我的小學同桌作文

時間：2024-07-02 06:19:28 寫作作文我要投稿

【精選】我的小學同桌作文合集八篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我的小學同桌作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】我的小學同桌作文合集八篇

我的小學同桌作文篇1

　　在人類歷，有一門仿生學，例如從蝙蝠的超聲波中，人們發(fā)明了雷達，從紡錘形的魚身上，人們創(chuàng)造出了輪船。我一直認為懂得模仿是優(yōu)點，自從上了初中……

　　我的同桌，在我看來是一個全能的人，他擁有無數(shù)的優(yōu)點，最可氣的是我甚至沒一樣能比得上他。直到一次偶然的談?wù)�，讓我明白了一個真理。

　　那是一個陽光明媚的上午，早上第一節(jié)課剛下，他低聲對我說：“走，等會大課間時去音樂教室，和我去搬一下電子琴�！蔽医蛔“迪耄汉�！不就是想在我面前炫耀一下嗎？去就去，誰怕誰！于是我們倆偷偷摸摸溜出教室，快步前往音樂室。

　　和音樂老師打完招呼后，我們倆小心翼翼地從儲藏室搬出還是全新的電子琴。安置好后，同桌面帶微笑：“來，我先來表演一曲給你聽聽。”看著他靈動的手指在黑白的琴鍵上不斷撥動，不時地調(diào)曲調(diào)，換節(jié)拍，我終于忍不住心中的嫉妒，小聲嘟囔了一句：“為什么你那么厲害，全班第一的是你；音樂課上耀武揚威的是你；連全班人際關(guān)系處理上的也是你，有什么秘訣嗎？和你的同桌我分享分享好不？”他停下了手中的琴鍵，嬉皮笑臉地說：“你也有很多優(yōu)點的.，比如畫畫不錯，課外知識很豐富，其實真的不必刻意模仿，做一個快樂的自己就夠了�！闭f完，整個教室再一次響起了悠揚的琴聲。

　　也許他可能沒在意什么，但在我心中，已然豁達。是��！每個人都有各自的特點，何必去做“盜版”呢？仿生學也不是模仿，只是一種另類的創(chuàng)新，我們何必去在意人與人之間的差別呢？

我的小學同桌作文篇2

　　同學之間有快樂的友誼，有彼此之間無私的幫助和奉獻。我的同學中就有一位學習十分認真，愛助人為樂的人。猜猜他是誰?對！他正是我的同桌，馮翱哲。

　　記得有一次，我在看一本十分有意思的書，正看到精彩的地方，我看的十分入迷，不禁輕聲誦讀起來。讀著讀著，我越讀越著迷，突然，我看到“地殼”兩個字，“這是什么字？”我心想：“不管了，后面精彩的地方還在等著我去看呢！”于是，我隨嘴一說“dike”，這時馮翱哲聽見了，只見他眼睛一轉(zhuǎn)，眉毛一皺，一邊搖頭晃腦一邊對我說：“不對吧！”說完，便拿出字典，一個人悶著頭在那查了起來，過了一會兒結(jié)果出來了。他對我說：“這不叫dike，叫diqiao，是地球的一層�！彼恼J真學習態(tài)度讓我深受啟發(fā)。

　　記得在一次考試中，我還在慢吞吞地寫著寫話時，我一看鐘，只剩3分鐘了，只剩下一個字便大功告成了，我太著急了，于是手忙腳亂，卻忙中出錯，手一滑不小心把筆掉到地上，呀！筆不顯了�！霸趺崔k！怎么辦！”我比熱鍋上的螞蟻還急，東找找，西找找，找翻了天也沒找到筆。馮翱哲看見了，沒顧上自己還沒寫完，從書包里翻出被用筆，接著給了我，對著我一笑，好像在說：“不著急，不著急，時間還有一些，你用吧，著急的話，還會出錯的！”看她那樣子，我也漸漸地不著急了，我從容地把最后一個字寫了上去，馮翱哲也用最快的'速度寫好了。

　　我的同桌讓我明白：幫助朋友，更多的時候可能只是舉手之勞！所以，在朋友需要時，請讓我們都能像我的同桌馮翱哲一樣，伸出援助之手！

我的小學同桌作文篇3

　　我的同桌名叫周釗如，今年八歲半。她長得很胖，個子不高，皮膚很白，一頭黑中帶黃的卷發(fā)，不算濃的柳葉眉，看起來就像個可愛的洋娃娃。一對明亮的.小眼睛仿佛是嵌在臉上的，非常漂亮，充滿了奇妙的幻想。

　　我的同桌很樂于助人。我做事很粗心，美術(shù)課上經(jīng)常忘了帶彩筆，她總是借我用。但是，我們也有鬧矛盾的時候。開學不久，老師讓我和她坐，我們在桌子上畫了分界線，說好了誰都不許超過界線。有一次，我正在做題，無意中超線了，她讓我過去，我偏不理她，還得意揚揚地以為她很怕我�？刹痪�，我又被一道難題難住了，只好去請教她，沒想到她不記前嫌，耐心地給我講解。我真得很慚愧，再也不和她鬧矛盾了。

　　慢慢地，我倆成了一對形影不離的好朋友，一起學習一起玩，互相幫助，共同成長。

我的小學同桌作文篇4

　　我的同桌，說起我的同桌，她是一個活潑開朗，很樂于助人的女孩，她有一頭烏黑的頭發(fā)，濃密的睫毛下，鑲嵌著一雙明亮的眼睛，她還有一張櫻桃小嘴，健康的小麥色皮膚。對了，我的同桌有兩個特點，你們想知道嗎？請往下看。

　　第一點，也就是我剛剛上面說的，樂于助人。有一次，上體育課的`時候，體育老師讓我和其他兩個同學去抬體育器材，可是，體育器材十分重，我們抬起來非常費力氣，她看到了，就過來幫忙，給我們其他四個抬器材的人減輕了很大很大的負擔。

　　第二點，鐵面無私，為什么說她鐵面無私呢？請看下面。因為她學習好，對同學熱心，友好，所以老師讓她做我們的副組長，來幫助和監(jiān)督我們學習。她這個副組長十分負責任，每天按時檢查我們的家庭作業(yè)，監(jiān)督我們背書，還為我們解答疑惑問題，如果我們有人作業(yè)沒有完成，或者學習態(tài)度不認真，她就會批評我們或者是告訴老師，雖然我們會對她有不滿，但是我們知道她是為我們好。你們看，她是不是很鐵面無私啊！

　　這就是我的同桌，一個十分優(yōu)秀，十分熱心，十分負責，十分公正的女孩。

我的小學同桌作文篇5

　　我的同桌是個小女孩，她和我一樣大，今年也八歲了。她叫陸欣悅，我們老師說她的'名字很好聽。她很乖，從來聽不到她大吵大鬧。

　　我們倆很要好，也很團結(jié)。有時候她有不會的問題就問我，我有不會的問題就問她。但是我們倆考試的時候都非常認真，從來不看對方的試卷。

　　她的聲音很好聽，說話就像音樂一樣悅耳。真是名副其實��！

　　我喜歡我的同桌。

我的小學同桌作文篇6

　　今天顧老師上公開課了，我坐得端端正正的，時刻提醒自己不要做小動作，要為班級爭光。

　　正在我專心聽著課的時候，突然，一個身影“唰——”的一下坐在了我身旁的空位上。我偷瞄了一下：是個頭發(fā)花白、精神矍鑠的老師，手里捧著一本小冊子�！八麨槭裁匆谶@兒呢？”我有些不解。“難道來監(jiān)督我們上課的？”想到這里，我有些緊張起來。白頭發(fā)老師卻朝我微微一笑，和我一塊兒認真聽講起來。

　　這時，老師讓我們小組討論。同學們前后位置瞬間圍成小組模式。天哪！我們班有53個同學，四人一組，就多了我一個。為了完成學習任務(wù)，我開始自問自答起來。身旁的老師見我一個人，和藹地問我：“小朋友，你怎么不和同學們一起交流？”我低著頭，不知道怎么回答他�？伤Σ[瞇看著我，說：“讓我來做你的伙伴吧！”這時，我簡直不敢相信自己的耳朵，他竟然愿意做我的臨時同桌，真是太好了。于是，我剛才緊張的情緒便一下子放松了許多，連忙把書本放在課桌中間，和他一起交流起來。

　　這位新同桌真厲害，不但和我討論問題，還不斷地鼓勵我，讓我增強了自信心。這時，老師讓我們同桌展示朗讀，我就高高地舉起了小手。顧老師看到了，走到我身邊，笑著問：“周釔辰，你沒有同桌，怎么完成分角色朗讀？”我用手指了指身旁的老師，高興地說：“諾，我有新同桌��！”顧老師笑了，連忙把話筒遞給我。我拿著話筒，看著旁邊的老師，大聲問：“老師，您能和我一起朗讀嗎？”或許老師被我虔誠的眼神感動了，馬上點頭答應(yīng)了。這位老師的'朗讀洪亮而又飽含感情，我也被感染得聲情并茂地朗讀著，竟得到了全班同學和聽課老師的一致稱贊。我開心極了，為自己有這樣的“臨時同桌”感到欣喜無比。

　　美妙的課堂總是過得很快，這位“臨時同桌”臨走時還親切地與我握手，讓其他同學很是羨慕。后來顧老師告訴我，我的“臨時同桌”竟是海門市教育局的許新海局長。我真的是太幸運了，這個臨時同桌可真不賴！

我的小學同桌作文篇7

　　我的同桌吳沛青是矮個子，雖然矮，但也聰明過人。每逢數(shù)學老師出題，能把我們班的同學難到一大堆�？墒撬�？不慌不忙地拿出數(shù)學草稿本，寫了一大堆的分數(shù)、帶分數(shù)、小數(shù)等等。交給老師，老師一來就是一個大勾。

　　可是當他拿著草稿本回座位時，就開始嘰哩呱啦一大堆的說。有時候，老師說他幾句，她就在底下嘀嘀咕咕。我雖然聽不清，但卻可以肯定，一定是有關(guān)老師的。

　　吳沛青除了愛講話，還有一個不好的習慣，就是愛罵人。有幾次，我們小組上講臺匯報課文，可是時間在一分一秒的流失。一會兒，五分鐘的.限期就到了，同學們都在臺下喊：“超時了！超時了！”吳沛青就聽得不耐煩了，大叫：“什么啊！我才剛上來，這個課件可是我花了1個多小時才做成的！”邊說還邊拍講臺，聲音震耳欲聾。

　　不過，他再多的缺點，也比不上他一個優(yōu)點。那個優(yōu)點就是助人為樂。每次有同學不小心把水灑了，他總是第一個沖上前去，拿起拖把，就在那里拖。每次有同學因有事不能值日掃地，他也總是第一個舉手代掃。

　　不管別人對他怎么說，我都覺得他是個好人

我的小學同桌作文篇8

　　我的同桌叫陳樂樂，他讓我非常討厭。他很黑，他的'眼睛大大的，鼻子比較平，有一張大嘴巴。

　　我和他剛做同桌的時候，我覺得他不愛干凈很臟，特別是這件事讓我非常厭惡他：他感冒了，流鼻涕，鼻涕都已經(jīng)流到嘴巴上面了，也不知道擦一下，還深深地又把鼻涕吸到了鼻子里。還有就是他的生活習慣也沒有條理，比如，他正在寫語文作業(yè)，這時數(shù)學作業(yè)發(fā)下來了，他不先把語文作業(yè)完成了，就又去做數(shù)學作業(yè) 了，數(shù)學作業(yè)不會，就愣在那里，手上拿個橡皮玩玩，嘴巴也不能停著，只知道在那里講話，等到老師要放學了，他才趕著作業(yè)，字也寫得邋里邋遢，不知道寫清楚點。他也是一個“大嘴巴”，話特別地多，剛才他看到我寫討厭他，他就自言自語起來：“你們隨便怎么說我都沒關(guān)系，反正我也習慣了�！边@種話沒必要說出來，說出來以后反而貶低自己。他也是我們班的十大丑男之一，我真討厭你，陳樂樂。

　　你真是我最最最討厭的人。

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