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寫作作文

畢業(yè)的作文

時(shí)間:2024-12-01 10:53:12 寫作作文 我要投稿

精選畢業(yè)的作文三篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的畢業(yè)的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

精選畢業(yè)的作文三篇

畢業(yè)的作文 篇1

  光陰似箭,日月如梭。畢業(yè)的腳步離我們?cè)絹?lái)6近了。老師在叮嚀,父母在囑咐,我們也在努力,為取得好成績(jī),為了進(jìn)入中學(xué),也為了自己的前途而鋪下陽(yáng)光大道。但是我們首先必須做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格畢業(yè)生。

  我要做一個(gè)不撒謊、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)。不輕易上當(dāng),會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己,給低年級(jí)的小弟弟小妹妹做榜樣。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講、不開(kāi)小差,不做小動(dòng)作,也不隨便講話。我也有缺點(diǎn),我最大的兩個(gè)缺點(diǎn)就是粗心大意和馬馬虎虎。粗心從我開(kāi)始上小學(xué)就“伴隨”我,寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),本來(lái)應(yīng)該是“10”的,一不小心就成了“16”,寫語(yǔ)文作業(yè)時(shí),經(jīng)常把“陣”字寫成“陳”字。

  以后我一定要:寫字時(shí)仔細(xì)看一下,做完作業(yè)檢查一遍,做事不毛手毛腳,相信不久的將來(lái)我會(huì)改正粗心這個(gè)老毛病的。在生活中和學(xué)習(xí)中,馬馬虎虎也跟隨我很久,整理房間時(shí),把抹布一放,整理其他東西了,整理完,“咦,我的抹布呢?”就要浪費(fèi)許多寶貴的時(shí)間;上課時(shí),數(shù)學(xué)應(yīng)用題的“答”經(jīng)常忘記寫,害的每次檢查的時(shí)候都要找出最后答案。今后,我就要甩掉馬馬虎虎和粗心這兩個(gè)大包袱,努力的向前沖刺!

  六年級(jí),是和老師、同學(xué)們?cè)谝黄鸬淖詈笠荒辏砸湎н@段時(shí)間,要把最好的一面展現(xiàn)在大家面前,不要留下遺憾。

  六年級(jí),是人生命中最鍵的一年。踏錯(cuò)一步路,以后就會(huì)接二連三地踏錯(cuò),所以要認(rèn)真走好每一步路。我們要向重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)軍,不讓學(xué)習(xí)成為被動(dòng),因?yàn)檫@才是人活在世界上的'意義。作為一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生考入理想的初中,做好這個(gè)才是人生的第一步。

畢業(yè)的作文 篇2

  ·······嗚嗚,今天是我最后一次呆在我六年級(jí)的教室里,都哭了,我們?cè)谶@個(gè)教室的最后一節(jié)課時(shí),語(yǔ)文老師依次擁抱了我們每一個(gè)人(語(yǔ)文老師是我的媽媽),我親眼看見(jiàn)媽媽哭了,我們也都哭了,相處了六年,誰(shuí)舍得?我們8姐妹也抱了抱,我跑到我的樹(shù)下,許下了一個(gè)愿望,然后我抱了抱樹(shù),哭著和老師走出了校門,數(shù)學(xué)老師也哭了,最怕的'就是這分別的時(shí)刻,雖說(shuō),天下沒(méi)有不散的宴席,但是,天下也沒(méi)有永遠(yuǎn)不集的宴席,為了自己的理想,值了!。。!總以為,我是快樂(lè)的;總以為,我是幸福的;總以為,一切都是美好的;總以為… …?墒钱(dāng)真正陷入憂傷沼澤時(shí),我們卻無(wú)法自拔,甚至沒(méi)有一絲掙扎,任由身體陷落。原來(lái)我們只是一群同孤獨(dú)作伴的孩子。一瞬間·········就這樣歡歌、縱笑·······就這樣相識(shí)、相聚·······馬上就要各奔東西·······短暫的別離·············是為了永久的企盼·······讓我們等待·············那份驚喜······相聚。。。。。。。。!

畢業(yè)的作文 篇3

  光陰似箭,日月如梭。小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,童年也隨之而去。在這如詩(shī)如畫的童年中,那最最亮的一道風(fēng)景線,就是“地雷”拽我上體育課的情景。

  她為什么拽我上體育課呢?原因是這樣的,“地雷”也就是老王同我都是小說(shuō)癡,她只要看完一本小說(shuō),如果恰好我也看過(guò)幾章。我們倆就會(huì)十分有共同語(yǔ)言的“老王說(shuō)書”。

  就這樣,老王揪住了某個(gè)上體育課前的課間,又找我“老王說(shuō)書”。

  “大萌子哎,快點(diǎn)!怪不得人家都叫你慢神!

  此時(shí)的我正懶在座位上不走,因?yàn)榭赐饷骊幊脸恋?云層,十有八九是要下雨。我可不要白白的爬那么多樓層!我要做個(gè)聰明人!

  就當(dāng)我美滋滋的想著這一切的時(shí)候,老王這個(gè)“可惡”的“行動(dòng)派”以雙手為籠把我囚了起來(lái),死死地把我往外拽。

  我一下子反應(yīng)了過(guò)來(lái),不停地反抗。

  “眾人皆醉我獨(dú)醒,今天何等天氣,怎可上體育課!

  “……”

  “王淄萌,你還想看見(jiàn)明天的太陽(yáng)嗎?”老王一下子松開(kāi)了手,我瞬間坐在了地上。

  “老王,我不僅想看見(jiàn)明天的太陽(yáng),還想看見(jiàn)明天的月亮呢!”

  “再這樣我讓你休想看見(jiàn)明天的太陽(yáng)!”老王露著邪惡的笑容陰狠狠地說(shuō)。

  “別!別!別!我還想過(guò)好人生呢,不可夭折!小的不敢了!”

  老王似乎相信了我,松開(kāi)了手,讓我自行走路。我松了一口氣,用我平生跑得最快的速度跑回教室。當(dāng)老王發(fā)現(xiàn)時(shí),我已經(jīng)跑回了教室。

  正當(dāng)我放松警惕時(shí),老王像土地公公一樣突然出現(xiàn)在我面前。她拽著不停反抗的我,一下子化身“地雷”。此時(shí)的我毫無(wú)察覺(jué),還在不停地說(shuō)到:

  “自古智慧多薄命,為毛想做個(gè)聰明人都不行?”

  “還自古智慧多薄命,明明是自古紅顏多薄命!你太高看你自己了!”說(shuō)完,揚(yáng)手就想打我。我急忙道:

  “小的不敢了,我一定老老實(shí)實(shí)的!”

  就這樣,我老老實(shí)實(shí)的被“地雷”拽到了體育課上。

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