水的作文

時間：2023-06-12 08:04:13 寫作作文我要投稿

水的作文四篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的水的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

水的作文四篇

水的作文篇1

　　箭嶺，一個依山傍水的村莊，是我成長的地方，那里的山，那里的水，都是那么別具一格。我小時候是個活生生的水娃娃，每天都得沾上水。

　　家鄉(xiāng)的水是那樣清澈。每次來到岸邊，總能看到一條“魚老大”帶著它的小兵，神氣十足地在水中穿梭來穿梭去，像是在偵查某個“不速之客”。水底的`小石頭許多，花花綠綠的石頭，三三兩兩地堆在一起，石頭縫間還有一兩棵碧綠的水草，隨著水的節(jié)奏，自由地擺動。我扔了一個石頭，只見它翻了幾下便落在了石頭堆上，似乎是發(fā)出了什么響聲，圍繞在石頭旁的小魚們慌忙地散開了。

　　家鄉(xiāng)的水是那樣美麗。太陽的照射下，水面變得波光粼粼，就像金子在發(fā)光。水邊的楊柳倒映在水中，也變得有點(diǎn)兒金燦燦的。我摘了一根楊柳，將它編成花環(huán)，又折了一只小船，放在楊柳中間，嘿，不大不小剛合適。我慢慢地把它放在水面上，用手劃了幾下，小船便向遠(yuǎn)處駛?cè)ァ?/p>

　　現(xiàn)在，家鄉(xiāng)的那條小溪開辟成了大泉坑漂流，來玩的人源源不斷，我自豪，我高興，箭嶺的水，多么別具一格，多么令我喜愛。

水的作文篇2

　　家鄉(xiāng)的水可清了。聽媽媽說，在她小時候，清的可以看見魚兒在水里自由自在歡快地游來游去。這些小魚在水里跳舞。

　　打轉(zhuǎn)，可有趣啦。

　　那時候的水用處可多了，一切生活用水都是這河水。夏天的時候，你如果去冰涼冰涼的水里游泳，那別提多痛快了

　　倘若你口渴的話，只要你跑到河邊，用手輕輕捧起來嘗一口，就可以嘗到甘甜的.水了。

　　不知什么時候媽媽說家鄉(xiāng)水變了，成了我現(xiàn)在看到的了。一條條混濁昏黑的河水上面浮滿著垃圾，一到夏天就成了一條條臭水河，魚兒也討厭這樣的環(huán)境，都搬家了。我們再也不能在河里洗澡，洗衣服了。這是為什么呢？這是因?yàn)殡S著科學(xué)的發(fā)展，很多工廠大量的偷排污水，人們也往河里倒各種生活垃圾，才使水環(huán)境遭到破壞。

　　我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，從自我做起，還我們一條清澈的河！

水的作文篇3

　　小時候，爸爸給我講了他們那時候迷人的小河。

　　它清澈，令人無限神往,遠(yuǎn)看的它像一條碧綠的綠帶子，近看，它水中有許多在河底游動的小魚小蝦。到了夜晚，月牙兒倒映在河面上，是那樣的輕柔，那樣的柔和。

　　秋姑娘穿著桔黃色的晚服來了。爸爸和他的幾個朋友在那捕捉魚蝦，不一會兒，他們的籃子里就裝滿了活蹦亂跳的魚蝦。而現(xiàn)在，人們?yōu)榱松鐣倪M(jìn)步，把環(huán)境棄置不顧，河面上到處都是垃圾，哪里還有一絲以前的華麗呢？社會進(jìn)步了，但卻沒有了以往的悠閑舒適，空氣清新，留給我們的`是骯臟不堪的場景。記得有一次我在新聞上看到有死豬出現(xiàn)在了上海的黃浦江，這對我們?nèi)珖嗣衩媾R著飲水的巨大影響。

　　浙江省政府就在20xx年規(guī)定了“五水共治”的政策。提倡人民要愛護(hù)水資源，珍惜世界上的每一滴水，因?yàn)橛锌赡�，你的眼淚會成為世界上的最后一滴水。自從浙江省政府提倡大家要愛護(hù)水資源后，有不少人民不再往河里扔垃圾，反而主動拾撿起來，我看到了這一幕，便深深地印在了我的腦海之中，揮之不去。這說明人民對愛護(hù)水資源的概念又增進(jìn)了一步。

　　我希望小河是干凈的，將小河清澈見底的一面展現(xiàn)給大家，讓小魚小蝦能夠在水中活蹦亂跳的玩耍，這需要大家共同的努力，讓我們一起保護(hù)環(huán)境，使我們的環(huán)境更加美好吧！

水的作文篇4

　　我,一個經(jīng)歷過小風(fēng)雨的男孩,陽光每次只出現(xiàn)在風(fēng)雨后。無數(shù)次成和失敗放在一起就等于一個真實(shí)的我。

　　記得那是我第一次獲獎及發(fā)表含金量還挺高，那張證書和每本登有我作文的作文選還放在我的書柜里。每每看到它仿佛就回到兩年前，這本書好像是我從那以后寫作的動力。

　　那時我四年級，寫作文并不好，反而不僅作文差，除了數(shù)學(xué)其他都差�？赡谴挝页趿死蠋煹南胂�，更超出了老師對我的估量。

　　作文在那時對我來說是一個不可跨越過的欄桿，從來沒寫好過，經(jīng)常產(chǎn)生破罐子破摔的心理，最后越寫越差，使老師開始輕視我這個數(shù)學(xué)好的嚴(yán)重偏科生，多次嘲笑我“胡”成的作文。使我整日悶悶不樂，一點(diǎn)精神都沒有。后來整日沉默練就了我不屈老師冷眼看待，經(jīng)常在背地里發(fā)狠，一定要寫好作文，同時也練就了我厚達(dá)八丈的臉皮，從來都不在意老師讀我的作文時加上的“旁批”。而是仔細(xì)比較我的“胡文”與好作文之間的差別，一次次的總結(jié)與積累，我掌握了我們班所有同學(xué)那時的寫作技巧，并總結(jié)出“張氏”寫作法。然后每天寫一篇作文，再與好作文比較。當(dāng)然，我是從來不會把我的“天天練”給老師看的.。在堅持不懈的努力和不斷改進(jìn)寫作方法下，在一次無意寫作中體現(xiàn)了出來，一天我繼續(xù)完成我的一天一篇。那篇作文我下意識的要全身心投入，終于又一篇大作完成。

　　不知怎么回事，這篇作文就悄悄的獲獎了，剛知道消息的我興奮極了，不知不覺在歡樂中我的眼眶中立即充滿了淚水，一切努力沒有白費(fèi)。

　　我從四年級的作文倒數(shù)到五年級的前一、二，這就是四年級的努力，值！

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