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2131年作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的2131年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2131年作文1
無憂無慮的童年，已漸漸隨著時(shí)光飛逝了。盡管我已讀五年級(jí)了，卻還是常�！帮w”回往日那五彩繽紛的時(shí)光，回首那幸福而有趣的童年，讓人流連忘返……
今天，我偶然翻開那本褐色的大相冊(cè)。
翻開第一頁，是一個(gè)只有幾根頭發(fā)，連說話都不會(huì)的小嬰兒，趴在床上酣睡著。
翻開相片的第二頁，一個(gè)活潑可愛、天真無邪小姑娘穿著一件HELLO KITTY的衣服，粉色的褲子，一頂太陽帽更是給這個(gè)可愛的`小姑娘添了幾分美。還有她那純潔的笑容，簡(jiǎn)直就是真人版“小公主”!
翻開第三頁，一個(gè)扎著羊角辮的女孩。她穿著一件運(yùn)動(dòng)服，兩手朝天，手搭著手，腳搭著腳。臉上有著淡淡的酒窩�？雌饋碚媸且粋�(gè)陽光的女孩呀!可旁邊好像還有一個(gè)人，啊!他不是人，是僵尸!看著這張照片，我腦海里突然浮現(xiàn)出了一件有趣的事。
記得那一天我在公園玩，實(shí)際上是因?yàn)閷W(xué)校演出才到公園。個(gè)個(gè)都穿著表演服來到公園，演出服就是運(yùn)動(dòng)服，表演的舞蹈是多做運(yùn)動(dòng)身體好。演出結(jié)束后，爸爸讓我在一個(gè)沒人的地方拍照，爸爸舉照相機(jī)正要拍照的那一瞬間，突然，一個(gè)手拍了一下我的肩膀。我閉著眼睛說“：爸爸你不是說這里沒人嗎?怎么還有人?原來爸爸也會(huì)預(yù)算錯(cuò)了!哈哈……”爸爸驚了一會(huì)，又冷靜的說道：“當(dāng)然是沒”人“了。我轉(zhuǎn)過身一看，快把我的魂給下出來了。：“啊!鬼呀!”我尖叫一聲。立刻就躲在了爸爸的身后。：“不要害怕，這只是一個(gè)投幣機(jī)而已�！卑职终f。這是僵尸開口了：“對(duì)，只要你投一元硬幣，我就會(huì)唱歌跳舞�！蔽姨擉@一場(chǎng)。站在僵尸旁，順手把一元硬幣投了進(jìn)去。果然，僵尸立刻唱起了歌，跳起了舞。僵尸跳起舞來一扭一扭的，很可愛，一點(diǎn)都不嚇人。而且，我還和這個(gè)滑稽的僵尸拍了一張照片做紀(jì)念�，F(xiàn)在回想起來，真覺得蠻搞笑的。
童年的美好時(shí)刻使我無法忘懷，我一定會(huì)好好豐富我的童年，讓童年的相冊(cè)，一張接一張，開啟我美好的人生。
2131年作文2
從前有一個(gè)小朋友，他還是小朋友，到了換牙年齡，還沒換牙呢，乳牙們?cè)诹奶�。其中一顆乳牙說：“要是小 朋友換牙，那我們不就倒霉了�！绷硗獾娜檠勒f：“那我們得想辦法，不要讓恒牙擠掉哇�！薄跋雮�(gè)什么辦法 呢，要不現(xiàn)在就從牙齦上跳下來，恒牙再長(zhǎng)出來的時(shí)候就不會(huì)擠我們了，可要是小朋友沒有牙齒，也就沒法吃 飯了，他媽媽會(huì)著急的�！比檠澜又f：“不行，不行，這樣不行。”然后過了一會(huì)兒，乳牙們又開口了，說 ：“看來我們就只能被恒牙擠掉了�！边^了很長(zhǎng)時(shí)間，乳牙們實(shí)在想不出辦法，他們們只好又說：“實(shí)在沒辦 法的話，我們只能被恒牙擠掉�！�
小朋友真的要長(zhǎng)恒牙了，一顆乳牙開始挺不住了，只好很無奈的都被擠掉了，恒牙長(zhǎng)出來了。沒想到小朋 友把乳牙收藏起來了。乳牙們說：“這個(gè)辦法還挺好，我們?cè)趺礇]這么想過呢？他還要把我們?nèi)檠朗掌饋砟兀?這樣我們就不怕分離了，所有的乳牙還是一個(gè)大家庭？”沒過多久，那個(gè)小朋友就全變成恒牙了，20顆乳牙就 全被小朋友放在了一個(gè)精致的`小盒子里。
乳牙們?cè)谶@個(gè)精致的小盒里，一開始還挺好，可總在小盒子里，見不到陽光，呼吸不到新鮮空氣，乳牙們 好悶的慌，但是乳牙們沒辦法，他們不但被鎖在精致的小盒子里，還被裝在了小盒子里的塑料袋內(nèi)，他們呆在 里面，沒法跑沒法跳，“唉，真是沒辦法啊�！比檠纻儑@息道。
最后乳牙們想了一個(gè)辦法，他們用力把那個(gè)袋子掙開，爬到盒子上，打開扣著的一個(gè)鎖，他們終于出去了 。他們覺得在這個(gè)家里，要是小男孩再發(fā)現(xiàn)他們的話，又會(huì)把他們關(guān)在盒子里，他們不想呆在這個(gè)家了，然后 他們就從窗戶跳了出去。
到了馬路上，馬路上的司機(jī)一開車，把一個(gè)乳牙給壓得腳特別疼，大門牙力氣大，就背它，背累了又換另 一顆乳牙背，就這樣他們輪流背呀背，背了好長(zhǎng)時(shí)間，他們來到了另外一個(gè)城市。
他們不知道這是哪個(gè)城市，他們覺得很奇怪，這個(gè)城市哪都很漂亮，比以前的漂亮多了�！芭叮瓉磉@里 的車都不帶尾氣，這是個(gè)環(huán)保城市�！庇谑撬麄�?cè)谀强鞓返纳钪?/p>
2131年作文3
端午節(jié)這天，老天爺可真不夠意思，竟然下起了蒙蒙細(xì)雨，但這并沒有影響天成作文學(xué)堂的同學(xué)們到西公園尋找夏天。
我們?cè)谖鞴珗@門口集合好了，陸老師和張老師就帶著我們向植物園進(jìn)發(fā)。呀!這里的綠色植物可真多，下過雨后，空氣非常清新，地上還有一些小水洼，映著一角小小的藍(lán)天，這讓我想起了“僧舍清涼竹樹清，初經(jīng)一雨洗諸塵”這句詩。
來到植物園，大家都哇哇哇的大喊，哦，原來是雨后小蝸牛出來了，正好奇地打量著我們呢!我發(fā)現(xiàn)，這些小蝸牛有的抱成一團(tuán)，有的自己一個(gè)出來，還有的排著整齊的.隊(duì)伍出來，難道他們也是蝸牛學(xué)校舉行活動(dòng)，出來找夏天的嗎?
同學(xué)們紛紛捉起蝸牛來，周小龍捉的最大，我對(duì)他說：“你還是把小蝸牛放了吧讓它們自由自在生活�！敝苄↓垍s告訴我，他想把蝸牛帶回家養(yǎng)，一定不會(huì)傷害它們的。聽了這話，我覺得他的想法也對(duì)。
這時(shí)，我看見有些小蝸牛在路中央，我害怕它們被踩著，便把它們一個(gè)個(gè)放到了草叢里。當(dāng)我放完最后一只蝸牛時(shí)，一抬頭，看見了一大片美麗的花兒，這些花兒有的才展開兩三片花瓣兒;有的花瓣兒全展開了，綻開美麗的笑臉;還有的還是花骨朵兒，好像一碰它就會(huì)開放似的。
這些花兒顏色也很多，嫩黃色，大紅色，淡粉色，姿態(tài)動(dòng)人，爭(zhēng)奇斗艷，其中我最喜歡的就是一朵嫩黃色的月季花，一陣清風(fēng)吹過，它好像在說：“你看我多么美麗，大家都在看蝸牛，只有你注意到我了�！�
接著我們來到了十二生肖雕像前，張老師給大家介紹了十二生肖的來歷，讓大家去找找自己的屬相。
然后我們來到魚米水鄉(xiāng)百合廳西廳，陸老師給大家介紹西公園的來歷。同學(xué)們還進(jìn)行了端午詩文朗誦比賽。作家王莉老師給大家講述了她的寫作之路。她說的三個(gè)關(guān)鍵詞，感恩、熱愛、堅(jiān)持，使我深受啟發(fā)。王莉老師還給大家在書上簽名，給我寫下了“天道酬勤”這四個(gè)大字。接著大家在一起合照，聚餐，度過了一個(gè)難忘、快樂、充實(shí)的端午節(jié)。
對(duì)了，我還捉了一只蝸牛呢!我把它帶回家放在花盆里，可第二天它卻不見了，希望明年端午節(jié)它還能出來和我見面。
2131年作文4
有時(shí)候，我希望自己就是一棵樹。
就是一株盆景吧？這樣便有了與牡丹比美的勇氣。依畔在嶙峋的怪石上，我有我永恒的美。看吧，我有飄逸的仙風(fēng)道骨，我瘦小的枝干體現(xiàn)在花盆中的，卻就是古樹的蒼勁！但這永恒著的就是死的美，飄逸的就是畸形的殘枝，蒼勁著的就是刮出的痕！更有一天，假如我還活著的話，等待我的會(huì)就是根部觸到盆壁卻無法突破這陶土的`可怖的戰(zhàn)栗！
那么，做一棵深山中的古樹吧！至少遠(yuǎn)離了喧囂的人境，免除了斧頭的迫害�？粗砷L(zhǎng)著的后輩們，慢慢等待著終年�？删褪牵以趺慈淌艿昧诉@無語的孤獨(dú)？靜靜地等死，就像從未活著，不曾知曉生命的意義！
我到底還就是成不了一棵樹。
樹到底還就是不能動(dòng)的�？v由它有如何深沉的思想，它也不能付諸行動(dòng)。有時(shí)不經(jīng)意看到公園里被修剪過的樹，雖然體態(tài)婀娜，卻總蒙起一層奇怪的氣息。它就是否也想過要回到山林之中呢？即使如此，它也只能哀嘆自己命運(yùn)不濟(jì)，因?yàn)樗荒軇?dòng)。
可我就是個(gè)人，我有行動(dòng)的自由。
我不能茫然地變?yōu)橐豢脴洹?/p>
曾努力尋求過我想變成樹的原因，但我尋不到。現(xiàn)在我才意識(shí)到，做一棵隱于深山的樹，可以免于人的議論，做一株被禁錮的樹，可以被人欣賞。
然而，這一切，并不就是我應(yīng)得的。我只就是經(jīng)過人類的改造，便堂而皇之地認(rèn)為自己征服了人類�？尚Φ谋Ш�！
到底就是在逃避啊！成為了樹，只能被改造，被欣賞，直至被砍伐，直到成朽木。
那么，我還就是做我自己吧！
等等，我究竟在逃避些什么？就是緣于對(duì)自己的不自信？還就是太渴望于被賞識(shí)？
果然還就是太幼稚了。惟有直面，我才能沖破桎梏��！惟有行動(dòng)，我才對(duì)得起這十年寒窗！
我得感謝心中的那棵樹。
曾經(jīng)我向往過它，它卻讓我思考；后來我變得迷惑，它們讓我思考。它的目的似乎只就是讓我拋棄它，變得成熟。
就讓那棵樹長(zhǎng)駐在我的心中吧，我想我還需要它的鞭策。
我會(huì)做好自己。
2131年作文5
人生如奔馳的列車，縱使窗外的景色再美，我們也有打盹的時(shí)候，我們應(yīng)該珍惜抓住了的，咀嚼錯(cuò)過了的，而最應(yīng)該關(guān)注的，應(yīng)該是我們的終點(diǎn)站。
沿途的風(fēng)景，是旅途中的人們最欣賞的。開始旅途的人們坐在列車上，看著窗外的風(fēng)景，興奮地想著即將開始的旅程，沿途的風(fēng)景讓他心曠神怡；結(jié)束旅途的人們，坐在列車上，讓疲憊的身心隨著窗外的`景色沉淀下來。然而，再漂亮的景色，那也是沿途的風(fēng)景，為了讓自己能精力充沛地到達(dá)目的地，我們也會(huì)在休息的時(shí)候錯(cuò)過窗外的景色，只是，這風(fēng)景，只是沿途的一小部分，一篇樂章里的幾個(gè)小音符，錯(cuò)過的，也就錯(cuò)過了，我們無法挽回，也沒有必要去留戀，或許，從中升華出醒悟，不是更好嗎？
抓住了，我們就要好好珍惜。要知道，社會(huì)上不缺機(jī)會(huì)，缺的是我們抓住機(jī)會(huì)的能力，窗外的美景總是不停地變化著，如果你只是遲疑不決，譬如漫游“十里洋場(chǎng)”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。成功的人士并不是因?yàn)樯系鄱嗝吹鼐祛櫵麄�，給了他們多少機(jī)會(huì)，而是因?yàn)樗麄兠闇?zhǔn)了一個(gè)點(diǎn)，并持之以恒地堅(jiān)持下去，使得他們成為了某一個(gè)領(lǐng)域的帶頭人。蘋果的喬布斯，微軟的蓋茨，不都是這樣么？
然而，當(dāng)你為錯(cuò)過太陽而流淚時(shí)，你也將錯(cuò)過月亮了。每個(gè)人都又錯(cuò)過的事或人或人和事，只是，如果一味地后悔，你將錯(cuò)過更多的風(fēng)景。史鐵生因?yàn)槭チ穗p腿，脾氣變得暴躁，只是等他終于接受了他的雙腿后，他的母親早已不在人世了。錯(cuò)過了太陽，不要流淚，需要從里面省悟出道理，突破惆惘，這樣你才能更用心地欣賞月亮。
在旅途上，風(fēng)景只是沿途的享受，我們最后要到達(dá)的目的地才是我們最該在意的。在這沿途的風(fēng)景中，也許我們會(huì)錯(cuò)過很多風(fēng)景，但是，只要我們把握現(xiàn)有的，省悟失去的，相信我們能更好地欣賞這迤邐的風(fēng)景。
2131年作文6
一、系統(tǒng)總結(jié)自己作文中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
復(fù)習(xí)作文并非無本本作依據(jù)。小學(xué)寫的就不說了，單中學(xué)課內(nèi)寫的加起來就不下幾十篇，這些作文，都是在老師指導(dǎo)下寫的，有些還是由老師認(rèn)真批改、講評(píng)過的。從這些作文中，大家既能總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，又能總結(jié)出自己的失敗教訓(xùn)。如果你時(shí)間充足，還可以挑選其中寫得較好的文章，進(jìn)行認(rèn)真修改，編成一本自己寫的.作文選。這是很有意義的。由于回顧以往自己作文練習(xí)走過來的路子，從自己作文實(shí)踐中把寫各種常見文章的經(jīng)驗(yàn)整理一遍，臨場(chǎng)應(yīng)考無論碰到哪種類型的題目，都容易中心有底，思考有路，這比猜題碰運(yùn)氣好多了。同時(shí)，升學(xué)之后繼續(xù)練習(xí)作文，也容易提高的快。
二、歸類整理自己作文中的錯(cuò)字病句。
別看同學(xué)們作文每篇都有錯(cuò)字病句，但歸納起來無非下列幾種類型：錯(cuò)字，有因增筆、減筆、誤筆寫錯(cuò)的。有因辨別不清而寫成與之形相近、音相同、義相似的另一個(gè)字的；病句，有成分殘缺的、重復(fù)羅索的、用詞不當(dāng)不合事理的，等等。這些錯(cuò)字病句，平日老師在批改、講評(píng)中屢次指出過，但是有的同學(xué)硬是不注意。如能借總復(fù)習(xí)之機(jī)，把這些錯(cuò)字、病句一一抄出，按不同類型歸并起來，容易引起自己的警惕，查明其產(chǎn)生的原因，防止它們?cè)俅纬霈F(xiàn)。
三、結(jié)合復(fù)習(xí)課文，糾正自己的作文弊病。
不少同學(xué)復(fù)習(xí)課文，往往是孤立地記憶課文中的字詞句和聽老師講解時(shí)寫下的課堂筆記，不能把課文跟自己的作文掛起鉤來。這樣復(fù)習(xí)是不利于提高自己的寫作能力的。如何把課文跟自己的作文掛起鉤來呢？
1、對(duì)比法。復(fù)習(xí)課文跟學(xué)新課文不同，因?yàn)檎n文都是熟的，每讀一篇都很容易想到和它體裁相同、寫法相似的其他題目。因而我們不妨把課本原先排列次序打亂，把類似的課文連到一起復(fù)習(xí)。這樣便于對(duì)類似課文進(jìn)行仔細(xì)比較，從而掌握這類文章的基本寫作要領(lǐng)。再用這些課文跟自己的同類文章認(rèn)真比較，就容易糾正自己文章的弊病，縮短自己作文跟范文的差距。
2、設(shè)想法。讀課文，感到某個(gè)地方寫得很好，就設(shè)想一下，假若讓我寫這篇文章，這個(gè)地方我將怎樣處理呢？這樣一邊讀，一邊聯(lián)系著自己的寫作實(shí)際想法就會(huì)從范文中學(xué)到更多的東西。
2131年作文7
各位叔叔、阿姨：
大家好！今天我想和大家談一談加強(qiáng)閱讀、提高寫作能力方面的體會(huì)。
以前，我也很害怕寫作文，一遇到些作文，我就頭疼。在李老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，我加強(qiáng)了閱讀、注意了日常的觀察、積累了詞句、進(jìn)行了練筆，通過校訊通寫博并與博友進(jìn)行交流，我的寫作水平有了不斷的提高。下面我著重談四點(diǎn)：
第一，要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。多讀書，讀好書。通過閱讀，使大家對(duì)文學(xué)方面產(chǎn)生興趣，增加知識(shí)，開闊視野。
第二，注意詞匯、句子的積累。讀書的過程中，我們可以邊讀邊標(biāo)出優(yōu)美的詞句，或者制作讀書記錄卡。對(duì)于《我閱讀我快樂》中的.內(nèi)容，更是要按老師的要求記熟、背會(huì)。
第三，善于觀察、勤于思考。作文實(shí)際就是“我手寫我心”，記錄我們?nèi)粘Ｉ钪悬c(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。我們平時(shí)只要留心觀察身邊發(fā)生的事，注意撲捉細(xì)節(jié)，進(jìn)行整理匯總，就有了寫作的素材。
第四，適當(dāng)練筆。把有意義的，自己感興趣的事情，可以用日記形式記錄下來，每天那怕記錄一小段。對(duì)人物可以通過外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面或一方面進(jìn)行描寫。敘述事情、描寫事物則可以進(jìn)行比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用，并適當(dāng)添加細(xì)節(jié)描寫。
感興趣的同學(xué)，可以通過校訊通寫博，并注意和博友加強(qiáng)交流。從老師那里我們能夠?qū)W習(xí)到寫作知識(shí)，從公主儀琳、酒衷豪等優(yōu)秀博友那里我們能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)美文章。交流多了，我們的寫作水平自然就提高了。
寫作雖然不是一朝一夕的事情，但是寫好作文其實(shí)也并不難，只要你記住小城說雨老師說的“閱讀、觀察、感悟、練筆”八個(gè)字，并付之于行動(dòng)，我想，同學(xué)們的寫作水平一定會(huì)有很大的提高！
謝謝大家！
后記：班級(jí)散學(xué)典禮，老師讓我就如何寫好作文，怎樣加強(qiáng)閱讀，校訊通寫博方面做以發(fā)言，我進(jìn)行了總結(jié)，將發(fā)言稿傳上，希望大家多指導(dǎo)。
2131年作文8
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！碑�(dāng)?shù)拇阂忾_始在大街小巷悄然流淌起來，隨心
所欲地信手涂抹著新綠的時(shí)候，春天的第一場(chǎng)雨就迫不及待地來到了這可愛的人間。淅淅瀝瀝，猶如斷線的珍珠，牽動(dòng)著我的心弦。
霏霏細(xì)雨，絲絲縷縷。獨(dú)自漫步河邊的小徑，風(fēng)兒拂面而來，夾雜著調(diào)皮的雨點(diǎn)，吹散我愁亂的思緒。好像出籠的鳥兒，我盡情享受著大自然的愛撫——母親般的溫柔，母親般的呵護(hù)。我呼吸著大自然的氣息，微微濕潤(rùn)的泥土醞釀著花的味道，有一種沁人心脾的感覺。
經(jīng)過春雨的洗禮，河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力，猶如含淚少女的嬌羞，超凡脫俗，亭亭玉立，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。
微風(fēng)迎面，那河邊的楊柳都吟出則則白茫茫、虛飄飄、說也說不清、聽也聽不明的絮，每絲飛絮都是柳的一株分號(hào)；滿天飛舞的柳絮，被調(diào)皮的雨點(diǎn)兒騎在脖子上，飄落在水面上盡情嬉戲
魚兒也耐不住寂寞，你追我趕，在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條，逗逗那快活的魚兒，魚兒似乎被這突如其來的`東西嚇壞了，劃起一道美麗的弧線，一條大魚“撲通”一聲跳起又迅速落入水中，把一塊明鏡打得支離破碎。我忍不住笑了。
看看花，看看樹，再看看那可愛的魚兒、無拘無束的流云，天地間的一切都那么令人心曠神怡。此時(shí)的我也猶如天地間的一個(gè)精靈，天地間的一切都屬于我。
萬類春天競(jìng)自由！在大自然的懷抱里，我也努力地展示真實(shí)的自我。我想起李樂薇在《我的空中樓閣》中說的一句話：“大自然是一幅天然的巨畫�！钡拇_，大自然的美是無窮無盡的，而每一個(gè)人，只不過是這幅巨畫上的一點(diǎn)色彩罷了。
既然世界這么美好，那么我們有何理由不去用心感受它呢？繁忙的工作，緊張的節(jié)奏，在我們整日為事業(yè)拼搏、為生活奔走的忙碌之后，是否也應(yīng)該多走近大自然，去領(lǐng)略大自然無窮無盡的美呢？
涼涼的雨絲拉回了我的思緒。感謝大自然，感謝它賜予我們?nèi)绱说拿谰�，感謝它給予我們生命的啟迪。
想到這，我不再抱怨世事的繁瑣，我仿佛看到絢麗的彩虹在向我招手。
站在風(fēng)中，任憑那溫柔的雨兒不斷地落下，甜甜的
2131年作文9
1、心有明燈，便不會(huì)迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷……
心有小窗，便有亮麗的陽光進(jìn)來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風(fēng)邀約一些花香或者白云。
心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。
心有柵欄，然后青藤爬過，那些小秘密點(diǎn)綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢(mèng)一般，只能用花粉形容。
心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計(jì)，還有玲瓏小貝和神秘念珠。于是孤獨(dú)不再降臨，花瓶不再寂寞。
心有圣殿，供奉著高貴，尊嚴(yán)、善良、理想和追求……
這都是些美麗的神靈。由此，而不可侵犯;由此，而擁有世界和自己。(《心有明燈》)
2、蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波;楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來清醒的嫩綠，百花有心，于是它們能在陽光里飄出青春深處的芳馨。(《蠟燭有心》)
3、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的.大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。(《成熟》)
4、綠，是夏日樹陰下的那潭清泉，里面蕩漾著幾根綠油油的小草。
綠，是濃妝淡抹總相宜的西湖，引得無數(shù)文人為之神魂顛倒�？荚囉脮�
綠，是朱自清先生筆下的梅雨潭，成為膾炙人口的美文。(《找尋自己的綠》)
毫無置疑，綠是最令人心動(dòng)的顏色。墨綠給人以淡泊寧靜;淺綠給人以恬靜輕快;嫩綠則給人以生命的暢想。而綠的樂章給人的或許就是對(duì)生存、生活、生命的思索。(《綠的樂章》)
5、帶著一顆快樂的心，你會(huì)處處感到快樂;帶著一顆寬厚的心，你會(huì)處處感到溫暖。人生難免遇到傷害，只要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，它就會(huì)成為難得的財(cái)富。心不設(shè)防，天寬地長(zhǎng)。(《心不設(shè)防》)
2131年作文10
一位不普通的女教師，對(duì)學(xué)生有著濃濃父母情的女教師。她，就是我的補(bǔ)習(xí)班老師，王老師。她雖是老師，卻盡到了一個(gè)父母的責(zé)任。
王老師雖然有時(shí)很兇，但我細(xì)細(xì)平嘗老師說的話，卻不知怎么的，能感到一絲幸福和甜蜜。有一次，王老師上課時(shí)，我不知道為什么睡大覺了！這種可怕的錯(cuò)誤我平時(shí)不會(huì)犯的。今天是怎么了？怎么那么想睡覺？王老師看見了，立即點(diǎn)名批評(píng)：“李怡蕾同學(xué)，你怎么上課睡覺？難道是昨晚沒睡好嗎？”一說這個(gè)，我才想起來，我昨晚做手工弄到12點(diǎn)左右才睡覺。已經(jīng)很晚了。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師便不再說什么了。繼續(xù)講她的課，我也開始認(rèn)真聽了。
我是自己走回家的。剛下樓，面前就下起了小雨，我認(rèn)為再等等就停了�？墒俏业攘�10分鐘，也沒變小，反而更大了……讓我很是郁悶呀。怎么回去啊，我身上又沒帶錢和手機(jī)，咋辦��？忽然，一個(gè)熟悉的影子在我面前走來。啊，是王老師！她有兩把傘，她看到我了以后，毫不猶豫的把傘一把塞進(jìn)我的手里。說：“冷嗎？要是冷，別等雨停了，快回家吧！路上小心！別淋到了雨水�！闭f完，就轉(zhuǎn)身走了。
我看了看我手里的傘，注視了好久，沒想到平時(shí)有點(diǎn)兇的老師，竟然會(huì)…我撐起傘，一看，呃，新的！我撐起傘，往老師那邊走，想看看老師的傘是不是也是新的。我看到了，那是一把很舊的傘，都有點(diǎn)生銹了。我多么想把老師和我的傘換一下�。《嗝聪雽�(duì)老師說：“老師，我用這吧舊的就行了，您用著把新的.吧�！比缓缶团荛_，多好埃但我做不到，可能是不敢吧。
想起老師上課批我的那句話，我品味了一下，特地還問我是不是昨晚沒睡好，好高興埃老師能想到可能的原因，那我也高興埃而不是像別的老師不管三七二十一就嚴(yán)厲批評(píng)。
或許這些，對(duì)一些同學(xué)可能不是很稀奇，但對(duì)我來說，已經(jīng)很好了。就像父母一樣，噓寒問暖，關(guān)心著我。
她，有著普通的職業(yè)，卻有著不普通的做法和人品。她的教學(xué)絕招就是：對(duì)待學(xué)生向自己的孩子一樣，該批評(píng)就批評(píng)，該表揚(yáng)就表揚(yáng)，該關(guān)心就要關(guān)心。
2131年作文11
從兒時(shí)起，長(zhǎng)輩們就經(jīng)常給我灌輸一些“只有考上大學(xué)才有出息”之類的肺腑之言。于是，乖巧的我在父母的笑容里，趟出了平坦的道路，直到順利走進(jìn)中學(xué)——人生的“岔路口”。
但父母的心愿不一定就能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槁方K歸還要靠自己走呀!
我的理科成績(jī)很不妥，我喜歡文科，因此文科成績(jī)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)。而且我還決定我上高中后選擇文科。偶爾我還讓噴涌的詩情纏繞筆端，可是長(zhǎng)輩悶卻把這視為“歪門邪道”、“不專心讀書，拿什么成績(jī)上高中、考大學(xué)�！�
記得上初一的時(shí)候，我興沖沖地舉著校園文學(xué)社的小書刊，拿給媽媽看：“媽，您看，登了我的一篇詩哎!
滿以為自己會(huì)得到一聲贊嘆，誰知媽一把奪過書刊看都沒看一眼，把它扔進(jìn)了廢紙簍。并對(duì)我厲聲的說道：“別把時(shí)間浪費(fèi)在這些“歪門邪道”上，別再寫什么詩、文什么的，認(rèn)真學(xué)習(xí)，要知道成績(jī)是最重要的……”聽了這一席話，我好傷心，甚至覺得媽媽好不講道理。
但不管怎么說，媽也是愛我的，希望我張大以后能出人頭地，能生活的更好，只不過方式過于古板罷了。其實(shí)，心與心的溝通，才是愛的橋梁呀!為什么媽不能理解和支持我呢?愛好文學(xué)這也是學(xué)習(xí)呀!我多么需要一份理解和支持!
誠(chéng)然，最高學(xué)府可以給人出人頭地，但是古往今來有多少自學(xué)成才的志士仁人，用他們辛勤的汗水澆灌出了豐碩的`果實(shí)：如高爾基沒有進(jìn)過高等學(xué)府，但他在文學(xué)事業(yè)上的輝煌成就使他彪炳史冊(cè);再如魯迅，假若他不棄醫(yī)從文，又如何能成為世界公認(rèn)的大文豪呢?
我知道，人生是險(xiǎn)峻的。它就像一輛滿載乘客的客車，載著人們的期待駛向遠(yuǎn)方。也許在中途會(huì)因不成熟的愿望而拋錨;也許，那開花的心愿又去尋覓凋零的季節(jié)……
我很欣賞道格拉斯這句格言：“你若不能筑大路，那么就修條小徑;你若不能做太陽，那么就做顆星星�！敝劣谖磥淼囊磺校覠o論干什么都決不逃避，在時(shí)代的路基上，甘做一塊小小的鋪路石。
尊敬的長(zhǎng)輩們，請(qǐng)給我多些理解，少點(diǎn)束縛，讓我走自己的路吧!
2131年作文12
母親，是多么偉大而又高尚啊!高爾基說：“母親是一種巨大的火焰。”羅曼。羅蘭說：“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！钡∫舱f：“人生最美的東西之一就是母親，這是無私的愛，道德與之相形見絀�！边@些名人的母親，在他們的成長(zhǎng)過程中，是多么重要;現(xiàn)在在他們的筆下，母親又是顯得多么偉大啊!
我的母親只是一個(gè)平凡的人�？墒�，她無微不至地呵護(hù)我，無私地付出她的全部心血，澆灌在我的身上。有人說，您特別像一位和藹又慈祥的老師。記得一次星期三晚上，您到學(xué)校來接我，興奮地對(duì)我說：“剛才在樓下，有好多小朋友在叫我老師。”
母親，是您，在我無助的時(shí)候伸出溫暖的手，使我有了依靠;是您，在我身體虛弱的時(shí)候，問寒問暖來照顧我;是您，在我傷心的時(shí)候送來和煦的春風(fēng)。冰心奶奶寫過：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，誰是我在無遮攔天空下的隱蔽?”我說：“母親，您就是我心中最好的老師，最安全的港灣�！�
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，非常不適應(yīng)學(xué)校的寄宿生活，每天吵著要回家，晚上會(huì)不由自主地起床找媽媽，連校長(zhǎng)老師都說：“欽欽媽媽，你還是讓孩子到就近學(xué)校去讀書吧!”可是媽媽沒有灰心，她放棄了工廠的.業(yè)務(wù)，在滸山城區(qū)租了房子，堅(jiān)持每天來接我。一天晚上，天下著傾盆大雨，我以為媽媽肯定不會(huì)來接我了，可是風(fēng)雨中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，啊，是媽媽!原來媽媽騎車摩托車摔了一跤，連眼鏡也摔破了，艱難地推著車子走到學(xué)校。
媽媽，您給我的愛有多重?我怎么能說得清楚!在角逐乒乓球比賽的場(chǎng)地上，我能看到您為我加油的身影;在我考試不順利的時(shí)候，我能感受到您希望的目光……母親，感謝您給了我一副健康的身體，一顆美好的心靈，感謝您給了我整個(gè)世界!
2131年作文13
渴望生病的女孩
如果我告訴你有人是那么渴望生病，而且是轟轟烈烈地生一場(chǎng)大病，你是否會(huì)相信呢？
這是我從一位朋友那兒聽來的故事，也許那是杜撰的，也許太夸張了，可我相信了這個(gè)故事，更重要的是為此而感動(dòng)。
一個(gè)女孩生活在一個(gè)殘破的家庭中。父母早年離異，她跟了父親。父親續(xù)弦，她便跟著父親和繼母開始了新的生活。繼母并不是那種刻薄的女人，也沒有惡待她，只是冷漠——一種徹徹底底的冷漠。用女孩的話來說：我倒真希望她能罵罵我，哪怕兇一點(diǎn)也可以。繼母帶來的'年幼的兒子自然承受母親加倍的呵護(hù)，而且得到了父親全部的愛心和歡聲笑語。從此，女孩變得沉默寡言。內(nèi)向而收斂的個(gè)性又使她的交友范圍日益縮小，莫名的自卑和抑郁糾纏著她。
一個(gè)孤獨(dú)的女孩就這樣在冷漠的環(huán)境中掙扎著。這一切仿佛像濃重的霧將她裹住，任她如何逃遁也無法擺脫。
意外的一次生病，卻讓她渴望了很久的溫暖又回到了她身邊。那次她病了，父親為此感到心疼，請(qǐng)了假在家陪伴她；繼母也一改往日的冷漠，特地為她買藥、做菜；頑皮的弟弟也變得乖巧了許多。女孩在這樣的一次病中，體味到了她終日渴望的關(guān)注，她成了焦點(diǎn)，中心和主軸。
后來，她學(xué)會(huì)了這樣一種伎倆：不斷給自己增加生病的機(jī)會(huì)。嚴(yán)重的和不嚴(yán)重的，只要不是致命的病，她都愿意！
這是一個(gè)女孩的渴求！一個(gè)孤獨(dú)無援的女孩，只能采取這種自虐的方式來實(shí)現(xiàn)自己的理想——渴望被愛。一個(gè)祈求終日與病榻相依的人，在她的心底卻蕩漾著一種明澈的情思。
出人意料的是，這個(gè)女孩將這一切推向了極致。有一次，她本想折斷自己的腿，可以在床上躺幾個(gè)月享受幾個(gè)月被愛的溫暖；可這一次，她沒有掌握好傷害的尺度，永遠(yuǎn)地失去了自己的左腿。她的一輩子與輪椅相伴了。
她坐在輪椅上，也許這一次她將被人時(shí)刻關(guān)注，再也沒有冷漠來襲擊她了。
她是不是在想：只要為了被愛，付出生命也在所不惜，一條腿又算什么呢？
她是不是會(huì)安靜地坐在輪椅上，臉上還掛著微笑呢？
2131年作文14
我上小學(xué)時(shí)，最怕老師叫我們寫作文。
六年級(jí)以前，作文寫的少，一學(xué)期最多寫八次作文�？梢哉f不知道如何寫，就隨便寫，湊字?jǐn)?shù)，文章空洞，缺乏美感。那時(shí)候我的閱歷淺，覺得沒有內(nèi)容可寫。而當(dāng)每次老師把班里一些學(xué)生的作文當(dāng)范文朗讀時(shí)，我好羨慕呀。我真的好想被老師表揚(yáng)一次，在課堂上也讀一篇我的文章，那該多好呀。我也好想寫出好的文章來。但是，我每次寫作文時(shí)，總是呆呆地凝視著作文本，幾十分鐘過去了，也沒擠出幾十個(gè)字來，我只好對(duì)自己說：算了吧，看來我天生就不是寫作文的料兒，再寫也是白費(fèi)力氣。
爸爸知道作文是我的短板，于是他就常給我講一些作文的技巧，培養(yǎng)我的寫作興趣。可是每當(dāng)他叫我寫作文時(shí)，我總以什么作業(yè)多沒時(shí)間的理由來搪塞。
上了六年級(jí)，正是家長(zhǎng)所說的備戰(zhàn)狀態(tài)，而且我又有好幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，作業(yè)多的不得了。在這個(gè)節(jié)骨眼上，語文老師也來了牛脾氣，讓我們每學(xué)完一節(jié)課就仿照著課文寫一篇作文。我聽了之后心頓時(shí)沉入了谷底，心里那個(gè)氣的啊，這語文老師怎么專挑我短板布置作業(yè)。幾天后我們學(xué)完第一課《山中訪友》，老師就布置了一篇作文，讓我們按照文中的格式寫。可是不巧，那天晚上我有課，一上就上到八點(diǎn)半，回到家都九點(diǎn)多了，我正為寫作文的事發(fā)愁。心想：新學(xué)期，新起點(diǎn)，我一定得給老師個(gè)好印象。那次，是我第一次認(rèn)真的寫作文。寫完后，我小心翼翼地把作文遞給爸爸，讓他給我修改修改。爸爸看完后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：寫得真不錯(cuò)，還是很有天賦的嘛，之前謙虛啥呀。我第一次因?yàn)閷懽魑谋豢洫?jiǎng)，心里喜滋滋的'。爸爸幫我稍加修改，一篇作文就完成了。我望著那張作文紙，心里的自豪感油然而生。第二天，我把作文交上去，結(jié)果老師表揚(yáng)了我，把我的作文當(dāng)范文朗讀。教室里響起雷鳴般的掌聲。自此以后，我越來越喜歡寫作文了，作文甚至成了我生活中必不可少的一部分。
我想對(duì)不愛寫作文的人說，作文不是猛虎，只要你多讀，多觀察，多練習(xí)，就可以完全戰(zhàn)勝它。通過我的這段經(jīng)歷，我敢自豪的說我戰(zhàn)勝了寫作恐懼癥。
2131年作文15
我挺喜歡現(xiàn)在的生活的，如水一樣清澈。
好象越來越不愛說話了，喜歡一個(gè)人看天空，想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
覺的我和大家都失去了聯(lián)系，都在忙吧，我想自己要堅(jiān)持到最后。
夜中的煙花開滿了我們的年華，流下冰藍(lán)的的淚，然后彌漫在都為的.空氣中。
我用心寫下我的故事，卻突然發(fā)現(xiàn)原來自己經(jīng)歷的事情何等平庸�？墒俏蚁�，會(huì)不會(huì)當(dāng)有一天可以過得轟轟烈烈的時(shí)候，我又會(huì)開始懷念平平靜靜細(xì)水長(zhǎng)流的生活。
其實(shí)生活總是在一個(gè)不斷循環(huán)的圈子里。而不變的，是悲傷和喜悅吧。我們每個(gè)人都會(huì)有那么一個(gè)不愿意被碰觸與提及的曾經(jīng)，因?yàn)槲覀兌荚诓粩嗟爻砷L(zhǎng)和變化。而我們悲傷的原因，不外乎是一個(gè)字。愛。因?yàn)閻郏酝�，所以瞬間歇斯底里，變得瘋狂，情緒不受我們自己控制�；蛘咭�?yàn)閻�，所以樂，所以瞬間欣喜若狂，變得興奮，似乎一切看起來都是那么美麗。可是，都會(huì)過去的。因?yàn)樘珢哿耍驗(yàn)樘珢哿�，所以注定沒有結(jié)果。因?yàn)檫@愛已經(jīng)瘋狂，所以不適合現(xiàn)實(shí)生活。生活是冷靜的，是安靜的。
可是究竟有多少人能夠做到不以物喜不以己悲呢。
我不敢說自己能夠放下一切什么都不管不顧。畢竟生活還是要繼續(xù)，日子依然得過。我們依然要在眾人的眼光下活。無論你是怎樣的心境和怎樣的心情，都無法改變這個(gè)事實(shí)。
有的時(shí)候生活太過于周而復(fù)始。我們會(huì)有想要逃離的念頭�？墒窃捳f回來，無論我們逃得多遠(yuǎn)，都始終是要回來的。因?yàn)槲覀儾恢挥形覀兌�。我們有太多的牽掛和不舍�?/p>
我遇見了很多朋友，卻在不知不覺間與曾經(jīng)的友人錯(cuò)身而過。
有時(shí)候在人群中遇見熟悉的面孔，正在猶豫要如何開口打招呼，那人已經(jīng)輕輕與你錯(cuò)肩而過。嘴角剛牽起的弧度不知所措，只好變成了一個(gè)自我嘲解的笑容。沒事，過得好就好。
我們也曾推心置腹無所不談為彼此赴湯蹈火。只不過時(shí)光它是只翻云覆雨的大手，將我們推向不同的方向和道路。不是你的錯(cuò)，也不是我的錯(cuò)。
很多事情，或大或小，不如一筆掠過。我是個(gè)愛憎分明的人，所以不見得時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)與你露出真切親呢的笑容。我只是個(gè)普通人，會(huì)鬧別扭，會(huì)有情緒，會(huì)任性，會(huì)哭，會(huì)笑。甚至我也并不介意用略微惡意的態(tài)度來面對(duì)針對(duì)我的人。這就是我。不管哪一個(gè)，都是我。
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