- 一場(chǎng)辯論會(huì)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
一場(chǎng)辯論會(huì)作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的一場(chǎng)辯論會(huì)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文1
今天，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)萬(wàn)分精彩的辯論會(huì)，題目是“善意的謊言是好是壞”。我在正方，主張“善意的謊言是好”這一觀點(diǎn)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我有幸第一個(gè)發(fā)言。我將前一天所整理的資料，配上感情的背了一遍：“謊言本是欺騙別人，是一件不好的事，但如果在前面加上一個(gè)‘善意’，就使句子的意思變了，因?yàn)樯埔獾闹e言是隱瞞不好的真相，使人心里好接受�！痹拕傉f(shuō)完，反方的朱昊杭立馬站起來(lái)反駁：“那真相大白時(shí)，受害者就不會(huì)傷心嗎？”他的反駁是如此犀利，連老師也投去贊賞的一瞥。這下我們可不服輸了，只見(jiàn)xxx立刻站起來(lái)，有理有據(jù)地提出了反駁。
我們你一問(wèn)，我一答討論了一會(huì)兒卻誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服誰(shuí)。對(duì)面的`洪天琪耐不住了，搶道：“既是謊言，何來(lái)善意？既是善意，何來(lái)謊言？所以，我認(rèn)為謊言、撒謊就是不好的！”天啊，這算得上漏洞百出了，讓洪振雨來(lái)迎敵吧，他也果然不負(fù)眾望，立刻站起來(lái)義正言辭地說(shuō)：“難道你們從來(lái)沒(méi)有撒過(guò)謊嗎？”這句話效果不錯(cuò)，有如泰山壓頂之勢(shì)，震得對(duì)面竟無(wú)一人敢吱聲。
快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，這場(chǎng)辯論賽飛快地結(jié)束了。雖然誰(shuí)都沒(méi)將對(duì)方說(shuō)服，但經(jīng)過(guò)老師的總評(píng)之后得出一個(gè)結(jié)論：“善意的謊言有一定安慰人的作用，不算壞�！�
一場(chǎng)辯論會(huì)作文2
校園的長(zhǎng)廊里傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲，到底是從哪里傳來(lái)的呢？原來(lái)是從五（1）班傳來(lái)的，那么我們?cè)诔呈裁茨�？其�?shí)我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體沒(méi)有吵架，只是在辦一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)。
上課鈴敲響了，在老師的一聲令下，辯論會(huì)變開(kāi)場(chǎng)了。我們分為兩方，一方是正方，認(rèn)為開(kāi)卷有益。一方是乙方，認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
首先是正方說(shuō)話，正方一號(hào)說(shuō)話，他說(shuō)：“唐朝詩(shī)人杜莆曾說(shuō)過(guò)一句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這正表明讀書(shū)有益，否則怎么下筆如有神呢？”
這時(shí)，我方三號(hào)靈機(jī)一動(dòng)，就想出了好法子對(duì)付正方。她說(shuō)：“我方說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并不是說(shuō)不要讀書(shū)，而是采用正確的方法，你方說(shuō)的開(kāi)卷有益，那么哪些黃書(shū)籍讀了還有益么？”
就在這時(shí)，正方二號(hào)這個(gè)“機(jī)靈鬼”接上了話題。她鎮(zhèn)定的說(shuō)：“咱們要有事實(shí)說(shuō)話，例如兩個(gè)孩子，一個(gè)孩子的.媽媽要讓孩子學(xué)他不喜歡的東西，而另一個(gè)孩子的媽媽讓孩子學(xué)自己喜歡的東西，第二個(gè)孩子當(dāng)然學(xué)得效果好，讀書(shū)不也一樣么嗎？用自己的方法讀一本書(shū)，有的人也許反對(duì)黃書(shū)籍，看了更加不喜歡呢！更反對(duì)那種做法。從而不做違法的事。”當(dāng)正方二號(hào)剛坐下，我們班的“小博士”便站起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)的只是一部分人反對(duì)黃書(shū)籍，那另一部分人呢？他們很可能因黃書(shū)籍把自己的一生給毀了。所以我還是認(rèn)為讀書(shū)未必有益……”
就這樣，我們你一言我一語(yǔ)，整整說(shuō)了一節(jié)課，最后是平局。因?yàn)椤伴_(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”都是講“讀書(shū)要多讀，但也要選擇
一場(chǎng)辯論會(huì)作文3
上課了。今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論會(huì)，正反雙方，分成南北兩行各四人，在講臺(tái)左右排兵布陣。我們以“開(kāi)卷是否有益”為題來(lái)進(jìn)行辯論。只聽(tīng)主持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā)，即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方，個(gè)個(gè)英勇無(wú)比，氣勢(shì)高昂，他們似乎都胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀看一番。
第一輪辯論會(huì)開(kāi)始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，只見(jiàn)正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們兩隊(duì)都以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的`強(qiáng)大攻勢(shì)。
只見(jiàn)觀眾瞪大眼睛，我們的心怦怦直跳。正方二辯說(shuō)道：“古代的文學(xué)家、作家，都愛(ài)看書(shū)，怎么能說(shuō)書(shū)沒(méi)有用處呢？”我們反方二辯反駁道：“有些書(shū)是有益的，但是，開(kāi)卷未必一定有益呀，有些人就是讀了些不健康的書(shū)，致使走上了犯罪的道路�！闭饺q說(shuō)：“開(kāi)卷有沒(méi)有益，要看你的心態(tài)，你的心態(tài)不好，就會(huì)走火入魔，你的心態(tài)好，就不會(huì)走火入魔�！陛喌轿伊�，我很緊張，但還是向前跨一步，說(shuō)道：“雖然你們說(shuō)開(kāi)有益之卷，但我們年齡還太小，分辨不出哪些是有益的書(shū)，哪些是無(wú)用的書(shū)。萬(wàn)一我們不小心碰上了無(wú)用的書(shū)，萬(wàn)一走上了犯罪的道路，怎么辦呢？”正方頓時(shí)被我說(shuō)的啞口無(wú)言。
辯論雙方唇槍舌劍，你一句，他一句，辯論氣氛甚是緊張、激烈……
下課了，還是沒(méi)分出勝負(fù)，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文4
下午，我們班的同學(xué)為了一個(gè)“小學(xué)生結(jié)伴旅游行不行”為題而展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
老師讓我們舉手選擇甲方和乙方，老師說(shuō)：“同意讓小學(xué)生結(jié)伴旅游的舉手�！痹捯魟偮洌陀腥种呐e起手來(lái)，然后選出五名代表上臺(tái)辯論。老師又說(shuō)：“不同意讓小學(xué)生結(jié)伴旅游的'舉手�！闭f(shuō)完就只有幾個(gè)人舉起手，同樣選出五名代表上臺(tái)辯論。甲方說(shuō)：“我方認(rèn)為小學(xué)生結(jié)伴旅游，是有許多人一起出門，可以團(tuán)結(jié)，如果遇見(jiàn)壞人可以一起對(duì)付�！币曳秸f(shuō)：“那如果是一群壞人，你該怎么辦呢？”甲方不甘示弱，說(shuō)：“如果是一群壞人，我們可以在地上擺‘SOS’的求救信號(hào)，也可以大聲喊救命�！币曳綋�(jù)理力爭(zhēng)：“你已經(jīng)被壞人抓住了，不可能再在地上擺‘SOS’，就算你擺了，別人也不懂是什么意思，如果大聲喊救命也是不可能的，因?yàn)閴娜艘欢ㄔ缬蟹婪叮�有，如果你喊了出來(lái)，但是周圍沒(méi)人怎么辦……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，結(jié)果還是沒(méi)有討論出來(lái)，但是通過(guò)這次辯論會(huì)，我還是覺(jué)得小學(xué)生最好還是不要結(jié)伴旅游。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文5
今天，老師讓我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，你要知道不看不知道，一看嚇一跳��！當(dāng)時(shí)那場(chǎng)面是相當(dāng)?shù)拇�，連旁邊的數(shù)學(xué)老師辦公室都能聽(tīng)見(jiàn)這種大場(chǎng)面的激烈。
所有同學(xué)分為兩個(gè)對(duì)隊(duì)，正方是玩電腦利大于弊，而反方是玩電腦弊大于利。首先是正方的張靜茹同學(xué)發(fā)言，他說(shuō)：“電腦的用處非常多，可以網(wǎng)上購(gòu)物，也可以讀讀書(shū)什么的'。”接著反方的楊旭開(kāi)始反駁：“什么玩電腦可以有好處的，你們知道因玩電腦害死了多少生命嗎？”楊旭話音剛落，就響起了一片掌聲。張曉瑩不同意楊旭的看點(diǎn)，所以站起來(lái)說(shuō)：“那些殺人的，只能說(shuō)是自己無(wú)法控制了才那樣，這只能怪他們自己，不能怪網(wǎng)絡(luò)就這樣一直到老師喊停的那一瞬間。
第二場(chǎng)是自由辯論，雙方選手自由發(fā)言。正方先開(kāi)始了發(fā)言，又是張靜茹先說(shuō)："玩電腦不一定老玩游戲，假如有一個(gè)外地人，她(他）看電視上有受災(zāi)群眾需要捐款，他又不能再跑到那里，所以只好用網(wǎng)絡(luò)捐款！”大家都沉默了，突然楊旭蹦出來(lái)大聲喊：“萬(wàn)一是一個(gè)騙人的呢？”張曉瑩生氣了，說(shuō)："反正大家都要捐，是不是？“大家異口同聲的喊；"是
就這樣他們不停的說(shuō)，我們也不停地聽(tīng)。說(shuō)的他們臉紅脖子粗，吵得我們差點(diǎn)沒(méi)有聾了。唉……這一場(chǎng)辯論可真是激烈��！我真佩服他們，那么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)喝水，那么多話可說(shuō)��！我覺(jué)得這場(chǎng)辯論誰(shuí)輸誰(shuí)贏都無(wú)所謂，最重要的是參與了這場(chǎng)辯論，哪像我，是一個(gè)“縮頭烏龜哈哈~
一場(chǎng)辯論會(huì)作文6
星期六下午的作文課，我們班在周老師的組織下，開(kāi)展了一次激烈的辯論賽。辯論的主題是：“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該玩電腦？”
周老師先把大家分成了兩組，一組為正方，另外一組為反方。隨著老師的一聲令下，雙方辯手就進(jìn)入了激烈的.“唇木倉(cāng)舌戰(zhàn)”。
正方隊(duì)長(zhǎng)范文棋一上場(chǎng)就神采飛揚(yáng)地說(shuō)：“電腦輻射很大。電腦上有許多不良的信息和網(wǎng)絡(luò)游戲，所以我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該玩電腦�！�
“我們用電腦可以查閱到很多有用的知識(shí)，網(wǎng)上有很多科學(xué)知識(shí)，就像一個(gè)大的圖書(shū)館，我們只要不看一些不良的東西和游戲不就可以了嗎？”反方一辯夏宇添大聲地反駁道。
正方的莫茉同學(xué)好像憋足了勁，也站起來(lái)大聲地說(shuō)：“小學(xué)生上網(wǎng)就是壞處多�！�
“你可別小看電腦的作用�！蔽曳叫鞚蓹�(quán)也瞪大眼睛，急忙辯解道，“電腦上網(wǎng)可以發(fā)送E-mail，可以與家人、朋友聊天……”
雙方你一句我一句，爭(zhēng)得面紅耳赤，最后誰(shuí)也沒(méi)分出勝負(fù)，但是大家都特別的興奮，因?yàn)槲覀冇衷鲩L(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文7
今天我們舉行了一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)，我們?cè)诎嗬锱e行的。我們是正反兩方，我們是反方，我們討論的論點(diǎn)是，科技的發(fā)展是利大于弊，還是弊大于利。
首先由王琳雅主持人上場(chǎng)宣布辯論開(kāi)始，我們兩方都勢(shì)在必得。為自己各組而戰(zhàn)，先是由正方王澤康發(fā)起論點(diǎn)說(shuō)我們這一組的論點(diǎn)是科技的發(fā)展利大于弊，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在用的.手機(jī)和通信網(wǎng)絡(luò)都是我們都用手機(jī)用來(lái)查資料，網(wǎng)絡(luò)用于聯(lián)系和搜索資料，因?yàn)檫@樣就是利大于弊，還有現(xiàn)在用的，吃的，穿的和用的水杯都是科技進(jìn)步變化而來(lái)的，而我們反方。陳士豪同學(xué)說(shuō)，我們的論點(diǎn)是弊大于利，因?yàn)楝F(xiàn)在科技的網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展的這么快，網(wǎng)絡(luò)也存在著虛假，有也有了許多，不法分子借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)欺騙我們，引我們上當(dāng)，我們辯論的非常激烈，最后由于時(shí)間問(wèn)題，導(dǎo)致我們辯論會(huì)無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行，就這樣結(jié)束了，從這場(chǎng)辯論會(huì)中，我體會(huì)到科技的發(fā)展有好處也有壞處，不管是利大于弊也好，弊大于利也好，但是都有好的方面和壞的方面。我們還是為自己的科技進(jìn)步而感到驕傲。
通過(guò)這次辯論會(huì)，我學(xué)到了很多知識(shí)，這真是一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文8
“我不同意，這事不能這么看……”“怎么會(huì)這樣呢？請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果真是這樣的話，那么……”教室里傳來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論聲。
“我認(rèn)為學(xué)校前的小攤上的食品可以吃�！闭秸f(shuō)道�！拔覀冋J(rèn)為學(xué)校前的小攤上的商品不能吃�！狈捶秸f(shuō)道。教室里很吵鬧，原來(lái)我們?cè)谂e行辯論會(huì)。
先是正方說(shuō)：“小攤上的食品很受大家喜愛(ài)，既便宜又好吃�！钡欠捶接终f(shuō)道：“別以為好吃就是可以吃，其實(shí)那里面的東西都是好多不良商家用過(guò)期變質(zhì)的東西添加進(jìn)去的。”
這時(shí)正方的曹昊衍說(shuō)道：“可是那里吃的沒(méi)有異味呀，又很便宜，上面又有QS的生產(chǎn)許可的標(biāo)圖，而且還有日期、地址的介紹�！狈捶降暮珬钸@個(gè)時(shí)候眉毛緊鎖說(shuō)道：“現(xiàn)在的商家很壞，有時(shí)會(huì)用虛假的標(biāo)圖給你們看，你們認(rèn)為沒(méi)事了，其實(shí)都是騙你們的錢的。你看小攤上的`大肉塊五角錢一塊很劃算，那里面都是老鼠肉和一些不干凈的東西做成的。你不知道前幾天有則新聞嗎，有個(gè)中學(xué)生吃了幾天小攤上的食品，最后中毒死亡了，所以門前小攤上的食品不可以吃的�！�
這時(shí)正方的團(tuán)隊(duì)說(shuō)道：“假如食品是干凈的，我們吃一些，又沒(méi)什么大礙�！蔽覀兊姆捶接终f(shuō)道：“你先吃幾個(gè)不知道，最后你發(fā)現(xiàn)自己身體有問(wèn)題，已經(jīng)來(lái)不及了……”
最后，我們的反方抓到了正方漏洞，然后反方贏了。這次的辯論讓我收獲很大，它培養(yǎng)了我們的口才能力。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文9
星期二下午，我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
首先，郭老師把班里的同學(xué)們分為兩個(gè)辯論小組，正方代表是頰俊鵬；反方代表是徐丹。然后宣布本次辯論會(huì)的主題是；開(kāi)卷是否有益。
老師還沒(méi)來(lái)的及宣布自由辯論開(kāi)始，班里一下子就像炸開(kāi)了鍋，沸騰起來(lái)。你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始辯論，瞬間班里就熱烈的'辯論起來(lái)了。
在郭老師的組織下，由反方同學(xué)先發(fā)言：
反方同學(xué)徐丹說(shuō)：我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益正方同學(xué)頰俊鵬說(shuō)：我方認(rèn)為開(kāi)卷一定有益反方同學(xué)說(shuō)：“多讀書(shū)對(duì)眼睛不好。多讀課外書(shū)影響學(xué)習(xí)�！闭酵瑢W(xué)說(shuō)：“不讀書(shū)就不會(huì)寫(xiě)作文�？梢詳U(kuò)大知識(shí)面�！闭酵瑢W(xué)說(shuō)：“我們現(xiàn)在是一棵小苗需要吸收書(shū)的營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)�！狈捶酵瑢W(xué)說(shuō)：“讀一些不利于健康的書(shū)未必有益。
這時(shí)我想：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。不讀書(shū)，就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)追不上別人，但是盲目的讀書(shū)未必有益，應(yīng)該多好書(shū)，多讀有利于學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的書(shū)�！�
最后，老師作出了最后總結(jié)：“‘這次反方同學(xué)勝出�！虼耍_(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文10
“砰砰砰”眼鏡拍著驚堂板大聲吼道：“哼！咳咳！我們身為喻蓓同志的東西，就要好好當(dāng)職，我們盡到了我們的責(zé)任！可是，喻同志偏心，對(duì)有的人太過(guò)輕視，對(duì)有的人又重視的很！喏，經(jīng)常重視的只有那一堆。”眼鏡不服氣地指了指那堆在一起的學(xué)習(xí)用具，又說(shuō)：“而輕視的就是我們！生活用具！”
眼藥水生氣地附和到：“哼！說(shuō)得太對(duì)了！喻蓓同志對(duì)我真是太‘好’了！就上次眼睛疲憊了才去藥店買了我，可已經(jīng)過(guò)了一年了，她只用了我三次！太不愛(ài)惜眼睛了，太不把我當(dāng)人看了！”
這時(shí)，漫畫(huà)書(shū)出來(lái)驕傲地說(shuō)：“切！主人對(duì)你冷是應(yīng)該的`！你看……”書(shū)攤開(kāi)身體來(lái)給眼藥水看�！翱吹�?jīng)]，都是綠色的，主人沒(méi)用你，是我的功勞，主人買你，還是看在我的份上呢！”
“什么？你……你……”眼藥水生氣地說(shuō)。
“我什么我？”書(shū)哼地一聲，趾高氣揚(yáng)地走了。
“對(duì)呀！”娃娃贊成道�！坝械览��！变摴P高興地說(shuō)�！奥�(huà)書(shū)是對(duì)的！”本子大聲喊道。“哪里有道理？”“對(duì)！分明是強(qiáng)詞奪理！”……辯論雙方各持己見(jiàn)、不分上下。
最后，當(dāng)然還是正方勝利！不知下一場(chǎng)是正方勝，還是反方勝呢？
一場(chǎng)辯論會(huì)作文11
今天，我懷著沉重的心思來(lái)到學(xué)校，因?yàn)槲覀儼嘁_(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)，題目是“開(kāi)卷有益嗎？”，老師將？艱難的任務(wù)讓給了我們女孩子，那就是我們女孩子是反方，因此我很煩惱，想知道為什么嗎？那就繼續(xù)看下去吧。
啊，今天我們會(huì)不會(huì)贏呢？正節(jié)方可能有很多的資料可以查，比如故事、名言等等，而我們只能查讀了壞書(shū)而做壞事的例子。這好像正方贏的機(jī)會(huì)比較多吧?在路上，我心情忐忑不安，來(lái)到學(xué)校，個(gè)個(gè)女孩子似乎也跟我一樣。時(shí)間像水一樣溜走了，一下子就到了辯論會(huì)，老師一聲令下，辯論會(huì)就開(kāi)始了，同學(xué)們你一言我一句，每當(dāng)一個(gè)同學(xué)講完后，臺(tái)下立刻響起了雷鳴般的`掌聲……
關(guān)鍵的時(shí)候到了，“在第一輪環(huán)節(jié)的時(shí)候�！甭�(tīng)到從老師嘴里蹦出來(lái)的話，我的心立刻懸了起來(lái)，群班的人都屏息凝視，等待老師的第二句話�！罢胶头捶蕉家粯雍��！蓖瑢W(xué)們都要長(zhǎng)嘆了一口氣，而我的心也被放了下來(lái)，“第二輪環(huán)節(jié)�！蔽业男脑俅螒伊似饋�(lái)，同學(xué)們也再次屏息凝視，聲音再次響起“正反比反方要好一點(diǎn)點(diǎn)。”正方的同學(xué)臉上露出了驕傲的表情，而我頓時(shí)泄氣了，“而第三輪環(huán)節(jié)反方比正方要好很多，正方?jīng)]有準(zhǔn)備好充足的資料，所以這場(chǎng)辯論會(huì)反方贏了�！狈捶降耐瑢W(xué)像一個(gè)個(gè)被吹漲的氣球，還不忘尖叫一聲呢。
今天，我真開(kāi)心，不僅因?yàn)槲覀冓A了，也因?yàn)槲覀儎?chuàng)造了奇跡。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文12
今天下午從我們五六班教室里傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲和歡笑聲，這是怎么回事呢？原來(lái)是我們五六班正在開(kāi)辯論會(huì)呢。
一些是正方：他們支持開(kāi)卷有益，還有一些是反方：他們支持開(kāi)卷未必有益，他們一上場(chǎng)就贏得了臺(tái)下一片熱烈的掌聲，先有正方來(lái)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。
正方：我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
反方：反駁道那如果看那些不健康的書(shū)反而會(huì)對(duì)自己的心理健康造成傷害。
之后他們針?shù)h相對(duì)，都毫不示弱的反駁著對(duì)方的觀點(diǎn)。
反方：說(shuō)在美國(guó)有一個(gè)很聰明、學(xué)習(xí)很好的一個(gè)學(xué)生，在看完暴力漫畫(huà)后，把他的奶奶殺害了。
正方：又反駁道說(shuō)如果一些心理健康的.就不會(huì)做這樣的傻事，他們講了一個(gè)小故事說(shuō)：杭州四中高三學(xué)生文曄，他從小至今開(kāi)卷讀書(shū)，，這不僅提高了他的知識(shí)面廣泛，而且他還在多家報(bào)刊發(fā)表了三十余篇文章，征文獲獎(jiǎng)五次，一個(gè)年僅十七的學(xué)生就能有這么優(yōu)秀的成就，難道這還不足證明開(kāi)卷有益嗎？
他們雙方，你一言，我一語(yǔ)，辯論會(huì)的氣氛異常緊張、激烈。
在這次的辯論會(huì)中，我學(xué)到了很多，不管是開(kāi)卷有益或有害，主要在于自己的辨別能力，最后老師做了總結(jié)，說(shuō)他們雙方都說(shuō)得有理有據(jù)，呵呵呵。。。。。。這可真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)呀！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文13
今天，我們班要舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷是否有益。”早晨的時(shí)候，同學(xué)們都很激動(dòng)，都在準(zhǔn)備著�？磥�(lái)他們是想“大顯身手”了。
辯論開(kāi)始了，我和小伍、小王、小周、小張幾個(gè)同學(xué)胸有成竹的圍在一起，商量著怎樣對(duì)付正方。最后，我們一致推舉小王當(dāng)主辯手，因?yàn)樗前嗌铣隽嗣摹敖釉挻笸酢�，�?yīng)變能力比較強(qiáng)，選他肯定沒(méi)問(wèn)題！開(kāi)始陳述了，主辯手滔滔不絕的陳述了我方的觀點(diǎn)。開(kāi)始辯論了，我們都士氣沖沖，決定一分勝負(fù)。正方的小盧“首戰(zhàn)出場(chǎng),”別看她個(gè)子挺矮，但她可是能說(shuō)會(huì)道。從古代的作家說(shuō)到了毛澤東的勤奮好學(xué)，博覽群書(shū)。談古論今，說(shuō)的頭頭是道。誒我們也不示弱，派出了巧言善辯的小王，他一個(gè)大跨步走上去，說(shuō)：“有些人因?yàn)榭炊嗔宋鋫b小說(shuō)，常常舞刀弄槍。這時(shí)我著急死了，小王剛說(shuō)完，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，終于有機(jī)會(huì)了。我平復(fù)了一下心情，理直氣壯的說(shuō)：“有一些人太沉迷于書(shū)了，應(yīng)喪失了許多好朋友和鍛煉自己的機(jī)會(huì)……，面對(duì)我的巧言善辯，論點(diǎn)論據(jù)，正方啞口無(wú)言，無(wú)從下手。接著又來(lái)了個(gè)不緊不慢的小靈，伶牙俐齒的小伍，。能言善辯的`小白，妙語(yǔ)連珠的小張……雙方唇槍舌戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)激烈的回合，雙方的實(shí)力相當(dāng)，難分勝負(fù)。最后唐老師受收了場(chǎng)：“讀書(shū)就要度對(duì)我們有益的書(shū)，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)�！碧评蠋熞徽Z(yǔ)道破了其中的道理。
放學(xué)了，雖然我們還有一肚子的話沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但也只好吞進(jìn)肚子里，期待下次的辯論會(huì)了！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文14
一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情啊！第一單元課文，我們圍繞讀書(shū)開(kāi)展了訪談錄、仿寫(xiě)作文等。綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，我印象最深的就是辯論會(huì)了。
高老師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)大字：辯論會(huì)。同學(xué)們有的說(shuō)：“辯論會(huì)是一篇文章嗎？”有的說(shuō)：“辯什么呀？”……高老師啪啪一拍，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，66雙眼睛全部看著高老師。
高老師又在旁邊寫(xiě)上了1.開(kāi)卷有益2.開(kāi)卷未必有益。然后說(shuō)：“今天咱們來(lái)一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論會(huì)的.內(nèi)容就為開(kāi)卷有益與開(kāi)卷未必有益，我們先小組6人辯論，現(xiàn)在開(kāi)始！”
我們組3個(gè)男生，3個(gè)女生，女生的題目是有益。我們爭(zhēng)得全都面紅而赤，男生太弱了，等高老師教鞭一敲，他們?cè)缫迅拾菹嘛L(fēng)了。
這只是一個(gè)小小的練習(xí)，熱熱身！馬上，我們就來(lái)真的了：反方是劉瑋、關(guān)山月、王慧凝；正方是于廣澤、趙躍威、馬正光。主席是劉暢。辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕�！�
劉暢一聲令下，辯論會(huì)開(kāi)始了，正方先說(shuō)自己的觀點(diǎn)，然后是反方。她們巾幗不讓須眉，想打拼自己的天下。大家吵得面紅而赤！氣氛越來(lái)越嚴(yán)肅。反方撐不下去了，可劉瑋接著辯，她很激動(dòng)，也最積極！但是她的兩個(gè)隊(duì)友不幫忙，劉瑋孤掌難鳴。
最后，正方勝，反方也不遜色。因?yàn)橹卦趨⑴c。
辯論會(huì)結(jié)束了，我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益也對(duì)。有些書(shū)就是對(duì)小孩沒(méi)有益處的�？傊�，這是一場(chǎng)很精彩的辯論會(huì)。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文15
今天，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。而“主角”就是“開(kāi)卷是否有益”這一話題。
上課鈴響了，老師宣布：“今天的辯論會(huì)正式開(kāi)始！請(qǐng)正方選手發(fā)表自己的意見(jiàn)�！瘪R上，就有一位選手站起來(lái)，大聲說(shuō)：“我認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’，因?yàn)樽怨乓詠?lái)，有許多名人都是看書(shū)長(zhǎng)知識(shí)的�！倍坏壤蠋熼_(kāi)口，反方選手毫不示弱地說(shuō)：“你們要是天天看漫畫(huà)書(shū)，長(zhǎng)了知識(shí)嗎？”正方選手也毫不留情地反擊：“你也可以分辯好書(shū)和壞書(shū)呀！”“壞書(shū)就不是書(shū)了嗎？”反方選手不緊不慢地說(shuō)�！澳悄憧梢灾豢春脮�(shū)不看壞書(shū)呀！”“那要是看了壞書(shū)沉迷了呢？就算不看壞書(shū)，要是沉迷于故事情節(jié)里無(wú)法自拔怎么辦？”反方選手一說(shuō)完，反方這邊就響起了山呼海嘯般的`掌聲。掌聲一停，正方選手不屑一顧地說(shuō)：“人們常說(shuō)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’。你讀書(shū)可以醫(yī)治愚笨，是通向成功的又一級(jí)臺(tái)階！”“你說(shuō)的‘書(shū)’的前提是好書(shū)，可壞書(shū)也是‘卷’不可少的一部分呀！”正方選手只是微微一笑，站起來(lái)，問(wèn)了反方一句話：“既然你們說(shuō)讀壞書(shū)不好，那你們不是也看了嗎？”這短短的一句話博了全班一陣?yán)坐Q般的掌聲�！岸ｂ忊彙�，下課了，可是雙方選手余興未盡，還在爭(zhēng)論著……
今天這場(chǎng)辯論會(huì)讓我明白了：讀書(shū)，要讀好書(shū)，只有讀好書(shū)，才能通向成功。
【一場(chǎng)辯論會(huì)作文】相關(guān)文章：
一場(chǎng)辯論會(huì)作文04-01
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)小學(xué)作文11-01
一場(chǎng)生動(dòng)的辯論會(huì)小學(xué)生作文01-03
記一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)小學(xué)記事作文02-03
辯論會(huì)作文02-23
精彩的辯論會(huì)作文03-22
精彩的辯論會(huì)小學(xué)作文02-02
辯論會(huì)作文(15篇)02-27
精彩的辯論會(huì)作文范文02-27