上課的作文

時(shí)間：2023-04-19 09:50:35 寫作作文我要投稿

上課的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的上課的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

上課的作文

上課的作文1

　　小學(xué)六年級時(shí)，學(xué)校安排吳老師擔(dān)任我們的語文老師，同學(xué)們都高興地歡呼起來。吳老師是位女老師。她五官端正，待人和藹，平時(shí)總是穿著樸素的衣裳，從不追求時(shí)尚。

　　吳老師上課很輕松，只要認(rèn)真聽她講課就行了。她從來不沖我們發(fā)火，同學(xué)們都喜歡她。有一次總結(jié)作業(yè)，吳老師指著一本本子說：“有一位同學(xué)把騰云駕霧的‘駕’字寫成了‘木’字底，看來那位同學(xué)可真不簡單，能騎著木頭上天�！痹捯魟偮�，教室里就像炸開了的油鍋，同學(xué)們都哈哈大笑，有的捧著肚子，笑得前府后仰；有的.捂著嘴，臉都憋紅了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；還有的甚至笑出了眼淚……

　　過了好一陣子，吳老師拍拍講臺說：“請那位同學(xué)注意點(diǎn)，以后坐飛機(jī)看云彩就行了。”又是一陣哄堂大笑。大笑之余，我們明白了寫字不能馬虎的道理。有一次，語文課上，吳老師讓我們自習(xí)。同學(xué)們不遵守紀(jì)律，教室里一片雜亂的景象。有的同學(xué)東看看西瞧瞧；有的同學(xué)與同桌小聲說話；還有的“調(diào)皮蛋”做“鬼臉”，逗得周圍的同學(xué)“咯咯”直笑。這時(shí)吳老師唉聲嘆氣地說：“同學(xué)們，課堂紀(jì)律這么差，別說一根針，就是十根釘子――”同學(xué)們?nèi)急牬笱劬ν鴧抢蠋�，“掉在地上，你們也未必聽得見！”“啊，哈哈哈……”同學(xué)們笑了，同時(shí)也懂得了老師的用意。教室里安靜了，同學(xué)們都在埋頭寫作業(yè)，吳老師看著同學(xué)們專心的樣子，會心地笑了……這就是吳老師上課的風(fēng)采。

上課的作文2

　　副課上可真熱鬧!說話的，吃零食的，玩的，看漫畫的……老師為了防止這中情況的發(fā)生，在教室里暗藏了“間諜”――記名字的同學(xué)，凡是被記到名字的同學(xué)都要去辦公室“喝茶”，為了保住自己的名聲，我千小心萬小心，可沒想到……

　　今天下午第一節(jié)是社會課，這是所有副課中最熱鬧的一節(jié)課，為了“與群眾打成一片”，我買了兩包薯片，準(zhǔn)備在上課時(shí)“慢慢享用”。

　　上課了，只間四處都是“間諜”，我突然不敢拿出那包薯片了，不知怎么是好，經(jīng)過一番苦思冥想后，得出了以下幾條“妙計(jì)”：

　　NO.1拿書擋著，然后迅速偷吃。

　　社會書夠大，可以拿來當(dāng)“擋板”，只要兩只小眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板就不會引起老師的`注意，而同學(xué)也不會察覺出有什么“蹊蹺”，只是……我的同桌也是個(gè)“007”，要是被她發(fā)現(xiàn)就更不好辦了，哎~~~~~第一套方案慘遭淘汰。

　　NO.2把頭埋在桌子下面，然后把零食往嘴里送。

　　這個(gè)方法看起來行，可和上一個(gè)番了同一個(gè)“毛病”――俺同桌可是“火眼睛睛”，而且比孫悟空強(qiáng)M倍，一但她發(fā)現(xiàn)我偷吃零食，不但會被她記名字，還會被她添油加醋的告到老師那……哎呦，想起來就恐怖……

　　NO.3分散同桌的注意力，然后偷吃。

　　這個(gè)方法沒準(zhǔn)奏效，我同桌是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的。

上課的作文3

　　下課時(shí)，校園里全是同學(xué)們的歡笑聲：“哈哈哈……”

　　下課的時(shí)間非常寶貴，學(xué)校的鐵樓梯上異常的熱鬧，到處是：“咚咚咚”的腳步聲，校園的操場上到處都是奔跑著的同學(xué)，站在我們班三樓的走廊上，看著下面的同學(xué)們，就像看著一只只螞蟻在地上跑來跑去。

　　這才第二節(jié)課下課呢，許多男生都迫不及待地跑出去玩，像一窩搬家的螞蟻。還有一些朋友不太多的人在操場上走來走去，還有的同學(xué)們和我一樣坐在教室里看書，畫畫，或是在教室里走來走去，邊走邊聊天。

　　我還聽見有人說，“走，陪我去上廁所，”或是：“走，陪我去交作業(yè)�！�

　　教室里吵得很，害得我連看《混血豺王》都看不踏實(shí)了。

　　突然，響亮的上課鈴歡快的響了起來，操場上亂得像一個(gè)大馬蜂窩，你跑你的，我跑我的'，四個(gè)樓梯口像四個(gè)巨型吸塵器，同學(xué)們就像幾坨小渣子一樣，被吸塵器吸進(jìn)去。

　　頓時(shí)，操場上變得空蕩蕩的，而鐵樓梯上擠滿了人，似乎發(fā)生了地震，馬上就要倒下來了。上課鈴已經(jīng)停止了，可我們班還是鬧哄哄的，像一窩蒼蠅。突然有人喊了一聲：“別吵了！”接著，大部分人都跟著喊了起來：“別吵了，別吵了……接著另一個(gè)同學(xué)又喊道“老師來了！”同學(xué)們卻并沒有安靜下來。原來這節(jié)課是數(shù)學(xué)課�。⊥瑢W(xué)們似乎都不怕劉老師。大家就這樣一直喊著“別吵了！”

　　劉老師終于來了，他目光很憤怒，我們被大罵了一頓，一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣開始了。

上課的作文4

　　上課了，教室里鴉雀無聲，我感覺氣氛跟以往不一樣。陳老師大步走上講臺，微笑著對我們說：“第二單元的作文，大部分的同學(xué)都寫得很好，很多同學(xué)的作文水平有了一定的提高，希望同學(xué)們再接再厲。下面就請幾位同學(xué)上臺來讀一讀他們寫的文章�！钡谝粋€(gè)上臺的是我們班的大個(gè)子陳藍(lán)濤，他慢慢地走上講臺，我不禁暗暗自喜：“哈哈，有好戲看了�！鄙现v臺后，他一點(diǎn)兒也不怯場，很流利地把自己的.作文朗讀了出來。陳藍(lán)濤作文的確寫得很好，聽完后同學(xué)們都不約而同地鼓掌表揚(yáng)他呢！

　　沒等他走下講臺，陳老師就笑著對我說：“光洪，你的作文也寫得很好，你就明天讀吧！”老師的話音剛落，我心里便想：“幸虧是明天，我還有時(shí)間準(zhǔn)備�！笨墒峭瑢W(xué)們竟然不放過我，他們大喊道：“光洪上，光洪上……”陳老師說：“同學(xué)們都這么熱情，要不你現(xiàn)在讀，好嗎？”我心不甘情不愿地走上了講臺，臉羞得通紅。一開始，我覺得自己的聲音很小，慢慢地，我沒那么緊張了，聲音也逐漸大了。才讀到一半，我似乎感覺到了一點(diǎn)兒不對勁。哦！原來讀錯(cuò)了，我讀的竟然是那篇初稿。我扭過頭對陳老師說：“我讀錯(cuò)了�！标惱蠋熀屯瑢W(xué)們聽到后都仰頭大笑，這時(shí)我多么希望地下有個(gè)洞，我可以從洞里鉆進(jìn)去。片刻，陳老師來到我身邊，親切地對我說：“沒關(guān)系，重新來�！标惱蠋煹囊痪湓捵屛以鎏砹藥追钟職�，我重新開始讀。

　　我終于讀完了，同學(xué)們對我報(bào)以熱烈的掌聲。我一邊走下講臺一邊想：“我的朗讀水平還有待提高，我以后一定要多練習(xí)�！�

上課的作文5

　　鞭炮聲聲，趕不走瘟神，絢爛的煙花掩蓋不住人們眼底的擔(dān)憂。早晨泛著冷意的陽光灑在馬路上，夜間馬路被路燈映得慘白，偶有車輛小心駛過，寥寥行人裹著寒氣，低著頭匆匆離去。這個(gè)冬季，注定被人們銘記。

　　曾經(jīng)一度幻想的“超長寒假”就這樣令人意外地成了真。剛聽見這個(gè)消息，我十分激動，然而時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，濃濃的擔(dān)憂取代了所有美夢成真的欣喜。很快開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)。第一天到了上課時(shí)間而遲遲登不上賬號的時(shí)間里，是我印象中最慌的時(shí)候。我還記得當(dāng)時(shí)圍著電腦如何焦頭爛額地轉(zhuǎn)，寒冷的'冬日，鼻尖上硬生生熱出了細(xì)小的汗珠。

　　第一次之后，登錄令人欣慰地再沒出過錯(cuò)。上課時(shí)，老師十分投入，我也打著十二分的精神聽著，生怕錯(cuò)過什么。然而網(wǎng)絡(luò)十分不配合。當(dāng)我埋頭奮筆疾書地時(shí)候，耳邊突然一陣寂靜。我心一抖，心知大事不好，卻還心存僥幸。抬眼偷偷瞟屏幕，然后，幻想破裂。畫面停在了一個(gè)瞬間，老師鼓勵(lì)的微笑硬生生被網(wǎng)絡(luò)卡成了嘲笑。當(dāng)我使出所有招式終于把網(wǎng)絡(luò)搶回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己筆記缺了將近半頁。再氣也不能怎么樣，只好把氣吞回肚子里，假裝很心平氣和地繼續(xù)聽。網(wǎng)絡(luò)則十分不給面子，無視我怨憤的小眼神，照樣卡。這下好了，下課時(shí)間大把奉獻(xiàn)給翻課件補(bǔ)筆記。

　　上網(wǎng)課有個(gè)好處，就是有重播。有的時(shí)候?yàn)榱斯?jié)省時(shí)間講盡可能多的知識點(diǎn)，老師留給我們記筆記的時(shí)間就會比較短，重播可以讓我好好完善筆記。直播時(shí)有聽不太懂的地方，也可以在課后多聽多看多感悟。

　　天氣漸漸回暖，我盼望春，也盼望開學(xué)。

上課的作文6

　　今天是2月10號，本來說是今天開學(xué)的。但是，由于新型冠狀病毒爆發(fā)期間這個(gè)特殊情況，根據(jù)教育部門要求，所有學(xué)校都把開學(xué)時(shí)間往后推遲，不過，停課不停學(xué)。原計(jì)劃老師直播授課，奈何人太多直接把服務(wù)器擠爆了，直播授課也卡的不行，老師干脆不直播了，發(fā)給我們幾個(gè)微課，讓我們看視頻來學(xué)習(xí)。由于開學(xué)延遲，電視臺也特意增加了教學(xué)直播頻道，每一個(gè)頻道代表一個(gè)年級，那頻道多的，一直從小學(xué)一年級到高中三年級，電視上有老師直播講課，學(xué)校還給我們發(fā)了初一年級電視直播課程表哩！電視上的直播課就是按著課程表進(jìn)行的'。上午8點(diǎn)半開播，一節(jié)課30分鐘，上午共有4節(jié)課；下午2點(diǎn)半開播，不過下午只播2節(jié)課。每直播完1節(jié)課后，會停10分鐘讓我們休息，10分鐘過后，繼續(xù)播下一節(jié)課。

　　聽完所有課之后，我覺得這個(gè)電視上老師授的課還是非常不錯(cuò)的。缺點(diǎn)是：課程時(shí)間太短，老師在講筆記時(shí)，講完后馬上就換知識點(diǎn)，一點(diǎn)時(shí)間也不留，筆記根本記不上，只能退回去看筆記。各科老師還會在班級群里布置作業(yè)，要求寫完后拍照上傳，科代表還要統(tǒng)計(jì)，寫完作業(yè)還要對答案，而這一系列的活動必須要在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，否則……你就上班級群的“光榮榜”了。7科作業(yè)寫下來，又是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊惶�，真是停課不停學(xué)啊！疫情啊，你抓緊結(jié)束吧，讓我們早日回到學(xué)校里好好上課吧！武漢加油！

上課的作文7

　　從一年級到現(xiàn)在，我上過許許多多的課。但最令我難忘的是四年級的那一節(jié)語文課。那是一節(jié)和往常不一樣的語文課。

　　那天下午，彭老師微笑著走進(jìn)課堂，在黑板上畫了一個(gè)漂亮的小姑娘，唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是彭老師賣著關(guān)子對我們說：“今天我們不講作業(yè)，我們先來玩?zhèn)€游戲就是畫小嘴�！薄罢l——要來”。老師故意拉長了聲音說。話音未落，教室里頓時(shí)舉起一片小手�？吹酵瑢W(xué)們爭先恐后的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢地舉起了小手，但心里卻直打鼓，既想上臺玩游戲，又怕畫不好。正想著，突然彭老師叫到了我的名字。我一驚，辛運(yùn)地當(dāng)上了游戲者。

　　我走上講臺心里像揣了一個(gè)活潑的小兔子一樣，忐忑不安。彭老師為我系上紅領(lǐng)巾，頓時(shí)我的眼前一片漆黑�！跋绒D(zhuǎn)三圈”幾個(gè)頑皮的同學(xué)開始起哄，一看原來是我的幾個(gè)好朋友。我心想著：好啊，竟不幫我，看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請”，我只好轉(zhuǎn)三圈。轉(zhuǎn)了三圈后，我已經(jīng)頭昏腦漲，東南西北都找不到，終于我開始“上路”了。正當(dāng)開始畫的時(shí)候，教室里一片鬧哄，好心人一起出現(xiàn)。有的'說往左，有的說往右，我簡直不知如何是好啊!我心里一想：豁出去了，可別讓我化成三腳貓了啊!各路神仙快來救救我吧!我估摸著嘴的位置，還漂漂亮亮的畫了個(gè)嘴。頓時(shí)教室哄堂大笑，我摘下紅領(lǐng)巾一看，原來嘴畫在了頭上，成了無嘴怪。開著我的杰作，我也笑了。這時(shí)笑聲更打了。

　　這一節(jié)課將是我六年級學(xué)業(yè)生涯中最快樂的一節(jié)課!

上課的作文8

　　冬天的早晨，沒有風(fēng)，雪悠悠的飄著，大地白茫茫一片。儼然成了一個(gè)粉妝玉砌的世界。

　　記得，那天我去上圍棋課，媽媽因不放心而送我去車站。那條馬路我已走了無數(shù)次，可每一次媽媽總是執(zhí)怮地送我上車。我在這被白雪覆蓋著的馬路上，蹦蹦跳跳，放飛著自己，身后留下了一串串無規(guī)則的腳印。媽媽則在后面小跑著跟著我，不停的叮囑：“慢些，慢些，小心滑呀……！”她從一出門就沒完沒了的叮囑我……“哎呀！我都記著了�！薄坝浀靡嗪人�，天冷了，要記得…”媽媽嘴里不停的說著，我不經(jīng)意地瞅了一眼，只見媽媽的鼻子、臉通紅通紅的，但我沒在意。聽著媽媽一遍一遍的絮叨，我終究還是按捺不住，不耐煩地提高了嗓門；“哎呀，媽，我知道了，我的耳朵都要生繭了，你就先別叨叨了�！�

　　媽媽瞬間神情錯(cuò)愕，輕輕嘆了口氣，伸手拍了拍我衣服上的雪花。突然，一陣寒風(fēng)迎面襲來，撩起她單薄的外衣，她不由得打了個(gè)寒戰(zhàn)。突然，她好像記起什么似的，用冰涼的手緊了緊我的外衣。

　　“我這么大了，又不是小孩子�！蔽矣忠淮尾荒蜔┑泥洁熘？匆娢也⒉桓吲d的樣子，媽媽嘴角微微動了一下，但沒說什么。

　　雪花輕輕的出奇的靜。車站到了，媽媽再一次整理了我那翻起的衣領(lǐng)，看了我一眼，說道：“上車吧”。

　　車開了，我透過那滿是霧氣的玻璃，朦朦朧朧看著媽媽那單薄的`身影，盯著車?yán)锏奈艺驹谀抢�，嘴里不知道又說的什么，那本來凍得通紅通紅的臉顯得更紅了，我的心猛地一沉，急忙推開車窗。只見媽媽揮舞這手對我說；“路上小心，記得下課早回家！”

　　不知怎的，瞬間我的淚水奪眶而出，哽噎著“嗯”了一聲，望著漸漸離我遠(yuǎn)去的媽媽，我禁不住的喊了一聲：“媽媽，我愛你！”

　　車窗外，雪仍悠悠地飄著。

上課的作文9

　　春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干……

　　我們的語文老師生病了，聽說要請好長時(shí)間的假，我們班的同學(xué)都高興極了因?yàn)椴挥蒙险Z文課啦，欠的賬也不用還了（測試沒過需要找老師背并罰寫）。但我們還沒高興太久，班主任就告訴我們12班的老師會給我們代課，并要求我們乖乖的。我們?nèi)?2班聽課了，但那老師講的離我們老師講的差太遠(yuǎn)了，以至于我們一出12班就抱怨

　　忽然語文老師回來了，并要給我們上課。

　　‘起立，老師好’我們不約而同的.站了起來并眼中含淚的喊道。語文老師愣住了，過了一會說‘這是誰給你們支的招’，我們笑了笑，我們知道其實(shí)語文老師是很感動的。開始上課了。語文老師站在講臺上，給我們在黑板上寫知識點(diǎn)，并作著解說，老師的聲音雖小但我們知道那一是她的極限。坐在前排的我忽然看到老師的鼻尖已經(jīng)冒出了汗，老師的臉已有些慘白，我的心懸了起來。忽然老師用一只胳膊拖住了正在顫抖著在黑板上寫字的右手，老師的眉皺了起來，似乎咬了咬牙，便用左手托著右手又開始寫知識點(diǎn)。我的淚盈滿了眼眶，認(rèn)真的聽著語文老師講課，那節(jié)課我沒有走神，那節(jié)課除了語文老師的聲音，再無其他。

　　‘起立，老師再見，老師辛苦了’再次的不約而同不僅包含了我們的愧疚也包含了我們對語文老師的感激。老師欣慰的笑了笑，我們卻低著頭流下了眼淚。

　　后來我們才知道語文老師其實(shí)是為我們看作業(yè)而傷著了腰，在醫(yī)院才住了一天就因?yàn)閾?dān)心我們學(xué)習(xí)而出院，堅(jiān)持帶病為我們上課。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝你老師，我們永遠(yuǎn)的語文老師。

上課的作文10

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，操場上活動的同學(xué)停止了各種游戲，趕快向教室走去，喧鬧的校園漸漸安靜了下來。

　　我回到了座位上，心想這節(jié)班隊(duì)活動課會有什么內(nèi)容呢?這時(shí)班長吳亞君跑進(jìn)教室大聲說：“報(bào)告大家一個(gè)好消息，這節(jié)課舉行‘頒獎(jiǎng)儀式!’”“嘩—”整個(gè)教室一下子熱鬧起來，有的鼓掌，有的'歡叫，還有的在猜測“誰得獎(jiǎng)了?”“什么獎(jiǎng)呀?”……七嘴八舌，問這問那。

　　就在這時(shí)，我們班主任方老師手里捧著一捧東西滿面笑容地走進(jìn)教室�！班А贝蠹野涯抗馔断蚶蠋煟霃睦蠋熌抢飳で蟠鸢�。只見老師走向講臺，一邊把東西放下，一邊高興地對同學(xué)們說：“咱們班的方芳同學(xué)榮獲‘第三屆全國語文規(guī)范化知識大賽’一等獎(jiǎng)啦!大家坐好，咱們?yōu)樗C獎(jiǎng)。”大家又把目光齊刷刷投向了方芳，一邊高興的用力鼓起掌來。

　　方芳在同學(xué)們熱烈的掌聲、笑聲中，靦腆地走向講臺，小臉紅得像成熟的蘋果。她雙手接過老師手上的獲獎(jiǎng)證書，臉上寫滿了喜悅。同學(xué)們伸長了脖子，眼中流露出羨慕的目光�！巴邸C書真漂亮!”眼尖的方媛媛同學(xué)大叫起來。方芳轉(zhuǎn)身剛想走下講臺，“等一等，下面還要給你頒發(fā)獎(jiǎng)品呢!”方老師笑瞇瞇地說。大家驚訝了，都興奮地站了起來，向講臺望去，只見方芳從老師手里接過一本大詞典，大家激動得為她喝彩：“方芳太棒了!”同學(xué)們興奮地喊著，叫著，笑著……，教室里成了歡樂的海洋。

上課的作文11

　　還記得上周一，語文月考的日子。考的第一門科目，誰也不想在第一門科目的考試就考得不好，這會讓你一下子就知道與別人的差距，心情變得失落，會影響到后面的'考試成績。更何況，語文的開學(xué)成績我們班排在倒數(shù)第一，對大家也有一定的刺激。

　　在第七節(jié)課，老師訂正完兩張卷子并說了一句：“月考的題為99%是這兩張卷子上的。”就沖著這句話，大家就是死記硬背，也得背下來。

　　第八節(jié)課，是體育。大家都明白，是不會有機(jī)會讓你復(fù)習(xí)語文，但有的同學(xué)祈禱著，讓我們自由活動吧，大多數(shù)同學(xué)不管有沒有機(jī)會都把卷子帶了下去，我也不例外。俗話說：“機(jī)會是自己給自己創(chuàng)造的，”還有“臨陣磨槍，不快也光�！�

　　我想，在那天，課間的十分鐘，大家充分利用，下樓時(shí)，有一個(gè)人嘴里念念有詞，或是兩三個(gè)人互問互答。也不時(shí)掏出那兩張大卷子。操場上，我們班的同學(xué)都在忙著背，恨不得自己是掃描儀。

　　打鈴了，站隊(duì)了，老師把今天的安排說了說。先跑五圈，走一圈，再練習(xí)五套操。

　　許多同學(xué)都豁出去了，邊跑邊背，那天，班主任在操場上監(jiān)督我們的紀(jì)律，大家都不敢惹禍�？擅牧舜蠹�，接近老師時(shí)是絕不能出聲的，兩張卷子不可以讓老師看到，遠(yuǎn)離老師大約三四米便又掏出卷子瞄一眼，再背。就這樣循環(huán)著。大家覺得，只要背下來，跑得再累也值。

　　做操時(shí)，我原以為能一心二用，一邊做操一邊默背。但是呢，背也背不好，做操也是比別人慢了一點(diǎn)兒或者做錯(cuò)動作。沒辦法，只好認(rèn)認(rèn)真真地做操了。

　　這一節(jié)課，我想大家都過得很很充實(shí)吧!

　　大家如果像這樣，有學(xué)習(xí)的精神勁，放在平時(shí)，老師留的作業(yè)上，大家這樣一絲不茍，不斷地把知識積累起來。到考試時(shí)也不用這樣“忙碌”了。

上課的作文12

　　閱讀是一種換位思考，在做閱讀題目的時(shí)候，我們需要站在作者的角度和方向進(jìn)行深度考慮，讀懂作文的中心思想，做好每一道題目，深入透徹地理解全文，要做到這一點(diǎn)，我們需要4w：who，what，how，why，以這四個(gè)為問題的中心，打開思考的大門，進(jìn)行進(jìn)一步的拓展，深入地理解思考。

　　首先要梳理全文，了解文章結(jié)構(gòu)，做到這一點(diǎn)，我們就要把每一段存在的問題好好了解，抓住重點(diǎn)。開始逐一理解，每一部分的問題是一致的，就好比世界萬物一樣，做到深入透徹的理解，我們要學(xué)會用心，學(xué)會忘我，走入文章這個(gè)傳統(tǒng)，并深入了解，才能懂得以及明白整篇文章，明白作者的用意。

　　情理貫通一切文章，文章有情有理而且富有生命力，同時(shí)文章中的文字具有巨大的潛力。正是因?yàn)槿绱�，好�?文章才會以情感人，以理服人，而天下所有的文章都源于生活，又高于生活。因此，只有我們用心去體會，去感受生活，便能寫出一篇文章，悟出一個(gè)個(gè)人生哲理。因此，文章是要去悟的。

　　好的文章耐人尋味，正因如此，我們才會以此來看待整篇文章，并且深入思考，提出一個(gè)問題，這使我們理解及其感受。

　　對于一篇文章，我們要學(xué)會思考，學(xué)會品味，從字詞句里深入思考，悟出人生之道，受益會頗多。

上課的作文13

　　我們班上的同學(xué)都很有個(gè)性，所以上課能認(rèn)真聽講的也極少數(shù)。今天，我就給大家講講某節(jié)英語課上的真實(shí)場景。

　　首先將目光轉(zhuǎn)向徐某。上課他總是想著怎么捉弄同學(xué)，當(dāng)然這節(jié)課也不例外。當(dāng)然徐某的同桌站起來“激情”地回答老師的問題時(shí)，徐某故意將椅子往邊上一抽，靜靜等待，果然，他同桌一坐，就摔到了光滑的地面上，與地面摩擦。徐某還取笑同桌坐不穩(wěn)，可真是十分調(diào)皮了！當(dāng)然，他沒少罰站過，也總是被老師叫去“談人生”“教他做人”。

　　再來看看喻某，此人生來懶惰，怎樣都可以睡著：坐著睡、躺著睡、靠著睡、趴著睡、還有站著睡！這不，這節(jié)課，他因?yàn)樯裰静磺宥焕蠋熈P站，然后他居然睡著了……雙眼緊閉，而我作為他的.“好“同桌，便用手輕輕一推，他就倒下了！“砰”的一聲，我們班的人都笑岔了，只有喻某一人一臉懵地重新站起來，在風(fēng)中凌亂。

　　最后就是我，楊某。我時(shí)而會認(rèn)真聽講，時(shí)而會和徐某在課堂上“交相輝映”。這節(jié)課，我又被外教老師第一個(gè)“開刀”了。外教用那不懷好意的眼神看著我，讓我去臺上當(dāng)“模特”，我只好站在臺上“任人宰割”，此時(shí)的內(nèi)心是相當(dāng)崩潰的。

　　我們班上課圖從來不會死氣沉沉，反而正因?yàn)槲覀儼嗌线@些“開心果”，給我們班每天增添了不少樂趣！

上課的作文14

　　“叮鈴鈴”一聲清脆的鈴聲提醒我們馬上要上課了，我看著老師一言不發(fā)地站在講臺上，過了幾秒她望著下面的同學(xué)，同學(xué)們看了趕緊坐得筆直筆直的，像一棵棵挺拔的松樹，等待著老師的上課。又過了幾秒可她還是一聲不吭，在等待著什么。于是我也坐端正開始等著老師發(fā)話。

　　等著等著，我便耐不住性子了，開始想：老師為什么還不上課？平常這時(shí)不都已經(jīng)上課了嗎？怎么回事，鈴聲響了老師為什么還不上課，難道是她故意這樣的嗎？還是我們做得不對？還是今天長繩跳得不多？胡老師的葫蘆里賣的到底是什么藥呀！忽然老師的眼光正掃在第二組的小花同學(xué)，我看了趕緊坐端正生怕掃到我身上。

　　突然，胡老師發(fā)話了：“你們今天有沒有什么忘了呀！”“哦！對啦今天忘讀古詩了！”我趕緊叫上值日班長上去領(lǐng)古詩，老師這才露出了滿意的`笑容，我心中的大石頭終于落地了，真是虛驚一場！“下次的語文課可不能忘記讀古詩了�！蔽仪椴蛔越叵氲�。

　　說完，胡老師講道：“其實(shí)呀你們中途只花了兩分鐘�！迸�！原來只有兩分鐘，可這兩分鐘卻過得可真慢，好似蝸牛在艱難地爬行一樣慢吞吞地，平時(shí)兩分鐘只是一晃就過去了，可今天卻過得非常慢。這次的經(jīng)歷讓我知道了：一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰��！