喜愛的老師作文

時間：2024-11-17 17:25:57 寫作作文我要投稿

喜愛的老師作文9篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的喜愛的老師作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

喜愛的老師作文9篇

喜愛的老師作文篇1

　　唐老師非常關(guān)心我們。記得有一次，我身體不舒服，快要放學(xué)時在班上吐了，唐老師看見了急忙走過來拍拍我的后背焦慮地問：“怎么了？是不是生病了？老師帶你去醫(yī)務(wù)室看看吧。”我搖搖頭，唐老師急忙端來一杯熱乎乎的水，輕輕地?fù)崦业念^輕輕地說：“快趁熱喝吧！如果還是不舒服一定得告訴老師啊！”我看著老師焦慮的目光，聽著老師關(guān)切的話語，一股暖流涌上心頭。

　　唐老師像媽媽一樣無微不至地關(guān)心著我們，可是卻不愛惜自己的身體。那一次上課鈴聲已經(jīng)響起，往常從不遲到的老師今天卻遲遲未來。這下我們班上的那幾個“活寶”可高興了，開始“興風(fēng)作浪”。這時老師突然進來，班上立刻安靜了下來，我發(fā)現(xiàn)老師今天臉色不太好，走路也不像往常那么神采奕奕。當(dāng)老師喊“上課”的.時候，我聽到老師的聲音非常的沙啞，這時，老師背過我們咳嗽了兩聲，我這才知道老師生病了。雖然老師此時非常難受，但還是堅持給我們上課。

　　雖然我已升入五年級，但是唐老師的教誨之恩，我終于難忘！我最愛的就是他！

喜愛的老師作文篇2

　　我們班的班主任是楊老師。她長得胖胖的，眼睛水汪汪的，十分可親。她愛生如子，她是我們心目中的好老師。

　　有一天早上，楊老師像往常一樣，精神抖擻來到班級，陪我們一起用餐。

　　每次早餐時間，楊老師走進班級門，不是先坐下吃飯，而是先掃視全班，看看大家有誰沒吃飯，提醒他們盡快用餐，再輕聲的詢問大家：“還有誰需要添面條、添饅頭嗎？”如果沒有，楊老師就會說：“早餐一定要吃飽！”于是好多東西都被我們分掉了，只剩下幾根面條。就連最后幾根面條，也被分掉了�？蓷罾蠋熯€是笑容可掬的'把最后一個饅頭夾給晚來的同學(xué)吃。緊接著，她收拾好東西，又回去批改作業(yè)了。

　　清晨的窗外，太陽柔和地?fù)崦f物。我們齊聲的朗讀和那出類拔萃的成績讓楊老師禁不住熱淚盈眶。楊老師臉上那一絲欣慰，那一滴勤勞的汗水……每一天，她都為我們付出自己全部的精力、心血。在班級散發(fā)著自己的光和熱，辛勤哺育著我們這一棵棵幼苗。她那么愛生如子，我們難道不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、感謝師恩嗎？

　　她是我心目中最好的老師！

喜愛的老師作文篇3

　　新學(xué)期開始了，我們班換了一些新老師，經(jīng)過一周學(xué)習(xí)后。我發(fā)現(xiàn)了一位老師，她十分愛開玩笑，給我們同學(xué)留下了深刻的印象，她就是劉文潔老師。

　　劉老師彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛，嘴上總是掛著一絲笑容。給人一種和藹可親的感覺。

　　大家都知道，六年級是最為重要的`一年。我以為語文課是十分枯燥無味，但劉老師給我們上第一節(jié)課的時候就改變了我的看法。

　　隨著鈴聲響起，劉老師笑容滿面的走進教室，手里還拎著一袋東西。這會是什么呢?我想。只見劉老師放下東西，來到講臺前，說：“同學(xué)們，今天我們來建一個銀行，好不好?”我們都不知道，在學(xué)校里怎么建銀行?劉老師見我們摸不著頭腦，笑笑說：“這個銀行不是真的銀行，里面的錢是我自己做的一些錢。只要湊夠了相應(yīng)的錢幣，就能夠到我這里買一些學(xué)習(xí)用品等。但是，能獎勵當(dāng)然也能懲罰，只要做作業(yè)不認(rèn)真等，就會被小泓行長罰錢了。一旦超過了20元以上，就要做事情了。例如：我家星期六沒人做飯，你可以主動的來我家做飯、我的辦公桌沒人清潔，你可以主動來幫我收拾一下哦!”說完，那些平時不認(rèn)真的同學(xué)嘴巴就開始“嘶”地發(fā)出這種聲音。而平時好好學(xué)習(xí)的同學(xué)們，就露出一絲絲笑容。之后劉老師補充了一句：“對了，我們的銀行叫做‘瘋子銀行’哦!”我們班所有人頓時沸騰起來，有人在討論“怎么可能取‘瘋子’這個名字呢?”劉老師說，因為那時候以前的六二班他們瘋，她也跟著瘋，所以起了個這樣的銀行名字唄。我們又再次沸騰起來。老師寓教育在娛樂中，經(jīng)常跟我們開開玩笑，警告作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)書寫要認(rèn)真。整節(jié)課我們都沉浸在歡笑聲里面，下課后，我們還經(jīng)常找劉老師開玩笑。我們每天都在這歡樂的課室里成長。

　　劉老師就是這樣愛開玩笑，我們都喜歡她教語文，真希望時光能慢一點流逝，讓我們能和劉老師相處的時間多一點。

喜愛的老師作文篇4

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過許多的老師，他們都給了我最好的知識，為我的成長畫上了濃墨重彩的一筆。但讓我印象最深刻，也最愛的老師當(dāng)屬我高三的語文老師。我對他的感覺可以用四個字來形容，即既愛又恨。那么愛在哪里，恨在何處呢？下面請聽我娓娓道來。

　　首先，我想先談下對他的恨。那就是他老是當(dāng)著同學(xué)們的面指責(zé)我“不拘小節(jié)”，甚至還因此打過我腦袋。記得一次課間時分，我脫了鞋子把腳放在凳子上，他經(jīng)過時就拿手上的書本往我腦門上一拍，弱弱的說了句：“女孩子，要注意形象，”最過分的是竟然還拿我的事當(dāng)課堂教學(xué)例子，當(dāng)時真是氣不打一處來；其次，我想談?wù)剬λ膼�。以前我的`作文功底很差，經(jīng)常寫離題，但是他總是會細(xì)心教導(dǎo)我，雖說其中也不乏嚴(yán)苛的責(zé)罵；生活中，他也會時常教我些為人處事的道理等等。雖說都是些小事，但對我受益匪淺。

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已好多年沒見到他了，但我相信他的作風(fēng)還是會一直延續(xù)下去的。我真的很感謝他，也很喜歡他，衷心的希望他一切都好。

喜愛的老師作文篇5

　　詩人李商隱的千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，便是對在教育這方沃土上無私奉獻的老師的真實寫照。

　　他，給人的印象是嚴(yán)肅但充滿朝氣的；他，給我們授課時眉毛總會一挑一挑的，極像曾小賢的拿手絕活——眉毛舞；他，有著一雙小而銳利的眼睛，以致上課時我們在課桌底下玩一些“小把戲”，他都能看得一清二楚，只是他度量大，不愿多說罷了；他，還有著一個像“地中�！币粯拥陌l(fā)型。

　　他講課時語言生動有趣，常常給我們講故事和開些小玩笑，喜歡將學(xué)習(xí)內(nèi)容與故事相互結(jié)合、相互滲透，用這樣的方式帶領(lǐng)我們回顧歷史、了解歷史。正因這種授課方式很特別，同學(xué)們對歷史課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對學(xué)到的歷史知識印象深刻，因而，對他也產(chǎn)生了深厚的`感情。

　　他就是我最喜愛的歷史老師——韋老師。韋老師不辭艱辛、任勞任怨地教給我們知識，他良好的品質(zhì)也潛移默化地影響著我們，讓我們學(xué)會如何為人處事。

　　那一節(jié)課，預(yù)備鈴響后，同學(xué)們都進到教室等著歷史老師來上課。過了一會兒，同學(xué)們見老師還沒來就紛紛議論起來。沒多久，歷史老師拖著沉重的步伐走進教室，可教室里依然還有講話聲。突然，他略帶沙啞的一聲“上課”像給大家打了針鎮(zhèn)定劑似的，讓原本沸騰的教室突然安靜了下來，出奇的安靜，而那句“老師好”的問候語也變得比往常更加的洪亮。接著，他一句“同學(xué)們好，坐下”令人感到心驚膽顫。有幾位同學(xué)率先代表大家提出心中的疑問：“老師，您嗓子沒事吧？”“喉嚨痛，沒什么大礙�！崩蠋煱欀碱^艱難地吐出這句簡短的話。同學(xué)們出于對老師的關(guān)心，說道：“老師，干脆您不要講評試卷了，讓我們自己寫作業(yè)吧�！笨墒强於慰剂�，這章內(nèi)容又很重要，老師眼里閃過一絲猶豫，想了一下，最后還是決定給我們講評試卷。同學(xué)們在講臺下安靜地聽著，看著老師那忍著疼痛說話而露出的痛苦神色，大家不禁為他捏一把汗。

　　我永遠(yuǎn)都忘不了那一節(jié)課，韋老師那低沉、沙啞、聽著令人發(fā)慌的聲音；我也忘不了韋老師評講試卷時的痛苦神情。那節(jié)歷史課，是我上過那么多歷史課中最為安靜的一節(jié)歷史課，平時上課吵鬧的聲音也很有默契地在那節(jié)課中消失了，課堂上只剩下那低沉、沙啞而又無力的聲音在回響。

　　那一節(jié)課，那沙啞的回聲充盈了我的心靈，在我的思想鐫刻下印跡，讓我不禁將他在我心目中的位置提升到“男神”一列。他就是我心目中最喜愛的老師——韋老師。

喜愛的老師作文篇6

　　在作文培訓(xùn)班，早就久仰孫老師的大名。在第二年，我如愿以償成為他的弟子，感受他的才華，領(lǐng)略他的才氣，見識“才子”老師的風(fēng)采。

　　孫老師的每一堂課都妙語連珠，常常讓我們哈哈大笑，而我們在笑中受益匪淺。一次，孫老師在繪聲繪色地講形容詞和動詞，有個別同學(xué)在說話，孫老師看在眼里，卻不動聲色地說：“誰能解釋一下什么是動詞？”我迫不及待地站起來回答：“表示動作的詞就是動詞，比如說話就是動詞�！薄昂芎�，現(xiàn)在班里大多數(shù)同學(xué)都是形容詞――安靜，只有個別同學(xué)是動詞�！闭f完又搖搖頭，嘆了口氣。全班哄堂大笑，說話的同學(xué)丈二和尚摸不到腦袋，直到同桌提醒才恍然大悟，羞愧地坐正。孫老師趁熱打鐵，說：“好，個別動詞也變成形容詞”。在孫老師的指導(dǎo)下，我們輕而易舉地理解了容易混肴的.形容詞和動詞。

　　以前，我最怕寫作文了，可不知道為什么，自從上了孫老師的課就不怕寫作文，反而愛上寫作文。孫老師不僅文學(xué)好，還懂寫作靈感：中秋節(jié)，請我們品嘗月餅，寫作文。參加旅游，寫作文�？赐暌槐緯瑢懽魑�。孫老師就像神一樣，只要聽了他的課，就能寫出好作文。

　　我很喜歡孫老師，你呢？

喜愛的老師作文篇7

　　“你怎么回事？這種字是怎么寫出來的？說話呀？熟悉的“咆哮聲”又一次出現(xiàn)了。又有幾個同學(xué)作業(yè)馬虎了，“你下次再寫這樣，我直接給你撕了！”挨批的幾個同學(xué)耷拉著腦袋，一臉戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一副再也不敢了的樣子；手揪著衣角，不時地偷瞟一眼對面的年輕女子。發(fā)出這嚴(yán)厲的聲音的是誰？哦！她就是我們班的語文老師，也是班主任——盧老師！白皙的瓜子臉，長長的烏黑的頭發(fā)，還有一雙水汪汪的卻帶著犀利眼神的眼睛！

　　盧老師不僅長相清秀，而且學(xué)問也很好，還是研究生呢！她上語文課的時候會生動有趣地講解課文，時常引得我們哈哈大笑，讓我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，可以很輕松地記住她講的內(nèi)容。多數(shù)情況下盧老師溫柔知性，我們課后有疑問去討教的時候，她總是很謹(jǐn)慎地答復(fù)，生怕弄錯。有的書中和閱讀資料中不一致的說法，比如關(guān)于課外閱讀《明日歌》的作者錢鶴灘究竟是明朝的還是清朝的問題，她也不急著回答，會微笑著說：“我查好了，有肯定的答案再告訴你們哦！”這種在真理面前不退讓半步的精神深深地影響著我們，讓我們由衷欽佩！可她也有兇的時候：比如，有一節(jié)課，她讓我們寫語文小本，一邊在班級巡視。在前幾排的.時候，她始終保持微笑，很欣慰的樣子�？僧�(dāng)她走到我們班著名的“調(diào)皮大王”身旁時，忍不住發(fā)火了，因為他的字實在太丑了，他又挨罵嘍！一會兒，盧老師轉(zhuǎn)回來發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的字有進步了，又不禁換上欣慰的表情說道：“這不是進步很大嗎？你寫字很有潛力��！非得讓我“修理”你，才長記性是不是？”其實我們知道，她這樣做是愛我們的！

　　每次考試前，盧老師總能精準(zhǔn)地幫我們羅列重點，有她在，我班同學(xué)就特別安心踏實，無所畏懼！臨考試了，老師還會專門把我拉到辦公室叮囑我：“加油啊，要細(xì)心，好好考，別犯上次一樣的錯誤……”她的一番話，頓時讓我信心滿滿，如虎添翼！

　　她獎罰分明：表現(xiàn)好，她就會變著花樣獎勵我們--像表揚信啦、小印章蓋出“你真棒、太優(yōu)秀啦、你有進步啦、繼續(xù)加油……之類的激勵話語，鼓勵著我們不斷努力！表現(xiàn)不好，她就會聲色俱厲地找我們談話，并不忘給我們指出方法。

　　盧老師還非常有擔(dān)當(dāng)。春季時候，十幾位同學(xué)出水痘請假，她每天放學(xué)后抱著好幾瓶消毒液消毒，毫無怨言。平時處理我們同學(xué)之間矛盾時，也是實事求是，絕不偏袒。我們就特別服氣！當(dāng)然，我們要是稍有走下坡路的跡象，盧老師就會毫不留情地警告我們！

　　我不會因為她的嚴(yán)厲而改變對她的看法的，因為我深知：愛之深，責(zé)之切！我知道她是真心愛我們的。十里春風(fēng)是愛，慘淡愁云是更深沉的愛！

　　這樣的盧老師，你們會喜歡嗎？

喜愛的老師作文篇8

　　今天，媽媽為我講解了李商隱的《無題》，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩給我留下了深刻的印象，我想這句詩是對老師最好的寫照了。我的語文老師——黃老師就是這樣一位讓人敬愛的老師。

　　黃老師中等個子，經(jīng)常扎一個馬尾，充滿了青春活力。她有一雙烏黑透亮的大眼睛，長長的睫毛像兩把小扇子一樣“呼扇呼扇”的，她有一張靈巧的嘴巴，總是妙語連珠。

　　黃老師朗誦課文時總是聲情并茂，時而如清泉，娓娓道來，時而如大海，熱情澎湃，讓我們身臨其境。黃老師的.課生動有趣，充滿激情，讓我們的注意力一下子就吸引到她那里去了。記得有一次上《烏鴉喝水》這一課，黃老師專門拿了盛了半杯水的杯子來給我們做示范，使我們在游戲中就學(xué)會了烏鴉喝水的全過程，更是牢牢記住了這一連串的動詞。黃老師寫得一手漂亮的粉筆字，每次版書都讓我有忍不住想臨摹一番的沖動。由于黃老師同時又兼任學(xué)校辦公室的工作，所以她的工作總是很繁忙，她總要爭分奪秒的為我們批改和講解作業(yè)。對于作業(yè)，她總是認(rèn)真批改，對寫作質(zhì)量和書寫都很嚴(yán)格要求，絕不允許我們有錯別字，對于書寫上，她要求我們書寫必須工整，卷面整潔。

　　黃老師有一雙火眼金睛，隨時注意到我們學(xué)生在下面的一舉一動，一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不守紀(jì)律，那雙火眼金睛就會“刷”的一下瞪向這個同學(xué)，那眼神可以和閃電有一拼，對不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)她總是像秋風(fēng)掃落葉一樣嚴(yán)厲的批評教育，又像春風(fēng)拂柳牙一樣時時溫馨關(guān)懷其進步。真所謂嚴(yán)師方能出高徒！

　　花兒要感謝陽光，因為陽光撫育了它成長；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝老師，因為你孜孜不倦的教誨讓我健康成長，讓我不斷暢游知識的海洋……我愛我的老師，謝謝你！

喜愛的老師作文篇9

　　我慶幸，從一年級到三年級遇到了許多好老師，其中我最喜歡我們的班主任——崔老師。

　　她有一頭烏黑的中長發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙像黑寶石一樣閃亮的眼睛。一張櫻桃小嘴一笑起來，臉上就露出兩個可愛的小酒窩。

　　崔老師平時很關(guān)心我們，但是對待我們的學(xué)習(xí)卻十分認(rèn)真、嚴(yán)格。記得有一次，老師讓我們把《課堂練習(xí)》帶回家做，一到家，我就認(rèn)真地寫了起來，很快就寫完了。為了爭取全對，從而得到崔老師打的鮮紅的.五角星，我便認(rèn)真地檢查了好幾遍，都沒有發(fā)現(xiàn)錯誤。為了萬無一失，我又讓媽媽檢查了一遍，也沒有錯。我開心地把作業(yè)裝進書包，心想：明天肯定能得到崔老師打的小星星。

　　第二天，崔老師給我們當(dāng)面批改作業(yè)了�？粗叭ヅ牡耐瑢W(xué)都出現(xiàn)了這樣那樣的錯誤，受到了崔老師嚴(yán)厲的批評，我頓時也緊張起來，害怕自己也有錯。終于輪到改我的作業(yè)了，只見崔老師那神圣的紅筆在我的作業(yè)上一筆筆劃過，一個對勾，兩個對勾……我心里開心極了，心想：我肯定全對！就在我得意之時，突然，老師的筆停住了，嚴(yán)肅地對我說：“這題對嗎？”我看了看說：“對呀！”老師讓我仔細(xì)地再檢查一遍，我小心翼翼地又看了一遍，原來是一個“博”字少了右上角的一點。崔老師批改這么多作業(yè)，卻連一個小小的點沒寫都能一下子發(fā)現(xiàn)。那一刻，我真佩服崔老師！

　　這就是我心目中的好老師，是我和同學(xué)們心中既喜愛又尊敬的好老師！

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