實用的想象的作文匯編6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的想象的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

想象的作文 篇1

　　時間過的真快呀，轉(zhuǎn)眼間就來到了20xx年。隨著時代的變化，高科技越來越多了，在眾多高科技下，最令人得意的就是自動調(diào)節(jié)衣了。

　　自動調(diào)節(jié)衣一開始是白色的'，你穿上去之后，自動調(diào)節(jié)衣就會根據(jù)你的心情而變換顏色。如果你今天很開心，它就會變成你自己喜歡的顏色。如果你今天心情很郁悶或者不開心，它就會變成黑色。

　　而且自動調(diào)節(jié)衣是不用洗的，有自我清潔功能，穿完之后，你只需要輕輕按下清潔功能按鈕，幾分鐘過后，一件全新的衣服又會出現(xiàn)在你面前。另外，那件衣服是有一層透明的保護膜，在路上，你要是覺得灰塵太多，你只需要按下按鈕，就可以自動隔離灰塵。而且，這種衣服還有一個特殊的功能，在你出門的時候遇到危險的時候，它可以自動起保護模式，讓你不受到傷害，保護主人安全到達地點。

　　除了以上功能，這種衣服還可以防電防雨，如果在你要出門時天氣潮濕，自動調(diào)節(jié)衣就會變身為一套防電防雨的雨衣，為你遮風(fēng)擋雨。最重要的是：你可能會認為這種衣服功能這么多，會很貴。那你大錯特錯了，只需要幾百塊就可擁有。

　　雖然這個愿望還沒有實現(xiàn)，但是我相信，只有我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，努力讀書，在不久的將來，這個愿望一定會實現(xiàn)！

想象的作文 篇2

　　20xx年，那時的我已經(jīng)是一名火星希望中學(xué)的數(shù)學(xué)老師了。雖然我要教學(xué)火星上的學(xué)生，但是我并不需要到火星上面去，我只需要在家里打開電腦，在互聯(lián)網(wǎng)上教學(xué)就可以了。

　　今天的第一節(jié)課是六年級(1)班的數(shù)學(xué)課。我按時來到了“火星希望中學(xué)六年級(1)班教學(xué)平臺”，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)登陸完畢。于是，我對著麥克風(fēng)講起課來：今天我們來學(xué)習(xí)“分數(shù)的.基本性質(zhì)”……到了提問的時間，我問學(xué)生們：五分之三化成分母為100的分數(shù)是什么?一位同學(xué)把手舉了起來。于是我把鏡頭切給了他。他回答：答案是一百分之六十。由于他回答正確了，我便發(fā)了一個大拇指給他。我又問：二十一分之十二化成最簡分數(shù)是什么?一位同學(xué)說：“是二分之一�！蔽艺f：“不對，你再想想看。”這位同學(xué)想了一會兒，回答道：“應(yīng)該是七分之四�！蔽乙舶l(fā)了一個大拇指給他……接下來該同學(xué)們做作業(yè)了，我便把今天要做的練習(xí)通過平臺發(fā)給了同學(xué)們。同學(xué)們做好后又發(fā)給了我，我批改好后再發(fā)給了同學(xué)們。這堂課快要結(jié)束了，我便把相關(guān)的筆記發(fā)給了同學(xué)們。我看時間差不多了，就對同學(xué)們說：“同學(xué)們，下課�！币惶谜n就這樣結(jié)束了……

　　看到這兒，你肯定以為這是我做的一個夢。不，這不是我的夢，這是我多年來的一個夢想。希望不久的將來，能圓我的這個夢。

想象的作文 篇3

　　為什么要去登山？因為山在那里；同理，對于創(chuàng)業(yè)者而言，為什么要去創(chuàng)業(yè)？因為業(yè)本身就在那里。業(yè)，即“事業(yè)，職業(yè)”；而創(chuàng)業(yè)，一般有兩層含義，廣義上的創(chuàng)業(yè)即“開創(chuàng)事業(yè)”；狹義上的創(chuàng)業(yè)是指“開辦企業(yè)”。而將開辦企業(yè)當作終生的事業(yè)，正是創(chuàng)業(yè)者所要創(chuàng)的業(yè)，亦即創(chuàng)業(yè)者心中的山。

　　從經(jīng)濟層面看，創(chuàng)業(yè)者積極創(chuàng)業(yè)，勇攀心中的山，是主動適應(yīng)經(jīng)濟新常態(tài)，絕不“等、靠、要”的表現(xiàn)。當前中國經(jīng)濟進入新常態(tài)，經(jīng)濟由高速增長轉(zhuǎn)變?yōu)橹懈咚僭鲩L，這就要求我們積極調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，變傳統(tǒng)的驅(qū)動模式為創(chuàng)新驅(qū)動模式，使中國經(jīng)濟又好又快發(fā)展。而公共部門人數(shù)過多，服務(wù)業(yè)發(fā)展相對滯后，無疑是制約中國經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。在此背景下，創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)，利用自己的聰明才智創(chuàng)新商業(yè)模式，無疑會對服務(wù)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生巨大推動作用，提高服務(wù)業(yè)的比重和質(zhì)量，從而調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，有效助推市場經(jīng)濟有序健康發(fā)展。

　　從社會層面看，創(chuàng)業(yè)者積極創(chuàng)業(yè)，勇攀心中的山，是個體追逐中國夢的偉大詩章。中華民族有凝聚著中華兒女共識的偉大中國夢，那就是實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。而中國夢的實現(xiàn)，歸根結(jié)底建立在每一個社會成員都能圓夢的基礎(chǔ)上。每個創(chuàng)業(yè)者都是追夢人。他們之所以創(chuàng)業(yè)，不僅僅是為了財富和地位的提升，更多是受到夢想的感召。人一定要有夢，萬一實現(xiàn)了呢？從這個意義上說，創(chuàng)業(yè)者也是筑夢者。每個創(chuàng)業(yè)者都是中國夢這一偉大構(gòu)想的積極推動者。

　　從精神層面看，創(chuàng)業(yè)者積極創(chuàng)業(yè)，勇攀心中的山，是艱苦奮斗、勇?lián)�社會責任的`最好詮釋。從無到有，從小到大，創(chuàng)業(yè)艱險苦難多；然而，創(chuàng)業(yè)者們繼承了先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，在前人未曾觸及的領(lǐng)域探索屬于自己的路；同時，他們充分運用所學(xué)，豐富和改善現(xiàn)有商業(yè)模式，不僅在創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)了個人價值的綻放，而且運用新思路解決新問題，促進了社會資源的優(yōu)化配置，用自己的實際行動承擔社會責任，踐行著“天下興亡，匹夫有責”的理念。

　　總之，當今這個時代，是大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的時代。那么，國家、社會和個人，應(yīng)該做些什么，才能促使創(chuàng)業(yè)者沒有后顧之憂，勇攀心中的山呢？

　　國家需要完善相關(guān)財政政策和貨幣政策，規(guī)范社會眾籌，在公共政策層面為創(chuàng)業(yè)者提供資金保障；加強創(chuàng)業(yè)宣傳教育，引導(dǎo)每個社會公民樹立新的創(chuàng)業(yè)觀。社會需要對創(chuàng)業(yè)者多一份耐心和包容。理解并認可每一個創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)夢想，并利用民間力量幫助創(chuàng)業(yè)者渡過難關(guān)。創(chuàng)業(yè)者則需要增加知識儲備，豐富社會閱歷，親身調(diào)查實踐，打造專屬自己的核心競爭力，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

　　“抱怨很廉價，別做空想家，做個創(chuàng)客要自己驕傲”，大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，既是民心所向，又是時代所需。每個創(chuàng)業(yè)者心中都有一座山，面對那座山，請不要害怕失敗。因為經(jīng)歷也是一種財富。創(chuàng)業(yè)的路上無所謂失敗。

想象的作文 篇4

　　在未來，我們的學(xué)校到底是什么樣的呢？讓我們穿越時空隧道，到未來去看看吧！

　　穿過一條條馬路，就來到了學(xué)校的大門前。大門是一道可自動伸縮的門，上面裝有wei型攝像頭，能將你的照片輸入電腦，在確認你是“校內(nèi)人員”后大門才會打開。如果你不是“校內(nèi)人員”，但要執(zhí)意進入校園的話，那么隱藏在“暗處”的警報系統(tǒng)就會立即報警。所以聰明的小偷是不會“光臨”這個校園的。

　　走過校門，就來到了大廳。咦？怎么沒有樓梯呢？哦！原來，為了方便快速通過，樓梯已經(jīng)改成了傳送器。站在傳送器上，只要說出想去的地方，就能在一轉(zhuǎn)眼之間到達。下面讓我們先去教室看一看吧！

　　教室在二樓，推門一看，每個學(xué)生和老師的桌子上都有一臺電腦，旁邊還放著一枝沒有筆頭的.筆。沒有筆頭該怎么寫字呢？其實這是一種名叫“激光筆”的筆，寫字時，只要握住筆桿，就會出現(xiàn)一道激光，這時，就能在電腦上做老師上完課后布置的作業(yè)了。教室里還有一個機器人，它能幫助老師批改作業(yè)，并且還能將已交人數(shù)和未交人數(shù)印成表格，交給老師。教室的墻壁也很神奇，能根據(jù)課程變化壁紙，讓同學(xué)們在虛擬的情境中上課。

　　欣賞完了教室，再坐上傳送器就來到了游泳池。游泳池面積很大，能容得下許多人。游泳池還能根據(jù)天氣的變化而調(diào)整水溫，讓游泳的人在水里待久了也不會感到冷。要是突然下了雨，那也不用急。游泳池的頂上會升起一塊擋雨板，一滴雨水也不會落進泳池里。這時，泳池底部會虛擬出各種各樣的魚，把游泳池變成一個“海底世界”。

　　未來的學(xué)校不錯吧？讓我們勤奮學(xué)習(xí)，讓這一天早日到來！

想象的作文 篇5

　　我想要的那種神奇教室，里面應(yīng)該有一個傳送門，至于這個傳送門有什么作用呢？這個傳送門可不是一般的傳送門，這個傳送門能傳送到任何你需要的學(xué)習(xí)場景，比如：《李廣射虎》、《哪吒鬧海》等等。

　　至于傳送門為什么可以將人傳送到任何你需要的場景呢？這個傳送門里面有虛擬模式，開發(fā)者只要輸入虛擬場景，當時發(fā)生了什么、當事人干了什么、還有老師所需要的教學(xué)方式就可以了。

　　這基本就是我想要的神奇教室，但是還有幾點沒有滿足，1、保證里面安全，這個基本上是沒有問題，但如果想保證里面安全，還是要真正的.實驗。

　　2、如何設(shè)定到達那個虛擬世界，這個就只要設(shè)好程序啟動一下就好了。

　　3、如何讓老師同學(xué)們達到滿意的效果，這個就比較難了，因為我根本不知道他們喜歡還是不喜歡，但是這個世界上辦法總是比困難多，當然了，這要看你的腦子夠不夠用了，辦法是這樣的，先發(fā)傳單把顧客可吸引過來，再用電視上的廣告把傳送門推廣出去，最后，再讓其他人把顧客（也就是老師）吸引過來，只要他們喜歡就一定能行。

想象的作文 篇6

　　“準備升空，3、、2、、1、！”，“轟”的一聲，我乘坐的航天飛機571、號已緩緩的上升，尾巴拉起一團紅色的火球，閃閃亮亮，在大家的注目中，將前往新發(fā)現(xiàn)的太陽系3、51、2、號行星探勘，執(zhí)行任務(wù)。太陽系3、51、2、號行星是最近發(fā)現(xiàn)的新行星，外表布滿水銀色的環(huán)帶，當我們踏進這顆星球，不知道會看到什么事物呢？......

　　首先，可以看見頭上長出一片片樹葉，不僅會吃東西還會行光合作用的“行星人”正比手畫腳在交談。我們一登陸3、51、2、號行星后，“行星人”熱情的款待我們，還拿出了超“美味”佳肴：“毛毛蟲蛋糕”、“蝴蝶布丁”、“小隕石湯”、“太空灰塵面”……等。這些食物看得我們臉都綠了，我想我們一定無法和平相處，所以趕緊夾著尾巴逃走。

　　我們請導(dǎo)游彼德帶我們往下個星球出發(fā)。導(dǎo)游彼德是鼎鼎大名比亞星球之比莉亞村的長老，他有三只強而有力的手和六只像柱子一般粗的腿。長老比德帶我們來到他們的比亞星球，他說：“比亞星上每個人都力大無窮、行動緩慢。”我往四周一看，發(fā)現(xiàn)除了手腳奇怪之外，每個人都有三顆像鉆石般閃閃發(fā)亮的眼睛，走起路來像蝸牛一樣慢，但是只要坐上飛天車，速度卻像火箭一樣快。比亞星球交通工具不錯，可以作為移居的選擇。

　　下一站，比德帶領(lǐng)我們來到月球，我們看到玉兔正在睡午覺。還看到因為砍不斷桂樹而臉頰凹陷、疲憊不堪、胡子留到膝蓋的吳剛，他正筋疲力盡地用沙啞的聲音對嫦娥求婚，因為他希望娶個老婆幫忙燒飯、洗衣，在自己砍完桂樹累的時候，有個老婆幫他倒倒茶、按按摩和搥搥背才能消除疲勞，而嫦娥是月球上唯一合適的對象。咦！怎么跟神話故事的內(nèi)容截然不同，不過還蠻有趣的。我希望完成太空任務(wù)后，自己未來能有機會住在這里幫助吳剛，讓他們故事的`發(fā)展能夠更加順利。

　　離開月球，我們來到古怪星球。這里的車子沒有天窗卻有地窗；沒有輪子卻有翅膀；車內(nèi)沒有椅子卻有桌子。這里有青蛙，像牛一樣哞哞叫，差一點就吵死人；魚不會游泳卻會飛翔；這里白天出現(xiàn)了月亮，晚上出現(xiàn)了太陽；這里雖然有老虎，但是長得像白貓，而且這里的獅子不吃肉卻吃草；更古怪的是這里的花兒每星期開一天；這里每天中午都會“噴雨”，雨水像蓮蓬頭一樣，從向日葵的種子向上噴。云不會降下雨水，而是居民的床，他們都睡在像棉花一樣柔軟的云上頭。古怪星球的事物和地球上的相差十萬八千里，想移民這個星球真該要好好作心理準備。

　　經(jīng)過這次驚奇有趣的冒險，我們經(jīng)歷了食物惡心嚇人的太陽系3、51、2、號行星、居民長相奇特的比亞星球、吳剛過著悲慘可憐生活的月球和令人大開眼界的古怪星球。我發(fā)現(xiàn)太空中有許多好玩的星球，雖然目前尋找過的都不那么適合地球上的人類居住，但是我相信只要有恒心，一定可以找到一個理想的移民星球。

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