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有關(guān)敘事的作文合集5篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的敘事的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
今天，王老師剛一走進教室，就在黑板上寫了“看未來科學家的‘照片’”這幾個醒目的大字。頓時，教室里像一把鹽撒進熱鍋里——噼哩叭拉爆炸了！同學們交頭接耳，議論紛紛，“王老師怎么知道未來的科學家是誰呢？”“會不會是電腦制作的呢？”“難道王老師能穿超時空？”“……”我們得騎驢看唱本——走著瞧。
王老師請同學們一個一個地上講臺看“照片”，但不能泄露“照片”的秘密。諶信宇緊張地走上了講臺，他小心翼翼地把“照片”從信封里抽出來，躲在講桌后面一看，臉上一下子笑成了一朵花。王老師的葫蘆里到底裝的是什么藥？同學們一個挨一個地上去了，他們走下講臺時都捂著嘴笑，再一看王老師那神秘兮兮的樣子，我更加疑惑了。調(diào)皮鬼——肖云顥走上了講臺，他虛著眼，偷偷地抽出“照片”，一看，便哈哈大笑起來，止都止不住。終于輪到我了，我抑制住自己內(nèi)心的激動，走上了講臺。我悄悄地把“照片”從信封里取了出來。哇！
照片原來是鏡子，鏡子里的的確確有個科學家：小小的眼睛，大大的耳朵，兩個小酒窩，衣服上還有個可愛的米老鼠呢！這不是本人嗎？想著想著，我不禁哈哈大笑起來。我把“照片”塞進了信封，捂著嘴偷偷地笑。
我們一個挨一個地看完了照片，老師問道：“未來的科學家是誰？”“是我們！”大家異口同聲地答道�！袄蠋煘槭裁匆蠹铱础掌兀俊蓖趵蠋熡中溥涞貑柕�。我們沉思了一會兒，老師語重心長地說：“這是老師對你們的殷切希望，未來的'科學家就在你們中間。孩子們，世界需要你們，祖國需要你們，努力吧！”聽著老師親切的話語，我仿佛當上了天文學家，陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了幾個有生命的星球，還利用“龍鳳號”推進器將土衛(wèi)六推到了近地軌道上，讓這顆星球變得生機勃勃。晚上，我坐在窗前，凝視著燦爛的星空，思緒萬千。
有志者，事竟成，讓我們?yōu)樾闹忻利惖膲粝肴ヅΠ桑?/p>
敘事的作文 篇2
“咚咚……”伴隨著一陣陣擊鼓聲，我們開始了一場歡樂的游戲——擊鼓傳花。
老師一走上講臺就說：“今天我們玩擊鼓傳花的游戲，規(guī)則是這樣的：1、其中一人拿著花，一個人蒙著眼背對著大家擊鼓，鼓響傳花，傳到鼓聲停為止。2、花落到誰的手上，誰就要抽簽，要是抽到‘0’那就不用表演節(jié)目�！痹捯魟偮�，幾十個人一下子亂成了一鍋粥。有的同學在座位上亂蹦亂跳，又的大聲喊：“耶！耶！”
游戲開始了。因為沒有鼓，所以我們用黑板擦打黑板，我們也沒有花，于是老師找了個上面畫著幾只小兔的手絹代替花。
老師怕?lián)艄牡娜送低悼�，于是用自己的絲巾來圍住那個人的眼，同學們看到擊鼓的`那個同學像個農(nóng)村大漢一樣哈哈大笑起來。鼓聲響起來，我看到快要傳到我這來了，我眼睛睜得大大的，嚇得嘴也張開了，心想：我不要第一個倒霉呀！不過一傳過去就放松多了。可這回有個同學倒霉了，到了他那里，還沒反應過來，鼓聲已經(jīng)停了，那就是我們班的忙于費。她開始抽簽了，她抽的時候，所有的同學都圍了過來，喊：“1！1！1！呀！一定要抽1呀！”結(jié)果還真抽到了“1”，孟雨霏笑了笑，想了半天，可還沒有想出來。我們急了，一個同學提議：“要不然讓她最后表演吧！”我們都異口同聲說：“好！好！”我們接著又開始玩擊鼓傳花的游戲了，接下來呂明玉抽了好多次，都是“0”，太幸運了。最后我們幾個女生代表孟雨霏唱了我們的班歌《明日歌》。
擊鼓傳花在我們的歌聲中結(jié)束了。
敘事的作文 篇3
當時，是20xx年10月7日，一個陽光明媚的早晨，我才剛剛滿6歲，剛上一年級，是國慶節(jié)的`時候照的照片。
我們先從成都坐火車到廣州再坐車到珠海，我們到了珠海已經(jīng)晚上了，我們先去停車場停車，然后在去買海鮮，最后到餐廳加工，就可以吃了。
過了幾天我們又來到珠海電視塔玩，珠海廣播電視臺成立于20xx年4月，珠海電視臺下設新聞部、專題廣告部、文藝部、技術(shù)部、辦公室、總編室、電視報社和電視服務公司。工作人員47人。我和爸爸媽媽一起合影了呢！
我們還在一艘木船上一邊吃著食物，一邊欣賞夜景，一邊喝著茶。
珠海的夜景很漂亮，我很喜歡珠海。
敘事的作文 篇4
理想是什么？理想是人生的指路標，它能給人帶來實現(xiàn)愿望的動力。每個人都有自己的理想，有的人想當天文學家，把宇宙的奧秘探索；有的人想當護士，救死扶傷，為人們減少痛苦；有的人想當記者，把最新的消息提供給人們。而我的理想是當一名教師。
教師，是人類靈魂的工程師，是一種崇高的職業(yè)。有人把教師比作火柴，因為他們默默無聞，無私奉獻；有人把教師比作蠟燭，因為“蠟炬成灰淚始干”；有人把教師比作園丁，因為他們把祖國的花朵辛勤地培育。小時候，當我看到教師們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才，我就在心里深深地埋下了一顆理想的種子——將來當一名教師。培養(yǎng)出更多出色的人才，為祖國作貢獻！
從那以后，我就一直為這個理想而奮斗著！我知道，當一名教師一定需要具備了良好的品質(zhì)，才能給學生們做好榜樣。所以，我從小就養(yǎng)成了良好的.學習生活習慣。我學習非�？炭�，年年都被評為“三好學生”。在老師的眼前，我是老師的好幫手；在同學們的眼里，我是同學們的好榜樣。我的成績在班上名列前茅，但我決不驕傲，因為“人外有人，天外有天”。我的興趣也很廣泛，從小到現(xiàn)在，我閱讀了大量的課外書籍，就像是《紅巖》《傲慢與偏見》《做好學生有點累》等。我知道，一個合格的老師應該是多才多一藝和知識淵博的。
有了理想，生活才有方向，學習才有動力，人生才有價值。為了這個理想，今后我會更加努力，更加嚴格要求自己！
敘事的作文 篇5
“百善孝為先�！毙ⅲ怨乓詠矶际侵袊膫鹘y(tǒng)美德。我們身為中國人，應當繼承中華民族尊老敬老這一優(yōu)良傳統(tǒng)。孝敬老人不僅僅只是嘴上說說，更要用實際行動來關(guān)心我們身邊的老人，盡可能地為他們著想。
有一次，我們?nèi)页斯卉嚾ネ馄偶彝妗Ｒ驗槭侵苣�，所以車上有好多人。我們好不容易才上了車，可是車上已�?jīng)沒有座位了，我們只好拉著拉環(huán)站在了車里。
不久，上來一個兩鬢斑白的老大爺，可能是車里太擁擠，沒人注意到這個老大爺，所以沒有人給他讓座。車開動了，可車內(nèi)卻同樣很擁擠。
突然，一個急剎車，所有的人都向前傾去，幸好我抓得緊，不然我非摔倒不可。這時，傳來一陣小小的呻吟聲，我順著聲音往前望去，原來是那個老大爺，他一只手撐著地，一只手扶著腰，正坐在地上輕輕地呻吟：“哎喲，哎喲……”售票員看見了，趕緊把他扶起來，問他：“老大爺，您沒事吧。”老大爺摸摸腰，說：“沒事，沒事�！笔燮眴T見他沒什么大礙，就對大家說：“有沒有坐在座位上的'小伙子，愿意給這位老大爺讓座的呢？”話音剛落，一個小伙子站了起來，對老大爺說：“老大爺，您坐這吧。”說著，小伙子把老大爺扶到了他的座位上。我想：這應該就是關(guān)愛吧！
孝敬老人只是舉手之勞的事情，我們應該從生活中一點一滴的小事為老人做起，哪怕是為老人洗洗腳，哪怕是幫老人捶捶背，哪怕給老人打個問候電話，或者在老人摔倒的時候扶它起來。你不必擔心他會不會滿意，只要你用心去做，他也會以最真摯的笑容回報你。
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