寫老師的作文

時間：2024-06-27 22:47:26 寫作作文我要投稿

精選寫老師的作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的寫老師的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選寫老師的作文3篇

寫老師的作文篇1

　　自古以來，孩子們的啟蒙教育就是由父母來擔(dān)任的。三字經(jīng)中的“昔孟母，擇鄰處，子不字，斷機杼”的句子更是婦孺皆知，我的母親，便是在我的啟蒙教育上給我留下深刻的印像，教給了我一身受用的東西，她既是我的母親，又是我人生路上一位重要的老師。

　　上學(xué)之前，對孩子最具影響的便是孩子的心性，這種影響是終身的。母親對我的教育，便是從那時起的。

　　一個冬日的下午，天空中雖有太陽，但卻感不到絲毫暖意，大街上，人人都穿著厚厚的棉襖，我我母親便在這個人群中。幼年的我，對萬事萬箋都是百般好奇，母親便握握住我的手，生怕我走丟。這時，一個身影映入我的眼簾，那是一個乞丐，冬日里，他只是穿著一件破爛不堪而又單薄的棉大褂，亂蓬蓬的卷發(fā)遮住了他的面部，向體整個蜷縮在墻角，顯得與周圍人實在有些格格不入。

　　在那乞丐面前，有一個瓷碗，里面有零星的幾枚一角。轉(zhuǎn)瞬間，就又是幾個人走過，但個個卻都昂首闊步，絲毫沒有注意到他的'存在。我幼小的心里，第一閃出現(xiàn)了一種不可名狀的感覺。我搖了搖母親的雙手，看向母親那雙溫和的眼神，又指了指那乞丐。母親笑著摸了摸我的腦袋，然后從包里拿出一個五角硬幣，遞給我示意我放進那個碗里，當(dāng)時我對錢沒有什么概念，只知道錢可以買吃的，買穿的，買玩的……我欣喜的跑過去將錢放入碗里，只見那乞丐向我點了點頭，我心里那種頓覺頓時釋懷了。

　　后來，我從母親那里知道，那種感覺叫作愛心與助人，這種感覺一直隨我至今。

　　隨著年齡的增長，我開始一點點的接觸社會，缺乏的，自然是生活技能與辨別能力，在此自然沒少吃虧，但母親的教育仍在繼續(xù)。

　　那是夏日的傍晚，我陪母親在集貿(mào)市場買東西，在邊緣，有一排乞丐在那乞討。他們都低著頭，身前各有一塊木板，分別寫著各自的遭遇，有的說是殘疾，有的說是被騙……看他們的著裝，也不還整潔，只是有幾分歸罷了。也許是從小養(yǎng)成的罷，我準(zhǔn)備向母親要點錢給他們，可這次，卻對上了母親堅定而果斷的眼神，她毅然拒絕了我這是母親第一次拒絕我，對此，我也只能默默祝福他們，不一會，只聽見門口有人大呼一聲“城管來了！”說時遲，那時快。那些所謂的殘疾人居然一瞬間就沒了影兒。我心中恍然大悟。

　　這是我在母親引導(dǎo)下第一次辯明是非，此后在生活中，我的交往能力也更進一步。

　　未來的道路，肯定會有更多的歧途，但是，我仍會堅持走下去，因為有我的母親為我指明方向，有她教導(dǎo)我去如何面對！

寫老師的作文篇2

　　在我平淡無奇的小學(xué)生活里，出現(xiàn)了這樣一位老師，她從不用尖酸、刻薄的話語批評我們，而總是用她那親切的微笑、溫柔的聲音讓我們意識到自己的錯誤，從而改正錯誤。她就是令我一提起就肅然起敬的微笑“天使”——黃老師。

　　黃老師每天都笑瞇瞇的，說話十分溫柔，她那獨特的語言魅力和深入人心的微笑，常常溫暖我的心。

　　記得有一次周末，黃老師布置了一篇作文，正認(rèn)真地指導(dǎo)我們?nèi)绾螌�。我表面上像在認(rèn)真聽，其實心早已飛到九霄云外去了�；氐郊�，我就興高采烈地看電視去了！直到星期日晚上九點，我才想起作文還沒寫，便以迅雷不及掩耳之勢趕完了作文。看看我寫的作文，真可謂是東拼西湊、亂七八糟！可已經(jīng)太晚了！唉！但愿明天不會有什么暴風(fēng)雨。

　　星期一早上，組長來收作文，我心咯噔一下：“完了！完了！黃老師看了我這作文，非狠狠地批我一頓不可！”果然，組長剛把作文收到辦公室，黃老師就來了，她讓我過去辦公室一趟，我慢吞吞地跟在黃老師后面，心里充滿了恐懼。到了辦公室，黃老師拿起我的作文本，居然笑瞇瞇地對我說:“馨燁，你是語文科代表，是老師的驕傲，你每次作文都寫得很不錯，這次是怎么回事呢？”我低頭不語，黃老師摸摸我的'腦袋，依然和氣地說：“認(rèn)真改一改吧，老師相信你一定能行的！”說著便耐心地幫我指導(dǎo)起那篇作文來。我靜靜地聽著，心里感到既羞愧又悔恨：“黃老師呀黃老師，都怪我不好，上課不專心，回家又被電視給迷住了，辜負(fù)了您對我的厚望啊。您為什么不狠狠地批我一頓呢？您為什么還要這么耐心地為我指導(dǎo)呢？您為什么還微笑地對待我呢……”

　　第二天，我將認(rèn)真修改完的作文交給黃老師，黃老師還當(dāng)眾表揚了我，我感到很吃驚，雖然我第二次修改的作文寫得不錯，但那也都是黃老師的功勞呀！黃老師看見我疑惑的神情，便走過來，對我說：“加油吧！知錯能改還是好樣的！老師相信你還是最棒的！”一股暖流頓時涌上我的心頭，淚水禁不住在眼眶里直打轉(zhuǎn)……

　　從那以后，我上課再也不開小差了，并且認(rèn)真地對待老師布置的每一項作業(yè)，學(xué)習(xí)成績越來越好。

　　微笑“天使”——黃老師，我永遠(yuǎn)不會忘記那一次，您的微笑給予我莫大的鼓勵……您的微笑如冬日的暖陽溫暖著我的心，又像春天的和風(fēng)使我煥然一新，我將時時銘記在心！

　　評語：文章以老師的“微笑”為線索，記敘了小作者因上課不專心聽講，回家迷戀電視，導(dǎo)致作文寫得很糟糕。老師發(fā)現(xiàn)后，“微笑”地引導(dǎo)其認(rèn)識錯誤，改正錯誤的事。通過小作者細(xì)膩的描寫，讓讀者深刻地感受到“微笑”的背后是老師對學(xué)生的寬容與濃濃的關(guān)愛。文中無論是老師對學(xué)生的寬容與無私的關(guān)愛，還是學(xué)生對老師的感激與無限的敬愛之情，都深深打動人心。