我和小學(xué)生守則作文

　　《小學(xué)生守則》伴隨我成長作文【1】

　　當(dāng)我背著書包從幼兒園步入學(xué)校大門時，我便成為一名光榮的小學(xué)生了。

　　來到學(xué)校結(jié)識了許多可愛的小伙伴。

　　課下我做各種游戲，課上又能學(xué)到很多門知識，使我的童年生活更加多姿多彩了。

　　同時，我也一天天在成長。

　　可是，在平時的活動和學(xué)習(xí)中，我曾有許多做得不夠的地方，雖然老師經(jīng)常教育我們，告訴我該怎樣做，可還是經(jīng)常犯錯誤。

　　心理總在想：“究竟怎樣做才能完美呢?”

　　通過這次認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，我才恍然大悟。

　　仿佛一下子全明白了。

　　看，班級的面貌有了很大的改觀。

　　課堂氣氛活躍了許多。

　　大家發(fā)言積極踴躍，似乎總有提不完的問題。

　　回答問題也是滔滔不絕，仿佛一個個小博士。

　　課間的教室也變得安靜了，大家都低聲細(xì)語。

　　地上的碎紙不見了，即使是不經(jīng)意掉在地上一片兒，都會馬上被人拾起來。

　　因為，我懂得講文明，愛清潔。

　　回到家里，我也成了小大人。

　　不但自己的事情自己做，而且還能幫家長做一些事。

　　再也 不和家長大聲喊了。

　　因為我們懂得了要孝敬父母。

　　《小學(xué)生守則》就象船前進(jìn)的燈塔，指引我前進(jìn),伴隨我成長。

　　小學(xué)生守則作文400【2】

　　在我們的生活中，規(guī)范文明，無處不在。

　　規(guī)范已經(jīng)成了生活中的家常話題，但是在生活中，卻經(jīng)常有不遵守校規(guī)校紀(jì)的人存在。

　　無論是在社會中，還是在學(xué)校里，只要人人遵守規(guī)章制度，校園不是將變得更美好么? 比如說，學(xué)校的行為規(guī)范中有一條：集合快、靜、齊、服從指揮。

　　別看這短短幾個字，看上去并不難，但是據(jù)我觀察，許多班級都沒有做好這一點。

　　就拿我們班來說吧，每當(dāng)演練的時候，教室里走出來的人一個個都懶懶散散的，出來便像趕集一樣，哈哈大笑的，捂著嘴悄聲說話的什么樣的都有，真是形態(tài)各異啊。

　　這時，就能看見班主任的臉上，劃過一絲難以察覺的氣不打一處來的表情。

　　無論班主任怎么警告，男生們還是照干，也不知道是故意的，還是忘了。

　　于是這項規(guī)定就變成了：集合不快、不靜、不齊、不服從指揮。

　　其實這種現(xiàn)象是很普遍的，那怎么樣才能預(yù)防這種情況的發(fā)生呢?我認(rèn)為，其實可以從青少年的叛逆心理入手，青少年應(yīng)該多參加一些戶外活動，放松身心。

　　多與老師溝通和交流。

　　而老師呢，應(yīng)該了解學(xué)生的心理，還要博得學(xué)生的信任。

　　有一個故事是這樣的：從前有一個商鞅，一天，他放了一根3丈高的木頭在城門前。

　　下令道：誰能把這根木頭搬到北門去，就獎賞10金。

　　開始時，沒有人相信，于是，商鞅把錢數(shù)加到了50金。

　　人們紛紛議論開，但還是無人去搬。

　　可是有一個人偏偏不信邪，去搬了那塊木頭，最后商鞅如數(shù)給了那個人50金。

　　這個故事中，商鞅就好比是老師，群眾就好比是學(xué)生，而那個去搬木頭的人，就好比是班級建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者。

　　老師得到了學(xué)生的信任，同學(xué)們才能服從老師的指揮，而在這之間，班級建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者班干部。

　　起到了一個至關(guān)重要的作用，他能夠協(xié)助老師共同規(guī)范同學(xué)。

　　同學(xué)們服從了老師的指揮，難道還怕同學(xué)們違反校規(guī)校紀(jì)么? 最后，送給大家一句話：只要人人都能遵守校規(guī)校紀(jì)，那么班級將會變得更加和諧!

　　小學(xué)生守則作文【3】

　　我們是新時代的小學(xué)生，是未來科技發(fā)展的接班人，所以，我們要從小做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明做人的好習(xí)慣。

　　其中養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣更為重要，因為良好品德是中華民族一種歷史悠久的傳統(tǒng)美德。

　　我們要讓這種美德繼承下去，就要從小學(xué)會做人，例行小學(xué)生日常行為規(guī)范上的每一條規(guī)定。

　　其中有一條這樣說道：

　　尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。

　　每天在學(xué)校里，我們會見到非常多的老師，有教語文的，有教數(shù)學(xué)的，有教科學(xué)的，還有教音樂的……我們不可能把每個老師的姓都叫上來，這時候，我們便可以禮貌的說一句：“老師好!”這句話，包含了我們對老師的尊重，也代表了同學(xué)們感謝老師傳授給我們知識。

　　當(dāng)老師聽到這滿含深情的一句話時，心情將是怎樣的激動啊!

　　小學(xué)生守則上最后一條說：誠實勇敢，不說謊話，有錯就改。

　　短短的十二個字，寫出了中華美德的骨干中心，而我，也有過親身經(jīng)歷。

　　記得那是在我四五歲的時候。

　　有一天晚上，爸爸給我做好了飯，而我又想出去玩兒，爸爸讓我喝完一碗稀飯，吃完一個煮雞蛋再下去玩。

　　稀飯喝完了，還要吃一個雞蛋，但到底是吃呢，還是不吃呢?我開始疑慮起來，這時，我仿佛聽見了小伙伴在樓底下叫我去玩，于是，我心急火燎的吃了幾口雞蛋，放到了鐵鍋的后面，跟爸爸說我吃完了，然后就出去玩了。

　　回來以后，我看到爸爸陰沉著臉，便知道我又犯錯誤了，便耷拉下頭，等著挨批。

　　過了一會兒，爸爸問我：“你吃完飯了嗎?”我心里猛地一驚，呀，壞了，讓爸爸給發(fā)現(xiàn)了。

　　“世界上最可惡的是撒謊，撒謊甚至比偷東西還惡劣，小時候撒謊，到社會上還撒謊，你的未來就沒有立足的余地了!”爸爸的一番話使我為之一振，于是我下定決心改掉這個壞毛病。

　　中華美德是無窮無盡的，我們要從小學(xué)開始，一步一個腳印，成為遵紀(jì)守法的好少年!

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