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誰(shuí)的功勞大作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的誰(shuí)的功勞大作文，歡迎閱讀與收藏。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周日上午，百仕達(dá)小學(xué)402班的教室里安靜得連根針落到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)似的。這時(shí)黑板打破了這寧?kù)o說(shuō)：“伙伴們，今天孩子們都放假了，我們也可以出來(lái)放松放松了，嘿嘿�！�
有了黑板的帶領(lǐng)，安靜的教室立刻熱鬧起來(lái)了，互相交談著，這時(shí)黑板提高聲音喊道：“安靜！安靜！伙伴們，我們今天來(lái)評(píng)評(píng)誰(shuí)的功勞大吧！”聽(tīng)了這一建議，教室里立馬炸開(kāi)了鍋，亂得像是一鍋粥，你一言我一言地說(shuō)著。
黑板站到講臺(tái)上大聲說(shuō)：“如果教室里沒(méi)有我——黑板，老師還怎么給同學(xué)們講課，所以我的功勞最大。這時(shí)，桌子也不示弱地跑到講臺(tái)上，提高聲音說(shuō)：”如果沒(méi)有我——桌子，同學(xué)們的東西該放哪呢？寫(xiě)作業(yè)時(shí)該怎么辦呢？所以我的功勞最大�！币巫右埠敛皇救醯仫w奔到講臺(tái)上，大聲地說(shuō)：“如果沒(méi)有我——椅子，同學(xué)們不都要站著上課了，所以我的功勞最大�！边@時(shí)，空調(diào)也不樂(lè)意了，生氣得提高嗓門(mén)喊道：“如果沒(méi)有我——空調(diào)，夏天同學(xué)們?cè)趺茨苁娣刈诮淌依锷险n，所以我的功勞最大。”
……
爭(zhēng)論在吵鬧的教室里不停地上演，誰(shuí)也分不出勝負(fù)，這時(shí)，年長(zhǎng)的飲水機(jī)開(kāi)口了：“安靜！安靜！大家聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)�？瓤取苯淌依镱D時(shí)安靜了下來(lái)，飲水機(jī)抬起手摸了摸胡須，微笑地說(shuō)：“伙伴們，你們都不用爭(zhēng)了，你們每位都是這個(gè)教室里必不可少的，沒(méi)了哪一位都不行。要是沒(méi)了黑板，老師就沒(méi)辦法給同學(xué)們上課；要是沒(méi)了桌子，同學(xué)們就沒(méi)有地方放書(shū)和文具了……所以你們每位都很重要，因?yàn)橛辛四銈兠恳晃坏母冻觯拍茏尳淌易兊眠@么完美，孩子們才能在這寬敞明亮的教室里開(kāi)心地學(xué)習(xí)知識(shí)，所以你們每位都是這個(gè)教室的功臣�！甭�(tīng)了飲水機(jī)爺爺?shù)脑�，伙伴們都紅著臉低下了頭。黑板慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起，伙伴們，要不是我引起的話題，就不會(huì)有這次爭(zhēng)吵。”伙伴們也都慚愧地說(shuō)：“黑板，你不用向我們道歉，我們也有錯(cuò)，要是我們不跟著起哄，就沒(méi)有了這次的爭(zhēng)吵。”于是彼此都原諒了對(duì)方。
最后，教室里的東西都回到了自己原來(lái)的地方，從此教室里再也沒(méi)有了爭(zhēng)吵。
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