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關(guān)于魅力的作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于魅力的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于魅力的作文1
詩歌是語言的精華，唐詩便是詩中的精品。唐詩分為許多詩派，不同的詩派有著不同的魅力，我最喜歡的幾個(gè)詩派讓我一一講述吧!
首先是盛唐時(shí)期的浪漫主意詩派，“詩佛”李白是代表人物之一、他的風(fēng)格很豪放，讓我非常喜歡，他把擬人與比喻巧妙地結(jié)合起來，移情于物，將物比人。豪邁奔放，清新飄逸的詩風(fēng)很吸引我。
接著是現(xiàn)實(shí)主義詩派，“詩圣”杜甫和“詩魔”白居易都是其中之一。杜甫寫的詩沉郁頓挫，都以當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、對當(dāng)時(shí)朝廷的腐敗、社會(huì)的黑暗給予揭露和批評;白居易寫的詩通俗易懂，流暢自然，他措辭激烈，毫無顧忌。他的詩廣泛反映了中唐社會(huì)生活各方面的重大問題。這些詩人的愛國情懷深深地吸引著我。
還有山水田園詩派，“詩佛”王維、孟浩然、柳宗元等詩人都是這一詩派。風(fēng)格清新、韻致高遠(yuǎn)、格局闊大、氣象萬千等特點(diǎn)是我喜歡這個(gè)流派的原因之一;對寧靜平和的向往這種感情是我喜歡你這個(gè)流派的另一個(gè)原因。借景抒情，情景交融，十分有韻味。
最后是邊塞詩派，這一詩派以描繪邊塞風(fēng)光、反映戍邊將士生活為主。這個(gè)詩派包含了雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗等各個(gè)方面。體現(xiàn)了陽剛之美。我喜歡這個(gè)詩派的`悲壯、格調(diào)雄渾等特點(diǎn)。
總而言之，唐詩的魅力相當(dāng)相當(dāng)大，不同的詩派有著不同的魅力，唐詩永遠(yuǎn)是文學(xué)寶庫中的一顆燦爛的明珠!
關(guān)于魅力的作文2
人們常說：堅(jiān)持終獲成功�？梢哉f這話富含哲理,乃至是真理。
居里夫人便是這樣堅(jiān)持終獲成功的人�！耙坏┧J(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去�！边@是科學(xué)家愛因斯坦對居里夫人的堅(jiān)持精神的一種贊賞，也是居里夫人的一個(gè)工作原則。
1898年，居里夫人對放射性物質(zhì)進(jìn)行了艱難的研究。她為了提煉出一種天然的稀有放射性物質(zhì)，想辦法搞到了一噸可能含鐳元素的`工業(yè)廢渣，就在自己的化驗(yàn)室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，雖濃煙彌漫，煙熏火燎喉鼻嗆得刺痛，衣服被染得臟亂不堪，艱苦惡劣的工作環(huán)境動(dòng)搖不了她矢志不移的科學(xué)研究意志，始終堅(jiān)持不懈地用大鍋爐提煉礦石，艱難地去探究鐳的奧秘。失敗了又重來，歷經(jīng)3年又9個(gè)月廢寢忘食、嘔心瀝血反反復(fù)復(fù)地研究實(shí)驗(yàn)，在經(jīng)歷一番常人難以想象的千辛萬苦后，終于大功告成，在成噸的礦渣中提煉出了0.1克的鐳，這次的成就使她榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)。
成功的原因，貴在堅(jiān)持。她對這件事信心滿懷，做好了充分的準(zhǔn)備，當(dāng)時(shí)她的條件并不富裕，卻不畏艱難困苦，歷經(jīng)曲折失敗，堅(jiān)持頑強(qiáng)拼搏而取得成功，為人類創(chuàng)造出無限的價(jià)值。更令我感動(dòng)的，是居里夫人的淡泊名利。她一生所取得的巨大成就，令世人矚目，可她對此事卻從不放心上。生活中的一些人，凡是取得榮譽(yù)哪怕只是一張“優(yōu)秀學(xué)生”的獎(jiǎng)狀，定會(huì)將其視為珍寶倍加珍惜，引以為傲。而居里夫人卻將榮譽(yù)作為女兒的玩具;她的心難道不如水晶般晶瑩嗎?
居里夫人的思想是偉大的，偉大的思想引導(dǎo)了她能在茫茫的科學(xué)之海中，駛向自己目標(biāo)的彼岸。
居里夫人的生活是平淡的，平淡的生活折射出她既為世界創(chuàng)造寶貴財(cái)富后，甘于淡薄名利的無窮魅力。
關(guān)于魅力的作文3
是微笑，讓我如此美麗 當(dāng)受到失敗的時(shí)候，不要?dú)怵H，試著對自己微笑，在心里對自己說一 句：我一定可以成功的。每天早上對著鏡子里的自己微笑，說：開心是一天，不 開心也是一天，何不開心的度過這一天。
試問大家，是否有在失敗的時(shí)候想過要放棄；
是否在成功的時(shí)候想過 要到此為止；
是否在傷心難過的時(shí)候想過要哭泣；
是否在不情愿去做某些事的時(shí) 候感覺到過厭惡…… 其實(shí)大家不必有這些想法，我們要學(xué)著用微笑去面對這個(gè)世界。難過 時(shí)對自己微笑，說：沒關(guān)系，很快就過去了。在討厭某些事情的時(shí)候也要對自己 笑一笑，說：只有這樣去做我才能提高自己。當(dāng)面對成功的時(shí)候就更要對自己微 笑，說：我要再接再厲，爭取做到最好……告訴大家，其實(shí)就是這么一個(gè)小小的 微笑就會(huì)成就我們一個(gè)完美的人生。
我們不但要對自己微笑，還要學(xué)著對他人微笑，往往就是我們的一個(gè) 微笑成就了別人的.夢想。試想一下，如果我們商場中一位微不足道的售貨員，好 不容易賣出一件商品而買家卻連一句謝謝之類的話都不說，給別說微笑了。你自 己的內(nèi)心會(huì)有何感想所以大家要多多對他人和自己微笑。
是微笑，讓我如此美麗。在我孤單寂寞的時(shí)候，是微笑給予了我一絲 絲的溫暖；
當(dāng)我在人生的道路上跌倒無法前行時(shí)，是微笑把我扶起，讓我繼續(xù)前 行；
當(dāng)我在惡劣的環(huán)境下感到絕望的時(shí)候，是微笑給予我力量，讓我不再絕望。
關(guān)于魅力的作文4
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用她來尋找光明。”——顧城
詩歌的魅力難用言語來表達(dá)；詩歌的藝術(shù)更是文學(xué)上的一絕！她不次于散文、雜文、小說等。古今中外，愛國詩歌如煙海，她不僅燃燒過我的靈魂，讓我流下了泣血的心淚，并且給了我藝術(shù)的美感，給了我生的啟迪，死的昭示，給了我無上的勇氣，平和的心境。
從小到大，由駱賓王的《詠鵝》到《唐詩三百首》，再到宋詞、元曲等與詩有關(guān)的文章我都特別喜歡。上了中學(xué)以后，接觸了現(xiàn)代詩“最是那一低頭的溫柔，似一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”這是志摩的佳句；“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”這是顧城給我的啟迪；“有的.人，情愿做野草甘心化為草灰…一句句膾炙人口的詩句，一次次沖擊著我稚嫩的心靈，是她一步一步指引著我走向成熟，走向成功。
詩的魅力不僅體現(xiàn)在感情上，而且詩的意境更是迷人。于是朦朧詩誕生了，這是建國初期，由于文化化大革命，大部分文人都遭到迫害，為了使文化不受影響，繼續(xù)發(fā)展，所以就把表達(dá)的意愿朦朧化，使那些愚昧無知的凡人不能輕易看出。只有文人們才能彼此欣賞其中優(yōu)美的意境。現(xiàn)在的詩歌，意境的好壞是詩的關(guān)鍵所在，意境優(yōu)美，韻味深長才可成為一首膾炙人口的好詩！
詩的魅力還在于欣賞。欣賞也是很美的一個(gè)方面。你只有學(xué)會(huì)了鑒賞，你才能領(lǐng)略出其中的魅力。一首詩，不同的人以不同的角度去看，所得的賞析結(jié)果也是不同的，所以詩的魅力也在于如何去欣賞！
生活在詩的世界里我很快樂，成長的道路有詩歌陪伴，漫長人生之路也不再孤單！
我愛詩，她給我了奮發(fā)向上的動(dòng)力；
我愛詩，她給了我文學(xué)創(chuàng)作的熱情；
我愛詩，她獨(dú)特的藝術(shù)魅力深深吸引了我。
關(guān)于魅力的作文5
中國成語源遠(yuǎn)流長，多從我國古代的寓言、歷史典故、經(jīng)典詩句或者口語流傳中形成。因此，每條成語后都蘊(yùn)藏著一個(gè)豐富多彩的歷史故事或神話傳說。如果說漢字是中華文化中的瑰寶，那么成語就是最閃爍的.鉆石。也可以說，成語是我國傳統(tǒng)文化百花園中一朵絢麗的奇葩。
從語言形式上看，成語活潑多樣，絕大多數(shù)是四字結(jié)構(gòu)，但其它字?jǐn)?shù)的成語也不少。如“三字成語”有“替罪羊、下馬威、口頭禪、惡作劇、眼中釘、鐵公雞”等；“五字成語”有“十萬八千里、下筆如有神、千里送鵝毛、不打不相識(shí)、功到自然成、先下手為強(qiáng)”等；“六字成語”有“九牛二虎之力、三寸不爛之舌、天有不測風(fēng)云”等；“七字成語”有“兒行千里母擔(dān)憂、一塊石頭落了地、跳在黃河洗不清”等；還有“八字成語”“九字成語”甚至還有“十一字成語”如“人不可貌相，海水不可斗量”“以其人之道，還治其人之身”……
成語也異彩紛呈：有的源自“神話傳說”，如“夸父追日、精衛(wèi)填�！保挥械脑醋浴霸⒀怨适隆�，如“守株待兔、井底之蛙”；有的源自“歷史故事”，如“聞雞起舞、毛遂自薦”；還有的源自“經(jīng)典詩句”，如“青出于藍(lán)、萬紫千紅”；也有的源自“外來文化”，如“火中取栗、殺雞取卵”。
成語言簡意豐，寥寥數(shù)字包含著豐富、深刻的思想內(nèi)容，是中華民族智慧的精華，具有強(qiáng)烈的民族色彩，如“精忠報(bào)國”贊美了愛國情懷；“孔融讓梨”教會(huì)我們弘揚(yáng)中華民族禮貌謙讓的優(yōu)良傳統(tǒng)；“一日為師，終生為父”意在教育人們心懷感恩……
成語，中華民族的一塊瑰寶，它將傳承著五千年來的中華文化，站在世界的東方之巔，帶著每個(gè)中華兒女的精神、靈魂、骨氣，洶涌地流淌著……
關(guān)于魅力的作文6
微笑，一個(gè)普普通通的表情讓我受到無比的溫暖。朋友的微笑、爸爸的微笑、媽媽的微笑、隊(duì)友的微笑……
朋友，謝謝你的微笑。上一次出去游玩，你把小金魚給我養(yǎng)，但是小魚死了，我低著頭向你道歉，你卻原諒了我，沒有生氣，還友好地對我說：“不要太傷心�！�
爸爸，謝謝你的`微笑。當(dāng)我考得不好的時(shí)候，我總害怕您用大手讓我受一頓“紅燒肉”，可您卻給了我一個(gè)微笑，沒有打罵我，還讓我坐下來好好分析分析錯(cuò)的題目。但是那些錯(cuò)題都是我不會(huì)的，我很著急，越急越聽不懂�？赡�是微笑著，看著我著急的樣子，您用您那大手拍了拍我的肩膀說：“不要著急，我發(fā)個(gè)圖應(yīng)該就能理解了……”
隊(duì)友，謝謝你的微笑。上一次體育課時(shí)，我在玩接力賽的時(shí)候鞋帶松了，我沒發(fā)現(xiàn)。過了一會(huì)兒，我正好踩在鞋帶上，我彎下腰系好鞋帶，可別人已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)了。而作為隊(duì)友的你沒有怪我，反而安慰我：“不要傷心，我們每個(gè)人都有粗心的時(shí)候，比如鞋帶沒有系好……”
媽媽，謝謝您的微笑。當(dāng)我晚上偷吃糖果，而導(dǎo)致牙齒疼痛時(shí)，您不怕寒冷，想了一個(gè)又一個(gè)辦法，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)沒有任何起色時(shí)，您決定帶我去看牙醫(yī)，但是鎮(zhèn)上的小診所都關(guān)門了。好不容易到了臺(tái)城醫(yī)院看完了牙齒，回家的路上，您微笑著對我說：“沒事啊，別怕……”
老師點(diǎn)評：列舉了生活中小事，是，表達(dá)了自己對身邊的人帶給自己幫助的感激之情。
關(guān)于魅力的作文7
作為一個(gè)少年，我也免不了進(jìn)入“喜歡喝飲料”這個(gè)大環(huán)境的沖動(dòng)。但我最喜歡的卻是茶，最想做的是：在淅瀝的雨中，坐在街邊，品著香茗，聽著音樂，看那路人熙熙攘攘……
茶可是個(gè)寶貝啊。自古就有炎帝嘗百草，嚼食茶葉解毒的傳說；并有部落將茶供為圖騰，與儒、佛、道三家有所聯(lián)系。至今已有茶文化一說。
我喜歡喝茶是因?yàn)椴杩梢院唵�，也可以�?fù)雜。
茶，種類繁多，滋味各有不同，有清香四溢的鐵觀音，有醇香濃郁的普洱，還有味薄略苦的霍山黃芽……這就讓它多了與別物搭配的可能，像蜂蜜綠茶，檸檬茶等組合讓人眼花繚亂。而我也是喜歡它，可以喝它僅有茶的簡單，也可以喝它也百物相疊加的復(fù)雜。
茶，跟了華夏民族數(shù)千年，這中間形成了茶道，寫成了《茶經(jīng)》，傳遍了世界。自然有了一套復(fù)雜、繁瑣的技藝。制茶，與我無關(guān)。泡茶和飲茶的步驟，我也沒有了解過。但是阿晨卻是專門學(xué)過，其中，講究可見一斑！
文人愛梅蘭竹菊，但更應(yīng)愛茶。梅蘭竹菊只在一隅，但茶卻世間皆有。無論是在路程中，還是在茶樓內(nèi)，人們都有茶可飲；無論是平民百姓，還是王孫貴族，都有茶能飲。茶能細(xì)品，能酣飲，無論何景何境，茶都能與之契合，甚至與人契合。茶遍布世俗，可誰能說“茶”俗，隱于市的茶難道不比那藏于庭院的.花木更高雅嗎？
茶的滋味再怎么弄也不過在香、苦之間；人的人生再怎么過也不過是悲、喜交錯(cuò)。茶，簡單，而不平凡；只有數(shù)片青葉，卻能與百物想融。人生，簡單，而精彩；只有身世浮沉，卻能歷練攀登！
這就是茶的魅力，這就是我的感受。
關(guān)于魅力的作文8
科學(xué)一個(gè)充滿了魅力的詞語，科學(xué)的魅力在于博大，科學(xué)的魅力在于公正，科學(xué)的魅力在于永恒，科學(xué)的魅力在于崇高。一直以來，我對科學(xué)都有著濃厚的興趣今年暑假我讀了一本書，它告訴了我肥皂是怎么制作的，沒有肥皂的時(shí)候人們是怎樣的這本書是《身邊的科學(xué)》。
讓我記憶深刻的還是那做肥皂的過程：首先，脂肪。油和堿一同被放入一個(gè)很大的鍋里煮。脂肪和油與堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生肥皂，水和一種味道甜甜的被稱為甘油的.物質(zhì)。隨后，甘油和未處理完的脂肪會(huì)被清除，將留下的肥皂和水再次同煮，所得的混合物分為兩層，然后除掉下層雜質(zhì)，將純肥皂和芳香劑，雜色劑混合，一旦混合物質(zhì)地均勻了，即可將其切成塊狀。肥皂冷卻凝固之后被放進(jìn)模具里沖壓，形成最終的形狀。
我也做過一次實(shí)驗(yàn)，我首先拿了一張白紙，然后用肥皂在上面畫一座小房子，畫好后，紙上什么也看不見，然后在用水一浸，紙上的小房子就出現(xiàn)了。實(shí)驗(yàn)成功的我喜極而泣，那種成就感是我一輩子都無法忘懷的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了無字天書的原理。
書里還有很多很多的小實(shí)驗(yàn)，這本書讓我懂得了：這些平凡的小事物在默默無聞中發(fā)揮著各自的作用，讓我們的生活越來越美好。我想，沒有人愿意失去它們中的任何一個(gè)！我們懷著一顆感恩的心關(guān)注微小的事物，體會(huì)生活的美好，發(fā)掘身邊的科學(xué)中隱藏的魅力。
關(guān)于魅力的作文9
生活中，我被一種魅力所深深吸引。它既不是觸覺，也不是視覺盛宴。它包含著作曲家深厚的感情。它就是——音樂的魅力。
剛開始，我只是喜歡聽，只是覺得好聽。聽了就有一種感情在身體里不停地流淌著，仿佛蘊(yùn)藏著無窮的力量。。每次我累了，只要一聽到音樂，就會(huì)心曠神怡。每當(dāng)我遇到心煩的事的時(shí)候，我就會(huì)心平氣和，仿佛嗅到了無窮的芳香，仿佛飲下了一杯散發(fā)著迷人芬芳的美酒。
后來我有了一架鋼琴，我高興極了，想把所有所聽的美妙的曲子都彈下來�？墒�，我的手在琴鍵上就像一個(gè)亂了陣腳的小鴨子，在這里絆一跤，在那里跌一下。有時(shí)候，我自己都覺得自己很笨，在音樂這方面沒有造詣。
后來，我更加努力了。在兩年以內(nèi)就憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力考上了五級(jí)。
我的手沒有那么不知所措了，我的'手在琴鍵上就像一個(gè)堅(jiān)硬的木樁。
再后來，我聽音樂是一種享受，彈樂曲也是一種享受、樂趣。于是我學(xué)會(huì)入情入境的去彈奏樂曲了。
我從心里愛著這門藝術(shù)。
《水邊的阿蒂麗娜》給我?guī)砹藷o窮的幻想。一位長發(fā)飄飄的少女坐在小河邊梳理頭發(fā)……曲子給我們帶來一種清新脫俗的動(dòng)人感覺。
《噴泉》則是像送給小精靈的禮物。那般靈動(dòng)的旋律。那般歡快的節(jié)奏讓人仿佛置身于森林深處。
音樂這種魅力就像一杯美酒，就像一朵鮮花，一道彩虹。
關(guān)于魅力的作文10
在我們的生活中，無時(shí)無刻都在使用著它，無時(shí)無刻都少不了它。它是語言穿行在我們之間。有時(shí)候語言不一定都是說的，文章屬于語言，文字屬于語言，只不過是不同的表達(dá)方式而已。只要能正確表達(dá)自己的意思，它就會(huì)像陽光一樣融化人與人之間的冰雪。
語言就像一門藝術(shù)，不！語言就是一門藝術(shù)。有的時(shí)候稍稍一變便有異曲同工之妙。
我國錢鐘書教授曾有一次這樣婉拒一個(gè)迫不及傳的記者：“如果你吃到一個(gè)雞蛋味道很好，你會(huì)想去見識(shí)那只下蛋的母雞嗎？”但是換一種說法拒絕，比如說“對不起，我沒時(shí)間�！边@種方式相較于錢鐘書教授的'語言方式，就顯得太過奇強(qiáng)。還有，千遍一律的拒絕方式會(huì)讓別人感覺你這個(gè)人太過虛偽。但教授的那句話不僅表達(dá)出自己的想法，又不失大雅。即不使氣氛僵冷，而且讓人們更加尊敬這位談吐幽默的老人。同樣是拒絕，卻拒絕的不動(dòng)聲色，這就是語言交流的魅力。
我國古代四大才子之一唐伯虎有一次為老婦人祝壽，她的兒女們歡天喜地，茶請?zhí)撇橹畬懽Ｔ~。唐伯虎也不推辭，提筆寫到“這個(gè)女人不是人”，一言既出，老婦人一驚，臉現(xiàn)怒色。“九天仙女下凡塵”，老婦人由怒又變喜。唐伯虎又接寫到“生兒個(gè)個(gè)都是賊”，兒女皆大驚，恨上心頭�！巴祦眢刺耀I(xiàn)至親”，結(jié)語一出，眾人歡娛。真是一波三折，充滿了機(jī)變，讓人看了不禁嘆為觀止。
好的語言會(huì)讓你站在一個(gè)不同的高度看向世界。比如說看向一片森林，你是否會(huì)想用優(yōu)美的語言來形容它，形容它的寧靜�？聪蛞黄蠛Ｄ銜�(huì)想用優(yōu)美的語言來贊美它，贊美它的壯闊和湛藍(lán)……只要你善于積累，用心去體會(huì)語言，它的魅力就在其中。
關(guān)于魅力的作文11
每件藝術(shù)品都有著它獨(dú)特的魅力！
我家有許多藝術(shù)品，其中我最喜歡的便是在客廳擺放著的那件唐三彩馬！那是7歲時(shí)一位阿姨送給媽媽的陶瓷藝術(shù)品，以前我很早就聽說過唐三彩，但從來沒有深入的了解過，今天正好借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我來當(dāng)一次大家的解說員吧！
唐三彩馬的造型分為五種，一是奔馬俑，二是提腿馬俑，三是馬上人俑，四是馬拉車俑，五是立馬俑，我家的就是最常見的立馬俑。
這件唐三彩高馬32厘米，長15厘米，四條腿立于長方形底板之上。大致的顏色是棕黃色的，用綠色、黑色、白色做點(diǎn)綴，顏色鮮艷，任何一部分做的都一絲不茍。
馬頭微微向左傾斜，雙耳豎立，眼睛圓睜，像是在盯著誰。它張著嘴巴，嘴巴下面有一小撮兒黑色的胡，馬的鬃毛是白色的，梳理得很整齊，脖子上掛著五個(gè)綠色的小鈴鐺。
它的.背上掛著一個(gè)馬鞍，馬鞍前面高后面低，是翠綠色與棕黃色交接的，馬鞍后面還裝飾著六塊玉，左右面分別有三塊，看起來讓人覺得這是一匹非常名貴的好馬！
馬身體下面一定少不了支撐它日行千里的馬腿。它前面那兩條腿直直的，后面的兩條腿略微彎曲，馬的尾巴是白色的，修剪得非常整齊，馬蹄是白色的。它全身都是陶制的，裝飾品非常豐富！這匹馬頭小頸長，膘肥體壯，腿部強(qiáng)勁有力，處處都透著人一股內(nèi)在的美，真實(shí)的美。
這匹馬在我家的客廳構(gòu)造了一道亮麗的風(fēng)景線，讓人忍不住對它多欣賞一番！
它雖然只是一件藝術(shù)品，卻處處散發(fā)著獨(dú)特的魅力！
關(guān)于魅力的作文12
王安濮老師，是我們班的語文老師，風(fēng)趣幽默，性格開朗，既是老師又是朋友。
王老師的教育方法十分獨(dú)特，他不會(huì)墨守成規(guī)的拿著書本講。用他自己的話說就是“喜歡偷懶”。比如講到古詩時(shí)候，他就成了《百家講壇》的“易中天”，把那些古詩的.人給講活了，講火了，講樂了，聽著也不枯燥，在輕松中就搞定了。
王老師思想很獨(dú)特，無論在生活還是在教學(xué)中都是別俱一格。他有一句話：“人生只有兩件大事，第一件是天塌了，第二件是人融會(huì)貫通了。天塌了，有比我更高的人頂著，人死了，就什么也不想了。”想想也是，班里的事都是小事兒，天也沒蹋，人也沒死，就好好學(xué)習(xí)算了。
教師節(jié)儀式上，有位同學(xué)贊揚(yáng)老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。后來在上課時(shí)，王老師出其不意的講，他不贊成這兩句詩。這兩句詩原本唐代詩人李商隱寫給想象中戀人的情詩，以此來表達(dá)對于情感的忠貞。用春蠶和蠟炬來形容老師的奉獻(xiàn)倒也不錯(cuò)，但是社會(huì)其他職業(yè)也都有類似的模范人物。老師應(yīng)該一年四季都要吐蠶，也要教給學(xué)生吐蠶。老師不能當(dāng)蠟燭，而要當(dāng)長明燈。
王老師挺胖的，他追求的就是兩個(gè)字健康。每天都要領(lǐng)著和他差不多胖的同學(xué)跑三千米，雷打不動(dòng)！
王老師的言行舉止影響著我們，這次學(xué)校讓寫魅力老師，想起了他，挺可愛的。
關(guān)于魅力的作文13
友誼真是一件神圣的東西，不光值得特別推崇，而且值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)。
入中學(xué)以來，他是我交的最知心的一個(gè)男性朋友！
我們之間的關(guān)系像兄妹，像同學(xué)，更像朋友。
我們認(rèn)識(shí)的時(shí)間不長，見了面也不多說話，通常都是通過QQ和短信聊天，但是我卻從他身上學(xué)到了別人身上沒有的東西。
他的學(xué)習(xí)很忙，任務(wù)很重，但看上去依然那么樂觀！幽默！快樂！我喜歡他的心態(tài)。
他不開心從不和別人說，總是獨(dú)自享“受，”舔拭自己心中的傷口。我喜歡他對朋友的那種責(zé)任，他曾說：“我只要把快樂帶給朋友，而痛苦，我自己嘗受�！边@里，我無法和他比，我的好朋友總是品著我的酸甜苦楚。
我喜歡和他在一起沒有所謂的煩惱，和他在一起，我學(xué)會(huì)了自己制造快樂，學(xué)會(huì)了在閑暇時(shí)讓自己放松開心地笑。
我曾經(jīng)和他打過水仗，很激烈啊，到頭來，我們都成了落湯雞，只不過他的衣服沒怎么濕而我的可以擰出水來。可是，我們卻很開心那。我們圍著操場轉(zhuǎn)，他把濕拉拉的衣服搭在肩上，見了熟人說是涼衣服，我徹底服了！他的詼諧讓我可以在戰(zhàn)敗后還可以露出難得的笑容。
我們出去玩，到了目的地，剛下車，就看見一只螞蚱，我說我要抓，他非要逮，于是，他很小心的蹲了下去，然后右手輕揚(yáng)，左手拄地，，說時(shí)遲那時(shí)快，只見螞蚱還沒蹦起來，他的`手就扣上去了，結(jié)果，一巴掌就給拍死了！我看著扁扁的螞蚱，抱怨道：“你以為拍蚊子��？”
我們的關(guān)系，像初生的太陽，沒有什么雜質(zhì)。我們在一起的快樂那么單純。友誼真是一件神圣的東西，不光值得特別推崇，而且值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)。
所以，我會(huì)很珍惜很珍惜我們之間的友誼，從而一直快樂，開心下去。
關(guān)于魅力的作文14
“老師”是一個(gè)樸實(shí)無華的稱呼，它不像“壯士”那樣氣壯山河，也不像“偉人”那樣光芒四射，但是它卻擁有與眾不同的魅力所在。
“你心中的魅力老師是怎樣的呢？”如果你問到我，我會(huì)毫不猶豫的回答：“是無私的老師！”每個(gè)人的答案不同，但是我單單只講我心中的'魅力老師。
我心中的魅力老師是不為一點(diǎn)點(diǎn)小事在課堂上和學(xué)生吵得面紅耳赤；不是不尊重他人意見；更不是存有私心的。如果一位老師不尊重他人意見，那么他（她）的學(xué)生也十有八九可能會(huì)變得和他（她）那種性格。雖然成績非常重要，但是如果學(xué)生只把老師說的寫在試卷上，然后得了個(gè)好成績也不是最好的，學(xué)生不僅要掌握課本知識(shí)，還很需要了解課外知識(shí)，因?yàn)槲覀冮L大后要走出校園去外面。一個(gè)具有魅力的老師是一個(gè)好老師。一個(gè)真正具有魅力的老師可以不費(fèi)一點(diǎn)勁讓全班安靜，因?yàn)樗ㄋ┙逃撕⒆右鹬厮恕?/p>
我曾聽過一個(gè)名字為《禮貌》的故事，講的是兩個(gè)人對待一個(gè)老乞丐截然不同的態(tài)度，后來那個(gè)老乞丐給了那個(gè)有禮貌的人一張藏寶圖，最后那個(gè)人成為了富翁……做一個(gè)老師禮貌是不可少的，如果一位老師沒有禮貌，那么就算他（她）教得再好也沒有人去應(yīng)聘他（她），因?yàn)樗ㄋ]有中華民族的美好品質(zhì)。
其實(shí)，在我心中魅力老師只要有愛心、無私心的品質(zhì)就已經(jīng)很好了。加油吧！老師們，讓你們自己變成學(xué)生心中的魅力老師！
關(guān)于魅力的作文15
池塘的甜美勾勒出寧靜，小溪的活潑展示著蓬勃，瀑布的宏偉彰顯出雄壯——水的魅力無窮。
池塘·寧靜
我喜歡在奶奶家后院的池塘玩耍。夏日里攜片荷葉作傘，便可在池塘邊盡情嬉戲。水面雖不大，卻十分平整，波光粼粼，仿佛一面透亮的大鏡子，顯現(xiàn)著我的影子。我嫌它將我映的太丑，便拾起腳邊的石子朝中央扔去，給它畫上一圈圈皺紋，在水面擴(kuò)散。池塘卻從不惱，水面依然在陽光的照射下顯得透澈、光滑。
在池塘邊嬉戲，品味水寧靜的魅力。
小溪·活潑
貴州的山溪讓我流連忘返。山林中，一派朝氣蓬勃的景象，溪水自然不甘落后，順著它一路向上走，溪水仿佛青春的少女，蕩漾著熱情的活力，樂了，便哼起輕快的小曲給我聽，輕柔地?fù)崦�；乏了，便緩緩地走著，一面對著透過的陽光打扮著；興奮時(shí)，還會(huì)與我開玩笑，猛地沖向我。小溪總是歡悅的，像一流動(dòng)的樂曲，在林間奔流。
瀑布·雄壯
忘不了長白山的`瀑布。水從山頂涌出，即刻傾灑下來，沿著山體，奔向地面，一柱柱水用力地撞擊著，發(fā)出雄渾的聲音。我在瀑布旁感受著濺起的水花的拍打，盡情享受著，手上感受著水花有節(jié)奏的落下，雖強(qiáng)勁卻并不疼，很是舒服。瀑布傾瀉著，它從不魯莽，而是鏗鏘有力地在拍打，發(fā)出雄渾的聲音。
在瀑布旁觀賞，品味水宏偉的魅力。
平整的水面刻畫出恬美與寧靜，奔騰的溪水散發(fā)著活潑與蓬勃，傾瀉的瀑布展現(xiàn)出宏偉與雄壯,水的美麗盡顯其中，無窮無盡。
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