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寫作作文

我的老師作文

時(shí)間:2023-09-30 09:48:49 寫作作文 我要投稿

【熱】我的老師作文15篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱】我的老師作文15篇

我的老師作文1

  我的數(shù)學(xué)老師夏老師,黝黑的皮膚,烏黑的頭發(fā),形成一片旋渦,向中間卷起來(lái),像湖面上的波紋,眼睛大大的,高高的鼻梁上戴著一副老花鏡眼鏡,一對(duì)似如來(lái)佛祖一樣的富貴耳。他最大的特點(diǎn)是有個(gè)將軍肚,每當(dāng)他挺著將軍肚在走廊上走來(lái)走去,像個(gè)將軍在巡視,可威風(fēng)了!

  預(yù)備鈴還沒(méi)響,夏老師雙手背在后面,挺著將軍肚,往教室門口一站,門立即被堵得死死的,想進(jìn)教室,得走后門。

  瞧!收作業(yè)時(shí)那個(gè)熱鬧,跟人聲鼎沸的菜市場(chǎng)有得一拼,但只要夏老師一走進(jìn)來(lái),教師瞬間安靜了,連蒼蠅飛過(guò)的聲音都能聽得見(jiàn)。

  在夏老師的'課上,同學(xué)們自覺(jué)的閉住嘴巴,規(guī)規(guī)矩矩得坐好認(rèn)真聽講。如果上課你敢做小動(dòng)作,那可是在“作死”。剛開學(xué)時(shí),有一位同學(xué)上課和同桌做小動(dòng)作,下課后夏老師請(qǐng)他們到辦公室去陪他喝喝茶,聊聊天,聽這兩位回來(lái)講,他能從你的現(xiàn)在談到你的未來(lái),從你的祖輩講到你的子孫,那個(gè)唐僧念經(jīng),讓那倆位同學(xué)此生再也不敢上課做小動(dòng)作。有了這兩位的現(xiàn)身說(shuō)法,班上同學(xué)可不想再陪老夏喝茶聊天了。

  雖然上課他嚴(yán)肅,但他從來(lái)不打罵我們,每次做錯(cuò)題,夏老師總是耐心的講解,直到我們弄懂為止。

  別看他上課很嚴(yán)肅,一下課,他立刻換上了那彌勒佛的笑臉。每次他剛出教室的門,后面就會(huì)有同學(xué)追著他,拿出做錯(cuò)的作業(yè)問(wèn)他,他總是很開心的分析錯(cuò)誤的原因,指導(dǎo)他掌握做題的方法,末了,還摸摸你的腦袋,好像經(jīng)他這么一抹,腦子里的混沌一下就沒(méi)了。更多的時(shí)候,同學(xué)們喜歡圍著他聊天,他笑點(diǎn)低,時(shí)不時(shí)聽到他發(fā)出“哈哈哈……”的笑聲。這時(shí)候的夏老師像個(gè)孩子。

  這就是我們的數(shù)學(xué)老師——老夏,雖然我們相處才一個(gè)月,但我對(duì)他的印象是極好的。

  中學(xué)三年,我們和老夏之間肯定會(huì)有很多趣事發(fā)生,你們等著,等著我們的后續(xù)吧。

我的老師作文2

  春信步在寧?kù)o的小路上,暖暖的陽(yáng)光游弋在葉叢,灑下春天婆沙的影子,只留下那春日濃濃的情意。我的老師像陽(yáng)光溫暖著像小草一樣的我們。

  聽!沙沙沙,滿林的綠色耳語(yǔ)者,莫不是春的使者,喚醒了這滿樹林綠色的小精靈,也伴著春風(fēng)翩翩起舞,聽!那沙沙的歌聲時(shí)而婉轉(zhuǎn),時(shí)而清脆,時(shí)而氣勢(shì)磅礴,時(shí)而小橋流水,似一支歡快的樂(lè)隊(duì),在即興演奏。

  “叮!鄙险n鈴響了,我的老師邁著矯健的步伐,向教室走來(lái)。我的'老師,她頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,總是扎著馬尾辮;眼睛大大的,像一面鏡子一般澄澈;櫻桃般的小嘴,像花兒那樣紅;還有她那白暫的皮膚,似白雪公主般。

  那是一個(gè)記憶猶新的午后,我在認(rèn)認(rèn)真真的練字,老師走過(guò)來(lái),給我糾正錯(cuò)誤:“寫字時(shí),筆畫一定要橫平豎直,這樣寫出來(lái)的字才挺拔,有一句話叫‘字如其人’通過(guò)寫出來(lái)的字就可以知道你是什么樣的人!蔽颐恳淮尉氉侄祭斡涍@句話,這句話讓我真正明白了寫字的含義,讓我的字發(fā)生了極大的變化。

  是老師的教導(dǎo),讓我學(xué)會(huì)了如何做人,我的老師,她是我的啟蒙人!

  在一次背誦中,老師抽查到了我,我內(nèi)心十分緊張,十分激動(dòng),生怕忘了或者背錯(cuò)了,我深吸了一口氣,開始背誦,越背越輕松,越背越容易,終于,背完了,一字不差,老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我,這是我非常開心也非常自豪,我每次按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)背誦,果然很有效果。

  我的老師,她是我前進(jìn)的動(dòng)力!

  我的老師,她上課從不遲到,她講的課栩栩如生,不僅不生硬,而且還很有趣,她總會(huì)逗得我們大笑,使整個(gè)課堂充滿了愉快的氣氛,她也總會(huì)給我們擴(kuò)充知識(shí),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔!在天空中自由的飛翔!

  老師,你是滋潤(rùn)我的雨露,讓我快快長(zhǎng)大!老師,您是給我指引方向的箭頭,讓我不會(huì)誤入歧途!老師,您是我離不開的書,讓我可以自由的翱翔!

我的老師作文3

  她個(gè)子高高的,明亮的眼睛上架著一副眼鏡;她知識(shí)非常淵博,每次一開口總是能說(shuō)出許多富有哲理的話語(yǔ),她就是我們的語(yǔ)文老師——宗老師。

  為了教導(dǎo)我們,宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時(shí)候,我和符琛、陳慶科等幾個(gè)同學(xué)正在嘻嘻哈哈地一起玩,忽然我們從辦公室的窗戶里看見(jiàn)了宗老師正在專心致志地批改作業(yè),那些作業(yè)看起來(lái)真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到:“老師要改這么多作業(yè)呀!”“是呀,是呀!”其他同學(xué)也都這么說(shuō)。我心中暗暗地想:宗老師為了教好我們這幫“壞”學(xué)生早已累得筋疲力盡,在課間的時(shí)候還要批改我們的作業(yè),等到改完這么多作業(yè),一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學(xué)習(xí),千千萬(wàn)萬(wàn)不能辜負(fù)了老師教誨我們的一番心意,她這么辛苦帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,我以后要好好答謝她。

  俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒!蔽覀冏诶蠋熅褪且晃弧皣(yán)師”。她總是嚴(yán)格要求我們?cè)趯懽值臅r(shí)候要用正確的握筆方法,還專門讓我們練習(xí)寫字的握筆法,她這樣嚴(yán)格是為了讓我們保護(hù)眼睛,阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴(yán)厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的同學(xué),主要是讓我們明白不能不寫作業(yè),要認(rèn)真完成作業(yè)才能學(xué)好課本上的知識(shí)。宗老師還讓我們少用修正帶,必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫的字只是錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)筆畫,宗老師也把它圈出來(lái),讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴(yán)格的'老師。

  宗老師很愛(ài)我們。她為了表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)同學(xué)們,還經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué),獎(jiǎng)品有:名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學(xué)期開學(xué)后,宗老師就給我們獎(jiǎng)勵(lì)書了,宗老師送給了我一本魯迅的書,我真是太高興了。

  這就是我們的宗老師,一位不怕辛苦、嚴(yán)厲、默默關(guān)愛(ài)我們的好老師,我覺(jué)得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。

我的老師作文4

  清晨,我走到一中門前,映我眼簾是那八個(gè)大字 “社會(huì)精英、模范公民” ,這八個(gè)字好像時(shí)刻在提醒我們。進(jìn)入大門后,我跑到墻邊看我是那個(gè)班,轉(zhuǎn)眼我是七七班的學(xué)生,我一進(jìn)門看見(jiàn)以前好多認(rèn)識(shí)的同學(xué)都在一個(gè)班,我們正說(shuō)笑著,從門外走進(jìn)了一位老師。

  那位老師身穿一襲黑色長(zhǎng)裙,戴著一副眼鏡,臉上露出洋溢的笑容。通過(guò)介紹我才得知,這是我們的英語(yǔ)老師兼班主任,這位老師姓許。許老師把報(bào)名的要求做成了PPT放應(yīng)出來(lái),我猜想許老師一定和藹可親。

  許老師像母親一樣溫暖著我們,記得軍訓(xùn)途中許老師生病了卻絲毫動(dòng)搖不她守護(hù)我們的那顆心,開始教官時(shí)不時(shí)地體罰我們,要么在烈日下暴曬,要么在雨中做俯臥撐。最后軍訓(xùn)會(huì)操表演前,許老師著急地?fù)?dān)心我們又沒(méi)喝水又要做俯撐,她連忙向教官控訴說(shuō):“我們班的孩子這么聽話,你們?cè)趺蠢鲜菓土P他們,你們沒(méi)看到他們都虛弱成什么樣子了。”

  教官讓我們又站了起來(lái),我向后看了一眼,偶然看到許老師的眼睛里閃著淚光。軍訓(xùn)中,無(wú)論刮風(fēng)還是下雨,許老師都陪著我們,七年級(jí)的班主任們就她堅(jiān)持下來(lái),一直陪我們訓(xùn)練。我從心里是敬佩的。

  做到嚴(yán)愛(ài)有加的老師,才是好老師。我記得上個(gè)周我們小組掃清潔區(qū),許老師一絲不茍地給我教給講解該掃那個(gè)地方,一個(gè)地方掃不好就要罰掃。有位同學(xué)在生物課上講話,被老師抓住了,讓他站到后面去,這件事正好被校領(lǐng)導(dǎo)都看見(jiàn)了。校長(zhǎng)在會(huì)上指名七七班,許老師十分生氣氣,把這個(gè)同學(xué)好好教育了一番,那個(gè)同學(xué)也認(rèn)識(shí)到了自己的'錯(cuò)誤,并向我們道了歉。這樣的事情數(shù)不勝數(shù)……

  許老師,是一個(gè)溫暖就能融化別人的人,是一個(gè)嚴(yán)厲就能讓你深刻識(shí)認(rèn)到自己錯(cuò)誤的人,她所有的要求,都是希望我們好好學(xué)習(xí)為自己爭(zhēng)光為班級(jí)爭(zhēng)光。

我的老師作文5

  他,不高,瘦瘦的,走路時(shí)略有點(diǎn)搖搖晃晃,但這并不代表他弱不禁風(fēng)。他常穿白色襯衫,他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),他是一個(gè)嚴(yán)肅的人。瞧,他那有些皺巴巴的臉,點(diǎn)綴著幾顆小黑點(diǎn)。那清澈明亮的眼睛,似乎可以看透一切,看透每個(gè)同學(xué)的心思。還有他那眼角的皺紋,笑起來(lái)真的快擠不下了,可看出他并不是冷酷無(wú)情的人,而是一個(gè)嚴(yán)中有愛(ài)的老師。他年紀(jì)不大,可頭上已有根根銀絲了,他說(shuō):“你們氣我一次,我就會(huì)多長(zhǎng)出一根白頭發(fā),”他一定是為學(xué)生們操碎了心。他就是我的良師——數(shù)學(xué)老師。

  他是一個(gè)教學(xué)有方的老師。他在教學(xué)上十分有特色,不僅是因?yàn)樗穆斆,也因(yàn)樗那趭^。他是名副其實(shí)的“骨干老師”,他的課堂與眾不同。他一進(jìn)教室,若天氣有些悶熱,他便脫下外套,輕輕地掛在門把上,然后,慢慢走上講臺(tái),他悠閑中帶些嚴(yán)肅,即使不說(shuō)話,也讓人有些畏懼。他的.語(yǔ)調(diào),時(shí)而緩慢時(shí)而急促,時(shí)而溫和,時(shí)而嚴(yán)肅,讓大家在課堂上不敢松懈,時(shí)刻保持警惕。有時(shí),他那滑稽的話語(yǔ),弄得我們哄堂大笑;有時(shí),他兇得像只貓,讓我們一只只小老鼠不敢吭一聲。他若發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)不認(rèn)真聽講,他便盯著他,害得這位同學(xué)面紅耳赤。在他的教導(dǎo)下,我們的成績(jī)突飛猛進(jìn)。

  他是一位關(guān)心學(xué)生的老師。他常常在課后,跟學(xué)生交流最近的情況。若學(xué)生最近學(xué)習(xí)不認(rèn)真,他便看著學(xué)生的眼睛。他眼睛射出一道黑豹似的目光,這道目光就像一把程亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái),又穩(wěn)又準(zhǔn),擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈,無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了,你只好乖乖地忍受著目光的探尋,任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視下,誰(shuí)都沒(méi)法遮掩。但這目光又警醒了學(xué)生,讓學(xué)生永不誤入歧途。他常激勵(lì)學(xué)生,說(shuō):“寧愿考前多流汗,不愿考后多流淚!

  他是一位愛(ài)崗敬業(yè)的老師。有一次,他咳嗽很嚴(yán)重,幾乎說(shuō)不出話來(lái),但他依然給我們上課。只見(jiàn)他那蒼白的臉,沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī),他那羸弱的身軀,讓人看著有些揪心。他細(xì)心地講解著,眼神露出一些慈祥,他那瘦細(xì)的手,冒著青筋,像樹枝一樣,有些嚇人。他不僅把知識(shí)點(diǎn)寫在了黑板上,也寫入了我們的心里……

  這就是我的良師,他是我心中的一顆明星,在我的人生道路上,永放光彩!

我的老師作文6

  老師是一個(gè)莊嚴(yán)的職業(yè),這兩個(gè)字里承載著沉重的責(zé)任。我的初中班主任李老師伴我三年,對(duì)我們用心良苦。

  她死板的要求里蘊(yùn)含深意。

  從初一開學(xué)起,她就嚴(yán)格規(guī)定不許戴花里胡哨的頭花和發(fā)夾,這讓處在愛(ài)美年齡的女生們叫苦連天,一個(gè)個(gè)漂亮的馬尾辮配素色的皮筋,每天艷羨地看著別班女生的新款頭飾。還有便是不可以穿帽衫,這讓男生們也開始用另一種眼光來(lái)看這個(gè)古板的'老師。難熬的三年過(guò)去,我們班卻絲毫沒(méi)有攀比現(xiàn)象,才明白老師是希望我們有良好的學(xué)生形象。在我們這個(gè)年齡,需要的是保持自然美。

  她頻繁的談話中流露愛(ài)意。

  初中時(shí)只要有個(gè)同學(xué)對(duì)你說(shuō)聲“李老師找你”,大家都會(huì)異常緊張。語(yǔ)文李老師是年級(jí)組長(zhǎng),說(shuō)話時(shí)忽嚴(yán)厲忽笑容滿面,我們都覺(jué)得“詭異”,不知老師是生氣還是平靜。要是班主任李老師,那便更可怕,她極少笑,嚴(yán)肅地看著你,對(duì)方便大氣也不敢喘。這三年,李老師也常找我。有次老師讓我少接觸一個(gè)女生,說(shuō)是她會(huì)影響我的學(xué)習(xí)和生活。但我沒(méi)聽從,雖然后來(lái)成績(jī)確實(shí)有些下降,但我還是不希望遠(yuǎn)離她,因?yàn)槲也⒉徽J(rèn)為那是她的錯(cuò)。我愈加討厭這老師,要求多也就罷了,連朋友都要限制!有時(shí)幾次考試的失誤她都會(huì)來(lái)找我談話甚至同家長(zhǎng)聯(lián)系。近乎崩潰的三年過(guò)去,我回想起來(lái)卻也覺(jué)得溫暖,老師確是真的愛(ài)我,關(guān)懷我,怕我受了不好的影響。

  她嚴(yán)肅的面孔背后滿是笑容。

  從見(jiàn)到李老師之后很久,都從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李老師的笑容。我想,老師要求多,限制多,還如此嚴(yán)肅,這三年絕對(duì)是不好過(guò)。但是她在與我們熟悉后卻經(jīng)常開玩笑,讓我漸漸對(duì)她的看法改變,她可能是希望為我們樹立一個(gè)良好的教師形象吧?在三年后的教師節(jié),我又回到了熟悉的學(xué)校看望李老師,此時(shí)少言寡語(yǔ)的她開始跟我和幾個(gè)同學(xué)聊起了近況,她不時(shí)地笑著,我們能走出這所學(xué)校去追求新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境也令她十分欣慰吧!

  李老師就是這樣,她的有些行為令我們奇怪甚至厭煩,但是背后卻隱藏著她深深的愛(ài)。她對(duì)我們用心良苦了三年,又把我們送走。她不圖報(bào)恩,只把“教師”二字烙印心中,履行她的責(zé)任,為學(xué)生們的人生奠定基礎(chǔ)。

  她是我學(xué)習(xí)中的老師,也是我人生中的導(dǎo)師。

我的老師作文7

  有一個(gè)人,她從一年級(jí)陪伴我們到現(xiàn)在。她就是我們的班主任。

  吳老師雖然帶著一副眼鏡,可她的眼睛依然炯炯有神,好像孫悟空的兩只火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了,只要你上課做一個(gè)小動(dòng)作,她一眼就能看見(jiàn)。吳老師的“順風(fēng)耳”也十分厲害,誰(shuí)在臺(tái)下竊竊私語(yǔ),吳老師都可以聽得清清楚楚!

  二年級(jí)的時(shí)候,一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我們正在收聽我們最不喜歡聽的紅領(lǐng)巾廣播。紅領(lǐng)巾廣播太無(wú)聊了,可是因?yàn)閰抢蠋熗䥽?yán)地坐在講臺(tái)上,嚴(yán)厲的目光掃向臺(tái)下的同學(xué)們。所以,我們只好裝成認(rèn)真聽廣播的模樣。突然,我的手表“!钡仨懥艘宦暎业碾娫捠直硎盏搅艘粭l信息。原來(lái)是張瀚文在搗鬼。我想:他肯定也是無(wú)聊極了吧!再看看張瀚文,他正得意地向我扮了一個(gè)鬼臉。我哪里忍得住這口氣,隨即向他還擊了數(shù)十條信息。張瀚文一看,氣得向我吹胡子瞪眼睛,毫不示弱地回?fù)袅瞬恢嗌贄l信息……。就這樣我們開始了“手表信息大戰(zhàn)”。

  我們正大戰(zhàn)得激烈,突然聽見(jiàn):“蔣峻熙,張瀚文!”完了,吳老師的“順風(fēng)耳”肯定聽見(jiàn)了手表收到信息時(shí)發(fā)出的'“叮叮”聲!鞍咽直斫簧蟻(lái)!”吳老師沉著臉,大聲地說(shuō),“放學(xué)后,辦公室有請(qǐng)!”

  放學(xué)后,我和張瀚文戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到了吳老師的辦公室。我害怕地想:萬(wàn)一手表不還給我了怎么辦?我回去怎么交代啊!想到這兒,我雙腿直抖,手也不知道往哪兒放,一臉惶恐。吳老師的眼睛猶如兩把利劍向我刺來(lái),讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評(píng)了一頓,我和張瀚文向吳老師認(rèn)了錯(cuò),并發(fā)誓改正后,吳老師的眼神總算柔和了許多。

  從此我嚴(yán)格要求自己,專心上課,期末考了一個(gè)好成績(jī)。吳老師把我叫到辦公室,對(duì)我說(shuō):“你這學(xué)期表現(xiàn)不錯(cuò),就把手表還給你吧!”吳老師的眼里滿是笑容。

  吳老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格,力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個(gè)嚴(yán)厲的老師,我喜歡她!

我的老師作文8

  瞧,這位身穿黑色華達(dá)呢中山裝,戴著黑色寬邊眼鏡,臉上時(shí)刻帶著微笑,他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師---陳老師。

  陳老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,我們最喜歡聽他的作文課,每次他講起作文來(lái),使我們興趣盎然,我們不知不覺(jué)的愛(ài)上作文課。

  “丁零零……”上課鈴聲響了,這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室,今天他顯得格外精神,走到講臺(tái)前,笑嘻嘻地說(shuō):“同學(xué)們,今天我特別高興,你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開嘴,搖搖頭。陳老師接著說(shuō):“今天早上,我到菜市場(chǎng)用一元錢買了兩只老母雞,你們說(shuō)我能不高興嗎?”同學(xué)們哄的'一聲笑了,張亮笑的連腰也直不起來(lái)了。我想:陳老師準(zhǔn)又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō):“真的,我從來(lái)不說(shuō)假話。不信,我讀給你們聽!痹瓉(lái),一個(gè)同學(xué)在作文本中寫他跟爸爸到菜市場(chǎng)去買雞,爸爸只付了一元錢,就買了兩只肥壯的大母雞。陳老師在這里批評(píng)有的同學(xué)寫作文不切合實(shí)際,胡編亂造的現(xiàn)象。

  又是一堂作文課。今天陳老師忽然把陳俊托出門外。我們嚇得渾身哆嗦,哪知陳老師關(guān)上門,笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,大家不要緊張,現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們對(duì)陳俊熟悉嗎?”“熟悉!”我們異口同聲答道。陳老師接著問(wèn)大家:“你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色,什么款式的衣服?腳上穿的是什么鞋子?這下把大家難住了,誰(shuí)也不敢吭聲。過(guò)了一會(huì),陳老師叫陳俊走進(jìn)教室,我們此刻從上到下打量起來(lái)。他上身穿了一件天藍(lán)色拉鏈衫,下身著一條藍(lán)色牛仔褲,腳穿一雙耐克運(yùn)動(dòng)鞋。陳老師笑著對(duì)我們說(shuō):”同學(xué)們,我們本次的作文就寫我的朋友!边@次,每位同學(xué)寫的人物作文都觀察的很仔細(xì)。

  陳老師就是這樣指導(dǎo)我們習(xí)作,一個(gè)既負(fù)責(zé)又用心的老師,讓我們漸漸愛(ài)上作文,愛(ài)上習(xí)作,我們能不喜歡他嗎?

我的老師作文9

  時(shí)光荏苒,如水的歲月匆匆劃過(guò),徒留一抹淡淡的痕跡。新的事物不斷代替舊的回憶,漸漸地淡去,甚至遺忘,而仍記得那抹溫暖的笑。

  三月的風(fēng)拂過(guò)岸邊的垂柳,青綠的柳條在水面劃過(guò),漾起一圈又一圈的水紋。8歲的我因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑虿坏貌浑x開原來(lái)的學(xué)校來(lái)到這里,那時(shí)不懂離別的憂傷,高興地和朋友道了別便走了。母親為我找了所新的學(xué)校,那時(shí)已經(jīng)開學(xué)好幾天了。母親將我?guī)У綄W(xué)校和我的新班主任說(shuō)了幾句話又交代我要乖乖聽話,然后就走了。新班主任領(lǐng)我去教室,此時(shí)正是二節(jié)課下,所有學(xué)生都在下面做操,教室里空無(wú)一人。新班主任給我安排好位置后并沒(méi)有離開,而是留下來(lái)打掃教室,看著她忙碌的`身影,我也開始打量起這位新班主任:她個(gè)子不高,微胖,皮膚白皙,披肩的長(zhǎng)發(fā)烏黑亮麗。天氣有些熱,她的額頭很快就布滿了一層汗珠。似乎察覺(jué)到我在看她,她抬起頭朝我微微一笑,眼睛瞇成一條線,笑容明媚動(dòng)人。我卻因?yàn)檫@一笑害羞地將頭轉(zhuǎn)向一邊,心中泛起陣陣漣漪。

  后來(lái)聽別人說(shuō)班主任姓張,她不僅長(zhǎng)得漂亮,字也很漂亮,和她的人一樣高端大氣,而她也非常注重學(xué)生的字,所以這個(gè)班上每人的字都很漂亮,每次課上的后20分鐘張老師都會(huì)給我們練字。

  五月的風(fēng)夾雜著悶熱的氣息掠過(guò)每人的心,挑起一片浮躁與不安。安靜的教室中只有刷刷的寫字聲,偶爾夾雜著橡皮摩擦的聲音。因?yàn)橐粋(gè)字不會(huì)寫卡住很久,看著別人都快寫完了,內(nèi)心更是一片焦急,一不小心,擦破一個(gè)洞,抬眼望去整潔的紙張上烏黑一片,看著滿目瘡痍的紙,我目光呆滯,淚水不知何時(shí)溢出眼眶,掉落下來(lái)。周圍沒(méi)人注意到我。不知什么時(shí)候老師已經(jīng)走到我的身邊,他的手搭在我的肩上,溫柔地用只有我們兩人才能聽到的聲音說(shuō)道:“不要哭,我教你!闭f(shuō)完便俯下身,用她的手一筆一劃地教我寫起來(lái)。老師身上淡淡的清香籠罩著我,漸漸安撫了我的焦躁與不安。幾遍下來(lái)我已經(jīng)掌握了要領(lǐng),老師也放開我的手,摸著我的頭,笑著說(shuō):“以后有不會(huì)的就來(lái)找我!蓖蠋熌呛吞@的笑容,我一陣恍惚,然后說(shuō)道:老師,您真的很溫柔呢。

  碎碎的光陰灑落一片零碎的記憶,歲月如歌,流年似水,猶記那一抹溫暖的笑。

我的老師作文10

  俗話說(shuō):“魚兒離不開水,鳥兒離不開天,樹木離不開森林!倍覀冸x不開您——我的老師。

  他個(gè)子挺高,不大不小的鼻梁上的一副眼鏡后面是偶爾瞇起來(lái)的眼睛;微微發(fā)胖的身上時(shí)常穿著一件運(yùn)動(dòng)服或西服,讓整個(gè)人看起來(lái)更正式,更有活力。

  在我眼中,我所認(rèn)識(shí)的他似乎是個(gè)多面派。他時(shí)而要求嚴(yán)厲,做起事來(lái)要求接近完美;時(shí)而和藹可親,面對(duì)同學(xué)們開的各種玩笑似乎毫不在意,甚至一笑而過(guò);時(shí)而又風(fēng)趣幽默,在上課時(shí)偶爾會(huì)活躍活躍氣氛。在學(xué)習(xí)上,他要求嚴(yán)格,沒(méi)有任何商量的余地;而在生活上,他又好像是另外一個(gè)人,把我們當(dāng)做兄弟姐妹一樣看待。

  在沒(méi)開學(xué)之前,我們通過(guò)家長(zhǎng)微信群中了解了這位老師。原來(lái),他本來(lái)是河實(shí)教書的,而且當(dāng)時(shí)那一屆的學(xué)生給他取了一個(gè)親切的'外號(hào),人稱“飛哥”。看來(lái),這位老師深受愛(ài)戴,在學(xué)生的心目中有很高的地位。

  我不由得想起近段時(shí)間舉行的秋游活動(dòng)。在車上,他像一個(gè)調(diào)皮的小男孩,為我們拍照,還“搶”我們的零食吃;又像一名朗誦家,深情的朗誦《再別康橋》。到了旅游景點(diǎn),在玩一件游樂(lè)設(shè)施的時(shí)候,他趴在上面,雙眼直視前方,還沒(méi)緩過(guò)神來(lái),游樂(lè)設(shè)施就啟動(dòng)了,“咻”的一聲飛了出去,連一聲招呼都沒(méi)打。

  他不僅有幽默的一面,也有嚴(yán)厲的一面。他教我們寫作文的時(shí)候要求“獨(dú)特”,不要“落入俗套”;他批改試卷時(shí)十分嚴(yán)格,不會(huì)因?yàn)槭亲约旱膶W(xué)生就“手下留情”。在紀(jì)律上,他又要求我們嚴(yán)格遵守,并設(shè)置“德育量化分”,有則改之無(wú)則加勉。有時(shí)候我覺(jué)得他十分和藹,覺(jué)得他是一片汪洋大海,恬靜又有尺度;有時(shí)候我又覺(jué)得他是一座火山,回應(yīng)為我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、紀(jì)律上沒(méi)有嚴(yán)格按要求做而“噴發(fā)”?晌疑钌畹闹溃@樣做都是為了我們好。

  這就是我眼中的老師,平易近人,和藹可親;有是又要求嚴(yán)厲,接近苛刻。他許多給我們?cè)S多人生啟示及知識(shí),讓我們的知識(shí)越來(lái)越豐富。他雖然只是一位普普通通的中學(xué)語(yǔ)文教師,卻讓我看到了他孜孜不倦、不辭辛苦等一些金子般的美好的品質(zhì)。

我的老師作文11

  付老師,我的小學(xué)語(yǔ)文老師,是一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待;對(duì)待工作,充滿熱情,充滿激情。付老師,您為我們操碎了心,讓我真正體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙,為我們打開知識(shí)的大門;您是一把掃帚,默默無(wú)聞地掃去我們心田上的灰塵……付老師,您永遠(yuǎn)是我心中最好的老師!老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛(ài)的母親,牽著我們的小手教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈。老師,您就像辛勤的園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學(xué)習(xí),陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師,您就像一只紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人。

  付老師的講課方法很巧妙。記得有一次,她教我們學(xué)寫“碧”字她用猜謎語(yǔ)方法幫助我們記憶,“王大娘,白大娘,一起坐在石頭上”。這樣一讀,同學(xué)們一下子就記住了這個(gè)“碧”字。付老師為了培養(yǎng)我們作文能力,每個(gè)星期的周一至周四都會(huì)布置幾篇“小練筆”使得同學(xué)們既提高了作文能力,又喜歡上了寫作文,記錄了童年美好的一刻。在付老師的嚴(yán)格要求下,我們班在各項(xiàng)活動(dòng)都取得好成績(jī)。教我的老師雖然很多,但是付老師就像一位“醫(yī)生”,對(duì)什么學(xué)習(xí)上的“小毛病”都有一劑良藥。原來(lái),在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾,原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng),所以都不敢舉手。但在您的鼓勵(lì)下,大家大膽發(fā)言,同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了,膽子也大了,每當(dāng)上課您提問(wèn)時(shí),班里就舉起一只只可愛(ài)的小手。在發(fā)言少的`問(wèn)題中,我記得您說(shuō)過(guò)這樣一句話:“舉手發(fā)言就表示你在開動(dòng)腦筋,總比那些不舉手的人要好得多,即使回答錯(cuò)了,也沒(méi)有關(guān)系。老師又不會(huì)罵你!笨磥(lái)老師真是一位良醫(yī)呀!

  窗外,寬闊美麗的大地上,小草正美滋滋地享用著春天的甘露,春天,猶如一位慈愛(ài)的師長(zhǎng),無(wú)私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切,無(wú)奈的思緒如同一雙巧手,編織出我對(duì)您的贊美,編織出我對(duì)您的敬佩,編織出了我對(duì)您——付老師的無(wú)限感激。

我的老師作文12

  在我印象中最深刻的老師就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師。記得我六年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺匆蔡岵簧先,交了語(yǔ)文老師這個(gè)“朋友”后,我從此愛(ài)上了語(yǔ)文這個(gè)科目。

  在我六年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候,我的.語(yǔ)文成績(jī)一直在七八十分,就像是陷沼澤里一樣,怎么也爬不出來(lái)。我記得我曾無(wú)數(shù)次在語(yǔ)文老師面前保證:“下次絕不會(huì)考差,絕不會(huì)粗心……”可我現(xiàn)在呢?還不是死性不改。

  我記得有一次聽寫,我就錯(cuò)了兩個(gè)字,卻被語(yǔ)文老師請(qǐng)去辦公室“喝茶”。我知道,語(yǔ)文老師是為了我好,因?yàn)橛行┤隋e(cuò)了比我多,為什么老師不請(qǐng)他們?原因只有一個(gè),老師覺(jué)得他們已經(jīng)“無(wú)藥可救”了,而我還有的救。

  從那次聽寫以后,我每天下午都會(huì)被留下來(lái),過(guò)著免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班的日子。不只這些,我還成為了語(yǔ)文課上的“重點(diǎn)人物”。每節(jié)課語(yǔ)文老師提出第一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,同學(xué)們都會(huì)異口同聲地說(shuō):“絕對(duì)是那個(gè)人被叫起來(lái)回答問(wèn)題。”毫無(wú)疑問(wèn)那個(gè)人就是我。

  老師每天為了我們班的事而操心著——在夜晚,開著小燈幫我們改試卷,改作業(yè),還要想好明天的課怎么上。老師因?yàn)檫@些事已經(jīng)很累了,還要給我補(bǔ)習(xí)。我經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的思考過(guò)后,我決定要下苦功讀書,回報(bào)老師。

  自從我下了那個(gè)決定以后,可以這么說(shuō),我每節(jié)課都是生龍活虎的。(特別是語(yǔ)文課)回答問(wèn)題也非常積極。就有一次,我看見(jiàn)語(yǔ)文老師高興地笑了……

  果然,有付出,就一定會(huì)有收獲。這一次語(yǔ)文考試,我考到了九十四分。試卷發(fā)下來(lái)后,語(yǔ)文老師把我叫進(jìn)辦公室。語(yǔ)文老師拍了拍我的肩膀,什么也沒(méi)說(shuō),就這樣我們整整對(duì)視了幾分鐘。正所謂,無(wú)聲勝有聲。

  我相信每個(gè)人都有自己喜歡的老師,那位老師也會(huì)非常關(guān)心你,教會(huì)你許多事,教會(huì)你如何學(xué)習(xí)。當(dāng)老師不管你的時(shí)候,你就會(huì)后悔了,因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)覺(jué)得你無(wú)藥可救了!

我的老師作文13

  老師是美的耕耘者,是美的播種者,是他教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理,還有許多我們未知的東西。

  我的老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人,無(wú)論是教學(xué),還是教育,她都頭頭是道,別出心裁!

  她的嘴巴說(shuō)出的話十分經(jīng)練,在課堂上,她總是能夠牢牢抓住時(shí)間不讓一分一秒浪費(fèi),我們兩三句話,她用兩三個(gè)詞語(yǔ)就可以概括出來(lái),漸漸的.,我們也學(xué)會(huì)了這種方法,概括全文時(shí),抓住兩三句關(guān)鍵句拼在一起,就變成了中心思想。

  她就是我們的老班,唐老師。在班級(jí)中,她更是一位“名人”。

  記得前不久我們班中的懶惰份子比較多,唐老師說(shuō)每周三篇日記,必須打到論壇上,可每次只有那六七位同學(xué)是及時(shí)打上去的。就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,唐老師強(qiáng)壓住自己的怒火,平心靜氣的,利用一節(jié)早讀課給我們講了一下。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題,唐老師已經(jīng)講過(guò)很多次了,即使壓住了怒火,也不免有些失望:“在我們班中,有一小部分都是組長(zhǎng)可真正做到對(duì)自己負(fù)責(zé)任的去很少大多數(shù)同學(xué)可能都有這樣一個(gè)問(wèn)題作業(yè)寫得很晚,又要閱讀,沒(méi)時(shí)間打,時(shí)間就像海綿,擠擠總是有的,現(xiàn)在這打作文是對(duì)自己負(fù)責(zé)任,只有自己打上去,別人給你建議了,你才能將自己的作文完善!碧评蠋熢谶@節(jié)早讀課中,送我們一句話,“當(dāng)天事當(dāng)天畢”,經(jīng)過(guò)這節(jié)課大眾的同學(xué)越來(lái)越多,看來(lái)唐老師說(shuō)的這句話真的很對(duì)。

  唐老師不僅對(duì)我們進(jìn)行教育的方法很新穎,她的教學(xué)也十分出色。

  有一段時(shí)間,每當(dāng)中午同學(xué)們就會(huì)竄上竄下,一會(huì)兒拿數(shù)學(xué)來(lái)做,一會(huì)兒拿英語(yǔ)來(lái)做,一會(huì)兒又拿語(yǔ)文來(lái)做,結(jié)果什么也沒(méi)有做好。于是唐老師想出了一個(gè)好辦法,每天制定目標(biāo),這樣不管做什么事情都是有目的性的去做,而不會(huì)像個(gè)無(wú)頭蒼蠅到處亂躥了。

  當(dāng)然,唐老師做的還不止這些:給我們讀勵(lì)志故事,帶我們?nèi)ジ珊油讲剑o我們分享柚子,自己花錢為我們買書……每一件事,我都忘不了,這一位用心良苦,循循善誘的老師,我銘記在心!

我的老師作文14

  從一年級(jí)到五年級(jí),教過(guò)我的老師有很多,但我最喜歡的還是現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的羅老師,因?yàn)樗虒W(xué)有方。

  羅老師她喜歡穿長(zhǎng)裙,走起路來(lái)如同仙女一般,美麗優(yōu)雅。她有一頭蓬松的短發(fā),顯得干脆利索;大大的眼睛配上一副無(wú)邊框的眼鏡顯得十分有神,一看就是個(gè)知識(shí)淵博的老師。

  有一次,我們年級(jí)舉行了拔河比賽,羅老師讓我們把這件事寫下來(lái)。第二天,我看見(jiàn)羅老師在批改我們的作文時(shí),改第一本,臉上的'笑容少了一些;改第二本,臉上的笑容又少了一些;第三本、第四本……羅老師的臉上已經(jīng)完全沒(méi)有了笑容,只見(jiàn)她眉頭緊皺,都皺成了一個(gè)“川”字。我很納悶:老師是怎么了?

  下午,羅老師手里抱著一摞作文本,邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室。她走上講臺(tái),將作文本放到桌子上,一臉擔(dān)憂地說(shuō):“同學(xué)們,你們這次作文里,很多同學(xué)都寫了一個(gè)同樣的錯(cuò)別字,大家來(lái)看看這兩個(gè)字!闭f(shuō)著,羅老師在黑板上寫下了“拔”和“撥”。她繼續(xù)說(shuō)到:“很多同學(xué)都分不清這兩個(gè)字,現(xiàn)在,我來(lái)教大家一個(gè)口訣!崩蠋熡檬种钢@兩個(gè)字,說(shuō):“同學(xué)們小時(shí)候都唱過(guò)《拔蘿卜》這首兒歌吧!力氣大才能把蘿卜拔出來(lái),而且還要多一點(diǎn)朋友來(lái)幫忙,齊心協(xié)力才能更快地拔出蘿卜,大家說(shuō)對(duì)不對(duì)?所以呢,‘友字多一點(diǎn)就是‘拔字,而和它長(zhǎng)得像的另一個(gè)字當(dāng)然就是‘撥了!蓖瑢W(xué)們聽得津津有味,一下子,所有同學(xué)都把“拔”和“撥”這兩個(gè)字弄得清清楚楚了!我原來(lái)也分不清兩個(gè)字,現(xiàn)在通過(guò)羅老師這一個(gè)簡(jiǎn)單的口訣就一下記住了!羅老師真是個(gè)幽默風(fēng)趣、教學(xué)有方的好老師啊!

  后來(lái),全班同學(xué)再也沒(méi)有把這兩個(gè)字寫錯(cuò)了,羅老師的臉上又重現(xiàn)了笑容,看,她又滿面春風(fēng)地來(lái)給我們上課了。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”羅老師教我們知識(shí),我一定要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)她。

我的老師作文15

  今天,是跨入初中的第一天。閱報(bào)欄的分班名單上,赫然寫著72個(gè)同學(xué),馬上就要見(jiàn)到新的老師和同學(xué)了,真讓人激動(dòng)!雨后的清晨有點(diǎn)涼,但我的心卻暖暖的,我迫不及待地想要見(jiàn)到我敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們。

  我們坐在教室里靜靜地等待著老師。“噠噠噠”一陣腳步聲傳入我的耳畔,一個(gè)扎著馬尾、戴著紫色框架眼鏡的女老師走了進(jìn)來(lái)。她向大家做了自我介紹,她姓許,我們知道了她就是我們的英語(yǔ)老師兼班主任。她聲音洪亮,說(shuō)話時(shí)始終面帶微笑,我猜想她一定是個(gè)嚴(yán)厲而可親的老師。

  開學(xué)第一課,老師先給我們“約法三章”,其中就“遲到”一條,老師特別提醒我們“事不過(guò)三”(每個(gè)人不能遲到三次或三次以上),可偏偏就有同學(xué)越了“雷區(qū)”。這不,周三,小阿A同學(xué)又遲到了,這已經(jīng)是他第三次遲到了,我們都等著看老師會(huì)怎么收拾他。只見(jiàn)老師把他叫到教室外面,那同學(xué)低著頭慢騰騰地走到老師跟前。大約五分鐘后,小A同學(xué)回來(lái)了,他抽噎著,邊走邊抹眼淚,看來(lái)他一定是受罰了。過(guò)了一會(huì)兒,老師進(jìn)來(lái)了,板著臉,只說(shuō)了一句話:以后誰(shuí)再遲到,下場(chǎng)就和小A同學(xué)一樣。我們雖不知道小A受了怎樣的處罰,但我們知道他一定“很受傷”。從那以后,我們沒(méi)有人再遲到。我們就像少年魯迅一樣,每個(gè)人在自己心中刻了一個(gè)“早”字。

  當(dāng)然,許老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)也是有目共睹的。今天早上,萬(wàn)同學(xué)手上纏著繃帶,許老師特別提醒全班同學(xué)要注意安全,多多幫助萬(wàn)同學(xué),不要嘲笑他、欺負(fù)他。我們從老師的話語(yǔ)中讀出了老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。下課后,同學(xué)們紛紛圍在萬(wàn)同學(xué)的桌子旁,詢問(wèn)他需不需要幫助,喝不喝水,有的同學(xué)還主動(dòng)幫他背書包、搬凳子。我相信,有了同學(xué)們的.幫助,萬(wàn)同學(xué)一定會(huì)好得更快些。

  這就是我們的班主任老師,一個(gè)嚴(yán)中有愛(ài)的老師,她和所有的老師一樣,希望我們學(xué)有所得,學(xué)有所獲;但她更像我們的媽媽,生活中處處為我們“保駕護(hù)航”。我愛(ài)我班,愛(ài)我班的老師!

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