(yè)，因?yàn)槟阋贿M(jìn)辦公室別的老師都在聊天，只有彭老師獨(dú)自一人弄課件或改作業(yè)，彭老師不是在改作業(yè)就是在改作業(yè)的路上。每一次改完作業(yè)來到教室，有時(shí)兇巴巴，有時(shí)很開心，忽上忽下讓整個(gè)教室的'氣氛都害怕了起來，所以我每天認(rèn)真的做作業(yè)，只想讓彭老師少生點(diǎn)氣。
要說彭老師的愛好，當(dāng)然是畫畫，記得三年級時(shí)彭老師當(dāng)我們的美術(shù)老師，她當(dāng)時(shí)畫的畫可好看了，你一看感覺這個(gè)畫活靈活現(xiàn)的，好像是真的。
雖然我們的彭老師偶爾“爆炸”，但大家都知道這是為我們好。她為我們付出了很多很多，我希望他一直都是楚楚動人的模樣，永不“爆炸”。
我希望彭老師美麗動人，似出水芙蓉，亭亭玉立，年輕，永不生氣！
我的漫畫老師作文 篇73
在我的生活里有許多讓我很敬佩的人，他們就像一顆顆閃亮的繁星，其中最亮眼的一顆就是我最敬佩的老師，江老師。
她有著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙大大的眼睛，特別是她那迷人的聲音，簡直就是個(gè)百靈鳥。
她老師對我們可好了。記得有幾次班上很多同學(xué)沒有寫完作業(yè)，我以為江老師會火冒三丈，嚴(yán)厲的'批評他們，可我怎么也沒想到，江老師卻溫柔的問他們一個(gè)個(gè)為什么沒寫，有的說沒帶有的說沒寫，還有的說不見了。江老師只是微微一笑，讓他們回到座位并沒有做的，把補(bǔ)上就好了。
還有，就拿這次。還有，就拿這次考試說吧，昨天下午，老師讓我們考了一張第二單元的試卷，我們考了整整兩節(jié)課，但是還有許多同學(xué)沒寫完作文。打了放學(xué)的鈴，江老師看見有很多人沒有寫作文，于是讓我們先把試卷交給組長，然后明天早上再繼續(xù)寫。頓時(shí)，全班歡呼，像歡樂的小鳥，這是別的老師都比不過的溫柔。
江老師不僅溫柔，她還很喜歡聊天，不管江老師上課有多么嚴(yán)厲，下課總是和我們一起嘻嘻哈哈。比如每次下完課，總會有一些同學(xué)圍繞江老師身旁，讓江老師的笑容總能那么甜。比如我們會問，江老師，你最近準(zhǔn)備去哪？喜歡吃什么？還會和江老師分享我們的計(jì)劃。我們和江老師上課看起來像師生下課，成就成了無話不說的好伙伴。
我敬佩江老師，她渾身散發(fā)出的智慧氣息，像一根線一樣勾住了我的心。
我的漫畫老師作文 篇74
短短的頭發(fā)在頭上顯得十分有氣質(zhì)，一張讓人感到慈愛的臉龐，這就是我的數(shù)學(xué)老師一一張老師。
張老師有一雙明亮的大眼睛，能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的錯(cuò)誤。一張小嘴在課上總是給大家?guī)砜鞓贰?/p>
張老師的上課方式十分有趣，在他的課上不論是多么頑皮的學(xué)生都會沉醉其中。
張老師在課上最不喜歡說話不舉手的同學(xué)，一些同學(xué)被老師捉到了，就會得到一份禮物。有一次，老師正在繪聲繪色的`講著一道數(shù)學(xué)題，一邊講邊還觀察著有沒有同學(xué)在講話。忽然，老師停住了，同學(xué)一時(shí)不知怎么回事，看著老師的目光里也有一絲好奇。老師用柔和的聲音對同學(xué)們說："有一位同學(xué)在講話，你們能幫老師把他找到嗎？”同學(xué)們四處尋找著。老師則看著大家還沒有找到說："說話的就是他。”老師指著一位男同學(xué)說道。男同學(xué)站了起來，低著頭對老師說："對不起，我不應(yīng)該在下面亂講話�！袄蠋煹淖旖俏⑽P(yáng)起，欣慰的笑了。從那以后老師就很少再聽到有人在下面說悄悄話了。老師還常常對我們說"你在下面可以不聽講，但是不能說話影響其它人。"老師不讓我們說悄悄話，原來是為了不影響到其它人啊！
我的數(shù)學(xué)老師還是一名優(yōu)秀的體育老師呢。數(shù)學(xué)老師手拿籃球，一個(gè)空翻就把球投進(jìn)了球框里。并且投了一個(gè)三分球，這讓同學(xué)們都很羨慕。
我的數(shù)學(xué)老師教會了我很多，他是我最喜歡的一個(gè)老師！真希望以后還能遇到這樣的老師。
我的漫畫老師作文 篇75
她長著一張瓜子臉，一頭烏黑的長發(fā)，高高的鼻梁上架著一副黑色邊框的眼鏡，小而炯炯有神的眼睛，穿得非常樸素，但很莊重，她就是我們的語文老師———甘老師，一個(gè)有愛心的好老師。
甘老師特別嚴(yán)厲，她在講《落花生》這篇課文的時(shí)候，我們都聽得津津有味時(shí)，突然，“吱吱吱”的聲音響出來，哦，原來是羅浩正在玩吃雞套裝的游戲，甘老師發(fā)現(xiàn)了，迅速走到他身邊，敲了兩下桌子向他伸手，這時(shí)我們的'目光都轉(zhuǎn)向了他，他害羞地從桌子里拿出玩具放在老師手中，他心里肯定在想：我這么小的聲音，居然還能被發(fā)現(xiàn)！老師生氣地走向講臺，把玩具重重地放在講臺上，生氣的說：“誰要是再帶玩具來學(xué)校，一直叫家長來學(xué)�！�，從這次以后，我們再也不敢?guī)婢邅韺W(xué)校了。
還有一次，星期五大掃除由我、陳紫希、俞睿宸和盧致遠(yuǎn)四人負(fù)責(zé)，因?yàn)槭侵苣┪覀兌枷朐琰c(diǎn)回家，所以就隨意的掃了下，很快就收拾完了，正在我們關(guān)門準(zhǔn)備走的時(shí)候，這時(shí)甘老師向我們走過來了，問我們掃完了沒有，我們都說掃玩啦，甘老師說：“那我進(jìn)去檢查一下哈”，結(jié)果甘老師檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)地上到處都是紙屑，垃圾框里的垃圾都沒有倒掉干凈，甘老師說：“重新掃干凈再走，如果還沒有掃干凈，那就不好意思，下個(gè)星期繼續(xù)掃”，嗚嗚，終于掃干凈了，我們才走。
甘老師，正因?yàn)槟绱藝?yán)格要求我們，才讓我們班的學(xué)校態(tài)度有了很大的改善，才讓我們有了今天的好成績，你是我們的良師益友，我們都愛您！
我的漫畫老師作文 篇76
眾所周知，老師是辛勤的園丁，可是，哪一個(gè)老師讓你印象深刻呢？有人說英語老師，有人說數(shù)學(xué)老師；有人說體育老師……但讓我深刻的老師是我的語文老師——馬老師。
馬老師有一頭像瀑布一樣烏頭黑亮麗的頭發(fā)，彎彎的柳葉眉下有一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆紫葡萄，晶瑩透亮；又像兩顆鉆石閃瞎你的眼睛。最特別的來了，就是馬老師的臉蛋，一發(fā)火馬老師的臉蛋就紅的'像個(gè)大蘋果讓人想去咬一口，肯定很甜。
馬老師有小孩子氣。有一次在食堂里，馬老師吃完了手中的蕃茄，就走到我這里，悄悄地對茄我說："你能不能給我一個(gè)蕃茄？”我聽了之后，便伸手去拿那紅通通的大蕃茄，我猶豫不決，手還沒給老師，老師就飛快地拿走，溜出了食堂，只見老師開心地蹦了起來。后面的馬尾辮就仿佛被老師感染了，像個(gè)小精靈在搖擺著。
馬老師還是個(gè)優(yōu)秀的—演員”。當(dāng)我們學(xué)到《母雞》這一課時(shí)，馬老師胳膊一收；屁服一蹲，嘴里還不猶的發(fā)出了雞的叫聲�！翱┛﹪}，咯咯噠”，這樣的畫面，讓我們?nèi)滩蛔『逄么笮�，也讓我們深深地體會到母雞的特點(diǎn)。
馬老師還有一句口頭禪，那就是：“你知道嗎？”記得有一次課，我在認(rèn)真地?cái)?shù)馬老師一節(jié)課說了多少次口頭禪。感覺老師一開口，嘴里都說著口頭禪。每當(dāng)老師說口頭禪，都會有同學(xué)在下面偷樂。我感覺自己寫作業(yè)都沒這么認(rèn)真過。
老師，我們的園丁，他們用能說會道的嘴來澆灌我們，我們感謝你，感謝我們辛苦的園丁。
我的漫畫老師作文 篇77
不說能說會道的語文老師，不說風(fēng)趣好玩的英語老師，不說美麗優(yōu)雅的音樂老師，我要說的是幽默嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)教了我們?nèi)炅耍瑘A圓的臉上總掛著春天般的微笑。她扎著馬尾辮，鼻梁中有副黑色邊框的眼鏡，鏡片后面有著一雙充滿智慧的“千里眼”，她還有著一張妙語頻出的嘴，總把我們逗的哈哈大笑，她還有對“順風(fēng)耳”。
她有著一對“千里眼”和“順風(fēng)耳”，你肯定會覺得很奇怪，老師怎么可能有“千里眼”和“順風(fēng)耳”呢？，讓我來和你解釋，因?yàn)樗谥v課時(shí)，就算是用很小的聲音說小話也會被聽見，無論你離她多遠(yuǎn)在玩小動作都會被她看見。
她上課時(shí)很幽默，她的課堂就像一塊磁鐵一樣深深的`吸引著我們，她會用獨(dú)特的方法讓我們記住知識點(diǎn)，如：要給被除數(shù)“蓋房子”，數(shù)字挨得太近會很熱；她還會用幽默的方式批評同學(xué)，如：上課時(shí)余同學(xué)在咬手指玩，被她說成“小余牌雞爪”，那個(gè)同學(xué)面紅耳赤，硬是改掉了咬手指的惡習(xí)。
她批改作業(yè)很負(fù)責(zé)，每次我們的作業(yè)她都會很認(rèn)真的批改，然后犧牲休息時(shí)間一個(gè)個(gè)的輔導(dǎo)，如果很多同學(xué)錯(cuò)了同一題，她會重點(diǎn)和我們在講評時(shí)講這道題。
我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師，不單單因?yàn)樗莫?dú)特，更是因?yàn)樗且活w負(fù)責(zé)的心和幽默的性格。
我的漫畫老師作文 篇78
我們五5班的英語老師呀，很奇特，他有時(shí)還能讓你懷疑人生！但這樣的一位老師，長相卻沒有什么與眾不同：他戴著一副“巨大”的眼鏡，好像除了口罩，就只有他的眼鏡可以被看見似的。大眼鏡后面的兩只眼睛顯得有點(diǎn)��；頭發(fā)有點(diǎn)像山的形狀，輕輕地?cái)[動著。他很高，和我們一比就像大象邊上站著一只兔子。
他上課很幽默。有一天我們上課總結(jié)句子時(shí)，他只寫了五六個(gè)單詞，其余全都是圖畫。我們都覺得很奇怪，這是上美術(shù)課嗎？終于有一位同學(xué)舉手問老師：“您為什么總畫畫呢？”而A老師卻不緊不慢地回答：“因?yàn)檠�，我不光是英語老師，我還是一位靈魂畫家！”看著老師的.“杰作”，我終于忍不住了，一下子笑出了聲。然而緊接著又是一陣哄堂大笑！而看看A老師，他微笑著，仿佛一切都是他計(jì)劃好的。
他作業(yè)留的也很不尋常。平常你寫主科作業(yè)時(shí)心情怎么樣？沮喪、心煩、還是生氣？我可以直白地說：“我沒有討厭過A老師的作業(yè)，從來沒有�！币�?yàn)锳老師的作業(yè)只留筆記而從來不抄單詞，而我吧，就屬于特愛寫筆記的那種。A老師說過：“單詞是你們自己的事情，而筆記作業(yè)可以幫你拔高�！蔽曳浅ＵJ(rèn)同。
最后我想和這位“破天荒”的老師說：“謝謝你，A老師。您讓我再一次體會到了英語的樂趣，您讓我體會到了學(xué)習(xí)的快樂�！�
我永遠(yuǎn)忘不了這位奇特的老師。
我的漫畫老師作文 篇79
你們的數(shù)學(xué)老師是怎樣的呢？你們一定會異口同聲地說：“我們的老師雷厲風(fēng)行，說話簡潔明了，平時(shí)總是板著臉。”可我的數(shù)學(xué)老師就不一樣了，她平時(shí)比較幽默，而且聰明絕頂。
我們班有一個(gè)名副其實(shí)的“淘氣包”。不管是班主任李老師還是其他的任課老師，都不能讓他安安靜靜地坐在座位上。可朱老師卻用一個(gè)看似很搞笑的辦法解決了這個(gè)難題。
在一個(gè)陽光明媚的`早晨，同學(xué)們坐在座位上，認(rèn)真地聽老師講課。可這時(shí)我們的“淘氣包”又一如既往搞起了“惡作劇”。隨著一陣“咔噠咔噠”的響聲，“惡作劇大王”又哼起了小曲兒。朱老師轉(zhuǎn)過身來，對同學(xué)們說：“大家不要被他影響。我們都是地球人，不會被外星人的奇怪舉動所吸引�！甭犕赀@句話，同學(xué)們都禁不住大笑起來。而“淘氣包”卻不知趣，過了不到十分鐘，他又玩起了那個(gè)幼稚的小把戲。正當(dāng)他唱到一半時(shí)，有名同學(xué)突然站了起來，對老師說：“朱老師，那位外星人又再唱歌了�！笨衫蠋焻s調(diào)皮地說：“沒事，大家把他想成一位腦神經(jīng)異常的外星人就好了。這位來自外星球的同學(xué)誰都不怕，就怕同學(xué)們不理睬他�！庇谑�，這位天不怕、地不怕的“淘氣包”走上了講臺，主動向老師承認(rèn)錯(cuò)誤并保證再也不會搗亂了。朱老師事后也把他叫到了辦公室，進(jìn)行了教育。
把淘氣的同學(xué)比作成外星人，讓大家不被他所打擾，一旦被冷落，他自然也不會白費(fèi)力氣繼續(xù)搞怪。這樣的辦法只有最幽默、最聰明的朱老師才能想到。
我的漫畫老師作文 篇80
大家身材微胖，溫順討人喜歡的科學(xué)老師。
他有一頭濃密的短發(fā)，一雙炯炯有神的大雙眼，圓圓的臉頰上一直掛著討人喜歡的笑容。每次看到他的笑臉我都感覺心里暖暖的。他的體形確實(shí)不可以說胖，只是有一點(diǎn)小膨脹。每當(dāng)他大步流星，走上講臺的時(shí)候仿佛整個(gè)教室都在顫動,每一步都是那樣的鏗鏘有力。所以，只須聽見他的腳步聲大家總會快步回到座位上，籌備上課。
你看，他來了！一陣“地動山搖”后，依然是那張熟知的笑臉。每次遇到難點(diǎn)大家都會支支吾吾，他呢，到也不忙，總會攜帶笑容鼓勵(lì)你。記得有一次，王老師請一位同學(xué)回答問題，那位同學(xué)一時(shí)答不上來，瞬間急得面紅耳赤，低著頭不停地?cái)[弄手里的.鉛筆。只見王老師微笑著走到他面前，輕聲給他提醒，最后那位同學(xué)終于不負(fù)眾望，完整地說出了正確答案。王老師的臉上樂開了花，快樂得像個(gè)小孩！
王老師不只溫順討人喜歡，還喜歡探索科學(xué)奧秘。你瞧，他的辦公桌上琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，擺著很多科學(xué)用品和實(shí)驗(yàn)器材。他一直告訴大家:“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！彼膭�(lì)大家親手做實(shí)驗(yàn)，他說在這個(gè)過程中會體驗(yàn)到前所末有些快樂，每當(dāng)大家實(shí)驗(yàn)成功時(shí)，他總會笑得雙眼瞇成了一條縫，那樣子討人喜歡極了。
這就是大家溫順討人喜歡，愛笑愛樂的王老師。他就像冬季里的一縷陽光，一直帶給大家快樂和溫暖。感謝您——我討人喜歡的王老師！
我的漫畫老師作文 篇81
他，腳踏國貨之光鴻星爾克運(yùn)動鞋；他，身穿藍(lán)色運(yùn)動服；他，頭戴鴨舌帽，背背耐克爬山包，一身運(yùn)動員的氣息勢不可擋，可他不是運(yùn)動員，是我們的體育老師，人稱“高富帥”。
說到“高”大家首先想到的肯定是身體很高，不不不，你聽我慢慢道來。記得有一次，小吳拿著小王的跳繩玩，一不小心把小王的跳繩掛到了樹枝上。這可把小王急壞了，小吳想跳起來撿，可他最高也只能跳一米多，但樹離地面足足有三米呢！大家都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時(shí)，章老師路過。眼見此景，他微微一笑，緊接著，只見他一個(gè)加速跑再加上一個(gè)袋鼠跳，用這一連串的動作一下子就把跳繩摘下來了。同學(xué)們紛紛豎起了大拇指，對老師的“高”贊不絕口。從此，同學(xué)們偷偷叫他“高”老師。
他不僅跳得高，打球的動作特別富有活力，那叫一個(gè)帥氣。就在前幾天的.籃球課上，老師跟我們說：“打籃球時(shí)最重要的是力度。”話音剛落，他就掀開衣服，給我們展示他的肌肉。不單如此，他還給我們表演了他的絕活“大力運(yùn)球”呢！我們贊嘆不已，表演完運(yùn)球緊接著就是投籃了。只見他右腳在前，左腳在后，一個(gè)精準(zhǔn)的三分投籃�？吹秸吕蠋熯@套流暢的投球動作，我這個(gè)小胖子竟也愛上了投球！
章老師——我的“高富帥”，是他讓我的校園生活變得更豐富有趣啦！
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