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寫(xiě)作作文

我的班主任作文

時(shí)間:2023-09-27 12:54:48 寫(xiě)作作文 我要投稿

我的班主任作文(薦)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的我的班主任作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文(薦)

我的班主任作文1

  自從四年級(jí)以來(lái),我們有了位新的班主任,教我們語(yǔ)文。

  她個(gè)子挺高的,不胖。她有著一頭烏黑的頭發(fā)、白白嫩嫩的皮膚、好比峨眉月一樣彎彎細(xì)細(xì)的眉毛、高挺的鼻子、如同櫻桃一樣紅紅的嘴巴,嘴角微微上翹,好像總是對(duì)著我們笑似的。她還有一雙寶石般閃閃發(fā)光、炯炯有神的大眼睛。她的穿著說(shuō)簡(jiǎn)單也不能算簡(jiǎn)單,說(shuō)時(shí)尚也又不太時(shí)尚,老師嘛,太時(shí)尚也沒(méi)什么必要,因?yàn)檎鞂?duì)付我們這幫“煩人”的小家伙們也夠她操心的了,呵呵!

  語(yǔ)文老師挺文靜的,性格挺溫順的。但是如果要是有同學(xué)干出什么事兒來(lái),惹老師生氣,她也可能會(huì)露出出人意料的“個(gè)性”一面。我們班里有個(gè)同學(xué)叫周小夏,經(jīng)常惹老師生氣,主要就是上課廢話多。老師很不高興的時(shí)候,就舉起自己的筆袋,向那個(gè)同學(xué)“飛扔”過(guò)去,不免讓我聯(lián)想起周星馳的搞笑電影《逃學(xué)威龍》。

  老師上課還挺幽默、生動(dòng)的呢。有一次,她在上《燕子》這課時(shí),邊動(dòng)聽(tīng)地朗讀課文中燕子的外形描寫(xiě),邊在黑板上畫(huà)出了羽毛、翅膀和尾巴。同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“頭,燕子的頭!”老師又補(bǔ)上了它的小腦袋。

  她精明、能干、有組織性、領(lǐng)導(dǎo)性,能把我們這個(gè)班級(jí)管理得井井有條。上課時(shí),幾乎班里所有同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課,教室里一片鴉雀無(wú)聲,連一根針掉到地板上都能聽(tīng)得清清楚楚,只有老師的`講課聲音和同學(xué)的發(fā)言聲音不停地回蕩著。老師的家庭作業(yè)也留得不多,給我們一個(gè)挺愉快的教育、生活環(huán)境,也讓我們比較輕松地度過(guò)每一天。作業(yè)訂正和背誦的內(nèi)容老師也管理得非常好?傊,她是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任。

  這樣的班主任,我怎么能不喜歡她、不尊敬她呢?哦,對(duì)了,忘了告訴你,她姓包,名叫文靜。她的名字倒還是正好配上了她的性格,你說(shuō),是嗎?

我的班主任作文2

  我們班有了新的班主任。她姓李,我最喜歡她。

  李老師很漂亮。記得那天她穿著一件黑色連衣裙,頭上戴著一個(gè)閃亮的蝴蝶結(jié)。她一走出教室,就像花草一樣,所有人都停下來(lái)欣賞李小姐的美麗。風(fēng)停了,樹(shù)枝也不抖了,鳥(niǎo)兒也不叫了,忙著采蜜的蜜蜂也不采蜜了,蝴蝶也不在花上了,仿佛都在看著李小姐。李老師太漂亮了!

  李老師的教學(xué)方法特別“!薄i_(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開(kāi)始,李老師就和我們一起玩了一個(gè)叫“聽(tīng)詞擊掌”的游戲。游戲規(guī)則是:李老師說(shuō)幾句話,比如雞,小狗,小馬,小貓,小鴨,小鹿,小豬,猴子,老虎,熊,反派。一樣就拍手,不一樣就不拍手。游戲開(kāi)始:老鷹,砰!老鼠,爸爸!老鴨,爸!老牛,爸!老頭,啪,不知道是誰(shuí)拍的,大家都笑了。后來(lái)李老師問(wèn)我們:“你們知道為什么要玩這個(gè)游戲嗎?”沒(méi)有一個(gè)學(xué)生知道。李老師笑著說(shuō):“就是看你們倆誰(shuí)聽(tīng)得最好!比缓笞屧诤诎迳蠈(xiě)一個(gè)大字“聰”,然后李老師說(shuō):“你知道什么樣的孩子最聰明嗎?請(qǐng)?jiān)凇畯摹稚险业酱鸢浮!蔽乙詾槭窍旅娴男模。誰(shuí)知道,李老師告訴我們,要想成為聰明的`孩子,首先要學(xué)會(huì)用耳朵聽(tīng)。李老師還告訴我們一句名言,讓我們把它抄進(jìn)語(yǔ)文書(shū)里。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這句名言:“真正聰明的人,是知道自己不聰明,愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)的人!

  下課后我在想:李老師好像把3 (4)班的人都帶進(jìn)了知識(shí)的云里,所有的知識(shí)都像水一樣涌進(jìn)了我們的腦袋。

  這是我最喜歡的老師,李老師——。

我的班主任作文3

  在最美的年華里,遇見(jiàn)最好的你。

  ——題記

  深夜·發(fā)燒

  還記得那一天氣溫驟降,我卻仍穿著一件單衣,你說(shuō)別凍著了,這么冷的天,穿這么少?!

  我卻不以為然,面對(duì)你的關(guān)心,只是左耳進(jìn)右耳出。

  而冷風(fēng)不饒人,從我的袖口鉆進(jìn)去。哦老天!

  當(dāng)天晚上我發(fā)燒了。

  舍友為我忙前忙后,端熱水、拿毛巾、沏藥……你也急得皺眉,問(wèn)我身體還好嗎?給我媽打電話。微弱的燈光下,你一直站在我身邊,慈祥的望著我,就像母親……

  看著我們都躺下了,你還不忍離去,盡管無(wú)數(shù)份教案在桌上已堆成山,而你只是淡淡的說(shuō)"有事找我。"然后拖著疲憊的身子,投來(lái)慈祥的微笑……

  不必說(shuō)您為我皺過(guò)的眉頭,不必說(shuō)您為我多次的'嘆氣,也不必說(shuō)您為我白了的發(fā)絲,單單是您的一聲叮囑,我便感受到了您對(duì)我的厚愛(ài)!

  傍晚·想家

  初中的住宿生活讓我很是厭煩。

  我常常在深夜將至,傍晚時(shí)分,獨(dú)自一人抽泣。

  家離學(xué)校很遠(yuǎn),小升初后來(lái)到這里接送很不方便,還好我爭(zhēng)了口氣,考上了實(shí)驗(yàn)班,在這里沒(méi)有父母陪伴,感覺(jué)缺了半邊山,無(wú)依無(wú)靠……

  那天傍晚,像往常一樣,我忍著悲痛,獨(dú)自小聲抽泣。

  這時(shí),門(mén)卻開(kāi)了。

  你把我從宿舍叫了出去,撫摸著我的額頭,從口袋里掏出了紙巾,擦著我一串串的淚"一個(gè)人呀,總要走陌生的路,看陌生的風(fēng)景,聽(tīng)陌生的歌……"你笑了笑"但只要你能堅(jiān)持,有勇氣,就能繼續(xù)前行。

  借著月光我用迷離的雙眼望向你。心中千絲萬(wàn)縷,卻只是淡淡的說(shuō)了一句"謝謝老師!"

  青春歲月,來(lái)匆匆去匆匆,曾記否,到中流擊水,浪遏飛洲,讓我們攜手走青春,收獲知識(shí),收獲成長(zhǎng),收獲無(wú)悔青春!

  謝謝您,我的班主任!

我的班主任作文4

  上課鈴響了,一位老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室,嘴角泛起一絲微笑。她,就是我們的班主任。

  老師有一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛,當(dāng)她批作業(yè)時(shí),眼睛一瞪大,就說(shuō)明我們的作業(yè)做錯(cuò)了;老師有一張小巧玲瓏的嘴,從她的口中我們聽(tīng)到了許多做人的道理;老師有一雙勤勞的手,她用粉筆寫(xiě)下了無(wú)數(shù)的知識(shí)。她就是我們和藹可親的班主任。

  老師不僅很溫柔,而且非常關(guān)心我們。

  在我上二年級(jí)的時(shí)候,我的鼻子老是流血。為了這,老師特地讓我午睡時(shí)躺在桌上。課堂上,時(shí)不時(shí)地流鼻血,又總是收到一張張餐巾紙。老師還一次次地對(duì)我媽媽講,讓她帶我到醫(yī)院去治療,給我增加營(yíng)養(yǎng),陪我加強(qiáng)鍛煉。如今我再也不為鼻子發(fā)愁了。

  一次寫(xiě)字課上,我正在寫(xiě)習(xí)字本,老師說(shuō):“把頭抬起來(lái)!”過(guò)了一會(huì)兒,老師用手將我的'下巴抬起來(lái),我立刻把身子挺直。老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“把腰桿子挺起來(lái)!寫(xiě)字如此,做人也如此!崩蠋煂(duì)我的關(guān)心,我永記在心。這位老師就是我的班主任黃老師。

  老師是蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人。老師,您的無(wú)私奉獻(xiàn),您的崇高品德,讓人敬佩。多少個(gè)夜晚,您為我們操心而睡不著覺(jué)。多少本作業(yè)本從您的手中經(jīng)過(guò),多少次談話讓我們明白事理。您的教誨之恩讓我終生難忘。您為我們做了許多,我們卻不知道怎樣表達(dá)內(nèi)心的謝意,我想只有我們的健康成長(zhǎng)才能回報(bào)您。

我的班主任作文5

  你的班主任是怎樣的?大多數(shù)人會(huì)回答:嚴(yán)肅刻板,不茍言笑。但我會(huì)回答:我的班主任王老師是個(gè)時(shí)髦幽默風(fēng)趣的老師。

  她雖然有點(diǎn)胖,但是很時(shí)髦:天天換衣服穿,使我們每天都有新鮮感。最具特點(diǎn)的是她那團(tuán)染成金色的.頭發(fā),金黃金黃的,發(fā)尾還向外卷起,像涌起的波浪。不過(guò),她最讓我印象深刻的還是幽默。

  一天下午,王老師在講評(píng)考卷,大家都有些犯困。有的人在啃手指甲,有的人用手撐著頭,還有些人索性趴在桌子上。這時(shí),王老師提高音量,批評(píng)了小過(guò),原來(lái)小過(guò)的一道題犯了低級(jí)錯(cuò)誤,我們都有些緊張,生怕自己也成為批評(píng)對(duì)象。

  這時(shí),王老師可能口干,喝了口水,沒(méi)想到被水嗆到了,咳嗽起來(lái):“咳!咳……”大家議論紛紛,有的不知發(fā)生什么事:“王老師怎么了?”有的胡亂猜測(cè):“王老師是不是病了?”還有的擔(dān)心焦慮起來(lái):“王老師咳得好厲害呀!”王老師咳得臉都紅了,趕忙拿起水杯,擰開(kāi)蓋子,仰起頭咕嚕咕嚕喝了好幾口水。等她不咳了,瞅著小過(guò),一臉歉意:“看來(lái)以后不能批評(píng)小過(guò),因?yàn)樗心ЯΓ乙慌u(píng)你,你就讓我咳嗽!”大家哄堂大笑。原本沉悶的課堂活躍了起來(lái)。小過(guò)見(jiàn)此情景,也不好意思地苦笑了一下。

  王老師的幽默、調(diào)侃給我們的學(xué)習(xí)生活營(yíng)造了輕松的氛圍,我喜歡這樣的老師!

我的班主任作文6

  我們班的班主任是黃老師,他的臉圓圓的,眼睛小小的,嘴巴也是小小的,還戴著一副黑框眼鏡,一看見(jiàn)他就感覺(jué)很?chē)?yán)厲。

  黃老師已經(jīng)教我們?nèi)炅,只不過(guò)好像越變?cè)絿?yán)厲了。這有兩種可能,一是黃老師看我們年級(jí)越來(lái)越高,就對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)厲。二是我們?cè)絹?lái)越不聽(tīng)話,黃老師很不高興,就對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)厲。

  黃老師很喜歡看書(shū),有時(shí)候還會(huì)給我們講《趙清遙的故事》。我們午睡的時(shí)候還會(huì)看見(jiàn)黃老師抓緊時(shí)間看書(shū)。

  黃老師性格很開(kāi)朗,別看他平時(shí)冷冰冰的,下課有時(shí)候還會(huì)和我們鬧成一片。記得要參加跳繩比賽的`時(shí)候,黃老師和我們一起在走廊上練跳繩,看誰(shuí)跳得多。

  有時(shí)候,同學(xué)跟黃老師說(shuō)了一個(gè)笑話,他就會(huì)和我們一樣,笑得樂(lè)呵呵的。

  黃老師有時(shí)候會(huì)發(fā)很大的火。有次上課鈴響了,我們跑回教室看黃老師還沒(méi)來(lái),嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,教室都快要變成菜市場(chǎng)了。這時(shí),黃老師一進(jìn)來(lái),就把手里的書(shū)“啪”地放在桌子上,不,準(zhǔn)確地說(shuō)是扔。

  黃老師很生氣:“你們有像樣的地方嗎?下課還沒(méi)說(shuō)夠嗎,你怎么不看看張思涵他們?這就是自覺(jué)與不自覺(jué)的差距!笨傊f(shuō)了一大堆,同學(xué)們有的還捂住耳朵。不過(guò),教室里安靜多了。

  黃老師看著那么可怕,不過(guò)你只要聽(tīng)他的,他就不會(huì)這樣。

我的班主任作文7

  今年是一個(gè)非?鞓(lè)的一年,首先是因?yàn)槲疫M(jìn)入了初中,還有一點(diǎn)原因,就是我的初中班主任。

  在還沒(méi)有見(jiàn)到初中班主任之前,我就在猜,我的初中班主任是一個(gè)什么樣的嘞?會(huì)不會(huì)像他們說(shuō)的一個(gè)嚴(yán)肅而又死板的女老師?而且我分到的班還是一個(gè)普通班,所以老師一定是一個(gè)嚴(yán)肅的。

  直到上一周,我走進(jìn)我分到的'班,隨便找了一個(gè)位子坐下,接著就是等待老師進(jìn)入,一會(huì)兒。老師進(jìn)來(lái)了,并不是一個(gè)女老師,而是一個(gè)長(zhǎng)得胖胖矮矮的中年男老師,他差不多才一米五幾,而他的肚子卻非常大,給人一種懷了八九個(gè)月的樣子。但仔細(xì)一看,卻是個(gè)男的。他不止長(zhǎng)得矮矮胖胖,還長(zhǎng)得非常的黑,差不多比黑板還黑。如果是晚上,我們一定看不到他。不僅如此,他的聲音還特別讓人覺(jué)得搞笑,一進(jìn)來(lái)便用他那很粗的嗓子大吼一聲,同學(xué)們?cè)缟虾!不知道的,還以為是一個(gè)電視劇里的壞蛋在說(shuō)話嘞,他的頭發(fā)也禿了,給人一種油膩大叔的感覺(jué)。

  不過(guò)他講課特別的幽默,有一次把我們大家都逗笑了。因?yàn)樗且粋(gè)地理老師,當(dāng)時(shí)沒(méi)有地球儀,他便把自己的頭當(dāng)做一個(gè)地球儀,來(lái)畫(huà)給我們看,不過(guò)確實(shí)挺像地球儀的。只不過(guò)他的禿頭后面那一點(diǎn)點(diǎn)的頭發(fā),像是地球儀上面插了幾根樹(shù)。零零散散的,特別搞笑。

  你說(shuō),我的初中生活難道不快樂(lè)嗎?

我的班主任作文8

  蹬蹬蹬走廊里又傳來(lái)了熟悉而急促的腳步聲。不用猜我也知道是我們的班主任孫老師。孫老師是一個(gè)九零后,她有一雙烏黑明亮的大眼睛,喜歡披著長(zhǎng)及腰際的烏發(fā),更是引人注目。孫老師的名字里,有一個(gè)萌字。同學(xué)們都喜歡稱呼她萌萌噠老師。

  孫老師從一年級(jí)就擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師,今年是第四個(gè)年頭了,她已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的朋友。我們喜歡課后與她交流什么課外書(shū)好看,喜歡纏著問(wèn)她假期里環(huán)游世界的經(jīng)歷,而當(dāng)我們女生上完體育課后弄亂了發(fā)辮,也會(huì)第一時(shí)間跑到孫老師身邊央求她幫我們重新梳理。最最神奇的是,她能記住每個(gè)小女孩當(dāng)日的發(fā)型,并一一復(fù)原。

  雖然孫老師平日里對(duì)我們和藹可親,可在學(xué)習(xí)上卻對(duì)我們鐵面無(wú)私。進(jìn)入三年級(jí)下學(xué)期,我們明顯感覺(jué)到閱讀理解的難度大大增加,有幾次單元考試,我們班的.成績(jī)都不太理想。這卻激發(fā)了孫老師不服輸?shù)钠,她帶領(lǐng)我們多讀、多練,仔細(xì)分析文中關(guān)鍵詞背后的含義,確保每一位同學(xué)都把文章吃透、讀透。

  期末考試結(jié)束了,返校日,我們又聽(tīng)到走廊里傳來(lái)那熟悉的腳步聲。孫老師故意在門(mén)口頓了頓,探了一下頭,然后笑意盈盈地走上講臺(tái)。不用說(shuō),這次期末考,我們班又一次如愿在年級(jí)名列前茅。

  同學(xué)們,這次我們語(yǔ)文考試成績(jī)不錯(cuò)。相信大家也真切感受到‘一份耕耘一份收獲’這句古話的真諦了吧。這話不僅適用于你們,還適用于我。大家有點(diǎn)茫然地看著孫老師,只見(jiàn)她壓低了嗓音,其實(shí)你們期末考,我比你們還緊張吶,F(xiàn)在就我們一起享受輕松的暑假生活吧!但是,別忘了暑假作業(yè)哦!

  這就是我們可親可敬、亦師亦友的班主任萌萌噠老師。

我的班主任作文9

  老師,是美的耕耘者,美的播種者。每個(gè)人的心中都有自己最喜歡的老師,那我心中最喜歡的老師就是我的班主任毛老師,她有著一張晶瑩剔透的臉,櫻桃般的小嘴,一頭棕色的短發(fā)披在肩上,個(gè)子不高,和藹可親,大家都很喜歡她。

  她平時(shí)對(duì)我們雖然很?chē)?yán)厲,但是很慈祥。她每天都有很多工作要做,還要照顧我們?cè)趯W(xué)校吃午飯,托管。每天放學(xué)后,明明很疲憊,還要默默無(wú)聞的為我們批改作業(yè)。每次的作業(yè)都會(huì)仔細(xì)批改檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就耐心講解,如果我們學(xué)習(xí)上有退步,作業(yè)沒(méi)認(rèn)真完成,老師也會(huì)生氣,我知道這都是為了我們好。她用辛勤的汗水,澆溉我們茁壯成長(zhǎng),因?yàn)樗龕?ài)我們,不但教我們?cè)S許多的'知識(shí),還教我們做人的道理,她的愛(ài)就像媽媽一樣慈祥。

  記得星期三的一天,我邁著高興的步伐來(lái)到學(xué)校,到了教室,正準(zhǔn)備把作業(yè)交上去時(shí)!鞍パ!糟糕,忘記做聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)了!鳖D時(shí),我猶如千斤巨石壓在身上一樣,心里也沉甸甸的,這是我第一次沒(méi)完成作業(yè)。還以為老師會(huì)批評(píng)我,可誰(shuí)知老師卻沒(méi)有責(zé)罵沒(méi)有懲罰,和藹可親的允許我補(bǔ)上,給我改正的機(jī)會(huì),頓時(shí)一股暖流涌入心間,我在心里“謝謝老師理解和原諒!”如釋重負(fù),趕緊趁空余時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)上,在心里下定決心不在犯同樣的錯(cuò)誤。

  這就是我的班主任,雖然嚴(yán)厲,但時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我,在我情緒低落,學(xué)習(xí)懶散退步的時(shí)候鼓勵(lì)我,在我成功的時(shí)候夸獎(jiǎng)我。此時(shí)此刻我只想對(duì)您說(shuō)一句:“謝謝您!我最敬愛(ài)的班主任!”

我的班主任作文10

  我們班的班主任有一雙炯炯有神的.大眼睛,在上課時(shí)就像一個(gè)探照燈一樣掃來(lái)掃去,只要一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差,她一眼就能發(fā)現(xiàn),我們給她取了一個(gè)外號(hào)叫“大眼睛老師”。

  老師是個(gè)嚴(yán)厲之師。有一次我聽(tīng)到上課鈴后,立刻奔進(jìn)教室坐端正,拿好書(shū)放在左上角,然后以最好的精神面對(duì)這節(jié)課,因?yàn)檫@節(jié)課是“大眼睛老師”的課。上課后,我在上課時(shí)在座位上找東西,這里找找,哪里找找,而其他同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng)講,讀課文。所以我非常地顯眼,我的目光在轉(zhuǎn)身時(shí)眼睛正好對(duì)著“大眼睛老師”的目光,那目光似乎能跟人說(shuō)話,仿佛在說(shuō)“上課不允許開(kāi)小差,這樣對(duì)成績(jī)有影響。”我知道是自己錯(cuò)了,我立刻坐端正,認(rèn)真地聽(tīng)講。

  老師是個(gè)溫柔之師。有一次上課時(shí),一位同學(xué)臉色蒼白,然后身子抖來(lái)抖去,四肢好像沒(méi)力一樣,過(guò)了一分鐘。他突然嘔吐了起來(lái),老師見(jiàn)了后連忙叫四個(gè)同學(xué)來(lái)幫忙,兩個(gè)同學(xué)清理地面,兩個(gè)同學(xué)扶他去校醫(yī)室,放學(xué)后老師叫人幫他抄作業(yè),收書(shū)包,然后放到了保安室去。

  老師是個(gè)幽默之師。上課了,“大眼睛老師”給我們?cè)u(píng)講試卷,當(dāng)老師講到了第五題,她說(shuō)“同學(xué)們這一道題可是“坑爹”題,要注意一下,不然自己落坑了自己都不知道!”聽(tīng)完后,同學(xué)們就笑成了一片,課堂像歡樂(lè)的海洋一樣。

  老師嚴(yán)厲起來(lái)像只母老虎,對(duì)我們要求十分嚴(yán)格;老師溫柔起來(lái)就像天使一般,非常溫柔;老師上課非常幽默,常常讓我們歡笑。

  你們的老師也是這樣的嗎?

我的班主任作文11

  我的班主任張老師是個(gè)關(guān)心同學(xué),以身做作責(zé)的好老師。她的眼睛炯炯有神,鼻梁高高的,平時(shí)總是把上半部分的頭發(fā)扎起來(lái),下半部分的頭發(fā)披著,給人一種親切的感覺(jué)。張老師對(duì)那些差生總是耐心講解,一遍又一遍,從不嫌累。差生們?cè)诶蠋煹妮o導(dǎo)下學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高,這時(shí)老師會(huì)露出欣慰的微笑。每當(dāng)我們放學(xué)回家的時(shí)候,老師卻在辦公室批改作業(yè)。每當(dāng)我們進(jìn)入了甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,老師卻在燈下備課、寫(xiě)教案、。老師,您像園丁,辛勤的.耕耘著;老師,您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;老師,您像媽媽,為我們遮風(fēng)擋雨,教我們?cè)鯓幼鋈耍疹櫸覀,呵護(hù)我們。記得有一次,老師拿了一包衣服,同學(xué)們都感到莫名奇妙。原來(lái),老師把那包衣服送給了我們班的杜新杰同學(xué)。杜新杰同學(xué)家庭條件不是很好,挺困難,平時(shí)在班里學(xué)習(xí)不是很好,。在老師的關(guān)懷下,她的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。國(guó)慶節(jié)期間,老師為了辦好班級(jí)里的板報(bào),放棄休息時(shí)間帶著同學(xué)們一起辦。只見(jiàn)老師把大白紙一張接著一張地粘在了板報(bào)上,然后把黃色地彩紙對(duì)折成相等的十六份,小心翼翼的裁開(kāi),再由我們把彩紙一條一條的站在板報(bào)四周。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,板報(bào)色彩鮮艷,漂亮極了!我站在老師的身邊,不由得肅然起敬,老師無(wú)論做什么事都那么仔細(xì)、認(rèn)真。

我的班主任作文12

  一副大大的黑框眼鏡,一頭烏黑的卷曲頭發(fā),一襲清藍(lán)的印花短裙,一雙明亮的大眼睛她,就是我的班主任王老師。

  多才多藝的王老師

  王老師會(huì)彈吉他。

  記得去年六一匯演,媽媽來(lái)學(xué)校看演出。那天,王老師彈了一段吉他,非常動(dòng)聽(tīng),雖然那時(shí)她還不是我的老師,可從那以后,媽媽就對(duì)這個(gè)很有氣質(zhì)的女老師念念不忘。在我看來(lái),會(huì)彈吉他的王老師比那些只會(huì)講課的老師好了幾十倍不止。

  不怒自威的王老師

  前幾天舉辦詩(shī)詞誦讀活動(dòng),王老師準(zhǔn)備了臺(tái)詞,還想了動(dòng)作。正式演出那天的上午,我們抓緊時(shí)間去樓前排練了一遍,誰(shuí)知我們不僅聲音放不開(kāi),還把動(dòng)作做得參差不齊,甚至還有人畫(huà)蛇添足地多加了些小動(dòng)作。彩排剛結(jié)束,我們就灰溜溜地下了臺(tái),逃回了教室。

  我們表現(xiàn)成這樣,王老師自然也不會(huì)高興,教室里的氣溫降到了零下幾度。王老師沒(méi)有大大吼大叫,只用冷冰冰的腔調(diào)告知我們現(xiàn)實(shí)。老師的話嚇得我們都一言不發(fā),誰(shuí)也不敢擅自動(dòng)一下,我縮在旮旯里大氣都不敢出。

  平易近人的王老師

  雖然王老師生氣的時(shí)候很可怕,但她大部分時(shí)間都是我們的`好朋友。

  上課時(shí),她溫和極了,提問(wèn)時(shí)不像是在提問(wèn),倒像是在和我們共同探討問(wèn)題,還會(huì)偶爾跟我們開(kāi)個(gè)小玩笑;下課時(shí),她也不會(huì)干涉我們玩鬧,只會(huì)在太吵時(shí)阻止一下。

  王老師是一個(gè)好老師,她的才賦、她的脾氣、她的和藹,都像極了一陣清涼的微風(fēng),輕輕吹過(guò)我的生命,給我留下不可磨滅的印象。

我的班主任作文13

  馮老師是我的班主任,她很漂亮,留著一頭烏黑的披肩發(fā),總是穿著十分時(shí)尚的衣服,讓人看了便感到很親切。

  我非常喜歡上馮老師的課,因?yàn)樗谥v課時(shí),不時(shí)來(lái)個(gè)搞笑的動(dòng)作,活躍一下課堂上緊張而又嚴(yán)肅的氣氛。老師講課不僅有趣還很生動(dòng),讀課文時(shí)很投入,每次都會(huì)進(jìn)入到文章的角色中,好像參加了一次盛大的演出,而自己就是文章的主人公。面目表情也跟著故事情節(jié)改變,讀到難過(guò)的時(shí)候,她滿臉的憂愁,顯得局促不安,讀到開(kāi)心處,她的臉上就會(huì)洋溢著開(kāi)心的.笑容。馮老師深深的感染著我們,吸引著我們,帶領(lǐng)我們走進(jìn)文章中去,使我們很快了解文章的主要內(nèi)容,理清了文章的思路。

  馮老師寫(xiě)字很好看,方方正正,很有勁,而且透著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),看她的字就是一種享受。

  馮老師不僅學(xué)識(shí)淵博,傳授我們知識(shí),更以高尚的品質(zhì)深深影響著我們,無(wú)微不至地關(guān)心和照顧我們。

  馮老師為了我們,失去了許多休息時(shí)間,備課使她很晚很晚才回到家中。下課時(shí)老師就像朋友一樣,我們可以找她聊天、談心,我們有什么問(wèn)題她都耐心的給我們解答。

  我愛(ài)馮老師,愛(ài)她讀課文時(shí)好聽(tīng)的聲音,那聲音就像一塊磁鐵把我們吸引,就像涓涓細(xì)流滋潤(rùn)我們的心田,愛(ài)她為我們放棄了休息的時(shí)間,愛(ài)她的無(wú)私奉獻(xiàn),默默耕耘。我敬愛(ài)的好老師,在我的心目中你就像媽媽一樣,把那份濃濃的愛(ài)給予我們......

  老師您辛苦了!

我的班主任作文14

  新學(xué)期初,我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任,班里頭的調(diào)皮鬼們正準(zhǔn)備給她來(lái)個(gè)下馬威。

  “叮鈴鈴”,上課鈴響了,可教室里仍然一片混亂。這時(shí),一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍!只見(jiàn)這位老師長(zhǎng)著一頭卷發(fā),高高的鼻子和一雙可親的`眼睛。調(diào)皮鬼們見(jiàn)狀,更加放肆了,竟然哄堂大笑起來(lái)!叭w起立”一陣響亮而嚴(yán)厲的聲音沖向同學(xué)們之間,真是莫名奇妙,剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起,同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。

  近來(lái),我們班集體竟然漸漸好了起來(lái),這還得歸功于班主任的三絕。

  有一次,班里的幾個(gè)調(diào)皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘后,調(diào)皮王們出來(lái)了,個(gè)個(gè)似乎轉(zhuǎn)了性似的,居然回到教室里看起書(shū)來(lái),從班主任辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。神了,難道班主任是活神仙了?

  這一絕,已令大家張口結(jié)舌的了,可是不久,她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫(xiě)中,一位同學(xué)在作弊,老師發(fā)現(xiàn)了,但她并沒(méi)有上前阻止他,幾秒鐘之后,那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫(xiě)。原來(lái)老師在黑板上寫(xiě)下“真才實(shí)學(xué)”后,那位同學(xué)刷得一下就臉紅了,然后......你說(shuō)這絕不絕。

  更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙,被走在后面的班主任發(fā)現(xiàn)了,馬上對(duì)身邊的兒子說(shuō):“垃圾蟲(chóng)(指亂扔垃圾者)長(zhǎng)大后會(huì)變成大怪物”。那位同學(xué)聽(tīng)后,嚇得瑟瑟發(fā)抖,馬上撿起了那張紙。這招可真管用!

  這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。

我的班主任作文15

  高個(gè)子,短發(fā),淺色眉毛,多嘴。呵呵,她是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。

  趙先生與我們風(fēng)雨同舟,克服困難,分享快樂(lè),品嘗碩果累累...過(guò)去的五年依然歷歷在目。每每想起趙老師,我就忍不住心潮澎湃,記憶的大門(mén)不由自主地打開(kāi)了。一起的場(chǎng)景總是浮現(xiàn)在我眼前。

  趙老師很愛(ài)看書(shū)?偸悄芸吹剿谵k公室、教室和閱覽室看書(shū)。聽(tīng)說(shuō)回國(guó)后她一直捧著書(shū),真的很難放!只要她讀好的故事和文章,她都會(huì)和我們分享。趙老師每天利用早讀時(shí)間為我們背誦三國(guó)演義。我們總是聽(tīng)上帝的話,好像我們就在那里。當(dāng)你聽(tīng)到如何預(yù)測(cè)會(huì)發(fā)生什么的時(shí)候,請(qǐng)聽(tīng)下一次,全班抱怨時(shí)間過(guò)得太快的時(shí)候。

  趙老師不僅愛(ài)讀書(shū),而且有獨(dú)特的教學(xué)方法。有一次,我一邊吃餅干一邊做作業(yè)。突然,餅干被拿走了。我抬頭一看,原來(lái)是趙老師。她笑著看著我,搖著頭,仿佛在說(shuō):“邊吃餅干邊寫(xiě)作業(yè)不是好習(xí)慣!”

  我不好意思地低下頭,馬上把餅干收了起來(lái)。趙老師拍了拍我的肩膀,滿意的走了。寫(xiě)作業(yè)想吃東西的時(shí)候,好像趙老師在旁邊,提醒我寫(xiě)作業(yè)不能吃東西。

  親愛(ài)的趙老師,她為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén),為我們揚(yáng)起了知識(shí)的.風(fēng)帆,為我們插上了知識(shí)的翅膀!親愛(ài)的趙小姐,我真誠(chéng)地感謝您在教育方面的好意,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

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