最是難忘那表情

　　不論年輕還是中年，你的微笑從未改變，從不褪色。那雙眼睛瞇成一條縫，呵呵的笑著，使我感覺又回到那個地方。

　　一路小跑之后，我急躁又膽怯的找到老師。他立定問我：找我什么事？我期期艾艾的說：我我能到辦公室說嘛？他點點頭，我拽著他的衣袖往辦公室里拉，又小心翼翼的關(guān)上門，把手中緊握的畫平鋪到桌面上說：老師你看，我覺得畫的挺好的，為什么只有65分？我又把坐我旁邊的小同學(xué)的畫展開說：為什么他就70分？

　　老師的雙眼瞇成一條縫，呵呵的笑起來，說：我還以為什么事呢，搞得那么嚴肅，好的，我給你做出解釋：你這張，梅花畫地蠻像的，麻雀體型也不錯，可偏偏點睛之筆沒處理好眼睛畫偏了，比例也不協(xié)調(diào)，有點‘大頭娃娃’的感覺。他的，梅花顏色未處理好，但麻雀主題還是蠻到位的。

　　我雖聽明白了，但仍不服氣，不肯離開，撓了撓頭皮，小聲的問了一句：老師你可不可以送我五分？他又笑起來，瞇著眼睛：我教了有些年，從未碰到過這樣的學(xué)生，那你說說為什么送？我倒還理直氣壯：你表揚過我。啊？有嗎？你表揚過我素描畫暗蠻透氣的、有一次畫水彩沒把天空弄臟。你也蠻有理的。說完又呵呵的笑了起來。我頓時無言以對。最后說出實情，今天上課我告訴爸爸一定打上70分，老師他讓我重畫，然后給我了三個大大的70。出門時，我問他：你不會告訴別的小朋友對吧？他笑了。

　　幾年后，與媽媽在一處風(fēng)景區(qū)與他相遇，我大聲向他打著招呼，他不認識我了，當(dāng)我告訴他我是那個要分數(shù)的學(xué)生時，他抱起我，眼睛瞇成一條縫，呵呵的笑起來。

　　他和藹的笑讓我知道，要有勇氣，不去嘗試不會有更多收獲。他笑的獨特，讓人難忘。

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