關(guān)于科技節(jié)作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的科技節(jié)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科技節(jié)作文 篇1

　　“快看快看，那個(gè)帶著氣球的裝置飛得那么慢，里面的雞蛋一定不會(huì)碎！”“哈！那個(gè)三角體裝置居然在空中搖來(lái)擺去！”……杭州朝暉實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場(chǎng)上，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣歡呼。

　　原來(lái)，今天是“朝暉實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年科技節(jié)”展示活動(dòng)，剛才那一幕，正是五年級(jí)組“雞蛋撞地球”項(xiàng)目展示時(shí)的“壯觀”場(chǎng)景。

　　“喇嚓嚓拉力……，”被稱(chēng)為“神曲”的《甩蔥歌》想起，整個(gè)展示活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，只見(jiàn)一群小朋友，穿著五彩斑斕的衣服，在舞臺(tái)上載歌載舞——————這是由一、二年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的“環(huán)保時(shí)裝秀”。你可能會(huì)問(wèn)，不就幾件衣服，何以稱(chēng)之為“環(huán)�！�？嘿嘿，秘密就在于：這些衣服都是由一二年級(jí)同學(xué)和爸爸媽媽一起用可回收材料親手制作的，好不浪費(fèi)。瞧，這位身著紙板“鎧甲”、手提“筷子劍”的“士兵”，正保衛(wèi)著頭頂“易拉罐王冠”的“國(guó)王”�？�，那位穿著“報(bào)紙裙”的美麗“公主”，整合自己身著塑料瓶大衣的丈夫悠閑地品著茶……一二年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的“環(huán)保時(shí)裝秀”，仿佛把我們?nèi)�校師生，都帶進(jìn)了一個(gè)處處體現(xiàn)環(huán)保的世界。

　　如果說(shuō)“環(huán)保時(shí)裝秀”體現(xiàn)了環(huán)保，體現(xiàn)了自然科學(xué)的最高境界———回收利用、人與自然和平共處。那么，接下來(lái)由三~六年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的“項(xiàng)目?jī)?yōu)秀作品展示”則體現(xiàn)了科學(xué)的有趣與神奇。三年級(jí)同學(xué)的“自制降落傘”和四年級(jí)同學(xué)的`“自制橡皮筋飛機(jī)”，讓我們領(lǐng)略到了科學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)，走出了“科學(xué)是一般人永遠(yuǎn)玩不high”這一誤區(qū)；五年級(jí)同學(xué)的“雞蛋撞地球”展示，讓我們?cè)诳諝鈩?dòng)力學(xué)的世界中遨游，而六年級(jí)同學(xué)的“趣味實(shí)驗(yàn)”，更是讓我們見(jiàn)識(shí)到了人造雪、可樂(lè)噴泉等新奇的事物，真是其樂(lè)無(wú)窮！

　　科學(xué)的世界，魅力無(wú)限，探索科學(xué)的奧秘，就等于在探索整個(gè)宇宙！如果你有一刻不停跳動(dòng)著的好奇心，想知道“月亮從哪來(lái)？”“大象為什么鼻子長(zhǎng)？”“什么樹(shù)最高？”等諸如此類(lèi)的古怪問(wèn)題，就來(lái)一起探索科學(xué)吧！如果你想獲得快樂(lè)與成就，就來(lái)探索科學(xué)吧！相信你一定能達(dá)到目的，收獲滿滿！

科技節(jié)作文 篇2

　　科技節(jié)轟轟烈烈的結(jié)束了。仿佛是剛過(guò)完一個(gè)喜慶的節(jié)日，又仿佛是參加完了一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)課程。

　　科技節(jié)中各項(xiàng)比賽的設(shè)計(jì)，我們的同學(xué)構(gòu)思大膽、創(chuàng)新，而且還能兼顧設(shè)計(jì)的美觀性！這是在院前小學(xué)敢為人先，勇?tīng)?zhēng)第一環(huán)境的孕育下，同學(xué)們所慢慢形成的一種自我的風(fēng)格。在“雞蛋撞地球”這個(gè)項(xiàng)目中，同學(xué)們的設(shè)計(jì)新穎奇特，而且能巧妙的運(yùn)用輕質(zhì)的材料保護(hù)雞蛋不受損。在環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)中，同學(xué)們既擔(dān)當(dāng)設(shè)計(jì)師又擔(dān)當(dāng)模特兒，而且制作這些精美時(shí)裝的材料都是運(yùn)用一些平日里不起眼，被我們認(rèn)為是廢品所遺棄的物品，讓我驚訝于同學(xué)們的心靈手巧，驚訝于每位設(shè)計(jì)師們的匠心獨(dú)具！同學(xué)們都把自己的知識(shí)運(yùn)用于自己的創(chuàng)作中！在科技節(jié)中，同學(xué)們平日藏在骨子里的潛力盡情的展現(xiàn)出來(lái)，就仿佛就是是火光一般耀眼！

　　我親身參與的是“中國(guó)排球永不落”，在比賽中我明白到團(tuán)隊(duì)的合作是很重要的，要完成一個(gè)工作，往往需要很多人一同去努力，每個(gè)人完成任務(wù)中的'不同部分，在把這些看似零散的部分合在一起，才能成功。光靠一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)往往不能取得很好的成績(jī)�？萍脊�(jié)教會(huì)我們理性的思維方法，培養(yǎng)了我們的環(huán)保能力，也培養(yǎng)了我們的科學(xué)素養(yǎng)、與人合作的能力，真是受益匪淺！

　　感激老師對(duì)我們的悉心指導(dǎo)和幫助，感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)大舞臺(tái)讓我們能自由的發(fā)揮想象，自由的讓才華盡現(xiàn)，自由的學(xué)習(xí)了，成長(zhǎng)了。謝謝！

科技節(jié)作文 篇3

　　呼……終于到了。”我興奮地說(shuō)，“我終于來(lái)到了這一天，一百年后的5月6日�！�

　　我從椅子上跳了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)房間內(nèi)空無(wú)一人，我急忙喊道：“有人嗎？有人嗎？”就在這時(shí)，我身邊跳出一個(gè)小機(jī)器人，大概只有我的手掌那么大，用親切的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“今天是科技節(jié)，今天人們都戴上了科技裝備，都在自己的世界中遨游呢，這不，你也戴上科技裝備試試？”我聽(tīng)從了他的建議，戴上了科技裝備。

　　剛一戴上，眼前的景象讓我大吃一驚，我的顯示屏上出現(xiàn)了密密麻麻的文字，我再定睛一看，原來(lái)是個(gè)同意須知，我果斷的點(diǎn)了同意，這時(shí)，我身邊的，那些雜七雜八的東西都出現(xiàn)了一堆參數(shù)，我很奇怪，便我小機(jī)器人這是什么，他微微一笑，說(shuō)：“這都是這些物品的一些指數(shù)，這是應(yīng)了消費(fèi)者權(quán)益法的.規(guī)定，所有物品在今天的參數(shù)都必須是透明的，為了防止不良商販的出現(xiàn)，就比方說(shuō)，你可以看我，然后查看我的一些參數(shù)。”我心中很是高興，因?yàn)檫@個(gè)如果推廣了，那么商家就不會(huì)肆意妄為，隨意騙消費(fèi)者了。

　　就這樣，我把房間里的東西看了個(gè)遍，然后，我打開(kāi)房門(mén)，走到室外。這時(shí)，我抬頭一看，我已經(jīng)處在市中心，周?chē)�都是高樓大廈，就像是在夢(mèng)中，可我一眨眼的功夫，外面就變成了一望無(wú)際的原野，草場(chǎng)上牛羊成群，我很奇怪，便問(wèn)小機(jī)器人怎么回事，小機(jī)器人說(shuō)：“你看到的場(chǎng)景是隨著你的心情來(lái)變化的，剛才裝備檢測(cè)到你有點(diǎn)厭煩市中心的場(chǎng)景了，就給你變成了鄉(xiāng)村的開(kāi)闊的場(chǎng)景，他能夠懂你�！�

　　我聽(tīng)完后，心中很是高興，因?yàn)樵谏�活中，如果這個(gè)科技裝備能夠被推廣到日常使用，那么，在生活中，當(dāng)你心情不好時(shí)，它能夠讀懂你的心，給你以開(kāi)闊的場(chǎng)面讓你心情舒暢，當(dāng)你心情好時(shí)，他能夠給你以愉悅的場(chǎng)景，讓你倍感愉悅。

　　接下來(lái)，我又利用這個(gè)科技裝備，依次進(jìn)入了學(xué)校，醫(yī)院等人們常去的場(chǎng)所，在這些地方，我也看到了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，所有原來(lái)需要人工處理的，都變成了自動(dòng)化、機(jī)械化的處理了。

　　突然，我一滑，先是嘴著地，然后全身碰地，但我發(fā)現(xiàn)地是軟的，我定睛一看，原來(lái)我在床上，剛才的一切都是夢(mèng)境，我爬了起來(lái)，看了一眼旁邊的科技書(shū)，心中充滿了對(duì)2119年的科技節(jié)的憧憬和向往。

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