- 公開課作文 推薦度：
- 一堂公開課作文 推薦度：
- 公開課作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選公開課作文三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的公開課作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
公開課作文 篇1
教學(xué)目標
知識與能力
1、復(fù)習(xí)消息的基本特點、要素和結(jié)構(gòu)。
2、理解新聞的相關(guān)常識，貫穿于新聞寫作中。
3、運用相關(guān)知識和方法進行消息寫作。
過程與方法
1、閱讀法和點撥法
2、示例法和討論法
3、運用多媒體課件教學(xué)，展示材料，營造良好的視覺氣氛。
情感態(tài)度與價值觀
體會到寫作文的成功與快樂，感悟到生活即作文的大語文觀
教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
掌握消息的特點、要素和結(jié)構(gòu)。
【教學(xué)難點】
按照指定的參考題目，完成消息寫作。
教學(xué)工具
多媒體設(shè)備
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)過有關(guān)消息的文章了。我相信大家對消息有關(guān)的知識有了初步的了解，為了更好地把知識學(xué)到手，用到手，下面就讓我們共同走進“學(xué)習(xí)寫消息”，一起瀏覽“學(xué)習(xí)寫消息”的相關(guān)知識。(學(xué)生看書后，回憶、對照、討論、交流、復(fù)述新聞消息的有關(guān)知識)消息，就是新聞。它是用簡明扼要的文字及時地對新近發(fā)生的事實進行報道的一種文體。
二、如何寫作新聞消息
(一)制作醒目的標題
消息的標題是全文的眼睛，要求準確、凝練、新穎、醒目。它主要有四種形式：
1、主題式。如：
重慶市一建筑工人下河勇救落水兒童
主題式標題直接揭示文章的核心。
2、主題加引題式。如：
A、保護野生動物維護生態(tài)平衡(引題)西藏打擊亂捕濫獵不法分子的活動(主題)
B、兩校攜手謀發(fā)展(引題)涪陵中學(xué)對口幫扶石寶中學(xué)(主題)
肩題也稱引題、眉題，在主題的上面，從一個側(cè)面對主題作引導(dǎo)、說明。
3、主題加副題式。如：
北京申辦奧運會成功(主題)——江xx等黨和國xxxx參加群眾聯(lián)歡活動(副題)
副題也稱子題、輔題，他在主題下邊，對主題其補充、注釋的作用。
4、完全式(主題加引題、副題)。
如：中華民族在實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)中的又一盛事(引題)澳門今回祖國懷抱(主題)中葡兩國政府澳門政權(quán)交接儀式隆重舉行(副題)
從這個標題可以看出，主題是實的，引題是虛的，副題是實的。
(二)提煉精彩的導(dǎo)語
導(dǎo)語是消息的寫作重心，是消息的頭一句或第一段話，用來吸引讀者閱讀下文。導(dǎo)語有以下四種：
1、敘述式：是用摘要或綜合的方法，對消息中最新鮮、最主要的事實作扼要的敘述。
2、描寫式：是對消息中的主要事實或某一個有意義的側(cè)面，作間接的描寫。
3、評論式：是對所報道的事實，作簡潔、精辟的評論，以揭示事物的性質(zhì)。
4、提問式：是把主要事實用提問的方式寫出來，使報道的問題更為尖銳，以引起讀者的注意。
(三)展開豐實的主體
主體是消息的軀干，是對導(dǎo)語內(nèi)容的展開和補充。其結(jié)構(gòu)形式有兩種：
1、先后順序。即按事物發(fā)展的先后順序安排層次。
2、邏輯順序。即按事物的邏輯關(guān)系(如因果、并列、主次、點面等關(guān)系)安排層次
(四)介紹背景和結(jié)語
消息的背景和結(jié)語是一篇消息中可有可無的內(nèi)容。
1、背景是指消息所報道事實的歷史情況和環(huán)境條件。消息使用的背景材料一般有三類：
(1)對比性的 (2)說明性的 (3)注釋性的
2.結(jié)語
結(jié)語是消息的最有后一句話或者一段話。有的消息已經(jīng)把事實說清楚了，就不需要結(jié)語了。
常見的結(jié)語有下面三種方式：A、概括小節(jié)式。B、預(yù)測趨勢式C、提出問題式。
三、講解消息的要素和結(jié)構(gòu)
1、材料
劉胡蘭慷慨就義
(延安新華廣播電臺1947年3月廣播)在山西文水縣一個叫云周西村的村子里，上個月12日，有一個17歲的女共產(chǎn)黨員劉胡蘭，被閻錫山的軍隊殺害了。
在當眾審訊的時候，閻軍問她：“是不是共產(chǎn)黨員?”她說：“是!”閻軍又問她：“為什么要參加共產(chǎn)黨?”她回答：“共產(chǎn)黨為老百姓做事。”閻軍又問：“今后你還共產(chǎn)黨辦事?”她說：“只要有一口氣，活著就要為人民干到底”。這時候閻軍抬出了鍘刀，在她面前鍘死了七十多歲的老人楊桂子等幾個人，又威脅她說：“只要今后不給八路軍辦事，就不殺你�！边@位青年女英雄堅決地回答：“那是辦不到的事!”閻軍又問：“你真的愿意死?”英勇堅強的劉胡蘭，從容地躺到鍘刀下面，大聲地說：“死有什么可怕?要殺就由你們吧，我再活17歲，也是這個樣�！边@位17歲的女英雄就慷慨就義了。
全村的父老，都記下這血海深仇，他們決定立一塊碑，來永遠紀念這位人民的女兒。
2、分組思考、討論下列問題：
(1)這則消息的六要素是什么?請找出這則消息的導(dǎo)語部分。
(明確：這則消息的六要素是：時間 1947年2月12日
地點 山西文水縣云周村
人物 劉胡蘭
事件的起因 閻軍審訊劉胡蘭
事件的經(jīng)過 寧死不屈
事件的結(jié)果 慷慨就義
這則消息的導(dǎo)語是文章開頭的第一段)
(2)這則消息的標題有什么特點?
(明確：這則消息它沒有引標，也沒有副標，只有主標“劉胡蘭慷慨就義”，這個主標概括了這則新聞的主要事實)
(3)本消息的主體部分是以什么方式報道的?有什么作用?
(明確：本消息的主體部分主有是通過任務(wù)的對話來報道事實的，這樣寫更能體現(xiàn)事件的真實性)
(4)這則消息的來源是哪里?
(明確;這則消息的來源是延安新華廣播電臺)
課后習(xí)題
1、前面，我們已經(jīng)討論學(xué)習(xí)了“消息”的寫法，請同學(xué)們根據(jù)下面所出示的內(nèi)容，寫一則消息。
(1)參加班上或?qū)W校最近開展的'某項活動，寫一則消息。
(2)觀察學(xué)校、村寨以及附近企業(yè)的生活，寫一篇消息。
明確：
�、偎鶎憙�(nèi)容必須是新近發(fā)生的事，體現(xiàn)消息及時性。
②所報道的人或事必須是真實的，要體現(xiàn)消息的真實性。
③所寫的篇幅要短小精干，要適合消息簡潔性。
�、芤⒁饬泻孟⒌奶峋V，嚴格按照消息的要求和格式進行規(guī)范寫作。
如果同學(xué)們做到了以上幾點，再加上你們用持之以恒的精神經(jīng)常寫作，我相信在不遠的將來，將會成為一名很了不起的記者，祝大家成功!
板書
板書設(shè)計
(一)制作醒目的標題：標題--眼睛--準確、凝練、新穎、醒目。
四種形式：
1、主題式--揭示核心。
2、主題加引題(肩題、眉題)式--(側(cè)面)對主題作引導(dǎo)、說明。
3、主題加副題(子題、輔題)式。對主題其補充、注釋的作用。
4、完全式(主題加引題、副題)。
(二)提煉精彩的導(dǎo)語：導(dǎo)語--重心--用來吸引讀者閱讀下文。
四種：
1、敘述式：(摘要或綜合)--最新鮮、最主要的事實--扼要。
2、描寫式：間接的描寫。
3、評論式：評論--揭示性質(zhì)。
4、提問式：提問的方式--更為尖銳--以引起讀者的注意。
(三)展開豐實的主體：主體--軀干--是對導(dǎo)語內(nèi)容的展開和補充。
兩種：
1、先后順序。2、邏輯順序。(如因果、并列、主次、點面等關(guān)系)
(四)介紹背景和結(jié)語：1、背景--歷史情況和環(huán)境條件。
三類：
(1)對比性的 (2)說明性的 (3)注釋性的
2.結(jié)語。
三種方式：A、概括小節(jié)式。B、預(yù)測趨勢式C、提出問題式
公開課作文 篇2
師：看到這個題目，看到一只西瓜，大家一定覺得很簡單，是不是？西瓜嘛，是我們最熟悉的經(jīng)常吃的一種水果。既然大家覺得很簡單，那我就給大家一分鐘時間，思考一下：假如以《一只西瓜》為題，你準備寫些什么內(nèi)容，怎么寫？等一會我要抽查幾位同學(xué)，看看是如何寫的。
�。ń處熢诮淌依镅惨曇蝗Γ�45秒后，指定其中一排依次回答）
生1：西瓜的外形
生2：西瓜的顏色、口味
生3：西瓜是哪里來的
生4：我媽媽給我買了一只西瓜，我起先舍不得吃，后來我把它吃了
生5：西瓜的顏色、口味、外形
生6：我買了一個西瓜，它是圓圓的，外面是綠的，里面是紅的，吃起來是甜甜的生7：西瓜是從哪里來的生8：首先寫西瓜的形狀，然后寫有什么用處，最后寫怎么吃西瓜生9：跟他們寫的生7：西瓜是從哪里來的
生8：首先寫西瓜的形狀，然后寫有什么用處，最后寫怎么吃西瓜
生9：跟他們寫的差不多
生10：想不出了，給他們說光了
師：（總結(jié)）剛才同學(xué)們講了很多內(nèi)容，比如西瓜的形狀、顏色、滋味、用處、來源等等，同學(xué)們的想象力很豐富，能從一只西瓜聯(lián)想到這么多東西，說明大家都開動了腦筋；但有一點，除了第四位同學(xué)稍微有一點思路外，其余的回答好像都有點不著邊際。即使把這些內(nèi)容全部寫到一篇作文中去，恐怕也難于寫成500字，寫出來的東西空洞無物，無話可說是拼不成一篇好文章的�？磥恚瑢懽魑碾y不難�。�
生：難！
師：同學(xué)們，現(xiàn)在學(xué)校里的老師經(jīng)常布置作文家作，假如你不會做，是不是要求爸爸媽媽給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)呀？
生：是的！
師：那么，既然家長們都在這里，我們也請他們說說看，這一篇作文，看看他們是如何輔導(dǎo)你們的，好不好？
生：好！（鼓掌）
師：歡迎家長們指導(dǎo)一下�。ㄟf話筒給家長，按家長的座位依次讓他們講講，每講一個，教師復(fù)述一遍）
家長1：也是西瓜的形狀、顏色、作用
家長2：可以寫西瓜是農(nóng)民伯伯種出來的，運到城里來賣給我們的
家長3：寫西瓜的品種，有圓的，也有長的，還有新品種
家長4：可以寫童話，一只西瓜是如何生長出來的
家長5：跟他們講的差不多
家長6：我也不會寫
師：好，家長們也講了自己的看法和輔導(dǎo)內(nèi)容，那么，是不是有了這么多的家長的輔導(dǎo)，現(xiàn)在同學(xué)們就能寫出好作文了呢？請同學(xué)們說說看：
生：不能。
生：我覺得沒有內(nèi)容寫
生：沒有新意，太一般了
生：我覺的輔導(dǎo)跟不輔導(dǎo)一個樣，太老土了
師：好，那么，家長們說說看，輔導(dǎo)作文難不難？
家長：確實難。
師：好，要不要我給你們的作文打分？
生：要！
師：那我就不客氣了——全是零分！
生：哇——不至于吧？太傷我們自尊心啦！
生：抗議，我在學(xué)校這樣寫，老師起碼給我打80分。
師：就這樣寫，老師能打80分？
家長：是的，老師就是這樣輔導(dǎo)的嘛！家長：我們家長也就是這樣輔導(dǎo)的嘛！
師：輔導(dǎo)得不對，難怪我們的學(xué)生不會寫作文！現(xiàn)在大家說說看，作文難不難？
生：難！
家長：確實難！
師：好，現(xiàn)在我們都知道了——作文確實難，沒有內(nèi)容，沒有方法，沒有教材，沒有目標，沒有專職教師，甚至沒有教學(xué)時間，沒有教學(xué)過程，沒有科學(xué)的`檢測方法，沒有可行的教改路子，什么都難，步步都難，以致造成了目前作文的難教、難學(xué)和難以提高。
家長：那么，張老師，你說我們的全是零分作文，那你給我們分析分析為什么是零分？
師：打零分，因為文體都搞錯了。寫《一只西瓜》，這是一篇記敘文，看看你們寫成了什么文？
生：說明文。
差不多生10：想不出了，給他們說光了師：（總結(jié)）剛才同學(xué)們講了很多內(nèi)容，比如西瓜的形狀、顏色、滋味、用處
生7：西瓜是從哪里來的
生8：首先寫西瓜的形狀，然后寫有什么用處，最后寫怎么吃西瓜
生9：跟他們寫的差不多
生10：想不出了，給他們說光了
師：（總結(jié)）剛才同學(xué)們講了很多內(nèi)容，比如西瓜的形狀、顏色、滋味、用處、來源等等，同學(xué)們的想象力很豐富，能從一只西瓜聯(lián)想到這么多東西，說明大家都開動了腦筋；但有一點，除了第四位同學(xué)稍微有一點思路外，其余的回答好像都有點不著邊際。即使把這些內(nèi)容全部寫到一篇作文中去，恐怕也難于寫成500字，寫出來的東西空洞無物，無話可說是拼不成一篇好文章的。看來，寫作文難不難啊？
生：難！
師：同學(xué)們，現(xiàn)在學(xué)校里的老師經(jīng)常布置作文家作，假如你不會做，是不是要求爸爸媽媽給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)呀？
生：是的！
師：那么，既然家長們都在這里，我們也請他們說說看，這一篇作文，看看他們是如何輔導(dǎo)你們的，好不好？
生：好�。ü恼疲�
師：歡迎家長們指導(dǎo)一下�。ㄟf話筒給家長，按家長的座位依次讓他們講講，每講一個，教師復(fù)述一遍）
家長1：也是西瓜的形狀、顏色、作用
家長2：可以寫西瓜是農(nóng)民伯伯種出來的，運到城里來賣給我們的
家長3：寫西瓜的品種，有圓的，也有長的，還有新品種
家長4：可以寫童話，一只西瓜是如何生長出來的
家長5：跟他們講的差不多
公開課作文 篇3
上公開課以前，老師說：“這次星期四我們要在前教學(xué)樓的四樓上公開課希望大家遵守紀律，只要求大家這一點！”我們異口同聲地說好，一定做到。我們那天準備好書本和筆，端端正正的坐好準備上課。
老師先給我們放映了許多地方各式各樣的編碼，有：小轎車、摩托車、煙盒以及身份證的編碼。
老師問我們：“還有哪些編碼呢？”
我們說：“還有郵政編碼、書背面的編碼以及食品上的編碼！”
老師說：“對了。那么還有一個問題，郵政編碼有什么用呢？”
一個同學(xué)回答到：“郵政編碼可以使人快速并準確的找到地址。”
“那么食品上的編碼呢？”老師又問道。
又有一個同學(xué)說：“在商場里，只要用那個東西一照就可以確認出食品的價錢�！�
老師說：“很對。那么編碼有什么含義呢？”
老師點了一個同學(xué)，那個同學(xué)簡單的'說：“第一二位是省，第三四位是市，你五六為是縣，第七八九十位是出生年，第十一十二位是出生月，第``````”
老師說：“恩，好，請同學(xué)們給這位老師的房間編個號，3棟2單元4樓左邊的房間�！蔽覀冞@組編的是32401。然后又放映了一位老師為一位剛?cè)雽W(xué)來的同學(xué)編的號碼，并請那位老師講解。我發(fā)現(xiàn)，平時愛講小話的同學(xué)并沒有講話而是積極舉手回答問題；平時愛罵臟話的人，現(xiàn)在嘴里說的都是文明用語，愛東倒西歪坐著的人也腰板挺直，端端正正的坐著。
最后老師開玩笑的說：“別看這位老師個子不高，學(xué)問倒挺高的哩��！”
【公開課作文】相關(guān)文章：
公開課作文04-01
上公開課作文04-01
精品公開課作文04-25
難忘的公開課作文04-01
【精選】公開課作文3篇04-26
【精選】公開課作文四篇05-29
公開課作文四篇05-15
【精選】公開課作文三篇06-05