有關(guān)中秋作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的中秋作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中秋作文 篇1
今天是中秋節(jié)，是個(gè)全家團(tuán)圓的日子。家家戶戶都很熱鬧，當(dāng)然啦，也包括我們家。
天還沒(méi)黑，媽媽和奶奶就在廚房忙碌了起來(lái)，爸爸和爺爺在聊天，我和哥哥嘛，嘿嘿，在看電視！“可以吃飯了"，媽媽喊道。我和哥哥一看，竟然都是我們喜歡吃的`菜，看著我們吃地那么不顧形象，大家都笑了起來(lái)。
吃過(guò)晚飯，我們?nèi)以陉?yáng)臺(tái)吃月餅賞月，今晚的月亮很圓，滿天的星星一眨一眨的，像個(gè)頑皮的孩子。這又大又圓的月亮使我想到了一句著名的詩(shī)"海上生明月，天涯共此時(shí)"。晚上不知道有多少人和我一起欣賞這一輪明月，真是太美妙了。
中秋真是個(gè)美好的曰子！
中秋作文 篇2
中秋節(jié)的第二天，我和我的家人去了齊山。
我們先走過(guò)了一架搖橋，搖橋大約有60米長(zhǎng)，下面就是河，剛開(kāi)始走的'時(shí)候我很害怕，因?yàn)榛蔚煤軈柡�，但是只要快速跑著過(guò)去就不是很害怕了。過(guò)了橋，我們到了古棧道，齊山的古棧道長(zhǎng)1000米，旁邊就是百丈峽谷，仰望峭石沖天，即驚險(xiǎn)又刺激，是山東第一險(xiǎn)。不知不覺(jué)就爬到了山頂，在山頂能看到周圍所有的山都是山連著山，我感覺(jué)用手就能摸到云彩。休息了一會(huì)兒，我們就開(kāi)始下山，下山路上我們經(jīng)過(guò)“不得不低頭”，上面的巨石離地面也只有10分米，我們必須彎著腰低著頭才能走過(guò)去。繼續(xù)往下走，我看見(jiàn)上面的峭石上竟有一個(gè)老鷹巢，據(jù)說(shuō)那個(gè)老鷹巢已經(jīng)有300多年的歷史。
到了山下，我坐了一次滑草，滑草特別刺激，下去也就5秒鐘但是上來(lái)得用3分鐘。
雖然今天玩得很痛快，但是我們覺(jué)得特別累，因?yàn)槲覀冏吡?個(gè)小時(shí)的路程，這真是一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)。
中秋作文 篇3
中秋，又一個(gè)沒(méi)有月的中秋。我站在時(shí)有寒風(fēng)的窗口，仰望灰藍(lán)色的天穹。哦，昨日的花絮，才下眉頭，又上心頭……
中秋，沒(méi)有月，沒(méi)有了“月光籠罩萬(wàn)物”的靜謐，沒(méi)有了“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”的童趣。似乎多了一種思緒，淅淅瀝瀝在飄灑的，是零碎的往日。
我念，我舊時(shí)的同窗！在這本該月圓的夜晚，在我眼前浮現(xiàn)的都是你們燦若星辰的笑容，你們真誠(chéng)如水的目光。小學(xué)的校園里，我們笑過(guò)，哭過(guò)，奔跑過(guò)，嬉戲過(guò)，甚至大聲地宣誓：“我們是一家人！”但在這沒(méi)有月的中秋，我們的團(tuán)圓只是一場(chǎng)迷離的夢(mèng)。拿過(guò)豎笛，拂去灰塵，便不由自主地吹起一支明媚而憂傷的曲子，在偌大而寂靜的夜空里淺淺回蕩。又看到你們的笑容了，在那張畢業(yè)照上。我那昔日陽(yáng)光、活潑的同伴呵，你們定格成了一張笑容燦爛的映像，我們之間的距離也永遠(yuǎn)地定格成了肩并肩、頭靠頭的親密。同窗呵，你們此時(shí)是否在望著天空？是否在獨(dú)酌著自己的心事？但愿風(fēng)兒能將這首我們一起吹奏的最后一首曲子，輕輕送到你們的耳畔，讓“蟲(chóng)兒飛”的美成為陰沉夜空的那輪明月。還記得嗎，流水般的往事？還記得嗎，晴天里玩耍的紅彤彤的臉龐，雨天里湊在一起的小傘花，雪天里那個(gè)胖嘟嘟的小雪人？還記得嗎，我們一起奮筆疾書(shū)的歲月，我們那聲稚氣的“永別了，母�！�？……在即將分別的時(shí)候，甚至走出考場(chǎng)舒出一口長(zhǎng)氣時(shí)，我，你們，竟還沒(méi)有理解離別是什么，或者說(shuō)，我們不愿意去想此后的分道揚(yáng)鑣。時(shí)至今日，坐在初中的課堂上，不知哪位老師一語(yǔ)道破：“小學(xué)是回不去的！”我駭然抬頭。是的，昨日已過(guò)，怎么會(huì)“昨日重現(xiàn)”呢？只能讓它如絲絲縷縷的花絮，在這沒(méi)有月的中秋，輕舞飛揚(yáng)。
我思，我舊時(shí)的恩師！在時(shí)空的彼端，您是否還坐在夜的寂靜里，手持書(shū)本靜靜品讀？您是否望著天空，為班級(jí)哪個(gè)調(diào)皮的孩子傷神？您是否托著下巴，手捧一杯柚子茶，微蹙著眉頭，悄悄地思索著、思索著？老師呵，我懷念那有您陪伴的日子，每一天都那么安詳；我懷念那聆聽(tīng)您教誨的日子，每一天都那么有收獲。老師，還記得去年十二月嗎？我們因患水痘而被迫停課，在嘗到了分別的滋味后又聚在一起時(shí)，大家紛紛抱怨病魔的無(wú)情。然而，你來(lái)到我們中間，輕輕地說(shuō)：“也許應(yīng)該感謝病魔。它讓我們提前理解了分離，讓我們明白該如何面對(duì)今后的每一天�！蹦o靜地望著我們，我們?cè)尞惖赝�。我們懂了，又似乎沒(méi)有聽(tīng)懂。畢業(yè)復(fù)習(xí)，我們埋著頭揮動(dòng)筆桿，您批完了成堆的作業(yè)，便還是靜靜地看著我們，像在回味，也像在思索。臨行前，您在不舍的氣氛里，輕念著我們的名字，為我們送上離別的祝福，依然是靜靜的眼神，只是眼圈微微泛紅，好幾次都不得不調(diào)整情緒。靜靜的.眼神呵，那是老師您心底的不舍與欣慰，那是根根梨花針，一根一根xx我們的心中。老師呵，如果可以，我愿意是您杯中的柚子茶，溫暖您的心扉；我愿意是飛向您的一縷風(fēng)，撫平您微蹙的眉頭；我愿意是您面前的一篇美文，為您帶來(lái)生命的感動(dòng)……在這沒(méi)有月的中秋，就讓我來(lái)做您頭頂?shù)拿髟掳桑瑏?lái)報(bào)答您對(duì)我們的付出。讓感恩變?yōu)榛ㄐ醢�，在我的心中，輕舞飛揚(yáng)。
我想念，我掛念，我懷念……許許多多的人和事，是我心中的中秋花絮，是我永久的秋思。驀然回首，每一處燈火都飄來(lái)快樂(lè)的笑聲，雖然空中沒(méi)有月。不，空中怎會(huì)沒(méi)有月呢？任何一片陰云后都可能有一輪明月，一個(gè)光明的所在。我眼前又浮現(xiàn)出新同學(xué)、新老師的模樣來(lái)。不是嗎？昔日的舊友也已經(jīng)融入了新的集體，他們擁有了更多的知心伙伴；昔日的老師又在引導(dǎo)著另一群活潑可愛(ài)的孩子，其中也一定有使她欣慰的學(xué)生。過(guò)去的日子，也許就是一段燦爛得像陽(yáng)光似的回憶，飄舞在心靈深處，回不去，卻可以拿出來(lái)慢慢回味。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！敝星�，沒(méi)有月，但我們都在彼此祝愿。相信在明日之夜，在你、我、他欣然抬頭間，一輪明晃晃的圓月會(huì)帶著記憶的花絮，向你綻開(kāi)淺淺的微笑！
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