【精選】一件尷尬的作文3篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的一件尷尬的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

一件尷尬的作文 篇1

　　你體驗(yàn)過(guò)尷尬嗎？你有堅(jiān)持某件事卻無(wú)法做到的體驗(yàn)嗎？今天，我給大家敘述一件“雙感匯聚”的事。

　　有一段時(shí)間，我的體質(zhì)不是很好，于是就強(qiáng)打著精神被爸爸媽媽拉去千山鍛煉。誰(shuí)知到了千山，我的肺吸入了來(lái)自山林的新鮮空氣，全身就涌出了一種莫名的力量。我興奮地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：”今天我要登五佛頂！”爸媽相互交換一下驚奇的眼神，便帶著我向高處前進(jìn)。

　　穿過(guò)了夾扁石，攀過(guò)了天外天，可算到達(dá)了去五佛頂之前的最后一站。此時(shí)，我已經(jīng)兩腿酸疼，便在那里休息。一眼望去，大小山峰呈現(xiàn)在眼前，山林與云朵遙相呼應(yīng)。再美的景色也提不起我的精神了，我感覺(jué)越來(lái)越疲憊，只能下山了，回頭望了一眼通向五佛頂?shù)?路，感覺(jué)很是尷尬。

　　馬上要回到千山正門(mén)了，我的雙腿已經(jīng)有些不聽(tīng)使喚了。爸媽見(jiàn)了，一邊來(lái)扶我，一邊不滿(mǎn)地嘟囔著：”多虧沒(méi)去五佛頂……”在那一時(shí)刻，我多么的尷尬啊！在那一分鐘，我在心里暗暗發(fā)誓：再也不做不自量力的事了！

　　我現(xiàn)在感覺(jué)到了：什么時(shí)候都不能說(shuō)大話。同學(xué)們，你們的感悟是不是和我一樣呢？

一件尷尬的作文 篇2

　　常聽(tīng)人說(shuō)尷尬的滋味很難受。但到底是什么滋味，我以前沒(méi)有感受到。但自從經(jīng)歷了那件事，我真切地體會(huì)到了那無(wú)法用語(yǔ)言描述的“尷尬”。

　　那次，我乘公交車(chē)去無(wú)錫少年宮上舞蹈課，正趕上乘客高峰期。說(shuō)實(shí)話，要不是為了學(xué)舞蹈,我還真不愿意擠這擁擠的車(chē)……唉，上車(chē)吧！好不容易擠上了車(chē)，隨著人流，我終于找到了一個(gè)容身之處。握住扶手，人艱難地站著。瞧，站在我旁邊是的.一個(gè)老奶奶：她提著一個(gè)包裹，臉漲得通紅，正吃力地喘著氣。我看到她有點(diǎn)兒站不住，很想幫助她，可自己也站在其中，無(wú)能為力。看，就在老奶奶身旁的座位上，端坐著一個(gè)初中生模樣的人，他耳朵里塞著耳機(jī)，嘴里嚼著口香糖，正在“欣賞”窗外的景色，好像車(chē)廂里的一切都與他無(wú)關(guān)。

　　車(chē)子在行駛著，突然來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，老奶奶沒(méi)站穩(wěn)，一個(gè)趔趄倒在了初中生身上。那初中生將身子挪了挪，裝作若無(wú)其事的樣兒，又把頭轉(zhuǎn)向了窗外，腳還在地上打著拍子。此時(shí)，老奶奶勉強(qiáng)站了起來(lái)，嘆了口氣……車(chē)子繼續(xù)前行，此時(shí)車(chē)廂里的人隨著車(chē)子的晃動(dòng)，好像在扭秧歌，忽左忽右。突然，紅燈亮了，“吱——”車(chē)子又是猛地剎住了。老奶奶又重重地倒在了初中生身上。這回，初中生可急了，瞪著雙眼，伸手將老奶奶推了過(guò)去，老奶奶差一點(diǎn)兒摔倒了……

　　我實(shí)在看不下去了，便對(duì)初中生說(shuō)：“老奶奶站著這么難受，你非但不讓座，竟然還推她？太……”

　　可還沒(méi)等我把話說(shuō)完，老奶奶就發(fā)話了：“是我讓我孫子坐在那兒的，你這孩子真會(huì)多管閑事！”

　　“啊？”此時(shí)，我是又驚訝又尷尬……難道我又多管閑事了？

　　驀地，我發(fā)覺(jué)全車(chē)的人都向我投來(lái)異樣的目光。我的臉?biāo)⒌匾幌伦蛹t了，覺(jué)得車(chē)子開(kāi)得好慢，時(shí)間像凝固了一般，我恨不得找條縫鉆下去……終天到站了！還沒(méi)等車(chē)子停穩(wěn)，我已經(jīng)一溜煙兒跑下去了……

　　這件事雖然已過(guò)去幾天了，但每當(dāng)想起它，我就覺(jué)得無(wú)比的尷尬……

一件尷尬的作文 篇3

　　媽媽常對(duì)我說(shuō)：不論做什么事，都要有計(jì)劃并做好充分的準(zhǔn)備�！笨晌覅s滿(mǎn)不在乎，于是，一件尷尬的事就這樣發(fā)生在我身上了。

　　有一次，老師讓我們回家背課文，我沒(méi)有背熟，便敷衍了事的.睡覺(jué)了。第二天到學(xué)校，早自習(xí)時(shí)，老師說(shuō)：我們來(lái)檢查背誦。我的心七上八下的，老師仿佛看到了我的心虛，第一個(gè)就叫我背書(shū)。我前面背的不錯(cuò)，可到后面“實(shí)在”那個(gè)詞卡住了，我“實(shí)實(shí)……在”半天想也不出來(lái)。我的臉紅到了脖子根，眉毛微皺，雙手握著拳，看著老師的目光，聽(tīng)著同學(xué)的嘲笑，我十分尷尬，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”終于下課了，我漫步在走廊上。天從來(lái)沒(méi)有這么黃，腳步隨著黃色的天也重了起來(lái)，就連平時(shí)最要好的朋友邀請(qǐng)我去玩也沒(méi)有心情。

　　老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：王宇軒，老師相信你能背好書(shū)，只不過(guò)是昨天貪玩了，今天回去一定要背好，明天我來(lái)檢查！我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。天，藍(lán)了；腳步，輕了；我又變成了那個(gè)活潑的小男孩，與朋友一起玩起了游戲。

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