精選四年級的作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的四年級的作文6篇,希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
親愛的謝桂燕朋友:
你好!
親愛的謝桂燕你好。我知道你很奇怪為什么有人而且是素不相識的人寄信給你呢?我寄信給你是有一個目的的,我們在語文書的第一單元的習(xí)作,要寫一封信給遠(yuǎn)方的小朋友一封信,我是通過老師的介紹所以就寄信給你了。
我們來說說我們自己的'家鄉(xiāng)吧!我的家鄉(xiāng)在一個美麗又繁華的大城市——廣州。我很愛我的家鄉(xiāng),我的家鄉(xiāng)又許多好玩的地方,像天河城,那里可是一個名副其實、美麗和購物的天堂呢!在里面人山人海,到處都洋溢這快樂的氣息!除了這個地方,還有寶墨園。寶墨園可是個動物王國,那里有許多可愛的小魚兒在池塘里游來游去,有小鳥在樹梢上自由自在地飛翔……是多么的自在,無憂無慮!你的家鄉(xiāng)在那里?你的家鄉(xiāng)美嗎?你愛你的家鄉(xiāng)嗎?我相信你也很愛你的家鄉(xiāng),你的家鄉(xiāng)也一定很美!
說了這么久,我還沒有介紹我自己!我叫蘇嘉敏,是一個喜歡看漫畫書,在課堂上愛發(fā)呆的一名前進小學(xué)五年級的學(xué)生。
我呢,今天與你先說到這兒,其實,我真的很想很想和你交朋友的!我希望能收到你的回信!好期待哦!
祝你:
學(xué)習(xí)進步
你的朋友 蘇嘉敏
20xx年2月27日
四年級的作文 篇2
在這陽光和煦,景色宜人的日子里,校園里傳出了一陣陣婉轉(zhuǎn)清脆的歌聲—今天下午,我們學(xué)校在多媒體教室舉行了一場別開生面的“校園歌手大賽”。
比賽開始了,主持人昂首挺胸走上舞臺,參賽選手個個精神飽滿,熱情洋溢,想要充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
我們四年級二班參加比賽的.是江雅琦同學(xué)和李佳奇同學(xué),我們作為觀眾和后援隊為參加比賽的同學(xué)打氣加油。
終于輪到他們上場了。江雅琦同學(xué)演唱是《撥浪鼓》,她的歌聲恬靜、清脆,猶如百靈鳥一樣婉轉(zhuǎn)動聽,像奔流的小溪一樣叮叮咚咚。我們仿佛跟著她的歌聲穿過鄉(xiāng)間小路,沐浴著雨后樹葉縫隙中的縷縷陽光,撲捉著田間青草的芬芳?xì)庀ⅲ牭搅撕扇~上小青蛙的優(yōu)美歌唱。李佳奇同學(xué)演唱的是歌曲《唱得響亮》,他的歌聲昂揚、嘹亮,帶著我們再一次感受夢想乘著音符飛翔的力量,用快樂的正能量點亮我們的遠(yuǎn)方。舞臺下,觀眾們隨音樂聲打著拍子,沉浸在美妙的音樂之中。
本次比賽充分展示了同學(xué)們在文藝表演方面的特長和風(fēng)采,豐富了同學(xué)們的校園文化生活。李佳奇同學(xué)以最高成績摘取了本次大賽的桂冠,江雅琦同學(xué)得了第二名。最后,我們依依不舍地離開了多媒體教室,那優(yōu)美而又動聽的歌聲仿佛還在學(xué)校間來回飄蕩。
四年級的作文 篇3
華燈初上,掛在天空的月亮把一縷縷月光灑在大地,給大地鋪上一層輕紗。星星掛在天空一眨一眨,螢火蟲提著小燈籠飛來飛去。教室里燈火通明,掛滿了美麗的彩帶和五顏六色的氣球。
陽陽老師身穿西裝,帶著領(lǐng)帶,皮鞋和頭發(fā)都像搽了黑油似的。他拿著麥克風(fēng),大步流星地邁開腳,扭扭屁股走上舞臺,緊張又開心地說:“Hi!我是陽陽老師,大家好!”
這時,王文棋同學(xué)正穿著禮服,手舉一個牌子,興奮地跳來跳去,并尖叫著,顯得非常激動。他心想:哈!以前聽說陽陽老師唱歌很好聽,今天終于可以聽陽陽老師唱歌了,我一定要為老師加油喝彩,并讓他給我簽個名作為留念。
張鈺柔同學(xué)也非常激動,穿著一條裙子,帶著許多頭飾。舉著熒光棒左右搖晃,大聲喊:“陽陽加油……”她心想:愿望終于實現(xiàn)啦!我終于可以看陽陽唱歌了,太好了!他一邊想一邊興奮地跳來跳去。
這時,楊帆同學(xué)穿著睡衣,腳上穿著拖鞋,慢悠悠地走過來,坐在一把椅子上,懶洋洋地打了一個哈欠,冷笑了一下拿著雞腿和可樂狼吞虎咽起來。
演唱會開始了,陽陽老師拿著麥克風(fēng),閉上眼睛深情地唱起美妙的歌曲,時不時還跳起了舞。他走下舞臺,跟觀眾們握手并飛吻。老師很興奮,歌聲也很動聽。
王文棋同學(xué)大聲跟楊楊老師歌唱,蹦來蹦去,手里拿著牌子使勁地左右揮舞,說:“陽陽老師最好……”他說著便激動得哭了。
張鈺柔同學(xué)跟著陽陽老師扮唱,腳還打著節(jié)拍,目不轉(zhuǎn)睛地看著他唱歌,有時還把手中的螢光棒高高舉起,在空中搖擺。
楊帆同學(xué)被陽陽老師的`歌聲嚇了一大跳,雞腿從他手中掉到地上,可樂嗆了他一臉。楊帆生氣得臉都泛紅,火冒三丈地閉上眼睛睡著了。
大家都跟著陽陽老師大聲唱這歌,大家看老師還跳著舞,不禁歡呼雀躍,人氣鼎沸,顯得非常興奮。教室里熱鬧非凡。
演唱會結(jié)束了,陽陽老師已經(jīng)累得滿頭大汗,汗水已浸透了衣服,但老師卻非常開心,給同學(xué)鞠了個躬,便和同學(xué)們拍照、簽名、擁抱。
王文棋同學(xué)看演唱會結(jié)束后,第一個沖上舞臺,一把抓住陽陽老師的腿,請求老師和他合影留念,并要老師簽名。
張鈺柔同學(xué)走上舞臺,把一束美麗、芬芳的鮮花獻給陽陽老師,并和老師簽名和拍照,她顯得無比激動。
楊帆睡醒了,看見旁邊沒有一個人,便向前一看,原來大家都圍著陽陽老師。他很不高興,站起身來走出去了。
同學(xué)們都圍著老師久久不愿離去,教室里充滿歡聲笑語,成為了一片歡樂的海洋。
最后,陽陽老師把同學(xué)們送回了家。路旁的燈光灑向了陽陽老師和同學(xué)們的身上,他們邊走邊說,天空中飄蕩著他們歡樂的笑聲。
四年級的作文 篇4
“鐵將軍把門!贝蛞蝗粘S闷贰N矣兄鴪杂驳逆z甲,外形千姿百態(tài),猜猜我是誰?嘿嘿,答對了,我就是鎖!
我已經(jīng)有五千多年的歷史了,是人類忠實的守護神。自從有了我,人們不用把貴重東西時刻隨身攜帶,不用擔(dān)心心愛的東西被順手牽羊。你出門時,鎖上大門,還可以把昂貴的物件放入保險柜,加個雙重保護。然后,你開上汽車、電瓶車或自行車,到達目的地,靠邊停車一鎖,放心去做自己的事情。我們緊抱手臂,靜等你回來。是不是特別省心啊?一把鑰匙配一把鎖。我們每把鎖都有個獨一無二的兄弟鑰匙,不請他跟我對上眼,你都休想讓我松手,我是出了名的公正無私,六親不認(rèn)。
我們有時也是以隱形的`方式存在這個世界,如每個人都有一把神秘的心鎖。人們喜歡把那些私密的事情都深埋在心底,輕易不告訴別人喲!今天塞一件,明天入一件,藏的事情越來越多,纏成亂麻或像吹氣球一樣無限制地膨脹。此時的主人會狂躁不安,或郁郁寡歡,嚴(yán)重的有可能得抑郁癥。管理好心鎖,多讓正面情緒流入,定期打開心鎖,傾訴一番很重要啊!
當(dāng)然了,在鐵將軍隱形大團隊里也有一些搗蛋分子,最臭名昭著的是三個大塊頭兄弟:驕傲鎖、懶惰鎖和拖拉鎖。他們可壞了,誰要是一不小心被惹上了,他們會像牛皮糖一樣死死地粘著你,拖住你,讓你固步自封,失敗也就隨之而來。如我們耳熟能詳?shù)墓适戮褪呛芎玫睦樱糊斖觅惻埽怡o見蔡恒公……等等。
抗?fàn)幐`賊,包你安全,一直是我們最莊嚴(yán)的使命。為此,我們鎖鎖家族一直努力著!
四年級的作文 篇5
《蒙娜麗莎》是舉世聞名的畫作,它是十六世紀(jì)文藝復(fù)興時代,意大利著名畫家達·芬奇的傾世之作,我一直想親眼見識見識?墒窃嫶娣旁诜▏屠璧谋R浮宮,可不是想看就能看的!當(dāng)然,在網(wǎng)絡(luò)訊息發(fā)達的今天,這個問題可難不倒我。
我打開電腦,通過百度搜索軟件,輸入“蒙娜麗莎”,這幅曠世之作就立即浮現(xiàn)在我面前。
畫作上,蒙娜麗莎嘴角微微上揚,明亮的雙眸在臉部的陰影襯托下溫柔而恬靜,沒有眉毛的面龐看起來十分和諧。畫作的背景是暗色調(diào)的,道路、河流、小橋和山巒,這些事物和蒙娜麗莎的微笑融為一體,散發(fā)著濃郁的神秘氣息。我細(xì)細(xì)地欣賞著,蒙娜麗莎也深情地注視著我,笑得那么自然,那么溫和。細(xì)心的我居然發(fā)現(xiàn)把《蒙娜麗莎》旋轉(zhuǎn)90°后,周圍的景物變化成了不同的動物。山巒變成了水牛頭,河流成了一條蜿蜒曲折的小蛇……我驚嘆不已。立即繼續(xù)在網(wǎng)上搜找證據(jù),果然一些《蒙娜麗莎》研究學(xué)者的論點證實了我的想法!我興奮地跑去廚房把這個消息告訴了媽媽。
重新回到畫作前,蒙娜麗莎依然含笑不語,嘴唇卻顯露出一種不安的情緒,有憤怒、焦慮、厭惡和恐懼。蒙娜麗莎為什么笑得那么神秘呢?是不是她的孩子在升學(xué)考試中得到了一份使她感到還算滿意的成績,但又因為孩子書寫太潦草,被扣掉三分卷面分而憤怒?是不是因為飼養(yǎng)的`牲畜還不足夠肥壯,家里的食物也不充足而焦慮?孩子的補習(xí)費還沒著落,他卻又弄壞了書本?蒙娜麗莎可能是位兼具著焦慮,追求完美的處女座性性格,和勇于嘗試,缺乏耐心的白羊座性格吧?在這兩者之間,她能細(xì)致地處理好這些問題,也會因此感到心煩意亂。
偉大的畫家達·芬奇竟然能把一個人的微笑隱匿出那么多表情,細(xì)細(xì)觀察,總會發(fā)現(xiàn)不同的情緒,直到今天,蒙娜麗莎的微笑還是個大謎團,引發(fā)人們追尋思考。我多希望有一天能親眼目睹這幅名畫,領(lǐng)悟出達·芬奇真正想表達的意境。
四年級的作文 篇6
考完試,終于可以安安心心、高高興興的玩兒了。于是,我和葛雪便到我家樓下的空地上玩兒雪。
玩兒累了,我便拿出帶來的餅干,和葛雪一起邊吃邊聊。聊著聊著,我突然問葛雪:“你覺得雪的味道是什么樣的?”
“當(dāng)然是跟水的味道一樣呀!”葛雪疑惑不解地看著我。
“對,”我又說,“那你想象中的雪是什么味道的?”
“應(yīng)該是咸咸的!备鹧┫肓艘幌拢卮鸬,“因為雪的形狀像一顆顆鹽。”
“我覺得雪的味道應(yīng)該和薄荷的味道一樣,清涼清涼的,而且甜甜的,像糖果一樣!
“為什么?”葛雪疑惑地問我。
“因為雪拿在手里就這么涼,總讓我感覺雪的.味道就是像薄荷一樣,涼涼的;而甜甜的,是因為我比較喜歡甜甜的食品!蔽覍Ω鹧┱f。
“你的想象真豐富,怪不得你的作文水平那么好呢!”葛雪向我投來佩服的眼神。
“那當(dāng)然,寫作文靠的就是想象力嘛!”我自豪地對葛雪說。
“哈哈……”我們開心地笑了起來。
吃完了,我們又有說有笑地玩起了雪。
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