方法的作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的方法的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
方法的作文1
同學(xué)們，我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中一定遇到過難題吧，聽聽我怎樣解決難題的！
我一天在寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)候，遇到的題目是這樣的：有一個(gè)農(nóng)夫，他帶著一條狗、一只兔子和一筐野白菜過河，河邊只有一條船，而且每次只能帶一個(gè)過河，如果先帶狗過河，兔子就會(huì)吃了白菜，如果先帶白菜過河，狗會(huì)吃了兔子。你能想出辦法讓他們都能過河嗎？我想來想去，總是記不住先后順序，感覺腦子里面很亂。
忽然看到書桌上的卡片，我靈機(jī)一動(dòng)，連忙做了三張卡片，上面分別寫上狗、兔子和白菜。我在桌子上鋪了一張紙當(dāng)做河，把它們?nèi)龜[放到河的一邊。我先把狗拿起來運(yùn)過河，在一旁的爸爸說：“誰家的兔子在偷吃白菜？”我只好又把狗放了回來，我這次又拿起了白菜過河，只聽到“救命呀，我怕狗狗！”原來是爸爸在學(xué)兔子叫。我連忙又把白菜放到原來的地方。我想了想忽然明白，狗不吃白菜呀！我怎么把這給忽略了。于是，我連忙抓起兔子過了河，回來后又把白菜運(yùn)到了對(duì)岸，為了不讓兔子吃到白菜，我第二次返回的時(shí)候又把兔子給帶了回來，第三出發(fā)的時(shí)候帶上了狗，把狗運(yùn)到對(duì)岸后，又返回來，最后把兔子給運(yùn)了過去。我終于完成了過河任務(wù)，找到了解決問題的正確方法，心里別提多高興了。
通過這個(gè)問題，我總結(jié)出了解決難題的方法：一是多讀讀題，分析題里面的每一樣?xùn)|西之間的'相互關(guān)系。二是多動(dòng)手動(dòng)腦，通過形象的比畫或模型，慢慢地就能找到解決問題的方法。
方法的作文2
激發(fā)咱們孩子記憶力的潛能，那么慢慢大腦。我以為他們動(dòng)作速度都要比同桌要慢，為什么？因?yàn)榇竽X已經(jīng)習(xí)慣了制劑一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)，那么我們?nèi)绾谓鉀Q這個(gè)問題呢？
很簡(jiǎn)單，當(dāng)孩子在抄寫生字的時(shí)候，請(qǐng)要求孩子筆畫全看完再落筆，記住筆畫全看完再落筆來，我們給大家舉一個(gè)小小的例子啊，好我把清我把屏幕清空一下，好給大家舉個(gè)例子，比如說落這個(gè)字，我們說要求孩子把落這個(gè)字從頭到尾的筆畫全部看一遍，我們?cè)偃戇@個(gè)字，很多家長(zhǎng)可能會(huì)說，老師你這樣不是讓我們家孩子寫的更慢了嗎？本來他就慢，你還讓他更慢打開看其實(shí)只需要多花兩秒鐘時(shí)間這兩秒鐘時(shí)間我們的大腦啊，這不是拍一下的問題，你主要就是離著那個(gè)碰一下那個(gè)線它，它就它就斷了。
啊，孩子只是花了兩秒鐘時(shí)間，可是他的'大腦對(duì)于這個(gè)字進(jìn)行了三遍非常深刻的記憶加工，當(dāng)然這只是一個(gè)生詞，那么家長(zhǎng)們讓孩子每一個(gè)生字記憶更加深刻了，一天5個(gè)生字，那么一年365天的孩子，他的大腦是不是就被訓(xùn)練得更有能力了。
能記住的東西就更多了，對(duì)技術(shù)的對(duì)看過的東西，記憶就更深刻了，所以這是我們第1個(gè)啊，對(duì)于第一年級(jí)的孩子今天回去，我們一定要做到抄寫生字的時(shí)候，讓孩子把筆畫。
方法的作文3
有時(shí)候兩人同讀一本書，同樣的時(shí)間，可最后兩人速度不同，效果也不同，第一個(gè)人讀的慢，但效果好，第二個(gè)人獨(dú)得快，效果卻不如第一個(gè)人，這是因?yàn)閮蓚�(gè)人讀書的方法不同，下面我就給大家推薦幾種閱讀的方法：
一、跳讀。跳讀這種方法我不常用，跳讀，顧名思義，讀書時(shí)就跳過一段，第一次讀一本書的時(shí)候我不太推薦這樣讀，因?yàn)槟悴恢朗裁吹胤娇梢蕴�，說不定你跳過的地方是重要的情節(jié)。而讀一本讀過的書就可以這樣讀，讀書跳過一些不重要的部分，去讀有意義的部分，這樣可以大大增加閱讀的效率，這種方法我就用在這。
二、略讀。略讀比跳讀細(xì)，是最常用的方法，我們平時(shí)看一本小說都是這種方法，是正常的看，但一旦見到不認(rèn)識(shí)的字，不明白的詞就略過，不認(rèn)識(shí)的字就先給它蒙一個(gè)讀音，不認(rèn)識(shí)的詞就結(jié)合上下文，猜個(gè)意思，標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)沒關(guān)系。我們也可以把不懂的記下來，讀完再去查，因?yàn)檫呑x邊查會(huì)減少閱讀的`興趣，如果你真想這樣，第三種方法適合你。
三、精讀。精讀是最細(xì)的，我們精讀需要一支筆、一個(gè)本子、一本詞典，好詞好句我們可以摘抄，見到不懂的字詞就去查閱，也可以在書本上做筆記。這個(gè)閱讀方法大家應(yīng)該十分熟悉，更是學(xué)課文時(shí)那套學(xué)習(xí)方法。略讀和精讀可以結(jié)合來用，讀一本書，看見一章寫很好就可以用精，一章寫的普普通通那就用略讀。
讀書的方法有許多種，比較常用的就是這三種，當(dāng)然，每個(gè)人有著不同的讀書方法也正常。
方法的作文4
滿分作文煉成法之一是從人生的體會(huì)方面去思考，寫人，一定要寫出人生體驗(yàn)，人在這個(gè)社會(huì)上，滿分作文最重要的就是要有一種責(zé)任感，除卻大的不說，自己對(duì)自己也是有責(zé)任的，其次是家庭責(zé)任感，再次是社會(huì)責(zé)任感，并且每個(gè)人在每個(gè)階段的'責(zé)任感是不一樣的，并且對(duì)于寫人文主義這一方面的作文，更多人會(huì)更加關(guān)注，也會(huì)更加容易得到閱卷老師的喜愛。
滿分作文煉成法之二是從哲理思辨性去思考，作文能夠?qū)懗錾疃饶蔷褪且獜母形蚝驼芾矸矫嫒ニ伎迹ネ诰颍魏问挛镏g都是有一定的聯(lián)系的，比如，成功和失敗，這在表面上看起來，明顯是對(duì)立的，大家都偏愛成功而討厭失敗，那么從哲理方面去思考的話，失敗也未必就是那么痛苦，失敗可以給人經(jīng)驗(yàn)，讓人從經(jīng)驗(yàn)中再次找到成功的動(dòng)力，并且失敗了還能夠時(shí)刻提醒自己。一定不能再大意。如果作文內(nèi)容能夠反彈琵琶，那說不定能夠收到更好的效果，這才是滿分作文煉成法。
滿分作文煉成法之三是結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，任何一個(gè)時(shí)代都有任何一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，所以，同學(xué)們?cè)谧魑奈臅r(shí)需要在平時(shí)的時(shí)候多關(guān)注一些時(shí)事，看一些報(bào)刊評(píng)論等等，這樣有利于同學(xué)們站在時(shí)代角度去思考問題。
滿分作文煉成法之四是同學(xué)們一定要注重作文素材的累積，不同的作文題材需要不同的作文素材，所以，對(duì)于情感，道德，科技，自然，還有文化問題等等，這些方面都需要積累一些。積累的多了，作文起來也就有題材了，這是滿分作文形成的基礎(chǔ)。
方法的作文5
在語文學(xué)習(xí)方案中，有這樣一道題：如果不用手，怎樣才能從一個(gè)倒置的玻璃杯里取出一枚硬幣。
有什么好法子呢？我坐下來仔細(xì)思考。突然，一個(gè)想法從我的腦子中閃過：先用一只手緊握拳頭用力拍打桌面，然后用嘴巴咬住一根小木棍，趁杯子騰空躍起的一剎那，用小木棍把硬幣推出來，硬幣不就出來了嗎？想著想著，我準(zhǔn)備好一些工具，實(shí)驗(yàn)開始了。我按著計(jì)劃，用拳頭使勁敲打桌面，可玻璃杯絲毫不動(dòng)，倒是把我的手敲得又紅又腫。這個(gè)辦法只好“落選”了。敲桌子不行，那得再想一個(gè)辦法。有了，我可以用繩子拉出來呀！于是，我又開始了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，我先用繩子綁住硬幣�？墒�，硬幣實(shí)在是太圓了，我怎么綁也綁不住，這個(gè)辦法也失敗了。
唉，難道真沒有解決的辦法？我苦惱地低著頭。也許別人有好的'辦法呢，我可以問問呀！于是，我打電話向鮑怡宇“求救”。不一會(huì)兒，我便知道了解決的辦法。我先把硬幣放在一個(gè)臉盆里，用玻璃杯蓋住。然后，慢慢地向水里面放水。隨著水的漸漸增加，杯子浮上來了。接著，我用嘴巴咬住小魚網(wǎng)，小心翼翼地把硬幣“救”了上來。這是為什么呢？那就由我向你來解說吧！原來，在杯中有許多空氣，空氣比水輕。而杯子抵擋不住空氣的浮力，就飄了上來。
這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)既讓我親自動(dòng)手，又讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，真是個(gè)“不會(huì)說話的好老師”。
方法的作文6
我一直想學(xué)一門藝術(shù)，我媽見我對(duì)書法情有獨(dú)鐘，決定帶我去讀法學(xué)課。感覺很幸福。過了這一天，周末去少年宮學(xué)書法。
起初，我懷著極大的興趣學(xué)習(xí)。書法老師教我們用毛筆，蘸墨水，教我們正確的寫字姿勢(shì)，也教我們認(rèn)真學(xué)習(xí)書法，不要粗心。老師說的�；局R(shí)我差不多能背。由于我認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果，我的書法很好，不時(shí)受到老師的表揚(yáng)。我的心很甜。誰說學(xué)一門藝術(shù)有多難？其實(shí)就這些！
然而后來書法老師的要求越來越高。每天回去都要練最基礎(chǔ)的筆畫，一寫就要讓老師親自檢查。我開始厭倦這些無聊的練習(xí)，這讓我失去了自由。書法成了我的負(fù)擔(dān)。有一次，我跟我的書法老師抱怨，這么簡(jiǎn)單的.練習(xí)為什么要寫那么多次？
書法老師沒有生氣，而是很認(rèn)真的對(duì)我說：學(xué)書法需要認(rèn)真，需要執(zhí)著，梅花香怎么能沒有一點(diǎn)徹骨的寒意呢？然后老師給我講了王羲之學(xué)書法的故事和達(dá)芬奇畫雞蛋的故事，還教我一個(gè)人吃苦才能成為大師。我仔細(xì)琢磨了一下老師說的話，覺得很有道理。比起王羲之，我好慚愧！于是致力于書法的研究。
暑熱已寒，經(jīng)過不懈的努力，終于學(xué)會(huì)了書法的真本事，其他基本功就更不用說了。在閱讀法語的漫漫長(zhǎng)路上，我愿意繼續(xù)走下去。我很清楚，梅花不凍不香。
方法的作文7
書是人類進(jìn)步的階梯，我們需要用書來武裝我們的頭腦，讓它更加聰明，我也不例外。在看書中我則就明白了幾條方法。
以前我買了很多書，也看了很多書。但每次看一本書時(shí)都是囫圇吞棗似得看，還起了一美名“如饑似渴讀法”。那方法是很快，我一個(gè)小時(shí)就能看完一部長(zhǎng)篇小說，可是那樣看出來的效果可是不如人意。光把里面對(duì)內(nèi)容用迅雷不及掩耳之勢(shì)大概看了一遍。有時(shí)剛看完，別人問我大概講的是什么，我就連梗概答不上來了。
有一回老師讓我們查有關(guān)書的.名言，我看到了這樣的一條“書
讀的越多而不假思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少——伏爾泰”。頓時(shí)，我明白了：書，不在于你讀的多，而在于你讀的精。從那以后，我看書由“如饑似渴讀法”變成了“慢條斯理讀法”。頓時(shí)我覺的書中有很多東西我不知道、不明白、不理解。用“慢條斯理讀法”讀后，我由三不變成了三知。知內(nèi)容、知思想、知中心，這樣一來我的閱讀效率提升了不少。
方法的作文8
每一年的春季，奶奶家的母雞總是會(huì)孵化一窩小雞，小雞長(zhǎng)大以后便會(huì)被大家殘酷的吞掉。20xx年姥姥過生日提前準(zhǔn)備殺只雄雞很飽口福，我便畏縮不前地去抓雞。我禁不住想起一個(gè)難題：小雞長(zhǎng)大以后我可以辨別是公是母，那小雞兒時(shí)呢？這個(gè)問題激起了我的好奇心，我逐漸找尋鑒別小雞性別的方式。
我日思夜想的暑期如期而至，我要去奶奶家過暑期。奶奶家的母雞孵了小雞，我細(xì)心的觀查，并沒查出來個(gè)緣由來。忽然，天空的云朵沒有了，黑云滔滔，狂風(fēng)暴雨，好像在給大家一個(gè)告誡：快點(diǎn)兒回家了，要不然就需要被淋個(gè)落湯雞啦！我躲在屋檐，而小雞們卻幽然地踱著步。“轟隆轟隆”一個(gè)響雷后，雨好像逃跑一樣的爭(zhēng)擁落下來。一只只小雞這才慌了神，一個(gè)個(gè)都飛奔了回家。待小雞全進(jìn)雞籠，我合上雞籠，發(fā)覺雞籠旁有很多泥土，可泥土上面有的足印是直的，有的卻亂七八糟。我迷惑不解，便找來啦百科書，翻了又翻總算找到，原先留有直的足印是雄雞的，留有雜亂足印的是母雞。
小雞們慢慢長(zhǎng)大了，他們都是有了雞冠�？捎幸淮�，有二只小雞沖過來時(shí)，她們倆的雞冠一顫一顫的，可倒的'方位不一樣。我認(rèn)真觀察他們倆，雞群里的雞頭上的雞冠，有的向右傾，有的往左邊倒。我很迷惑不解，便去問姥姥。原先雞冠往右邊倒的是雄雞，想左倒的是母雞。
大家在日常生活中都應(yīng)多多的留意觀查，常言道：隨處留意皆學(xué)問。大家應(yīng)當(dāng)學(xué)好觀查，如果你認(rèn)真觀查了，一定會(huì)有驚喜的發(fā)覺哦
方法的作文9
我讀過許多書籍，比如：讓我熱血沸騰的《三國(guó)演義》，讓我悲歡離合的《封神演義》，讓我黯然神傷的《西游記》，最讓我愛不釋手的是《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》。從讀書的過程中，我總結(jié)出了自己的讀書方法：讀目錄、認(rèn)真思考、記好詞好句。
目錄可是書本的大司令，每個(gè)章節(jié)就像小兵一樣要去向他報(bào)到。拿《三國(guó)演義》里的“巧奪天蕩山”來說吧，如果我想看這個(gè)章節(jié)在哪一頁，就可以通過目錄直接翻到那一頁。
在讀的'時(shí)候，我會(huì)思考為什么要用“巧”而不用“強(qiáng)”。帶著問題去讀能夠集中注意力，促使我不斷思考。原來，“巧”字說明他們是用智慧搶占天蕩山，而非強(qiáng)行奪取。我想，就算是強(qiáng)到了天蕩山，也會(huì)傷亡慘重，得不償失吧。
在讀正文的時(shí)候，我會(huì)拿出摘抄本和筆，只要看到了好詞好句，就用筆抄寫下來，再讀背。這樣，寫的時(shí)候，我就可以把好詞好句用上去了。
我會(huì)把書本看成自己的摯友一樣交流。每一次的誦讀只為再見他一次，每次合上書就如同萬箭穿心一般。我愿和你一次又一次地交流，促膝長(zhǎng)談，把酒言歡。
這就是我的讀書方法。
方法的作文10
我背書的好方法：如果要背的內(nèi)容比較長(zhǎng)，當(dāng)天晚上背得不熟，那么第二天一旱起來抽5—10分鐘再背背，會(huì)比前一天晚上熟很多。如果第二天晚上再抽幾分鐘背一背，就能背得很熟了。
我寫作文的好方法是：寫真實(shí)的東西。
我寫作文的時(shí)候一定要參考的，不是《作文大王》，也不是優(yōu)秀作文選，而是生活。生活是我最好的作文參考書。生活中那些不起眼的東西都是我寫作文的材料。我在電視上看到各地的梅花盛開的場(chǎng)面；我在上學(xué)路上看見柳枝上嫩綠的芽?jī)�；我在去美術(shù)館穿過人民公園的那個(gè)雨天，小青蛙們從池塘里跳到石板路上；天晴的時(shí)候，漫天的風(fēng)箏在天上游蕩......我把這些早春的景物一一列出來,然后按照老師說的順序把它們連起來,《春天來了》這篇作文的框架就出來了。
也許我眼里的早春過于簡(jiǎn)單過于單調(diào)了，沒關(guān)系，我還要長(zhǎng)大的，我眼里的'春天也就跟著長(zhǎng)大了。不過再長(zhǎng)大，我寫作文的時(shí)候，依然還是會(huì)寫真實(shí)的東西的。
這是我背書和寫作文的方法，也許算不上好，只是比較適合我，但是我仍然愿意把它拿出來跟大家分享，因?yàn)槲蚁敕窒泶蠹业膶W(xué)習(xí)好方法。
方法的作文11
說到美食家，多數(shù)人都會(huì)說是那些在電視上吃東西還給廚師指點(diǎn)一二的人，但我要說的可不是電視上的那些人，而是我那只一見到不符合它喜好的食物就扔到一邊去的小昆蟲——蠶。
一開始，爸爸把它帶到家里來的時(shí)候，它什么也不吃，以致于它長(zhǎng)得十分瘦小，心細(xì)的我察覺到了，于是就每天給它換新鮮的桑葉。時(shí)間久了，我也就知道了它一天中每個(gè)時(shí)間段的飲食規(guī)律。
早上，它必須要吃那些綠得像翡翠一樣的桑葉。有一次，我悄悄地給它放了一片稍微有些發(fā)黃的桑葉。中午回到家，我往紙箱里一看，只有那片有些放黃的桑葉一口沒動(dòng)，而它呢，在紙箱的里面懶懶地扭動(dòng)，好像在說：“誰叫你給我吃黃葉的啊，我就是不想吃，怪我咯！”
中午，不知是因?yàn)榻?jīng)過了一上午的.運(yùn)動(dòng)十分饑餓，還是其它什么的，必須要吃既大又綠的桑葉，那種又小又枯黃的桑葉根本入不了它的法眼，有時(shí)中午吃得不夠多，下午還要來一頓“下午茶”。
晚上，它對(duì)食材的顏色和個(gè)體就不挑剔了，轉(zhuǎn)而對(duì)桑葉的形狀開始挑了起來，一定要切成細(xì)細(xì)的絲它才肯吃。想當(dāng)初，我為了這個(gè)形狀整整用了三個(gè)晚上作實(shí)驗(yàn)，才得出了這個(gè)結(jié)論。
看到這里，你是不是也很佩服我家的這一位“美食家”呢？
方法的作文12
想必大家一定很苦惱自己學(xué)校里無所不能的老師，我今天就招你們幾招，讓你們“受益終身�！�
第一招：打探計(jì)
由于老師經(jīng)常批評(píng)我們上課前沒做好課前準(zhǔn)備，還大聲講話，所以我們班成立了一個(gè)組織，代號(hào)為白虎，是專門刺探老師軍情，只見偵探組織的每個(gè)人都睜著眼睛，努力地搜索著目標(biāo)——老師，忽然，他們看見一個(gè)模糊的身影，偵探組織連忙小聲地說：“老師來了！”立馬，班上大鬧天宮的人都安靜下來，連忙準(zhǔn)備書本，端端正正地坐著，迎接著老師的.到來，只見，老師悄悄地走進(jìn)教室里，看到教室里很安靜，笑瞇瞇地說：“恩，不錯(cuò)，今天紀(jì)律很好，特許你們自由活動(dòng)！”我們心里歡呼萬歲，但同時(shí)也感謝“白虎”對(duì)我們班的巨大貢獻(xiàn)。
第二招：苦肉計(jì)
只見老師在黑板上大筆一揮，這周周末的作業(yè)就布置下來了，我們一看黑板上的作業(yè)，差點(diǎn)暈過去，9個(gè)作業(yè)！我們班老胡最快，他靈機(jī)一動(dòng)，假裝哭爹喊娘地叫喊：“老師，您就饒了我吧，我周末有9個(gè)培優(yōu)班，求求你了！”其他的同學(xué)也反應(yīng)過來了，紛紛起哄：“老師，我星期六和星期天都要參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽……”老師是刀子嘴豆腐心，豆腐心不久心就軟了下來，說道：“考慮到周末你們的時(shí)間，決定減4個(gè)作業(yè)！”我們?nèi)鄽g呼起來：“耶！太好了！老師中計(jì)了！”
我們是“八仙過�！薄黠@神通！
但我覺得應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上，好好學(xué)習(xí)，只有這樣老師才不會(huì)批評(píng)你。
方法的作文13
一：跑步方法。
在小豬背上捆一根木棍，不能捆得太緊，否則會(huì)把小豬勒疼。也不能捆得太松，不然就會(huì)松掉。木棍上捆著美味食品，把食品垂在小豬面前，小豬一定去咬，結(jié)果咬不到，就會(huì)向前奔跑，越跑越吃不到、越跑越快。不過為了不讓小豬過度勞累，它跑了一會(huì)后就要讓它停下來，并且獎(jiǎng)勵(lì)它比吊在木棍上的食品更美味的食品。讓它每天早、中、晚都鍛煉一次，同時(shí)也給它吃了一日三餐，哈哈，勞逸結(jié)合！
二：游泳方法。
我覺得讓小豬在盆里游泳不太好，水太淺，再說一個(gè)盆能有多長(zhǎng)啊。應(yīng)該讓小豬在太約40厘米深并且水流平靜的池塘游泳，當(dāng)然也得用在木棍上吊食物誘惑小豬游泳等方法。我建議：為了小豬的.安全、健康，應(yīng)當(dāng)給它一個(gè)游泳圈，并且不能連續(xù)游太久，如果沒有游泳圈，最好別用這個(gè)方法，畢竟安全才是第一嘛。
寫到這里，我更加希望爸爸給我買只小…（卡帶了），你一定以為是小豬，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，應(yīng)該是小兔，因?yàn)樾⊥糜?xùn)練應(yīng)該容易些，況且小兔吃得比小豬少嘛�！翱靵砜磫�！”嗯？是爸爸！他會(huì)不會(huì)給我買了小…（抱歉，有卡帶了），我得去看看。對(duì)了，大家猜猜看最后卡帶的那個(gè)字是豬還是兔吧。
方法的作文14
今天，我要說一下我個(gè)人的學(xué)習(xí)方法。
首先，一定要先寫上班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)。然后再花幾分鐘時(shí)間看一看題然后找一下單位“1”。
說一下數(shù)學(xué)：首先算數(shù)，一定不要一直看，要都算一遍，然后簡(jiǎn)便計(jì)算，第一步÷變×，第二步看一看有沒有兩個(gè)數(shù)＝1的如果沒有先算小括號(hào)，（如果還有大括號(hào)之后再算大括號(hào)）。還有解方程，先÷變×然后按順序計(jì)算
填空題：如：誰是誰的幾分之幾。如：誰的百分之幾是誰。還有長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是圓周長(zhǎng)的一半，長(zhǎng)方形的寬是圓的半徑。
選擇：如一個(gè)商品降低20％，又增長(zhǎng)20％，又回到了原價(jià)（×）
語文：語文要拿高分，一定要熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，俗話說：好記性不如爛筆頭。一定要背古詩(shī)、要背誦的段落和日積月累。
課外閱讀：課外閱讀有表層意思和深層意思。一定要把他給你的'看2-3遍到看懂為止。然后每一道題都要讀2-4遍。
�。阂阉o你的開頭改一下，然后題目一定要有趣。字?jǐn)?shù)不要＜650字。結(jié)尾一定也要有趣，好玩。分?jǐn)?shù)會(huì)更高。
這就是我的學(xué)習(xí)方法，我們已經(jīng)開始了寒假生活一定要超越自己。
加油。
方法的作文15
第一，上課聽講高效率。老師上課講的知識(shí)是最重要的，老師把一些做題的技巧系統(tǒng)全面地告訴你，所以你必須集中精神認(rèn)真聽，有時(shí)真是“聽君一席話，勝讀十年書”！另外，應(yīng)該盡量在講課時(shí)就把知識(shí)點(diǎn)記牢，平時(shí)復(fù)習(xí)就更輕松了。
第二，家庭作業(yè)認(rèn)真做。家庭作業(yè)是考察我們知識(shí)掌握程度的`，所以必須認(rèn)真做，把上課學(xué)到的知識(shí)鞏固好，把上課沒聽懂的好好研究一下，查漏補(bǔ)缺，以便全面地掌握知識(shí)。而且，家庭作業(yè)中有很多是考試中的題型，將這些題型熟練地運(yùn)用，考試時(shí)做起題來會(huì)更快一些。
第三，平時(shí)復(fù)習(xí)要仔細(xì)�！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”，每天都要復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，而且要注意細(xì)節(jié)，俗話說“細(xì)節(jié)決定成敗”，復(fù)習(xí)時(shí)不要覺得已經(jīng)學(xué)會(huì)了，就不去認(rèn)真復(fù)習(xí)，其實(shí)有些地方還有疏忽。有時(shí)你復(fù)習(xí)到了，考試就考了，所以，復(fù)習(xí)的認(rèn)真程度也影響了我們的成績(jī)。
第四，課外習(xí)題經(jīng)常做。最好買一兩本課外習(xí)題，要少而精的那種。題型全，每種有經(jīng)典的一兩道。每天做幾道，跟著課程進(jìn)度走，不需要“題海戰(zhàn)術(shù)”，也能讓你豐富題型。
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