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【實用】中學(xué)生作文集錦5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的中學(xué)生作文5篇，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
身為桃源人，我尤其愛“灼灼其華”的桃花。
還是讀小學(xué)時，路邊有一叢矮枝，疏影立于寒風中。它的花很小很小，綴在枝上，滿枝紅艷紅艷的。我狂喜地奔到家里，告訴家人桃花兒開了，桃花兒開了，可是，母親搖頭地告訴我，“桃花是二月花”。果然，那叢紅艷艷的小花開過后，又有一種粉紅的花兒開來，花心黃瑩瑩的，每一根蕊如絲線樣的纖細，玉石樣白潔，頂著些蓬松的粉黃絨球，它們也是密密地綴在枝椏上，但有好些綠葉兒襯著，所以紅黃綠相和，好不熱鬧，顯得更有生機，還惹來了養(yǎng)蜂人的蜜蜂兒。我打心眼里喜歡這種活潑熱鬧的桃花。
讀五年級，聽老師講解“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來”時，我才悟到，立春前后盛開的并不是桃花。我當時感嘆，桃與梅花瓣兒太相似了，只是可惜梅花綻放時沒有一點綠葉的萌動。
進入中學(xué)，就很少讀到寫桃花的作品了，但梅的文字隨處可得，最難忘的幾句，現(xiàn)在還誦得�！敖蠠o所有，聊贈一枝春”， 諾大的一個江南，作者眼中就只有一枝梅；“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，這句詩的作者竟終身以“梅”為妻；“何方可化身千億， 一樹梅花一放翁”，陸游恨不得每一棵梅前都有自己的.身影。我想對梅的癡愛，后人也是無法超越了……讀得多了，也便受了感染，我開始喜歡這種沒有綠葉托著的小花了。
后來，自己有了些詩書的底子，又目睹了許多的不如意，于是，更關(guān)注起這種并不起眼的梅花來。每每翻開書來，我也能品出“前村深雪里，昨夜一枝開”中“一枝”梅開在早春的欣喜，我也贊嘆“雪虐風號愈凜然，花中氣節(jié)最高堅”梅的“高標逸韻”，我也感慨于“有梅無雪不精神，有雪無梅俗了人”梅的脫俗，我也能同情于“數(shù)萼初含雪，孤標畫本難”梅的境遇，當看到“無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾成塵，唯有香如故”時，一時無語，默然對窗，心中竟是倒了五味瓶樣的不能平靜，于是，梅與我也就有了一種心靈的相通，我似乎尋到了一絲靈魂的慰藉。這是桃花不能達到的境界。
我開始淡漠桃花了。它艷麗無比，爭蜂惹蝶，我慢慢遠離了輕佻的它。每次在桃花花期最盛時，我感到一絲悲涼，不禁思念“任他桃李爭歡賞，不為繁華易素心”的梅。甚至我討厭“桃紅”的俗氣。我感到?jīng)]有葉的梅更有風骨。
后來備課時偶然讀到劉禹錫的“玄都觀里桃千樹， 盡是劉郎去后栽”“種桃道士歸何處， 前度劉郎今又來”桃花詩。這位立志民族改革振興的志士，就因為借桃花諷刺抨擊了當時的新貴，結(jié)果連連被貶。世態(tài)變化，人心惟危，不免讓人遷怒于桃樹。我對桃花的印象更是一落千丈了，有時也咬牙稱它為“夭桃”。
就在我痛恨于這種俗花時，有一位多年未見面的同學(xué)在書信中引了首詩“去年今日此門中，人面桃花相映紅”，回憶了很美好的少年時光，天真純樸，讓我感到桃花的單純可愛。
但是，我還是不太愿意將愛傾向于這種俗花。我的書房的墻上依舊掛著“紅梅迎春”圖，熱鬧而雅致，每當看到圖時，我就心怡快然。買瓷器時，也是一例有梅景兒的，枝兒勁俊，花兒清逸，茶都好像品得更加寬心和性。就連我的長棉袍上也繡著一枝猩紅的臘梅……
我的世界變成了梅的世界。
前不久與幾位同事去郊外玩，一個不認識的小女孩蹦蹦跳跳地跑來，欣喜地告訴我，“桃花開了----”，她咯咯地笑著將一朵粉紅的桃花戴在我的發(fā)上，“阿姨，你戴桃花了�！庇止匦χ鴳蛲嫒チ恕＝邮芰巳绱瞬黄诙龅耐娴膼�，我有些感動，將那朵已散了花瓣的桃花托在手心，看著它的花蕊，忽又想起兒時的自己……
手心里的花兒漸漸挺不起最后一點精神，無力地躺在了我的手心，我感到有種內(nèi)疚在漸漸滋長。
桃花與梅花在外形與習(xí)性上是多么的相似啊，為什么一個在玉堂華壁上，一個卻是茅舍籬路旁？
桃與梅都是順乎自然天性地成長啊，為何梅為“君子”，而桃花“終被笑妖紅”？
那朵桃花已憔悴在我的手心里了，那份曾是童真的歡喜，為什么就逝去了呢？
中學(xué)生作文 篇2
今年的第一場春雨來的特別及時，喚醒了沉睡的大地，滋潤了新萌的綠芽。雨從天而降，我常常思索它該往哪兒去？直到有一天，我明白了蒸騰作用，原來，它的歸宿還是天。
但人生卻不一樣，我們知道我們從哪里來，也知道我們往哪里去，在通向墳?zāi)沟牧熊嚿�，只是匆匆過客。時間易逝，如流水只能向前，我們不知未來，卻總希望能穿越時空回到起初，重新經(jīng)歷當時的花開季節(jié)。
陽光透過玻璃折射進來，我不覺得想起了畢淑敏的一篇散文《我羨慕你》。故事中一位剛加班回來的婦女去接他的兒子，他的兒子很不聽話，專挑難走的路走，卻越來越遠，她感到傷心，回憶起當初，她也曾是健步如飛，不由升起了幾分后悔之意與深深的羨慕之情。忽然聽到了一個聲音，一句“我羨慕你，我愿用我所有的財產(chǎn)和你交換你的年紀。”響在婦女的`后面，是一位五十左右的女人，臉上的皺紋若隱若現(xiàn)。老人望著已走遠的小兒子和婦女，嘆息中青春的離去�；氐綇那皡s不能，在夕陽的余暉下，老人的影子漸漸消失隱去。婦女似乎也懂得了許多，她知道原來還有羨慕自己的人。
青春將逝，很多人都想抓住青春的尾巴，卻已晚了。生命將逝之時，我想：我還會后悔嗎？還會后悔我沒有抓住青春，或者抓住更多嗎？或許，我還會后悔，花季之時，我的心愿未了，未能播撒下我的種子。
生命的變數(shù)我們無法預(yù)知，時間的流逝同樣注定我們不能回到過去，不能穿過那道已封閉的門，只能著眼于當下，放眼于未來。一生中有無數(shù)的磨難與考驗，這是我們無法預(yù)知的，一些人因一次的挫折而不振，而一些人則防備著今后的災(zāi)難，時時刻刻都在小心著，他們從來沒有在災(zāi)難的間隙中，真正的放心、快樂過。難道災(zāi)難過后的彩虹之際，我們應(yīng)該悲傷嗎？不！那應(yīng)該是最快樂的。但人們卻往往選擇了悲痛，因此該快樂的時候就快樂吧，該做什么就去做吧，認真的去做，才不會后悔，不會悲痛。
不論何時何地，心中都應(yīng)正值花季，去播種種子，做自己當前的事，不要祈求上天會重新給你返老還童的機會。而應(yīng)把握當前，做好當前的事，這樣或許才不會后悔，才不會留戀，只沉浸在快樂中，也許，生命的意義也就是如此吧。
中學(xué)生作文 篇3
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜�！边@首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
從我們第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個一個在我們成長的路上出現(xiàn)，我們要感謝為我們付出的所有過客。
我們要感謝父母一路走來的扶持，我們要感謝朋友一路陪伴我們走過風風雨雨，我們要感謝老師的諄諄教誨，正因為我們要感謝的人太多太多，所以我們應(yīng)在心里默默的祝福他們所有人。不管是失去還是擁有……
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉回報�！备螞r父母，親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累后送上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張自制的卡片，在他們失落時奉上一句安慰的話語，他們?yōu)槲覀儍A注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一條條皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得若貝爾獎，但她在會上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的'一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲報答。
感恩是有意義的。愛讓這個世界不停地旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的心，去看待你周圍所有的人。感恩傷害你的人，是他們，磨練了你的意志。感恩鼓勵你的人，是他們，讓你信心十足。感恩授予你知識的人，是他們，照亮了你前進的道路。感恩哺育你的人，是他們，讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們，給了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他們，激發(fā)了你的自尊。
你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩，會讓我們的心胸更加寬廣，會讓我們心無旁騖地享受生活！
中學(xué)生作文 篇4
我不由得停下了腳步。
眼前有一堆垃圾——準確地說是建筑廢材和零食袋。這并不奇怪，這個山莊旅游景點正在建造一個大型食堂，由于土地硬化和落地窗都沒做好，所心還無法使用。又因為冬季的到來工人依照合同停工，因此材料留在“半成品”房屋中，廢料堆在外面。
因為房屋未建成，所以屋外有廢料，游客食不果腹，因為游客食不果腹，所以屋外有了食品袋。兩樣“污染源”都解釋清楚了，又出現(xiàn)了一只“多余”的石鹿。（先前沒有提到。）
何為破爛不堪，在此鹿身上得到了深刻充分而又淋漓盡致的體現(xiàn)。
對時間的流逝進行逆運算，公元20xx年12月某日，天氣晴朗，萬里無云。本人第一次到此游玩，導(dǎo)游兼服務(wù)員曾聲情并茂地介紹：“這是本山莊的象征，大家可以合影，但請不要觸摸�！贝宋锬艘粷h白玉鹿，四周環(huán)有漢白玉石欄，還排列有十二生肖石雕，威風八面，頗有君臨天下之感，加之位于一片高地之上，盡顯威武，堪稱萬物之王。
此刻，那“象征”早已破爛不堪，缺口處被風沙剝蝕得越來越大，又被泥巴填齊且略有高出，但仍然是“鶴立雞群”，堪稱垃圾之王。它曾經(jīng)站立著的'“風水寶地”被削平削低了一些，建起了一座琉璃小亭。導(dǎo)游也換了人，卻仍在聲情并茂：“這個涼亭是本山莊莊主（有占山為王的味道）為結(jié)婚紀念自己因病早逝的愛子所建，是本山莊的標志性建筑之一，請大家不要攀登，在下面合影留念就好�！�
一個標志性“象征”竟落得如此下場，由此我聯(lián)想到了世態(tài)炎涼以及自傲的下場，甚至許多大人物的下臺后的那一刻。
雖然，站得越高看得越遠，無論有沒有護欄，都得當心不要失足。無論摔下去是否活該，都是一樣的結(jié)果。不過這畢竟只是一頭鹿，還是純粹的無機物石雕，又何言該與不該？只是它曾經(jīng)也是最佳，也被眾生襯托。但可能正是因為太過威武，太過嚴肅，與周圍環(huán)境的格格不入，才被“愛子之亭”所取代。倒是那些“基層”的十二生肖，站得極穩(wěn)。
人民與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系就是：相互依存、相互制約、共同發(fā)展，共生共存，才能夠維持真正的可持續(xù)發(fā)展。我不會是領(lǐng)導(dǎo)者（胸無大志），但我會是極好的，安全的，樸實的，確保納稅的優(yōu)秀公民，我不必像鹿那樣君臨天下，也不必像鹿那樣破敗潦倒，也希望以后的“鹿們”不要距離那些“生肖們”太遠。
總之，面前的這尊鹿像是很好的紀念品，要不是怕被保安指認為“偷竊景區(qū)財物”。我或許應(yīng)該把它帶回家去擦洗一下，當作為未來的晚輩們說教之用。
中學(xué)生作文 篇5
很久以前就想去買一本，在暑假里，媽媽實現(xiàn)了我的愿望，我終于如愿以償帶著好奇的心情，走進了之門。
就像“魔鬼谷的尸體移動之謎”，有一個美麗的山谷，但牧民們寧可讓牛馬們餓死也不讓它們進這個漂亮的谷。在當?shù)兀藗儼堰@個谷叫做“魔鬼谷”。每到夏季，這里會顯示一幅美麗安寧的圖畫，但霎那間，烏云翻波，電閃雷鳴，冰雹雪？齊下，立刻變成人間地獄，經(jīng)過長期勘察，發(fā)現(xiàn)那是一個大磁場，也有科學(xué)家認為，這個解釋不合理，所以“魔鬼谷”的成因還有待于進一步的破譯。
還有一個是“”，尼斯湖那里氣候寒冷，卻終年不結(jié)冰，那里流傳著湖里面住著水怪的傳聞。考察隊去考察的結(jié)果是湖里面確實有一種大型的未知水生動物，很多國家雖然組織了一些考察隊，但也沒有收集到足夠的'證據(jù)來解釋這個謎團。
帶給我們許多不為人知的秘密，以上是我最感興趣的謎團之二，通過對此書的閱讀，更深一步的讓我認識到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的重要性，用更多的知識去揭開去探索世界上更多的，，去了解宇宙、地球、地理、文明、人體、動物、植物的各種謎團，我相信我們抱著求知探索的信念，明天一定會更有突破的。
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