計劃作文合集六篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的計劃作文6篇，希望對大家有所幫助。
計劃作文 篇1
我們的班長長得非常可愛，白生生的小臉蛋，淡淡的眉毛像是忘了長出來一樣，黑珍珠般的眼睛，櫻桃似的小嘴。你別看她平時總是活蹦亂跳的�？墒�，她卻有著一股與眾不同的凝聚力。她團結同學，關心同學，處處為集體著想，所以，深受同學們的尊敬，是同學們公認的好班長。
去年秋天，我們的語文老師到昆明學習去了。臨行前老師就把任務交給班委負責。當老師一說完，我就看到班長的臉上露出了自信的微笑，心里想：班長今天那么自信，肯定是想把班集體管理好，不讓老師失望。我也相信班長一定能管好的'。
上課了嗎，班長先讓同學們把作業(yè)做完，如果在做作業(yè)的過程中有講話的，班長就把講話的同學拉上去講臺上單獨做。我看到她那嚴肅的樣子，簡直無法想象，她是多么有威信�。」话嗌系娜瞬桓抑v話了，都認認真真地做作業(yè)，老師布置的作業(yè)我們不到二十分鐘就做完了。剩下的二十分鐘班長讓我們十分鐘復習詞語，十分鐘聽寫詞語，在復習詞語的過程中，同學們的表現非常認真，因為班長每時每刻都用犀利的眼神看著我們。下課了，我們的詞語聽寫任務也完成了，我對班長說：“班長，你真行啊！一節(jié)課竟能完成兩件事�！卑嚅L說：“這也沒什么，這是我應該做的嘛�！�
你想知道我們班的班長是誰嗎？她就是竇體玲。
計劃作文 篇2
這個周六／周日，我們沒有出太遠的門。
周六參加爸爸學校的活動，本來說有桌上足球玩的，我才去。誰知幾經周折，轉了2趟地鐵，好不容易找到的世博園的某處，結果看不見桌上足球的影子。失望至極！玩了一會時間，我決定和媽媽回家，還是家里舒服。
周六早上自己做的計劃，一樣一樣都完成了，只是沒有找到朋友玩，算了吧！
周日同樣有自己的計劃，計劃外，還種植了豆芽，按自然老師教的方法，說實話有些麻煩的`。不過，我還是獨立完成了。從土壤，到種下已經發(fā)芽的豆芽，再到澆水，接下來就是等待了。計劃的，還有媽媽給我買了2雙鞋子，其中一雙是我超喜歡的白色皮鞋，是芭比的。因為我太心疼白色的皮鞋了，看見了一點臟就會去擦掉，于是，媽媽告訴我一個絕密的方子，就是每天脫下鞋子，就用干布擦拭皮鞋表面，這樣可以保持皮鞋的干凈，亮潔，同時也可以延長壽命。今天晚上一到家，我就這么做了！還有就是，今天媽媽做的家務活實在是太多了，我?guī)蛬寢寬叩�、晾衣服、疊衣服�，F在老媽一聽到我說主動幫她，馬上就條件反射到：我要錢吧？哎！把我想成那樣！我直白的告訴她，我是心甘情愿幫她的，只是有個小小的請求：能不能幫我捶捶肩膀��？老媽說，她暈倒！
計劃作文 篇3
一、學生基礎情況：
本班大多數學生有一定的習作能力，掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來說，動筆前有不錯的構思，作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動的篇章屢屢出現，體現了個性的張揚。幾個同學有了較強的表達能力，作文思路清晰，語言生動活潑。大部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學，作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。
這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。
二、總體目標：
本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與口語交際和并安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。其特點是：1，在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。2，注意激發(fā)興趣，讓學生不拘形式地自由。3，重視習作以后的交流和展示。4，注意引導學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。
1、留心周圍的事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。
2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。
6、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、
三、提高習作水平措施：
1.堅持每天一段話(字數不限，自由表達，清楚即可，)，每周兩作文(課堂作文和周記)的制度，格外重視習作交流點評。
2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文布置片段寫作。
3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。
4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當的優(yōu)作，學習寫作的方法
5、繼續(xù)實行作文量化評價制度，定期予以表揚。
6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注;鼓勵寫作好的學生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。
7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的.。
四、教學進度安排
周次起訖時間習作主題習作準備小練筆(周記)
第一，二周、觀察自然奇觀或搜集有關奇觀的資料
1、仿寫《火燒云》片斷
2、日落奇觀
第三，四周、觀察日記則
1、觀察身邊的事物，積累觀察中發(fā)現的新奇事情。
2、《秋天的校園》系列
第五，六周、寫童話讀童話名著，搜集童話材料
1、《幸福是什么》補白
2、自命題童話
第七，八周自己喜歡的小動物
引導認真觀察自己喜歡的小動物，注意發(fā)現它們的特點。
1、《小金魚》
2、自選動物
第十一，十二周、撰寫導游詞
收集導游詞，發(fā)現導游詞的特點。積累課文中的語言和資料中的語言
1、家鄉(xiāng)的一處景觀
2、導游楠溪江
第十三，十四周、寫生活中的真實故事
注意關注生活中發(fā)生在自己身邊的事，
1、發(fā)生在教室中的一件事
2、愛心系列廣告故事
第十五，十六周、書信了解書信格式
1、給爸爸(媽媽)的一封信
2、給同桌的一封信
第十七，十八周、想象作文
1、未來的——
2、我的夢想
計劃作文 篇4
放假了，我又可以開心的玩了！不過我可不能一天從早到晚的玩，一定要勞逸結合才行啊！于是我定了個暑假計劃。
因為我是個貪睡的`小女孩，所以我要睡10個小時，從23點睡到9點。從9點到9點半洗涮，9點半到10點吃早飯。10點到12點我把作業(yè)寫一寫。12點到12點半干一些雜事，比如：給花澆澆水，喂喂小魚和小鼠兔。12點半到13點吃中午飯。13點到14點看電視或睡午睡。14點到15點寫作業(yè)。15點到17點練舞蹈或彈鋼琴。17點到18點看書。18點到19點出去玩。19點到20點吃晚飯。20點到21點看電視。21點半到22點洗漱上床。22點在床上看書半個小時，睡覺。
計劃作文 篇5
今天，天氣晴朗，燦爛的陽光籠罩的大地。我寫好了作業(yè)便興高采烈的來到了街上溜達。
走著走著，突然我耳朵一尖，就聽了一個聲音，“賣青蛙了，賣青蛙了”我隨著聲音來到了賣青蛙的攤旁，看這可憐的青蛙心里想：青蛙可是捉害蟲的能手呀怎么能捉呢，又怎么能是人類的美食呢”我得跟攤主說一下呀。接著我便跟攤主滔滔不絕的講起了青蛙是不能撲捉和吃的，而那個攤主一句話也聽不進去，還在那里叫賣：“青蛙肉好吃，青蛙肉好吃……”我看到攤主怎么也聽不進去，想這可怎么辦好呢。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。突然，我靈機一動，一個好辦法從腦海里冒出來了。我開始了自己的拯救計劃。
接著，我三步并做兩步地跑回了家。把自己的零花錢全部拿了出來，又訊速地趕到了賣青蛙的地方，便對攤主說：“老板，這里的所有青蛙我多買了�！睌傊髀犃�，笑嘻嘻的`連忙把所有的青蛙多打包起來給了我，我付了錢。然后手里拿著一大袋的青蛙，跑到河邊。對著青蛙說：“你們自由了�！�
然后，我把青蛙放了出來。青蛙們立刻活靈活現了，在河里，一會兒游動，一會兒轉頭，似乎在對我說：“謝謝你！小朋友：”
我看到青蛙游走了，才戀戀不舍的回家了。
計劃作文 篇6
今日，老師進行了分組，我被發(fā)配到了第一組當組長。啊，好長時間沒有當過組長了，好懷念當組長的時光啊。
雖然我好久不當組長了，但是我的經驗還是有的，我要好好利用我的`經驗，管理好小組，為組爭分。
要想管理好小組，首先得管好自己，我這個人非常搗亂，光好惹是生非，所以，這個小組肯定也管理不好。
我要從態(tài)度上開始，沒有一個好的態(tài)度，肯定干什么事都不行。挑戰(zhàn)賽我考好了，尤其是語文全年級第二名，總分在班級里是第四名，所以我嘚瑟了起來，我因為嘚瑟已經被老師批評了好多次了，所以我要改正，從此不再嘚瑟，要全心全意認真學習，上課專心聽講，不走神。不能因為一點小小的成績就驕傲自滿。
接下來我就要從自我管理自我約束開始了。下課以后不和同學追跑打鬧，少和同學聊閑話，多多看書，多多復習，多長些知識。在宿舍里早睡早起，時刻保持大腦清醒，不再搗亂，不再違反紀律，站隊背詩的時候，一定好好背，不和同學說笑打鬧。
我覺得，只要我把自己管理好了，把自己約束好了，就有能力，又可以去管理組員，只有自己表現好了組員才會收到我的影響，一起變得越來越好，一起為小組增光添彩！
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