假如作文

時(shí)間：2024-11-10 00:03:03 寫作作文我要投稿

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假如作文4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的假如作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如作文4篇

假如作文篇1

　　眾所周知，醫(yī)生是專研學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)、挽救生命、以治病為職業(yè)的人。醫(yī)生的種類很多，如內(nèi)科醫(yī)生、外科醫(yī)生、婦產(chǎn)科醫(yī)生、兒科醫(yī)生、中醫(yī)等。

　　假如我是一名醫(yī)生，我會(huì)義無(wú)反顧地加入到逆行者的隊(duì)伍中，去武漢某個(gè)醫(yī)院，因?yàn)榻衲甏汗?jié)新型冠狀病毒大爆發(fā)，武漢市是全國(guó)比較嚴(yán)重的受感染區(qū)域。這樣，我就可以去醫(yī)治那些被感染的人，與其他醫(yī)護(hù)人員一起去參加抗擊疫情的戰(zhàn)斗。

　　假如我是一名醫(yī)生，在抗擊疫情面前，首先自己要做到正確配戴口罩，穿防護(hù)服，戴護(hù)目鏡，以便幫助身邊的同事避免感染；其次對(duì)待來(lái)到醫(yī)院的每一位患者都要有耐心，把自己掌握的醫(yī)療知識(shí)無(wú)私地用在患者身上，細(xì)致周到地為患者著想，就像電視里沖鋒在一線的所有醫(yī)護(hù)人員一樣，舍小家為大家，共同為戰(zhàn)勝這次新型冠狀病毒做出自己的'貢獻(xiàn)。

　　假如我是一名醫(yī)生，我一定要學(xué)好醫(yī)療技術(shù)，精益求精，當(dāng)需要我的時(shí)候，我會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)在那些急需救治的病人面前，盡我全部的力量去治療他們的疾病，讓他們重獲新生，讓他們的家庭完整，生活幸福。

　　假如我是一名醫(yī)生，我要為人類的健康而奮斗，為全人類的幸福做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

　　為了能夠?qū)崿F(xiàn)我的愿望，從現(xiàn)在開始我要加倍努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，刻苦鉆研，爭(zhēng)取將來(lái)成為一名合格的醫(yī)生。

假如作文篇2

　　科學(xué)使我們的生活不再黑暗，科學(xué)使生活更加美麗。假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種“智能課本”，讓學(xué)生們都喜歡上讀書。

　　這種課本呈長(zhǎng)方形，比普通的紙質(zhì)教材小一圈。它不怕摔，無(wú)論你從多高往下摔(海拔800米以內(nèi))，都不會(huì)把它摔壞。這種課本有一種“護(hù)眼功能”，能防止因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間盯住屏幕而導(dǎo)致的近視眼等眼部問題。這種課本可以容納下從小學(xué)、初中到高中、大學(xué)，甚至研究生的所有科目的所有課程內(nèi)容。還會(huì)自動(dòng)更新，十分方便。這種課本還防水，在下大暴雨，甚至是在水中泡著都不會(huì)有事情。它還有一種防盜功能。每當(dāng)使用完課本，課本就會(huì)自動(dòng)關(guān)機(jī)，并且每次開機(jī)都需要確認(rèn)指紋。如果被盜，開機(jī)后指紋不對(duì)就會(huì)自動(dòng)關(guān)機(jī)，嘗試次數(shù)超過5次，課本就會(huì)關(guān)機(jī)一小時(shí)，一小時(shí)后才能再次開機(jī)嘗試。那就是——在飛機(jī)上也可以正常使用，并且不會(huì)干擾飛機(jī)的正常飛行。

　　智能課本共有四個(gè)鍵，第一個(gè)鍵是“電源鍵”，按下啟動(dòng)或關(guān)閉課本，第二個(gè)鍵是“預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鍵”，按這個(gè)鍵一下，課本進(jìn)入預(yù)習(xí)模式，輸入科目、單元后，如果是語(yǔ)文，課本就自動(dòng)進(jìn)行朗讀，也可以單點(diǎn)生字發(fā)音。讀完課文還會(huì)自動(dòng)分析預(yù)習(xí)題。兩下，課文進(jìn)入一般模式，自動(dòng)分析第幾篇課文，但不朗讀全文，只能單字單讀，每看完一個(gè)自然段，就自動(dòng)員分析題目，每學(xué)完一個(gè)單元，課本就進(jìn)行電子考試，對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)。按三下，課本就進(jìn)行對(duì)每篇課文的重、難點(diǎn)、易考點(diǎn)都進(jìn)行分析。第三鍵是“拓展鍵”，按下這個(gè)鍵，再輸入第幾篇課文，人物生平、作者生平、來(lái)源、背景、相關(guān)事跡等資料。第四個(gè)鍵是“環(huán)境鍵”，按下這個(gè)鍵，當(dāng)前所在城市的`溫度、濕度、天氣、空氣質(zhì)量等天氣信息都會(huì)顯示出來(lái)，避免因穿著而引起的疾病。

　　看到這兒，你也許會(huì)問：這么厲害的課本，那一天得充多少次電呢?不用擔(dān)心，課本內(nèi)部有一個(gè)“萬(wàn)能充電器”，它就只有木桿鉛筆那樣粗，充電時(shí)只伸出3厘米，并且折不斷。它直接由課本的芯片控制，當(dāng)課本電量小于1%時(shí)，這個(gè)小東西就會(huì)伸出，開始充電。不論微風(fēng)、細(xì)雨還是大風(fēng)、暴雨、暴曬……它都能充電，并且它充電還不會(huì)干擾正常使用課本。

　　我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日研發(fā)出這種智能課本。

假如作文篇3

　　看到小鳥在天空中自由的飛翔，聽說(shuō)科學(xué)家到月球上去探索奧妙，我就想：假如我有兩只翅膀......

　　假如我有兩只翅膀，我將飛上天空，變成一顆明亮的星星，天黑后和別的星星一起為行人照路。

　　假如我有兩只翅膀，我要變成一只蜜蜂，在花叢中一邊唱歌，一邊采蜜，為人們制造甜蜜的生活。

　　假如我有兩只翅膀，我將化為一陣清風(fēng)，飄到工地上去，為滿頭大汗的'工人叔叔送去涼爽。

　　假如我有兩只翅膀，我就變成神話中的幸福鳥，我會(huì)非到貧困的山區(qū)，讓那里的人變得富足，幸福和快樂，讓那里的小朋友都能坐在明亮，寬敞的教室安靜的學(xué)習(xí)。

　　假如我有兩只翅膀，我一定飛到北京去看看我們的首都申辦奧運(yùn)的熱烈而感人的盛況。

　　而現(xiàn)在，我只有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，讓知識(shí)為我們插上騰飛的翅膀！

假如作文篇4

　　我是個(gè)女生，雖然有著俏麗的臉龐、飄逸的長(zhǎng)發(fā)和漂亮的花裙子，可我還是很想體驗(yàn)一次當(dāng)男生的感覺。——題記

　　清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光斜照進(jìn)我的窗戶，媽媽又像往常那樣把我從睡夢(mèng)中喊醒：“快起床了，小懶蟲，上學(xué)要遲到了！”

　　哎，暖和的被窩睡不成啊，我無(wú)奈地穿好衣服下了床。洗臉時(shí)，在不經(jīng)意間瞄了一下鏡子后，我的嘴巴立刻張成了“O”行。鏡子里的我，校服和紅領(lǐng)巾沒變，可長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)怎么一夜之間變成了干練的板寸，一臉淘氣的男生像。在驚訝和不解中的我不由得又多了幾分興奮，難道老天知道我想當(dāng)男生，幫我達(dá)成夢(mèng)想了？

　　隨后，我匆匆吃完飯，開始了一天的“男生之旅”。

　　剛到學(xué)校，我就發(fā)現(xiàn)自己有一身使不完的'勁兒，男生生性好動(dòng)的天性讓我覺得自己變得更“活潑”了。我想大喊，我想大跳，我想在操場(chǎng)上大顯身手，我甚至想找一個(gè)平時(shí)很欠扁的小子大干一架，體驗(yàn)一下暢快淋漓的豪邁。

　　走進(jìn)教室，我的變化竟然沒有引起大家的注意，我不禁暗暗地竊喜，就淘氣地“輕輕拍”了一下女同桌的肩膀，沒想到在男生們看起來(lái)極其微小的動(dòng)作卻引發(fā)了女同桌的“河?xùn)|獅吼”：“你干嘛，沒看見我在寫字啊，真煩人！”

　　��？開個(gè)玩笑就惹到她了？真是“易碎的花瓶”啊，看她氣呼呼地樣子哪還敢惹，“sorry，sorry，I’msorry！”我急忙嬉皮笑臉地扮了個(gè)鬼臉，乖乖地坐在位子上了。

　　一上課，那就更可怕了，她就像一個(gè)“報(bào)警器”，只要我的胳膊在不經(jīng)意時(shí)越過了“三八線”，時(shí)刻會(huì)傳來(lái)“你過界了！”的提醒聲，直弄得我一身冷汗……

　　一下課，女生們就更可怕了，只要有一點(diǎn)點(diǎn)招惹了她們，一個(gè)個(gè)就像討債似地追著我們男生打�？蓱z這些堂堂的七尺男兒，不對(duì)，現(xiàn)在頂多也就五六尺吧，不管怎么說(shuō)，總是一幫“男子漢”吧，反倒被女生們圍追堵截，狼狽地抱頭鼠竄，仿佛修理我們這幫不爭(zhēng)氣的男生，已經(jīng)成了女生們每天必做的娛樂項(xiàng)目�！熬让�，我到底怎么惹到她們了？我不要做男生啦！……”

　　忽然，一個(gè)激靈，我被嚇醒了。噢，原來(lái)是一場(chǎng)噩夢(mèng)啊！回憶一下當(dāng)時(shí)的情景，只有兩個(gè)字可言，那就是“可怕”。可仔細(xì)一想，現(xiàn)實(shí)的確是這樣啊，現(xiàn)在的男生還真像世界杯足球賽場(chǎng)上那幫不爭(zhēng)氣的“國(guó)腳”一樣——陰盛陽(yáng)衰啊。女生成績(jī)的優(yōu)秀，女生在老師面前的受寵程度，女生在男生面前展現(xiàn)的強(qiáng)悍和優(yōu)越，使得現(xiàn)在的男生處境很可憐呢。

　　既然在一個(gè)班集體里，為什么不能好好相處呢？我不能再當(dāng)“易碎的花瓶”，也不能再當(dāng)“報(bào)警器”了，男生和女生應(yīng)該和睦相處，這樣才是一個(gè)完整的集體！

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