吃水果的作文

時(shí)間：2023-06-11 06:58:05 寫作作文我要投稿

精選吃水果的作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的吃水果的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選吃水果的作文4篇

吃水果的作文篇1

　　我愛吃的水果有很多，其中我最愛吃的要數(shù)橙子了。

　　橙子圓圓的，比雞蛋大，外皮是橘黃色的，可光滑了。深秋的時(shí)候就是它成熟的季節(jié)了。剝開橙子皮，一牙一牙的橙子瓣兒，像一個(gè)個(gè)聽話的.小娃娃，團(tuán)團(tuán)圍坐在一起。掰下一牙，剝開外皮，露出里面一絲絲晶瑩透亮的像水晶一樣的果肉。一口吃下去，甜滋滋的味道里面又帶著一絲酸溜溜的感覺，那滿口的果汁和果肉真讓人停不了口。

　　橙子營(yíng)養(yǎng)豐富，特別是維生素Ｃ含量特別高，能讓我們少感冒，皮膚好。冬天來(lái)了，大家都要多吃些橙子哦！

吃水果的作文篇2

　　我最愛吃的水果是西瓜。

　　西瓜的整體的顏色是綠色的，上面還有黑色的條紋，有一個(gè)很好玩的動(dòng)漫人物叫西瓜太郎，他的發(fā)型和西瓜是一樣，特別可愛。西瓜的形狀是圓的，里面的果肉是紅色的，種子是黑色的，紅黑搭配的水果看起來(lái)特別的可口。

　　西瓜有很多優(yōu)點(diǎn)，它能解暑、止渴還能填飽我們饑腸轆轆的胃，而且西瓜里含有很多的維生素，可以為我們補(bǔ)充體內(nèi)缺乏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。再加上西瓜不但可以生吃，還能榨成果汁，做成果醬，所以西瓜真是一個(gè)怎么看都讓人喜歡的水果，真不愧是我最喜歡的西瓜��！

　　后來(lái)發(fā)生了一件事讓我更加的喜歡西瓜了。之前的時(shí)候，我家買了五個(gè)大西瓜。過(guò)了幾天之后，有兩個(gè)西瓜竟然壞掉了！我舍不得扔了他們，因?yàn)槲鞴峡墒俏易钕矚g的水果�。〉�，我知道如果壞掉的水果不丟掉的'話就會(huì)引來(lái)許多許多的螞蟻，而且如果吃壞掉的西瓜的話會(huì)拉肚子的。我不得不扔掉這兩個(gè)大西瓜。通過(guò)壞西瓜的事情，讓我明白了一個(gè)道理，那就是食物如果放久了就會(huì)壞掉，所以不要放的時(shí)間太長(zhǎng)了，要盡快吃掉才好！我們要努力把西瓜吃掉，不能浪費(fèi)。

　　不但好吃還能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)更能教會(huì)我有用的常識(shí)，這就是我最喜歡的水果，西瓜！

吃水果的作文篇3

　　一天，我和媽媽去買水果，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想吃山竺。”媽媽就給我買了幾個(gè)回來(lái)，我高興極了。

　　它的外皮是深紫色的，硬硬的。把它切開，雪白雪白的瓤象大蒜瓣一樣。它的.瓤可甜可甜了，一直甜到人的心里，很久很久也不能忘記。

　　我喜歡吃山竺，喜歡它的樣子，喜歡它的味道。

吃水果的作文篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)生能抓住水果的特點(diǎn)按一定的順序表達(dá)。

　　2．調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，表達(dá)能力和想像能力。

　　3．激發(fā)學(xué)生樂于表達(dá)、樂于寫作的愿望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．課前布置學(xué)生查看一些和水果有關(guān)的資料。

　　2．課件，實(shí)物水果。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　你最愛吃哪些水果？看看老師給你們帶來(lái)了什么水果？（出示裝水果的籃子）

　　今天我們要開一個(gè)水果展銷會(huì)。同學(xué)們先說(shuō)說(shuō)你們都知道哪些水果？（播放課件：各種水果實(shí)物圖片）

　　生：火龍果、荔枝、橙子……

　　師：這些水果中你最喜歡吃哪種水果？

　　生：各抒己見。

　　二、指導(dǎo)范文

　　師：你們?cè)覆辉敢獍炎约合矚g的水果介紹個(gè)其它同學(xué)，讓他們也喜歡。

　　要寫好自己愛吃的水果，還要有一定的方法。（播放課件：《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》）

　　楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的便黑，因?yàn)樘t了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見它新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。

　　師：課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫楊梅的？

　　生：形狀、顏色、大小、味道。

　　師：找出具體的語(yǔ)句讀一讀，并且說(shuō)一說(shuō)好在哪里？

　　生：楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小。他把楊梅和桂圓作比較，很形象。

　　生：楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。抓住了顏色的變化。

　　三、學(xué)生練說(shuō)

　　1．四人小組合作說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛的水果的顏色、形狀、大小。

　　2．全班交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　生：香蕉的形狀是彎彎的，像天上的月亮。

　　生：荔枝的形狀圓圓的，和乒乓球一樣大小。

　　師：大家決得他們說(shuō)的好不好？好在哪？

　　生：他們觀察的比較仔細(xì)，用了比喻句，作比較的方法。