留白的作文（優(yōu)選）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的留白的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

留白的作文1

　　中國(guó)古人的寫意名作中，常不會(huì)填滿，往往有大片留白。小時(shí)不理解，現(xiàn)在稍成長(zhǎng)了才知道，這不但是先輩藝術(shù)的智慧，更是人生的智慧。

　　十歲那年，期末考試沒(méi)考好，自己大覺(jué)羞慚。假期一開始，我便發(fā)奮立志要好好讀書，給自己列了一張排得滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖飨�時(shí)間表，發(fā)誓要每日嚴(yán)格遵守。開始三日，靠著考試失利之恥辱帶來(lái)的動(dòng)力，我咬牙扛了過(guò)來(lái)，然而后面幾日，在最初的熱情基本消退之后，開始看著作息表時(shí)的豪氣干云，成了唉聲嘆氣，旬日過(guò)后，我就再也無(wú)法忍受作息表上的生活了。

　　我連自己感到無(wú)比的氣憤和羞愧——怎么明明之前都對(duì)自己承諾過(guò)的，現(xiàn)在卻半途而廢了呢？

　　那天，父親注意到了我的失落。在詢問(wèn)之下，我把整件事向他復(fù)述一遍，然后低著頭，預(yù)備著接受一頓諸如堅(jiān)持就是勝利之流的教訓(xùn)。

　　然而，父親沉默思考了一會(huì)兒，讓我取出作息表。他對(duì)著表格端詳不久，便轉(zhuǎn)頭微笑道：放心，不是你太軟弱了，而是你過(guò)于要強(qiáng)了。他旋即指著作息表：你看，你一天想做的事，實(shí)在太多，把一天的時(shí)間填得滿滿當(dāng)當(dāng)。其實(shí)，若能在兩事間空出一段時(shí)光，則你未必不能堅(jiān)持。

　　我這才知道，原來(lái)，把自己逼迫的太緊，也不一定是好事。于是，我當(dāng)即在父親指導(dǎo)下，修改了作息表。果然，接下來(lái)的日子里，遵循著作息表生活，似乎不那么辛苦了。

　　生活就像一件水墨畫，若將一張潔白的'宣紙用黑墨填滿，不留空隙，則畫面便失去了藝術(shù)的價(jià)值。只有適當(dāng)?shù)牧舭祝�才能讓生活這幅大作，綻放出璀璨的光彩。

留白的作文2

　　留白，是一種“以無(wú)勝有”的境界，能予人以思考和想象。

　　縱觀古今，藝術(shù)瑰寶從不吝嗇留白。南宋馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》中，一扁舟、一江邊垂釣漁翁而已，沒(méi)有一絲水，卻讓人感到江上煙波浩渺，滿幅皆水。正所謂“此處無(wú)物勝有物”；書法藝術(shù)上，枯筆的美感和價(jià)值不容小覷。宋黃伯思《東觀余論》記載："取其若絲發(fā)處謂之白，其勢(shì)飛舉為之飛。"枯筆產(chǎn)生的"飛白"，加強(qiáng)了書法的韻律感和節(jié)奏感，遒勁奔放，墨彩淋漓。書法家的功力也在枯筆中充分顯現(xiàn)出來(lái)。

　　同樣，留白在文學(xué)界占有不可或缺的一席。辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，眼看著詩(shī)人即將大功告成，末句的'“可憐白發(fā)生”，陡地一轉(zhuǎn)，化雄壯為悲壯，充滿了壯志難酬的抑郁、憤慨和無(wú)奈。莫泊桑這位“世界短篇小說(shuō)巨匠”，更是把留白的藝術(shù)發(fā)揮得淋漓盡致。試想一下，小說(shuō)《項(xiàng)鏈》的結(jié)尾假若變成瑪?shù)贍柕潞头饋?lái)思節(jié)夫人因丟項(xiàng)鏈而發(fā)生正面沖突，則小說(shuō)主題將勢(shì)必囿于是非善惡的人性道德層面。但他不落窠臼，高妙地放眼社會(huì)，含蓄卻深刻地暴露了社會(huì)問(wèn)題。結(jié)尾處的絕妙留白，不僅耐人尋味，陡增故事的悲劇性，而且表現(xiàn)出的社會(huì)的不合理性引人深思。

　　文學(xué)藝術(shù)上尚且需要留白的技巧，人生不更是嗎？胃裝太滿會(huì)脹痛，心填太實(shí)會(huì)呆滯。所以不論物質(zhì)上、精神上，人生都需要留白。對(duì)此，童話大王鄭淵潔頗有感受。他在文章《我小時(shí)候什么都不會(huì)》中寫道：“專家告訴我，新車初駛時(shí)要中速行駛，這樣才能保證它在中青年時(shí)可以高速行進(jìn)。如果在汽車的兒時(shí)就提速，它到中年就跑不動(dòng)了。人生的童年相當(dāng)汽車的初駛�！笨墒钱吘共豢赡苋巳硕加朽嵈髱煹挠X(jué)悟。現(xiàn)實(shí)是，至今仍有很多人未體會(huì)到人生需要留白的真諦。

　　其實(shí)，人生的留白，就是給自己留下潛力，給他人一個(gè)空間；留白的人生，更是一種智慧人生�！皩�(dǎo)彈之父”錢學(xué)森，在中近程導(dǎo)彈試驗(yàn)成功后寫信給周總理，主動(dòng)要求辭去院長(zhǎng)職位，給年輕人一次成長(zhǎng)歷練的機(jī)會(huì)。同樣是與人接近的鳥類：麻雀和燕子，麻雀卻不怎么討人喜歡，而燕子則不同。原因是麻雀離人太近，嘰嘰喳喳令人厭煩；而燕子會(huì)適時(shí)搬走，等人們想它們時(shí)，春天也來(lái)了�？纯慈缃竦难郧樾≌f(shuō)，續(xù)集、廢話一大堆，無(wú)病呻吟，根本不懂得留白；而一些大家懂得留白，給自己一次封筆，也給生活一分閑適。

　　但“留白”并不等同于“空白”。把握好留白的“度”，把握自己的智慧人生。

留白的作文3

　　留白是一種智慧，也是一種境界。

　　“留白”是中國(guó)畫特有的繪畫語(yǔ)言之一。中國(guó)畫確實(shí)博大精深，藝術(shù)大師往往都是留白的大師，方寸之地亦顯天地之寬。

　　畫面需要留白，生活何嘗不需要呢？林語(yǔ)堂曾動(dòng)情地講：“看到秋天的云彩，原來(lái)生命別太擁擠，得空點(diǎn)。”我想這便是留白吧。學(xué)會(huì)為人生留白，如同白一樣淡而實(shí)醇，簡(jiǎn)而實(shí)繁，寧?kù)o悠遠(yuǎn)而坦然，那么，一切足矣。

　　小時(shí)候與父親下圍棋，經(jīng)常是兩三招就敗掉了。

　　父親就在旁笑我�！翱傁攵嗾嘉恢�，擠得滿滿的，要留白呀！不留白，以為全盤都是你的，那就全都堵死了，其實(shí)很快就輸了�！�

　　當(dāng)時(shí)我不明白，直到看到青源大師下棋才領(lǐng)悟。圍棋的`開盤講究布局，有的人重四角，未待坐定便急不可耐地圈住四點(diǎn)虎視眈眈。而青源大師卻敢于先著手點(diǎn)開元，心中一點(diǎn)，四面留白，便看穿了世界。

　　留白無(wú)疑是一種智慧。水滿則溢，月滿則虧，即為此意。世間懂得留白的人多，識(shí)得留白的人少，會(huì)用者更是寥寥。中國(guó)畫的最高境界，在于水墨留余白，即便是不懂畫的人，也能一眼看得出中國(guó)畫和西洋畫最不同之處：西洋畫，滿；中國(guó)畫，空。梵高濃墨重彩成為驚艷傳世之作，齊白石水墨丹青也是畫界傳奇。同樣，中國(guó)話的最高境界，在于話音留三分。這其中，體現(xiàn)的是留白的方圓之道。

　　其實(shí)在人與人交往中，也要注意“留白”的藝術(shù)。我認(rèn)識(shí)一朋友，每次見面，她說(shuō)話似乎沒(méi)有終結(jié)的意思，她始終是談話主角。學(xué)會(huì)傾聽，給談話留個(gè)空白，給別人一個(gè)緩沖。古人云：話到舌間留半句。就蘊(yùn)含了一定的談話藝術(shù)。言語(yǔ)如江水滔滔并非口才好，有時(shí)，恰會(huì)讓人產(chǎn)生反感。適時(shí)的停頓，眼神的探尋和交流，會(huì)讓交談在一種默契中緩緩流淌。

　　留白也是一種境界。中國(guó)畫中，在作品留白，從而達(dá)到一種“無(wú)筆墨處皆成妙境”的淡美意趣。人生中，多點(diǎn)留白，一張一弛間才會(huì)獲得一種平衡。有的生活，像一些老城區(qū)，密密擠擠，見縫插針建滿房屋，沒(méi)有休閑的去處，這種環(huán)境，多半不受人喜歡。相反新建城區(qū)，多是綠蔭夾道，適時(shí)地留一處草地花園，給心靈寧?kù)o。

　　為人生的留白，讓你看起來(lái)更為豐富。一個(gè)會(huì)布局的人，永遠(yuǎn)不會(huì)把人生塞得太滿。

留白的作文4

　　風(fēng)，吹起破碎的流年，在殘陽(yáng)的余暉里，我看見留白的夏季，劃過(guò)青春河流，我們?cè)诹�月綻放，也在六月不舍。

　　幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，擦肩而過(guò)，時(shí)間斑駁了印記，斑駁了曾經(jīng)，斑駁了陌生與疏離。一個(gè)側(cè)目，一個(gè)轉(zhuǎn)身，一個(gè)背影，走過(guò)人潮擁擠，走過(guò)繁華喧囂，走過(guò)青春浪潮，走過(guò)留白的夏季。

　　冬夜，徹骨的冷，又是一個(gè)下雨天，淅淅瀝瀝的下雨，蒼涼了整個(gè)冬天。總以為雨過(guò)之后的天空是最絢爛的，總以為自己一路追尋的是最美好的，總以為還有很多很多的青春等著我們?nèi)�揮霍�？墒侵钡接忠粋�(gè)下雨天，我才明白有許多的事卻不能盡我所為。走過(guò)留白的夏季，分離的感傷，無(wú)奈的抉擇，我們踏上了夢(mèng)想的征途。

　　青春像遠(yuǎn)逝的風(fēng)箏，被風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤。而我們卻癡癡地凝望著風(fēng)箏遠(yuǎn)逝的方向，發(fā)著呆，做著夢(mèng)，跺著腳，笑著哭。我們不甘心被年輪圈起來(lái)，可是，年輪仍然將留白夏季刻在了心里，塵封了回憶。走過(guò)留白的夏季，不期而至，人生的三岔路口徘徊著來(lái)來(lái)往往的'人，迷茫的不知方向的人。

　　走過(guò)留白的夏季，發(fā)現(xiàn)，有時(shí)青春很迷茫，有時(shí)青春也會(huì)墜落。我愛青春漫想，在生命中火一般的季節(jié)里，寫一首漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)的詩(shī)，留一個(gè)沒(méi)有遺憾的回憶。

　　走過(guò)留白的夏季，頓悟，或許經(jīng)歷了太多的挫折或風(fēng)波也未嘗不是一件好事，因?yàn)榻?jīng)歷所以懂得，所以更加珍惜眼前所擁有的一切。

　　走過(guò)留白的夏季，感慨，青春是一場(chǎng)絕美的夢(mèng)，一樣的年齡，一樣的心情，一樣的孤獨(dú)，只是，不一樣的我們，在不一樣的路上尋找屬于自己的風(fēng)景。

　　曾在書中看到過(guò)這樣的一句話：青春是與七個(gè)“自己”相遇，一個(gè)明媚，一個(gè)憂傷，一個(gè)華麗，一個(gè)冒險(xiǎn)，一個(gè)倔強(qiáng)，一個(gè)柔軟，一個(gè)正在成長(zhǎng)。也許罷，站在青春里，遍地美好。就算那里的煩惱特別多，那里的遺憾忘不掉，可在你的眼里，留白的青春，一樣的重要。

　　其實(shí)，那些曾在青春中逗留的短暫美好，總是那么刻骨銘心，深不見底，留白的夏季，就像沒(méi)有白云的藍(lán)天，雖毫無(wú)裝點(diǎn)，卻依舊奪目，藍(lán)得透徹心扉。

　　走過(guò)留白的夏季，驀然回首，在流光艷影中覺(jué)醒，青春真的很單薄，什么都輕，風(fēng)一吹，我們就走散了。

留白的作文5

　　芳凌波不過(guò)橫方塘，留白處，是閑意。錦瑟年華誰(shuí)與度？但目送，塵去，留白處，是情意。

　　曾領(lǐng)讀過(guò)唐人的詩(shī)，詩(shī)句簡(jiǎn)短皆賦深意，詩(shī)景寥寥卻充斥畫意。當(dāng)詩(shī)人要表達(dá)什么，似乎在詩(shī)歌里一字不提，然而那浪漫的思想?yún)s又字字關(guān)情，讓人“望眼欲穿卻不透其意。”此刻我正讀賞著留白，尋覓間，驀然回首，那“意”卻在寂靜留白處。詩(shī)人留下的是思想的蝴蝶，翩飛了百年，寄予后人以遐想的空間。留白不是等于無(wú)，更像是無(wú)中生有，然而在這里，它的貶義早以不復(fù)長(zhǎng)存了。這一片凈土，像是一顆水晶透視整個(gè)世界。

　　碧云冉冉蘅皋暮，彩筆無(wú)題是何處？是留白處。月下花榭，鎖窗朱戶，留白最是動(dòng)情處。

　　有那么一群人，請(qǐng)讓我以留白相送。

　　他是英國(guó)物理學(xué)家羅素。在戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)的年代，黃土地上民不聊生，他來(lái)訪中國(guó)時(shí)，駐留在四川。硝煙彌漫了整座城市，但仍沒(méi)有阻擋他想要去領(lǐng)略峨嵋風(fēng)光的愿望。他希望在混濁的年代尋找一涸清澈的甘源。峨嵋山刀鋒險(xiǎn)阻，路途中，轎夫們小心翼翼地送羅先生抵達(dá)山頂，青蔥的林木，爭(zhēng)相的花朵，還有一條布滿荊棘的道路。

　　過(guò)程中，羅素捫心自問(wèn)：這么艱難的路，他們真的就毫無(wú)怨言嗎？真的就不會(huì)想為什么自己不是坐轎的而是抬轎的？當(dāng)轎夫?qū)⒘_素安全放下，他仔細(xì)觀察了每個(gè)轎夫的表情，他們有說(shuō)有笑，如同往常一樣。這一幅畫面一直停留在羅素的腦海里，就像一個(gè)警醒的時(shí)鐘時(shí)時(shí)刻刻都在擊打著年輪。

　　后來(lái)便有了羅素在《中國(guó)人的性格》中說(shuō)道：“千萬(wàn)不能用自己的態(tài)度去看待別人的幸福�！鞭I夫們的無(wú)言并不是屈服，而是選擇了留白，選擇了用心靈的聲音說(shuō)話，這就是幸福�；蛟S什么都不說(shuō)，什么都不釋懷，給生活一點(diǎn)潔白的空間，默默的維護(hù)這片不可侵犯的神圣土地。

　　在一河燦星下，無(wú)數(shù)個(gè)留白被點(diǎn)亮，像是一盞盞啟明燈，為人生開啟一扇寬廣的`大門。

　　無(wú)論是孟佩杰的孝義，選擇將留白化作幀幀孝心，賦予留白最完美的解釋；無(wú)論是侯逸凡的沉著冷靜，選擇在留白處，給世界一驚嘆，這都令我們深受啟迪。

　　面對(duì)前輩，看看我們，是沉浸在“溫一壺陽(yáng)光下酒”的柔情中“不知今夕是何年，”還是在“此情不關(guān)風(fēng)和月”的柔媚中渾渾噩噩？

　　為自己存封一片留白，從此抱緊了一個(gè)純潔偉大的靈魂。大千世界，盡“彩”其中。

　　一顆燦星從此隕落，秋白不朽！

留白的作文6

　　相對(duì)于西方繪畫的色彩紛呈，國(guó)畫卻顯得單調(diào)而乏味，只有兩三處被點(diǎn)上了墨水；對(duì)于情節(jié)清晰，結(jié)局明確的小說(shuō)，吶滿是懸念，沒(méi)有結(jié)局的小說(shuō)更是令人費(fèi)解，引人遐想；對(duì)于那從頭到尾都有音樂(lè)的歌曲，那中間突然的弦凝聲絕引人深思。然而那空白處，卻蘊(yùn)含著無(wú)盡的美。若要人生精彩，則需要留白。

　　色彩繁雜的世界使人們的眼睛迷亂，人生需要留白，給自己的心留下一片空白處，找回那最純真的自我。與嬌艷似血的玫瑰相比，蓮卻顯得樸素，只有那一抹淡淡的分紅。然蓮的出淤泥而不染最得隱逸者的青睞。

　　陶淵明歸園田居，種豆南山下。即使身處官場(chǎng)也能返回自然。心中留白，便不會(huì)被功名利祿染成金黃色，迷失了心智。在心中留白，給那顆案牘勞形的心得到放松，讓那被金錢驅(qū)逐的靈魂得到安防，找回那個(gè)最純真的自己。

　　當(dāng)今社會(huì)，在心中留白是不可缺少的。多少人在官場(chǎng)中被功名利祿蒙蔽了雙眼，失了良心？多少人在城市中忙碌奔波，與時(shí)間賽跑，最后失去了笑容，行尸走肉般活著。在心中適當(dāng)?shù)牧舭�，給那顆因奔波而疲憊的心得到歇息，享受這個(gè)世界的寧?kù)o，傾聽大自然的聲音，找回那個(gè)最樸素純真的'自我，而不是繼續(xù)被金錢腐蝕失去了良心。

　　在那空白處讓自己的心得到歇息，找回那顆最純樸的心，那顆沒(méi)有因金錢而畸形的心。人生需要留白，不僅是為了守住那個(gè)純真的自我，更是要用這留白處使自己的人生更加絢麗，讓這留白處點(diǎn)亮別人的世界。

　　人生的大多數(shù)路都是為自己而走，然而我們不能忘記用一小段路為他人奔走。人生需要留白，而這留白處則是為他人而留。在為自己的人生奔波忙碌的同時(shí)，在對(duì)自己倍加愛惜的同時(shí)，我們也要不忘將自己的愛分給別人。正如那個(gè)感動(dòng)保山城的老書記楊善洲一樣，將自己的人生留出一片空白處給親人，同事甚至是陌生人，不需要用濃墨重彩去點(diǎn)染也依舊使人生絢麗，因?yàn)槟强瞻滋幵缫驯粭钌浦奕旧狭颂摶玫纳�彩，蘊(yùn)含著無(wú)盡的美。

　　人生需要留白，用著留白處去點(diǎn)染別人的世界，將自己的愛無(wú)私奉獻(xiàn)，用這留下的空白處中的大愛去愛人，去幫助那些有需要的人，即使是一件平凡的不能再平凡的事，一件不能將空白處染上鮮艷顏色的事，但那留白處依舊蘊(yùn)含著無(wú)盡的美。

　　人生需要留白，正如白云會(huì)變成烏云，但烏云最終也能變回白云那樣，用那留白處找回自我，給疲憊的心得以安息；用那留白處為他人世界染上繽紛的色彩，及時(shí)這留白處沒(méi)有濃墨重彩也依舊美麗。

留白的作文7

　　畫水彩時(shí)，筆墨拋開了畫紙小小的一隅，留白。生活中，拋開煩惱簡(jiǎn)單生活，留白。書寫時(shí)，拋開的距離勻稱了，留白。生命的留白就是給自己一方光明的綠洲，痛快一次，瓦解繪畫的污點(diǎn)，生活的不愉快，書法紙上布滿灰絲的水滴。

　　曾經(jīng)問(wèn)別人為什么要對(duì)自己如此殘忍，很多人都淡淡一笑，輕描淡寫的一笑，滿滿的自嘲，生活就是這樣啊，你不拼，別人就會(huì)超越你。夏風(fēng)輕撫周遭微小的音浪，無(wú)聲地出入我們的發(fā)絲間，掃去我們沉淀的汗水，可惜如此一來(lái)，我們又一次沉重在夏日的炎熱里。笑看人生的悲歡離合，那是沒(méi)有空隙的，那是局促的，往海綿上倒了一罐水，他便膨脹到四處角落，充滿了寂寞的'死角。可惜就因?yàn)槿绱�，我們變得筋疲力盡。

　　為什么不給自己留下一方空白，來(lái)給自己喘息。世人笑我太過(guò)怡然自得，我笑世人把自己箍得太緊。也因?yàn)樗麄�，我發(fā)現(xiàn)自己冥冥之中是多么的自在，我不需要與世界為敵，不需要因?yàn)楣ぷ鞫�筋疲力盡，我不需大聲嘶喊。因?yàn)槲疫�記得我曾經(jīng)開辟了那片荒漠，解鎖了布滿銹跡的鐵門。

　　生命因?yàn)樘�過(guò)于精彩而衰敗，因?yàn)樘�過(guò)于平淡而惘然。有人問(wèn)那么我現(xiàn)在好來(lái)得及嗎？

　　真是對(duì)不住，生命沒(méi)有給你機(jī)會(huì)。我望著五彩的水彩畫，用筆沾上水，開辟出一方不黑不白的世界，面對(duì)做法，哭笑不得。連忙制止我，如此美的一幅畫就被你毀掉了！果然還是崇拜精彩不是嗎，其實(shí)精彩是可以彌補(bǔ)的，只要你可以努力。

　　是啊就是努力，讓我們都變得過(guò)于不安逸。

　　放過(guò)自己吧，給自己留白，因?yàn)闊o(wú)論你怎么去除，都不會(huì)想以前那樣純白。

留白的作文8

　　無(wú)論何種年紀(jì)，無(wú)論身兼何職，無(wú)論何時(shí)何地，請(qǐng)記住，給你的夢(mèng)想一點(diǎn)留白。

　　姥姥已年過(guò)七旬，可她的夢(mèng)想不老，在她那樣的年紀(jì)，她依舊有夢(mèng)。我常常聽媽和阿姨們抱怨姥姥，說(shuō)她脾氣太犟，非要在菜市口擺攤賣菜。姥姥的子女都有能力贍養(yǎng)她，可她就是閑不下來(lái)，她的那片菜地似乎有她未了的心愿。一天我心不甘情不愿地奉老媽之命來(lái)到了菜地幫姥姥打理菜園，姥姥見到我很是高興。她帶著我參觀了她的菜園，諾，這兒是茄子，那片綠的是芹菜，再過(guò)一陣子黃瓜就要長(zhǎng)出來(lái)了……姥姥得意地介紹著自己的菜園，就好像在展示自己的作品一樣，我看到姥姥的眼睛閃著光芒，那是出生的紅日��！

　　從姥姥的菜園回來(lái)，我久久難以釋懷。也許姥姥并不是要想著要賺多少錢，她只是想留在菜園，留住那片綠，留住自己的夢(mèng)想。那一簇簇綠蔥，那一掛掛青豆，那一棵棵大蒜，這些不就是姥姥栽下的夢(mèng)嗎？

　　央視的.一檔欄目曾以流水線上的女工為主題做了一期節(jié)目，那些女工都是些低學(xué)歷、家庭條件差的人。但是，好像所有人都不甘于現(xiàn)狀，她們每天都刷新著自己的記錄，竭力完成每天的目標(biāo)。其中一個(gè)女工甚至一直懷著學(xué)習(xí)的熱情，她從車間普通車工一直打拼到了車間副經(jīng)理，她對(duì)著鏡頭說(shuō)自己還要學(xué)習(xí)，否則會(huì)被后來(lái)的人趕上。她報(bào)名了工廠舉辦的函授課程，心中一直夢(mèng)想著做上更高的職位。另一個(gè)女工，一直藏著舞蹈的藝術(shù)夢(mèng)，她在工廠的聯(lián)歡會(huì)上當(dāng)了領(lǐng)舞之一，這使她想起了自己深藏的夢(mèng)想。她說(shuō)她要努力嘗試一下，就算失敗了也了無(wú)遺憾。

　　這就是夢(mèng)想，即使你再平庸、即便你再貧窮，你若不離不棄，它便生死相隨。

　　給你的夢(mèng)想留白吧，幸運(yùn)將會(huì)眷顧你。

留白的作文9

　　在現(xiàn)在車水馬龍的世界中，無(wú)論是時(shí)間還是精力都如擁擠的人群，找不到喘息的空間。大家都任由緊張和忙碌灌鉛似的充斥著身體。然后置身于人海，最后連空氣也變質(zhì)。

　　寫作的時(shí)候，老師告訴我們要學(xué)會(huì)留白，我想生活也是如此。

　　每天亡命地跟時(shí)間賽跑，但時(shí)間還是分秒地順時(shí)溜走。人為地沙漏困不住時(shí)間，再怎么也無(wú)濟(jì)于事。所以生活告訴我，為自己的時(shí)間留白。

　　現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)人都馬不停蹄地勞作，都不想被淘汰，學(xué)生們都日夜學(xué)習(xí)期盼成才，以至于失眠等問(wèn)題因勞累而出現(xiàn)；工人們都如老牛一般勤懇工作希望養(yǎng)家糊口，以至于營(yíng)養(yǎng)不足。上班一族的白領(lǐng)們從早忙到晚，希望少有所成，卻因心急慘敗···種種事例都說(shuō)明，生活與時(shí)間應(yīng)該有緩沖的空間。有時(shí)候?yàn)樽约悍乓恍��?huì)兒假，放松一下心情，整理一下自己的經(jīng)歷收獲的東西會(huì)更多。為時(shí)間留白只是緩沖，不是滯留不前。

　　嫉妒者的痛苦比誰(shuí)的痛苦都大，因?yàn)樗�既�?不幸要為自己而痛苦，又要為別人的幸福而痛苦。所以生活告訴我，為自己的心留白。

　　一個(gè)人的精力是有限的，如果每件事都去擔(dān)憂，那么終有一天會(huì)積勞成疾。只要做好自己的事就行了。至于內(nèi)在的以外的東西就可以別太在乎！那些只是榮譽(yù)的副產(chǎn)品！

　　留白不是自甘墮落，而是蓄力

　　讓我們?yōu)樽约簽樯�活為時(shí)間留白，留一片雪白的世界用單純用心聲用勇敢、智慧去書寫，去勾勒，潑灑，渲染······那將是一個(gè)全新的多彩的世界。

留白的作文10

　　閑來(lái)又提起畫筆，簌簌幾下，便是道道飛白。看著那自然的墨隙，心中不由得一顫，隨后便多了份釋然。

　　學(xué)會(huì)留白。

　　前輩們講求充實(shí)，把一天的行程排的滿滿的，謂之高效，卻不知，這樣的高效拖垮了多少身體，消殞了多少容顏。其實(shí)，人生如畫，何嘗不需要留白？落些閑暇，看書讀報(bào)，品杯香茗，喝盅純釀，在陽(yáng)光下伸伸懶腰，在月色中閑庭信步，哪怕逮空小憩一下，生活都會(huì)悠閑很多。

　　素不喜歡西方畫作那濃郁的層層疊疊的油彩，雖厚重靜謐，但畫面鋪排的過(guò)滿，給人以沉重壓抑之感。醉心于齊白石先生的蝦，一張宣紙上只是濃濃淡淡幾筆墨色，便是一幅畫作，那蝦晶瑩剔透，有一種返璞歸真的.自然美感，畫面中雖無(wú)水，但幾只蝦卻似傍水嬉戲，靈動(dòng)可人，這，便是留白的藝術(shù)。

　　學(xué)會(huì)留白，同時(shí)也是學(xué)會(huì)珍惜。只有空白過(guò)的內(nèi)心，才懂得珍惜擁有的那份美好。一樣?xùn)|西，擁有的時(shí)候，甚至覺(jué)得是個(gè)累贅，等到屬于它的那一塊空白了，才發(fā)覺(jué)自己有那么地離不開它。有一個(gè)人向天使抱怨，說(shuō)自己一點(diǎn)都不幸福，于是，天使帶走了屬于他的一切，名聲、健康、穩(wěn)定的工作、可愛的孩子和溫良的妻子。一個(gè)月后，天使再度回到了那個(gè)人身邊，窮困潦倒的他倚在馬路邊，等著咽氣。此時(shí)，天使把一切還給他�！芭�！我是多么的幸福！”

　　學(xué)會(huì)留白，給生活帶來(lái)一份悠然，為生命珍惜一片美好！

留白的作文11

　　留白，即書畫藝術(shù)創(chuàng)作中為使整個(gè)作品畫面、章法更為協(xié)調(diào)精美而有意留下相應(yīng)的空白。人生也是如此，讓人生產(chǎn)生非白的效果，才能讓生活如一幅書畫作品一般，自然、流暢、協(xié)調(diào)、充滿趣味……

　　林語(yǔ)堂曾經(jīng)動(dòng)情地講：看到秋天的云彩，原來(lái)生命太擁擠，得空點(diǎn)。我想，他說(shuō)的就是留白吧？我們總可以看到這樣的一類人，他們臉上的笑靨卻洗不盡心中的疲倦，他們趾高氣昂的姿態(tài)也無(wú)法逃離頭頂積壓已久的烏云。這就是他們的人生，如世界上千千萬(wàn)萬(wàn)只黑色的螞蟻一般，他們蜷縮在一起，像一團(tuán)攤在宣紙上的濃墨，不能喘息，沒(méi)有空隙。

　　可仍然有不愿生活在壓抑的黑色中的少數(shù)人

　　為永遠(yuǎn)而畫的畫家米勒，在比巴松用石頭為自己壘成了一個(gè)家，雖然簡(jiǎn)陋，但他卻得到了一個(gè)藝術(shù)家最寶貴的創(chuàng)作源泉：我覺(jué)得人類的生活就猶如這樸實(shí)的土地，什么都不匱乏。他目睹過(guò)城市的浮華與庸俗，在永遠(yuǎn)散發(fā)著麥子清香的田園中發(fā)現(xiàn)了高貴與不朽。即使潦倒，米勒他知道要為生命留白，他沒(méi)有讓世俗的物質(zhì)填滿自己的生活。

　　在人口密集的城市里，有這樣一個(gè)寧?kù)o的去處，像是上帝的苦心安排。史鐵生在搖著輪椅的那個(gè)下午，進(jìn)入那個(gè)荒蕪但并不衰敗的園子，他的人生也許就開始了留白他遠(yuǎn)離人頭攢動(dòng)的外部世界，他扶輪問(wèn)路，回歸到自己的內(nèi)心，在他的地壇，雖然最終他孤獨(dú)于世人，但他心路清晰，于是，在人生之路上，他比那些腦滿腸肥心靈空虛的人走得更遠(yuǎn)。

　　我們生活在這樣一個(gè)物欲橫流的時(shí)代中，我們經(jīng)歷著太多的身不由己的心為形役，讓生命系上了太多累贅。世間的眾聲喧嘩虛幻了我們追求真正美好的聲音，為了更多的富貴名利，我們放棄了唾手可及的留白人生。著名的留白哲學(xué)講的即是一種的`留白生活狀態(tài)：8小時(shí)工作，8小時(shí)休息，8小時(shí)娛樂(lè)。而那些二十四小時(shí)如機(jī)器般飛速旋轉(zhuǎn)的迷途者們，何不給自己的心里留白，讓自己的人生得到喘息的空間，別讓無(wú)用之物填滿你心中的空白。

　　川端康成在臨死前絕望地呼喊：太擁塞了！波普藝術(shù)家安迪沃霍爾說(shuō)：我深信留白，雖然作為藝術(shù)家，我制造了很多垃圾。留白從來(lái)不是被浪費(fèi)的空間。有藝術(shù)品的空間才是被浪費(fèi)的空間。是的，那些漫步在自己留白世界的人們的瞳仁中似星子班的那抹亮，自是在黑暗中見不到的光芒。

　　別在喧鬧中急于為自己染滿大紅大紫，就像宣紙上的揮毫，別讓墨汁蘸得太多生活需要留白！

留白的作文12

　　名畫旁都會(huì)有一定的位置不作畫，叫留白；何謂留白，給自己留一點(diǎn)空間。

　　我們的心靈如同畫作一樣，隨著我們?cè)谧分鹑碎g理想的道路上愈走愈遠(yuǎn)，畫作上的筆墨就愈多，勾勒的五顏六色，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都化為墨滴在紙上，記錄上我們?nèi)松�的每一刻。開心的、不開心的、好的、壞的，紙上都記錄著，但漸漸的，我們發(fā)現(xiàn)紙上記錄不了這么多東西，太多了就會(huì)超載，我們就無(wú)法承受了。我們開始意識(shí)到，我們要給自己留一點(diǎn)空白了。

　　給自己留白，給自己留一點(diǎn)空間，是生活的智慧。給自己留一點(diǎn)空間，讓這里變成心靈的世外桃源，何必讓不愉快占據(jù)心靈，這里是我們留給心靈的一片永遠(yuǎn)快樂(lè)的凈土。大千世界，我們會(huì)遇到各色各樣的人，難免會(huì)有矛盾，難免會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，于是我們開始學(xué)會(huì)給他人讓步，給他人一些空間，給自己留步，給自己留下退路�；蛟S許多年后再來(lái)看這件事，風(fēng)輕云淡，不值一提，甚至有些許感謝當(dāng)初的退讓。

　　忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。社會(huì)在不斷的進(jìn)步，我們也應(yīng)該不斷的進(jìn)步，于是我們也學(xué)會(huì)了給自然留一點(diǎn)空間，我們不愿世界上再有物種消逝，于是我們開始呼吁人們保護(hù)環(huán)境，給其他事物留下空間，就是給自己的'世界留白，總有一天我們將感謝我們當(dāng)初留下的那看起來(lái)不起眼卻協(xié)調(diào)的白。

　　留白從來(lái)不是浪費(fèi)，從來(lái)都是讓問(wèn)題迎刃而解的智慧。

留白的作文13

　　有人說(shuō)，生命的美麗，源于每一天的盼望和遇見。

　　整個(gè)冬天，在憂傷了一個(gè)季節(jié)之后，終于 以淡然的微笑，穩(wěn)步盈來(lái)；那溫暖，驚艷了昨日的時(shí)光，繞指柔心，于阡陌曠野，轉(zhuǎn)角街巷，都閃爍著一抹悸動(dòng)；柳碧桃嫣處，是云淡風(fēng)輕，花香滿衣。

　　依然，站在遠(yuǎn)處，不去驚動(dòng)每一個(gè)復(fù)蘇的精靈， 在淺淺淡淡的安恬中，享受逝去的昨夜所留下的深重；別樣的情懷，在這素年流影中，搖曳著莫名的疼痛和無(wú)奈的隱忍。枝頭訴說(shuō)著一個(gè)季節(jié)的情話，湖面蕩漾著一春的夢(mèng)想，從記憶深處，打撈起殘存的那縷詩(shī)心，以清露為墨，潤(rùn)色一卷滿眼滿眼的希望，然后永恒一段留白……

　　花事，斑駁了心情， 以至于無(wú)法相信一朵花開的瞬間會(huì)成為一個(gè)季節(jié)的終結(jié)，寥落和蔥郁，只是一個(gè)夢(mèng)境的`銜接-----春，已行走在心上，卻不知該把誰(shuí)來(lái)收藏。

　　昨夜，心里下了一場(chǎng)雪，不知道是錯(cuò)過(guò)了 一段光陰，還是辜負(fù)了一季花開。躑躅，消瘦了多少曼妙的詞闕，冷落了多少期待的眼神；只好用我殘缺的文字，勾勒那遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的喧囂和冷清，想著你許下的那場(chǎng)春暖花開，搖搖頭，一如送走一個(gè)美麗的夢(mèng)幻……

　　忽然想起 張愛玲的人生三恨：一恨海棠無(wú)香，二恨鰣魚多刺，三恨紅樓未完。

　　再讀“紅樓”的這個(gè)春天，我忽然深深理解了她恨的心情。讀紅樓不是為了附庸風(fēng)雅， 其實(shí)紅樓夢(mèng)是夢(mèng)完了，要不怎么會(huì)有空空道人的《情僧錄》，怎么會(huì)有雪芹于悼紅軒披閱十載,增刪五次的《金陵十二釵》，“滿紙荒唐言,一把辛酸淚!都云作者癡,誰(shuí)解其中味? ”才是人們最難過(guò)的事情！其實(shí)，就是結(jié)局的遺憾。無(wú)法詮釋它的神秘，才讓人難以釋懷，已不能說(shuō)紅樓是一個(gè)故事，而是一段歷史，這段歷史的留白，能參透者又有幾人？

　　就像花兒選擇了在春天開放，是把寂寞 的渴望，堆積到光潔如初的生命中來(lái)；紫蝶迎風(fēng)而舞，是想用一片彩翼忘掉一個(gè)世紀(jì)的沉湎；以為時(shí)光不老，然，春天的眼角最易潮濕，它矜持著，美麗著，在漫無(wú)邊際的清歡中，扮演著一個(gè)拯救靈魂的使者，剝離著自己的傷痛，像一個(gè)漂泊的行者，在幻想花開的一瞬尋找著枯萎的殘紅……

留白的作文14

　　有人說(shuō)，生命的美麗，源于每一天的盼望和遇見。整個(gè)冬天，在憂傷了一個(gè)季節(jié)之后，終于？以淡然的微笑，穩(wěn)步盈來(lái)；那溫暖，驚艷了昨日的時(shí)光，繞指柔心，于阡陌曠野，轉(zhuǎn)角街巷，都閃爍著一抹悸動(dòng)；柳碧桃嫣處，是云淡風(fēng)輕，花香滿衣。

　　依然，站在遠(yuǎn)處，不去驚動(dòng)每一個(gè)復(fù)蘇的精靈，在淺淺淡淡的安恬中，享受逝去的昨夜所留下的深重；別樣的情懷，在這素年流影中，搖曳著莫名的疼痛和無(wú)奈的隱忍。枝頭訴說(shuō)著一個(gè)季節(jié)的情話，湖面蕩漾著一春的夢(mèng)想，從記憶深處，打撈起殘存的那縷詩(shī)心，以清露為墨，潤(rùn)色一卷滿眼滿眼的希望，然后永恒一段留白……花事，斑駁了心情，以至于無(wú)法相信一朵花開的瞬間會(huì)成為一個(gè)季節(jié)的終結(jié)，寥落和蔥郁，只是一個(gè)夢(mèng)境的銜接——春，已行走在心上，卻不知該把誰(shuí)來(lái)收藏。昨夜，心里下了一場(chǎng)雪，不知道是錯(cuò)過(guò)了？一段光陰，還是辜負(fù)了一季花開。躑躅，消瘦了多少曼妙的詞闕，冷落了多少期待的眼神；只好用我殘缺的文字，勾勒那遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的喧囂和冷清，想著你許下的那場(chǎng)春暖花開，搖搖頭，一如送走一個(gè)美麗的夢(mèng)幻……忽然想起張愛玲的人生三恨：一恨海棠無(wú)香，二恨鰣魚多刺，三恨紅樓未完。再讀“紅樓”的這個(gè)春天，我忽然深深理解了她恨的心情。

　　讀紅樓不是為了附庸風(fēng)雅，其實(shí)紅樓夢(mèng)是夢(mèng)完了，要不怎么會(huì)有空空道人的《情僧錄》，怎么會(huì)有雪芹于悼紅軒披閱十載，增刪五次的《金陵十二釵》，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”才是人們最難過(guò)的事情！其實(shí)，就是結(jié)局的遺憾。

　　無(wú)法詮釋它的'神秘，才讓人難以釋懷，已不能說(shuō)紅樓是一個(gè)故事，而是一段歷史，這段歷史的留白，能參透者又有幾人？就像花兒選擇了在春天開放，是把寂寞？的渴望，堆積到光潔如初的生命中來(lái)；紫蝶迎風(fēng)而舞，是想用一片彩翼忘掉一個(gè)世紀(jì)的沉湎；以為時(shí)光不老，然，春天的眼角最易潮濕，它矜持著，美麗著，在漫無(wú)邊際的清歡中，扮演著一個(gè)拯救靈魂的使者，剝離著自己的傷痛，像一個(gè)漂泊的行者，在幻想花開的一瞬尋找著枯萎的殘紅……

留白的作文15

　　聽一場(chǎng)演講，講到高潮部分，專業(yè)的演講者往往會(huì)稍加停頓，這是為了后面帶給大家更多的震撼。在一個(gè)好的文學(xué)作品中，比如歐·亨利的小說(shuō)，結(jié)尾往往戛然而止，但這樣并不代表虎頭蛇尾，他反而留給人們廣大的遐想空間，成為不朽的名著……這在藝術(shù)中叫“留白”。同樣的，我們的人生，生活中的.一切都需要留白，于無(wú)聲處聽驚雷。

　　當(dāng)冉阿讓抱著珂賽特登上了那駕改變她命運(yùn)的馬車，他們之間沒(méi)有任何交流，但我們?nèi)匀桓惺艿搅四侨伺c人之間真誠(chéng)的感情；《卡薩布蘭卡》中男主目送自己心愛的女人與她的丈夫登上了飛機(jī)，他將自己的機(jī)票給了女主，卻沒(méi)有說(shuō)任何話語(yǔ)，而我們則從他那落寞的背影中感到了一場(chǎng)曠世之戀；小王子與飛行員在沙漠中沒(méi)有說(shuō)話，而是手拉著手在山丘上看星星，但那種留戀與不舍深深觸動(dòng)著我們每一個(gè)人……可以說(shuō)，這樣的留白促成了一個(gè)個(gè)佳作。雨果也說(shuō)過(guò)，沉默是最有效地復(fù)仇，可見留白的作用與力量。

　　當(dāng)然，留白不僅僅特指這種文學(xué)上的寫作手法，在我們的教育中也同樣可以體現(xiàn)出來(lái)。有人說(shuō)“教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，國(guó)內(nèi)中反對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子軍事化管理，反對(duì)填鴨式教育的聲音越來(lái)越多，這些現(xiàn)象均指向一個(gè)問(wèn)題——孩子的成長(zhǎng)需要留白。

　　白巖松說(shuō)過(guò)：“孩子的成長(zhǎng)不需要是完美的、一帆風(fēng)順的，那只是一個(gè)不合格的文學(xué)作品，而真正的成長(zhǎng)是要立體的、有彎曲的。”家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子，都希望他們可以比別的孩子強(qiáng)，于是給他們報(bào)許多課外班，充滿了課余生活，加上嚴(yán)厲的教育，使孩子順著他們規(guī)劃好的路線一步步地成功。但這樣真的好嗎？印度學(xué)生居高不下的自殺率又是為何？

　　嚴(yán)極而易于橫，寬極而流于縱。永遠(yuǎn)不要將人生塞得太滿，家長(zhǎng)教育孩子也是一樣。寬中有嚴(yán)，若池之有底，嚴(yán)中有寬，若冰下有魚。其實(shí)，采訪了這么多個(gè)狀元的家長(zhǎng)，又有幾個(gè)家長(zhǎng)是用充滿課余生活為代價(jià)將孩子推上狀元的呢？

　　不僅是文學(xué)作品，教育、人生中同樣需要留白，留出一些空地來(lái)，讓他們于無(wú)聲處爆發(fā)出震撼的驚雷。

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