精選課堂作文錦集8篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的課堂作文8篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
鮮花開放，離不開雨露和陽光；魚兒歡躍，離不開純凈遼闊的海洋；鳥兒飛翔，離不開高遠廣闊的天空；我們的成長，離不開智慧歡樂的課堂。
公開課上輕松愉快，又有趣，又長知識，是我們無限創(chuàng)意自由發(fā)揮的舞臺。那次美術公開課，老師教我們《各種各樣的鞋子》。當我們別出心裁地做好了鞋子，教室忽然變成了新鞋子發(fā)布會的現場。動感的音樂、變幻的燈光，我們學著模特的樣子，一手托著獨一無二的作品，一手卡腰，隨著音樂的節(jié)奏紛紛走上舞臺爭相介紹自己的作品，聽課的領導、老師爭相傳看著，對我們的創(chuàng)意贊不絕口……那一刻，我仿佛真的成為了一位聞名中外的設計師，站在世界的大舞臺上,驕傲地展示帶有中華民族文化的作品。
公開課不僅讓我們在快樂中培養(yǎng)了能力，還掌握了一些最佳的學習方法。剛開始學語文的時候，我因為有時候不預習，或者是只預習了生字詞語，連課文都沒讀流利，結果上課時很多問題都不能準確回答，只能羨慕地看著別的同學去表現。二年級的時候，有一次，老師說要上公開課《畫家和牧童》，要求我們認真預習。這一次，我認認真真地記下了老師講的課前預習方法，并讓媽媽幫我搜集了資料。第二天的公開課上，我的發(fā)言贏得了老師的贊揚。發(fā)言的成功讓我找到了自信，從那以后，我養(yǎng)成了課前認真預習的好習慣，也愛上了語文課。公開課上，老師經常創(chuàng)設機會讓我們充當故事會、辯論會的'主持人，當“小記者”進行現場采訪；當新聞發(fā)言人，開新聞發(fā)布會……這樣的訓練，不但使我掌握了發(fā)言的要領和技巧，而且語言表達水平得到明顯提高。上學期我和另外三名同學代表班級參加了學校的朗誦比賽，獲得了全校第一名的好成績，我們笑了，老師笑了，爸爸、媽媽也笑了。
公開課促使我們迅速地成長，也讓我們學會了一些做人的道理。前幾天的數學公開課《三角形分類》，小組討論的時候，我組的兩名同學根本不聽別人的發(fā)言，只是搶著表現自己，結果，我們小組沒有按時完成任務。課后，老師語重心長地對我們說：“學會傾聽和學會發(fā)言同樣重要，學會傾聽，才能學會溝通，傾聽是一種能力，更是一種領導者的智慧�！甭犃死蠋煹脑挘莾擅猩鷳M愧地低下了頭。正是有了老師的諄諄教誨，現在的我們，學會了尊重，學會了鼓勵，學會了虛心，學會了友善。
公開課不僅讓我們學到了知識，得到了鍛煉，也給我們的童年生活留下了美好的記憶。不會忘，綜合實踐公開課上，我們用自己精心收集的樹葉標本粘出一幅幅樹葉畫；不會忘，品德與生活公開課上，老師帶來好幾種小動物，我們有了與小動物親密接觸的真實體驗，并親自動手拌食、去喂它們，讓我們對小動物多了一份關心，多了一份愛護；不會忘，音樂公開課上，我們學會了揚鞭騎馬的動作，認識了正義、勇敢、保護環(huán)境的少年阿凡提，還學習了自制樂器，我們用飲料瓶裝上大米就成了沙錘，再橫上格尺一拉就成了小提琴……
公開課堂多像一個變幻無窮的魔盒，吸引著我們好奇的目光，而老師就是操縱魔盒的魔術師，總是給我們帶來新奇、智慧和道理。這樣的課堂，讓我們變得更聰明，更活躍、更智慧、更自信。公開課是我們快樂成長的精彩課堂！
課堂作文 篇2
今天下午的四（3）班真是熱鬧非凡，笑語盈盈，那是因為今天陶老師給我們玩了一個游戲，叫“畫嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫了一個人頭，并畫上眼睛` 耳朵`鼻子，就少了一張嘴巴，讓同學們蒙上眼睛后去畫上嘴巴。
同學們都想去試試，爭先恐后地把手舉得老高，有的甚至舉到老師眼睛前。哈哈，第一個去畫的是劉濤。陶老師用紅領巾把劉濤的'眼睛蒙住，再讓他3圈。了3圈后，劉濤已昏頭向，找不著東南西北了，陶老師幫他糾正好方向，劉濤就走過去了。中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸開了鍋一樣，呼叫聲響成一片，有的同學說往左，有的同學說往右，在同學們“熱心”指導下，他畫了一張笑著的嘴巴，頓時，同學們樂得前仰后合，捧腹大笑。劉濤取下紅領巾一看，原來畫到了臉的外面……
輪到我了，我照樣用紅領巾蒙上眼睛，了3圈后，剛走幾步就撞到桌子了，我立即糾正好方向，繼續(xù)往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同學們齊聲說：“摸到黑板擦后，就畫在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是畫上面點還是畫下面點呢？剛才姚堯畫得太上，畫到了鼻子那，我還是吸取教訓，畫下面點吧。于是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫上去了。教室里又笑語喧騰，有的喜笑盈腮，有的喜笑連天，有的笑得肚子發(fā)痛。我拿下紅領巾一看，一張櫻桃小嘴竟被我畫在了下巴下面，成了脖子。我的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看著自己的杰作，覺得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了出來……歡笑聲響徹四（3）班上空。
課堂作文 篇3
今天語文課上，我們正認真的聽著老師講課。突然頭頂上傳來嗡嗡嗡……嗡嗡嗡的響聲，一只馬蜂不知何時飛進了教室，課堂的安靜瞬間被打破了。教室里頓時像炸開的油鍋一樣，“沸騰起來了”。
同學們害怕極了。嚇得哇哇大叫，四處躲竄。連楊老師都嚇得目瞪口呆站在那發(fā)愣。只見那馬蜂像一只無頭的“蒼蠅”在教室里倉皇地四處亂飛。有的同學屏住呼吸，一動不動地像個“石頭人”。有的同學高高舉起手中的`書本左拍右打想把馬蜂趕出教室。還有的同學居然雙手抱著頭，縮著脖子，生怕被馬蜂蟄到。就差沒拿個小白話旗向馬蜂投降了!更夸張的是有的同學居然躲到了課桌底下，像發(fā)生“火災”一樣。而我的同桌一下子撲到我的身上，緊緊地抓著我的衣服不放手。生怕一放手，馬蜂就把她給“抓”走了!
最后馬蜂在教室里盤旋游覽了數圈，終于飛出教室。而這堂語文課也在這個不速之客馬蜂的拜訪下結束了!真是一堂“有趣”的語文課。
課堂作文 篇4
劉老師“唉！上課真無聊！”小學的朋友見到我就訴苦。或許以前我也會有共鳴，但自從進了初一（4）班這個大家庭后，我就與“上課無聊”說“拜拜”??∫蛭??謖飫鍔峽問強燉值模?欠岣壞模 ?
語文課
擔任我班語文的是博學多才的 老師。教學經驗豐富的他，往往把我們帶入一個詩情畫意的語文世界，令人流連忘返。由于她教學豐富，他那張嘴，告訴我們許多書本學不到的知識。因此，語文課是神奇的。
數學課
別看教我們數學的陳老師的外貌像很兇，但我們上數學課可是最積極的�？赡苁撬容^幽默的緣故吧------陳老師上課喜歡以競賽的'形式進行。好強的我們誰都不愿落后，爭先恐后地舉手回答問題。用“積極參與”來形容數學課恐怕是最貼切不過了吧！
English lesson
可能是上天想我們初一（4）班永遠充滿笑聲吧！派來了“開心果”----鄧老師來擔任我班的英語老師。風趣幽默的鄧老師，主張“學中玩，玩中學”的教學方式，令我們的英語課堂充滿歡樂。在歡笑聲中，我們獲得的知識就深深的印在腦海里了！English lesson是快樂的！
歷史課
歷史老師的一言一語，就像阿拉丁的“飛毯”，帶上我們周游列國。拜訪唐宋朝、認識元明清……中國古代的輝煌技術，古代皇帝的昏庸，所有的名人佚事我們在歷史課上一一可以學到。充滿夢幻色彩的歷史課！
地理課
在地理課上，我們幾乎走過了南北半球。什么法國呀、加拿大呀、俄羅斯呀……凡是說得出的國家，地理老師都一一給我們作了詳盡的介紹。周游全世界，不再是夢了！地理課，好讓我們以后游覽各地，不會“碰壁”。
……
你看，這么優(yōu)秀的老師！這么豐富多彩的課程！怎么會與“上課無聊”打上“交道”呢？
“上課無聊”，拜拜??≡誄躋唬?）班上課是神奇的，積極的，快樂的，充滿夢幻色彩的，滿足的。它會讓人感到收獲知識的喜悅，感到學習的樂趣！
課堂作文 篇5
《快樂在課堂上》快樂一詞，大家再熟悉不過了。它伴隨著我們長大，伴著我們走進學校，又伴著我們學習。這一學期，我們班換了一為新的英語老師，他姓顧，名就免了（呵呵）。隨著他的到來，我們班英語課的氣氛一飛沖天吶！從原來的一片寂靜變到了人聲鼎沸，同學們回答問題從膽怯到踴躍，每節(jié)課上都充滿了歡聲笑語。這不，顧老師又像往常一樣笑容滿面地走進了教室，一番師生問好后，他發(fā)話了：“請大家在最短的時間內把地九單元的單詞背出來！”恩？背單詞？同學們過了許久才反應過來，雖然都不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥，但爾后就是一片嘈雜的背書聲�！皶r間到！”，隨著老師的一聲令下，教室里立即鴉雀無聲�！罢埫拷M同學派一名代表上來默寫單詞�！蓖瑢W們這才恍然大悟，一番熱鬧地推舉之后，四組都產生了最優(yōu)秀的代表，我很榮幸地被選上了。我們站在黑板前，個個磨圈擦掌，心里還在不停地背干菜的單詞�！坝陚恪鳖櫪蠋熼_始了，可是這第一個我就給難住了，還好，一番心里默念之后，終于是想起來了。沒當我在黑板上默寫出一個單詞，下面就響起一陣歡呼聲。同學們都目不睛地盯著黑板，黑板好像就是一塊大磁鐵，同學們都被吸住了。每個同學都全身心地投入在比賽中，時時都為上面的同學捏一把汗。“最后一個，科學家！”呵呵，我暗暗自喜，因為這個單詞很長，我讀了幾十遍，所以我一下字就默寫出來了，我身回到座位上，看見我組的.同學個個微笑，我就猜到了幾分，心里就像吃了蜜還甜，我笑得那么醇。那么快樂。果出來了，我組與第三組并列第一，顧老師掏出手機一看“還有時間，快上來，加賽！“這下，教室里的空氣一下自凝固了，我忐忑不安地走上去拿起粉筆，這時，我的手濕漉漉的，很快，比賽結束。我在座位上祈禱，可我還是輸了。我雖然輸了，但是我很快樂，我知道了我的英語還要加把勁，以后我要更加努力。同學們，你們看，快樂就在課堂上，快樂就在你身邊。趕快讓自己快樂起來吧！
課堂作文 篇6
你有沒有參加校外的培訓班呢?比如奧數培訓班，英語培訓班，藝術培訓班等等。嘿嘿，我就參加了一個英語培訓班，這個英語班真是太太太(以下省略N個太)搞笑了。我捕捉了幾個鏡頭給大家看看：
NO1豹子。
一天，我們在英語班寫<<課課練>>，有一到題“寫出十個動物名稱“，什么老虎，獅子，大象都不在話下。我突然想起了“豹子“這一名稱，豹子用英語怎么寫呢?我便問了一句：“豹子用英語咋寫?“一陣沉默過后，傳來一陣聲音“newspaper”。又一陣沉默后，傳來一片鬼哭狼嚎的笑聲。誰讓“豹子”和“報紙”是諧音呢?
NO2管他三七二十一
一天晚上，正在上英語課，同學“琳”因天黑不敢獨自回家，英語老師準備將“琳”同學送回家，老師前腳剛邁出，我們就炸開了鍋，王曉宇說：“同志們，炸呀!”我們就開始鬧了起來。突然有人嚷了一句：“Carahethreesevenfwotenone，不找了�！蔽覀兌疾欢畣枺骸澳阏f的啥意思呀?”看我們一臉疑惑，他說：“不管三七二十一嗎�！蔽倚Φ亩贾辈黄鹧�。
NO3馬馬虎虎
一天在英語班做卷子，某同學錯了很多題，英語老師訓他，你怎么這么馬馬虎虎，錯了這么多題?我突發(fā)問感，問老師：“馬馬虎虎用英語怎么寫呀?”老師一下蒙了，不知如何作答。王曉宇說：“horsehorsetigertiger吧?”一陣爆笑，笑得我肚子都痛了。
怎么樣?我們的英語班夠搞笑的`吧，歡迎來到我們的英語班做客喲!
課堂作文 篇7
周五，擁擠的地鐵3號線。
我站在地鐵上，被人群包圍著�！霸诿ＣＨ撕Ｖ�，自己只是一個微不足道的小點罷了”。在快被擠得窒息的人堆里，我竟萌生了這樣的想法。
站在我前面，靠近座位的是一個青年女子，她似乎不太舒服。慘白的`臉上滲出了細細密密的汗珠，她緊閉著雙眼，眉頭因痛苦鄒緊了。她干裂的唇，有些發(fā)紫。
不知道是不是因為發(fā)現我在看她，她稍微挪動了一下虛弱的身體。
到站了，人們一涌而出，她緊緊的握住把手，好像一不小心就會被擠走似的。關上門，人比剛才少了些，我往里走了走——這個角度，更好的觀察了她。
但她也不再動了，只是身體隨著搖晃的車廂顯得力不從心。
大家都知道，青年人應該為老人讓座，但卻從來沒見過老人為年輕人讓座的吧！今天，我卻有幸見到這樣的場景。
一位七旬的老爺爺，起身，示意讓那個女子坐下，我驚訝的睜大了眼睛，有些不可思議地望著那老爺爺。
老爺爺的頭發(fā)已經白了，弓著的背顯然承受過城市的壓力。只是他笑著，溫和地笑著——那是老人特有的慈祥。那女子也備受感動，一直不停地擺著手，說自己沒事。老爺爺不說話，就這樣站著，那空著的座位仿佛告訴女子：“你坐吧�！�
老爺爺旁邊的中年男子臉紅了，他站了起來，說：“你們兩個坐，我站著�！�
老爺爺笑著說：“沒事，讓她坐吧，我很快就下車了，你也坐……”
女子不肯坐下……
車過了一站又一站，那兩個座位始終空著，老爺爺也始終沒下車……你說奇不奇怪，平時搶著坐的位置，今天車上那么多站著的人，誰都沒坐……
這何嘗不是一堂意義深刻的人生課呢？有些青年人一見到老人上車就裝睡，不肯讓座，要是今天他們在場，一定會無地自容吧。這個社會教會人們經商，教會人們遇到陌生人不能說話，教會人們如何占小便宜，教會人們冷漠、勢利……卻忘了教人們如何去愛，去感恩。
而那個白發(fā)蒼蒼的老人，給我上了一堂我人生中空缺而寶貴的課。
周五，擁擠的地鐵3號線里充滿愛，充滿感恩。
“人在茫茫人海中，不會是一個小點�！蔽覍ψ约赫f。
課堂作文 篇8
“哈哈哈……”從課堂上傳來一陣陣清脆的笑聲，咦？這是為什么呢？現在我就來告訴你吧。 今天在教室 我們上了一堂有趣的口語交際課。老師讓我們組成小組，上臺表演，同學們摩拳擦掌，躍躍欲試，都熱烈地談論起來。 表演開始了，我最喜歡的有兩個。 第一個是陳誠哲、劉正陽和劉一鳴表演的.。陳誠哲遇到一道不會的題，劉正陽和劉一鳴來幫助他一起解答。陳誠哲問：“你們能告訴我這道題怎么做嗎？”劉一鳴和劉正陽爽快地答應了說：“我們幫你想想。”然后他們就一起動腦一起思考，最后解答了這道題。陳誠哲高興地說：“太謝謝了，下次咱們還一塊動腦吧！”“好啊！”說完臺下想起了掌聲。雖然這個節(jié)目很短很普通，也很簡單，但能讓我們體會到人與人之間的互相幫助。 這個節(jié)目完了，下一個也很精彩。 第二個是我和幾個同學連同老師一起演的。老師很難受，然后有許多同學問候老師：“老師，你怎么了？”“是不是生病了？”“要不要打120？”老師有氣無力地說：“醫(yī)生是治不好的�！� 同學們說：“劉老師你到底怎么了，把我們都弄糊涂了！” 劉老師又說：“我是心病�！闭f著還把假發(fā)摘下來給我們看，還說：“你們看我這一頭白發(fā)，怎么面對你們這些活潑可愛的學生呢？” “那才象一位資深老教師呢哩！”同學們紛紛安慰劉老師：“老師，沒關系，頭發(fā)白了我們依然愛你�！� “是呀，人都會老，我們也會有白頭發(fā)呢！” 我也對老師說：“我爸才三十多歲，頭發(fā)也白了好多，不就白頭發(fā)嗎？”老師一聽：“真的？那有你爸墊底，我就不怕了�！痹捯魟偮�，臺下響起一片掌聲，大家都笑了。 今天這節(jié)課，真是既有趣又有意義。我體會到口語交際能提高我們的說話水平和口語交際能力，能激發(fā)我們交友的渴望，拉近人與人之間的距離，促進同學們之間的友誼。 我喜歡口語交際。
【課堂作文】相關文章：
課堂的作文03-12
課堂上作文02-22
課堂的作文(熱門)02-28
生活的課堂作文01-16
課堂趣事作文02-04
有趣的課堂作文01-26
未來課堂作文02-08
關于課堂作文01-18
趣味課堂作文08-30
關于課堂的作文10-11