關(guān)于共享作文9篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于共享作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于共享作文1

　　如今，共享一詞已滲透了我們的生活。

　　走在馬路上，映入眼簾的第一幕便是街邊那整齊的自行車，一排排的共享單車。暑假炎熱的早晨，蟬聲陪伴著行云流浪，熙熙攘攘的上班族不再像從前那樣如洪水般向地鐵中一涌而入。而是紛紛拿出手機，向著自行車上的二維碼一掃，一個個都騎著自行車瀟灑地駛向遠方。我也不例外，騎上一輛迅速駛向我的目的地。

　　目的地到了，輕快地跳下自行車，用熟練的手法將它鎖上。剛轉(zhuǎn)身走了沒多久，身后便又有一人打開了它。耳畔傳來了熟悉的鈴聲，它又被騎走了，而我也步入了一個書店，一家共享書店。小時候懵懂的自己總愛往那新華書店跑，舉起一本看的不是很懂的書但卻有模有樣地欣賞著。我們準(zhǔn)備著/深深地領(lǐng)受/那些意想不到的奇跡/在漫長的歲月里/忽然有/彗星出現(xiàn)/狂風(fēng)乍起這是馮至的《十四行集》，我看不懂，但卻也被這樸實而華美的文字所深深打動。在逐漸被電子書替代的年代，書店里充滿著的仍是熟悉的墨香，但文學(xué)書籍卻早已被教輔書所代替。而這共享書店可能是這個城市中留給我的最后一點心靈的慰藉。這樣想著，我挑起了書架上那一本老久的《十四行集》捧在手中。

　　這便是我現(xiàn)在的共享生活，人們所處在的共享時代。

　　其實，在我看來，如今的共享時代共享的是人們的物質(zhì)生活，但更重要的是，共享了一種精神，一種品質(zhì)，一種生活理念。

　　一輛共享單車，給我們的出行方式多了一種選擇，但更重要的是，它傳承了并共享了一種公共設(shè)施由你我負責(zé)愛護的精神和道德品質(zhì)，以及一種綠色出行的.生活理念。

　　一家共享書店也是如此，它的書籍中包含著那《十四行集》，也可能會有一個人可以被毀滅，但不能被打敗的海明威的《老人與海》，還可能會有那冬天已經(jīng)來了，那么春天還會遠嗎？的雪萊的《西風(fēng)頌》。它用書籍傳承并共享著文學(xué)的美麗，讓我們從文字中升華自己的精神生活。

　　共享的時代已經(jīng)來臨，而且共享的事物也日益增多。對于現(xiàn)在的共享生活，我只想說：這還不是真正的共享時代。馬路上隨處可見的被破壞的共享單車，只能說明共享生活所共享的精神還沒有深刻地在人們的腦海中沉淀。

　　因此，共享一詞不僅要滲透在我們的生活中，更重要銘記在我們的心底，在我們腦海的深處刻上深深的烙印。

關(guān)于共享作文2

　　每當(dāng)我走進學(xué)校體育館時，總能看到一個生動的場面。學(xué)生的手腳都使用學(xué)校體育設(shè)備提供的共享資源。

　　足球，籃球，羽毛球和其他設(shè)備為我們的學(xué)生提供了很多便利和樂趣。在上課時，您不再需要攜帶自己的設(shè)備，您可以從設(shè)備室借用它，這對整個學(xué)校都是普遍的。

　　但是，當(dāng)我們享受這些東西時，我們是否想過去愛他們？每件設(shè)備都會經(jīng)過一個同學(xué)的手中，您總是可以發(fā)現(xiàn)其中一些設(shè)備已經(jīng)破舊，甚至消失了。為什么？

　　我記得以前在學(xué)校里發(fā)生的一些事情：每個人都可以自由使用共享設(shè)備時，有些同學(xué)像足球一樣打籃球。當(dāng)老師友好地提醒他們時，他們也忽略了這些單詞�；@球是一種共同的意識。下課后，學(xué)生們匆匆趕出體育館，每次球場上都亂七八糟：羽毛球散落在地板上，沒人在意。失去力量的'籃球被悲慘地拋棄了；放錯地方的墊子已經(jīng)很可怕了……

　　“嘿，這就是我們分享的內(nèi)容！”我真的很想對那些學(xué)生說。那些本應(yīng)發(fā)揮重要作用的東西被提前摧毀并流淚。

　　我不禁感到像學(xué)校這樣的一小群人已經(jīng)很難管理，更不用說社會了？

　　如今，隨著社會的不斷進步，越來越多的共享資源發(fā)揮著強大的作用。我認(rèn)為共享自行車就是一個典型的例子。就像共享設(shè)備一樣，您只需要在道路上的任何地方借用它，對于所有旅行的人來說都非常方便。但是，只要它是“共享”的，就會引起同樣的問題：許多自行車被一個接一個地毀壞，有的被停在難以找到的地方。結(jié)果，原來的“給居民帶來的便利”已經(jīng)變成了“給社區(qū)帶來的麻煩”。如果這種情況繼續(xù)下去，難道自行車的數(shù)量就不會大大減少，因為少數(shù)人的行為影響了大多數(shù)人，難道不值得損失嗎？

　　我認(rèn)為，無論是從“共享設(shè)備”到“共享自行車”，所有共享都需要一種重要的事物共享意識。這些東西屬于每個人，而不是一個人，您必須學(xué)會去愛它們。您必須考慮一下，僅您的行為可能不會影響任何事情，但是如果越來越多的人不加以適當(dāng)照顧，后果將是什么？

　　嘿，那是我們分享的！至少，在獲得便利的同時，請考慮一下其他人。

關(guān)于共享作文3

　　城管，城市的管理員，本應(yīng)是受人尊敬的名字，可人們一提起城管，總是給人們一種不好的印象�，F(xiàn)在正在發(fā)生的事情，就令人痛心疾首：上萬輛的共享單車被城管拉走，被拋棄在郊外的停車場。

　　這事發(fā)生在杭州。從圖片上看不計其數(shù)，簡直是自行車的海洋。我就是想問一下城管大人，你們城管是為誰服務(wù)的？你們是不是為人民服務(wù)。如果不是，那你們拿著國家給的錢干什么去了？共享單車，一個新興的事業(yè)，為人民所想，解決了代步問題，低碳生活，為減少大氣污染做出了巨大貢獻，這也正是政府所倡導(dǎo)的。難道你們就忍心把這個的行業(yè)扼殺在搖籃里嗎？

　　固然，有些人不自覺，沒有把車停對地方，影響了市容和交通，你們不能稍微動一下手，把它擺正，讓需要它的人騎走。試問一下，你們把它擺正和搬到你們的車上拉到荒郊野外那個省事。我想你們想的不是省事與不省事的問題，是想給共享單車公司一個教訓(xùn)，看你們還敢不敢亂停車？我想問一下，亂停車是誰的問題，難道不是某些人的素質(zhì)問題嗎？居民的素質(zhì)跟你們沒有關(guān)系嗎？你們把單車公司的車?yán)�走扔掉，你們的良心何在�?/p>

　　我們知道，提高居民素質(zhì)是一個亟待解決的問題。小黃車被抹去二維碼，砸了鎖的，居為己有的經(jīng)常見到。但是你們不能以那些人的素質(zhì)不高，就去懲罰他們用過的東西。作為政府的工作人員和人民的'公仆，理應(yīng)為公民樹立典范。

　　城管，我知道你們也有難處，城市大，有的人素質(zhì)低。你們作為執(zhí)法者，難道能以暴制暴嗎？況且你現(xiàn)在執(zhí)法的對象是單車公司的自行車，而不是不講文明的公民，你們把公共財產(chǎn)拉走扔到無人管理的荒郊野外，任由風(fēng)吹雨打，你們良心都過得去嗎？

　　作為一個小學(xué)生我想對你們說，城管的叔叔們，你們是國家干部，要以人民的利益為重，多做一些服務(wù)于人民群眾的事！

關(guān)于共享作文4

　　漆黑寂靜的夜晚，一對環(huán)衛(wèi)工人老兩口兒在馬路邊的凳子上，吃著簡單的晚餐，因為沒有燈，將咸菜碰到了地上，正在這時，樓上的女主人來到陽臺上收衣服，拉亮了陽臺上的燈，正好為環(huán)衛(wèi)工夫婦照了個亮�？粗�環(huán)衛(wèi)工夫婦開心地吃著晚餐，女主人返回屋中關(guān)了其它所有的燈，唯獨留下了陽臺上這一盞。這時，男主人回來，他發(fā)現(xiàn)陽臺上的燈還亮著，正準(zhǔn)備關(guān)，女主人連忙阻止，并示意男主人看樓下正借光吃飯的環(huán)衛(wèi)工夫婦……

　　短短幾十秒的視頻廣告，卻無意中觸動了我的心，讓我看到生活中最簡單的善行。

　　有這樣一家24小時營業(yè)的書店。深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻悄悄走進書店，在座椅上安然入睡。書店工作人員說，在這過夜的很多是拾荒者和無家可歸的流浪者，也有離家出走的人和在自習(xí)的.學(xué)生，書店從來不驅(qū)趕任何人。

　　作為一個平凡人，每天為生計奔波，眼前是燈紅酒綠、嘈雜鼎沸的世間萬象，當(dāng)疲憊從心底滋生，誰不渴望找一處讓心靈小憩的地方?如果有一個這樣的角落，只需將自己帶到那里安放，隨著夜幕徐徐降落，置身于飄著墨香的環(huán)境里，或悠然靜思，或書海遨游，抑或什么也不做，只是閉目安睡，將白天心里承載的壓力一一卸下，我想，帶著墨香的夢也一定是甜的。

　　人與人之間是平等的，沒有高低貴賤之分，書店的做法，體現(xiàn)了靈魂的平等。試問，若是有一個溫暖的家，誰又會跑到書店里過夜?

　　他們也許是暫時負氣離家出走，也許是無奈流浪無家可歸，或許是求知心切徹夜耕讀，他們循著這一束光明而來，投進這個溫暖的懷抱，不再深夜流落街頭。書店知善而行，明白大道無言，宣揚仁愛之心，讓光明的種子生出“真”的根、發(fā)出“善”的芽、開出“美”的花、結(jié)出“愛”的果。而對那些來此過夜的人來說，這里是心靈休憩的港灣，為他們疲憊的身心提供庇佑。

　　相遇一份暖，再冷的冬天也會彌漫著春的氣息，那是人性折射出的和煦溫馨。邂逅一份愛，再難的前路都充滿希望，那是源自內(nèi)心的激勵。當(dāng)心靈遇上感動，留下的不僅僅是溫暖與美好，更可貴的是它給予我們的啟迪。其實，有時候我們只需付出一束微光，就能將他人的生命照亮。愿這世間每一個人都能時刻心存感激，化作一盞燈，溫暖他人的寒冷，照亮自己的一生。

關(guān)于共享作文5

　　最近這段時間，我們身邊出現(xiàn)了許多共享單車，它們給我們的生活帶來了許多便利。

　　在地鐵站出口，公交站旁邊，條條街巷，都可以看到共享單車的身影。人們只要拿出手機掃一掃二維碼，就可以馬上騎走，去自己想去的地方。騎共享單車，既方便又環(huán)保，還可以鍛煉身體，真是一舉多得啊！我發(fā)現(xiàn)共享單車亂停亂放，還有人把它藏起來，甚至故意去破壞它們，這些不良的行為給需要使用共享單車的人帶來了不便。今天我就對私藏共享單車的現(xiàn)象來說說我的看法吧！我在小區(qū)地下車庫的角落里發(fā)現(xiàn)了一輛共享單車，當(dāng)時便想，如果每個人都將它藏起來占為己有，那么共享單車完全失去了共享的意義。

　　上周日，我和爸爸到小區(qū)的自動買菜機取菜的時候，我無意中發(fā)現(xiàn)有一輛小鳴單車被一件破衣裳和一條舊毛巾給蓋住了。我想：把車子放在這個角落里，不容易被發(fā)現(xiàn)，還用東西把它蓋住，更加被容易被發(fā)現(xiàn)，這藏車的人真是太沒道德了！我對爸爸大聲喊道：爸爸！爸爸！快來看啊，這里有輛小鳴單車！停這輛車的人難道不知道共享單車中的'共享'是給大家共同分享的嗎？爸爸氣憤地說道。這時我看到有一位老爺爺坐在那兒，便問老爺爺：老爺爺，你知道這是誰放的嗎？老爺爺小聲說道：是一位小伙子把車藏在這里的.，已經(jīng)好久了！我和爸爸聽了后，說了聲謝謝，然后把車挪到了公共區(qū)域。

　　在挪車的時候，我不禁想：有什么好辦法讓人不再藏共享單車呢？人們把車藏起來，無非是希望需要騎車的時候，隨時可以有車騎。所以我建議：第一是增加單車的數(shù)量;第二是指定停放的區(qū)域，如果不停放在指定區(qū)域，車子會報警并無法上鎖，無法完成付款交易。共享單車，更應(yīng)共享文明。

　　讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們一起文明使用共享單車！

關(guān)于共享作文6

　　“共享”這個詞語與我們現(xiàn)在的生活密切相關(guān)，這個詞語的意思是：將物品與他人分享，使用完后在歸還到原先的地方。著或許意味著，人們不再自私，愿意慷慨地與他人分享：或許更意味著，人們彼此更信任……

　　有人說：“共享”這個想法不錯，方便他人，方便自己，但實際上是否與想象的相同？

　　顯然答案是否定的。共享單車被占為己用的事層出不窮。共享單車被鎖上鏈條或停在在自己家里的.事，甚至新聞也曾報道過。雖然大多數(shù)的人愿意遵守規(guī)則，但那些小部分人利用商對人群的信任，為自己謀利。而且，還有一些人將單車的坐墊拿下來，撞到自己的自行車上，在我看來，是最瘋狂的行動莫過于此。

　　共享時代意味著什么？是否意味著為己謀利？

　　我記得曾經(jīng)有一種共享雨傘。下雨時，為你卻沒有帶傘，共享雨傘正好解決了人們的燃眉之急。也許因為帶回家之后忘記歸還：也許因為沒有時間去歸還點：有也許因為私心不愿歸還……種種原因最后導(dǎo)致共享雨傘的數(shù)量越來越少，于是，幾乎再2沒有見到過這種服務(wù)了。所以，那些遵守規(guī)則的人，無奈地說道：“現(xiàn)在忘記帶傘，只能淋雨回家了�！�

　　遵守規(guī)則的熱很無奈，偷雨傘的小人卻很開心。但，請想一想，如果共享雨傘的事情發(fā)生得越來越多，小人得利，這是否意味著逼著一個遵守規(guī)則的人去違反規(guī)則，變成一個小人？

　　那共享時代又意味著什么？是否意味著應(yīng)該順應(yīng)時代，變成壞人？

　　我曾經(jīng)聽到過一個故事，故事發(fā)生在國外：

　　主人公想去等山，但剛走到山腳下，卻忘記了帶登山棒，他看見有一個石縫中插著許多登山棒，下山的人們很自然地將登山棒插到石縫中，以便他人使用。

　　故事發(fā)生在很多年前，那時人們還不懂什么是共享，但這何嘗不是一種共享？

　　共享意味著信任他人：共享意味著1方便他人，不再自私：共享同時也意味著時代在進步。因為時代在進步，所以我相信，惡劣事件會越來越少。因為時代在進步，所以我相信，遵守規(guī)則的人不會因為時代而改變，而是他們在改變時代。所以，共享時代同時也意味著一個更美好，更文明的社會。

關(guān)于共享作文7

　　來到小學(xué)讀書，我認(rèn)識了一個特殊的女孩兒，她叫小雨。我常常在校園里看到她一個人在游蕩，甚至上課時也從教室穿進穿出。為什么她這樣不守規(guī)則，而每一個老師見到她時，都微笑著與她打招呼：“你好，小雨！”？我的腦中充滿了疑問，直到有一天問號解開了……

　　那時我還一年級，班主任老師帶著我們?nèi)チ藯盍枳訉W(xué)校，我才發(fā)現(xiàn)世界上不是每個人都和我一樣。那天我們還和許多大哥哥大姐姐一起上課。課上，老師教大家認(rèn)識球鞋、拖鞋和皮鞋。如果在以前，我會覺得很好笑，他們這么大了還學(xué)這么容易的知識。可是那天，看到哥哥姐姐們那么認(rèn)真的表情，那樣努力地練習(xí)發(fā)音，我的內(nèi)心受到很大的震撼。老師告訴我，他們是被上帝咬掉一口的蘋果，承載著天使們真誠的祝福。身體上的缺陷并沒有讓他們是去做一個正常人的權(quán)利，只是他們愿意付出更多的努力，更多的笑臉來面對生活。這個時候，我想到了小雨，她不也是被上帝咬掉一口的蘋果嗎？

　　楊凌之行，讓我開始學(xué)著去觀察身邊的人，也包括小雨。我眼里的小雨也不再那么怪異。老師還告訴我們，小雨也是一個特殊孩子，她患有自閉癥，常常不知道自己在做什么，也無法控制自己。那天下午我看到了小雨，第一次對她露出甜甜的`微笑，對她說：“你好，小雨！”“你好！”她也對我露出了笑容。我感到很開心。后來我在學(xué)校童真秀的舞臺上看到小雨彈鋼琴，所有的同學(xué)都被她的琴聲打動了。她簡直是個天才！

　　今年暑假，我組織假日小隊成員去省聾兒康復(fù)中心，給他們帶去慰問品，與他們一起聯(lián)歡一起游戲�；貋淼穆飞�，我對媽媽說，以后我要經(jīng)常來這里。她問我為什么。我告訴她，看到聾兒們那樣天真與燦爛的笑容，我也會很開心。

　　現(xiàn)在我每次看到小雨，都會給她一個微笑，她也這樣回報我。這些不一樣的同學(xué)，讓我看到了世界的豐富與多樣。他們給予我的，遠比我給予他們的要多。讓我們一起共享陽光吧！

關(guān)于共享作文8

　　人生中總會有很多令人難忘的第一次，其中我印象最深刻的一次，就是第一次騎共享單車。

　　終于在新聞上得知，共享單車已經(jīng)入駐咱們這個三線城市了，而且還一下子來了兩個：共享單車和HelloBike，于是在我的腦海中，突然萌發(fā)了體驗一下共享單車的沖動。

　　回到家以后，我就和媽媽商量這個事情，媽媽一口就同意了。在吃過飯以后，媽媽就帶著我來到了離家最近的共享單車停放點，那是一個很大的商業(yè)廣場，在那里我看到了整排整排擺放整齊的小白車，每一輛上面都印有HelloBike的LOGO。

　　在媽媽地指導(dǎo)與幫助下，我下載了HelloBike的手機APP應(yīng)用，成功注冊驗證了用戶，然后通過微信支付了199元押金，獲得了開鎖密碼后，我終于順利地打開了車鎖。

　　我又一次體驗到了互聯(lián)共享世界的奇妙，和媽媽各騎了一輛小白車開始沿街緩慢騎行，雖然說是緩慢騎行，但我感覺還是比主干道上的汽車快多了，這時候正是下班高峰期，各個路口都堵滿了等紅燈的車。還好今天沒有下雨，要是下雨那就更加堵得一塌糊涂了，因為下雨天堵車嚴(yán)重，這個月我都遲到兩回了。

　　但是現(xiàn)在，哈哈，騎著漂亮的小白車我不禁想到，我再也不用擔(dān)心堵車遲到了，以后只要下雨我就騎著共享單車去學(xué)校，那就方便多了。不過，看來我還得準(zhǔn)備一件騎行雨衣了，我想。

　　一路上,我的思緒隨著車輪的轉(zhuǎn)動飛了起來，這真是一個奇妙的世界啊�；ヂ�(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動支付......這些新時代的產(chǎn)物，不斷走進人們的生活，又不斷改變著人們的生活。想想以前，剛開始學(xué)騎自行車，每次都要和老爸一起扛著自行車上下樓，最可悲的.是，那輛陪伴我學(xué)會了騎自行車的小Bike，不記得是哪一天停在體育場的停車場，就那么無故消失了，也許是因為它比較漂亮，被人扛走了吧。而如今，有了共享單車，我們騎行省掉了多少麻煩啊。

　　這就是我第一次騎共享單車的經(jīng)歷，雖然時間很短暫，但我的心里卻覺得十分的開心。

關(guān)于共享作文9

　　任何人都希望自己生活中打開一扇門后里面充滿的是溫馨和快樂，沒有黑暗，沒有邪惡，沒有歧視，無論你身份高低，也無論你貧富貴賤，人人平等。也許你認(rèn)為這是不可能的，這樣的門除非是上帝開的�？墒蔷陀羞@樣的一扇門24小時為你開著，它即不是上帝，也不是救世主，他們就是些普普通通的人，是一家24小時書店，可是他們不拒絕一切走進書店的客人，無論是讀書或者是取暖，只要你需要，你都可以走進這扇門，享受溫暖，享受同等的待遇。

　　其實，生活中要進的門實在是太多，我們很難顧忌，因為并不是所有的門都像這家24小時書店那樣開著。記得剛上小學(xué)的時候，我到了上學(xué)的年齡，就背上母親為我縫制的小書包和小伙伴去上學(xué)了，可是我卻沒能如愿，沒機會進入村里辦的小學(xué)，為什么呢?我回家問父親，怎么其他小朋友都能上學(xué)而我不能呢，父親低垂著頭，像個犯錯的大男孩一樣。后來我知道了，因為我們是半工半農(nóng)家庭，落戶到這個村，沒有資格在這村里上學(xué)，除非父親的單位交聯(lián)辦經(jīng)費，可父親的單位是不會向村里交這部分錢的。就這樣，我舍棄了在村子里讀小學(xué)的機會，到了父親的單位附近的一所聯(lián)中讀小學(xué)，這樣就要多跑十幾里的路�？纱遄永锏倪@扇門是不為我打開的，我不知道這是不是不公平，也不知道是不是被村子里的人歧視，可我心里感到不公平。沒事的時候，我會偷偷地去村子的學(xué)堂看看，透過窗欞，里面簡易的課桌讓我向往，黑板上線條清晰的漢字痕跡深深地刻在我的心里，可這里不是我的天堂，雖然近在咫尺。

　　后來母親在村子里當(dāng)了民辦教師，我也順其自然地有了走進村辦學(xué)校讀書的.資格。走進了村校，我并沒有感到欣喜，因為母親的緣故我受到了特殊的待遇，坐最好的課桌，在最好的位置聽課，看著有的小伙伴偎在墻角，其實我心里很難受的。我不知道世界上有多少這樣那樣的門，又擋住了多少這樣那樣的人，可我是多么渴望世上多一些溫馨的門，像那家24小時書店那樣，打開是滿滿的溫馨。

　　走上社會后，我習(xí)慣了走進各種各樣的門，也學(xué)會了打理好自己的門，把心扉打開，把空間擦亮，留一扇溫馨的門給別人，讓走進我空間的人感覺幸福。

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