我的啟蒙老師作文（精選68篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我的啟蒙老師作文，希望對大家有所幫助。
我的啟蒙老師作文 篇1
我常常懷著感激之情回憶我的啟蒙“老師”---《木偶奇遇記》。這本書講述了調(diào)皮的木偶匹諾曹在翟彼特家誕生后他奇特的歷險故事。他開始時很調(diào)皮、任性、懶惰、不愛學習、不關(guān)心他人。最后，他改掉了壞毛病，變成了一個懂禮貌、愛學習、關(guān)心他人的`好孩子。從他身上我學到了很多東西。
就說我的數(shù)學作業(yè)吧，我已經(jīng)上二年級了，每次做完數(shù)學作業(yè)，爸爸都讓我認真檢查一遍，可我根本聽不進去，只顧著玩耍，每當爸爸檢查的時候，總是發(fā)現(xiàn)不少簡單的低級錯誤，爸爸非常惱火，媽媽知道了嚴厲地批評我。當我讀了《木偶奇遇記》這本書，使我明白了有錯誤就要及時改正的道理�！赌九计嬗鲇洝肥刮沂芤娣藴\，讓我懂得了很多道理，從中也受到了很大的教育。
我的啟蒙老師作文 篇2
書，就是我的老師她學給了我良多的常識。
母語讓咱們親熱中華五千年的文明；多少何代數(shù)，引領(lǐng)我們走入數(shù)字化的世界；外語，則率領(lǐng)我們面向世界，點向?qū)怼覑蹠�，是書讓我吸取豐盛的精力財產(chǎn)，而讓我一步一步走向成熟的，則是這利書——《中邦少年兒童百科齊書》。
這冊共四標的`書，波及了天然科教、宇宙星際、己文天文、未知之迷四大范疇。當我想象地空為什么會這樣的藍時，爾會翻啟第一章——從然迷信，瀏覽，讓我了解做作界泛濫變幻莫測的景象；當我設(shè)想星地面有多多顆星星時我會翻開第二章——宇宙星際，領(lǐng)悟，讓我感嘆宇宙神秘與該代科學技巧的高明；當我在黃山感慨天然為何會鑄造沒這樣的美景時，我會翻開第三章——我文地輿，感嘆，讓我在懂得取摸索的進程中不禁替此搭服；應我觀望泰坦僧克號輕進海頂而無奈結(jié)決這樣疑難時，我就會打開第四章——未知之迷，升華，讓我對科學的最高領(lǐng)域不禁發(fā)生了遙想……
書是人種提高的階梯一本書，給我陶冶；一原書，給我教益，而這即是我的最愛——《中國少年兒童百科全書》。
我的啟蒙老師作文 篇3
我的啟蒙老師媽媽告訴我啟蒙老師就是第一個教我的老師。
我的第一位老師叫張紅，和我大姨是一個名字，所以上學第一天我就覺得老師特別親，很像我大姨。
張老師很愛笑。有次我不小心把剛發(fā)的校牌給弄丟了，媽媽狠狠地罵了我一頓，叫我自己想辦法。我愁眉苦臉地和老師說了這件事后，老師沒像媽媽那樣罵、批評我，給我了一個校牌，只笑呵呵地說一句：“以后小心點啊�！蔽矣X得老師的笑容很美，老師比媽媽還好。我們老師也有特別嚴厲的時候。
有一天上語文課，老師講的是一首我背過的古詩《春曉》，所以我就偷偷地在底下用水彩筆畫小人。老師看見了很生氣，她嚴肅地對我說：“你上課怎么不認真聽講��？雖然這首詩你會背誦了，但也不能上課溜號啊，養(yǎng)成習慣，你的學生成績不是要下降了嗎？”最后老師懲罰我回家給這首詩配插圖。這件事之后，我上課再也不敢不認真聽講了。
我以后會聽老師的話，爭取天天能看見老師的笑容。長大后做一個像老師說的.那樣的，對社會、對國家有用的人。
我的啟蒙老師作文 篇4
我的啟蒙老師我的老師叫劉瑩瑩，我的老師很漂亮。有著烏黑的卷發(fā)，明亮的眼睛，身材很苗條。老師在我心中的形象是無比高大的。老師，您在上課的時候把知識都傳給了我們。有時候，您耐心給我們講題。
您每次總是耐心的批改我們的作業(yè)或卷子。您總是盡職、盡守、盡責，您的工作崗位，一絲不茍。您的這種精神值得我們學習。我一直贊同您的教學質(zhì)量。這是您作為老師形象無比高尚的一方面。還有是您作為和藹慈祥母親的一方面。您總是帶著滿臉的微笑走進教室。您總是像母親一樣對待我們。當我考出優(yōu)異的成績時，您總是給予我鼓勵。當我面臨困難時，您總是給予我最大的支持和幫助。
您就像我貼心的母親一樣。老師，我是多么多么的`敬愛您！老師，您真的很偉大！老師，您那美妙的語言總是教導我們。老師，是您教嘗了我知識。老師，是您教會了我做人的道理。老師，我會永遠記住您那張和藹慈祥的笑臉。老師，我還會永遠記住您熟悉的身影。老師，我真誠向您道一句：“老師，您辛苦了。”老師，我永遠愛您！
我的啟蒙老師作文 篇5
記憶中，讓我印象最深的，是我小學的啟蒙老師。
她長得很漂亮，有點兒像個和善的大姐姐，的確是的`，她很少對我們發(fā)威。
有一次，我實在是不明白要怎么寫，由于無知，我根本就不知道寫是很重要的，于是我就把一個空本子交上去了。沒想到，語文老師不但沒有打我，還親切地問我：“你為什么沒有寫呀？”這話說得讓我有些羞愧，我小聲地回答：“我不會寫。”老師拍拍我的頭說：“放學了我跟你講講的決竅，好不好？”我點了點頭。
放學后，老師真的來了。她講的那些我都能聽懂。但是，我還是不會寫。于是，我舉起手來問老師：“老師，這個地方為什么要那么寫呢？”“哪個地方呢？”……我仿佛有問不完的問題，可是老師一直都微笑著解答，說完后，還問一句：“是不是該這么寫��？”仿佛這些加起來只是我的一個小小的問題。最后，我終于出色地完成了。這時，我的嘴巴已經(jīng)很干了，我猜，老師一定比我更累，更渴，可是老師一點兒怨言都沒有。老師走時，對我說：“你要是有不會的，就來問我，好不好？”
這件事已過去這年多年了，我還深深地記得，老師的耐心，一直讓我深深銘記。
我的啟蒙老師作文 篇6
記得剛到幼兒園時，我很恐懼也很自卑。我家家境貧寒，所以穿的衣服也是親戚家小孩穿舊的，而別的小朋友一個比一個的.衣服漂亮，她們經(jīng)常在一起盡情的玩耍，而我在一旁卻靜靜地看著，楊老師見我一個人在那里便笑著對我說：“怎么不去跟大家玩��！”老師話音剛落，我就哭起來委屈地說：“她們都嘲笑我，不愿和我玩……�！崩蠋熉牶笊鷼鈽O了，和我一起玩起過家家來。同學們看了非常羨慕。
從此以后大家都愿和我做朋友。“六一”的時候，老師還讓我做舞蹈隊里的女主角，我發(fā)揮的非常出色。從那以后，我變得自信了，再也不膽怯、自卑了，我的適應能力也變強了。楊老師總是給我母愛般的關(guān)愛，那濃濃的愛將我心頭的陌生感、恐懼感慢慢地融化了，在那里，我度過了一段令我難忘的美好時光。人生的經(jīng)歷豐富多彩，教過我的老師也有許許多多，但我永遠不會忘記楊老師對我的教導，永遠不會忘記！
我的啟蒙老師作文 篇7
我的啟蒙老師非常嚴厲，卻不乏溫柔可愛的一面。她個子矮矮的，戴著一副眼鏡，活像個大文學家。她就是我小學一年級的語文老師張老師。
她教課的方式豐富多彩，靈活多變，我們都很喜歡。讓我印象最深的是一次辯論會。那是我們第一次接觸辯論，興趣自然濃厚，老師是用一節(jié)半課才開完的。
老師首先耐心地給我們講完了辯論的規(guī)則，才放心的讓我們進行活動。辯論分正方與反方，題目是：開卷是否有益。我在反方。
活動剛剛開始，大家就犯了一個大錯沒有說出觀點就開始了辯論。老師剛想提出毛病，卻用手抓住了自己的褲子，冷靜的看著。后來有一個同學指出了毛病，大家重新開始后，老師才松懈了一會兒。緊接著，又出現(xiàn)問題了，一位同學在辯論的'時候，沒有理清自己的觀點，反倒幫了我們一把。此時，老師又一次拉住了自己的褲子，我想她是又著急了，想告訴那位同學，可是她又忍住了，直到辯論完，她也只是維持了一下紀律。
我現(xiàn)在回憶著這些事才明白，她沒有過多的干涉我們，完全放手我們自己開展活動。為了讓我們能依靠自己的能力辦好這些事。她是給我們提供了機會和空間，增強我們的能力。
我的啟蒙老師，不會直接告訴我們真理和答案，而是讓我們自己探索。
我的啟蒙老師作文 篇8
我的經(jīng)典啟蒙老師就是我的班主任——曾老師曾老師在一年級的時候?qū)ξ乙蠓浅栏�，有一點錯就糾正我，考試時，少了一個句號，就扣一分，一個字多了一小橫也扣一分，我經(jīng)常想：曾老師為什么對我那么“兇”？我回家把這些事告訴了爸爸，媽媽，爸爸說：“嚴師出高徒。”
我一點也聽不懂是什么意思，爸爸解釋：“只有嚴格的老師，才能教出好學生�！蔽一腥淮笪�，原來曾老師對我嚴格也是為我好呀！漸漸地，我便喜歡曾老師對我嚴格。我以前對語文不感興趣，但通過曾老師對我的`鼓勵和贊美，我漸漸覺得語文是一門富有詩情畫意的課程。我以前作文寫不好，現(xiàn)在作文在全班交流，是因為曾老師，把我培養(yǎng)出來的，每當我看見作文簿上有用紅筆改過的作文，我心里萬分感激您。
現(xiàn)在我對語文學習有了濃厚的興趣。曾老師您對我付出的一點一滴，使我有了一點一滴的收獲，您辛苦了！
我的啟蒙老師作文 篇9
我的啟蒙老師是TYRA，是她教會了我說英語使我愛上了英語這個科目。上小學一年級的時候我的英語成績還很差，我很不喜歡英語這個科目。記得有一次英語考試才考了70多分，這讓我心里很不安、讓我從此對英語有了恐懼感。
放學后我回家告訴了媽媽。媽媽說：“好孩子，不要泄氣。我們給你報個英語班吧” 。我還沒等媽媽說完我就說：好啊“！我等呀等呀，好不容易才等到了這一天，一大早我就興奮得早早起床了，興奮的`我連早飯都沒吃就出發(fā)了。在途中，我暗下決心:一定要好好學。
第二天我走進英語班教室，我發(fā)現(xiàn)教室里特別干凈。上課鈴響了，一位大姐姐般的老師走了進來，她年輕漂亮。她沖著我們燦爛的笑著，我的心里放松了很多。經(jīng)過一番自我介紹后，她開始教我們學英語的竅門，還給我們講了一些笑話。我一下子就喜歡上這位老師，也開始喜歡英語了。TYRA不僅是好老師，還是我的好朋友。
現(xiàn)在我英語名列前茅，我還很自信、很快樂。感謝你TyRA老師。
我的啟蒙老師作文 篇10
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師是李玉芹-李老師，李老師那雙讓人一看就知道是學腹五車的眼睛，更體現(xiàn)了她所具有的才華。是李老師交會了我做人的道理。是李老師在我的小學生涯中，為我的學習付出了多少心血，說也說不清，您為國家培育了多少人才，只有您那頭上那銀絲和眼角的皺紋是您辛苦耕耘的見證。
記得在六年前的一天，我不善于和同學們交流。膽子很小性格頑皮，您發(fā)現(xiàn)后和我談心，讓我變得勇敢，讓我和同學們交流。讓我上課積極發(fā)言，從那次和老師談完后我努力地改正缺點。果然正如李老師說過的.那句話只要你努力了，成功就會屬于你。
時間的流逝，令人痛心疾首我已經(jīng)是一名快要畢業(yè)的小學生。嫩綠的小草，怎能忘記豐碩的大地，鮮艷的花朵怎能忘記園丁的澆灌，飛舞的蒲公英，怎能會忘記風的付托。我怎么能會忘記李老師對我的好呢？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”詩中所贊頌的就是李老師無私奉獻的精神。李老師為了我們甘愿奉獻自己的青春，乃至一生，將來無論在天涯海角，我都會銘記她的教誨，都會想起她的容貌和笑貌。
我的啟蒙老師作文 篇11
小小年紀尚未到入學的年齡，那一年是天津剛解放，為照顧失學大齡兒童，我家附近的小學春季補招一屆新生。姐姐不知用了何招數(shù)讓我剛剛過五周歲就上了學。第一位老師年紀已到中年，人長得矮矮胖胖，一雙大又突起的眼睛，大大的嘴巴，最大的是鼻子。
我不太喜歡她，有點怕她。第一天上課媽媽把我送到教室外，見我們是普通人家，穿著樸素，不怎末熱情，后面是一位穿著洋氣的夫人帶著一個胖嘟嘟的男孩，手里提了一個小小的點心包，老師撇下我們迎了上去。那時不懂得那么多總之怕怕地落了座。于是對她第一印象不好，因為那時是新中國了不作興送禮�，F(xiàn)在想來我是不是早熟呢？
上了一段課以后，學會了當年的'拼音法，開始學習認字寫字。她帶著我們用手指在空氣中，連比劃帶唱著；撇、捺、rn——人、一聲人。一下子就把字的寫法、發(fā)音、四聲隨著小手的揮舞，印在腦子里�，F(xiàn)在回想起來挺有趣適合兒童的天性，反正我很愛學。
那時的老師一人教一個班，數(shù)學、語文、音樂、體育全能。她教唱歌時邊彈風琴邊唱，大大的頭隨節(jié)奏搖晃著，害得我們一幫小淘氣也昏頭昏腦的跟著搖�？墒悄菚r的圖像卻深深地印在我的腦海里，至今歷歷在目。
我的啟蒙老師作文 篇12
從我記事起，有許多老師伴隨我成長。其中王老師給我印象最深。
我們剛上一年級時，王老師非常嚴厲。如果有同學沒寫作業(yè)，王老師一定會批評他。不過現(xiàn)在王老師脾氣慢慢地小了，因為我們懂事兒了。她又當老師又當我們的“媽媽”。上課時，她是我們嚴厲的老師，下課時，她是我們完美的“媽媽”。王老師就像“孫悟空”，變來變?nèi)?/p>
記得有一次，我上課時開了小差，王老師盯了我一眼，我沒有在意，還是玩兒。無奈之下王老師敲了下我的手。下課后，王老師趕緊問我：“剛才打你疼嗎？”我說“不疼。我上課不應該玩�！蓖趵蠋熣f：“沒事，每個人都會犯錯，改正錯誤就是好樣兒的'。”這是嚴厲的王老師。
還有一次，早上非常冷。我穿的很少，吃了雞蛋，胃里不舒服，吐了。王老師打電話讓媽媽來接我，王老師看我穿的很少，就把她的外衣脫下來給我穿上。媽媽把我接上后，我給媽媽說了這件事。媽媽說：“王老師對你們真好�！边@是關(guān)心人的王老師。
我們既怕她，又喜歡她，一個嚴厲又和藹的老師。
我的啟蒙老師作文 篇13
在我的記憶深處，總有一位老師的面容在我的眼前浮現(xiàn)。她就是我的啟蒙老師——唐老師。
唐老師在我印象中，是慈祥的，是嚴厲的，更是和藹可親的。還記得那一次，我和同學們在操場上玩，一個不小心，摔了一個“嘴啃泥”，我的'腳正好摔到一塊石頭上，我痛得哇哇直哭。正巧，唐老師看見我摔傷了，急忙跑過來，把我抱了起來，一邊問我有沒有痛，還安慰我，說：“別怕，你最勇敢了，不是嗎？忍忍就好了。”一邊把我抱向醫(yī)務室。到了醫(yī)務室，醫(yī)生說沒有什么，只是擦破了點皮而已�？衫蠋熯�是一個勁的問我疼不疼，看著老師對我關(guān)切的目光，我感動極了。
還有一次，我在上漢語課時，老師讓我們寫字帖。我在寫的時候總在那兒和旁邊的小朋友講話，心思根本就沒有在寫字帖上面。聽到唐老師說要交字帖了，我急忙把沒有寫完的補了上來�！懊χ腥菀壮鲥e”這句話果然沒錯，字帖發(fā)下來時，我錯了兩個字，我本以為只錯了兩個字而已，老師不會批評我的。結(jié)果，事情卻遠遠超出了我的想象，唐老師把我叫到講臺上，狠狠地批評了我一寸，我以后再議不能分心了！
這就是我的啟蒙老師，一個嚴厲，慈祥而又溫柔的啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文 篇14
我的啟蒙老師是何老師，轉(zhuǎn)學前她也是我的班主任。
何老師大約40多歲，她有著一張和藹可親的面孔，一對炯炯有神的眼睛，眼睛上戴著一副酒紅色鏡框的眼鏡，中等身材，個頭不高不矮，還有一口標準的'普通話，聲音很洪亮，很好聽。
語文課是我最喜歡的課了！每次課前，我們都認真地做好課前準備，等待何老師進課堂。因為何老師在講臺上眉飛色舞地講課，我們在座位上總能聽得聚精會神。
何老師不僅在學習上對我們認真負責、嚴格要求，總是把自己所有的知識都教給我們；在生活上她對我們也無微不至、關(guān)愛有加，在我們需要幫助的時候出現(xiàn)在我們身旁。有一次中午午休的時候，我的肚子很痛。何老師知道了，連忙倒了一杯溫水，遞給了我，她關(guān)心地問我還有哪里不舒服。見我無精打采的樣子，她還從辦公室取來風油精，在我太陽穴的位置輕輕揉抹，不一會兒，我就感覺肚子不那么痛了。
我覺得何老師很真有愛心，我永遠都不會忘記她！
我的啟蒙老師作文 篇15
我的老師有很多，可我的啟蒙老師張老師讓我明白了很多道理。
她是一位性格活潑的人，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一笑就瞇成了一條縫。她溫柔起來像頭小綿羊，可是如果兇起來，頭上就好像頂著一個熊熊燃燒的火焰，同學們既愛她又怕她。
記得有一次，我的作業(yè)寫的很亂，還有的.地方用橡皮擦沒擦干凈，就直接又寫上去了，十分臟亂，字寫的也很難看，比起我以往的作業(yè)差了十萬八千里。那天放學，同學們都走了，可張老師卻把我留了下來，讓我慢慢的一筆一劃的重新寫了一遍作業(yè)。最讓我記憶猶新的是，當時張老師并沒有丟下我自己走了，而是陪我一起寫完了作業(yè)。當我把工整的作業(yè)寫完交給老師的時候，張老師欣慰的笑了。并語重心長地對我說：“你這樣的學習態(tài)度時好時壞，等上了高年級該怎么辦呀？”老師還告訴我：“要學我們就專心的學，要寫我們就認真仔細的寫。要玩兒我們就痛快的玩兒，你的學習生涯還很長，你現(xiàn)在只是步入了一個最初的起點，如果就這樣下去你會怎么樣？”我聽了張老師的話羞愧的低下了頭。
就是張老師的這句話讓我時刻記在了心里，隨著時間的慢慢推移，我明白了一個道理。不管做什么事情都要認真對待，一步一個腳印。不能草草了事。當時張老師的話在我心中埋下了一顆種子，這顆種子現(xiàn)在已經(jīng)生根發(fā)芽，我堅信它會成為一棵參天大樹。
我的啟蒙老師作文 篇16
我從六歲開始學習圍棋，黃老師是我的啟蒙老師。
黃老師留個小平頭，一張國字臉上眼睛又大又圓，好似一對兒銅鈴。他身材高大魁梧，挺著個啤酒肚，聲音洪亮，笑聲爽朗，小孩子都喜歡他。
黃老師也非常喜歡小孩兒，下課時，和我們一起玩耍、講笑話，我們可以毫無顧忌地在他身上爬。可是上課時間，黃老師又特別嚴厲，如果你不專心聽講，或者下棋時走昏招，他就會用一把長竹尺狠狠地敲你的手，毫不留情。
黃老師棋藝高超，善于引導，他常常用輕松幽默的語言讓我明白深刻的棋理。有一段時間，我下棋狀態(tài)很不好，和同學對局時總是輸，漸漸的，我失去了戰(zhàn)斗的信心。上課跑神兒，聽不進去；做題時無精打采，總想打瞌睡；下棋時，我又東張西望，心不在焉。黃老師這次沒有打我的手板，而是和我一起分析問題的原因，他說：“不要太擔心這種不好的狀態(tài)，每位棋手都會遇到這樣的問題，包括我自己。進步不總是直線式的，大多數(shù)是螺旋式的。當你從低迷中走出時，你可能會有一個飛躍�！秉S老師最后又意味深長地說：“人生就像一場馬拉松，無論做什么事情都應該堅持不懈�！秉S老師的話讓我恍然大悟，我重新找回了自信，很快走出輸棋的`陰影。
就這樣，在黃老師的教導下，我僅用一年半的時間，就升到了三段，對圍棋的興趣也越來越濃厚。
我慶幸有這樣一位圍棋啟蒙老師，他真是我的良師益友。
我的啟蒙老師作文 篇17
我有許多老師，但我的啟蒙老師只有一個，她就是葛老師。
葛老師是我學習道路上最值得敬佩的引路人。她中等個子，有著一雙大而明亮且會說話的眼睛。記得有一次上課，我在下面摸東西，葛老師很敏銳地發(fā)現(xiàn)了我，便故意讓我回答問題，我支支吾吾了半天，也沒有回答出來，害得我當眾出盡了洋相。我心想：什么老師呀，明知我不會，還讓我回答，哼。我一臉的埋怨，可我的這些表情都被老師看在眼里，老師仍用和善的眼神望著我，好像慈愛地說：“生氣了？這么一點就經(jīng)不起了？”此時我有些懊悔，本來就是我不對，怎能怪老師對我的要求嚴格呢？靜下心來聽講，才覺得葛老師的課上得很精彩。不久，老師又提出了一個問題，只見老師掃視一下全班后，把期待的目光投向了我，希望我能舉手回答。我不負老師期望，終于舉起了手，老師面帶笑容地把這次機會讓給了我。起初我的聲音很小，老師便帶頭給了我掌聲說：“說的.很好，但聲音如果能大一點就能讓更多的同學聽清楚了�！庇谑牵冶阍僖淮纬錆M激情而響亮的又說了一遍，老師這才用十分滿意的眼光看著我，臉上露出燦爛的笑容，好像在夸我：“你真棒！你的發(fā)言這么精彩，要舍得和大家分享呀！”從那以后，我便愛上了葛老師，也愛上了她所教的語文課。如今的我，對語文已非常的癡迷，這都虧我的好引路人——葛老師呀！
葛老師，我將永遠銘記著你的教誨，讓我的生活充滿陽光。
我的啟蒙老師作文 篇18
我的啟蒙老師姓周，和他相處的一段日子里，有很多事情使我難以忘懷。
有一天，我和好伙伴王玉情、潘麗去上廁所，準備走的時候，忽然從男廁所飛來一個石子，我們興起，對對面男廁所的人說：“我們來個‘ 石子大戰(zhàn)’怎么樣？”那邊的人連聲答應，就這樣我們把石子扔過去，對面男廁所里面的人再扔過來，我們玩得正高興時，對面?zhèn)鱽硪魂嚳蘼�，好像伙伴王偉杰急急忙忙跑出來，對我們說：“你們把一個小孩的頭砸了，看你們今天怎么辦?”我們頓時傻了，連忙跑出來，看到這個這個樣子，我們不知所措，這時，周老師被小孩的'哭聲引來了，老師問我們怎么回事，我們將事情完完整整地和周老師講，老師把我們叫進辦公室，對我們說：“怎么了，玩起石頭來了！”周老師給我們講石頭的危險，并說：“以后你們要聽話，不能再這樣了。”我們點點頭，周老師把我們送出辦公室，我們羞愧地回到了教室。
還有一次，我肚子疼得厲害，周老師知道了，焦急的走過來，看我臉色都白了，周老師急了，當時外面下著大雨，周老師準備騎著車把我送到醫(yī)院，在路上周老師把傘給了我，而自己卻淋了雨，我在醫(yī)院開了點藥，錢也是周老師付的。第二天上課了卻是其它老師代得課，我一打聽，才知道周老師是因為淋了雨感冒才沒來上課，我把媽媽叫我?guī)Ыo周老師的錢偷偷放在周老師的桌子上，周老師知道后把錢還給了我，還說：“這是我們做老師應該做的！”
母愛偉大，但周老師給予我們的愛同樣偉大！
我的啟蒙老師作文 篇19
就像大家所知道的，我每次參加學校的演講比賽，主持學校的各種演講節(jié)目等活動。也許大家都覺得站在舞臺的那一刻很光彩，很值得驕傲。但是你們不知道確實，這種榮耀的背后需要多大的努力和鍛煉。而我主持生涯的啟蒙老師，張老師，他是我成為這顆耀眼星星的主要動力。
小的時候，我特別怕生，不敢大聲說話，和別人溝通也是特別的害羞。爸爸媽媽就決定要我去學小主持人，這樣我就可以大膽并且大方的和人溝通，不會膽怯。還有就是可以端正站姿一系列的儀容儀表。張老師就是我主持人的啟蒙老師，他是一個有些歲數(shù)的年邁老師，張老師聲音洪亮，長相端正，一看就很像廣播電視臺的主持人。張老師看到有些膽小的我，和藹的.笑了笑，并沒有批評我總是說不出口的臺詞，他只是說，孩子嘛，這個樣子可以理解。
老師告訴我，要努力去參與別人的話題，多讀書多知道些東西，這樣才可以很和諧的融入到別人的話題里，更多的時候，自己一個人的時候大聲的讀一些自己喜歡的故事書。練習的最后，老師帶我去公園的廣場上，讓我在很多人的面前唱歌，老師告訴我，不要害怕也不要擔心臺下的這些人當他們都是一顆顆大白菜。
通過張老師的鼓勵和教導才讓我有了今天的成就，我的啟蒙老師雖然已經(jīng)年老，但是我卻覺得，他是這個世界上最好的主持人老師，老師，謝謝您。
我的啟蒙老師作文 篇20
人人都會有啟蒙老師，所謂的啟蒙老師簡單來講就是教我們知識和道理的老師。那么有人會問：那我們每個人不是都有很多嗎？沒錯，每個人一生有很多啟蒙老師，可是讓你最難忘最感激的只有那幾個吧！
我最感謝的啟蒙老師無疑便是我的小學英語老師和我們現(xiàn)任的班主任了！我們的現(xiàn)任班主任就是張老師，她教我們六（3）班的語文。平常我們班發(fā)生的大事小事都由她管，想必有些人會想：這也管得太嚴了吧！可我卻不這么認為，我認為張老師一個盡職盡責的好老師。她為了我們無私的奉獻，可我們卻回報她一個個白眼，就像有時候，她發(fā)現(xiàn)有個人犯了錯誤，于是她便叫那人去談話，可是那人卻給了張老師一個白眼，我想這一定讓張老師很失望很傷心吧！
在我看來，張老師對我很好，仿佛把我當做她的`女兒�？墒悄且淮挝易屗�。那是在四年級上冊的時候，我的組長錢亦可發(fā)現(xiàn)我有好多作業(yè)沒寫，于是便去“上報”老師。徐老師知道后便“急召”張老師回來。后來，我就被批評教育了一番，雖然這讓我很沒面子，不過我還是服氣的，因為這畢竟是我的錯。由于我犯下了滔天大錯，所以我想借助這篇習作，認真的懺悔，鄭重的向您張老師道歉：老師，對不起！啟蒙老師的教誨我會牢記在心的！與此同時，我便要向我的啟蒙老師們道謝：老師，謝謝你們的教導！謝謝你們的培養(yǎng)！謝謝你們的關(guān)心！我一定不會辜負你的期望的！
我的啟蒙老師作文 篇21
她，長得非常美麗：白白嫩嫩的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，彎似月亮的眉毛，讓她更有和藹可親的感覺，櫻桃般小的嘴巴能說會道。她就是我的'母親。
一次，我參加同學的生日宴會，我們在南洋廣場追逐打鬧，因此，我們非常口渴，這時，母親給我們送來了一瓶瓶水，叫我分給小伙伴們。我挑了一瓶尖叫，扭開瓶蓋，撕去堵住的紙片，隨手往地上一扔，就要跑開，您看見了，就問：“垃圾應該扔到哪里呀？”我趕緊把垃圾撿起來，您又說：“把旁邊一個也撿起來。”我又把另一個垃圾撿起來，您又指了一指垃圾箱，我連忙把垃圾扔到里面。我想：原來垃圾也有自己的家呀。從中我明白了一個道理：公德比賽現(xiàn)在開始。
還有一次，那天晚上我不想彈古箏，就跟您說：“第二天補行嗎？”您答應了。結(jié)果到了第二天，我說：“媽媽，今天只彈5遍，可不可以呀？”“你自己昨天怎么說的？”“今天不彈，明天補”我小聲地回答�！澳悄阏f可不可以呀？”“不可以�！薄澳墙裉煲獜棊妆�？”“10遍”我更加小聲地說。說完，就一個人氣呼呼地坐到了古箏邊上。剛開始，我是很不情愿的，到后來，我心情變好了，彈得也越來越好了。您聽著笑了。從中我又學會了一個道理：說到做到。
媽媽還有很多很多的例子，教我做人，我為我有這樣一個媽媽感到自豪。
我的啟蒙老師作文 篇22
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師——張老師。她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們。
記得我剛轉(zhuǎn)到這個班的時候，非常膽小，對張老師十分陌生，她上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭，一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。但是，張老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答張老師提出的問題，聲音輕得像蚊子哼似的'�？蓮埨蠋煕]有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！睆埨蠋煹墓膭钕褚还膳鳎鞅榱宋胰�。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手發(fā)言，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從他的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
張老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，張老師在改我們的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了呂俊濤同學沒交作業(yè)。上課時，張老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著張老師溫情的目光，聽著張老師那諄諄的教誨，他暗暗下了決心努力學習。從那以后，同學們再沒犯過同樣的錯誤。
張老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。
我的啟蒙老師作文 篇23
時光如流水，轉(zhuǎn)眼之間，我已是二年級的學生了，這兩年里，我的一點一滴的進步都離不開我的啟蒙老師，鹿老師我記的上一年級時我什么都不懂，什么是教室？什么是課堂？上課該怎樣聽，才能學的快，記的牢，鹿老師先讓我們能做得住，不東張西望，再做到聽課“三到”心到，眼到，口到，通過老師的教導，我明白了什么是學習。我的老師非常好看，長長的黑發(fā)，圓圓的臉，臉上帶著一副眼鏡，看上去很斯文，也很有學問。
一聽老師說話，有時她就是活潑開朗的大女孩，有時是一位老師，也有時是一位媽媽，和我們玩的時候便是姐姐和朋友，但是上課時表情卻非常嚴肅，讓我們不自覺得就認真學習了。記的一年級的時候，上語文課上沒認真聽講還傳紙條，被老師發(fā)現(xiàn)了，只是沒收了紙條，沒有批評我，我心里暗自高興。中午吃完飯我準備和傳紙條的'同學上圖書室看書，但被老師叫到辦公室，她指出我們的錯誤，也給我們講了許多大道理，通過老師的批評和教育，也認識到自己的錯誤，也明白了應該怎樣上課。老是還鼓勵我加油學習，做品學兼優(yōu)的好孩子，我相信我會做到的。
老師不但在學習嚴格要求我們，在生活上也無微不致地關(guān)心我們，我生病了，給我喂藥，中午吃飯時不讓我們挑食。我的生活是一張空白的畫紙，我相信有了鹿老師這樣的啟蒙老師，我一定能在，這張圖畫紙上譜寫出色彩斑斕的人生。
我的啟蒙老師作文 篇24
我的地理老師啟蒙老師把我?guī)肓松衿娴牡乩碇R海洋，教會了我許多人生的道理，給我們講了很多精彩的故事……
我的地理老師啟蒙老師他教我那年已經(jīng)五、六十了，耳朵的聽力大不如年輕時候，但同學靈敏的聽覺時時刻刻關(guān)注他得一言一語。地理老師他講地理課和其他的地理老師大不相同，他認為地理要更好的服務與生活才能發(fā)揮學地理的意義。他告訴我們不論我們未來從不從商都要具備一定的商業(yè)知識，而從地理入手是個不錯的選擇。他喜歡利用地理上的空間、行政布局來告訴我們各種商店要如何布局才妥當，他說這是傳統(tǒng)商業(yè)獲利的一個重要環(huán)節(jié)。他喜歡通不同的'地域的氣候、環(huán)境、文化、交通、物產(chǎn)來告訴我們?nèi)绾雾樌M行商品交易、用最少的錢賣到最好的貨等。我多少聽進去了一些這對我很有啟發(fā)，雖不知道用不用得到但的確很有趣。老師他還是一個非常有故事的人，他擅長用不大標準的普通話來講我們當?shù)匾郧暗墓适�，時常有非常搞笑的效果。最讓我忘不了的是兩鬢發(fā)白的他對我們講的人生道理，雖然簡樸無華卻都是智慧的結(jié)晶，說的有做人要有的品德、商人的責任擔當……
地理老師就要退休了，就把我的感謝化成祝福，祝福一生勤勤懇懇傳道解惑的他未來身體健康、萬事順心！細心栽培的桃李們芳滿天下，服務社會、造福社會！
我的啟蒙老師作文 篇25
時光匆匆，一去不復返，難忘的啟蒙老師。我從昨天的調(diào)皮淘氣到今天的溫文爾雅；從昨天的固執(zhí)沖動到今天的果斷冷靜；從昨天的貪玩任性到今天的積極進取。而這一切如果沒有我的'啟蒙老師是不可能轉(zhuǎn)變的。因為是他的諄諄教導、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習慣，走上了努力進取的良性循環(huán)之路。而我最難忘的啟蒙老師是我三、四年級的數(shù)學老師——林老師。他長著一頭短發(fā)，高高的個子，微胖的身材，在他高高的鼻梁上架著一副黑眼鏡，就是這副黑眼鏡框更增添了他的幽默。記得在一次數(shù)學考試上，我有一道數(shù)學應用題不會做，一直沒有做出來，時間一點一滴的過掉了，眼看就要收卷了，我急得滿頭大汗。
這時，林老師走了過來，遞給我一包面巾紙，對我說：“沒關(guān)系，慢慢想吧，后面簡單的題目先做。擦擦汗吧！如果熱的話就把窗戶打開來，透透氣吧！”林老師的話如同一股暖流般沖進我的心田。?于是，我就先把那道不懂做的題目放到了一邊，往下做后面那些懂得做的題目。等我做完了后面的題目，那道難題竟也有了靈感，被我做了出來。就在那張試卷發(fā)下來的時候，我竟意外地得了一百分。?永遠感謝我的老師，感謝林老師的教導，感謝那一小包的面巾紙。春雨，染綠了世界，而自己卻無聲無息地消失在泥土之中。老師，您就是我心田的春雨，我將永遠感謝您！
我的啟蒙老師作文 篇26
大家好！來猜猜我的啟蒙老師是誰吧！就算你想破了腦子都想不出來。她就是我身邊最親近的人——媽媽。她能成為我的啟蒙老師，我十分自豪。
陽光明媚的早晨，我媽媽叫我起床，那是第一次上學，平時我是一個小懶蟲，今天媽媽早早就讓我起床，我有點埋怨媽媽，當我睜開朦朧的眼睛時，看見媽媽系著一條圍裙，正在炒菜呢？哇！好香，頓時口水直流。媽媽讓我把被子疊好，我那時才5歲，疊的被子可真夠糟，她看見微微一笑。哇！好慈祥的面孔。媽媽為我扎了兩根小辮子，像牛角一樣。
我吃完飯去上學了，老師教我們熟悉了學校的環(huán)境，教我寫阿拉伯數(shù)字和漢字，我覺得十分輕松，因為媽媽早就教我寫字了。放學以后，我吃完飯想出去玩，可媽媽嚴厲的對我說：“小旭，快把作業(yè)做了�！蹦菚r我的嘴巴嘟起來，去做作業(yè)。我現(xiàn)在才知道，媽媽對我是嚴中有愛。
記得又一次，放學回家的路上，一個討厭的.男生，把我媽媽為我扎的頭發(fā)弄得亂七八糟的，我氣的哭了�；氐郊依锔嬖V了媽媽，媽媽知道了也很生氣，但她在安慰我。漸漸地我不哭了。媽媽還說：“以后誰在欺負你就告訴老師�！蔽疑钌畹匕蓩寢尩脑捔粼谛撵`的深處。
我太愛她了，是媽媽教我應該怎樣尊敬老人，應怎樣在生活的道路中不斷進取。我想對啟蒙老師說：“媽媽，你太辛苦了，太勞累了，該多多休息，你在我心目中是多么善良，多么賢惠，多么偉大的人��！”
我的啟蒙老師作文 篇27
我四歲多的時候，開始學習《弟子規(guī)》，我的啟蒙老師是無臂書法家劉京生爺爺。
寒假里的.一天，媽媽帶我去看劉爺爺。一進門我看到墻上掛著兩幅漂亮的字畫，就問：“這是誰寫的呀？”劉爺爺說：“是我呀！”我驚奇地張大了嘴巴，“啊？您沒有手，怎么寫呀？”“我寫給你看，好不好？”只見劉爺爺用嘴叼著毛筆寫了“好好學習”四個大字�！昂闷涟�！我也想寫！”于是爺爺告訴我怎樣握筆，我在紙上寫了個大大的“人”字。爺爺可有耐心了，他告訴我寫完字后要先把筆涮干凈，再把筆插回到原來的筆筒里，最后要把桌面收拾整潔。我不解地問：“爺爺，您剛才不是說每天上下午都要練習嗎？干嘛還要把東西都收拾干凈呀？”爺爺說：“古人說‘房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正�！覀円尫课萸鍧�，墻壁干凈，書桌整齊，筆墨擺放端正，這樣我們才能在一個良好的環(huán)境中靜心來學習。”我拍著手說：“爺爺您真棒！”爺爺笑著說：“我這兒有一本《弟子規(guī)》，送給你吧，每天讀一讀，學一學，你會懂得更多的道理�！�
從劉爺爺家回來后，媽媽每天都給我講《弟子規(guī)》，我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。現(xiàn)在我已經(jīng)是一名二年級的小學生了，不僅可以自己讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，而且很多都能背誦下來了。我想我不光要背誦它，還要理解它，更重要的要像劉爺爺那樣落實在自己的行動中。
我的啟蒙老師作文 篇28
我的經(jīng)典啟蒙老師我的經(jīng)典啟蒙老師每個人都有自己的啟蒙老師，而且不只一個，但是，我認為我的經(jīng)典啟蒙老師還是我的爸爸。
我的爸爸是一個在銀行工作的人，當然少不了書本了，所以，爸爸十分喜歡讀書。有一次，我和爸爸在樓下玩，休息時，他還從袋子里拿出書來看，我爸爸自己有一個大書柜，里面有許多各種各樣的書，有金融類的、法律類的、歷史類的、國學經(jīng)典類的......
我的爸爸不怎么高，也不怎么矮，瘦瘦的臉上時不時的'有一點點微笑，高高的鼻梁，遠遠看上去，既和藹又威嚴。在一年級時，馬上就放假了，那時我還是第一次放這么長時間的假呢，所以很興奮。但是，一發(fā)作業(yè)單，我就傻眼了，作業(yè)多倒不說什么，可是居然要求背我最不明白的《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》。
回到家里，我天天背，可就是記不牢。后來，我爸爸知道了，就指導我，并給我講解國學經(jīng)典的精髓，讓我明白了國學經(jīng)典是中華民族的思想和智慧，能教導我們?nèi)绾巫鲆粋�有道德的人。通過爸爸的講解，讓我對經(jīng)典產(chǎn)生了濃厚的興趣。我已經(jīng)熟記了很多經(jīng)典著作，現(xiàn)在，我正在學習老子的《德道經(jīng)》，這些對我的學習、生活和做人大有益處。
我很感激我的爸爸---我的經(jīng)典啟蒙老師，讓我學習經(jīng)典、熱愛經(jīng)典，從經(jīng)典中悟到了很多做人的道理。我愛我的爸爸！
我的啟蒙老師作文 篇29
對于自己的腦海里能記住的老師真的不多，但是讓我唯一記住的老師就是我的啟蒙老師，是老師讓我從一張白紙上填滿了許多知識和做人。
啟蒙老師的形象深刻的烙印在我的腦海中，老師是那樣的慈祥，老師是那樣的無微不至，對于一名交給我知識的老師來講一切都是那樣無私一切都是那樣的偉大，我的啟蒙老師您真的了不起。
我的啟蒙老師是教我從最開始的學習，從開始的一點也不會到學習的'認識。對于學習的一點點一滴滴都不能明白的，到了能夠認識到學習對于自己的一種好處，和怎樣做一個好的孩子。從這些認識上能夠看到一個人對于孩子的一種耐心。記得有一次由于小時候貪玩，上課的時候沒有認真聽講，用橡皮來玩。把橡皮弄的一小塊一小塊的，之后放進鼻子里聞聞，一不小心的把橡皮弄到了鼻子里面，這時候老師看到了，給我弄，費了好大的勁啊才把橡皮弄出來，最后我才知道害怕，才知道這有多么的危險，給老師可嚇壞了，急的夠嗆。一件事看到了一個人，看到了啟蒙老師的對孩子的一種負責，看到了啟蒙老師的對孩子的一種無微不至的照顧和看管，對于孩子能記住老師的是一種好，對于孩子能記住老師的是一種能夠用心去溝通。我感覺我的啟蒙老師是我一生中的給予我教育最深刻的老師，讓我看到了老師的淳樸。
我的啟蒙老師不僅僅是我的老師，更救了我的命，我的啟蒙老師讓我現(xiàn)在還記得，真的是我的最好的老師。
我的啟蒙老師作文 篇30
轉(zhuǎn)眼間，我進入中學校門已經(jīng)快一年了。我越來越想念我的老師和同學。他們就像天空中的星星，從明亮逐漸變得朦朧，但我心中永遠有一顆星星，它的光澤永遠不會褪色。她是我敬愛的梁老師。
梁老師很善良，像母親一樣關(guān)心我們。記得二年級的一次集會解散，因為人太多，我們班一個女生摔倒在地，后面幾個人踩著她，她痛得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，趕緊把她拉起來，背在背上，匆匆趕到醫(yī)院。后來梁老師得知她沒有什么大麻煩，會意地笑了。除了喜悅之外，笑容里似乎還有某種東西.
梁老師總是關(guān)心我們的成績。她不僅重視期中和期末考試，還重視每一次單元測試。如果有人成績下降，梁先生會找他談話，幫他找出原因，鼓勵他進步。
梁老師不僅關(guān)心我們的成績，也關(guān)心我們的課外生活。6月1日前夕，班干部苦思冥想，想不出一個方案，于是梁老師熱情地給了我們一些建議。很快節(jié)目就編好了，但是沒有音樂磁帶，梁先生站在五月的.烈日下。不知道他跑了多少家店買了一盤滿意的磁帶。然后，她擔心彩排。她累了，和我們一起流汗。6月1日，同學的紅熱粉絲用激情的音樂表演舞蹈《開門紅》。像天上的太陽，火紅的扇子充滿熱情。后來《開門紅》拿了全年第一。梁老師又笑了，除了歡喜好像還有什么…
梁老師深愛著我們，我們也深愛著她。多么漂亮的師生圖啊！這張師生合照變成了星星，一顆顆掛在心里。我永遠不會忘記他們，也永遠不會忘記我敬愛的梁老師。
我的啟蒙老師作文 篇31
俗話說，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。但是，人生，是需要啟蒙的，需要有一位老師，教給你知識，開啟你的懵懂。
至于我的啟蒙老師，則是我的母親。小時候，因為爸爸工作的原因，所以，我就去到了國外。媽媽因為擔心我在國外說的都是都是英文，且外國人的數(shù)學非常差，況且他們根本就不說中文，那可是我自己的母語啊！要是這都不會，那可該怎么辦？
于是，媽媽決定，一定要好好教我學習。從此，她就經(jīng)常告訴我：要學習，只有學習，學得出色，才有可能成為厲害的人。而只有厲害了，自己才有可能強大，而不受欺負。那時，就因為我們是黃種人，而被白種人看不起，他們總是排斥我，所以對此我感受頗深。我下定決心一定要好好學習。
媽媽，我的啟蒙老師，就輕輕一點，使我豁然開朗，猶如列車行駛在天空中一樣，讓我明白了事理。
她每天陪我在家里，用卡片做成生詞卡，讓我學會認字。從“一”開始，直到上小學前我認到“饕餮”如何讀。哈哈，這么難的詞，對于我來說，現(xiàn)在也是小事一樁啦～
還有數(shù)學，媽媽先從1+1開始教我，最后到乘除都在上學前學會了。
從此以后，我就成了國外班里的`“學霸”，嘿嘿～
由此，我的啟蒙老師——媽媽，教給了我許多，她開啟了我的懵懂，也讓我學會了許多做人的道理，以及堅持……
我應該好好感謝我的媽媽，我的啟蒙老師，教會我生活在這個世界上，教會我一切……
我的啟蒙老師作文 篇32
我常常懷著感激之情，思念著我的啟蒙老師。我還清楚地記得我的啟蒙老師姓潘，她長著一個不高的個兒，圓圓臉上總是掛著慈祥的笑容。平時潘老師對我們和藹可親，但是每當我們學習不好時和犯了錯誤時，她就變得十分嚴厲。
記得有一次上完美術(shù)課，我們都去洗用具。走著走著，不知怎么的'，突然我腳一滑，摔倒在地上，手上的東西也“飛”了出去。這時候，潘老師正好向這邊走過來，烏黑黑的臟水弄濕了潘老師新買的衣服，還有一些地方變了黑色。我心想這次肯定會被老師批評一頓了。潘老師竟然沒有批評我，而是走過來扶起我，拍拍我身上的塵土，說：“你今天怎么不早通知我穿黑色的衣服呢？”老師這樣一說，旁邊的同學都笑了，我緊張的心情也一下子消失了。
雖然潘老師平時平易近人，但是對我們的學習就十分嚴格。記得那是二年級。有一次老師在發(fā)生字本的時候把我叫到講臺前嚴肅地對我說：“你這次的成績是中，但對你來說是及格，因為你本該得優(yōu)。以后不要再這樣了。”雖然老師當著全班同學批評我，但是我心里還是十分服氣。因為那節(jié)課我和同桌彭子聰說話，寫生字的時候沒專心，把“往”字的雙人旁寫成了單人旁。
現(xiàn)在，潘老師雖然退休了，但是她為我付出的汗水和心血我永遠難忘。
我的啟蒙老師作文 篇33
我是一名三年級的小學生，今年9歲了，我接觸了許多老師，他們一直教誨我：一定要好好學習，好好做人，為國爭光�？墒�，讓我最難忘的老師就是我的啟蒙老師——王老師。
在我上一年級的時候，她既是我的數(shù)學老師，又是我們班的班主任。她是一位親切、關(guān)心同學的好老師，一個很溫柔的老師，我最喜歡的課也就是她的課，因為她上的數(shù)學課和體育課都令我喜歡。每到她上課時，我們班的同學就像快樂的小猴子一樣。她常常教導我們：小時候?qū)W的東西是基礎(chǔ)，一定要學好，就好比樓房的根基一樣，一定要打得牢。
有一次在數(shù)學課上，王老師講一道數(shù)學題的時候，我想出來的.方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點點頭說：“陳虹橋，你這個方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過程中也應該像這樣，多動腦筋�！边@節(jié)課，王老師教會了我一個幾乎跟數(shù)學不搭邊的道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢于創(chuàng)新，這樣生活才會給我們一個不同的答案。這節(jié)課老師表揚了我，我心里樂滋滋的。
這就是我的啟蒙老師王老師，是她讓我明白只要肯動腦筋什么難題都能解決。我會牢牢記住她的話：好好學習，做一個有用的人。
我的啟蒙老師作文 篇34
夏老師是我進入小學后的班主任，她教我們班級語文課。她是一位年輕漂亮的老師。她有著一雙炯炯有神的大眼睛，上課時只要哪個同學思想不集中，她馬上就會用她尖銳的眼光盯著那位同學，所以在她的課上是沒有同學敢思想開小差的。她的眼睫毛很長很漂亮，薄薄的嘴唇紅潤潤的，微卷的褐色頭發(fā)扎成一束馬尾巴，漂亮極了！
我是一個膽小的女孩，上課時不敢舉手發(fā)言。在一節(jié)語文課上，老師問了一個問題并請一個同學回答，可是他回答錯了。我就在座位上低聲地說了我知道的答案，被細心的夏老師聽見了。她用柔柔的、細細的聲音對我說：“來，吳欣之，請你說一下你知道的答案�！崩蠋熆粗倚θ菘赊涞卣f。我就慢慢地站起來，輕輕地說，“在夏天里。”老師笑瞇瞇地說：“讓全班同學都聽得見，好嗎？”我再次說：“在夏天里�！崩蠋煱咽址旁谖业募缟�，用力地按了按，點了點頭說，“嗯，說得很好�？墒侵挥形乙粋�人能聽見太可惜了。來，不用怕，你可以再響一點的。”于是，我咽了下口水，響亮地說，“在夏天里。”老師高興地說：“正確，回答地非常好。大家給吳欣之鼓鼓掌�！庇辛讼睦蠋煹腵鼓勵，從此以后我變成了一個活潑的、愛說話的小姑娘了！每次語文課上，我都能積極舉手發(fā)言，自信地回答每一個問題。夏老師也會向我投以贊賞的目光。
我的愿望就是長大后要成為像夏老師一樣的語文老師。她就是我最喜愛的、最欽佩的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文 篇35
老師是勤勞的園丁，是知識路上的啟明星，是照亮自己和他人的蠟燭。經(jīng)過六年的小學生活，我認識了很多老師。每次想起老師，我都懷著深深的感激感謝他們，感謝我的啟蒙老師，感謝我生命中的“晨星”。
印象最深的是我的二年級語文老師，黑頭發(fā)，一直端莊大方。那雙微微凹陷的大眼睛，讓你看到了她為學生付出的艱辛。
我人生中第一次遇到“晨星”是在大二的第一天。那是開學的第一天，所有的學生都被家長送到教室，而我卻要一個人走進教室。畢竟父母為這個家付出的太多了，早出晚歸一天。剛想著進教室，就看到一個老師來了，她帶著笑容領(lǐng)著我進了教室。從此，我和這位老師結(jié)下了不解之緣。
聽了老師的第一堂課，我愛上了語文。她的講座非常生動，學生們聽得津津有味。語文課從來不覺得枯燥。在每堂課上，老師都會用一些巧妙的方法讓我們認識一些對我們來說陌生的'“面孔”
慢慢的班里成績越來越好，老師鼓勵我們不要驕傲，要繼續(xù)努力。聽到這里，同學們都充滿了干勁，迫不及待地想馬上攀上一個新的臺階。而老師也讓我明白了一個終身受益的道理：你不能控制生命的長度，但你可以掌握生命的寬度。珍惜時間，努力工作，你就會成功。
時光飛逝，但老師的聲音和樣子我卻忘不了。舒老師，你沒事吧？
我的啟蒙老師作文 篇36
在我的書桌下，壓著一張幼兒園時我與劉老師的合影照片，每次看見心里總會生出一股自豪和敬佩之情。
劉老師是苗苗幼兒園的校長，也就是我的啟蒙老師，她中等個子，瘦瘦的身材，總是托著一束長長的馬尾辮，走起路來一甩一甩的，顯得特別有氣質(zhì)。每天早晨她都會在教室門口迎接我們，微笑著和每一個同學打招呼，還不時親昵地摸摸你的頭，拍拍他的肩，同學們都非常喜歡她還親切地叫她“劉媽媽”。
記得剛上幼兒園的時候， 我整天因為在幼兒園不自由，不喜歡去，但自從經(jīng)歷了那件事之后，我喜歡上幼兒園了，喜歡上了劉老師。有一天衛(wèi)生防疫站的.醫(yī)生來幼兒園為我們打流感疫苗，我當時很害怕，腿一直發(fā)抖，直往后縮，劉老師看見了對我說：“不用怕，不疼的，勇敢點�！蔽衣犃撕螅路鹩赂伊艘恍叩结t(yī)生面前，又害怕的把手縮了回去。劉老師看出了我的心思，走過來把我抱起來，輕輕地說：“不疼的，別看針�！甭犃诉@話，我仿佛看見了媽媽，勇敢地伸出了手，醫(yī)生開始打針了，我緊緊地抱住了劉老師，忽然我感到了一陣痛楚，但我沒有哭出來，劉老師微笑的看著我，好像在說“不疼吧”。
五彩繽紛的幼兒園生活早就離我遠去，可親可敬的劉老師已有好幾年沒見面了，但是我會時刻銘記我的啟蒙老師銘記劉媽媽的諄諄教導。
我的啟蒙老師作文 篇37
她，40多歲，稀疏的眉毛下嵌著一雙黑亮的眼睛，眼睛上掛著一副方框眼鏡。一頭烏黑的長發(fā)被大夾子夾住，像一朵玫瑰花。她就是我的啟蒙老師——我的母親。
母親有一雙靈巧的手。記得有一次，我的心情不好，母親見我不開心，便用蛋殼做了一個“不倒翁”。母親把空蛋殼洗干凈，把蛋殼的一方挖一個小洞，再把蛋殼里面洗干凈，然后用一些橡皮泥從小洞塞進蛋殼的底部，這樣蛋殼放在桌上不但能 ，還能左右搖晃。母親還有紅筆在蛋殼的一面畫上笑臉，最后用黑毛線剪成一條一條的'，再把它們粘在小洞得周圍。只見母親拍了拍手，然后把“不倒翁”放在我面前，看著那笑容滿面的“不倒翁”，我忍不住咧嘴笑了，母親也笑了。
每當我寫作文時，耳邊總會聽到母親說作文字多，并不代表作文很好，作文不是寫出來的，而是改寫出來的；每當我坐姿不端正時，母親總會提醒我：“只有坐端正了，字才能寫端正�！泵慨斘易鲎鳂I(yè)不專心時，母親總會說：“要學就要學個踏實，要玩就玩?zhèn)�痛快……
母親是一個平凡而普通的人，但她卻似黑夜中的一盞明燈，照著我的人生路，似驚濤駭浪中的一座航標，指引著我向前航行，似春日里的一縷縷陽光伴我成長……我想，我該怎樣報答您呢？我的啟蒙老師——母親。
我的啟蒙老師作文 篇38
我的經(jīng)典啟蒙教師是我的媽媽。從我會說話時起，媽媽就教我背古詩，背弟子規(guī)、三字經(jīng)，給我講詩文里的故事，那些故事讓我很著迷，也讓我喜歡上了古詩文。為了讓我更好地學習經(jīng)典作品，媽媽和我一起參加了學習班，和我一起背詩文。書桌前、上課的路上，都時常響起我們的誦讀聲。
肚子里的故事多了，我還愿意講給小朋友聽。幼兒園里的詩歌大賽、講故事比賽都成了我展示才藝的舞臺。
上學后，媽媽又教我學習國學，雖然有些難，可我還是從中學到了不少道理。媽媽說，學習經(jīng)典光是背誦還不夠，還要去理解它。當我遇到難題時，媽媽還把國學中的道理講給我聽。
我有一個缺點，就是喜歡說話。不管什么時候，在哪兒，只要一高興就說個不停，讓大人們哭笑不得。媽媽并不批評我，只是給我講了子禽和老師墨子的一段對話，“子禽問曰：‘多言有益乎？’墨子曰：‘蝦蟆蛙蠅，日夜恒鳴，口干舌擗，然而不聽。今觀晨雞，時夜而鳴，天下振動。多言何益？唯其言之時也。’”。從這個故事中，我明白了，多說話不一定有好處，我不想做蝦蟆蛙蠅，我要像報曉的晨雞一樣，在對的'時候說有用的話。
在學習中，我認識了“談笑有鴻儒，往來無白丁”的劉禹錫，了解了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理，感受了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的心胸。
媽媽說，學習經(jīng)典能夠愉悅身心、啟迪智慧，我想，這就是杜甫說的“潤物細無聲”的道理吧！
我的啟蒙老師作文 篇39
從小到大，我和其別人不同凡響。他人上學的時候才交觸老師而我從小就隨著一位老師的后點—媽媽。
爾還記得在二年級的時候，有個地域蒙災，己們生活十分艱苦，孩子們失學，而咱們?nèi)匀恍腋５纳闹�。學校倡導齊校師生獻愛口。晚上我跟媽媽磋商了一下媽媽同意我的設(shè)法主意，讓我本人干主。我對媽媽說：“這個書包我不想換了，把這錢捐給災區(qū)小敵人，讓他們早點歸到學校吧！”,媽媽點拍板，從錢包面取出五十元遞給我。
到了學校，我正想去老師那兒把錢捐了，看共桌垂頭喪氣地臥著，一答，才知講他沒帶錢。我想他難功應當是不能輔助災區(qū)小友人，我經(jīng)由一番思考，決議分二十元給他捐。
抬學了，我始終以為昨天這件事作得惡�；赝鶍寢尡囟〞碚梦疫@樂于幫我的精力。誰曉得我跟媽媽敘述了這件預先，奇異的是媽媽并沒有像我想的那樣。媽媽單眼注視著我，苦口婆心地說：“這件事名義上望你不錯，但對媽媽去說你背信棄義。獻愛心有良多種方式，不一定大野皆一樣，也不一定只有捐款這種方法�！�
晚上，我睡在床上，媽媽的話免然在耳邊回響著，這時我的腦海中冒出論語里的'一句話：誠實守信不知其可也。我還悟沒媽媽的另一層意念：不要把大家的志愿強添到別人身上。哎！瞅來我要學的貨色還多著呢。
我的啟蒙老師作文 篇40
我的啟蒙老師是我的班主任于老師。
于老師大約30歲多歲，她的眼睛雖然不是很大，但卻炯炯有神。她經(jīng)常扎著一個“馬尾”，當她在講臺上寫字時那個“馬尾”會隨著身體的動作有節(jié)奏地跳起舞來。她有著一雙靈巧的手，不但能寫出漂亮的字，還能畫出好看的畫，每次開隊會時，班級的黑板就成了一個多彩的世界。她不但能能講許多名人的故事，還能教我們唱歌。真是一個奇才！
于老師讓我們多讀書，長大以后成為一個有用的人。她讓我們讀了《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、《日記起步》，還開了讀書匯報會。在會上，有個同學卡殼了，于老師微笑著對她說：“再想想，你能行！”那個同學終于順利地完成了他的匯報。為了鼓勵我們多讀經(jīng)典，她組織我們開誦讀經(jīng)典詩詞的隊會，我表演了岳飛的《滿江紅》并得了一等獎，于老師親切地撫摸著我的`頭發(fā)，我心里美滋滋的，我暗下決心以后要多讀多背。
于老師也很愛讀書并很會寫。我在網(wǎng)上看到了她寫的文章，其中有一句“太陽跌倒了，便有了滿天的星光”我好喜歡。媽媽告訴我想要寫得好必須多讀書，我在一個本上記下了自己的心里話：希望有一天于老師能在網(wǎng)上看到我寫的文章，這樣我會覺得十分榮幸。
于老師是個很認真的人，她總讓我們大聲對自己說：“對我要求嚴，是因為我出色！”我知道老師對我們的嚴格，是因為對我們的愛。
我慶幸我的第一位老師是于老師，我要多讀書，長大以后當一名像于老師一樣的多才多藝的語文老師！
我的啟蒙老師作文 篇41
每當想起王老師，四年的記憶就像潮水一般向我涌來，一件件往事，讓我回想起了可親可敬的王老師--我的語文啟蒙老師。
王老師有一雙烏黑的大眼睛，一頭卷卷的長發(fā)，真是漂亮極了。她說話細細柔柔，聲音悅耳動聽，說話時不時喜歡用手比劃兩下。每當看見她的背影，我都倍感親切。王老師工作嚴謹認真，一絲不茍，容不得半點馬虎，記得有一次，我二年級，發(fā)考卷，卷子上面寫著一個大大的98！雖然分數(shù)對我來說已經(jīng)不錯了，但仔細一看，都是因為錯別字扣了分，王老師肯定又要批評我了。這不，來了一個同學說：“王老師叫你去她辦公室，快走吧！”我垂頭喪氣地走進辦公室，王老師語重心長地說：“你知道你為什么會丟兩分馬？她用手指著錯題說，因為你粗心，你本來可以考100分的，就因為粗心丟了兩分，幾天丟兩分，明天丟三分，以后丟的分會越來越多的所以，粗心這個壞習慣一定要改掉！我希望你認識到自己的錯誤，及時改正，老師相信你一定能養(yǎng)成認真細心地學習習慣。”說完王老師微笑著用和藹的目光看著我。
這就是我最敬愛的.王老師，她像一盞燈，照亮了我的成長道路，她總能無私的為我們付出，卻不求回報，四年來，她的嚴謹認真一直深深地影響著我們！
“隨風潛入夜，潤物細無聲！”感謝你我的啟蒙老師王老師。
我的啟蒙老師作文 篇42
二年級的學習結(jié)束了，要上三年級了，在三年級我們換了一個新老師，她的名字叫張同娟，張老師。雖然剛開始我對她并不熟悉，可過了幾天······
那天晚上，我的作業(yè)少記了一項，那項作業(yè)是數(shù)學題，所以沒有做。第二天早上，當老師檢查作業(yè)的時候，我才知道，數(shù)學題沒有做，我的心就像敲鼓似的，心想：完了，數(shù)學題沒做，怎么辦？真想找個地縫鉆進去。當張老師檢查到我這里時，我滿頭都是冷汗，非常的.害怕。張老師問：‘你的作業(yè)呢？’我小聲說道：‘沒，沒寫�！磸埨蠋煹哪樕�，她有一點生氣，說：‘下課來找我。''哦。’我更加害怕了。心想：張老師一定會責備我一頓的，我今天真倒霉。下課了，我躡手躡腳地走到張老師面前，還沒等我先開口，張老師卻問：‘數(shù)學題你為什么沒寫？'’我······我作業(yè)忘記了�！抑е嵛岬卣f道。張老師聽了，并沒有責罵我的意思。而是親切的問：’數(shù)學題是每天都要寫的作業(yè)，沒記也要寫呀！你為什么不寫？‘我答道：’我忘了�！畯埨蠋熉犃�，和藹地說：以后放學如果沒有什么特殊情況要先寫作業(yè)，知道了嗎？ ’嗯！‘我點了點頭，’知道了�！艑W回家后，我立刻打開書包，拿出作業(yè)本寫完了作業(yè)。從那以后，我每天放學后都先寫作業(yè)，認真地完成每一項，也沒有發(fā)生過類似的事情了。
從此以后，我對張老師的印象更深了，她就是我的啟蒙老師，她讓我明白：今天的事今天做，不能拖到明天。我要謝謝張老師。
我的啟蒙老師作文 篇43
我讀三年級了，教過我的老師有很多：有幽默睿智的馮老師，平易近人的魏老師，還有瀟灑風趣的陳老師……但是我最喜歡的還是和藹可親的何老師，她是我的進入小學的班主任兼語文老師，直到現(xiàn)在。
何老師三十多歲，是一位女老師，人很高，長得可漂亮了。她的頭發(fā)長長的，烏黑發(fā)亮，一張圓圓的臉上兩只會說話大眼睛。有時我們在課堂上，小手會不聽使喚地在課桌下搞小動作，何老師看見了，就用會說話的`眼睛看了我們幾眼，好像在說：“會學習的孩子上課是不會搞小動作的！”我們馬上坐端正回到課堂上，老師馬上會用眼睛說：“真是知錯就改的好孩子�！�
老師對我們的學習一絲不茍。有一次，老師教我們一篇新課，那篇新課很長，所以我們讀起來有些困難，老師聽我們讀得吞吞吐吐，老師然很生氣，但還是和藹地對我們說：“你們讀得不夠好，一定要好好練習，多讀幾次，就熟悉了”。我們讀完課文，就該學生字了，自然，這篇文章的生字也很多，把我們都嚇到，可教師卻不這么看，把我們一字一字的教會，然后又教我們組詞，直到把每個學生教會為止。
何老師只要我們每天進步一點點，就像今日歌里面說的，努力從今日開始。她對我們的要求也很簡單：認認真真寫字，堂堂正正做人。我們與何老師朝夕相處快三年，老師說過的話我們都牢記在心。
我有這么好的一位啟蒙老師，我可真為我自己感到自豪。
我的啟蒙老師作文 篇44
從我呀呀學語，人云亦云，到我不厭倦學習，能獨立思考、有自己的見解，一路上有許多老師的教育和培養(yǎng)。
我印象最深的是學前班的謝老師，她總是很嚴格地要求我們認識拼音、做數(shù)學題；當我們做錯事的時候，她會很嚴厲地批評我們，教我們怎樣改正錯誤。我有時覺得她太嚴了，有點怕她，可發(fā)生在我身上的事改變了我對她的看法。
有一次，我到醫(yī)院看病后來到學校，同學們都正在認認真真地做謝老師布置的作業(yè)。謝老師看見我來了，連忙放下手上的書，急切地說“快過來，我給你補補課，趕上大家”。她親切而真誠的聲音，把我“生病了就不用做作業(yè)”的壞念頭消除的一干二凈。我高興地放下書包，拿出課本，津津有味地聽她為我耐心講解……是謝老師讓我沒有落下功課，和同學們一起進步。
還有一次，我早上不到7：40就高高興興地到了學校，正得意洋洋想：我今天來的這么早，謝老師一定會表揚我的'。誰知道我一不留神，被石頭狠狠絆了一跤，膝蓋都摔破了，疼痛難忍。我當時很無助，害怕得差點快要哭起來，卻有人急忙把我扶起來，背上我直奔校醫(yī)室，我定眼一看：是我的謝老師！她累得氣喘吁吁，一直陪在我身邊，不停地安慰我，給我打氣，我很感動，我覺得她就像我的媽媽一樣愛我。
我終于明白：老師平時對我們的嚴厲就是愛，對我們的批評就是教育，都是為了我們好。我一定要好好學習，不辜負她對我的期望。
我的啟蒙老師作文 篇45
范老師，是我進入小學生時代的第一位老師。她中等個子，白晰的臉上時時刻刻都面帶著微笑，她瘦小的身材像陽春三月的楊柳婀娜多姿。記得我第一次來到陌生的'教室時，心里感覺到特別的恐慌，但是看到范老師親切的笑容，像我的“媽媽”，心里覺得非常溫暖。在范老師的細心指導下，我漸漸地習慣了學生生活，范老師的課上得也特生動有趣，常常會運用一些小游戲來激發(fā)我們、教育我們。
有一次上課，范老師要去辦公室拿東西，可是，她的鑰匙找不到了，怎么辦呢？我們大家一看老師這么著急，也急忙開始行動起來，加入了“鑰匙大搜索”行動，范老師一會彎下腰在地上找，一會轉(zhuǎn)個身在講臺上找，找開所有的抽屜仔細查了一遍，沒有，在桌子上翻了一翻，還是一無所獲。
我們摸摸腦門，也在使勁的想“鑰匙會飛到哪去了呢？”正在大家納悶的時候，一位同學突然看到老師的手中有亮亮的東西，他急忙叫到“找到了，找到了，就在老師自己的手中”，我們大家的目光一起聚集在老師的手上，齊聲說“范老師，鑰匙就在您的手上”，老師往手上一看，拍拍腦袋，紅著臉說“唉呀，原來鑰匙在我自己這里啊，瞧我這馬虎勁�！比嗤瑢W哈哈大笑。后來我們才明白，范老師發(fā)現(xiàn)有很多同學都有這種丟三落四、健忘的壞毛病，為了幫助大家改掉壞習慣，老師故意制造了這一起找鑰匙的故事，真可謂是用心良苦啊。
通過這件事情之后，我也慢慢地改掉了一些壞毛病。這就是我們可愛的、有趣的范老師。
我的啟蒙老師作文 篇46
她，中等個兒，五官精致，皮膚白皙，總是扎著干練的馬尾辮，彎彎的眉毛下，一雙眼睛溫柔而迷人，嚴起來，有一股自內(nèi)而外的“厲”，笑起來，又是如此可親而富有魅力。
她，是誰呢？
她，就是我的語文老師——程桂芳。
她，上課生動有趣。悅耳的聲音抑揚頓挫，表情豐富，動作優(yōu)美，課堂氛圍十分活躍，身上好像有巨大的“磁場”吸引著我們，上她的課，想“走神”都是件很難的事。
她，待人細心體貼。低年級的我們，還比較年幼，程老師就像照顧自己孩子一樣無微不至地照顧著我們。誰有個感冒發(fā)燒，她就時不時走到面前摸摸頭、提醒多喝點水；誰有個磕磕絆絆，她就特別緊張，跑到面前拍拍土、檢查有沒有受傷；誰有個情緒低落，她就會敏銳地發(fā)現(xiàn)，走過來跟你說話，抱一抱，鼓勵鼓勵……她是老師，更像是我們的媽媽。
她，業(yè)余愛好廣泛。程老師是一個對生活充滿熱情的人，業(yè)余愛好特別廣泛。在我的眼中，她是一個琴棋書畫，樣樣精通、文武雙全的人。尤其是她的廣場舞跳得太好了。暑假的.每天晚上，她都和學校的老師們跳廣場舞，我每天都跟著后面跳，“偷學”了不少舞技，跟老師學廣場舞讓我暑假充滿了樂趣。
她，生活勤儉樸素。程老師總是衣著樸素，但端莊大方得體。她也總是教育我們要勤儉節(jié)約，養(yǎng)成良好的生活習慣。她的女兒漂亮聰明乖巧，學習特別好，從不亂花錢，是我學習的榜樣。
這就是我最愛的啟蒙老師——程老師！
我的啟蒙老師作文 篇47
老師是辛勤的園丁，是無私的春蠶，是點燃自己照亮別人的蠟燭。六年的小學生活，讓我遇到了不少好老師。每每想起他們，我都懷著深深的感激之情，尤其是我的啟蒙老師，她是我生命中的啟明燈。
她留著一頭烏黑的短發(fā)，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，總是閃耀著智慧的光芒。她的衣著并不那么光彩奪目，卻總是端莊大方。
聽了老師的第一節(jié)課，我就深深地愛上了語文。她講課十分生動有趣，同學們每次都聽得津津有味，沉浸在知識的海洋中。當她講到黃山奇石，我們的.腦海里就浮現(xiàn)出各種奇形怪狀的石頭；當她講到西沙群島時，我們又像遨游在神奇的海底世界；當她講到內(nèi)蒙草原時，我們仿佛置身一望無際的綠流中……
每一節(jié)課，老師都會用一些巧妙的方法，帶領(lǐng)我們認識許多新奇的事物，引導我們學會許多生動的表達。語文課對我們而言，就像一場特別的旅行，我們懷著愉悅的心情出發(fā)，載著滿滿的收獲歸來。每次旅行結(jié)束，同學們總有一種依依不舍的感覺。
不僅如此，她還會策劃一些有趣的實踐活動。從書寫評比到詩詞大會，從經(jīng)典誦讀到辯論大賽，都是她精心為我們準備的語文盛宴。同學們不斷從中汲取養(yǎng)分，茁壯成長。她還經(jīng)常為我們推薦一些好書，并定期開展豐富多彩的讀書活動。一棵棵幼苗在老師的澆灌下，已蔚然成林。
小學六年轉(zhuǎn)瞬即逝，在此離別之際，有多少不舍縈繞在我心頭，于是，抬手落筆寫下此文，以此紀念我的啟蒙老師——梁老師。
我的啟蒙老師作文 篇48
我的啟蒙老師姓萬。她總扎著一條短短的辮子，身材中等，給人一種和藹可親的感覺。
萬老師講課時總是聲情并茂。她往往先做示范，朗讀一遍課文。她動聽的聲音，似乎是在邀請你進入課文里一樣。對于我們幼稚的錯誤和問題，她也不會著急地講解，更不會去訓斥我們。她會循循善誘，引導我們?nèi)プ约核伎肌?/p>
對于我們的學習，萬老師總是盡職盡責，而思想品德教育，她也會努力做好。記得那時我對花叢里的蝴蝶十分感興趣，一下課就和同學們直奔花壇，或是一無所獲地回來，或是滿載著小俘虜凱旋歸來。
一段時間以后，老師們?nèi)淌懿涣肆�。因為教室里不但會有蝶的殘翅，上了一大半的課也會被“越獄”的蝴蝶打斷。而“罪魁禍首”往往就是我。萬老師沒有責罵我，她親切地說：“蝴蝶雖小，卻也是有感情的。你抓走一只，就是剝奪了它的'幸福、自由，甚至是生命。也許你會快樂，但它呢?它會討厭你。你愿意做一個令小動物們害怕、討厭的人嗎?”雖然是一番春風一樣柔和的話語，雖然不帶一點訓斥的意思，我卻內(nèi)疚的低下了頭。從那以后，課堂上再也沒有出現(xiàn)過蝴蝶，千奇百怪的“蝴蝶監(jiān)獄”也不見了蹤影。 雖然萬老師早已不再教我，我卻依舊感謝著她，是她把那時無知的我們帶入了知識的殿堂。
現(xiàn)在，當我看見萬老師熟悉的身影在校園里出現(xiàn)時，腦海里總會想起她的教誨，她教學時動聽的聲音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶……
我的啟蒙老師作文 篇49
每個人都會有一個啟蒙老師，而我的啟蒙老師便是唐老師。
唐老師個子不算高，身材十分苗條，皮膚白皙，一頭黃褐色的長發(fā)如瀑布般散落在肩頭，白皙的臉上嵌著如黑寶石般的大眼睛，給了我無數(shù)的光明，最可愛的還是那櫻桃般的小嘴，總能將浩瀚的知識傳遞到我們的大腦里……
難過的是，唐老師現(xiàn)在已經(jīng)不再教我們班了，也不再是我們的班主任老師了，我們都很想念她，所謂“一日不見，如隔三秋”。應該就是這個感受吧。每當我坐下發(fā)呆時，大腦便像磁帶一樣回放著我們和唐老師一起度過的美好時光，下課時和唐老師一起玩，生病時唐老師給予同學們無微不至的關(guān)懷和照顧，運動會時那個為我們一起加油吶喊的身影，課堂上那鏗鏘有力的聲音……想起這一幕幕，我的眼淚不爭氣的跑了出來，淋濕了我的衣襟……
我的媽媽也是一名教師，在我走進教室成為一名學生的時候，媽媽就時刻叮囑我，要做一個懂事的孩子，上課認真聽講，樂于幫助同學，要做一個懂得感恩讓老師喜歡同學喜歡的'孩子，唐老師，感恩五年來您對我的教導，讓我從一個調(diào)皮搗蛋的小淘氣包成長為今天小小男子漢，唐老師，感恩五年來您對我的信任，鼓勵支持和陪伴，讓我從站在講臺時的瑟瑟發(fā)抖到今天面對同學們的侃侃而談。唐老師，感恩五年來您默默的付出，讓我懂得了一句話“老師是唯一一個和你沒有血緣關(guān)系，卻真心希望你好的人。”
我的啟蒙老師作文 篇50
我心目中有位好老師，那就是我的啟蒙老師——林老師。
我喜歡林老師，不僅因為她長得漂亮，更因為她很愛我。雖然我來自藏族，體弱多病，性格內(nèi)向，原想自己會不適應到漢族來的學習生活，但沒想到像媽媽一樣親的林老師，使我愛上了學習。
林老師就像一本百寶書一樣，教會了我們好多好多的`知識。老師不僅在生活上使我們自理自立，在學習上更加嚴格要求、耐心細致地教育輔導我們，而且善于引導、鼓勵、幫助我們。每當我的作業(yè)本上有錯字時，老師都會工工整整的把正確的字寫在旁邊，讓我改正。我改正之后，拿給老師看，老師就會夸我有進步！有時老師還會寫出這樣幾個字“孩子，你真行！”“加油，你會更棒的！”之類的鼓勵話語，使我信心百倍，讓我更加想好好學習。老師這樣耐心地教育我，鼓勵我，我多么想自己足夠優(yōu)秀啊，好報答老師啊！可有時我還是會出點小差錯，但我仍然相信自己，因為老師身上散發(fā)著智慧的光芒，能讓我有信心相信自己一定能學到更多的知識，像老師一樣棒！
我喜歡林老師，不僅僅因為她是我的啟蒙老師呢！她還是我的良師益友——現(xiàn)在我不僅已經(jīng)能流利地說好普通話，還能寫一手漂亮的漢字，而且還很會寫小作文呢！這都得感謝一直陪伴我學習了六年的好老師——林老師呢！
我的啟蒙老師作文 篇51
老師，她用心血和汗水澆灌著祖國的花朵，培養(yǎng)著祖國的棟梁，她讓我學會很多知識，給予我關(guān)懷鼓勵，讓我在面對挫折后不放棄，勇往直前。
記得那天期中成績分下來，我們的吳老師就讓我拿著卷子過去找她，她給我分析了錯題，告訴我正確的學習方法和學習態(tài)度，還有學習數(shù)學的主要掌握知識，她先是教導我，然后鼓勵我。從那天下午開始，吳老師便抓我抓得特別緊，我不會的題也會去問她，她也會耐心地解答給我，糾正我的各個錯誤，這樣一直持續(xù)到后一次的'考試，我從不及格直接進步到88分，吳老師很開心，我也很開心，這是我意想不到的進步，雖然是名列前茅，但這進步真的很大。
再后來，便是我們的班主任方老師，她似乎也察覺到我的退步，便來找我談，告訴我學習語文的關(guān)鍵，然后告訴我失敗只是一時，不是代表不會再有進步，讓我繼續(xù)努力，這對于我來說，也是莫大的鼓勵，過后，我很開心，因為我原來以為這次成績肯定會讓老師失望至極，我甚至想過老師會不會因此放棄我，但是，老師并沒有責怪或放棄，而時鼓勵并抓得更緊。
我感謝她們，感謝我的老師，在我失敗時并沒有放棄我，而是讓我受到嚴格教育，讓我變得更好。
我感謝她們，感謝我的老師，使我獲得了知識的瓊漿、做人的道理。
我感謝她們，感謝我的老師，用甜美的亂汁哺育我們，讓我們茁壯成長。
我的啟蒙老師作文 篇52
我的啟蒙老師不是別人，正是我最親愛的媽媽。
雖然我的媽媽既不是真正的老師，也不是一位大學生，但我卻覺得她就是我最好的老師，因為是她教會了我怎樣做人，更是她教會了我要熱愛音樂，熱愛生活。還記得有一次我做錯了事，媽媽嚴厲地批評了我�？晌沂鞘鲁鲇幸虻难�，我哪受得了，就大聲反駁。媽媽了解了事情的原委，溫和了許多，但卻語重心長地對我說：“一個人當他做錯事時，就算他是有原因的，也不可以大聲叫喊來反駁，應該先虛心接受別人對他的批評與教育，再說請你的道理。
你這么大聲的叫喊，多沒有禮貌呀！”聽了媽媽的話，我也認識到了自己的錯誤，明白了：有理不在聲高，有話要好好說。媽媽不僅用道理教會了我如何做人，還用音樂教會了我如何熱愛生活。媽媽是個開朗的.人，特別喜歡唱歌，也特別愛教我唱歌，每當我寫完了作業(yè)，她就會找一些歌來教我。
我已經(jīng)學會了《讓我們蕩起雙漿》、《大海啊，故鄉(xiāng)》、《在那桃花盛開的地方》等等歌曲，每當我唱起那一首首美妙的歌曲，就會讓我那煩躁的心情平和下來。我特別喜歡《大海啊，故鄉(xiāng)》，唱起它，我就仿佛來到了曾經(jīng)去過的大海邊，盡情地享受著大海賜給我的樂趣，那一刻，我覺得自己就是世界上最幸福的人了。
現(xiàn)在，無論我走到哪，都要哼上幾句呢！我要感謝媽媽，是她讓我懂得了生活的樂趣，做人的道理，讓我成為了一個開朗、懂事的孩子。她永遠是我身邊不能缺少的啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文 篇53
歲月的風鈴喚醒了我沉睡的靈魂，久違的情感再次被喚醒。在這個美麗的夜月，我經(jīng)常想念我的啟蒙老師。于是，像猴子撈月亮一樣的身影幫我拾起了我記憶中的——段美好回憶！
從我的記憶里，我在初三的時候是那么的懵懂：因為考砸了，變得很難過，不忍心去上課，不忍心做別的事情。我總是嘆口氣，總是心不在焉，但鄭先生總有一句話清晰而干脆：“不要放棄！這讓我明白，我不能一輩子這么難過，不能在一個悲傷的世界里旋轉(zhuǎn)。鄭老師像一朵玫瑰，散發(fā)著喜悅的芬芳；鄭老師就像我們的大朋友，我總能看到她幸福的臉；鄭老師還是我們身邊的小太陽。她充滿了燦爛的金黃色。她多溫暖啊！
我很容易在童年的搖籃里玩耍，每天都是笑著度過的，這要看老師的笑和字。她就是——老師鄭，在我的生活中扮演著不可或缺的角色。但是現(xiàn)在我忍不住淚流滿面，因為那些快樂的日子已經(jīng)過去了，現(xiàn)在我要面對新的考驗。
我喜歡鄭美麗的聲音，因為有了她美麗的聲音，我才能從無底的深淵爬上來，直到看到明的曙光。三年前的那一天，鄭老師為我開了山。如今，每當我做一件事，她總是激勵我：“一定要堅持下去”。老師的鼓勵是我創(chuàng)作和靈感的'源泉。從厭倦寫作到今天也很流暢。其實都要看老師的話，深刻又勵志。每當我在電燈下寫作時，我都不會忘記老師的指導，這也喚起了我的感激，我的微笑和我的靈感。
風鈴，明亮的夜月。三年匆匆過去，新的一天匆匆到來.
我的啟蒙老師作文 篇54
“爸爸媽媽”這個名字多么自然親切，這個溫暖的名字背后有多少艱辛和努力，有什么樣的故事？
父母是我人生中的第一任老師。小時候媽媽生我，把我?guī)У竭@個小說世界。她教我用智慧和愛走路和說話。此時的我正在慢慢長大，而我的父母卻在不知不覺中老去，時間的循環(huán)是那么的不易察覺。
隨著年齡的增長，我來到了學校，開始上學。父母放松了很多，但他們的關(guān)心還是默默的包圍著我。我記得我三年級的時候，發(fā)生了這么一件難忘的事。
那天是星期天，陽光照耀著大地。我在家津津有味地看電視。突然覺得有點頭暈，頭很熱，體溫38。9度，嚇了爸媽一跳，馬上送我去醫(yī)院。檢查后醫(yī)生說：“我喉嚨發(fā)炎了，需要打針�！�。爸爸媽媽為我跑來跑去，陪我打點滴。接下來，我需要玩幾天。因為上學，每天只能中午玩。我爸媽天天陪我，我很少吃午飯。我被父母的'這些行為深深打動了。
我父母每年都慶祝我們的生日。為了讓我生日快樂，父母可能要準備幾天。我們呢？也許你連父母的生日是什么時候都不知道，那你開心嗎？在生活中，哪怕給父母準備一份簡單的生日禮物，或者寫幾句祝福的話；給父母一壺熱氣騰騰的洗腳水；媽媽下班了，打了她一頓。生活中的這些瑣事，可以透露出我對父母的關(guān)心。愿我們每一個人都能理解父母的愛，為父母做點什么，讓我們的生活更親密，更幸福。
我的啟蒙老師作文 篇55
我的啟蒙老師個子不高，一頭烏黑的長發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子，她就是我們的啟蒙老師，她教會我們許多道理。
有一次我和同桌在王老師的課上因某些小事，吵了起來，我們吵的聲音很大被王老師看見了，王老師把我們倆個叫起來問我們?yōu)槭裁丛谙旅娉臭[我如實地告訴了老師說剛剛我不小心拿筆畫到了同桌的衣服上，我剛想對他說對不起！但是我話還沒說完，他也拿筆畫在了我的衣服上，我很氣惱，就和他吵了起來。王老師聽到這些，她只說了一句話你們倆下課給我到辦公室來，然后叫我們坐下，王老師繼續(xù)開始講課我剛坐下，并看了同桌一眼，他也看了我一眼我們倆都后悔及了，他對我說早知道就不和你計較了。不久下課鈴聲響了，我緊張急了突然聽到從講臺那邊傳來的`聲音，你們倆給我到辦公室來，看到老師嚴肅的表情我更緊張了。
我們更著王老師到辦公室，原以為王老師會拿棍子打我們，但她沒有對我們使用暴力，而是耐心的教導我們。同學之間要友愛，不要為了小小的事計較，要互相幫助，關(guān)心他人，團結(jié)友愛。在我們要的時候還告訴我們要幫助別人的人，能得到別人的幫助。要體諒他人，幫助他人，說完并叫我們會教室上課王老師真的是一位好老師，他教會了我們許多做人的道理。謝謝您！王老師。
我的啟蒙老師作文 篇56
時間就像流水。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是六年級的學生了。回首童年，有些事已經(jīng)忘記了。只有那個人那個事，在我的記憶里總是那么清晰，讓我刻骨銘心。
那是在學前班，我的腿被自行車軋了。我爸我媽要上班，所以我要早點上學前班。那時候我很無助，腿也不好，動不了。下課后，看著其他小朋友在操場上開心的玩耍，心里好著急！我只好在教室里默默嘆息。這一刻，我真的.很想有人陪我玩。班主任劉老師像救世主一樣出現(xiàn)在我面前。她來找我，關(guān)切地問我：“怎么樣？”腿還疼嗎？”我含淚點點頭。老師又說：“看，他們都在操場上玩。我來背你！”于是，她彎下腰，把小我背在大背上，好舒服！操場上的學生在玩，我多么羨慕他們。于是老師把大家召集到一起。他說，“朱不能和大家一起玩。你會唱歌嗎？”“好，”大家異口同聲。于是大家唱起了《綠江邊的草》這首歌。我很開心——那時候我不知道什么是興奮，只知道感恩。我只是明白劉小姐對我很好，知道我的想法。也許在劉小姐眼里，這只是一件普通的小事，但在我心目中，這對我?guī)椭艽�。雖然我當時只是一個什么都不懂的小孩子，但我也知道誰對我好，誰最在乎我。在這種情況下，我學會了幫助別人，在別人有困難的時候?qū)λ麄兒谩?/p>
時間過得很快，幾年過去了。我只想輕聲對在我困難的時候幫助過我的老師說：“謝謝劉老師！我會永遠記得你！”
我的啟蒙老師作文 篇57
小學的生活是五彩繽紛、五花八門的，但卻在我們的歡聲笑語間飛快流逝。轉(zhuǎn)眼間快樂的小學生活即將過去，但我的啟蒙老師卻給我留下了難以磨滅的印象。
在小學一年級上期時，鄒老師是我的老師。那天我和奶奶信心滿滿的去領(lǐng)成績單，奶奶希望我能領(lǐng)一張獎狀回去，我也不能辜負她的期望。我端端正正的坐在座位上，耐心的等著。眼看鄒老師手中那一摞獎狀僅剩幾張，我心里著實著急：“怎么辦？怎么還沒到我呢？老天不會拋棄我吧？它一定會可憐我的，一定會有希望的，還有最后幾張呢！”我暗暗給自己鼓勁，希望能給我那顆心灰意冷的心一點兒信心。
但是最后一張獎狀也發(fā)完了，還是沒有我的名字�！袄蠋�！為什么我沒有得到獎狀？”我不甘心帶著那絲絲希望去問老師。“嗯……”老師撓撓頭，猶豫了一會兒，說：“劉敏熙呀！其實呢！是因為今年的獎狀少了，老師獎個本子給你好不好？”老師笑瞇瞇地說。說完，在一個新本子上用紅筆寫了個大大的“獎”字，遞給了我。
我接過本子，心了樂開了花，一蹦一跳的來到奶奶面前，興奮地把本子給奶奶看：“喏！這是老師獎給我的`！她說這次獎狀少了，下次我一定要拿到獎狀，一定要比這個學期更努力�！蔽覕蒯斀罔F的說，下了一個大決定。奶奶笑了笑，但眼里還是閃過了一抹失望。
至今我才明白，我的老師向我撒了一個善意的謊言。其實并不是因為獎狀少了，而是我還不夠出色。她是在鼓勵我！所以，我要更加努力學習，不辜負大家的期望！
我的啟蒙老師作文 篇58
在我小學六年的生活中，有許多老師教過我，但其中讓我印象最深的還是我一年級時的班主任——苑老師。
苑老師看起來很親切，我們都很喜歡她。在我的心目中，她就像媽媽一樣關(guān)心著我們。最令我難忘的是我的手做手術(shù)后苑老師對我的關(guān)心。
那是一次不小心，才使我的手上起了個大泡，動了一個小手術(shù)。那天中午，我?guī)е鼥V的淚眼走進了教室，同學們看到我的手上包著紗布，有的跑過來問我怎么了，我不想回答，眼淚又像斷了線的珍珠一樣滑過臉頰……可是就在我這么傷心的時候，幾個同學又開始罵我，我生氣極了。這時，苑老師進來了，她先讓同學們回去寫作業(yè)，又來到我的身邊，輕輕的跟我說：“孩子，別哭了，如果還疼的話，就先別寫作業(yè)了，先休息一會吧。別生同學們的氣，寬容他們，自己也會不傷心的�！蔽衣痤^，老師替我擦拭了眼角的淚珠，便走了。
從那以后，我一直深深的記著苑老師那句溫馨的`問候，也一直深深記著苑老師。因為是她讓我學會了寬容，是她讓我知道了什么是感恩。
小學六年，時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我將離開這所學校，離開我的所有老師們，再看看我的啟蒙老師，她的眼角多了一絲皺紋那親切的感覺卻依舊沒變……
微風輕輕吹拂著楊柳，擺動出優(yōu)美的姿態(tài)，您猶如辛勤的園丁，用心管理者我們這些“花朵”，只是一心為了能讓這些“花朵”開放得更加鮮艷。
我的啟蒙老師作文 篇59
如今，我已經(jīng)是一年級的小學生了，但我還是會時常想起我幼兒園的班主任–––童偉亞老師！
她中等身材，彎彎的眉毛下面長著一雙大眼睛，臉上總是掛著笑容，笑起來有兩個小酒窩，很漂亮。她就像媽媽一樣關(guān)心照顧著我們，不管刮風還是下雨，她總是第一個到校，站在教室門口，笑瞇瞇的等著我們。她教我們學會生活自理，教我們識字、繪畫，教我們唱歌跳舞、做游戲，我們每天都玩得很開心，大家都非常喜歡她，還給她起了個“老頑童”的綽號。
記得有一次上課突然感覺教室在晃動，童老師迅速把所有的小朋友轉(zhuǎn)移到空曠的大操場上，我們班在童老師的帶領(lǐng)下是最先到達操場的，然后童老師給家長一個個的`打電話，不一會兒媽媽就過來接我了，后來聽媽媽說，我才知道那次是512汶川大地震，開封也有震感。那一段時間，我和媽媽幾乎天天看電視，關(guān)注四川災區(qū)，他們失去親人和家園，為他們祈禱；
關(guān)注我的爸爸，他參加抗震救災去了，為他擔心。當然，媽媽最操心的還是我，怕我吃不飽穿不曖，怕我受到委屈，怕我受到傷害，等等。但是我在學校媽媽放心，因為童老師是一個富有愛心、很有責任心的好老師！這就是我的經(jīng)典啟蒙老師，因為有她，我的童年增添了更多快樂；因為有她，媽媽放心我在幼兒園的學習生活；因為有她，媽媽可以安心上班！
我的啟蒙老師作文 篇60
是你帶著我走進了知識的海洋，從書中，我知道了太多奧秘，明白了那些不可思的道理。這時，我的思想馬上會被啟蒙。
當我受到家長的批評和訓斥時，我會翻開那一本書香四溢的書，領(lǐng)悟其中的道理，了解書中父母給我的教育和關(guān)心，此時，我的心情不會那么消沉，會變得更加開朗。
書，是我的啟蒙老師。當我考試不理想時，我會翻開書中那些重整旗鼓的詞語，找到其中的錯誤，這時，我的'信心倍增，激勵著我不斷努力前行。
當我與小伙伴發(fā)生了小矛盾，我會翻開那一本唯一能讓我開心的書，它讓我忘了所有的不愉快，隨之把不開心都拋到九霄云外，仿佛把我?guī)нM了書的世界，讓我在這個世界里快活地遨游。
每次放學回到家，總能聽到媽媽不停地嘮叨和催促：“楊嬌，趕緊先完成作業(yè)，這個時候了，你還只是想著玩兒�！碑敃r，我心中的火焰剎時就“蹦”地一聲跳了出來。但是，我又想起了《孝經(jīng)》里面的：約翰小朋友，他每次受到母親的批評與責備的時候，總是二話不說，就跪下來，等待著接受母親的批評，然后又主動向母親承認錯誤。這時，心里就會情不自禁地想：為什么我就不能像約翰一樣孝敬父母呢？減少他們?yōu)槲业膿鷳n多好呀！
每次翻開書，我都有太多不一樣的收獲，因為我知道《開卷有益》那本書里講過：只要打開書本讀書，總是會有益處的。
書，就是我的啟蒙老師。讓我充滿智慧，心情驟然開朗。書，是我生活中不可缺少的一部分。我愛你，我的啟蒙老師——《書》
我的啟蒙老師作文 篇61
“人之初，性本善。性相近，習相遠……”說起這幾句，無人不知，無人不曉。它就是我們流傳至今的誦讀經(jīng)典——《三字經(jīng)》�！度纸�(jīng)》雖然每句只有三個字，但是卻讓我明白了一個個深刻的道理 。它可真稱得上是我的經(jīng)典啟蒙老師。
“首孝悌，次見聞�！弊屛抑懒诵⒕锤改甘桥旁诘谝晃坏�，其次才是知識的`多和廣。記得有一次，我和媽媽在街上行走，一不小心，我們倆都摔了一跤。我顧不得自己的疼痛，脫口而出：“媽媽，你 摔得疼不疼？”媽媽感動地問我怎么不僅沒有像其他小朋友一樣哭鬧，相反還主動關(guān)心媽媽�！跋憔琵g，能溫席。我應該像黃香一樣，學會照顧長輩��！”聽了我的回答，媽媽緊緊地抱著我直夸我是一 個懂事的孩子�！度纸�(jīng)》讓我第一次體會到經(jīng)典對我的影響，體會到經(jīng)典帶給我們的快樂！
“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知�！倍乙郧翱吹胶贸缘暮猛娴�，總是挑最大最好的�！度纸�(jīng)》教育我在和同學們小朋友一起時要注意謙讓。
由“一而十，十而百，百而行，千而萬”，我理解了多是由少積累而成的，再大的數(shù)字，也是由一個一個的“一”組成的。知識和本領(lǐng)也是這樣，要靠一點一滴的積累。每天練一張字，我的字會越來越 優(yōu)美；每天彈一遍曲子，我的演奏會越來越嫻熟；每天讀一篇經(jīng)典，我的心靈會越來越美好。
《三字經(jīng)》讓我懂得了道理，養(yǎng)成了美德，增長了知識，收獲了快樂！小朋友，你是不是也喜歡上了我的經(jīng)典啟蒙老師——《三字經(jīng)》？
我的啟蒙老師作文 篇62
幫助我的人有許許多多，但是有一位老師卻讓我永遠難忘，那就是他，打開了我“作文大門”的啟蒙老師徐勝祥。
他的個子很高，看上去1.80 米左右。一身黑色的衣服上，時常會在袖子上發(fā)現(xiàn)許許多多的粉筆抹，他的褲子是深藍色的，看上去穿著很樸素。一張長方形的.國字臉上有一雙快要腫了的眼睛，看上去學時很廣。一個高高的鼻梁和一個比較大的嘴巴，還有一雙很大的手。
徐老師十分關(guān)照我，每次講課，都要問我聽沒聽明白，有的時候，我不明白，他就會給我將明白。如果還不明白，就會不厭其煩地講了一遍又一偏，直到我明白了才可以。
記得我剛來專業(yè)作文講習所的時候，那是2007年春天。我第一天 來到教室，當時教室里已經(jīng)有很多人，我感到很可怕。因為人太多了，我有一些陌生，我害怕我寫不好被別人笑話。因此我害怕的不得了。再加上老師將的那些人的什么人的性格，外向、內(nèi)向什么的，我一點也不懂，后來老師鼓勵我，我就寫出來了。
我看老師對我這么好，我就認真學了起來。在我們專業(yè)作文講習所，徐老師帶領(lǐng)我們學習了景物描寫、記人作文、記事作文、書信寫作、讀后感、簡單議論文、簡單說明文、想象作文等等。到現(xiàn)在，學校期中、期末考試時，我的作文經(jīng)常得滿分。
后來我越寫越好，心情也自然越來越高興。
經(jīng)過徐老師的啟蒙，我走上了寫作文的陽光大道。我永遠感謝我的老師——徐勝祥。
我的啟蒙老師作文 篇63
魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，鳥兒離不開樹，人類的進步離不開老師。我的成長離不開我的啟蒙老師。
一年級是我們開始小學生涯的一年，是小學和幼兒園的分界限。剛上小學總有些不適應，這時我遇到了張老師，她是我們的班主任，教我們語文。
她總以豐富的情感，以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導我們的思維。她將自己所學的知識毫無保留地傳授給我們，帶領(lǐng)我們在知識的'海洋里翱翔。
她有一雙美麗的眼睛，當我上課不認真聽時，她的眼睛就會投來疑問和責備的目光，好像在說;“上課呢,為什么不認真聽講?”當我上課緊張不敢發(fā)言時，她的眼睛就會投來鼓勵的目光，好像在說：“不要緊，勇敢點兒!”當我回答問題正確時，她會投來肯定的目光。
有一次，我寫的字歪歪扭扭，非常難看，張老師把我留下來讓我重新寫，一直讓我把字寫工整規(guī)范為止，我當時還真有點兒恨張老師，不過回家我給媽媽講了為啥會留校，媽媽說張老師這樣是為我好，字是門面，代表一個人，從你寫的字就能看出你的學習態(tài)度，我下決心以后一定要把字寫好。張老師不僅在學習上嚴格要求我，還使我學到了很多知識，懂得了做人的道理。
啊!我的啟蒙老師，啟蒙我文化學習的開始，啟蒙我人生道路的起點。
我的啟蒙老師作文 篇64
小學六年生活就像一場夢，轉(zhuǎn)眼間，夢就要醒了。在我的夢中，美好的回憶就如天上的繁星，多而不亂，甜而不膩。其中，有一顆星星仍在我的腦海中閃閃發(fā)光。
那時我上三年級，小學三年級正是學習英語的基礎(chǔ)。我上的第一節(jié)英語課至今未曾忘卻。
我的英語啟蒙老師是李老師。她大約才二十歲，非常漂亮。剛來到我們班，班上立刻沸騰起來，一起為新老師的到來歡呼鼓掌。如果是別的老師，見況肯定會拍打桌子，命令安靜，她卻沒有。
在歡呼聲中，她用甜美的聲音做了自我介紹。做完自我介紹之后，她先教我們二十六個英文字母。她的語言生動有趣，讓我們在不經(jīng)意之間認識了那二十六個陌生的臉。
學完之后，李老師趁熱打鐵，陪我們做了一個游戲：她先在黑板上的圈中任意寫幾個字母，然后圈出一個字母代表地雷。當她的指揮棒落在非地雷物上時，全班同學就大聲讀出那個字母；當指揮棒落在地雷上時，全班同學就立刻趴下，要不然就會被地雷“炸”死。同學們都玩得非常開心。
在李老師的.英語課上，班里洋溢著書香，書香中伴隨著歡笑。她給我們定的規(guī)矩很簡單，那就是——玩中學，學中玩。
在我的英語啟蒙老師——李老師的幫助下，我的英語成績一直都是名列前茅。現(xiàn)在回想起來，這顆星星亮而柔，柔而剛，剛而親。
李老師，謝謝您！
我的啟蒙老師作文 篇65
三年前第一次跨入校園，到了教室。一張張陌生的臉都望著我，好奇，害怕一齊涌上我的心頭。
一個星期過去了，我交了許多朋友，也認識了許多老師，班主任尹老師，數(shù)學老師張老師，音樂老師程老師等。而尹老師是讓我最難忘的一個。
當我第一眼看到尹老師，就覺得她特親切，像慈母一般。果不出所料，尹老師上課對我們很好，很負責，也很有耐心。她的聲音好似山泉“叮咚”的聲音，特甘醇。我十分喜歡尹老師，上她的課也格外認真，我的語文成績也升到了班上前幾名，尹老師很快知道了我的名字。
剛剛上學的學生被表揚一次就會樂得合不攏嘴，我也不例外。在一次單元考試中，我考了100分，全班第一，尹老師表揚了我，還獎勵我4個語文本。我打心底開心，比吃了蜜還甜，同學們也投來了羨慕的眼光�？墒怯歇劚赜辛P，一次，她批評了我說：“你今天的語文作業(yè)錯了兩個題，只打了”良“，昨天聽課沒有？”想起昨天上課的情形，我十分愧疚。哎，就算是一次教訓吧。
那次以后，我一遇到不懂得問題就問尹老師，尹老師并沒有感到厭煩，反而笑瞇瞇的，耐心，細致的.給我解說。尹老師常常勉勵我們成績好的要更加努力，不驕不躁；而對待差生更加負責，叫他們正確的學習方法，用學的知識問他們，不會就細心的解說。
尹老師是第一個教我拼音的老師，他對我的啟蒙不僅僅是語文，更多的是讓我感受到一位老師的可親可敬，交我們怎樣朝著健康快樂的方向成長，讓我們終身受益。
我的啟蒙老師作文 篇66
時間像川流不息的河水。霎時，我從一個不懂事的小嬰兒變成了一位三年級的少先隊員，真是來之不易啊！雖然這十年里，我嘗過了人間的酸甜苦辣，挨過打，遭過批評，受到過別人的冷嘲熱諷，受過欺負，但是我的`啟蒙老師——和藹的母親，她不但保護了我，而且還教我學到了不少經(jīng)典知識。
從3歲起，媽媽就三天兩頭到書店買拼音圖、認字圖、古詩圖。買回來以后，用透明膠布把它粘在墻壁上，然后拿起尺子，一個一個字教我讀。教古詩時，先一句一句地讀，再整首詩的讀。教三字經(jīng)時，她搖頭晃腦的，至今我還記得：人之初，性本善；性相近，習相遠……三歲到十歲，天天如此。是媽媽教會了我許多經(jīng)典詩文。
其實，以前的我可是不愛看書的，可是在媽媽天天日日的熏陶下，我漸漸地愛上了讀書。因此，媽媽經(jīng)常會帶我去買書，碰見好看的書就買，像《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等等，還有百科全書、作文書。每當我看到精彩片段時，我會愛不釋手，媽媽在旁邊督促我：“多讀幾遍，把它背下來，以后就可以用了。”長期堅持下去，我的作文越來越好了，都是媽媽在旁邊督促我，使我更快收獲。 媽媽，在別人的眼里是一個普普通通的人，但在我心里卻是一個偉大的母親。就像孟郊詩里寫的：“誰言寸草心，報得三春暉�！�
我的啟蒙老師作文 篇67
老師，是引領(lǐng)我們向前的明燈；老師，是推動我們向前的海風；老師，是點亮黑暗的火柴；老師，是那樣的偉大，她用自己的光芒照亮我們，給予我們知識，給予我們力量！
在所有老師當中，我印象最深的，某過于段老師了。段老師是我知識的.啟蒙者；是推我向前的第一股海風；是我人身道路上的第一個導師。段老師教會我課堂上的紀律；段老師教我如何與人和諧共處；段老師教我許多人生之道；段老師教我如何朗讀課文；段老師教我拼音、字形、詞語……段老師總是對我們說：“來學校上課，不單單是為了學習課本上的內(nèi)容，更多的是學習如何做人�！薄八自捳f得好‘老師領(lǐng)進門，修行靠自己’，老師我只負責把課本上的內(nèi)容交給你們，剩下的就是看你們怎么運用了�！蹦菚r的我還小，還很無知，老師的話對那時的我來說還太深奧，那時的我一時間是不會明白的。現(xiàn)在的我，已是一名即將步入中學的六年級學生了，老師的這些話我一直的記在心里。
總之，我呆在段老師身邊的這些日子，我受益匪淺，段老師教給我的東西真的很多，很多……
段老師常常這樣跟我們說：“要記住，你們不是為了你們的爸爸媽媽而讀書，更不是為了老師而讀書，你們務必要記住，你們不是為了別的任何人讀書，你們是為了你們自己而讀書！”
我的啟蒙老師作文 篇68
我的啟蒙老師是我的奶奶，奶奶是一名人民教師，平時的奶奶是和藹可親的上課的時候，喜歡戴一副銀邊的眼鏡，他有很厚很厚的教案本，她總是喜歡提前將課備好，是一位最好的老師了。
當我還很小的時候，經(jīng)常和大娘家的.哥哥姐姐一起到奶奶家去學習，奶奶喜歡給我們講作文，講數(shù)學的秘密，給我們朗誦課本上最美的篇章，我最喜歡夏天在奶奶家的葡萄架下聽課，偶爾累了伏在桌子上涼涼爽爽的，絲毫無壓力，現(xiàn)在還在想念那是的安逸自在。說奶奶是我的啟蒙老師一點都沒有錯，奶奶教會了我們很多東西，教我們怎么做好孩子，怎么有禮貌，怎樣分清嬸嬸和嫂嫂，她教會了我們怎么去學習，怎樣將無盡的愛送給她的孩子們。記得有一次我們沒有按時到她那里去學習，奶奶罰我們抄叁字經(jīng)，在不上課的時候我叫奶奶，在學校的時候，她是所有人的老師，但奶奶還是奶奶，永遠愛著我們，老師就是老師，該對我嚴厲的時候還是那么的嚴厲，這就是奶奶最可愛的地方吧。到現(xiàn)在，最難忘奶奶那口齒清楚的朗誦，最難忘因為我們調(diào)皮她生氣的臉，記得奶奶給我們切的大西瓜，懷念著奶奶。
如今，奶奶已經(jīng)煺休了，在家含飴弄孫，享受著天倫之樂，她是否會對著小孫子講講以前我們學過的詩，我們朗誦過的文章，我們一起學唱的歌謠，依舊想念你啊，我的奶奶，最敬愛的啟蒙老師。
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