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語文課作文600字（精選22篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的語文課作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文課作文600字 1
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風地走進教室。
“同學們”！老師清清嗓子便繼續(xù)說到：“同學們！今天這堂課來玩搶答題比賽，好嗎？頓時，剛才那些無精打彩的同學也跟著其他同學熱情高呼起來：好！好！好！……�！边^了一會兒，同學看到老師停止了說話全班便變得鴉雀無聲。老師才繼續(xù)說：“今天的游戲規(guī)則是：一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來發(fā)言，甲說完問題乙來回答，然后到乙來問問題甲來回答，答對和問題精彩的組能加一分，現(xiàn)在給五分鐘時間做好充分準備！”
五分鐘到了，緊張的比賽開始了。甲組先提問，第一個舉手，所以老師就把機會給了她，她問：“三過家門而不入的人是誰？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個人也不甘落后，幾乎異口同聲的說：“是大禹！”輪到我們乙組問了，我迅速的`把手舉起來，老師叫到了我，我說：“什么東西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的人在東張西望，還有的人在快速翻書……看到這里我有點沾沾自喜，一分鐘。兩分鐘。緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個人，他說：“是在陶片上�！卑�！頓時我呆若木雞不敢相信第一個人就答對了，因為這可是我費了好大功夫在書上的一個“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時間飛快流逝，下課鈴響了，老師說我們乙組獲勝了！我特別高興，因為我為我們乙組加了兩分。
這真是一節(jié)難忘的語文活動課，通過這節(jié)課我明白了，只要積極舉手發(fā)言，就有許多知識大禮包等著你，讓我們積極舉手發(fā)言，從中獲得更多知識和快樂吧！
語文課作文600字 2
本該安靜的夜晚今天多了份吵雜，繁華的街道上人流涌動，深藍的夜空閃著繁星似的孔明燈。
元宵節(jié)晚，我和媽媽無所事事地走在街上，無聊地四處張望，不知不覺走到超市門口�！安聼糁i有獎”五個大字掛在門口，看到這五個字，我和媽媽二話不說走進超市，無聊想找事做是真的，為了得到獎品而去也是真的`。
進了超市，便見到掛了滿墻的字謎。我迫不及待地伸手取了一個，打開字條，只見上面寫著“蛇年清除弊端，確實大有可為——打一水果別稱。”“這……”我犯難了，瞪大了眼睛看那字謎，左看看，右看看，讀了一遍又一遍，可怎么都覺得和水果一點關系都沒有啊。于是我把紙條遞給媽媽，向她求助。媽媽將紙條捧在手中，細細“端詳”了一陣，卻終在我期待的眼神中，無奈地搖了搖頭。
這小小的字謎都這么難嗎？我可不服氣，踮起腳從最高處取了個字條，仿佛越高越簡單似的。我滿懷希望地打開了字條，卻在看見了字謎的一瞬間失去了希望。又是一個令人毫無頭緒的題目：“新年添衣——打一字�！蔽矣魫灥匾е齑剑f不出一句話來。唉，想我也“寒窗苦讀”了將近九年，如今卻敗在這字謎手里。
我凝視著這寫著字謎的紙條，那紙條幾乎都要被我捏爛。這時，媽媽突然把手機遞到我面前，我一看，原來是她“百度”到了上個字謎的答案——奇異果。再看解釋：今年的蛇年又稱癸巳年，“弊”去了端是“廾”，這是異字�！按蟆焙汀翱伞焙掀饋砭褪恰捌妗�。我恍然大悟，原來如此！再看看手上的字條，新年是蛇年，就是“巳”，“添衣”的話……“是‘祀’！”我激動地大叫出聲并狠狠地拍拍了自己的腿。這一舉動使得很多人以怪異的眼神看著我，但這并不影響我臉上掛著的自豪滿意地微笑。
我手上拎著戰(zhàn)利品——紙制花燈，在擁擠的人流中向家走去。 回到家時，夜色已深，想起那小小字謎，終于明白學習知識永遠不止拘泥于課本，而這猜燈謎也是一堂與眾不同的語文課。
語文課作文600字 3
夏天的一個下午，太陽公公已經(jīng)回家了�？捎斡境乩餆狒[起來了！小朋友紛紛地來到這里游泳。有的帶著游泳圈，有的還帶著游泳帽-----，有的雙臂撐開在大聲鼓掌呢！為什么鼓掌呢？哈哈，不知道了吧，那就讓我來告訴你們吧。他們是為小紅和小明精彩的表演而鼓掌。在傳球的時候，他們你傳給我，我傳給你，球一直沒有掉到水里，玩得可開心了！
我也好想去玩一玩呀！生活中有很多令我們感動的事，其中有一件令我非常感動。 記得有一年，我12歲在文水縣的一個小村莊里，在那里有一條彎彎曲曲的小河，河的.叛變有一個小女孩和幾個小朋友玩跳遠。當他們準備跳的時候，有一輛大車從這里經(jīng)過，看見我們幾個擋著他的路，就按了一下喇叭，嚇著了這個女孩，不小心掉到了這個小河里，當時有很多人站在這里，可沒有一個愿意救他，突然，有一個快80歲的老伯奮不顧身的跳到河里，把那個女孩抱上來。
人們圍到那個女孩，其中有一個依生正在醫(yī)治那個女孩，那些人們只顧著看那個女孩，卻不看一下那個老伯，當人們轉(zhuǎn)過身時，老伯已經(jīng)暈倒在地了。人們看見地上躺這兩個病人，卻只有一個醫(yī)生自己也無能為力，就打120叫救護車來幫忙。當把老伯和女孩送到醫(yī)院時，老伯已經(jīng)沒氣了。醫(yī)生告訴我們那個女孩抵抗力很強，如果是一般人的話這時候已經(jīng)沒氣了。這個女孩抵抗力這么強,只要吃點就好了。當那個女孩醒來時，看見門口有很多人在哭泣我就問先生你們在為誰哭呢他說我們在為救你的人哭。聽到這件事，我也哭了起來。 通過這感人的一幕，我相信你看見著一件事你也哭了。
語文課作文600字 4
“開始討論吧！”語文老師一聲令下，教室里立刻響起了有序的討論聲，討論聲雜而不亂，我和同桌也積極投身于討論聲中。
突然，同桌嚴肅的聲音傳入我耳邊：“快點翻譯，一會兒老師要抽查�！蔽尹c了點頭，表達了對她說法的同意。她先翻譯，只見她雙手捧著書，眼睛炯炯有神地盯著書，整篇課文翻譯過程中沒有停頓過，流利地將整篇課文翻譯了下來，我手中拿著翻譯，聽的目瞪口呆，她說的與翻譯上寫的相差無幾，她流利順暢的翻譯震憾了我，心想：“短短的時間內(nèi)，幾乎一字不差的將整篇課文翻譯了下來，她真的好厲害�！�
“快點，到你了”，她的催促聲將我從震憾中拉了回來，我慌忙放下手中的翻譯，快速翻開書，憑著剛才看過翻譯的零星碎片記憶，前半部分還算順利的翻譯了下來，可到后半部分就開始結(jié)結(jié)巴巴，憑著自己的理解在翻譯，不到一兩句，便出現(xiàn)了五六處錯誤，同桌耐心的一一為我糾正，一個字一個詞的錯誤都幫我糾正過來。
經(jīng)過了漫長的時間，我的翻譯才算過關。老師拍了拍手，示意同學們安靜下來，緊接著老師開始抽查了，不一會兒我就有幸被老師選中，問：“上下一白的`一是什么意思？”我腦海里首先想到的便是整句的翻譯“從上到下都是白茫茫的一片”，可是，我一緊張，不假思索的脫口回答道“一片”，結(jié)果答錯了，害得同桌與我各扣兩分。
我羞愧地低下頭，內(nèi)心非常愧疚。對不起同桌對我的耐心糾錯，還連累她被扣了兩分，此時，我不敢抬頭看同桌的表情，心想她此刻一定很生氣。下課后，同桌說了句：“不就是兩分嘛，沒什么大不了的。”
聽了同桌的安慰，她的包容使我內(nèi)心更加感到愧疚，心想：“下次絕不能再出現(xiàn)同樣的錯誤�！�
語文課作文600字 5
今天上語文課，老師布置我們背誦“黃河象骨骼化石樣子”的部分，而我卻聽成背這一個自然段，便來來回回地讀來讀去、讀來讀去，過了一會兒，老師又讓我們每兩個人輪流背誦，我聽完張曉坤背完，便又全神貫注地讀，可是，不知是誰上去問老師到底背哪里，他回來說背“黃河象那個外貌的特點”，我一聽，心里頓時涼了半截，不行了，這么短的時間我背不下來呀！我的心跳正如打鼓一樣驚天動地，我身上、頭上不停地冒冷汗，只好祈求：但愿老師別叫我，別叫我，別叫我�？商觳蝗缛嗽�。老師叫了一聲“張詩雨”！，這一聲似乎在把我往鬼門關里推，我只得搖搖晃晃地站起來，心里想：怎么給老師說呀？撒謊？說實話？我猶豫了一會兒，從我口中吐出了四個字“我不會背”，頓時教室里鴉雀無聲，只有老師那責備的'眼光盯著我，我的手心直冒虛汗。我不停地責怪自己：背一點兒是一點兒，為什么把話說這么絕呀！老師沉默了一會兒，又叫了幾個人背，又講了一些更快背誦的方法。我聽了從心里說：“我又不是不知道，只是我背錯了地方，耽誤了時間。”可老師怎么也不聽我的解釋。讓我讀了度，又背了一遍，揮揮手讓我坐下啦。可我的心始終難以平靜，難道我在老師的眼中的好印象破滅了嗎？難道我在老師的心目中成了差等生了？難道因為我寫字不好老師不喜歡我了？我因今天的這堂課產(chǎn)生了滿肚子的疑問，使我心里有了一個死結(jié)，不知這個死結(jié)何時才能解開？都說解鈴還須系鈴人，那這死結(jié)要解開還要系結(jié)人嗎？
我躺在床上，回想自己最近的一切，我覺得我變了，我完全變成了另一個人，成了一個嫉妒的人，嫉妒張穎不會背，老師卻只提問了我卻不提問她，害得我出洋相！我要把自己變回來！
語文課作文600字 6
“咚咚咚……”隨著一陣陣鼓聲，在語文課上我們在干什么呢？哈哈我們在玩游戲—擊鼓傳花。
老師向我們介紹了游戲規(guī)則：一名同學當鼓手，其他同學傳花當鼓聲停時，花在誰手里誰就上去表演節(jié)目。
隨著一陣悅耳的鼓樂聲，游戲開始！這時我的手開始冒汗，心中默默祈禱著：花千萬不要停留在我手上，我可不知道表演什么節(jié)目好�；ㄔ谕瑢W們的手中如箭一般穿梭著，這時鼓聲突然停止了，花停留在小周和小蒲的手上，他們倆露出了一絲害羞的樣子，我們剩下的同學不約而同的為他們倆個送去了一陣陣鼓勵掌聲，聽到我們的掌聲他們頓時有了動力，小蒲馬上上臺表演了一個笑話迎來了雷鳴般的掌聲。現(xiàn)在輪到小周表演，雖然小周看上去很自信，但心里還是有些害羞，我們再次用掌聲鼓勵他才慢慢上臺背誦了一首古詩。
“咚咚咚……”鼓聲又響起來了，有的同學十分緊張，有的很興奮，有的有了第一次的經(jīng)驗現(xiàn)在倒是一副躍躍欲試的.樣子，還有的學著我祈禱著不讓花停落在自己的桌上。就在這時花傳到了我的桌子上，我緊張的恨不得把花丟到九霄云外去，但我只是定定神快速地把花傳出去了，看著花漸漸離我遠去我那顆懸著的心也踏踏實實的放回肚子里了。終于可以松口氣了我把目光放在我的好朋友小王身上，他剛好把第一朵花傳出去第二朵又傳來了，小王本以為自己安全了當他一回頭徹底崩潰了因為鼓聲停止第二朵花正好擺在他的桌上，第一朵花落在了小張手上，小王首先上去為我們講了個笑話，逗得臺下的觀眾們哄堂大笑起來，小張則說了一段順口溜聽得同學們目瞪口呆，大家連連稱贊。
“咚咚咚……”鼓還在繼續(xù)，這次花又會落入誰家呢？
語文課作文600字 7
童年的事就像滿天的繁星，永遠看不夠，而最近又增加了一顆有趣的星星。那還要從一天上午說起。
記得那是一堂語文課，劉老師正在激情洋溢地跟我們講課，同學們則全部聚精會神、專心致志地聽講。突然，教室的窗戶邊傳來了一陣嗡嗡聲，有幾個同學好奇地看向窗外，連劉老師也被聲音吸引過去。只見大事不妙，一只淘氣的馬蜂飛了進來，這下全班都轟動啦！
這只馬蜂通體都是黃色的，有著一雙輕盈的翅膀，翅膀上有幾道紅色的.裂紋，不知是不是它打斗時留下的傷痕。它翹起尾巴、扇動著翅膀，忽上忽下、忽快忽慢地在教室里盤旋。教室里頓時亂成一鍋粥，有的同學揮舞著手臂驅(qū)趕著馬蜂，有的同學捂著腦袋彎下腰躲避，還有的同學正在拼命地叫喊，每個人的眼神里都透露著驚恐。這時，劉老師故作鎮(zhèn)定地說：“同學們，不要慌，只要你們坐端正，不要亂動，馬蜂就不會蜇你們的�！庇谑谴蠹叶级硕苏刈昧耍莾�(nèi)心還是無比害怕。
忽然馬蜂飛到了劉老師面前，嗡嗡地圍著他轉(zhuǎn)，仿佛在對劉老師說：“難道他們不動我就看不見了嗎？你這是在諷刺我的視力不好嗎？我要咬你一口�！边@時，劉老師雖然表面看起來依然鎮(zhèn)定，但從他的動作看來并非如此。他左閃右閃，還皺起了眉頭。但是馬蜂似乎不打算放過他，依舊圍著他轉(zhuǎn)。同學們有的緊緊地盯著劉老師為他捏了把汗，有的憋著笑準備看好戲。
過了一會兒，馬蜂好像飛累了，飛到窗玻璃上休息，劉老師趕快拿起一本語文書，終于把它趕走了。教室里又恢復了平靜。
這就是發(fā)生在我們教室里的趣事，每當我回憶起當時的情景都會止不住地樂。
語文課作文600字 8
如果你是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，我愿是你博大胸懷中的塵埃一粒。
——題記
不知什么時候，我喜歡上語文課了。語文課有“明月松間照，清泉石上流”的美景；語文課有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻；語文課有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！钡膱�(zhí)著；語文課有“隨風潛入夜，潤物細無聲�！钡南矏�。
語文，你就是輕盈的春雨，滋潤著我的心田，甜甜的，讓我感到無比滿足�！俺喑赛S綠青藍紫，誰持彩練當空舞”，語文，你就是那七色的彩虹，把我載到我那夢想的九天；“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，語文，你就是那豐收的季節(jié)，讓我滿載而歸，沒有遺憾，微笑著前進；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！闭Z文，你就是那一幅幅晶瑩亮麗的彩畫，讓我目不暇給，
讓我欣喜。上語文課是一種享受。語文可以讓我親近大自然，聆聽花開的聲音；語文可以帶我探秘宇宙的空間，觸摸日月星辰。語文課是一種情感的.交流，使你的心靈變得清澈潔凈；語文課使你視野開闊，使你高雅，使你美麗，使你思想深邃。
語文課一節(jié)節(jié)地上，人一年年地長大，一抬頭，那書卷氣已印在臉上。語文課幫助我在別人的思想上建了自己的思想。語文課讓我了解過去的歷史，正視今天的現(xiàn)實，預知美好的未來，從而使我的人生更加豐富多彩。
語文課有苦有樂，有成功的喜悅，有失敗的痛苦，有平淡的踏實，有奮斗的動力。語文課，你是黑夜的星星，照亮我們回家的路；語文課，你是沙漠里的清泉，滋潤我們求知的心田；語文課，你是佛祖前的偈語，潔凈我們世俗的塵埃，使我們獲得智慧。
語文課作文600字 9
“思考的巨人……”
當我們齊聲朗讀這句話時，鄢滌非同學一定會尷尬地沖我們揮舞拳頭，要知道，這個綽號可不是誰都能要的。
鄢滌非的個人專屬名片分類：熱門詞。狀態(tài)：天才。方面：全科，除體育、美術(shù)。綽號：思考的巨人。
以下是鏡頭還原，情景再次重現(xiàn)：
語文課上，一個酈老師提出的問題把我們難倒了。酈老師不斷地啟發(fā)我們，“讀課文”。我們一個個心虛地低著頭，生怕老師會叫到自己。酈老師見我們默不作聲，不停地“哎呀!”我們再次沉默，眼睛直勾勾地盯著書，好像上面的答案被我們盯著害羞了之后，就會自動顯現(xiàn)。
鄢滌非上課很少發(fā)言，雖然成績不錯。哦，不是不錯，是很不錯。這時他倒像個沒事人似的，側(cè)著身子坐著。
“鄢滌非，你知道嗎?”酈老師找到了心儀的“獵物”。
“哦，沒有，還在思考。”鄢滌非還是拋出往常的一句話，“堵”住了酈老師的.嘴。
“為什么你每次都在思考呢，思考的巨人，嗯?”酈老師不買他的賬，繼續(xù)發(fā)問。
我們驚愕地抬起頭，剛才老師說什么了?思考的巨人。
在我們大腦秀逗3秒后，發(fā)出一陣狂笑。人的笑大概可以維持5秒左右，但是我們的笑卻是一波未平，一波又起。這個笑話太好笑了。酈老師真的是“取外號專家”，像鄭天佳的“二十一世紀的拖拉機”，呂天辰的“呂大嘴”都是酈老師起的。這真的是很“高雅”的綽號，我們真是想破腦袋也想不出來的。
鄢滌非也挺尷尬的，但還是依然擺著一張和平時一樣嬉皮笑臉的表情，但是，好像，好像笑得有那么一點點尷尬。
“鄢滌非事件”之后我們便不敢再在他面前提起這個綽號。但愿他不要看見這篇文章，阿門!
語文課作文600字 10
這兩天上語文課，那可真叫一個爽�。�(yōu)，可真沒少加，每次上語文課都得做好搶優(yōu)的準備。老師一說背哪課哪課，我連想都不想，“嗖”地站起來，“咔咔咔”一頓“亂背”，背了兩三天，竟得了一大堆優(yōu)。我就樂意上語文課，因為既可以看到語文老師那“英俊”的臉，又可以得優(yōu)。
有一次，我因為沒搶過田鳳春，心里就老大的不痛快。心想：這一天天地，連個優(yōu)也跟我搶，我的個“優(yōu)”容易嗎？后來王海又搶到了機會，我心里更不平衡了，于是就決定給王海挖個坑。我大聲地說：“不是都夠五個機會了嗎？”王海一下子懵了，掉進我挖的坑里。就在他不好意思要坐下的.時候，我猛地站起來高聲背誦起來，王海氣得直翻白眼。機會到手了，可不知為什么，原本滾瓜爛熟的《愛蓮說》卻落了一句話，又白忙活了一場。
其實剛開始背語文課文的時候，我心里也慌得不行，恐怕背錯，不過背得遍數(shù)多了以后，這背課文便成了家常便飯。這飯啊，一頓不吃就餓得慌了。哪節(jié)語文課不背課文，哪節(jié)語文課就覺得沒有一點意思了。所以還請我們英俊的語文老師將這樣的語文課發(fā)揚光大。
我也希望沒有站起來背課文得優(yōu)的同學，請你們早點加入這場有趣的戰(zhàn)斗。我知道你們不是不想站起來，而是不敢，缺少膽量。一定要相信自己，多站起來幾次就好了。
還有，我要說明一件事，在我心里語文老師雖然不是最帥，但他也是美男子的高級版——老男子。你們別笑我說語文老師帥，我知道你們是在羨慕語文老師的美貌，但千萬別因為語文老師太帥而恨他。因為他的確是一個好老師。
語文課作文600字 11
前幾天，我們的語文老師送兒子到重慶去上大學，往返大約得用一周的時間。哎！我們一周的語文課就要泡湯了，都會變成枯燥乏味的數(shù)學課了。正當我正陷入苦惱的那一刻，朱老師走進教室，朱老師的旁邊，卻站著一位年輕的老師。沒想到這位老師竟然與朱老師同一個名字，只不過姓不一樣。讓我來給大家揭開謎底：她的姓名——王亞坤。原來學校知道李老師要去送孩子，就把教六年一班的語文老師調(diào)來，給李老師代課，一直代到李老師回來。
朱老師把王老師介紹給大家，同學們靜靜地看著這位王老師，而王老師面帶笑容，顯得很溫和。下課了，王老師和朱老師都回辦公室了，同學便紛紛議論起來，有的說：“這位老師一定很善良，應該不會很厲害吧。”
王老師來上課了，這才讓我們感受到她恰恰和同學們想象的相反，她嚴厲極了，每天都留很多作業(yè)，同學有一點錯誤都不放過，十分嚴厲地進行批評。為此，我們一個個都愣住了，沒想到這位老師相貌看似溫柔，性格卻是這樣嚴肅。我心里想這么厲害的老師，六年一班的`學生是怎么忍受的呢？
一周過去了，李老師回來了，我們高興得大笑，因為大家一直思念李老師快點回來。學習不好的學生說：“以后，我一定會好好學習，這位老師太狠了�！�
可當王老師離開我們時，我的心還是有些留戀，因為王老師畢竟在這段時間教了我們，并且對我們的學習很負責，想的也很周到。在這一周的時間，因為王老師的厲害，學習不好的同學都怕她，也知道認真學習了。
我感謝老師對我們的教誨，對教過我們的每一位老師，我都一直不會忘記，永遠銘記在心，對王老師也是如此。
語文課作文600字 12
在考場上，當我看到作文題目時，我的思緒又回到了讓我記憶深刻的語文課上。34360.43343343446
鈴聲一響，教室就變得喧鬧起來。學生緊張地背誦《我愛這土地》。我背著背緊張地看著門，祈禱老師晚點來。
這時，語文老師走進教室，我的心極度緊張：“結(jié)束了，今天早上我把背都忘了.如果我以后再提問題，那就慘了……”
老師清了清嗓子，大家都不背誦了。果然，老師說：“我們來檢查一下課文的背誦情況�！彼难凵駣A雜著一點鼓勵掃視了全班，教室里靜悄悄的，比自習時還要安靜。我偷偷看了看四周，大家的頭都快垂到桌子上了，緊張地看著書。老師突然說：“今天背，同學會問我問題。”
我們的頭瞬間都抬起來了，目光齊刷刷地投向老師，迷惑了二僧——。我把疑問的目光投在同一個地方，她低聲說：“老師葫蘆里賣什么藥？”
老師接著說：“背誦一直是學生的難題。今天早上一個同學問我看書。老師總是讓學生背誦。他們會背嗎？我突然意識到，要讓學生背會，老師必須先以身作則，于是我決定由我來背這門課�！�
我們突然激動起來，仔細看了看課本，檢查老師背的時候有沒有錯。
“如果我是一只鳥/我應該用嘶啞的喉嚨唱歌……”老師迷人的聲音在教室里回蕩，我們被帶入了一個全新的詩歌世界。在這個世界上，有詩人對祖國的熱愛，對侵略者的仇恨，對日本鐵蹄下的'祖國的熱愛，對國家奉獻的熱情
老師朗誦完后，我們都沉浸在朗誦中，感慨萬千。后來，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放出愉快的笑容。這時，在戶外，風沙沙作響，鳥兒啁啾。
這是我最喜歡的語文課。
語文課作文600字 13
我喜歡語文！喜歡他的廣博，喜歡他的五彩，喜歡他流傳的氣息。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！比绻f學習有三個境界，我自認為我處于以學為樂的境界。如何以學為樂呢？課上隨著老師的腳步，腳踏實地的學好每一課。在如沐春風的課堂中，老師的聲音便是命令，聽好每一句，記好每一句。與老師多進行互動，訓練思維能力，才能聽好每一堂課。
著名作家海倫·凱勒一歲半時雙目失明，雙耳失聰，活在黑暗而又死寂的世界里，也只能一直待在家里，父母請的家教――安妮·莎莉文老師，教給她希望、光明。當然，最重要的還是她自身，如果她沒有學習的樂趣以及自學的毅力。就算對方是世界名師，也無濟于事。由此事例可見，一個人的自律及家中自學必不可少。上完課回到家中，在寫完作業(yè)的時候，不論時間多少，都要珍惜它，學會利用有限的時間去創(chuàng)造無限的價值。拿出語文書和筆記本，溫習學過的知識，看著自己寫過的筆記，腦海浮現(xiàn)出課堂上老師的一字一句，就如同老師在身旁進行“一對一”式的家庭輔導，自己給自己講一遍，這樣就又鞏固了舊知，加深了自己的記憶。并且對第二天的知識進行簡單的預習，了解大致內(nèi)容，可以做一些相關的練習題，才能做到真正的`課后溫習，課前預知。
在語文課堂上，老師的開場白總是引人眼球，我往往會感想到一些美好的畫面，活躍我的思維，激發(fā)我的聽課興趣。老師講課的內(nèi)容結(jié)合著生活實際，并不死死依賴教科書，而是靈活變通的。不僅使我們充分汲取了新知，還激發(fā)了我們那顆熊熊燃燒的心靈。
我深愛著語文！
語文課作文600字 14
今天上午，寇老師給我們上了一節(jié)生動有趣的語文課。
叮鈴鈴-伴著清脆的鈴聲，寇老師笑瞇瞇地走上講臺。沒想到老師來了個“突然襲擊”聽寫生詞，而且只給我們?nèi)昼姷臏蕚鋾r間。大家立刻認真地復習起來，班里安靜得連掉根針都能聽見。
時間過得真快呀！三分鐘一眨眼就過去了�？芾蠋熣f：“合上書，開始聽寫�！蔽覀兟犃肆⒓春仙蠒�，表情嚴肅地開始聽寫。
剛開始寫的還挺順利，當寫完 “驚心動魄”時，老師接著讓大家寫 “驚魂不定”這個詞。此時，有同學開始議論起來，寇老師說：“大家可要分清楚，魂和魄一個是“白鬼”，另一個是“云鬼”�？芾蠋熢捯魟偮�，全班同學便忍不住大笑起來，寇老師也是笑嘻嘻的。
“知道的，千萬別說出來�。 蓖瑫r做了個噓聲的'手勢。
“驚心動魄是云鬼�！蔽覀儼嗟摹靶±取庇岷暾軗屜却鸬�。
“真的嗎？”寇老師用疑問的表情看著俞宏哲，聲音十分響亮。班里的氣氛頓時緊張起來。
過了一會兒，聽寫到了“國槐樹”這個詞，寇老師說：“這個又是什么“鬼”呢？你們自己好好想想。”老師提高嗓門的同時神秘地朝大家眨了眨眼。這可讓不會的同學犯了難，有的拖著腦袋苦思冥想，有的急得抓耳撓腮，還有的在竊竊私語。老師見了，心又軟了下來，把國槐樹三個大字寫到黑板上，同學們見了恍然大悟地說：“哦，原來是木鬼�！卑嗬镆黄瑖W然……
聽寫結(jié)束了，老師結(jié)合形聲字的結(jié)構(gòu)特點，又給我們講了如何區(qū)分這三個字，我們聽得津津有味。
我們的語文課經(jīng)常在這種歡樂的氣氛中度過，我們在快樂的同時學到了知識。
語文課作文600字 15
星期一的第二節(jié)課后，我們做完操回來，該上科學課了�？墒牵幸恍┩瑢W已經(jīng)預知到一定上語文課，原因第一是科學書沒發(fā)；第二是科學課已經(jīng)一個月沒上了。有的同學卻反對，理由第一是科學老師 來了說不定才發(fā)書呢；第二是已經(jīng)占那么多科學課了，這節(jié)課一定該上了……
上課鈴“叮！叮！叮！”的響了，劉老師抱著語文書面帶笑容的來了�？磥磉@節(jié)課還是語文課了，科學課泡湯了。霎時間，胡力夫大叫一聲：“哇！”趴在了桌子上。劉老師卻像做游戲一樣逗我們，說 ：“雙手合攏，把‘煩惱’扔掉！”我們照著樣子做了一回，可同學們還是有一大堆抱怨聲、吵鬧聲、大叫聲，不高興的情緒潮水一般地涌了起來。我也不例外，大聲抗議，外面雖然晴空萬里，我卻怎 么也高興不起來，心里像壓了一塊沉重的'大石頭一樣。劉老師說：“是呀，怎么又是我的課呀！我也不想上這節(jié)語文課呀，接著做游戲吧！”劉老師又帶著我們做了兩回游戲。我想：語文課也罷，四十 分鐘照樣這樣過去，科學課如果上自習還浪費時間呢。再說了，語文還要期末考試，多復習復習，期末再考個好成績也可以呀！我的心也從陰云密布里飛了出來，一下子變得快樂起來。好像全班同學都 這樣想到一塊了，我們從煩惱中奮力掙扎出來，教室里立馬變成了歡聲笑語。終于可以正常上語文課了，我隱約看見劉老師開心的笑了……
通過這件事，我知道了事實已經(jīng)發(fā)生了，如果不可改變，那就要趕緊調(diào)整心態(tài)，戰(zhàn)勝自我，面帶笑容、心平氣和地應對現(xiàn)實，才是最明智之舉。
語文課作文600字 16
2月21日星期三，我們學習了語文第3課《白楊》。在這節(jié)課里，我感到十分興奮和自豪。
我最記憶猶深的一刻，就是謝老師問大家：“大家明白課文中‘爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，其實他也在表白自己的心�！暮x了嗎？請問爸爸在表白怎樣的心呢？”
剛開始沒有人舉手，謝老師便點了我的好朋友：小陳。小陳很快回答道：“這句話寫了白楊樹挺難而上的精神，是要贊揚白楊樹。”謝老師滿意地點了點頭，示意坐下，又問：“很好，你讀懂了句子的一方面含義。同學們，只有這個答案嗎？”我想了想，大膽伸出了手，教師便點了我。我說：“爸爸還贊揚邊疆及西部建設者們無私奉獻、效忠祖國的精神�！敝x老師點頭后循循善誘說：“不錯，作者借物喻人，贊揚白楊樹和具有白楊精神的人。其他同學還有什么想法嗎？”這時，我和小陳似乎杠上了，兩只手同時舉起來，可謝老師卻點了小康。小康小聲地回答到：“我感覺爸爸贊揚白楊樹在惡劣的環(huán)境下生長，生命力很強�！崩蠋熥屝】底�，再一次點了我，“白楊的`適應能力強，這里還表達了，爸爸勉勵自己要像白楊樹一樣，堅持建設邊疆，建設祖國，還希望自己的孩子也能這樣。”我說到。“回答很好，能聯(lián)系上下文理解。我們學習要多思考，讓我們的頭腦不生銹。”謝老師緩緩道來。小陳似乎很不服氣，我倆舉手，舉手再舉手，“還有還有還有……”。謝老師并不厭煩，小結(jié)：“同學們都很認真。我們讀文章，就是要好好思考、體會作者所要表達的感情�！�
其他問題繼續(xù)搶答中……
時間過得真快，下課鈴響了。我和小陳不約而同走到一塊，異口同聲地大聲喊道：“你別搶我的題！”
語文課作文600字 17
“路漫漫其修遠兮，修遠人來人往，吾將上下求索”，這是屈原的人生感悟。人存在的意義在于學習，人生由各種課程組成。其中，語文課影響深遠，它帶給我們的不僅僅是知識和文化，更教會了我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
“有朋自遠方來，不亦樂乎？”是我們古代人對待客人的態(tài)度。雖然古代沒有復雜的禮儀，但這仍然是我們需要學習的�？腿说搅耍ハ啻蛘泻簦埶M屋。為客人準備干凈的拖鞋，請他們?nèi)胱�。泡茶，雙手把杯子遞給對方，向長輩問好表示尊重。和對方說話的時候，直視對方。不要東張西望�？腿讼肴ツ睦铮魅擞H自帶路，沒有絲毫怠慢。這些都是非�；镜拇头绞剑珔s是幾千年沉淀下來的文化精髓。就像曹雪芹說的：“洞察世界是一切知識，親身經(jīng)歷是一篇文章”，是接人待物的知識，也是教我們禮儀的語文課。
"沉船從千帆旁邊經(jīng)過，這棵生病的樹通向萬木春."劉禹錫表達了這種感覺。看著窗外冉冉升起的`柳樹，樹上有一些日漸枯黃的枝條；屋檐上的雛鳥漸漸長大，但有些鳥的翅膀漸漸褪色。時間無情地流逝，我們在這條長河中漸漸成長，小孩子成長為翩翩少年。“無奈花落，似曾相識顏歸”，大自然的風景總是這樣一年又一年地交替著，這不是語文課嗎？從這種交替中，我們可以看到時間的匆匆，我們警惕著“花開了，誰也不會再年輕”，這是一堂教給我們自然哲學的語文課。
生活也是語文課，每天都有意義。想要從中得到什么，實現(xiàn)什么，就要有求知的心態(tài)。正如胡適所說：“要學，不疑的地方就要有疑，做人，有疑的地方就要無疑！”
語文課作文600字 18
一天，我們上語文課的時候，黃老師正在講評練習冊，這時兩位安裝一體機的叔叔走到門口，很有禮貌地說：“老師，黑板上還有一層貼膜沒有撕掉，現(xiàn)在能讓我們?nèi)ニ旱魡�？”黃老師點點頭，兩位叔叔來到黑板前面，從上面往下慢慢地撕，撕的時候發(fā)出一陣“吱吱” 聲，把全班同學的注意力都吸引到了那里，害得黃老師都沒法上課了。黃老師忽然靈機一動，對我們說：“你們喜歡看這兩位叔叔撕貼膜？”我們點點頭�！澳莿偛艃晌皇迨迨窃鯓幼哌^來的'？”同學們的回答各種各樣，有人說：“慢慢地走過來！”又有人回答：“快速地走過來！”黃老師說：“是很有禮貌的先跟老師打招呼。”黃老師又問：“那他們是怎么樣撕膜的？”“是從上到下撕的�！秉S老師說：“你們看，這樣子不就是一篇作文了嗎？作文就是把眼睛看到的東西寫下來呀！”
正當黃老師講怎么寫作文時，從窗外傳來了“嘭、嘭”的兩聲巨響，全班同學的目光又都投向了窗外，只見窗外許多閃閃發(fā)亮的彩色小紙片、彩帶在空中飛舞，就像美麗的花蝴蝶在翩翩起舞。全班同學都發(fā)出了驚嘆：“哇！好美啊！”這時又聽到“嘭”的一聲，又一個花炮升空。原來是有人結(jié)婚啊，正在放花炮呢。這下子離窗口近的同學蜂擁而上，往窗口擠。我們看見新娘和新郎坐在婚車上，便大聲嚷嚷：“新娘！新娘！”黃老師眼見場面要控制不住了，大聲喊安靜，但等了好久我們才安靜下來。黃老師見我們各自歸位安靜下來之后說：“你們看，這又可以寫一篇作文了，下一節(jié)課我們就寫這節(jié)課上發(fā)生的事情吧。”“好呀、好呀！”我們齊聲叫好�！岸ｂ忊彛ｂ忊�！”下課鈴聲響了，我們歡呼著：“萬歲！下課了！”
這真是一節(jié)有趣的語文課！
語文課作文600字 19
六一兒童節(jié)馬上就要到了。今天中午，大伙兒提議利用午休時間排練節(jié)目。班主任郭老師有些不放心，伸手攔住我們，問道：“不午睡，下午上課會有精神嗎？”我們連忙拍著胸脯說：“郭老師，您放心吧，我們挺得�。 蹦闹谝还�(jié)課，“后遺癥”就顯現(xiàn)出來了：社會課老師在上面津津有味地講，我們卻在下面奔拉著小腦袋，沒精打采地聽著，社會課老師生氣了，大聲呵斥：“你們不想學習了嗎？瞧你們懶散的樣子，能聽得進老師的課嗎……”可是，除了幾個“意志堅強”的同學能睜大眼睛望著老師之外，其余的人都在“拜菩薩”。
大救星——下課鈴終于盼來了，同學們?nèi)玑屩刎�，橫七豎八地倒在座位上，甚至抱怨起時間過得慢！唉，不知道下面的語文課怎樣熬過去！
郭老師大步流星地走進教室，和善地望著大家，笑著問：“沒有午睡，什么滋味兒？”哼，社會課老師剛才肯定“告狀”了！可是，我們的眼皮早已睜不開了，午休時候?qū)蠋煱l(fā)出的豪言壯語早就拋到九霄云外去了。
我們一個個大聲地喊道：“困死了！以后再也不敢不午睡了！”
郭老師不愧是做班主任的，隨即就對我們進行了思想教育：“體會到午睡的`重要性了吧！今后一定要午睡好，否則下午就不會有精神。這節(jié)語文課移到下面的那節(jié)自習課再上，現(xiàn)在讓你們睡一覺，怎么樣？”�。�
我們簡直不敢相信自己的耳朵，連忙收拾好課桌，伏在上面，很快就進入了甜美的夢鄉(xiāng)……
一堂從沒上過的睡覺課，一位善解人意的老師，這一切都將久久地留在我們童年的記憶里。
語文課作文600字 20
語文課上，郝老師在講《兩小兒辯日》，突然，同桌曉瑤拍了拍我的肩膀，又指了指前桌馬寶璇：“你看他背上�！蔽乙苫蟮目慈ィR寶璇背上爬上一只螞蟻，雖然很想提醒他，但是我不想被老師誤會。
接下來的課，我看見又一只螞蟻，很熟悉，這不就是馬寶璇身上那只螞蟻嗎？它現(xiàn)在竟爬上了曉的桌子。
眼看那只螞蟻離書本還有幾厘米的距離，劉曉眼疾手快，搶先一步把書拿走了，小螞蟻不罷休，又尋找下一個目標。鉛筆袋、筆、尺子沒有它不去的地方，逼得劉曉把桌子上的所有東西都揣在懷里。
我在旁邊津津有味地看著這場“人蟻大戰(zhàn)”，嘴角咧的老高，要不是還在上課，我都要笑出聲了。這時，小螞蟻看著桌子上沒東西可爬了，便把目標轉(zhuǎn)移在劉曉的同桌——我的桌子上。我看到它要爬過來，立刻把桌子拉開，和同桌之間離開距離，這次它沒辦法了，一直在同桌桌子（劉曉）上徘徊。
劉曉的眼球轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，好像想到了什么好辦法。她深吸一口氣，對著徘徊在桌邊的`螞蟻就吹，一口氣不行，吹兩口氣，兩口氣不行，就吹三口氣，那氣勢，不吹走螞蟻絕不罷休。
不過，我臉上地表情就不太好看了，吹就吹唄，別往我這邊吹�。∥疫�沒說出制止的話，螞蟻已經(jīng)被吹到椅子上了，不管現(xiàn)在上沒上著課，我直接叫出了聲，并把腿往另一邊挪了挪�？蛇@哪管用啊，這不，螞蟻又爬了過來了，我直接從書箱了拿了一張紙，蓋住螞蟻，把紙攥成一個團扔到了垃圾兜里，一系列動作，總共用了不到十秒，等我緩過來，望了望郝老師，嗯，沒發(fā)現(xiàn)，真好！
這時的劉曉，嘴角都咧到耳朵根了，“你還笑，笑什么笑，這不都你弄的嗎？”“你還說我？！你敢說螞蟻在我這時，你沒笑？”劉曉回懟我道。
嗯……好像也對哦！
語文課作文600字 21
這周三上午的第三節(jié)課，我差點中彈了。這節(jié)課是語文課，看上去上下課和平時一樣，但是仔細看卻會發(fā)現(xiàn)少了些東西。
語文課上，“上課”“起立”“老師好”，于是坐后排的童鞋就開始吃喝拉撒，有說有笑。老師又走了一遍過程。班里安靜下來了。第一個環(huán)節(jié)就是罰站，課代表把作業(yè)給老師，老師一組一組的點名，總共站起了8個童鞋（總共也就40只），于是老師就開始講課了，當老師第一次轉(zhuǎn)過去寫黑板過后，只有6個童鞋站著，第二次，2個。于是老師便發(fā)現(xiàn)這個端疑，所以理所當然的那六只站起來了，這兩只坐下了。而后，老師繼續(xù)講課，后面的幾只又自然而然的吵起來了。老師一聲吆喝：“你們不要吵了，不吵會死啊，是不是得了說活的病�。 蹦菐字幌駴]聽到似的，沒有感受到語文老師的怒吼。
突然，老師的怒氣值滿了，發(fā)動究極必殺技：清空桌面。強大的技能讓前排的.都抱頭趴桌（我就在最前排的正中間）。老師首先單手拿起粉筆盒往地上一摔，然后大吼一聲，大有路見不平一聲吼的模樣，我甚至沒看清過程。老師又接連扔出數(shù)百本作業(yè)，幾次從我桌上經(jīng)過（我一直在認真聽課），最后，桌面上就只剩下鼠標和鍵盤了，老師面目猙獰的拿起鍵盤向地上甩出，線斷了，全班同學倒吸一口涼氣。語文老師又拿起了鼠標，眼看是要砸下去了，那可是我們班童鞋帶來的雷蛇鼠標啊，價值2800，眼看那名童鞋已經(jīng)站起來了，老師突然停止技能了我估計是MP耗完了，那名童鞋這才沒沖過去，教室里安靜了幾分鐘，又開始講課了，三分鐘就講了以前一節(jié)課的內(nèi)容。
下課了，下一節(jié)是英語，英語老師正要放聽力，卻發(fā)現(xiàn)鍵盤不見了，于是問我們，童鞋之間面面相覷，面對英語老師微笑！
語文課作文600字 22
今天，沈老師為我們上了一堂令人難忘的語文課。
上午第四節(jié)課的上課鈴準時響起，沈老師踏著鈴聲走進了教室�！巴瑢W們，今天這節(jié)課我們來舉行一場朗誦比賽，內(nèi)容是第16課的一二自然段。”老師微笑著對我們說�！鞍�？什么，我還不會背�。 薄霸趺崔k啊，我會緊張死的�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學們便議論開來，我的心里緊張急了�！翱茨銈兡敲淳o張，那老師便來個拋磚引玉，我第一個來，我要是背錯了，你們要幫我指出來哦！”老師在聽到我們的議論聲說道。只見老師放下書本，繪聲繪色的開始了自己的朗誦“這次，我看到了草原……”老師背的很流利，忽然，老師有一處地方背錯了，我們趕緊指出，我心想：老師竟然還會被錯啊，真是不可思議。
老師似乎看出了我的疑惑，說道：“我和你們一樣啊，我也很緊張的�！蓖瑢W們都被老師的話給逗笑了，老師接著說道：“現(xiàn)在磚已經(jīng)拋出來了，下面該你們這些“玉”出場了哦。下面哪位同學來背？”同學們頓時都沒了聲音，突然，同學們都把目光聚集在優(yōu)等生張鑫杰的身上：“張鑫杰！張鑫杰！張鑫杰……”張鑫杰的臉瞬間紅到了耳根，他慢慢地站了起來，走向了講臺。老師端了一張椅子說：“每位上來的同學站在椅子上背。”
同學們又開始起哄。張鑫杰爬上椅子后，有意無意的.說了一句：“這椅子好搖啊�！蓖瑢W又都笑疼了肚子。張鑫杰開始他的演講了，他的眼睛一直盯著前方，就連老師幫他拍照都不動一下眼珠子。他背的很熟練，就算我們42雙眼睛看著他也不停頓一下，我想他應該是把我們都比作大白菜了吧，最后，張鑫杰平安的背完了課文。之后，又有談思成、周欣悅和盛樂三位同學上去朗誦了。
這節(jié)語文課真是令人難忘！
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