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我心目中的班主任作文（精選50篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我心目中的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我心目中的班主任作文 篇1
“那，我說(shuō)幾句。別煩我，有些不該犯的錯(cuò)誤……”唉，我們班班主任比唐僧還唐僧，我終于能徹底理解孫悟空的心情了。每個(gè)班都有自己的艱難經(jīng)歷，班主任是學(xué)生的天敵。
我們的班主任不高，但是眼睛很亮。他語(yǔ)言犀利，說(shuō)起人來(lái)不帶臟字，但咄咄逼人，讓人感到羞恥。還有就是他嘮嘮叨叨，直到你覺(jué)得自己真的犯了什么十惡不赦的罪才上場(chǎng)。如果班主任能讓自己思考就好了。于是我平凡的腦袋又活了過(guò)來(lái)。
又一次班會(huì)，班主任大步走了進(jìn)來(lái)，說(shuō):“今天，我告訴你兩件事……”對(duì)于我們這些已經(jīng)熟悉這套的人來(lái)說(shuō)，這預(yù)示著這場(chǎng)噩夢(mèng)的開(kāi)始。沒(méi)關(guān)系，棉花已經(jīng)在耳朵里就位，然后聽(tīng)“一:這個(gè)班是我來(lái)了”，穿透力的聲音發(fā)動(dòng)了強(qiáng)大的攻勢(shì)�！岸�:不得不說(shuō)，大家都要自己學(xué)習(xí)�！彼械膶W(xué)生都懷疑他們聽(tīng)錯(cuò)了。得到確認(rèn)后，大家歡呼雀躍，爭(zhēng)相訴說(shuō)，喜悅之色溢于言表。天啊，地啊，是什么讓我們班主任變得嚴(yán)肅，變得幽默？你的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)了嗎？幸福總是來(lái)得那么突然，讓人猝不及防。
我一開(kāi)始這個(gè)姿勢(shì)，第二天早上就遲到了。我看得很開(kāi)。無(wú)論班主任怎么變動(dòng)，遲到都要扣班主任工資，反正沒(méi)得商量。于是我等著暴風(fēng)雨的.洗禮，班主任卻對(duì)我說(shuō):“晚了也沒(méi)關(guān)系。跑步不累嗎？”累了怎么辦？照顧好你的身體...“這太離譜了。那時(shí)候我有一種獨(dú)立、羽化、不朽的感覺(jué)。有句話叫“顧客就是上帝”。是的，既然付了錢，就要享受神一樣的待遇。
然而，這樣的班主任并沒(méi)有給班級(jí)帶來(lái)任何好處。這個(gè)問(wèn)題很快就被發(fā)現(xiàn)了。班主任白忙了。相反，他鼓勵(lì)我們做錯(cuò)的事情，而忽略了正確的事情。之后我們班就成了問(wèn)題班。想想他對(duì)我們的包容。這是我們的噩夢(mèng)。原來(lái)幸福是肥皂泡，美好卻不真實(shí)。
隨著一聲搖晃，我醒了。原來(lái)班主任站在講臺(tái)上生氣的看著我。但是我覺(jué)得班主任可愛(ài)多了。想想吧。沒(méi)有唐僧，悟空早就上天了�，F(xiàn)在，我心目中的班主任還是原來(lái)的，純天然，不含任何防腐劑！
我心目中的班主任作文 篇2
每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到好多的老師，有的像和煦的陽(yáng)光，有的仿佛淅瀝的小雨，有的則如狂風(fēng)暴雨。而我遇到的是這樣一位老師——她，中等身材，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，溫暖的笑容時(shí)刻掛在臉上，她總會(huì)在我們需要的時(shí)候出現(xiàn)在我們的身邊，幫助我們解決困難，陪伴著我們成長(zhǎng)。她就是我們敬愛(ài)的班主任高老師。
說(shuō)起我們的高老師，同學(xué)們首先想到的是她的笑容。我們班的同學(xué)們都很喜歡高老師，愿意和她接近，過(guò)圣誕節(jié)時(shí)，老師會(huì)收到我們送的平安果，教師節(jié)時(shí)老師也會(huì)收到我們親手制作的卡片，課間老師會(huì)和我們一起跳大繩踢毽子，我們喜歡嘰嘰喳喳圍在她身邊聊天，當(dāng)我們給老師提出建議的時(shí)候，她也會(huì)認(rèn)真考慮，很尊重我們的想法。這時(shí)的高老師像我們的朋友。
當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候高老師就會(huì)收起那溫暖的.笑容，很嚴(yán)肅地和我們分析錯(cuò)誤。她是公平和公正的。她不會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)的學(xué)生成績(jī)好就有所偏袒，也不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的成績(jī)差就大聲訓(xùn)斥，她總是能夠心平氣和地對(duì)待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生，幫助我們分析錯(cuò)誤的原因，耐心地給我們講道理，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和問(wèn)題的嚴(yán)重性，并且期待我們變得越來(lái)越好。此刻高老師就好像我們的媽媽。
我喜歡高老師還因?yàn)樗呢?fù)責(zé)。高老師關(guān)心我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)。我和高老師住的很近，經(jīng)�？吹嚼蠋熀芡砘丶�，后來(lái)才知道，原先老師在給班上學(xué)習(xí)困難的孩子補(bǔ)課。高老師還關(guān)注我們其它科目的學(xué)習(xí)，會(huì)和其他課的老師一起提高我們的成績(jī)。而且老師很注意培養(yǎng)我們的習(xí)慣，如：整理的習(xí)慣�，F(xiàn)在我們課間會(huì)把書(shū)本都整理好，桌面上保持整潔干凈，放學(xué)后都會(huì)把桌斗清理干凈，不留一點(diǎn)兒紙屑。這時(shí)的高老師更像我們?nèi)松膶?dǎo)師，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨隆?/p>
高老師，因?yàn)橛辛四哪托暮完P(guān)心，我才變得如此陽(yáng)光開(kāi)朗；因?yàn)槟呢?fù)責(zé)和嚴(yán)格要求我才變得越來(lái)越懂事；因?yàn)橛辛四膶捜莺屠斫�，我才越�?lái)越進(jìn)步，感謝您！我們愛(ài)您！
我心目中的班主任作文 篇3
我心目中的班主任就是我們班主任這樣，一點(diǎn)兒區(qū)別也沒(méi)有！如果不是班主任老師的存在，我都沒(méi)有關(guān)于心目中班主任的想象，有了她的存在，我也就明了自己心目中的班主任什么樣了。
我的班主任老師是一位畢業(yè)沒(méi)多久的年輕老師，可我們真不能因?yàn)樗贻p就小看了她，她管理我們班級(jí)比其他班的班主任管理班級(jí)，有方法得多，我認(rèn)為這是因?yàn)樗郧耙恢碑?dāng)班級(jí)干部的緣故。
我們班主任老師和我們關(guān)系很好，一點(diǎn)兒也沒(méi)有老師的架子，時(shí)常和我們玩在一起，聊在一起，她告訴我們她以前上學(xué)時(shí)，一直是班里的班干部，她也告訴我們?nèi)绻覀兿胍幸稽c(diǎn)管理的基礎(chǔ)的話，可以積極競(jìng)選班級(jí)干部，先從管理我們這個(gè)班級(jí)開(kāi)始！也正是這樣一句她平日里與我們聊起的話，掀起了我們班積極競(jìng)選班級(jí)干部的“熱潮”，一旦哪個(gè)班級(jí)干部做得不太好，我們班就會(huì)開(kāi)始重新競(jìng)選班干部，既給那位班級(jí)干部一些反省自己的機(jī)會(huì)，也給我們班沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部的同學(xué)一些機(jī)會(huì)。
因?yàn)檫@件班干部競(jìng)選的事情，與其說(shuō)我們班主任老師有管理經(jīng)驗(yàn)，不如說(shuō)她有那種讓我們打成一片的魅力，一個(gè)班級(jí)里既可以打成一片，又有良好的`競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系以及互幫互助的關(guān)系，我們這個(gè)班級(jí)怎么樣也不會(huì)差了。
這使得我有了心目中班主任的形象，這形象也就是我們現(xiàn)在這個(gè)班主任的形象。她沒(méi)有老師的架子，更沒(méi)有班主任的架子，但我們卻都愿意聽(tīng)她的話，只要她說(shuō)出來(lái)的，我們都愿意相信，只要是她提出來(lái)的要求，我們都會(huì)二話不說(shuō)的執(zhí)行。有了這樣好的班主任，也就有了我們這個(gè)年級(jí)第一的班級(jí)了。
我心目中的班主任作文 篇4
我不喜歡我的班主任，她是個(gè)四五十歲的婦女，戴著一副眼鏡，看起來(lái)就一副啰嗦老太婆的樣子。這樣的班主任，必然，把我剛進(jìn)初中的好心情給打破了。
初中的第一節(jié)課——班團(tuán)。她穿著條暗紫色的連衣裙，踩著高跟鞋，不緊不慢的走進(jìn)了教室。教室里立馬起了議論聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)低聲細(xì)語(yǔ)著這位班主任�！鞍察o！”略顯蒼老的女聲很順利的止住了我們。她很滿意的撇了撇嘴，用手扶了下眼鏡，說(shuō):“我呢，姓王，在接下來(lái)的一學(xué)期，將擔(dān)任你們的班主任，希望……”像所有班主任一樣，又開(kāi)始滔滔不絕了。這樣的開(kāi)場(chǎng)白，似乎是所有班主任的專利。
一節(jié)課，45分鐘，她的一張嘴，足足講了45分鐘，無(wú)關(guān)課本，無(wú)關(guān)知識(shí)，僅僅是些做人的大道理，是些讓我們聽(tīng)著就昏昏欲睡的空話。霎時(shí)，我感到悲哀，為自己悲哀，難道，這一年，我就要這樣聽(tīng)她啰嗦嗎？
作為人，最大的好處就是可以去習(xí)慣，去適應(yīng)那些讓自己痛苦的實(shí)物。自然，我也習(xí)慣了，習(xí)慣了她那蒼老的聲音，習(xí)慣了她的啰嗦。似乎，還有一點(diǎn)敬佩。一個(gè)四五十歲的女人，能夠扛下一個(gè)班，能夠從嘴里說(shuō)出這人，能夠扛下一個(gè)班，能夠從嘴里說(shuō)出這么多大道理，也是不容易的。
時(shí)間過(guò)得飛快，這種快，似乎讓我有點(diǎn)慶幸。初二了，終于不用再聽(tīng)她啰嗦了，終于不用再天天看到她那副厚厚的眼鏡了，終于不用再麻木的習(xí)慣了。
當(dāng)我異常輕松的走進(jìn)初二的新教室時(shí)，我頓住了，難道這就是命運(yùn)嗎？又是她！又是她當(dāng)我的班主任！第一節(jié)課，依舊是她的課，依舊是講她的大道理。一個(gè)假期沒(méi)聽(tīng)她啰嗦，似乎還有點(diǎn)懷念。于是便認(rèn)真聽(tīng)了，無(wú)非是些做人要踏實(shí)，學(xué)習(xí)要認(rèn)真之類的話，聽(tīng)得耳朵都起繭了�？墒请m有些不耐煩，一種敬佩之意卻油然而生。她又何嘗想講呢？既浪費(fèi)口水又傷害喉嚨，還不是為我們好。
初中三年，我就這樣在她的`啰嗦聲中成長(zhǎng)。不知道是真的如我所想的習(xí)慣，還是我早已對(duì)她改觀。沒(méi)有開(kāi)始的討厭，沒(méi)有當(dāng)初的不耐煩，有的只是對(duì)她的那一份莫名其妙的情……
我心目中的班主任作文 篇5
我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，每個(gè)班都會(huì)有一個(gè)班主任。如果順利的話，高中畢業(yè)后你就只有三個(gè)班主任了。如果學(xué)校有什么制度，你可能有很多班主任。在這些班主任中，你心目中一定會(huì)有一個(gè)好的班主任。
我心中的好班主任是一個(gè)能幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，教會(huì)我們很多生活技能，培養(yǎng)我們良好的品德，告訴我們很多生活道理的人。他能以包容的心對(duì)待學(xué)生，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，端正態(tài)度；他能以溫柔的心對(duì)待學(xué)生，告訴他們很多生活中的道理；他能以一顆善良的心對(duì)待學(xué)生，真誠(chéng)地為他們著想。他要有因材施教的思想，用不同的教學(xué)方法對(duì)待不同的學(xué)生；他應(yīng)該有高超的教學(xué)技巧來(lái)幫助我們更好地學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用知識(shí)。
我心目中的好班主任有兩個(gè)，一個(gè)是我的小學(xué)班主任，一個(gè)是我的初中班主任。在我的學(xué)習(xí)道路上，他們教會(huì)了我很多新知識(shí)；在我的人生旅途中，他們告訴了我很多道理。巧了，都是男老師，都教我數(shù)學(xué)。
我的小學(xué)班主任，他教我要勇敢。有一次學(xué)校舉辦演講比賽，他讓我去參加。我根本不敢在這么多人面前說(shuō)話。但他每天都會(huì)檢查我的進(jìn)度，陪我修改稿子，讓我說(shuō)話更流暢，給我一些東西糾正。雖然最后沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但我鍛煉了自己的勇氣，讓我自信起來(lái)，不再害怕在很多人面前說(shuō)話。他像我的長(zhǎng)輩，因?yàn)槲覀兪青従印８改覆辉诩业臅r(shí)候，我會(huì)去老師家寫作業(yè)。老師女兒吃醋說(shuō)我跟他女兒一樣。在老師的監(jiān)督下，我一刻也不敢放松學(xué)習(xí)，所以成績(jī)一直很優(yōu)秀。我的家人非常感激我的老師。
我的初中班主任，他教我要堅(jiān)持。初三，我準(zhǔn)備參加體育高考的`時(shí)候，籃球成績(jī)根本達(dá)不到及格線，這是對(duì)我進(jìn)入重點(diǎn)高中能力的最大威脅。那時(shí)候我已經(jīng)考不上籍貫了。體育考不到90分，就會(huì)錯(cuò)過(guò)重點(diǎn)高中。因?yàn)槲移渌颇砍煽?jī)很好，老師用班主任的身份和其他老師交涉，叫我不要去上自習(xí)課，在操場(chǎng)練籃球，老師都同意了。終于，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于進(jìn)入了我理想中的高中。
感謝我的兩位班主任，你們是我心目中最好的老師！
我心目中的班主任作文 篇6
從懵懂無(wú)知的昨天，到耳聞能詳?shù)慕裉欤粡奶煺鏌o(wú)邪的孩童，到滿腹心事的少年；轉(zhuǎn)眼的功夫，小學(xué)生活已步入尾聲，在這幾年里與我們走得最近、接觸最多的就是班主任。
甄老師，從入學(xué)以來(lái)一直是我的班主任，也是一位教導(dǎo)有方的好老師。清楚得記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我的膽子非常的小，上課總是不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了被老師批評(píng)，每當(dāng)這時(shí)候，您總是和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“別害怕，別緊張，就算回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你的，只要敢于回答問(wèn)題就是好樣的�！痹谶@時(shí)，您的眼睛里總是流露出鼓勵(lì)的目光。
一位好老師不僅不會(huì)放過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，也具有扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，在教學(xué)上有自己獨(dú)特的方式方法，讓我們打心底佩服和信任。在您的課堂里，經(jīng)常能聽(tīng)到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。您不愛(ài)動(dòng)手，總是細(xì)心給我們講解，雖然總是批評(píng)我們，給我們加大做題量，雖有些同學(xué)背地里抱怨，但我知道您對(duì)我們的良苦用心，老師批評(píng)我們是關(guān)心我們，恨鐵不成鋼。加大做題量也是為我們好，多鍛煉我們，讓我們有十足的把握考上理想的學(xué)校。在練習(xí)課上，同學(xué)們有不懂的題目您都會(huì)在班上講解，講的是那么細(xì)心，那么仔細(xì)。在語(yǔ)文課上，面對(duì)枯燥無(wú)味的課本文字，您常用自己巧妙的方法來(lái)讓我們輕松掌握，您會(huì)讓我們把課文里靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的句子都挑出來(lái)，逐一講解，讓我們又是讀，又是寫，又是畫，彷佛身臨其境一般，透徹的理解了課文，從此我們都愛(ài)上了語(yǔ)文課。
在教學(xué)期間，無(wú)論甄老師有多累，每天都堅(jiān)守在自己的工作崗位上，三尺講臺(tái)，手握粉筆，在黑板上譜寫著自己的'青春。似乎想要用一節(jié)課的時(shí)間把她所有的知識(shí)都傳授給我們，讓其變成我們的知識(shí)。這讓我不禁想起李商隱的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
這就是我心目中的班主任—甄老師，能給我們更多的鼓勵(lì)，更多的信任，更多的賞識(shí)，更多的歡笑，共同陪我度過(guò)我的小學(xué)時(shí)代，感恩老師為我們的付出。
我心目中的班主任作文 篇7
國(guó)家有主任，機(jī)關(guān)有主任，局里有主任，同樣，班里都有班主任，尤其是我們這些大學(xué)校，班班都有班主任。
我希望班主任是個(gè)比較幽默的人，比較和藹可親的人，比較善解人意。不會(huì)像有些班主任只知道分?jǐn)?shù)，而不是鼓勵(lì)后進(jìn)生，班主任要對(duì)后進(jìn)生有所關(guān)心，對(duì)進(jìn)步生有所獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)優(yōu)等生有所鼓勵(lì)。
我希望班主任講課時(shí)幽默些，不要死邦邦的板著個(gè)臉，那多不好看呀！如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任也不能不問(wèn)青紅皂白就把學(xué)生吵一頓或是打一頓，那樣會(huì)給學(xué)生造成很大的影響，而且還會(huì)破壞了你在學(xué)生心目中的形象，有損老師的尊嚴(yán)和面子。
我希望班主任能體諒一下學(xué)生。如果學(xué)生沒(méi)本子了，他又沒(méi)錢，班主任就應(yīng)借給錢給學(xué)生買本子。如果學(xué)生沒(méi)完成作業(yè)，班主任也不能不分青紅皂白就吵學(xué)生，罵學(xué)生。
我希望班主任盡量不要遲到。在學(xué)生生病時(shí)，班主任要給予學(xué)生盡大的安慰，或是盡快和家長(zhǎng)聯(lián)系。班主任也不要為了自己班學(xué)習(xí)好，讓學(xué)生一天都做題，否則，這樣會(huì)搞壞學(xué)生的眼睛。班主任，也不要太擔(dān)心自己班的學(xué)生了，太過(guò)于用心，從而把自己累壞了，班主任要對(duì)自己的學(xué)生有信心。這樣，自己的.班級(jí)才會(huì)是最好的。
我希望班主任能對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，如果班主任對(duì)好學(xué)生的態(tài)度很好，什么好事都讓好學(xué)生占，而卻對(duì)差學(xué)生的態(tài)度很差，什么活都讓差學(xué)生做，那樣，學(xué)生會(huì)覺(jué)得你這個(gè)班主任不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生不公平。久而久之，誰(shuí)也不愿意讓你當(dāng)自己的班主任了。
總之，我說(shuō)了這么多，就是希望班主任對(duì)學(xué)生不要偏心，不要有私心。這樣，你才會(huì)成為人人愛(ài)慕的好班主任。
我心目中的班主任作文 篇8
在每個(gè)人的心目中，都有一個(gè)衡量班主任的標(biāo)準(zhǔn)。而衡量的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都是不一樣的。有人希望自己的班主任是寬容的，大度的；有的人希望自己的班主任是苛刻的，嚴(yán)厲的。但在我的心中，衡量班主任的好壞，則是另有一番標(biāo)準(zhǔn)。
班主任，從字面上理解，就可以說(shuō)是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者。俗話說(shuō)，“火車跑得快，全憑車頭帶”。一個(gè)班的班主任，出去就是一個(gè)班的代表，是一個(gè)班的臉面。所以，我心目中的班主任，一定不能衣著隨性，邋遢。而正常的班主任，給人的第一印象是陽(yáng)光的，充滿活力的積極向上的。這樣，一個(gè)班學(xué)生的‘臉面’就留住了。
有了“臉面”則是其一，其二就是班主任要有好的教育方法。如果把一個(gè)班的成績(jī)比做一個(gè)正在遠(yuǎn)航的帆船，那么把教育方法比作船的主帆也就不足為奇了。所以作為一個(gè)好的班主任，有一個(gè)好的教育方法是必不可少的。而這個(gè)所謂的教育方法并不是傳統(tǒng)觀念中的“非打即罵”，而是根據(jù)孔子所說(shuō)的“因材施教”，對(duì)不同類型的人做不同類型的教育，才能達(dá)到最棒的教育效果。
當(dāng)一個(gè)人失去了他做人應(yīng)有的'道德理念和價(jià)值觀后，他的生活將變成一張廢紙，人也將變成一具行尸走肉。老師也是人，所以，沒(méi)有應(yīng)有的師德，帶出的學(xué)生也不會(huì)是好學(xué)生。所謂“兵熊熊一個(gè)將熊熊一窩”，一個(gè)在最高管理層次的管理人員更要以身作則，否則是帶不出一個(gè)將來(lái)能為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人的。
誠(chéng)然，一個(gè)在學(xué)生中沒(méi)有威信的老師不是一個(gè)稱職的老師。這點(diǎn)很多老師都難以做到，不是沒(méi)威信就是把學(xué)生管的太嚴(yán)，上課是課堂一片死寂。實(shí)際上，指點(diǎn)是最容易做到的一點(diǎn)，同時(shí)也是最難做到的一點(diǎn)。因?yàn)�，學(xué)生和老師之間難免會(huì)有一些代溝。但是，我想一個(gè)好的班主任會(huì)把這層度和學(xué)生掌握得非常好，上課非常嚴(yán)肅，但下課卻和同學(xué)們能在一起嘻嘻哈哈。
歸根結(jié)底，還是老師需要乖巧的學(xué)生，學(xué)生需要一個(gè)大度的老師。
我心目中的班主任作文 篇9
老師這一崗位是雖說(shuō)是最偉大的，但是班主任之一職位是最無(wú)私奉獻(xiàn)的，人生的成長(zhǎng)道路上會(huì)遇到很多優(yōu)秀的好老師，那些老師就像荷花一樣，默默的襯托我們這祖國(guó)的花朵，也像花園里的園丁一樣，默默的修剪我們的參差不齊，老師就像我們的父母一樣，呵護(hù)著我們，關(guān)愛(ài)著我們。我心目中的班主任可能更加的偉大。
我的班主任是一個(gè)女的，那時(shí)候還很年輕，說(shuō)話溫溫柔柔的，給人一種沐浴春風(fēng)的感覺(jué)。我們那時(shí)候很調(diào)皮，總是給她惹出很多是非出來(lái)，但是他都能一一解決了，從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)怨言，永遠(yuǎn)都是那句話，下次不要犯錯(cuò)了。
每天都會(huì)第一個(gè)到班上，看我們哪個(gè)缺勤，有人缺勤的話會(huì)及時(shí)去找他，我記得有個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話偷偷跑出去上網(wǎng)，一直找不到他，急的眼淚水都掉了，她總是這樣，不為自己考慮考慮，都拿我們當(dāng)成她的第一位，每天晚上她的辦公室燈熄的最晚，好像有很多事情要處理一樣，也肯定是幫我們處理麻煩吧。
在上課的`時(shí)候，她轉(zhuǎn)過(guò)身去寫字時(shí)，我們隱約看到了一絲絲白發(fā)，我心里就非常難受，天天為我們操勞過(guò)度，怎么可能不生白發(fā)，我們每次問(wèn)她，老師您為什么那么辛苦，她說(shuō)：“我辛苦一點(diǎn)你們就會(huì)聽(tīng)話一點(diǎn)，你們聽(tīng)話了，好好讀書(shū)了，將來(lái)也能成材，這樣我也會(huì)欣慰”。每次聽(tīng)到她的回答，我們總是說(shuō)不出話來(lái)，只能默默的在心里保證一定要加油，不要辜負(fù)老師的辛苦付出。
我的班主任就是一個(gè)這樣的人，在我的心目中深深刻畫著，也揮之不去，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，她就像指路明燈一樣，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們成長(zhǎng)的道路上增添了一筆色彩。
我心目中的班主任作文 篇10
在我看來(lái)，郁老師是我遇到過(guò)對(duì)我們最好、最優(yōu)秀的班主任！她是我受益終身的良師益友！
郁老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，做事情一絲不茍。在給我們上課時(shí)，她總會(huì)事先準(zhǔn)備好給我們做的練習(xí)題、教案等等；課上，要是我們有不理解的題目，老師就會(huì)反復(fù)講，一字不漏！直到我們懂了為止；課后，我們有不會(huì)的題目向老師請(qǐng)教，她完全不厭煩，還是會(huì)耐心地教我們……所以，我們經(jīng)常告誡自己：班級(jí)的'成績(jī)一定要名列前茅，不然就辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切期望了！當(dāng)我們班取得好成績(jī)的時(shí)候，老師露出了燦爛的笑容，這不是自滿，而是欣慰！
郁老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé)，有一天，她對(duì)同學(xué)們開(kāi)玩笑：“我可是多管局局長(zhǎng)，我不僅要管你們的數(shù)學(xué)成績(jī)，別的，我樣樣都要管！呵呵！”那么，郁老師到底負(fù)責(zé)到什么程度呢？我們上語(yǔ)文、英語(yǔ)課的時(shí)候，她總會(huì)在窗子旁“冷眼”觀察我們，違反紀(jì)律的學(xué)生看到老師嚴(yán)厲的目光后，便自覺(jué)變乖了；當(dāng)其他老師在午休時(shí)，郁老師還是放不下我們，她總會(huì)去教室審查我們一番……
郁老師在學(xué)習(xí)成績(jī)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，有的同學(xué)成績(jī)不好，她從不會(huì)抱怨。所以，我們對(duì)老師沒(méi)有一點(diǎn)拘束，反而感覺(jué)老師很親切！她總對(duì)我們說(shuō)：“六（3）班是一個(gè)大家庭，大家都應(yīng)該齊心協(xié)力、友好相處、互相幫助……”老師的心血沒(méi)有白費(fèi)，去年，期末，我們班被評(píng)上了“文明班”！
還有2個(gè)星期我就要告別母校，告別郁老師了！心里總有些舍不得！郁老師，是我們有緣，讓你做我的班主任，您是我心目中最偉大、最優(yōu)秀的班主任！
我心目中的班主任作文 篇11
有人說(shuō)老師是大橋，為我們連接山巒的，讓我們走向收獲的巔峰；老師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；老師是辛勤的園丁，澆灌著一朵朵鮮艷、生機(jī)的花朵……一位好的班主任，一位好的老師不會(huì)放過(guò)一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谖覀冄劾�，鼓�?lì)是老師對(duì)你的認(rèn)可，也是找回自信和成功的催化劑。劉老師，使我們從四年級(jí)～六年級(jí)的班主任，也是一位教導(dǎo)有方的好老師。清楚得記得剛上四年級(jí)，上課時(shí)不敢舉手，對(duì)自己沒(méi)自信，總認(rèn)為自己的想法是錯(cuò)誤的�？墒�，突然有一次劉老師竟然叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，吞吞吐吐地說(shuō)出了自己的答案。劉老師微笑的看著我，和藹地說(shuō)：“回答得很好嘛，下次要對(duì)自己有信心一點(diǎn)。即使你回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，至少你是動(dòng)腦筋的呀！”說(shuō)完，劉老師用那慈愛(ài)的.目光信任地看了我一下。聽(tīng)了老師的話，我似乎不再那么緊張了，從此以后敢積極舉手，大膽發(fā)言了！一位好老師不僅不會(huì)放過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，也具有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，在課堂上幽默風(fēng)趣能與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。在我的印象里，劉老師就是個(gè)幽默風(fēng)趣的人。在她的課堂里，經(jīng)常能聽(tīng)到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。但是劉老師能把知識(shí)毫無(wú)保留的傳遞給同學(xué)們，常用自己巧妙的方法來(lái)讓不理解的同學(xué)們一看就知道解決的方法。因此同學(xué)們很愿意、很有興趣上劉老師的課。
在教學(xué)期間，無(wú)論劉老師有多累，她那雙不再年輕卻依舊清亮的眼睛在望我時(shí)總會(huì)盈著淡淡的笑意，仿佛全世界的光芒都聚于此，連最璀璨的鉆石也無(wú)法相比，讓我情不自禁地被溫暖和感動(dòng)，它催人奮進(jìn)卻不失關(guān)懷。這，就是我心目中的好老師，我心目中最有風(fēng)采的班主任。
我心目中的班主任作文 篇12
我們班的班主任在我的印象中是瘦瘦高高的，樣子也是所有初二級(jí)男班主任里最帥的。而且也是我所認(rèn)知的老師之中脾氣最好的。他的知識(shí)積累也不少，我們不會(huì)的難題都去問(wèn)他，他也不拒絕�？偸鞘职咽纸涛覀�，利用他那無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)和方法引導(dǎo)我們解各種各樣的難題……正因?yàn)樗钠夂�，我們都拿他開(kāi)玩笑，他也不生氣。但是我們上課紀(jì)不好和關(guān)于成績(jī)方面的不足，他是會(huì)生氣的，有時(shí)發(fā)起火來(lái)說(shuō)一些“不再管我們之類”的氣話。但卻從來(lái)不會(huì)這樣做。我們也從心底里感到班主任對(duì)我們的關(guān)懷。
我們一直以來(lái)在班上的'紀(jì)律都不好，經(jīng)常給老師留下不好的印象。而且我們學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃郁，態(tài)度也不積極。所以班主任為此絞盡腦汁，想了許多辦法。現(xiàn)實(shí)讓我們成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組，然后讓成績(jī)好的同學(xué)帶一個(gè)成績(jī)落后的同學(xué)，互相促進(jìn)……班主任除了在我們學(xué)習(xí)方面操碎了心。在其他方面都花了不小功夫。
就快舉行體育藝術(shù)節(jié)，全校一片喜氣洋洋。大家都在商量體藝節(jié)搞什么活動(dòng)。不過(guò)體藝節(jié)有個(gè)走場(chǎng)，所以各班在體育課都在抓緊練習(xí)。我們班也不例外。就在那天下完毛毛細(xì)雨之后，我們就在那潮濕不堪的操場(chǎng)里上課。冰冷刺骨的寒風(fēng)像調(diào)皮的孩子一般，“嗖嗖”鉆進(jìn)衣服里。那滋味可不好受。這時(shí)從教學(xué)樓方向走來(lái)了一個(gè)熟悉的身影，里面穿著一件羊毛衫，外面穿著一件深黑色的西裝。當(dāng)我們認(rèn)出是班主任時(shí)，凜冽的寒風(fēng)似乎對(duì)我們不起作用，我們都打起十二分的精神。聲音也特別洪亮。班主任過(guò)來(lái)只是看著我們。他雖然沒(méi)有說(shuō)話，但他眼里的鼓勵(lì)之意是人人都能看得到的。此時(shí)此刻無(wú)聲勝有聲……班主任是我們成長(zhǎng)道路上一位重要的領(lǐng)路人。他們的一言一行影響著我們的將來(lái)的發(fā)展。我們也要好好珍惜這筆寶貴的財(cái)富，不要辜負(fù)老師的期望，努力做到更好。
我心目中的班主任作文 篇13
我的班主任是譚老師，她梳著馬尾辮。閃爍的大眼睛可以隨時(shí)觀察周圍的運(yùn)動(dòng)。她的耳朵就像數(shù)字“3”，連學(xué)生細(xì)微的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。她的嘴不大也不小，像一顆紅櫻桃。我覺(jué)得老師很漂亮。
譚老師上課很嚴(yán)格，不管誰(shuí)管，有一次上課有人搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師警告他不要在課堂上玩小把戲，但他不聽(tīng)，但他還是要玩小把戲，所以老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他。還有一次，有人調(diào)皮搗蛋，沒(méi)做完作業(yè)。雖然她不想被老師發(fā)現(xiàn)，但還是被發(fā)現(xiàn)了。所以老師讓她今天多做10遍作業(yè)。這時(shí)，學(xué)生們發(fā)出一陣驚嘆，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么嚴(yán)厲的老師。
譚老師不僅嚴(yán)厲，而且可愛(ài)。她對(duì)同學(xué)很溫柔，經(jīng)常和他們玩游戲，聊天，講故事。有一天，我們?cè)谕嬗螒�，譚老師看到了，說(shuō)：“我跟你玩游戲吧！”所有的學(xué)生都很驚訝，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有和老師玩過(guò)游戲，所以他們都異口同聲地說(shuō)：“好，好！”于是，老師和大家玩了老鷹抓小雞的`游戲，我們玩得很開(kāi)心！又有一天，我們班有人和別人打架，其中一個(gè)受傷了。馬上有人告訴老師，老師馬上追上來(lái)，看到他躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，老師馬上送他去醫(yī)院治療。
譚老師不僅嚴(yán)厲可愛(ài)，而且勤奮。她會(huì)一絲不茍地完成學(xué)校交給她的任務(wù)。她總是給我們上課，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，即使是在業(yè)余時(shí)間。有一次，譚老師有很多作業(yè)要批改。她雖然覺(jué)得累，但從來(lái)不喊累，一直糾正到晚上十二點(diǎn)。還有一次，她有很多課要上，上到后面聲音都啞了，但她還是堅(jiān)持做完了這些課。
我們的班主任譚老師是一位好老師，我喜歡她，我會(huì)永遠(yuǎn)記得她！
我心目中的班主任作文 篇14
我的班主任姓劉，我們通常叫他劉老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他圓圓的臉上嵌著一雙大大的炯炯有神的'眼睛，鼻梁上掛著一副圓圓的眼鏡。老師對(duì)我們既嚴(yán)厲又和藹可親。
我記得有一次，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一把叉子。放學(xué)后，老師讓我給我解釋這個(gè)問(wèn)題。題目是：“特快列車從A市到B市需要4個(gè)小時(shí)，地方列車從B市到A市需要5個(gè)小時(shí)。如果當(dāng)?shù)鼗疖囋?。25小時(shí)前停在一個(gè)站，那么快車將從A市出發(fā)。再過(guò)幾個(gè)小時(shí)，兩列火車就要在路上相遇了？”老師開(kāi)始給我回答這個(gè)問(wèn)題。老師說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題首先要搞清楚慢車跑多少公里，用“1”減去這個(gè)數(shù)，就得到A線的距離。然后用距離除以A的速度，得到這個(gè)問(wèn)題的答案。
老師講完后，讓我把這道題寫在練習(xí)本上，我算出了這道題。我寫完之后，交給了老師。老師看完之后皺起了眉頭。我立刻緊張起來(lái)。我想：“是計(jì)算錯(cuò)誤還是方法不對(duì)？”然后老師遞給我本，說(shuō)：“再看�！蔽依荆贸鲂l(wèi)生紙。我明白了。我算了半天，還是沒(méi)算出來(lái)。我覺(jué)得計(jì)算沒(méi)有錯(cuò)。于是我又給了老師。老師看完之后說(shuō)：“你覺(jué)得你寫的小數(shù)點(diǎn)怎么樣？”我仔細(xì)看小數(shù)點(diǎn)，原來(lái)是像停頓一樣。我立馬換了個(gè)圓的，老師看完開(kāi)心的笑了。
雖然老師很嚴(yán)格，但他對(duì)我們很好。有一次，我考的不好，總是無(wú)精打采的。老師看到我這個(gè)樣子，慈祥地看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。下次努力，考個(gè)好成績(jī)。當(dāng)我看到老師這樣看著我的時(shí)候，我立刻振作起來(lái)。
我的老師是如此嚴(yán)厲和和藹可親。
我心目中的班主任作文 篇15
我的班主任真是一個(gè)盡職盡責(zé)的班主任。
我又一次半夜感冒，他背著我去醫(yī)院。
當(dāng)時(shí)我半夜感冒了，就從宿舍出來(lái)了，把頭靠在走廊門口，期待我爸媽現(xiàn)在過(guò)來(lái)送我去醫(yī)院�？墒乾F(xiàn)在半夜，他們?cè)趺纯赡苓^(guò)去了，也沒(méi)人知道我現(xiàn)在突然發(fā)高燒！
突然，在昏暗的燈光下，我看到一個(gè)人影在我眼前晃來(lái)晃去。我吃了一驚，突然身體一跳，差點(diǎn)哭出來(lái)。但是等我搞清楚了，原來(lái)是他，我的班主任。這么晚了，他出來(lái)巡邏。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)感動(dòng)�！澳阍趺催�起得這么晚？你為什么靠在這里？”他蹲下來(lái)和藹地問(wèn)我。不知道為什么，因?yàn)楦忻傲�，頭很難受，也可能是因?yàn)榭吹搅怂X(jué)得很親切，就猛撞了他一下，眼淚忍不住流了下來(lái)。淚水直接浸濕了他的衣服，我看到他的嘴唇似乎在動(dòng)，但我無(wú)法停止說(shuō)話。讓我抓緊它。突然，他好像注意到了什么，摸了摸我滾燙的額頭。炎熱嚇了他一跳。“孩子，你好像感冒了！”我紅著眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭。他趕緊從口袋里掏出一包藥，往我嘴里塞了些藥丸。“這是感冒藥，吃吧！吃了就好！”然后不知道那里的礦泉水喂我吃了，把藥吞下去了。
然后他沒(méi)問(wèn)我，也不管什么，把我背在背上，把外套穿在我身上。他緊緊地抱著我的大腿，好像害怕我會(huì)從大腿上掉下來(lái)。而我軟弱，所以對(duì)他，有一種熟悉的感覺(jué)。在他身上，似乎有一種我懷念的味道。當(dāng)時(shí)我趴在他背上，感覺(jué)特別溫暖舒服，甚至放松，以至于連我搭在他肩膀上的手都縮進(jìn)了懷里。但是我堅(jiān)定的'靠在他身上，沒(méi)有倒下的跡象。
我不知道他抱了我多久。我只覺(jué)得他的背很暖。我突然睡著了。醒來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)躺在校醫(yī)室的床上了。他躺在我的床上，眼睛紅紅的，布滿血絲。
這是我的班主任。我生病的時(shí)候，他很照顧我。他是一個(gè)認(rèn)真的班主任。
我心目中的班主任作文 篇16
老師是火種，點(diǎn)燃學(xué)生的心；老師是石級(jí)的，承載著學(xué)生一步一步往上爬；老師是一支蠟燭。雖然它很薄，但它有熱和光，照亮別人，也把自己耗盡。
在我心目中，有這么好的老師。她是我的班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師，33，354張。她工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。她上課認(rèn)真有條理，但也有善良的一面。上課開(kāi)始，走進(jìn)教室，走上講臺(tái)“好，同學(xué)們”“站起來(lái)”“好老師”。這種班級(jí)形式對(duì)每個(gè)班級(jí)都一樣，從不改變。
我記得剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，是你把我?guī)У饺松D(zhuǎn)折點(diǎn)的十字路口，是你教會(huì)了我做人做事。我記得那節(jié)課，你在我面前講課，我在下面講，總是講一些和課無(wú)關(guān)的話題。你看我的時(shí)候，我不懂你的意思，就不理你，繼續(xù)說(shuō)我的。下課后，你把我叫到辦公室，小聲對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得你變了，和上學(xué)期不一樣了，可以說(shuō)話了�！蔽液懿唤�，說(shuō)：“說(shuō)話不好嗎？”“可以說(shuō)是好，但要看說(shuō)什么。你說(shuō)的時(shí)候，上課說(shuō)話就不聽(tīng)了。你不會(huì)做我課后留下的作業(yè)。這不虧嗎？”“可是我的學(xué)習(xí)沒(méi)有下去。”老師說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)沒(méi)有退步，但是考高職就不行了�！薄拔疫@樣，沒(méi)事的。”老師有點(diǎn)生氣�！澳阍敢庾屪约郝浜髥�？你的.成績(jī)一直很好，但是不夠穩(wěn)定。如果不救他們，成績(jī)會(huì)更差。你彌補(bǔ)他們還來(lái)得及�！甭�(tīng)了之后，好像是這樣的。上課一定要講話嗎？這就是我的長(zhǎng)相嗎？這簡(jiǎn)直是自尋死路。不，我不能自愿這樣墮落。我想變得強(qiáng)大。
在這里，我要感謝張老師的鼓勵(lì)和批評(píng)。沒(méi)有你的鼓勵(lì)，我不會(huì)對(duì)自己有信心。沒(méi)有你的批評(píng)，我永遠(yuǎn)看不到我的錯(cuò)誤。你永遠(yuǎn)是我心中的好老師！老師，您無(wú)私的奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)撫慰著我的心靈，您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在這屬于您的美好日子里。感謝您的栽培！
我心目中的班主任作文 篇17
一頭干凈利落的黑發(fā)間摻雜著幾絲銀發(fā)。一雙炯炯有神的大眼，笑起來(lái)如月牙一般。年紀(jì)不小，卻仍愛(ài)穿時(shí)尚的裙子，走起路來(lái)裙裾飄揚(yáng)。她就是我們的“糊涂”班主任——趙老師。
為什么我稱她為“糊涂”班主任呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
說(shuō)起趙老師的糊涂事那可是數(shù)不勝數(shù)，就拿下面這事來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
“啊呀！我的手機(jī)不見(jiàn)了�！壁w老師突然地發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)不見(jiàn)了，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，搖身一變成了“偵察機(jī)”，眼睛如雷達(dá)般上上下下仔細(xì)尋找，手也不停翻書(shū)找手機(jī)。趙老師忽然停下手上的動(dòng)作，臉上露出恍然大悟的`表情，她眉毛揚(yáng)起，對(duì)我說(shuō)：“錢瑾慧，我的手機(jī)在辦公室里，你幫我拿一下吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，跑到辦公室，可我找來(lái)找去都沒(méi)找到手機(jī)，只好回去復(fù)命。可趙老師又讓我去找，我找了幾圈都沒(méi)找到，只好再回到教室，一看，咦！手機(jī)不是在趙老師手上嗎？我趕緊提醒她，趙老師一看說(shuō)：“啊哈！手機(jī)真在我手上，真是太對(duì)不起了！”
不僅是這件糊涂事兒，還有更糊涂的呢！
趙老師正在寫“巷”字，寫了許久都沒(méi)寫對(duì)，只見(jiàn)她愁眉苦臉地說(shuō)：“啊呀！我寫錯(cuò)了，你們誰(shuí)能幫我改一改呢？”我們一下子來(lái)了勁，眼睛中閃出自信的光芒，一個(gè)個(gè)手舉得很高，還大聲說(shuō)：“我來(lái)！我知道！”趙老師請(qǐng)了李同學(xué)，李同學(xué)改對(duì)了，我們也都學(xué)會(huì)了。這時(shí)趙老師忽然拍一下腦袋說(shuō)：“啊呀！我又記起來(lái)了！”說(shuō)完，我們都笑了起來(lái)。我突然明白了：這回，趙老師是裝糊涂呢！
光陰似箭，日月如梭，小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去5年，我們的“糊涂”班主任一直陪伴著我們，給我們關(guān)愛(ài)，教我們知識(shí)。我愛(ài)我的“糊涂”班主任——趙老師。
我心目中的班主任作文 篇18
上課鈴剛響，班主任夏老師就出現(xiàn)在了教室里。
她個(gè)子中等，圓圓的臉蛋，有一雙明亮又溫和的眼睛，鼻子上還帶了一副眼鏡，更讓人感覺(jué)到很有文化。
“請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到19課，《小動(dòng)物過(guò)冬》”夏老師微笑對(duì)我們說(shuō)。她還讓我們分角色去朗讀、去理解。還給我們栩栩如生得講了許多小動(dòng)物們，過(guò)冬采取的各種各樣的方式和方法。像蝸牛用黏液形成的薄膜將殼的開(kāi)口處封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，躲在里面過(guò)冬；蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠；螞蟻不冬眠，它們準(zhǔn)備足夠的食物用來(lái)過(guò)冬。聽(tīng)了這些，我感覺(jué)自己身臨其境的來(lái)到了動(dòng)物王國(guó)。
下課鈴響了，夏老師帶領(lǐng)我們到戶外去做運(yùn)動(dòng)，她在課堂上非常嚴(yán)格，但是下了課她就不嚴(yán)了，和我們嘻嘻哈哈‘打’成一片。
夏老師的字寫的很棒， 所以她也嚴(yán)格要求我們。記得有一次，我的字寫得都‘飛’起來(lái)了，夏老師把我喊到身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我，字不是這么寫得，寫好字，對(duì)你很重要。我打開(kāi)我的.本子一看，很吃驚，上面寫得不好的字用紅筆都修改了，旁邊還加了批注，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也沒(méi)有放過(guò)。我要學(xué)習(xí)夏老師那種一絲不茍的精神。
記得，有一次我和其他8名同學(xué)，代表班級(jí)參加歌頌比賽，結(jié)果我回家后，光玩了，沒(méi)有背《祖國(guó)頌》，夏老師教育我，做事情要認(rèn)識(shí)對(duì)待，那一個(gè)晚上，我下了功夫，結(jié)果我們班在全校取得了第一名的好成績(jī)，我好開(kāi)心��！
每天放學(xué)后，送走了我們，夏老師又要回到辦公室去為我們批改作業(yè)去了。
這就是我的班主任，是一位優(yōu)秀班主任。大家想認(rèn)識(shí)她嗎？那就跟我來(lái)吧！
我心目中的班主任作文 篇19
還記得在去年秋天，天上的黃葉飄飄，地上的金葉燦燦，天氣格外的好，就像一盞亮藍(lán)色的紗巾鋪在玻璃罩似的世界上。我們邁著有力的步伐，踏著燦爛的陽(yáng)光跨進(jìn)了我們的初中，我們的新學(xué)�！靼�。
在9月1日開(kāi)學(xué)那一天，我第一個(gè)遇見(jiàn)的便是我的班主任何老師，她的個(gè)子雖說(shuō)不算高，但身材很均稱，眼睛大大的，看起來(lái)深遂而有力！從她的眼睛里似乎能感受到里面隱藏著很多知識(shí)。在她生氣的時(shí)候，雖然看起來(lái)有些讓害怕，但大多數(shù)的時(shí)候還是很慈祥的。
她經(jīng)常在課堂上教導(dǎo)我們，為我們講許多關(guān)于學(xué)習(xí)和做人的道理，她有的時(shí)候會(huì)引用她以前學(xué)生或三好學(xué)生的事例來(lái)教導(dǎo)我們，由此引出許多道理和學(xué)習(xí)的方法。有時(shí)她也會(huì)給我們講很多做人，處事的'道理。這些道理常常引發(fā)我們的思考，成為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力！在她講這些的時(shí)候，同學(xué)們自然都安安靜靜認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著，我想何老師不惜花費(fèi)這些寶貴的時(shí)間給我們講大道理，其實(shí)就是為了讓我們更好的學(xué)習(xí)更好的成長(zhǎng)。
在何老師上課的時(shí)候，沒(méi)有人不認(rèn)真聽(tīng)講也沒(méi)有人會(huì)做其他的事情，如果有人在課堂上干別的事就一定會(huì)遭到何老師的嚴(yán)厲批評(píng)，但我知道何老師這樣做是對(duì)我們好，是負(fù)責(zé)任，關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。當(dāng)然何老師上課不僅有嚴(yán)厲的時(shí)候也有好玩的時(shí)候，記得有幾次她在黑板上寫了幾串字和我們文比賽誰(shuí)讀得更快，有的時(shí)候會(huì)和全班學(xué)生一塊比，有時(shí)候會(huì)和一個(gè)同學(xué)比，這樣不僅營(yíng)造了輕松愉快的課堂氛圍，也激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
我們的何老師總是這樣和藹可親又總是那樣的嚴(yán)厲，可是全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不喜歡她的。總之，我要給何老師點(diǎn)一個(gè)大大的贊！
我心目中的班主任作文 篇20
她，是一個(gè)時(shí)常嚴(yán)肅而又和藹可親的老師，課堂上總是能聽(tīng)到她津津有味的講解，臉上總是帶著燦爛的微笑，不管哪一節(jié)課上，她都在后面觀察每一節(jié)課并且認(rèn)真對(duì)待自己的工作，雖然時(shí)光的流逝已經(jīng)時(shí)而淺時(shí)而淡的看到她臉上的魚(yú)尾紋，但是她在我心中永遠(yuǎn)是最美麗、最年輕的老師——徐老師。
“叮鈴鈴”手機(jī)響了，一句從電話里說(shuō)，班主任要來(lái)醫(yī)院里看我，正在要出院上學(xué)的我被打斷了，并且驚呆了，我連忙從醫(yī)院的病床上跳下來(lái)，跑到門口，左瞧瞧，右看看，但始終沒(méi)有看到班主任的身影。我嘆了一口氣，原來(lái)只是虛驚一場(chǎng)，看來(lái)老師還沒(méi)有來(lái)，但是我始終沒(méi)有放下心來(lái)，并且跟家人抱怨老師怎么要來(lái)，這是出乎意料的抱怨！ 突然，我看到了班主任的`身影，趁老師還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，趕緊連跑帶跳的爬回了病床上，心驚膽跳的等待老師的到來(lái)，就在老師拎著一箱牛奶走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我驚慌地看了老師一眼，并強(qiáng)迫自己的臉部肌肉微笑起來(lái)，老師跟我家人說(shuō)了我的學(xué)習(xí)情況，還說(shuō)自己好不容易有了空來(lái)看我，然后說(shuō)班級(jí)有許多同學(xué)要來(lái)醫(yī)院看我，但老師都不敢讓他們來(lái)，擔(dān)心他們的安全，老師的身上寄托了班上同學(xué)們的祝愿，同時(shí)也包括老師的祝愿。老師為了不打擾我休息，所以早早的說(shuō)要離開(kāi)了，我在向老師送別的時(shí)候，說(shuō)了聲：“老師，再見(jiàn)！”這聲“再見(jiàn)”包含了我對(duì)班上同學(xué)的感激，還有對(duì)老師的敬佩和愛(ài)戴感激之情。 托老師和同學(xué)們的祝福，第二天我就可以出院了。
我愛(ài)我的老師，更為她成為我們的班主任而感到自豪。
我心目中的班主任作文 篇21
陳老師是我的班主任，她是我們的良師益友！
陳老師身材中等，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙透亮、迷人的眼睛，好像能看透我們的'心思。我們很喜歡她，因?yàn)樗梢詭椭覀兲岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)。
星期五，我們正在在上數(shù)學(xué)課，而我和同桌卻趁老師不注意時(shí)做小動(dòng)作，老師講的內(nèi)容，我和同桌都沒(méi)做筆記。沒(méi)想到，老師下課前說(shuō)：“第二節(jié)課考這些內(nèi)容�！薄岸ｂ忊�，叮鈴鈴”下課了，我和同桌卻還不知死活地在校室里追逐打鬧！
過(guò)了一會(huì)兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲又響了，上課了！數(shù)學(xué)老師把內(nèi)容寫在白紙上一人一張，讓我們開(kāi)始做題。我和同桌看了這些題都不知道怎么寫，于是我們就隨便填。填完了，我和同桌又開(kāi)始做小動(dòng)作。玩著玩著，老師突然說(shuō)：“要收白紙了�！蔽乙换牛筒恍⌒陌盐彝赖牟弊咏o弄流血了，我同桌生氣了，跑到辦公室把這些告訴了班主任。我心想：下課了班主任肯定會(huì)讓我去辦公室，肯定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，有可能還會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校。
過(guò)了一會(huì)兒，我同桌回來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)：“班主任讓你下課過(guò)去�！毕抡n了，我走到了辦公室門口，走了進(jìn)去。沒(méi)想到老師只批評(píng)了我?guī)拙�，然后�?duì)我說(shuō)：“你身為班長(zhǎng)，怎么能跟同桌在上課做小動(dòng)作呢？還把你同桌的脖子弄流血了，你要跟他說(shuō)對(duì)不起。還有你們的卷子不會(huì)寫，也不能隨便填。回去吧！下回再這樣就讓你的家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。以后要好好上課，好好學(xué)習(xí)，知道嗎？”聽(tīng)了老師的話，我知道自己錯(cuò)了。
我回到班級(jí)，當(dāng)著大家的面跟我同桌大聲地說(shuō)：“對(duì)不起。”同桌接受我的道歉，我們以后還是好朋友。
這就是我們的班主任。
我心目中的班主任作文 篇22
從剛剛上初二的時(shí)候，那時(shí)候剛剛換了一個(gè)新的班主任，總會(huì)有很多的不適應(yīng)。再加上我是班長(zhǎng)，所以總是會(huì)不停的和班班打交道。那時(shí)候，也并沒(méi)有覺(jué)得老班有多么的好或有多么的不好。就覺(jué)得和別的老師沒(méi)有什么不一樣。
時(shí)間漸漸的流逝，我們和班主任在一起的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。班主任是教地理的，在初二了嘛，地理是很重要的，因?yàn)橐锌�。老師的年齡應(yīng)該是和我的媽媽差不多大，不算小的了，也有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。
因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，我也感覺(jué)出了老師對(duì)我明顯的比其他同學(xué)要好。就不如說(shuō)剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師要排座位，老師跟我說(shuō)，你先選。我以為是在跟我開(kāi)玩笑，就沒(méi)當(dāng)真�？衫蠋熣f(shuō)，選吧。我就覺(jué)得是真的。那我就當(dāng)然認(rèn)真的選了我認(rèn)為最好的地方，當(dāng)然我也沒(méi)想到，她真的把我安排在了那里，并且整整一年，不管別的同學(xué)怎么調(diào)，我的地方從來(lái)都沒(méi)有動(dòng)過(guò)。
這一年過(guò)去，別的同學(xué)其實(shí)也都看得出，老師很偏心。其實(shí)我和老班不只是在學(xué)校里有交流。記得去年冬天，天氣很冷，我們沒(méi)有辦法騎車子嘛，就步行去上學(xué)。因?yàn)榘戆喟嗪臀覀円黄�，所以她就�?huì)把我們送回家，第二天同學(xué)們總是會(huì)用嫉妒的眼光看著我。
我沒(méi)事的總是會(huì)和老師聊聊，她也知道我想考上我心里一直向往的'高中，所以她也在一直幫我打聽(tīng)著。
這一年，我非常感謝我的班班，她讓我成長(zhǎng)了很多很多。放假之前，她也有和我談心，她說(shuō)，她從一開(kāi)始一并沒(méi)有我會(huì)做的這么好。其實(shí)我的成績(jī)，有很大原因是因?yàn)槟鷮?duì)我的孜孜教誨。
老師，我愛(ài)你，我不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望，一定會(huì)考上那所高中的！
我心目中的班主任作文 篇23
她，是我們上課時(shí)嚴(yán)厲的好老師，是我們游戲活動(dòng)中的大姐姐，更是我們需要幫助時(shí)的好媽媽。她就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，原則問(wèn)題更是說(shuō)一不二。她上起課來(lái)一絲不茍，同時(shí)會(huì)嚴(yán)格要求我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)講，不過(guò)即便如此，也會(huì)有同學(xué)在課堂上開(kāi)小差。開(kāi)小差的同學(xué)每次都會(huì)收到劉老師的“眼神攻擊”，只要同學(xué)們看見(jiàn)劉老師眼里射出的寒光，個(gè)個(gè)都像被冰凍了，半天說(shuō)不出話來(lái)。當(dāng)然，這還不是最厲害的，最厲害的是她命令的話語(yǔ)，雖然大部分同學(xué)都能認(rèn)真完成作業(yè)，但難免也有幾個(gè)調(diào)皮的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。一旦遇到這種情況，這些人輕則翻倍補(bǔ)上，重則需要深刻反省，更少不了老師的厲聲呵斥。面對(duì)劉老師那威嚴(yán)而又不可抗拒的'語(yǔ)氣，“漏網(wǎng)之魚(yú)”們也不得不認(rèn)真完成。
劉老師還是我們的大姐姐，每次活動(dòng)時(shí)，老師總是會(huì)迅速融入我們中間，陪我們嬉戲、玩耍、做游戲。此時(shí)的劉老師完全沒(méi)有老師的架子，親切的就像我們的鄰家大姐姐，成為我們的游戲主角。
劉老師還像一位溫柔的好媽媽。她經(jīng)常找我們談心，開(kāi)導(dǎo)我們，幫我們解決問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)注著我們。每當(dāng)有同學(xué)生病去辦公室時(shí)，劉老師的臉上就會(huì)露出焦慮的神色。一邊兒忙著詢問(wèn)病情，一邊兒忙著倒熱水，一會(huì)兒又忙著打電話，此時(shí)的劉老師真像我們的“媽媽”，溫暖著我們的心靈，呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)。
這就是我的百變班主任：既嚴(yán)厲又溫柔。我們每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到很多老師，但是劉老師令我終身難忘。劉老師，我愛(ài)您！
我心目中的班主任作文 篇24
當(dāng)風(fēng)輕拂過(guò)柳條，當(dāng)風(fēng)鈴再一次響起，我的思念是否已經(jīng)送達(dá)了您的身邊?
和她相處不過(guò)幾周，但卻在她不在的時(shí)間里愈發(fā)想她，她的笑容是什么樣的?她的心情是怎樣?這些零瑣的小事，早已在不知不覺(jué)中牽動(dòng)著自己的心緒。有時(shí)候，連自己都會(huì)感到奇妙，原來(lái)，她早早地出現(xiàn)在我的生命里，也早早地在我的心里種下了一株太陽(yáng)花。
還記得開(kāi)學(xué)第二周，她就把我請(qǐng)去了辦公室，同行的，還有其他幾位同學(xué)。她說(shuō)，我像個(gè)小月亮，笑起來(lái)靦腆;她說(shuō)，她希望我能成為可以溫暖其他人的小太陽(yáng);她說(shuō)，她希望我可以勇敢一點(diǎn)，不要因?yàn)楹ε率。头艞墖L試;她還說(shuō)：“你要悄悄的努力，然后驚艷所有人�！�
顧城曾寫過(guò)這樣一句話：你害怕結(jié)束，所以你不愿開(kāi)始。過(guò)去，我活得與他文章詩(shī)句中的女孩一般無(wú)二，現(xiàn)在卻被她慢慢拉起，泥濘的道路還在腳下，卻已然有了滿天的星光。也許，我暫時(shí)沒(méi)有辦法成為你的小太陽(yáng)，但我愿做那顆能夠不經(jīng)意間給別送去關(guān)懷的小星星。
這，是一位班主任，一位普通的班主任。她沒(méi)有令人驚艷的外表，也沒(méi)有高嬥的身姿，卻用細(xì)心和耐心，執(zhí)著與堅(jiān)持，一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正了我們錯(cuò)誤，一次一次地往返于教室和辦公室，時(shí)刻關(guān)注著我們，時(shí)刻等待著我們。
這，是一位班主任，一位特別的`班主任。她教我們班政治課，但卻心系我們的薄弱學(xué)科，在繁忙的工作中看書(shū)學(xué)習(xí)，教起了我們數(shù)學(xué)�！安粫�(huì)教數(shù)學(xué)的政治老師，不是好的班主任”這句玩笑話，一時(shí)之間在我們班同學(xué)們中間傳開(kāi)了。她反復(fù)叮囑我們說(shuō)：“不要被別人知道了，影響不好�！笔獠恢@事早就被徘徊在我們教室走廊上的同學(xué)們看到了。
吾愛(ài)吾師，吾師為吾種下向陽(yáng)花;吾思吾師，吾為吾師許下千萬(wàn)愿望，惟愿吾師安好!
我心目中的班主任作文 篇25
在多姿多彩的校園里，在我們四年級(jí)255班，我最熟悉的就是我們的班主任一一王老師。
王老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，直挺的鼻子下面有一張有趣生動(dòng)的嘴，只要老師的嘴角微微上揚(yáng)，我們就知道王老師要表?yè)P(yáng)我們了，如果嘴往下一撇，我們可就：遭殃了！我們王老師的衣著可時(shí)尚啦！一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)過(guò)她穿同一套衣服。王老師走起路來(lái)昂首挺胸，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。她可是我們心中的女王。
王老師非常嚴(yán)厲，記得有一次，我們班出了名的：搗蛋大王一一丁俊沅踢壞了教室的門，事后，表情嚴(yán)厲的王老師把丁俊沅請(qǐng)上了講臺(tái)，開(kāi)始，丁俊沅還狡辯，老師用嚴(yán)厲的眼神瞪著他，好像在說(shuō)：這么多罪證面前你還在狡辯？丁俊沅看著老師嚴(yán)厲的眼神漲紅了臉，王老師又嚴(yán)厲而語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō)：人犯了錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系，可要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)能改才是好孩子…。聽(tīng)完老師的話，丁俊沅紅著臉低下了頭。正是老師的嚴(yán)厲，才讓我們不僅努力學(xué)習(xí)，而且都努力做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
王老師也有溫柔的一面，有一回我做作業(yè)時(shí)，正被一道難題困住，緊鎖眉頭思索著，突然一雙溫暖的手輕輕摸了一下我的.頭發(fā)，我抬頭一看，是老師望著我，會(huì)說(shuō)話的眼睛好像在說(shuō)：子亮，仔細(xì)理清題意，題目做起來(lái)就容易多了，老師相信你……，正是老師溫柔鼓勵(lì)的眼神，讓我一下就有一股自信的力量，難題一下就解開(kāi)了。
尊敬的老師，我無(wú)法用筆來(lái)描繪您，是您讓我們四年級(jí)255班成為了一個(gè)充滿愛(ài)和陽(yáng)光，積極努力進(jìn)取的集體，是您陪伴了我們少年最快樂(lè)的時(shí)光，我從心底里感謝您，尊敬您！
我心目中的班主任作文 篇26
在我的小學(xué)生涯當(dāng)中，語(yǔ)文就是一個(gè)大惡魔，一般勇士都要跟惡魔戰(zhàn)一場(chǎng)，然后分出勝負(fù)，而我，一般都是一敗涂地的那一個(gè)。小學(xué)時(shí)，每次考完語(yǔ)文，我總要抱著“萬(wàn)紫千紅”的試卷嘆上一口氣，每次都是帶著滿臉疑惑回到家訂正試卷：我作業(yè)做得也挺好，筆記做得也挺好，怎么分就是上不去呢？就這樣，我異常討厭作文。
上了初中，本以為語(yǔ)文還要走小學(xué)的“老路”，卻發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)與想象的`語(yǔ)文中不太一樣：想象中，老師是板著臉的；實(shí)際上，老師是笑著的。想象中，課堂上是死氣沉沉的；實(shí)際上，課堂是非�；钴S的，這一切一切的不一樣，都是我的新班主任李老師制造出來(lái)的。按理說(shuō)，新班主任第一節(jié)課應(yīng)該是先給一個(gè)下馬威，李老師就不一樣，她上第一節(jié)課，給我們講紹興的特色。本來(lái)以為老師是插一個(gè)題外話，結(jié)果老師說(shuō)，紹興是課本中一位作者的故鄉(xiāng)——魯迅。這下我服了李老師，居然能如此有趣地將本應(yīng)一帶而過(guò)的知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)地介紹給我們，實(shí)在是佩服。
李老師還是一個(gè)“克格勃”。不論哪門課，主課還是副課，都能看見(jiàn)她在窗戶邊監(jiān)視我們的情景。每次課上的好好的，我突然脊背一涼，回頭一看，原來(lái)是李老師掃了我一眼，嚇得我一身的冷汗。
李老師也是一個(gè)很可愛(ài)的的人。上語(yǔ)文課時(shí)，如果有同學(xué)回答的答案非常搞笑，李老師就先笑起來(lái)了，我們看李老師笑得那么開(kāi)心，就跟著在那兒傻呵呵得笑，至于老師在笑啥，我們就不清楚了。
我們的李老師就是這樣的一個(gè)人，幽默、有趣、嚴(yán)厲又可愛(ài)，你喜歡她嗎？
我心目中的班主任作文 篇27
看別人的孩子多優(yōu)秀，經(jīng)常被父母拿來(lái)批評(píng)孩子，我們班就有一個(gè)讓人羨慕的班主任，她貌美如花，擁有一張人人都想要的臉蛋，她體貼、大方、溫柔、惹人愛(ài)。
我的班主任她體貼。同學(xué)們?cè)缱x的時(shí)候，額頭直冒汗，她便細(xì)心的用紙巾擦拭額頭的汗水。
我的班主任她可愛(ài)。靜待花開(kāi)是她的承諾，她會(huì)等待我們開(kāi)花、懂事，有的時(shí)候她要等有久一點(diǎn)，就會(huì)自覺(jué)的把手交叉放在胸前，同學(xué)問(wèn)她為什么要把手叉起來(lái)，她傲嬌的說(shuō)：“因?yàn)槲遗挛夜懿蛔∥业氖�，打了你們，你們又要跟家長(zhǎng)說(shuō)�！备杏X(jué)隨時(shí)要被帶歪……
我的班主任她淘氣。剛認(rèn)識(shí)她的那一天，她就對(duì)她的年齡留下了一個(gè)問(wèn)號(hào)，我們只知道他她只是一個(gè)“18歲半的小姐姐”，也就是說(shuō)兩歲上小學(xué)，剛好18歲就大學(xué)畢業(yè)，這IQ得有多高！我會(huì)有一個(gè)智商高的數(shù)學(xué)老師倍感榮耀！在平常里她隨時(shí)把“里面有一個(gè)這么漂亮的班主任”這句話掛在嘴邊，仿佛讓全班都知道我們有這么一個(gè)漂亮的班主任，應(yīng)該為此感到榮幸。
我們的班主任是多變的。也許上一秒他還在跟我開(kāi)玩笑，下一秒就嚴(yán)肅起來(lái)了，心情是多變化的，當(dāng)我們得了流動(dòng)紅旗，笑得平花兒還燦爛；當(dāng)我們扣了分一來(lái)就是A4，四紙要抄的滿滿。
我的.班主任也很嚴(yán)肅。一身黑色衣服禮服身配上一雙高跟鞋，第一次看到她說(shuō)一定就是給安上了“兇老師”的名號(hào)。瞬間一個(gè)大老虎變成了小花貓。
老師也很辛苦，她們有背負(fù)家長(zhǎng)和上級(jí)的批評(píng)。我們的班主任就是一個(gè)幼稚、可愛(ài)、有兇的人，但是我也愛(ài)我的班主任！
我心目中的班主任作文 篇28
升入高中的時(shí)日不多，可對(duì)班主任的印象已十分深刻，原因無(wú)他，只因?yàn)槠漉r明的形象與濃厚的存在感實(shí)在令人難以忘記。
班主任姓李名學(xué)忠，聽(tīng)起來(lái)就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感，而他的相貌也一如他的名字般豪邁：圓臉大耳，雙目炯炯有神，濃眉猶如狼毫所畫，嘴唇厚重飽滿，鼻梁踏實(shí)，再加上他那瀟灑的長(zhǎng)發(fā)，整體就與某位曾坐在《中國(guó)好聲音》導(dǎo)師席位的內(nèi)地著名歌手頗為神似。班主任最異于常人之處的還在于下巴上排列得緊緊密密的胡碴兒，那叫一個(gè)漆黑硬直，好像一根根短小的黑色鋼針，看看就讓人感覺(jué)被扎得刺痛。
除去因個(gè)人愛(ài)好而蓄的胡渣外，班主任給人最大的感受就是干凈——他的胡碴也是整齊的，仿佛是每日修剪之后，才顯得如此硬朗。我們每次見(jiàn)到他，他都身著一件干干凈凈的素色襯衫，一條淡藍(lán)色的牛仔褲，一根墨黑色的皮帶，襯衫底的衣料服服帖帖地塞進(jìn)牛仔褲。他的衣服干凈里透著一股嶄新勁兒——就連跑操之后，還是整齊依舊，干凈依舊，那雙灰白色的.運(yùn)動(dòng)鞋也不會(huì)沾染半點(diǎn)塵土。
與班主任鮮明的個(gè)人形象相比，就是他獨(dú)特的授課風(fēng)格了。他的聲調(diào)時(shí)高時(shí)低，音量時(shí)大時(shí)小。他的聲音時(shí)而如野蜂采蜜，語(yǔ)速極快，音量不大，卻足以讓每個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn)；時(shí)而如刺破黑夜的一道驚雷，一下子便震懾住整個(gè)班級(jí)。他的聲音有一種魔力，仿佛一雙大手拉扯住你的神經(jīng)，將你的注意力都集中在他身上，容不得半點(diǎn)分散。
這幾天來(lái)，我對(duì)班主任已是既敬佩又感激：敬佩他在教育事業(yè)上的成就，感激他這幾天來(lái)悄悄流露的關(guān)懷。他好像一場(chǎng)大雨，看似氣勢(shì)宏大，卻只是為了滋潤(rùn)我們。
有如此一位與眾不同的班主任，我真摯地希望能在往后的時(shí)光里與他能有更深入的溝通。
我心目中的班主任作文 篇29
教我們語(yǔ)文的是我們的班主任任老師，平時(shí)任老師總是那樣和藹可親，可是他發(fā)起火來(lái)一句話也不說(shuō)，只用眼睛瞪著你，讓人望而生畏。任老師的嘴并不大，但從那嘴里說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)，總是帶點(diǎn)幽默哲理，就像磁石一樣，深深的吸引著我們。
任老師的教學(xué)方式很特殊，特別是在寫作文方面。常聽(tīng)老師說(shuō)：“作文是寫出來(lái)的，必須勤練習(xí)，堅(jiān)持寫日記”她還說(shuō)：“好的作文是改出來(lái)的，必須認(rèn)真推敲，反復(fù)修改才行！”許多老師曾告誡我們，寫作文不能抄，如果抄了就成了“文賊”�？扇卫蠋焻s告訴我們：“天下文章一大抄”，還叫我們抄作文的方法，那就是把別人用過(guò)的好詞好句好段進(jìn)行充分的理解，消化和吸收后，再變成自己的`話，用到自己的作文當(dāng)中去。
任老師對(duì)我們學(xué)生都很好。她心細(xì)如發(fā)，如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)今天臉紅的不正常，她就會(huì)用手摸摸該同學(xué)的頭，問(wèn)這問(wèn)那關(guān)懷備至；小禮拜有不回家的同學(xué)，她值班時(shí)就讓我們這些孩子洗洗臉、洗洗衣服、寫寫作業(yè)，怕我們寂寞想家，帶領(lǐng)我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲、談心、講故事，還給我們借來(lái)許多的書(shū)，讓我們盡情地閱讀。
她不但關(guān)心我們的生活，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)更是要求嚴(yán)格，什么字要寫得端正，一邊寫一邊記；什么閱讀要分三步閱讀，她說(shuō)多讀才會(huì)理解得更透徹，其實(shí)問(wèn)題的答案幾乎就在短文中。她要求我們讀完一篇文章后要做筆記，學(xué)習(xí)要溫故而知新。什么上課時(shí)要坐好，認(rèn)真聽(tīng)課，有時(shí)好像有點(diǎn)婆婆媽媽，但細(xì)想想全是真理！
平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的我，今天也說(shuō)了這么多，這大概是有其師必有其生吧！
我心目中的班主任作文 篇30
還從來(lái)沒(méi)與人分享過(guò)我的班主任老師，這實(shí)在不太科學(xué)�，F(xiàn)在我就來(lái)講講我的班主任老師，讓這個(gè)嚴(yán)厲又可愛(ài)的老師不只是我心上的紀(jì)律，也成為大家心上的紀(jì)律，約束我們的學(xué)習(xí)生活吧！
如作文開(kāi)頭所說(shuō)的那樣，我的`班主任老師就像是一條班級(jí)紀(jì)律或者說(shuō)學(xué)校鐵律一般，約束著我們所有的學(xué)生。他從長(zhǎng)相上就夠嚴(yán)厲的，黑框眼鏡下還有著一雙炯炯有神的眼睛，誰(shuí)看一眼就得哆嗦一下，更別提被他叫去喝茶了，每一位在班主任老師辦公室喝完茶出來(lái)的學(xué)生，再也沒(méi)有過(guò)貪玩的念頭，對(duì)，連貪玩的念頭都不會(huì)再有了。
班主任老師的臉上，除了那雙眼睛，最能唬住我們的是他的絡(luò)腮胡子。我們所有人都很奇怪一個(gè)老師怎么會(huì)留著像是藝術(shù)家一般的胡子，但沒(méi)有一個(gè)人敢去問(wèn)為什么，只會(huì)在余光中瞥見(jiàn)一臉胡子的人就立馬坐正了坐直了好好聽(tīng)課，要是被他抓著了，那恐怕也是連貪玩的念頭也不敢再有了。
我們問(wèn)過(guò)那些被請(qǐng)去喝茶的學(xué)生，班主任老師是如何“說(shuō)服”他們的，那些學(xué)生四下里張望后才敢偷偷蹦出兩個(gè)字“眼神”，想必那眼神里有著具體到哪條的明文規(guī)定，誰(shuí)看一眼就學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律吧！
不過(guò)我到底還是沒(méi)有被請(qǐng)去喝過(guò)茶，所以我還能看見(jiàn)班主任老師的可愛(ài)。他的可愛(ài)在哪呢？在對(duì)我們每一位學(xué)生的關(guān)心。還記得有一次我的同桌生病了，高燒，班主任老師是在上課時(shí)候來(lái)檢查我們上課情況發(fā)現(xiàn)同桌不怎么對(duì)，連我這個(gè)同桌都沒(méi)有注意到，班主任老師卻走進(jìn)教室和任課老師講了一下，便背著我的同桌飛奔去了醫(yī)務(wù)室。
當(dāng)然，我的班主任老師對(duì)我們的關(guān)心也是嚴(yán)厲的，很難被不認(rèn)識(shí)的人看出可愛(ài)來(lái)，但我還是在心里認(rèn)定，我的班主任老師是我們大家心上的紀(jì)律，也是一個(gè)可愛(ài)的人。
我心目中的班主任作文 篇31
“老師”是個(gè)多響亮的名稱，老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……
說(shuō)起班主任，那就要寫寫我們班的雷老師了，在我和雷老師相處一年半的時(shí)間里，雷老師就像媽媽一樣，經(jīng)常呵護(hù)著我。我那時(shí)候，體弱多病，在我生病的時(shí)候，雷老師經(jīng)常精心照看我，帶我去辦公室打電話，叫我在那里等爸爸，然后給我倒開(kāi)水，從她身上，我感受到了母親般的溫暖。我們班的班主任雷老師是一位非常敬業(yè)的老師。她下課時(shí)，常常為我們批改作業(yè)；下午放學(xué)后，她還在教室里孜孜不倦地為我們備課。為了讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，她操碎了心。在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們每一位同學(xué)都抓得很緊，不讓任何同學(xué)落后。在生活上雷老師不僅關(guān)心我們，而且對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。對(duì)違反學(xué)校和班里紀(jì)律的行為，對(duì)班里存在的一些不良風(fēng)氣，她絕不放過(guò)！雷老師總是有耐心地用事實(shí)說(shuō)服教育我們。因?yàn)樗男燎诟冻�，所以我們班成為了三星班�?jí)。雷老師講語(yǔ)文非常有特點(diǎn)。記得有一回課上學(xué)生字，講到了“暑”字，她讓我回答，我站起來(lái)說(shuō)：“暑——暑假的暑！”接著雷老師又問(wèn)：“要記住這個(gè)字的寫法有什么好方法？”班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。
于是，雷老師對(duì)我們說(shuō)：“要記住這個(gè)生字呀！首先要看這個(gè)字有什么特點(diǎn)，暑假很熱，炎熱的太陽(yáng)照在一位使者的頭上，這個(gè)‘日’就代表太陽(yáng)，和使者的‘者’在一起，就合成了暑字”。“哈哈！”同學(xué)們笑的前仰后合。這就是我們的`班主任――雷老師。她雖然現(xiàn)在不再教我們的課程，但是在我的心目中，她永遠(yuǎn)是我最尊敬的班主任。
我心目中的班主任作文 篇32
回首初中三年，往事如放電影般在眼前閃過(guò)。最讓我難忘的是當(dāng)了我兩年班主任的老師——付老師。
付老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，作為班主任，她總是坐在教室后面，監(jiān)督我們的一舉一動(dòng)。每個(gè)同學(xué)來(lái)到班級(jí)中，坐到座位上，不說(shuō)一句話，“入班即靜，入座即學(xué)"這條班規(guī)總是遵守的十分準(zhǔn)確，所以我的成績(jī)總是名列前茅。在他的悉心教導(dǎo)下，我們甚至進(jìn)入了18中的'前40，是多么不容易啊。
但相比較高中而言，高中就比較寬松了，每天幾乎有四節(jié)的自習(xí)課，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，這種情況讓我十分不適應(yīng)。但我必須培養(yǎng)自身自學(xué)能力，才能獲得提高自己的成績(jī)。
在初二的時(shí)候，由于我沉迷手機(jī)無(wú)法自拔，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，從前200跑了出來(lái)，付老師見(jiàn)我的成績(jī)直線下滑，把我叫到辦公室，親切地詢問(wèn)我，我只能對(duì)她說(shuō)以實(shí)情。聽(tīng)罷，她原先臉上親切的表情消失了，瞬間變得嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)我說(shuō)，初中的學(xué)習(xí)就有幾大忌諱，就是打游戲、看小說(shuō)，對(duì)學(xué)習(xí)影響程度非常大。你是一個(gè)聰明的孩子，不能被手機(jī)所影響。我傾聽(tīng)良久，恍然大悟，便下定決心用心學(xué)習(xí)。
之后，心中便豎起了一堵墻，將自己的手機(jī)隔離起來(lái)。起初不玩手機(jī)的我十分難受，就像缺少了什么。到后來(lái)玩手機(jī)，上癮的程度減輕了許多，到最后幾周不玩手機(jī)也無(wú)痛感。自己的成績(jī)?cè)谥鸩降厣仙�，有時(shí)甚至超過(guò)了以前的水平。
這便是我的班主任，她雖然對(duì)我們十分嚴(yán)厲，在我們的眼里是個(gè)刀子嘴。但是，她希望我們可以走向一中，內(nèi)心是柔軟的豆腐心，她為我們的初中兩年付出的心血，如母親一般，日月可鑒。
謝謝您，付老師！
我心目中的班主任作文 篇33
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。俗話說(shuō)：一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。可見(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么重要。今年，我轉(zhuǎn)到了新的學(xué)校，遇見(jiàn)了一位可愛(ài)的老師，她就是我的班主任王老師。
王老師身材修長(zhǎng)，經(jīng)常披著一頭烏黑的秀發(fā)，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，平時(shí)不茍言笑，同學(xué)們都說(shuō)她很嚴(yán)厲。一開(kāi)始我也是這么認(rèn)為的，但是經(jīng)過(guò)了那件事以后，我覺(jué)得王老師還是一位甜甜的老師。
那一天，王老師讓我們做了一張很難的語(yǔ)文試卷。語(yǔ)文是我的弱項(xiàng)，所以考試的時(shí)候，我的心就像十五個(gè)吊桶打水七上八下。我一邊心不在焉地做著試卷，一邊偷偷地瞄著王老師。只見(jiàn)王老師面無(wú)表情地看著我們，突然，我們倆的目光相遇了，王老師對(duì)我微微一笑，好像在說(shuō)：“加油，你可以的！”我的心里頓時(shí)涌過(guò)一陣暖流，開(kāi)始信心十足地埋頭認(rèn)真寫試卷。
發(fā)試卷的那一刻，同學(xué)們都提心吊膽著，我也不例外。當(dāng)看到試卷上拿醒目的94分時(shí)，我高興極了，激動(dòng)地抬起頭，又一次與王老師的目光相遇了。王老師對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，我知道那是對(duì)我的肯定與鼓勵(lì)，心中頓覺(jué)甜蜜。發(fā)完試卷，王老師親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)考到九十分以上的.同學(xué)過(guò)來(lái)領(lǐng)一顆糖�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。以前在學(xué)�？嫉迷俸靡矝](méi)吃到過(guò)糖，今天居然可以吃到糖果，真是太驚喜太意外了。同桌看出了我的驚訝，悄悄對(duì)我說(shuō)：“只要好好努力，以后還能吃到更多王老師獎(jiǎng)勵(lì)的小零食呢！”王老師真是一位貼心的好老師。糖果吃在我的嘴里，甜到我的心里，連空氣中都彌漫著香甜的氣味。
王老師是一位用心的好老師。擁有這樣一位甜甜的老師，是多么幸福的一件事��！
我心目中的班主任作文 篇34
老師是這個(gè)世界最關(guān)心學(xué)生的人，老師的無(wú)私奉獻(xiàn)已經(jīng)感染了你們。這篇開(kāi)頭點(diǎn)題恰到好處，讀者能迅速抓到重點(diǎn)；結(jié)構(gòu)清晰明了，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝；結(jié)尾短小精悍，突出中心，深化主題，文章的結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，值得表?yè)P(yáng)。文章的感情比較充沛，讀了你的文章，可以感受到你對(duì)老師的尊敬與喜愛(ài)，也能看出老師對(duì)你們的愛(ài)護(hù)。全文語(yǔ)句較為通順，但是個(gè)別詞的使用還是要推敲一下，這樣才能讓語(yǔ)言更具有感染力。希望你堅(jiān)持寫作，不斷寫出更好的作品，加油！
楊老師是我們的班主任，教我們數(shù)學(xué)。她上的課總會(huì)讓我們學(xué)到一些課外知識(shí)。她對(duì)我們也好，對(duì)我們班的每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她總是用她那雙含深情的眼睛，教育我們，教給我們的不僅是豐富的知識(shí)，還有做人的道理，帶給我們關(guān)懷。
記得在一次班級(jí)聯(lián)賽中，我們班的足球小將們差一球進(jìn)門就贏得比賽了，看到自己代表的班級(jí)輸了，心中難免有些難過(guò)，他們的臉上沒(méi)了往日的`光彩，臉上跟布滿烏云一樣，陰沉沉的。這時(shí)，楊老師安慰道：輸了沒(méi)關(guān)系了，下次努力，這次不是零，也就說(shuō)明，你們也努力了。頓時(shí)，他們臉上的光彩天氣由陰轉(zhuǎn)晴。果然，在下一場(chǎng)足球聯(lián)賽中，他們勇奪冠軍，變得更加自信了！
楊老師對(duì)我們的照顧是無(wú)微不至，就拿一次跑步時(shí)來(lái)說(shuō)吧。我們班平時(shí)最能跑的同學(xué)，跑到第二圈時(shí)，肚子突然疼了起來(lái)，他坐在地上休息，當(dāng)時(shí)眼淚都疼出來(lái)了。楊老師馬上去查看，懷疑是急性闌尾炎，立刻帶著他，開(kāi)著汽車去了醫(yī)院。走后，大家都擔(dān)心他，還好他不是急性闌尾炎，楊老師也松了一口氣。
這就是我們的楊老師，她對(duì)我們?nèi)缱约旱暮⒆右粯�，正是想像楊老師一樣的教師，培育出了我們這祖國(guó)的棟梁！
我心目中的班主任作文 篇35
劉柳老師是我們的班主任，雖然和劉老師相處時(shí)間不長(zhǎng)，但是她卻教會(huì)了我不少道理。
初見(jiàn)劉柳老師，我就認(rèn)為她肯定是個(gè)溫柔的人。你看呀！圓圓的臉，中長(zhǎng)的直發(fā)，大大的眼睛，圓潤(rùn)的鼻頭，紅紅的嘴唇。還有那精神的眉毛，從眉心到眉尾逐漸變淡，彰顯溫柔。再配上劉老師的'經(jīng)典語(yǔ)句：討厭~。使劉柳老師變得更加可愛(ài)了！
劉柳老師不僅溫柔，還很幽默。今天上午就發(fā)生了一件好玩的事。
語(yǔ)文課開(kāi)始了，這是一節(jié)歡樂(lè)的習(xí)作課。劉老師提前給我們發(fā)了一張《人物素描卡》。在課上，她把其中一位同學(xué)的素描卡展示了出來(lái)。只見(jiàn)這位同學(xué)在用文字“畫”劉柳老師時(shí)是這樣描述的：“劉柳老師的腿很短。”劉老師立即佯裝不開(kāi)心，臉上流露出撒嬌般的生氣表情，還叫云抒上臺(tái)跟她比試一下。劉老師不服氣地說(shuō)：“你看！我的腿都到云抒的胳肢窩啦！哼，討厭！”這句“討厭~”引得同學(xué)們哄堂大笑。但我看來(lái)，如果她叫的是個(gè)高個(gè)子，那情況就截然不同啦！
說(shuō)到劉柳老師，那就不得不提及她的“哲學(xué)小課堂”了。周五班會(huì)課上，我們都非常期待她的講說(shuō)。有一次，她教授了我們時(shí)間管理四象限法則，去應(yīng)對(duì)“緊急、不緊急，重要、不重要”的事情，這讓我對(duì)不同事件有了更準(zhǔn)確的判斷，更對(duì)時(shí)間有了深刻的認(rèn)識(shí)和有效的管理，受益匪淺。
劉老師不僅傳授我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理。她竭盡全力讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中成長(zhǎng)，所以我們不能辜負(fù)劉老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。我更要在老師的陪伴下不遺余力地成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天棟梁報(bào)效祖國(guó)！
我心目中的班主任作文 篇36
我的班主任姓董。她的眼睛很大，鼻子很高，頭發(fā)又長(zhǎng)又黑，很漂亮。董小姐性格外向。她經(jīng)常講笑話讓我們放松，還帶我們玩游戲。學(xué)生們非常喜歡她。
有一次上語(yǔ)文課，董老師在講課，我在書(shū)桌口袋里玩橡皮擦。正當(dāng)我玩得開(kāi)心的時(shí)候，董先生的聲音突然停止了。我以為她要批評(píng)別人，就一直玩。等了一會(huì)，老師還是沒(méi)有講課，我趕緊收起橡皮擦，坐直了。我很困惑。老師怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)藏在書(shū)桌口袋里的手？董先生有一雙“銳利的眼睛”能看穿桌子嗎？我經(jīng)常惹老師生氣。在這里我對(duì)你說(shuō)“對(duì)不起”。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，再也不會(huì)讓你生氣。我們每個(gè)人都有老師，但我的老師是不同的'老師。她像兔子一樣溫柔，像狐貍一樣狡猾，像老鼠一樣聰明。她不僅是我們的老師，也是我們的好朋友。
每個(gè)假期，只要她有時(shí)間，她都會(huì)陪我們出去看看——看看，逛逛什么的。最不能忘記的是今年四月的春游。 ——上周五上午，我們一班的同學(xué)開(kāi)始了一次難忘的春游。當(dāng)我們坐在車?yán)锏臅r(shí)候，老師給我們講了有趣的故事，我們猜到了文字游戲的粉絲。我和同學(xué)們聽(tīng)得入迷。不知不覺(jué)，我們到了植植園的目的地，同學(xué)們和老師開(kāi)始一起玩。我們滿是氣喘吁吁的大個(gè)子。有一個(gè)繩索鎖木橋的游戲。有些學(xué)生太害怕了，不敢穿過(guò)去，所以他們徑直往回走，而另一些學(xué)生則站著不動(dòng)。我們班主任看到后，對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們，大膽一點(diǎn)，超越自己，堅(jiān)持就是最好的”！在老師的鼓勵(lì)下，我們都咬緊牙關(guān)，終于成功玩到了木橋游戲。我驚訝地發(fā)現(xiàn)我有如此大的毅力。
我心目中的班主任作文 篇37
每天中午，當(dāng)我和同學(xué)們踏進(jìn)教室門口，我們總會(huì)看到一位老師。他的背有點(diǎn)彎，像一棵樹(shù)被風(fēng)吹彎了。他坐在講臺(tái)桌旁，埋頭批改我們的英語(yǔ)作業(yè)《教與學(xué)》。一本書(shū)，一支筆，一個(gè)正確的“A+”，積累在他的手中。他就這樣目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)，重復(fù)著同樣的動(dòng)作。我抬頭看了看教室里的鐘:1點(diǎn)15分，學(xué)校大門剛剛打開(kāi)。
教室空無(wú)一人，只有幾個(gè)早起的同學(xué)在認(rèn)真做作業(yè)。他抬頭看著我，輕聲叫我“黎明”。然后，他遞給我一本滿是紅筆字跡的《教與學(xué)》的書(shū)，上面夾雜著大大小小的紅圈，讓人眼花繚亂。
“這里清楚了嗎？”他指著一個(gè)問(wèn)題。我盯著作業(yè)本看了很久，茫然地?fù)u了搖頭。他拿出紅筆，點(diǎn)燃了那一頁(yè)。“應(yīng)該是這樣的……”他小心翼翼地告訴我答案的想法。因?yàn)榻嚯x的接觸，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)他的臉憔悴了很多，一定是為班級(jí)傷透了心。
下午第一節(jié)課，科學(xué)易老師在講臺(tái)上，給我們講鹽酸的性質(zhì)。此刻，我只是看著窗外，天空是藍(lán)色的。我的心就像一只自由的鳥(niǎo)，很長(zhǎng)一段時(shí)間我不知道它在哪里飛翔。突然，一個(gè)黑影擋住了部分藍(lán)天。仔細(xì)看，嚇得我像老鼠看見(jiàn)貓一樣，縮回了頭。熟悉的`身影，他又來(lái)了！
課間休息時(shí)，我和同學(xué)們聊得很開(kāi)心。當(dāng)我回頭看時(shí)，我又在門口看到了那個(gè)又高又瘦的身影。我看見(jiàn)他背著手站在門口，用銳利的目光盯著我們。我相信你已經(jīng)猜到他是誰(shuí)了。是的，他是姚老師，我們87班的班主任。他的存在無(wú)處不在，無(wú)論是上課還是課間休息。我知道，他在默默為我們付出！謝謝你，我的好老師！
我心目中的班主任作文 篇38
我的班主任是位語(yǔ)文老師。她有著圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，還常常架著一副明亮的`眼鏡。別看她是一位女教師。她的聲音可洪亮了，不僅普通話說(shuō)得很標(biāo)準(zhǔn)，字正圓腔，而且她講得課總是娓娓動(dòng)聽(tīng)！只要她上課，同學(xué)們都非常認(rèn)真地聽(tīng)。遇到難記的詞語(yǔ)時(shí)，她總是千方百計(jì)地設(shè)法，怎樣才能讓我們記得快，記得牢；比如說(shuō)：編個(gè)有趣的順口溜，讓猜測(cè)的謎語(yǔ)，或者說(shuō)……就這樣讓我們由淺入深地掌握。朗讀優(yōu)美的句子時(shí)，她總是先教我們用心去體會(huì)，然后帶著感情去讀，這樣我們常常有了身臨其境，親身經(jīng)歷過(guò)的感覺(jué)。陳老師費(fèi)了不少心血教我們知識(shí)，伴我們成長(zhǎng)，我愛(ài)我們的班主任語(yǔ)文老師——陳老師。
我的語(yǔ)文老師是鄧?yán)蠋�，我特別敬愛(ài)她。
她帶著一副眼鏡，留著短的頭發(fā)，有時(shí)很親切，有時(shí)很嚴(yán)厲。
當(dāng)我們考試好的時(shí)候，或者學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，她就笑著夸獎(jiǎng)我們，眼睛瞇成一條線，好看極了，可當(dāng)我們作業(yè)寫不認(rèn)真或上課不專心聽(tīng)講時(shí)，她也會(huì)很嚴(yán)肅地批評(píng)我們，要我們馬上改正錯(cuò)誤，這時(shí)我們都很怕她，再也不敢不聽(tīng)話了。
記得有一次我貪玩把作業(yè)寫得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說(shuō)：“成桓，你這次的作業(yè)怎么寫得這么難看，學(xué)習(xí)怎么能馬虎呢！”我的臉?biāo)⒁幌录t了，趕忙在老師的監(jiān)督下把作業(yè)仔細(xì)地重做了一遍，我的老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。
我的老師很嚴(yán)厲，但也有親切的時(shí)候。記得有一天，我和同學(xué)玩鬧，不小心擦破了頭皮，老師趕緊從辦公室拿來(lái)茶油和棉簽小心翼翼地幫我涂傷口，這時(shí)我覺(jué)得老師就像我的媽媽。
我的老師真是一位好老師！我愛(ài)我的老師！
我心目中的班主任作文 篇39
我們的老師非常愛(ài)美，美到……俺一會(huì)再給你講。
我們的老師姓王，她非常愛(ài)臭美，有時(shí)也有點(diǎn)煩人。
有一次，老師在講臺(tái)上講課，忽然下課鈴聲響了，可老師就是不下課，我們心里不平衡起來(lái)，王老師剛要說(shuō)下課，可上課鈴偏偏又響起來(lái)了，王老師繼續(xù)上她的課――剛說(shuō)了一個(gè)字，就看見(jiàn)一位同學(xué)捂著肚子扭著腰一幅可憐兮兮的樣子，老師問(wèn)他怎么了，他說(shuō)他想上WC，王老師有自知之明，所以只好讓他上WC。這時(shí)，又一位同學(xué)把手高高舉起，他說(shuō)他也要上WC，老師只好說(shuō)：“那你們?nèi)グ桑 蔽蚁耄喊�！誰(shuí)要老師占了我們的課間時(shí)間，我們也要占你的語(yǔ)文課！真是的，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！
現(xiàn)在我再來(lái)講講老師愛(ài)美之經(jīng)典吧！
有一次，老師一上課就神采飛揚(yáng)，原來(lái)脖子里帶了一條閃閃發(fā)光的鉆石項(xiàng)鏈，這條項(xiàng)鏈經(jīng)我觀察、判斷、分析，我認(rèn)為這是一條假項(xiàng)鏈，什么！這么著急了解，別吵，別吵，聽(tīng)我說(shuō)嘛！作為一般老師的薪水是比較少的，一顆鉆石有時(shí)間就幾十萬(wàn)，何況是一串呢？那不要幾百萬(wàn)才怪呢，這幾百萬(wàn)可不是鬧著玩的.呢，你說(shuō)呢？再者說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)上有點(diǎn)不穩(wěn)定因素，那么大把的鉆石帶在脖子上，不是降低自己的安全系數(shù)，把自己推向危險(xiǎn)的邊緣嗎？嘿嘿，我把這件事情告訴了我的同桌，同桌又告訴了另一個(gè)同學(xué)，就這樣，不一會(huì)兒的工夫，我們?nèi)喽贾缽埨蠋煷鞯氖羌夙?xiàng)鏈。但是大家都不揭穿這個(gè)秘密，老師還以為很美，天天穿低領(lǐng)上衣，顯露自己的項(xiàng)鏈，哎！“皇帝的新裝”到今天誰(shuí)也沒(méi)有敢揭穿！呵呵！
王老師也不知道咋了，她從來(lái)都沒(méi)有對(duì)我們笑過(guò)，要是她對(duì)我們笑一笑，會(huì)不會(huì)比“張娜拉”還要可愛(ài)呢？
我心目中的班主任作文 篇40
他皮膚黑黝黝的，個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一頭烏發(fā)，說(shuō)話帶著幾分幽默，他，就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中，我要感謝朱老師，感謝朱老師對(duì)我的教誨之恩。
一年級(jí)，當(dāng)我剛進(jìn)入一（7）班的門時(shí)，就看見(jiàn)朱老師威風(fēng)凜凜地站在講臺(tái)上。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我第一眼看到他時(shí)，我身子打了哆嗦：這樣一位高大的老師，還不知道有多嚴(yán)格，一定要謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不要干壞事！但是當(dāng)我聽(tīng)到朱老師說(shuō)第一句話時(shí)，我松了一口氣，因?yàn)樗皇窃谟媚欠N嚴(yán)厲的口氣說(shuō)話，而是用和藹的口氣說(shuō)：“我是你們的班主任，我姓朱，你們可以喊我朱老師�！�
在后面正式上課的幾天里，我越來(lái)越喜歡朱老師了。雖然有時(shí)候他也會(huì)懲罰一些同學(xué)，但這都是因?yàn)樗麄冏约哼t到了，作業(yè)沒(méi)寫完造成的。我相信，只要我不犯錯(cuò)誤朱老師就一定不會(huì)罰我。
如果要說(shuō)，我最感謝朱老師的是：他手把手地教我寫字，讓我的'寫字水平逐漸提高。
從前，媽媽每天都說(shuō)我的字都跟“草棒子戳的一樣”，但是卻沒(méi)有辦法，就在這樣的“危急時(shí)刻”，學(xué)校開(kāi)設(shè)了“社團(tuán)活動(dòng)”，單周的時(shí)候朱老師就幫我留下來(lái)練字，想讓我的字出類拔萃。我還記得有一次，我們一起練“白”這個(gè)字，朱老師走到我身邊，看了看我的字，撫摸了幾下我的頭，用肯定的眼神望著我，并給我豎起了大拇指，然后便和我講開(kāi)了：“白這個(gè)字不能寫得太瘦，可以試著寫得胖一點(diǎn)……”說(shuō)著，就在我的本子上寫了一個(gè)完美的“白”字。至今那個(gè)“白”字還在我家，我?guī)退鼜臅?shū)法紙上剪了下來(lái)，藏在我的秘密盒里。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，朱老師的教誨之恩，我終生難忘！
我心目中的班主任作文 篇41
每次說(shuō)起班主任的時(shí)候，我就不禁聯(lián)想到“笑面虎”這一個(gè)詞語(yǔ)，沒(méi)錯(cuò)這個(gè)“笑面虎”就正是我們班剛來(lái)不久的班主任，同時(shí)還是我們的語(yǔ)文老師盧老師，這是她的雅號(hào)。
我們班主任的打扮與其它女老師往往不同，她總是一個(gè)紅色的爆炸頭下，有著一條彎彎的柳葉眉，漆黑的眼球像患了多動(dòng)癥的小孩似的，不停地轉(zhuǎn)，顯得好玩極了！再加上那藍(lán)色的眼鏡老是下滑，就戴在鼻尖上，看起來(lái)有點(diǎn)兒像古代的帳房先生，一張嘴從來(lái)都是笑呵呵的'，再加上矮矮的個(gè)子，整個(gè)人就像電影里的搞笑演員，常常一進(jìn)門就引得我們哄堂大笑。有一次，下課時(shí)間，她見(jiàn)我們跳皮筋跳得歡，就要求加入，我們讓她跳了一下，令我們大吃一驚的是：盧老師居然會(huì)跳皮筋！一時(shí)間，我都不敢相信在我面前跳皮筋的竟是我的班主任！雖然，開(kāi)始大家都有些不習(xí)慣，但沒(méi)過(guò)幾分鐘就把盧老師當(dāng)朋友，贏了一起為她叫好，輸了一起懲罰她。
你們可千萬(wàn)別看她下課時(shí)瘋成這樣，可是在上課的時(shí)候她卻一點(diǎn)也不含糊，誰(shuí)要上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么她準(zhǔn)會(huì)發(fā)現(xiàn)，然后讓你好好檢討。背誦、聽(tīng)寫默寫誰(shuí)也馬虎不了，全對(duì)的，她笑臉相迎，獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)，不認(rèn)真的，她親自監(jiān)督改錯(cuò)，堅(jiān)決要求重做，一個(gè)不饒。那些平時(shí)偷懶耍滑的同學(xué)，可吃了苦頭，常常寫得手酸，在心里暗暗叫苦。一天二天這樣較真就算了，結(jié)果每天如此，于是的外號(hào)就橫空出世了。奇怪的是從此以后，我們班的紀(jì)律越來(lái)越好，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越高，語(yǔ)文成績(jī)也直線提高。
在我們的班上，有些同學(xué)曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)她，說(shuō)她下課的時(shí)候玩得就像一個(gè)孩子，而上課的時(shí)候就嚴(yán)厲得像一位父親。我認(rèn)為也的確如此，這就是我們的班主任。
我心目中的班主任作文 篇42
我的班主任姓賀，個(gè)子很高，身材苗條，特別是那雙慈祥的大眼睛，讓我感受到溫暖和愛(ài)意。
記得有一次，我正在聚精會(huì)神的寫作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶在我的前額，慢慢地向上抬起。哦！原來(lái)是賀老師。她的一雙眼睛望著我，好像在說(shuō)：“三個(gè)一？怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺起來(lái)。賀老師輕輕地拍了一下我的肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業(yè)的.時(shí)候，就覺(jué)得額前有一只溫暖的手。它時(shí)刻提醒我：寫字，一定要保持正確的姿勢(shì)。這就是我的“生活”老師。
每當(dāng)我考試沒(méi)考好時(shí)，心情非常低落，賀老師就會(huì)向我投來(lái)慈祥的目光，仿佛在告訴我：孩子，每次的考試都是一次的鍛煉，你要知道，每次的鍛煉中都能感悟到很多道理，雖然你這次沒(méi)有考好，但是你要知道，勤奮和虛心是能夠摩擦出火花的，你需要的便是心中的火花。這就是我的“學(xué)習(xí)”老師。
人也有一起一落的時(shí)候，也有磕磕碰碰的時(shí)候，當(dāng)然，每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，老師都會(huì)告訴我：做人，要有擔(dān)當(dāng)，要有“公德”，這才是“真人”。我聽(tīng)了都會(huì)仔細(xì)回味這番話：是啊！我不做“真人”，就會(huì)成為對(duì)社會(huì)不利的人，這樣是不好的孩子，也對(duì)不起我這個(gè)班長(zhǎng)稱呼。經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，我經(jīng)常深思：自己做過(guò)的好事，留給了身邊人什么；自己所犯過(guò)的錯(cuò)，傷害了身邊人什么�？偸欠磸�(fù)思考改進(jìn)。所以，我全方位進(jìn)步都很大。這就是我的“教育”老師。
賀老師成了我心中永不熄滅的燈，指引著我前進(jìn)；我也學(xué)會(huì)了賀老師的好方法，幫助同學(xué)們一起進(jìn)步。我一定做到：燃燒自己，照亮別人。
我心目中的班主任作文 篇43
我的班主任姓朱，是我最敬佩的一位老師，也是我們的語(yǔ)文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾，一頭整齊的劉海。
朱老師力氣非常大，聲稱自己以前練過(guò)扔鉛球，所以在她的課上，我們一動(dòng)也不敢動(dòng)。
朱老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，如果上課鈴已經(jīng)響了，我們還嘰嘰喳喳地講話，整個(gè)教室亂的.像一鍋粥，她就會(huì)對(duì)我們大聲說(shuō)：“上課鈴聲都響了，怎么還這么吵？”此時(shí)教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
朱老師平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格。四年級(jí)的時(shí)候，有一次我在做課堂作業(yè)，因?yàn)闀?shū)包里有一本我十分喜愛(ài)的小說(shuō)，所以心不在焉地做著課堂作業(yè)，交到老師手上的是一本被“膏藥”涂滿的本子，上面的字簡(jiǎn)直是龍飛鳳舞！朱老師喊道：“張翼飛，你這字我批不下去了�！边@一喊，才把我飄在空中的魂給拉了回來(lái)，看看這慘不忍睹的一幕，朱老師把本子扔還給我，下面35雙眼睛直直地看著我。我頓時(shí)滿臉通紅，恨不得找地縫鉆下去，朱老師又對(duì)我大喊一聲：“你說(shuō)怎么辦？”我的大腦一片空白，嘴張開(kāi)著，但好像喉嚨里塞著什么東西，想說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)。最后，我只能用鉛筆在旁邊重寫一遍，然后目睹著朱老師用紅筆在我的本子上寫上了鮮紅的“B+”。
不僅如此，我還見(jiàn)證了發(fā)生在我們班里的“大風(fēng)暴”。在四下期中時(shí)，我們班在期中前都沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，最高分只有87。5分。這不，本來(lái)我們班每次都全年級(jí)第一，這次卻出了意外，因此迎來(lái)了前所未有的“災(zāi)難”�！澳銈冞@是怎么考的，才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，閱讀平均分都要得倒數(shù)第一了。我不讓復(fù)習(xí)就不復(fù)習(xí)了，你們難道就這么不自覺(jué)……"
朱老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，但在她的管理下我們從此每年都得本級(jí)第一，語(yǔ)文也是突飛猛進(jìn)。
我心目中的班主任作文 篇44
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最攜永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
——題記
有人說(shuō)，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說(shuō)，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認(rèn)為，老師更像一位有著共同語(yǔ)言的大哥哥，在這條漫長(zhǎng)的人生道路上時(shí)刻陪伴著我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們?nèi)松睦硐搿?/p>
自從分到了“奮斗向上”的班級(jí)里，我就想：這一定是上帝給予的一種緣分。
班主任這三個(gè)字對(duì)于我來(lái)說(shuō)，陌生而熟悉。班主任跟我們不同專業(yè)，所以我們并沒(méi)有任課上的合作。但是她會(huì)關(guān)心我們生活上的一些問(wèn)題，會(huì)叮囑我們記得考證的時(shí)間，記得要交作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任——張愛(ài)霞，她是一位年輕且又充滿活力的好老師，她長(zhǎng)著一張充滿自信的臉和一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，時(shí)刻提醒我們好好學(xué)習(xí)。而她最大的特點(diǎn)莫過(guò)于他的'愛(ài)笑，她總是面帶笑容，仿佛一切的挫折都與他無(wú)關(guān)。
我們都在背后親切的叫她的本名，因?yàn)檫@會(huì)顯得我們之間特別親近，像朋友一樣，毫無(wú)障礙；班主任對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。
她不僅對(duì)我們十分的親，而且對(duì)我們特別負(fù)責(zé)任。
我們吃飯沒(méi)有筷子，她就給我們買筷子；我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，她就給我們拍照，發(fā)到家長(zhǎng)群里，給那些想念孩子的家長(zhǎng)一絲慰籍；當(dāng)學(xué)校、班級(jí)有什么事情的時(shí)候，她就第一時(shí)間通知我們和家長(zhǎng)……
她當(dāng)班主任是當(dāng)之無(wú)愧的。
當(dāng)看到她所教出來(lái)的學(xué)子的成就，我心里就十分欣慰，因?yàn)檫@也呈現(xiàn)出了她的點(diǎn)點(diǎn)辛苦。
我為有這個(gè)班主任而驕傲自豪，所以為了老師的良苦用心，我將努力學(xué)習(xí)。
我心目中的班主任作文 篇45
我有一個(gè)慈而又嚴(yán)的班主任—朱老師，她不高也不矮，清秀的臉上有一雙慈祥、貼心的眼睛，時(shí)刻關(guān)心著我們。
朱老師從一年級(jí)教我們到現(xiàn)在（五年級(jí)），她帶領(lǐng)我們?nèi)プx書(shū)，去游戲，去觀察，去思考，讓我們騎上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。
朱老師特別注重讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。她常說(shuō)：“孩子們，你們是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，假如，現(xiàn)在身上有一點(diǎn)小瑕疵，將來(lái)就有可能成為大疤痕�！彼普T，像啄木鳥(niǎo)一樣，不厭其煩為我們捉去一條條害蟲(chóng)，使我們健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。記得在二年級(jí)的下學(xué)期，我寫的字非常不好，歪歪斜斜的'，本子上常常出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)鮮紅的“良好”，有一次，我被朱老師叫到了辦公室里，我心想：完了，老師一定要批評(píng)我了，在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)來(lái)到了朱老師面前，從老師的眼神里我看到了那嚴(yán)厲、鼓勵(lì)、期盼的目光，朱老師把我的本子找了出來(lái)，我的字一塌糊涂，根本看不出那是什么，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你看看你的字，怎么寫成了這樣？要是在考試，你也寫成了這樣，別的老師看不懂，你不就一分也拿不到了嗎？所以，你要寫出一手好字，老師希望你各方面都很優(yōu)秀，你一定行的！”我不住的點(diǎn)頭，發(fā)誓：一定要寫好每一個(gè)字。之后，我不斷的努力，終于寫出了一手漂亮的字，不但字寫好了，就連成績(jī)也提高了，每當(dāng)我看到那一行行娟秀的字畫，每當(dāng)我捧著一張張耀眼的獎(jiǎng)狀時(shí)，那時(shí)我從心底里感謝你—朱老師。
“嚴(yán)師出高徒”，老師，您對(duì)我們的嚴(yán)格就是對(duì)我們深深的愛(ài)，您的教誨之恩我終生難忘！
我心目中的班主任作文 篇46
我的班主任教我們語(yǔ)文。她姓邢，我們都叫她邢老師。邢老師戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙看起來(lái)非常富有智慧的眼睛。當(dāng)初我第一眼看到邢老師時(shí)覺(jué)得邢老師非常和藹可親，果不其然，雖然有時(shí)我們?nèi)切侠蠋熒鷼�，但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。
我還清楚的記得我上二年級(jí)時(shí)的一天早晨發(fā)生的一件事。那是天早晨，我的腿不知怎么搞的，非常疼，疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿，我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣，但是我也不能不上學(xué)呀，于是我堅(jiān)持上學(xué)。到了學(xué)校，我告訴了邢老師我的情況。上課了，邢老師在課堂上說(shuō)同學(xué)們要互相幫助，并且在課堂上說(shuō)了我的情況然后又說(shuō)如果陳夏飛要上廁所什么的幾個(gè)同學(xué)就幫幫他。我聽(tīng)了非常感動(dòng)。
下課了，我準(zhǔn)備上廁所，立即有幾個(gè)同學(xué)馬上過(guò)來(lái)扶著我，下樓上樓都小心翼翼的`以免讓我摔倒。我想如果沒(méi)有老師那句話我只能尿褲子了。
那天上午只要我一離開(kāi)座位，幾個(gè)同學(xué)就過(guò)來(lái)扶我，讓我深深地感受到同學(xué)之間的友情。
放學(xué)的時(shí)候幾個(gè)同學(xué)來(lái)扶我，我感覺(jué)腿好像不疼了，于是便說(shuō)：“不用了，謝謝你們，我的腿好像不疼了�！彼麄兟�(tīng)了于是走下了樓，我站起來(lái)腿確實(shí)沒(méi)感覺(jué)，我欣喜若狂，立即飛奔了幾步，頓時(shí)一陣劇痛遍布我全身。我只好自認(rèn)倒霉，早知道我先走兩步再來(lái)決定這件事了。正巧邢老師走了出來(lái)，邢老師看見(jiàn)我站在那里便關(guān)心的問(wèn)道：“腿還疼嗎？”我如實(shí)回答，邢老師聽(tīng)了背起我，背我下了樓。
經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷后，我非常感謝邢老師。雖然有時(shí)邢老師對(duì)我們發(fā)點(diǎn)火，那也是我們犯了錯(cuò)誤后，其實(shí)老師對(duì)待我們就像對(duì)待她自己的孩子。
我心目中的班主任作文 篇47
瞧！那是誰(shuí)？高挑的個(gè)子，白白的皮膚，烏黑濃密的秀發(fā)，彎彎的柳葉眉下有一雙黑葡萄似的眼睛，總是閃著智慧的光芒，笑起來(lái)非常和藹可親。她平日講話聲音不大，清脆且娓娓動(dòng)聽(tīng)。這就是我的數(shù)學(xué)老師且是我的班主任——邵老師。
邵老師是我心中的好老師，她盡職盡責(zé)，平易近人。邵老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，每天督促我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，課堂上決不允許我們“開(kāi)小差”。有時(shí)我們數(shù)學(xué)考得很差，她雖然很生氣，也從不說(shuō)傷害我們自尊心的話，所以我們從內(nèi)心里很敬佩她。邵老師知道我很內(nèi)向，每次在數(shù)學(xué)課上，她都用溫暖的眼神看著我，鼓勵(lì)我，使我一顆怯怯的心自信起來(lái)。
有一次，我的數(shù)學(xué)考得很差，邵老師走到我身邊，我的心里不由得忐忑不安。當(dāng)我看到她臉上的神態(tài)是那樣平靜祥和時(shí)，一顆不安的心稍稍輕松了一些。邵老師指了指拿在我手里的試卷，用柔和的眼光望著我，親切地對(duì)我說(shuō)：“一次考試差算不了什么，你也不要有太大的壓力，慢慢來(lái)，要克服障礙，要細(xì)心認(rèn)真，持之以恒。你看，這一題……”她的每一句話都流露出對(duì)我的關(guān)愛(ài)，讓我至今難以忘懷。
邵老師關(guān)注、關(guān)心班里的`每一個(gè)同學(xué)，她對(duì)大家一視同仁，同學(xué)之間發(fā)生糾紛，她都給每人申辯的機(jī)會(huì)，所以同學(xué)們對(duì)他心服口服。邵老師經(jīng)常對(duì)大家說(shuō)：“我們班是一個(gè)相親相愛(ài)的大家庭，我們每一個(gè)家庭成員之間都要相互關(guān)愛(ài)！”
是的，應(yīng)該感謝緣分，讓我們?cè)谧蠲篮玫臅r(shí)光里遇見(jiàn)最美的您，銘記您的諄諄教誨，以后的學(xué)習(xí)道路上，我將更加勤奮，更加努力！
我心目中的班主任作文 篇48
我是一個(gè)膽小內(nèi)向，不善于與人交流的女生。記得剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)說(shuō)話。同學(xué)總覺(jué)得我不會(huì)說(shuō)話。有一天，我突然說(shuō)話了，他們突然意識(shí)到我不是啞巴，是我不愛(ài)說(shuō)話。上中學(xué)的時(shí)候更慘，因?yàn)楦钠谧屛疫M(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境。我不知道如何與他人互動(dòng)。每天下課后，我都要呆在教室里吃早飯，看書(shū)。我不知道該和誰(shuí)玩。我沒(méi)有可以傾訴的朋友，也沒(méi)有人關(guān)心我的孤獨(dú)。
在做小組報(bào)告或者表演的時(shí)候，不知道加入哪個(gè)小組，也沒(méi)有人選擇加入我。老師甚至同意不幫我一個(gè)人干活。一天早上，我終于受不了了，哭著告訴媽媽，我不想上學(xué)了。我媽跟我說(shuō)，我再忍一段時(shí)間，高三就要改期了，馬上就有新的朋友和老師了。
最后熬到升大四。懷著忐忑的心情，我有沒(méi)有想象過(guò)自己會(huì)有不一樣的生活？
我的高年級(jí)班主任，一個(gè)高大的`男老師，看起來(lái)很威武，但是老師關(guān)心我們，心腸軟。老師告訴我們要有團(tuán)隊(duì)精神，不要搞小團(tuán)體，經(jīng)常幫我們分組，調(diào)整座位，所以我們盡量去了解每個(gè)學(xué)生，互相適應(yīng)。只要我們表現(xiàn)好，老師就會(huì)給我們各種驚喜的獎(jiǎng)勵(lì)，但是我們調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，就會(huì)被無(wú)情的懲罰。他總是一視同仁，不會(huì)區(qū)別對(duì)待。全班一起接受懲罰的時(shí)候，大家的感情都比較好。
老師經(jīng)常鼓勵(lì)我要有自信，表演的時(shí)候要大方，說(shuō)話唱歌要大聲，課后不要一直呆在教室里，要在操場(chǎng)上跑才能有健康的身體。現(xiàn)在，我有很多好朋友，我長(zhǎng)高了，我跑得更快了，我變得快樂(lè)了，我喜歡上學(xué)了！
老師就像我的加油站。當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境絕望的時(shí)候，他們給我能量和希望，鼓勵(lì)我改變內(nèi)向被動(dòng)的性格。雖然有時(shí)候還是比較安靜害羞，但是我有更多的精力和動(dòng)力去學(xué)習(xí)和玩耍，有可以互相鼓勵(lì)的知心朋友，所以每天都可以開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)！
我心目中的班主任作文 篇49
我的班主任，她是一個(gè)和我們像朋友一樣的老師。她有點(diǎn)瘦，個(gè)子高，皮膚白。我覺(jué)得她很漂亮，很平易近人，是大家都愛(ài)的老師。
有時(shí)候老師也很兇。每當(dāng)我們不好的時(shí)候，她都會(huì)懲罰我們抄課文，但有時(shí)候抄課文是好的，因?yàn)檫@樣考試的錯(cuò)誤會(huì)少一些，但會(huì)比以前好一些，這都是因?yàn)槌n文的功勞。但是如果可以選擇的話，我寧愿不抄課文，認(rèn)真復(fù)習(xí)，不然一直抄課文會(huì)發(fā)瘋的。
老師不會(huì)像其他老師一樣管理事情，只要我們有自知之明！但是你要是不守規(guī)矩，恐怕抄課文就麻煩了！其實(shí)我覺(jué)得當(dāng)老師就是要和我們學(xué)生混好，不然學(xué)生會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生戒心，這樣師生關(guān)系就不會(huì)很好，日復(fù)一日的上學(xué)會(huì)很無(wú)聊，這樣日復(fù)一日，總會(huì)生��！就算別人不要，我想我會(huì)的，因?yàn)槿绻腥擞貌桓吲d的語(yǔ)氣問(wèn)你，誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？結(jié)果你說(shuō)了答案，老師卻給你講課，說(shuō)說(shuō)話要舉手。我跟你說(shuō)了好多遍你都不記得了還扣了分。另外，上課不能和同學(xué)說(shuō)話，說(shuō)話要扣分，我必須轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)槲沂懿涣诉@種老師！但是我們的老師沒(méi)有，而且經(jīng)常給我們帶來(lái)歡樂(lè)，像擦洗體育課。我真的`感謝我的老師。
現(xiàn)在是我小學(xué)最后一個(gè)職業(yè)！我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在和你們所有人在一起的時(shí)間，不要浪費(fèi)它！今天的班主任也是我小學(xué)最后一位老師。還好老師是個(gè)很好的老師，不然我一定很不甘心。為什么我這么倒霉，給一個(gè)不喜歡的老師上課？總之我的老師是個(gè)很搞笑的人，大家都很喜歡她。真的很希望一直當(dāng)老師，可惜不可能。真的希望以后能遇到一個(gè)好老師！
我心目中的班主任作文 篇50
我的班主任姓李，他的名字叫。大家都親切地叫她李小姐。
李老師留著短卷發(fā)，鼻子上戴著一副眼鏡。她看起來(lái)很善良。李老師從一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師，所以我們都和老師建立了深厚的感情。
我的班主任李老師工作非常努力。為了區(qū)分學(xué)生每次作業(yè)的`成績(jī)，老師花了很大力氣。只要你把字寫得工整，把作文或日記寫得精彩，老師總會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一個(gè)優(yōu)秀的字。為了激勵(lì)我們，三個(gè)優(yōu)秀的字可以換一顆星，十五顆星可以換一張免分配卡�？粗蠋熣J(rèn)真批改完作業(yè)，我也不再不好意思匆忙完成作業(yè)。
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的精心培養(yǎng)。記得有一次老師問(wèn)了一個(gè)道德與人生的問(wèn)題，很多同學(xué)紛紛舉手。我總是怕答錯(cuò)，也很少舉手發(fā)言。雖然心里有答案，但還是穩(wěn)穩(wěn)的坐在座位上。李老師看著她的同學(xué)，眼睛一直盯著我。我從她的眼神里讀出了鼓勵(lì)和信任，但還是猶豫了。李老師還在看我，我就大膽地舉起手。老師聽(tīng)了我的回答，贊許的看著我，似乎在對(duì)我說(shuō)太棒了！以后繼續(xù)努力，大膽開(kāi)口！
李老師不僅教我們知識(shí)，還教我們?nèi)绾巫鋈�。我是鍶電池和亞英的好朋友。我們班一個(gè)男學(xué)生經(jīng)常欺負(fù)我們。我們很生氣，決定報(bào)復(fù)他。有一天，我們?nèi)齻�(gè)人把他的語(yǔ)文書(shū)藏了起來(lái)，他上課沒(méi)有書(shū)，被老師批評(píng)；還有一次，我們偷偷扔掉了他的鉛筆盒。結(jié)果這一切都被老師發(fā)現(xiàn)了。我想：這太可怕了。我們?nèi)齻�(gè)都被請(qǐng)到了講臺(tái)上，我的心一直在怦怦直跳。只聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)：每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)了就要改正。你們?nèi)齻�(gè)都是好學(xué)生，老師相信這種事情以后不會(huì)再發(fā)生了。在老師的指導(dǎo)下，我們真誠(chéng)地改正了錯(cuò)誤。
從四年前一個(gè)年幼無(wú)知的孩子到現(xiàn)在一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，我要真誠(chéng)地感謝我們的李老師，因?yàn)樗o了我最大的幫助。
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