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寫作作文

語文老師作文

時間:2024-09-24 15:37:32 寫作作文 我要投稿

語文老師作文匯總9篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的語文老師作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

語文老師作文匯總9篇

語文老師作文 篇1

  同學(xué)們好!”“老師好!”這樣的一段對話司空見慣,但是在我們班就大不相同了。

  我的這位新老師是既嚴(yán)厲又幽默,既平易近人又讓同學(xué)們望而生畏。是正宗的四面派。

  平易近人派

  “孩子們,這幾天天氣不好,要多吃水果,多喝水,不要太勞累!甭牭竭@樣的話,你一定以為是哪位家長在囑咐自己的孩子,你錯了。這是我的新老師在安頓同學(xué)們季節(jié)變換,要注意身體,預(yù)防傳染病。是的,老師對我們?nèi)缤P(guān)心自己的`孩子一樣,無微不至、噓寒問暖。下課了也常把你叫到身邊:“孩子,學(xué)習(xí)要認(rèn)真,不能馬虎,也不能三心二意。好好努力吧!

  嚴(yán)厲又望而生畏派

  “這幾天,咱班同學(xué)太不象話了?荚嚳疾缓茫o(jì)律松散,衛(wèi)生更差。年級里數(shù)咱班最差……,張偉把手放下!边@時,全班同學(xué)頓時變成了一尊尊臘像,一動也不敢動。因為老師那明察秋毫的眼睛正在注視著你的一舉一動。一不小心就有“驚喜大獎”―――免費(fèi)辦公室一日游。看!老師就像變臉師一樣,剛才還如同母親一般,眨眼間就成了令同學(xué)們望而生畏的角色。

  幽默派

  “許多同學(xué)喜歡聽流行歌曲,比如什么十三棍兒啊,頭發(fā)如血啊,那些歌曲只聽見聲音,聽不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣,有什么好。我就喜歡刀郎,人家那歌一句頂一句……!毕旅嫱瑢W(xué)一陣大笑。有同學(xué)站起來說:“老師不是十三棍兒,是雙節(jié)棍;那個是發(fā)如雪!崩蠋熰圻晷α恕_有的時候她愛打比方,那貼切的比喻、風(fēng)趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來。

  看了我的介紹,你應(yīng)該已經(jīng)認(rèn)識我的新老師了吧。也許你還會提一個問題:“為什么那一段對話與眾不同呢?”那就聽我細(xì)細(xì)道來。

  如果老師今天是幽默派,那段對話就是笑引子;如果老師今天是平易近人派,那段對話就是問候語;如果老師今天是嚴(yán)厲又望而生畏派,那段話就是暴風(fēng)雨前的寧靜。

  美好的人生有很大的因素在于啟蒙老師。我愛我的老師 。

語文老師作文 篇2

  在我的腦海里,有一張美麗的臉被一頭棕紅色的頭發(fā)蓋著額頭,翹而小的鼻子,黑色的眼睛,一張櫻桃小嘴,組成了一張美麗而開朗的臉盤——這就是我的語文老師吳老師。

  一年級,一個頭發(fā)像方便面、穿著一件歐美裙子的老師走進(jìn)教室,大家頓時安靜了下來。一雙嚴(yán)肅的眼睛“秒殺”了全班,沒有一個人說話。

  吳老師開始介紹了自己,很溫柔的聲音:“我叫吳樂群,大家都叫我吳老師,接下來的日子里,我們要好好地學(xué)習(xí)!

  就這樣,我們開始了師生的學(xué)習(xí)生活。在語文課上,吳老師對著我們說:“希望小朋友們能好好的寫字,認(rèn)真聽課!苯又屛覀兠總同學(xué)在黑板上寫自己的名字。我偷樂了一下:哈哈哈,爸爸說我寫字非常的好看,讓我來露一手。全班都寫完了自己的.名字,吳老師怒氣沖沖地說:“‘楊奇奇’是誰寫的這個字,像雞爪似的,是誰?給我站起來!”我不好意思地站了起來。

  吳老師要生小寶寶了,終于走了,說我寫的字不好看,寫的字像雞爪,要寫端正。

  過了一個多月,吳老師還沒回來。我不禁拿起手機(jī)給吳老師打了個電話,問吳老師:“老師,您好點(diǎn)了嗎?”“好點(diǎn)了,好點(diǎn)了!”“我們很想您,您好好休息,我們等著您上課呢。”

  一個纖弱的聲音:“謝謝你的關(guān)心!蓖蝗,吳老師好像想到了什么,嚴(yán)肅地說:“你寫字時要好好的寫喲,不要像雞爪似的,讓人看到就煩!

  哎,這就是我的變臉老師——吳老師。

語文老師作文 篇3

  老師,人生中不可缺少的人物。我們的知識來自于老師,老師像一把鑰匙,打開了知識的大門。我們的人生觀,來自于老師的諄諄教導(dǎo),老師像一根蠟燭,燃燒了自已,點(diǎn)亮了我們。我們從一個不懂事的小孩子,長成參天大樹,離不開老師的培育。老師像一只春蠶,默默無聞,無私奉獻(xiàn)。

  初中二年級,我換了一位新的語文老師,她姓胡,中等身材,短卷發(fā),聲音發(fā)啞。雖然我和她相處時間不長,但是卻對她印象深刻。

  我喜歡她的課,因為不會感到枯燥無味,而是豐富有趣,每節(jié)課都會有不同的感受。她能調(diào)動我們大家上課的氣氛,使我們精神集中,并認(rèn)真思考問題。她聲情并茂地朗讀課文時,我們仿佛都身臨其境,不禁讓我們贊嘆,讓我們在欣賞中學(xué)到很多。記得講《最出色的球員》,當(dāng)講到心理描寫時,老師示范著讀給我們聽,那神態(tài)那聲音,讓我們看著目瞪口呆,聽著出神入畫,仿佛自己親臨現(xiàn)場。她知識淵博,每講一段故事情節(jié)都滔滔不絕,她能結(jié)合生活常識和一些示例,讓我們能更深入課文,更有激情地去學(xué)語文,鉆研語文,生字詞匯和語法知識不要求我們死記硬背,而是“理解萬歲”。

  當(dāng)我們在課堂上回答錯問題時,她并不是一味的批評我們,而是以樂觀的.態(tài)度說:“沒事,再好好想想。”這么一句短短的話,就能讓我們變得不再害怕、緊張,去逃避回答問題,而是讓我們感到溫馨,更有信心了。當(dāng)我們犯錯時,她卻語重心長地跟我們交流,并告訴我們其中的道理,頓時,我感覺她并不是我們的老師,而是我們的大朋友,非常容易接近,縮近了師生之間的距離;因此我非常喜歡讓她的課,而且喜歡和她溝通交流。

  總而言之,我的語文老師是個幽默風(fēng)趣,教學(xué)有方,又極具親和力的良師,是她改變了我學(xué)習(xí)語文的惰性,讓我喜歡上語文課了。老師,我愛您!

語文老師作文 篇4

  敬愛的王校長:

  您好!

  今天我是懷著喜悅又哀傷的心情給您寫這封信的,這里是母校,是哺育我們成長的搖籃。在母校的六年里,我們受到老師和校長您的關(guān)懷,使我們快樂而高興的成長起來。我衷心的感謝老師和校長的關(guān)懷,我在母校中還認(rèn)識了許多的好朋友,這我是永遠(yuǎn)都忘不了的`。

  還有六十天,我們就要離開母校了。在離開之前,我想對我們的學(xué)校提出幾條建議,這是我早就想說的。

  校長,我們的操場太小了,下了課以后,幾乎沒有同學(xué)們活動的空間。因為我們上六年級了,比較喜歡踢足球,可是沒有地方,所以我建議,應(yīng)該把操場擴(kuò)建一些,最好搞一下校園的綠化,比如建幾個花壇、有一片草地,設(shè)計一下校園小品等。使我們的學(xué)校既大又美麗。

  同學(xué)們既能夠在寬敞的校園中進(jìn)行各種活動,又使的校園變的勃勃生機(jī)。

  校長,我知道這是一個很大的難題,可是只要想辦法總是可以解決的。

  祝:

  身體健康

語文老師作文 篇5

  我的語文老師是丁老師,她四十多歲,中等身材,頭發(fā)稍微有點(diǎn)卷,有一雙炯炯有神的大眼睛。她平時對我們和藹可親,平易近人。

  丁老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,上起課來總是那么輕松、活潑,我們尤其愛聽她的作文課。她講作文總是那么生動、有趣,引人入勝。

  記得三年級下學(xué)期的一堂作文課,上課時丁老師端來了一盆水,還拿來了一個杯子和一些豌豆?吹竭@個場景,大家都感到很驚訝,咦,丁老師要干什么?正當(dāng)大家議論紛紛的時候,丁老師笑瞇瞇地說:“今天我們做個試驗!币宦犝f要做實驗,大家都來了勁。同學(xué)們都伸長脖子,睜大眼睛,生怕自己看不到。這時只見丁老師倒了慢慢一杯水,接著丁老師又問“同學(xué)們,你們想一想,放上豌豆,水會不會流出來?”這時同學(xué)們七嘴八舌地議論起來,爭先恐后地說個不停,丁老師神秘地說:“做完實驗大家就知道了!苯又蠋熗永锓磐愣梗活w、兩顆、三顆……、三十顆,水超出杯沿老高,這時同學(xué)們都鼓起了掌。丁老師說:“再放一顆,水會不會流出來?”只見豆子放進(jìn)去后水流了出來。這是為什么哪?丁老師告訴我們這就是水的張力,接著給我們詳細(xì)講解什么是水的張力。試驗做完了,老師讓大家把看到的、聽到的寫下來,同學(xué)們個個下筆如有神。

  丁老師的講解,猶如春風(fēng)化雨、春雨點(diǎn)點(diǎn)不斷滋潤我的.心田,提高了我對寫作文的興趣,以前我總是怕寫作文,現(xiàn)在我雖然寫得還不太好,但我有了信心。感謝丁老師的教育,讓我對寫作文有了興趣。

語文老師作文 篇6

  我的語文老師,她漂亮,溫柔、善良,對我們每一位同學(xué)都無微不至的'關(guān)心,這就是我們和藹可親的語文老師。

  我們的語文老師上課高效率,有方法, 我們的語文老師上課非常講究方法,課堂上,老師為我們有生有色朗誦課文、為我們細(xì)心講題等等,我們有不懂得去問老師,老師都會耐心的細(xì)細(xì)的為我們講解,有一次我們上課時老師還叫我們編詩詞,我們都不會編,老師就先為我們編了一首,我們就照著老師的方法編了起來。

  這就是我的語文老師。

語文老師作文 篇7

  語文老師就是我們的班主任,她,姓王,名慧娟,提起她的名字,我們學(xué)校沒有不知道的,個兒不高,不胖不瘦。在我們眼前,她總以精神十足的狀態(tài)出現(xiàn),現(xiàn)在我要給王老師畫張像,請大家看看像不像?

  眼睛

  王老師的眼睛特大,雙眼皮兒,烏黑的眼珠兒也是又圓又大,看起來炯炯有神。好多同學(xué)們都偷偷說過:“王老師的眼睛好像能吃人!”嘿嘿,都非常怕她,因為王老師的眼睛會說話。當(dāng)我們學(xué)習(xí)態(tài)度端正時,王老師會用熱情洋溢的目光鼓勵著我們繼續(xù)努力;如果我們犯了錯誤時,王老師會用嚴(yán)厲的目光盯著我們改正過來;當(dāng)我們遇到困難時,王老師會用溫柔的眼神激勵著我們前進(jìn)……

  鼻子

  王老師的鼻梁高高的,鼻子特靈。記得還是剛上一年級的我,在一次上語文課時,因為鬧肚子也不敢吭聲,小臉憋的通紅,還是拉到褲子上一點(diǎn),她好像突然聞到了什么氣味,第一時間跑到我身旁,關(guān)心地問:““李京洲,你不舒服嗎?”還沒等她問完,我哭著說:“我肚子痛,可能拉肚子!彼H自把我送到公廁,并給我媽媽打電話,站在廁所外面的操場上,一直等到我媽媽趕來,她才輕松地露出笑臉?纯矗覀兺趵蠋煹.鼻子是不是很靈?

  嘴巴

  王老師的嘴角總是往上翹著的,因為我們始終看到的是她的笑臉。給我們上課時會面帶親切的微笑;和我們在一起做游戲時會開心的眉開眼笑;當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r,她會發(fā)自內(nèi)心的開懷大笑……

  耳朵

  王老師的耳朵真的很奇怪!如果是在她上課時,蚊子哼的聲音回答問題,她也能聽到,并給你贊許的目光說:“如果聲音宏亮,那就更好了!”如果是她在抽查同學(xué)作業(yè)時,我們跟她說什么,她也聽不見,除非你大聲喊她幾遍,她才能聽到。你說,這奇怪不奇怪?

  That’s all,我給我們語文老師的像畫完了,你們說好看不好看?明天我要把這張像片作為節(jié)日禮物送給王老師,不知她喜不喜歡?

語文老師作文 篇8

  今天離過年只剩下七天了,我約好了幾個朋友,買了一些禮物,去我的小學(xué)拜訪我舊時的小學(xué)語文老師。

  一路上,我心潮澎湃:馬上就能見到我想念的語文老師了,離老師以及學(xué)校也長達(dá)一年之久了,再次回到該會是什么樣呢?

  來到小學(xué)門口,我向遠(yuǎn)方望去,哦!仍然是原來那般模樣,金燦燦的陽光輕柔的泄在廣闊的操場上,操場平面反射區(qū)淡淡的金斑。操場被三座教學(xué)樓所包圍著,想當(dāng)年,我就在此讀書、學(xué)習(xí)。耳邊似乎回響起那嘹亮的卻有些稚嫩的聲音:“輕輕的你走了,正如你輕輕地來;你輕輕的招手,作別西天的云彩……”只不過,一年相別,早已是物是人非了。

  忽然,一陣急促的電話鈴打斷了我的思緒:“張毅博,我是你的小學(xué)老師,我現(xiàn)在已經(jīng)到學(xué)校了,你呢?”放下電話,扭回頭,瞬間,一個熟悉的身影映入了我的眼簾:瘦小的身材,彎彎的.細(xì)眉,漂亮的一頭黑發(fā),那不正是我的小學(xué)語文老師嗎?

  老師笑著對我說:“最近你的學(xué)習(xí)可否有長進(jìn)?”一聽這句話,我立刻像泄了氣的皮球,不敢再看老師。我從小就對學(xué)習(xí)不感興趣,總是惹是生非,而老師確是一直悉心的照顧我,真是慚愧!老師微微笑了笑,帶著我們一起走進(jìn)了以前的教室。

  啊!生活了六年的教室!以前是原來那般樣子,可是早已物是人非。窗臺上,擺滿了各種各樣的鮮花,清淡幽雅的香氣直撲鼻,后墻上也掛滿了獎狀,我仿佛回想起那流逝的小學(xué)時光,是那么的真切,那么的甜蜜……

  轉(zhuǎn)眼間,時間已經(jīng)不早了。我和老師道別后,踏著一路晚霞,走上了回家的路。

語文老師作文 篇9

  語文老師很愛閱讀,脾氣有的時候好有的時候壞,就像一個不受控制的機(jī)器貓。

  老師生氣的時候我們班同學(xué)都不敢去看作業(yè)的。剛開學(xué)的時候老師叫五個最調(diào)皮男生去掃衛(wèi)生區(qū),好像有王刻業(yè)、劉國飛、朱慶福、朱博宇…… 剛開始的時候還有幾個人去掃,可是過了幾天五個男生 都不去掃的了。副班長董天琪叫他們?nèi)呖墒俏鍌男生都不去掃。一個星期過去了,到了升國旗的時候了,我們班的'流動紅旗沒了,最后一節(jié)我們上的班會,老師批評了五個男生也批評了我們?nèi),?許那是我們上三年級老師最生氣的一次。不過從數(shù)學(xué)、語文、英語,里選我們班大多數(shù)同學(xué)還是覺得上語文好。

  雖然語文老師厲害,不過還是上語文好。

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